第一篇：就業(yè)訓(xùn)練[本站推薦]

就業(yè)訓(xùn)練，讓我們自信地面對(duì)擇業(yè)

核心提示：

在大學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)舉辦幾場(chǎng)就業(yè)輔導(dǎo)課，這樣的常規(guī)做法在廈門理工學(xué)院已被一種全過程、全方位的就業(yè)促進(jìn)模式所取代。2006年廣泛開展就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)和就業(yè)大賽活動(dòng)以來，廈門理工學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作日漸成熟。在這里，大一新生就可參加就業(yè)訓(xùn)練，就業(yè)困難生與參賽優(yōu)秀生同等享受就業(yè)服務(wù)，而就業(yè)訓(xùn)練本身也突破了應(yīng)聘技巧訓(xùn)練的框框，走向?qū)W生素質(zhì)的全面拓展。本文試圖記錄廈門理工學(xué)子參加就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的點(diǎn)滴體驗(yàn)，探討如何拓寬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)之路。

“人海茫茫”，鼓勵(lì)暖心房

一間大教室，23對(duì)好友，蒙上眼，不準(zhǔn)說話，根據(jù)其他特征互相尋找對(duì)方。廈門理工學(xué)院今年上半年就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的一場(chǎng)名為“人海茫?！钡挠螒颍顓⑴c其中的學(xué)生們印象深刻。

教室里，一片靜悄悄。在沒有任何預(yù)先準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)過半小時(shí)不斷的嘗試，有的同學(xué)通過觸摸判斷他人衣服料子、耳釘、發(fā)型、鞋型等找到了好友，有的同學(xué)通過高矮胖瘦、手繭等特征找到了好友。找對(duì)的都十分激動(dòng)，相互緊緊地握住手不放；一時(shí)沒找對(duì)的，就相互拍肩以示加油鼓勵(lì)。直到游戲結(jié)束時(shí)，仍有一部分人沒有找到好友，2006級(jí)空中乘務(wù)專業(yè)的呂雯婷就是其中之一。

“游戲也許僅僅是游戲而已，有一定的局限性。但它至少讓我明白兩個(gè)道理：熟知身邊好友的特征，才能更好地去關(guān)心對(duì)方，這是友情、團(tuán)隊(duì)精神的一大體現(xiàn)；相互拍肩鼓勵(lì)讓我感覺特別溫暖，生活中面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，來自各方的鼓勵(lì)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力?！眳析╂谜f，在就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)中，類似的游戲課程很多，隨之還有相關(guān)體會(huì)的交流，使同學(xué)們大大增加了這兩方面的體驗(yàn)，提升了感知能力。呂雯婷上的是兩年?？?，在?？粕蜆I(yè)成功率“縮水”的今天，她“幸運(yùn)”地被中國(guó)人壽保險(xiǎn)廈門分公司看中。面試中，公司負(fù)責(zé)人對(duì)小呂植根于潛意識(shí)而自然流露的一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和上進(jìn)精神，給予了積極的肯定。獲得財(cái)務(wù)內(nèi)勤崗位，小呂開始有些舉棋不定，是來自父母、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)使她堅(jiān)定信心。專業(yè)與崗位基本不對(duì)口，原本就對(duì)金融業(yè)知之甚少，小呂在僅有學(xué)過一門旅游會(huì)計(jì)課程的基礎(chǔ)上，加緊進(jìn)修金融知識(shí)和財(cái)務(wù)知識(shí)。就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)流傳的一個(gè)小考題給她不少激勵(lì)，那就是“襯衫扣子掉了一個(gè)怎么辦”，她知道，不用處心積慮去找一個(gè)幾乎不可能找到的同樣扣子，把扣子全換掉是最好辦法。

廈門理工學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)楊麗芳說，有效的素質(zhì)積累是抓住就業(yè)機(jī)遇的關(guān)鍵。就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)不僅僅是教會(huì)學(xué)生應(yīng)聘的技巧，從入學(xué)開始就培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神，提高應(yīng)變能力，引導(dǎo)正確的就業(yè)心態(tài)，這些更為重要。

“信任背摔”，心胸放開點(diǎn)

參與就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)生都可參加在特定場(chǎng)所的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這也是學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié)。郭薇薇，外語系英語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，在不久前結(jié)束的廈門理工就業(yè)大賽中，一人奪得最具潛質(zhì)獎(jiǎng)等三項(xiàng)獎(jiǎng)。她說，是素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有關(guān)“信任”的訓(xùn)練使她受益匪淺。

“信任背摔”是眾所周知的一項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試游戲。測(cè)試中，約2米高的臺(tái)下放著墊子，墊子之上是10多名隊(duì)友有力的雙手，測(cè)試者必須背對(duì)臺(tái)下、平躺著倒下才算成功，測(cè)試的就是對(duì)隊(duì)友們的100%信任。雖然這種測(cè)試已極具安全性，社會(huì)上對(duì)此亦有爭(zhēng)議，但卻給廈門理工學(xué)子們帶來真實(shí)的初體驗(yàn)。郭薇薇這一倒并沒有成功，即使倒下前調(diào)整好了心態(tài)，倒下的瞬間卻因條件反射引起緊張，倒下時(shí)身體成了曲狀。

在以往就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)各項(xiàng)活動(dòng)中，郭薇薇所在的小組和團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度被最為看好，可這次測(cè)試成功率卻最低。郭薇薇進(jìn)行了積極的自我反思，她想到主培訓(xùn)師多次客觀提醒她：自我意識(shí)不要太強(qiáng)，把心胸放開點(diǎn)，更好地接納別人，“看來，相互信任和默契程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。隨后，他們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中各自進(jìn)一步調(diào)整好心態(tài)、加強(qiáng)磨合，進(jìn)一步敞開溝通。

第一次強(qiáng)烈感受了信任的重要性，郭薇薇說，信任是一種強(qiáng)大的力量，信任他人才能獲得他人的信任，信任支撐起人們的信念，也關(guān)系到處理各種事情的效果。她說，信任需要誠(chéng)心，心誠(chéng)則靈，換來的是更多的支持和機(jī)遇。經(jīng)過就業(yè)訓(xùn)練，她早早地意識(shí)到自己的職業(yè)生涯應(yīng)該可以開始規(guī)劃了。

去年，郭薇薇還在大一時(shí)，廈門會(huì)展中心舉行全國(guó)藥展，招募服務(wù)志愿者。她學(xué)英語專業(yè)，似乎與醫(yī)藥本身關(guān)聯(lián)不大。在參加就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的同時(shí)，她抱著多多歷練的心態(tài)，打通組委會(huì)電話。對(duì)方通知她，第二天上午和下午都可以去面試。小郭一大早趕去了，組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人經(jīng)過簡(jiǎn)短溝通當(dāng)即決定聘她為志愿者小組組長(zhǎng)，并讓她負(fù)責(zé)下午的面試。小郭一下子沒反應(yīng)過來，負(fù)責(zé)人對(duì)她說：機(jī)會(huì)是給那些趕早的人，你這么積極前來是對(duì)我們工作的莫大支持與信任，我們同時(shí)相信你一定能很投入地做事。受此激勵(lì)，小郭認(rèn)真揣摩面試提問技巧，很好地完成了任務(wù)。許多前來應(yīng)聘志愿者的大學(xué)高年級(jí)學(xué)生甚至研究生都很驚訝：一個(gè)大一新生竟然當(dāng)起我們的“面試官”。

楊麗芳說，廈門理工學(xué)院就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)一直在努力探索培訓(xùn)好學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓這些素質(zhì)、觀念無論在擇業(yè)還是日常生活中潛移默化地引導(dǎo)他們。

懂技術(shù)不夠，加點(diǎn)溝通力

原本與同學(xué)特別是與女生一說話就臉紅的男生，如今卻可以大方大膽地坐在我們面前，有條有理的談自己的體驗(yàn)和想法。2005級(jí)車輛工程專業(yè)學(xué)生小黃坦言，經(jīng)過就業(yè)訓(xùn)練，他漸漸找到了感覺。

許多工科學(xué)生認(rèn)為，學(xué)好技術(shù)走天下，對(duì)口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、溝通能力等等，都沒有足夠的重視。廈門理工學(xué)院校方已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，不斷加強(qiáng)扶持這類就業(yè)困難生的工作。今年初，就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)員除了60名逐級(jí)選拔的學(xué)生外，還額外增加了40名就業(yè)困難生，小黃就是其中之一。

在營(yíng)中，小黃首先學(xué)習(xí)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。那是一次“鉆電網(wǎng)”測(cè)試，大小高低不同的10多個(gè)“電網(wǎng)”框，難度系數(shù)各不同，大家分小組進(jìn)行，人人都要參與，得分最高組取勝，觸網(wǎng)直接淘汰。小黃與組員們?cè)跍y(cè)試前進(jìn)行優(yōu)化安排和溝通，先安排幾名組員鉆難度低的，而高處的“電網(wǎng)”讓兩名力氣大的男生托著體重輕的組員鉆過。小黃與另一名男生“斷后”，由于身材較瘦，他倆把最低也最小的“電網(wǎng)”留給自己。小黃說，最高的“電網(wǎng)”即使彈跳能力最強(qiáng)的組員都不可能直接躍過，即使可以也極容易觸網(wǎng)，這時(shí)，團(tuán)隊(duì)的力量、統(tǒng)籌安排的效果就體現(xiàn)出來。在就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)的許多活動(dòng)之后，免不了互相談體會(huì)，有的還要上臺(tái)說感受。對(duì)于小黃，要在眾人面前說話曾經(jīng)是一道坎，往常老要躲起來，就是不敢說。第一次硬著頭皮上臺(tái)代表小組發(fā)言，他支支吾吾說不出幾句話。然而，大家始終在鼓勵(lì)他，并有意識(shí)地多給他機(jī)會(huì)。走出訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，小黃的自信心大增，他說，是就業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)了他的自信，為他這樣的就業(yè)困難生撐起了一片希望的星空。目前，有幾家企業(yè)已向他表達(dá)招聘意向。

小黃告訴記者，就業(yè)訓(xùn)練不僅是訓(xùn)練營(yíng)中才有的，全校學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。各個(gè)系先將學(xué)生干部組織起來，參加相關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練，再回去帶動(dòng)各班同學(xué)都參與進(jìn)來。

廈門理工學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心余仕思老師說，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是育才的必然趨勢(shì)。學(xué)院在就業(yè)工作上一直重視“優(yōu)生優(yōu)就”，同時(shí)也不忘“以優(yōu)帶弱”、扶持就業(yè)困難生，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都享有公平的機(jī)會(huì)。

“如果把學(xué)校比作企業(yè)，那么學(xué)生就是產(chǎn)品。產(chǎn)品銷售出去就成了商品，銷售固然重要，但畢竟只是一個(gè)環(huán)節(jié)，而設(shè)計(jì)、制造環(huán)節(jié)形成的產(chǎn)品功能和產(chǎn)品質(zhì)量才是關(guān)鍵?！睆B門理工學(xué)院院長(zhǎng)、廈門市科協(xié)主席黃紅武在談到畢業(yè)生素質(zhì)問題時(shí)，作了一個(gè)形象的比喻。黃紅武說，在他們的辦學(xué)理念中，學(xué)生這個(gè)“特殊產(chǎn)品的質(zhì)量”，至少包括文化知識(shí)、專業(yè)水平、溝通能力、道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)，每一項(xiàng)都像木桶的拼板、不可短缺。他認(rèn)為，要讓學(xué)生順利就業(yè)，涉及到學(xué)院辦學(xué)的各個(gè)方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就業(yè)訓(xùn)練只是其中具有特色的一部分。

一元錢生存，你看我能行

“從來都沒有參加過這樣的活動(dòng)，也許在大三過后就沒有這樣的機(jī)會(huì)了，所以，還是參加了。沒有興奮的感覺，知道那就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。我們是9個(gè)人聚在一起，9個(gè)人共有9元，由臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)來分配。就用這些錢，我們要生存24個(gè)小時(shí)。手機(jī)上交了，得不到親友的任何施舍。

第一天我們競(jìng)拍干活，和其他隊(duì)伍一起競(jìng)爭(zhēng)，為了二三元爭(zhēng)搶著干活，弄到了些錢。錢來之不易，大家都不舍得花，怕第二天已經(jīng)預(yù)定的幫商家畫海報(bào)的業(yè)務(wù)突然被取消。我們得有危機(jī)意識(shí)，必須勤儉節(jié)約。早餐是昨夜給的餅干和火腿腸。巧克力布司是準(zhǔn)備留給出海報(bào)的隊(duì)友用的。

我們沒有選擇創(chuàng)業(yè)，而是選擇擇業(yè)，但是所賺還是很多，我們繪海報(bào)，賺的錢占總額的一半多?！?/p>

這是2005級(jí)管理科學(xué)系學(xué)生李俊寫的就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)日記中的一部分?！耙辉X生存體驗(yàn)”可能令他終生難忘，他用兩個(gè)字來形容：震撼。他說，就一元錢，要活24小時(shí)，這讓他們第一次切身感到生存壓力。面對(duì)這種壓力，只有用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，并千方百計(jì)靠自己的雙手去贏得收入。于是，大家有幫助商家畫海報(bào)的，有到企業(yè)打一天臨工的，有在校內(nèi)打掃衛(wèi)生的，總之都使盡渾身解數(shù)。但這個(gè)過程并不是那么順利，被拒絕是常有的事?？赊k法總能想出來的，他們抓住商家與學(xué)校之間的依賴性這個(gè)關(guān)鍵，并給予合理的許諾，最終獲得支持，贏得了相應(yīng)報(bào)酬。當(dāng)然，為奪得“海報(bào)業(yè)務(wù)”，幾個(gè)團(tuán)隊(duì)間也存在相互壓價(jià)行為，但他所在隊(duì)卻是憑服務(wù)質(zhì)量取勝。李俊說，這個(gè)過程最值得欣慰的是，大家同甘共苦、群策群力，勁往一處使，那是團(tuán)結(jié)的力量、團(tuán)隊(duì)的力量。

廈門理工學(xué)院分管就業(yè)工作的黨委副書記林志成說，要讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)從容應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，最好的辦法是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段體驗(yàn)生存的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，及早培養(yǎng)正確適應(yīng)生存、更好生存的能力。在和諧社會(huì)視角下，大學(xué)生的就業(yè)觀包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，需要進(jìn)行正確的審視和引導(dǎo)。因此，就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)通過簡(jiǎn)單的游戲測(cè)試，加上體會(huì)交流，以及培訓(xùn)師的講解、授課，提升的不僅僅是生存能力。而且，我們邀請(qǐng)的主培訓(xùn)師來自用人單位，培訓(xùn)起來更加切合實(shí)際、更有針對(duì)性。

延伸閱讀

用人單位看好什么樣的畢業(yè)生？

2007年，廈門理工學(xué)院第一屆本科畢業(yè)生就業(yè)率100%、?？飘厴I(yè)生就業(yè)率96%，這與學(xué)院舉辦的就業(yè)服務(wù)、就業(yè)促進(jìn)活動(dòng)密切相關(guān)。在廈門理工學(xué)院舉辦就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、就業(yè)大賽、就業(yè)沙龍等相關(guān)活動(dòng)期間時(shí)，記者采訪了多家出席活動(dòng)的用人單位負(fù)責(zé)人及有關(guān)專家，了解他們對(duì)廈門理工就業(yè)工作的具體評(píng)價(jià)，同時(shí)了解用人單位需要什么樣的人才、根據(jù)什么選才、怎樣考察人才等問題。

●人品修養(yǎng)、工作態(tài)度是關(guān)鍵

廈門金龍汽車集團(tuán)人力資源部經(jīng)理喬軍：大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備“三心”，即責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心。責(zé)任心要求做好每個(gè)細(xì)節(jié)的工作，事業(yè)心是指員工要有一個(gè)敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度，上進(jìn)心是提倡用積極上進(jìn)的心態(tài)看待工作。

建行廈門分行人力資源部經(jīng)理助理謝文松：工作做得好與否，不是取決于學(xué)什么專業(yè)，而在于是否具備吃苦耐勞的精神與良好的學(xué)習(xí)鉆研能力，良好的心理素質(zhì)也很重要，應(yīng)學(xué)會(huì)處變不驚。

廈門共贏管理咨詢有限公司高級(jí)顧問傅劍波：建議學(xué)生一定要重視學(xué)習(xí)兩門課，一是哲學(xué)，二是數(shù)學(xué)，前者教會(huì)學(xué)生做人的道理，樹立一個(gè)正確的世界觀，后者則教會(huì)學(xué)生做事的方法?，F(xiàn)在學(xué)生往往重視專業(yè)課，而沒有認(rèn)識(shí)到這兩門基礎(chǔ)課在做人、做事方面的重要指導(dǎo)作用。

廈門新格品牌管理顧問有限公司人力資源部經(jīng)理陳元海：面試中，用人單位會(huì)從細(xì)節(jié)表現(xiàn)中考察畢業(yè)生是否有一個(gè)真誠(chéng)的態(tài)度，這種態(tài)度不能靠偽裝，而應(yīng)是一種良好的內(nèi)在修煉。

●綜合素質(zhì)強(qiáng)的應(yīng)用型人才受寵

廈門蓮花集團(tuán)總經(jīng)理彭勝利：我也是廈門理工學(xué)院的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在這里就讀我很放心，因?yàn)閷W(xué)院具有把學(xué)生推向社會(huì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才這個(gè)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在用人單位非常注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，要求學(xué)生能很快上手，企業(yè)寧可花高價(jià)錢請(qǐng)有實(shí)戰(zhàn)能力的人，也不愿意花較低的人力成本去用沒有實(shí)戰(zhàn)能力的人。

廈門航空港綜合部陳志毅：我曾多次到廈門理工學(xué)院招聘，招聘過程中主要考察綜合能力，作為服務(wù)型單位，對(duì)儀表、外語能力、處理困難的能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面都有一定的要求。學(xué)生在校期間，要多參加辯論賽、朗誦會(huì)這些活動(dòng)，這樣有利于個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

廈門立林科技公司湯美華：我們公司對(duì)既懂電子技術(shù)、又懂市場(chǎng)營(yíng)銷的復(fù)合型人才非常器重，公司還要求員工具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。

廈門TDK公司人力資源總監(jiān)林競(jìng)：不少名牌大學(xué)培養(yǎng)的多為“坐在馬車上揚(yáng)鞭”的人，我們更需要拉馬車的人。

●擇業(yè)“眼高手低” 主動(dòng)對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)

廈門理工學(xué)院黨委副書記林志成：學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃上要做到“眼高手低”，學(xué)校在培養(yǎng)人才上要實(shí)現(xiàn)與就業(yè)實(shí)際“無縫對(duì)接”。所謂“眼高手低”，指的是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、遠(yuǎn)大目標(biāo)和宏大氣魄，既有做第一流工作的思想準(zhǔn)備，同時(shí)要有從最基層做起、從小事做起的心態(tài)，做好自己的本職工作。要避免在就業(yè)推薦中出現(xiàn)“該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，道德品質(zhì)良好”等千人一面的評(píng)語，建立與眾不同的“畫像”檔案，根據(jù)學(xué)生不同的氣質(zhì)類型、個(gè)性特征、專業(yè)特長(zhǎng)、成績(jī)與綜合表現(xiàn)來給畢業(yè)生“畫像”，記錄學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的發(fā)展軌跡和脈絡(luò)，用人單位可以從中“看個(gè)究竟”。

廈門市人才服務(wù)中心副主任包偉文：舉辦就業(yè)大賽、就業(yè)沙龍、就業(yè)訓(xùn)練營(yíng)系列活動(dòng)，開展就業(yè)技能培訓(xùn)，以及探索校企合作的辦學(xué)模式，都是主動(dòng)和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接，這些做法成效有目共睹，值得肯定。

廈門市人事局人才開發(fā)處處長(zhǎng)蔣嬌容：大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)綜合的社會(huì)問題，需要用人單位、學(xué)校、學(xué)生各方面來共同努力，把這件大事辦好。學(xué)校應(yīng)關(guān)注并研究就業(yè)市場(chǎng)，來合理設(shè)置專業(yè)，這樣是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，應(yīng)注重增強(qiáng)責(zé)任感，提升專業(yè)能力，強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。

來源：《福建日?qǐng)?bào)》7月21日

第二篇：就業(yè)見習(xí)訓(xùn)練協(xié)議

就業(yè)見習(xí)訓(xùn)練協(xié)議

甲方（見習(xí)單位）：___________________________

乙方（見習(xí)人員）：___________________________

為保障就業(yè)見習(xí)活動(dòng)的順利實(shí)施，規(guī)范雙方的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)高校畢業(yè)就業(yè)見習(xí)政策以及《青年就業(yè)見習(xí)訓(xùn)練操作辦法》規(guī)定，甲方作為就業(yè)見習(xí)單位接納乙方進(jìn)行就業(yè)見習(xí)，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就見習(xí)有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、見習(xí)崗位和見習(xí)期限

甲方同意接收乙方為見習(xí)人員，見習(xí)崗位為__________，見習(xí)期限為____個(gè)月（見習(xí)期為2至3個(gè)月，不超過3個(gè)月），自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

二、見習(xí)生活補(bǔ)貼

見習(xí)期間，甲方發(fā)給乙方見習(xí)訓(xùn)練期補(bǔ)助為______元/月，由甲方按月及時(shí)足額發(fā)放給乙方。

三、雙方的權(quán)利及義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利

1、按照適才適崗的原則，合理確定乙方的見習(xí)崗位；

2、按見習(xí)崗位職責(zé)要求，檢查督促乙方完成見習(xí)工作任務(wù)；

3、根據(jù)工作需要，在征得乙方意見后調(diào)整變動(dòng)乙方的見習(xí)崗位；

4、見習(xí)期滿后，對(duì)乙方進(jìn)行考核，在《就業(yè)見習(xí)鑒定表》上加注意見；

5、因法定事由，經(jīng)法定程序，有權(quán)提前終止見習(xí)協(xié)議。

（二）甲方的義務(wù)

1、保護(hù)乙方的合法權(quán)益；

2、制定見習(xí)方案，確定指導(dǎo)老師，在就業(yè)見習(xí)期間為乙方提供良好的學(xué)習(xí)、工作、生活條件，通過就業(yè)見習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高乙方的職業(yè)技能；

3、按照國(guó)家、省以及我市有關(guān)高校畢業(yè)就業(yè)見習(xí)政策規(guī)定，為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)；代乙方按月辦理申領(lǐng)參訓(xùn)期生活津貼的有關(guān)申請(qǐng)手續(xù)；按月及時(shí)足額發(fā)放乙方生活補(bǔ)貼；

4、乙方見習(xí)合格后，甲方相應(yīng)崗位應(yīng)優(yōu)先招錄乙方，并簽訂一年以上期限的無試用期勞動(dòng)合同。

5、見習(xí)期間甲方未為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，發(fā)生事故的，由甲方承擔(dān)對(duì)乙方的人身?yè)p害賠償責(zé)任。

（三）乙方的權(quán)利

1、根據(jù)本身專業(yè)特長(zhǎng)，獲得相應(yīng)見習(xí)崗位及履行崗位職責(zé)所應(yīng)有的工作條件和權(quán)利；

2、按照國(guó)家、省以及我市有關(guān)高校畢業(yè)就業(yè)見習(xí)政策規(guī)定，享受政府給予的參訓(xùn)期生活津貼、獲得單位給予的見習(xí)訓(xùn)練期補(bǔ)助及相關(guān)保險(xiǎn)；

3、獲得《就業(yè)見習(xí)鑒定表》，作為用人單位聘（錄）用人員的重要依據(jù)；

4、因法定事由，經(jīng)法定程序，有權(quán)提前結(jié)束就業(yè)見習(xí)。

5、參加各類公開考錄、應(yīng)聘工作的權(quán)利，但應(yīng)向甲方請(qǐng)假。

（四）乙方的義務(wù)

1、自覺遵守憲法、法律及法規(guī)政策規(guī)定，遵守甲方規(guī)章制度，接受甲方日常工作管理和指導(dǎo)；

2、按照見習(xí)崗位職責(zé)要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守甲方的生產(chǎn)操作規(guī)程；

3、保守國(guó)家秘密和甲方的商業(yè)、技術(shù)秘密。

4、乙方參訓(xùn)后退訓(xùn)的，必須向甲方提出申請(qǐng)，并填交《學(xué)員試訓(xùn)期退訓(xùn)/中途退訓(xùn)備案表》。

四、協(xié)議的終止

（一）見習(xí)期間乙方有下列情形之一的，甲方可單方終止見習(xí)協(xié)議：

1、無故曠課連續(xù)3天；

2、嚴(yán)重違反甲方有關(guān)規(guī)章制度，不遵守見習(xí)紀(jì)律且教育無效的；

3、因故意或者過失造成甲方嚴(yán)重?fù)p失的。

甲方單方終止見習(xí)協(xié)議，應(yīng)書面通知乙方及東莞市就業(yè)管理辦公室。

（二）見習(xí)期間有下列情形之一的，乙方可以終止見習(xí)協(xié)議：

1、自愿放棄就業(yè)見習(xí)的；

2、在其他單位就業(yè)或考入高等院校的；

3、甲方違反有關(guān)法律和規(guī)章制度，對(duì)乙方造成嚴(yán)重?fù)p害的；

4、具有其他無法繼續(xù)見習(xí)情形的。

具有上述1、2、4情形之一的，應(yīng)提前7天書面告知甲方。

五、其他未盡事宜

本協(xié)議未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，一份交東莞市就業(yè)管理辦公室備案。

甲方：乙方：

代表人簽字：代表人簽字：

簽約時(shí)間：年 月 日簽約時(shí)間：年 月 日

第三篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

宋國(guó)軍老師簡(jiǎn)介：

培訓(xùn)師、演說家、管理教練、實(shí)效管理系統(tǒng)創(chuàng)始人、實(shí)效管理商學(xué)院院長(zhǎng)、中華英才學(xué)校校長(zhǎng)、著名實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力專家、團(tuán)隊(duì)建設(shè)教練、企業(yè)文化落地專家。從基層到多家大型企業(yè)擔(dān)任高管，積累了寶貴的實(shí)戰(zhàn)案列，05年涉足企業(yè)培訓(xùn)、咨詢行業(yè)；憑借多年的管理以及市場(chǎng)一線經(jīng)驗(yàn)，宋老師在營(yíng)銷思維訓(xùn)練、企業(yè)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)打造、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及以上培訓(xùn)與咨詢等方面有著非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。近8年的企業(yè)任職和教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深知作為企業(yè)投資者和管理者（員工）兩方面的心態(tài)和感受。他以個(gè)人管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論功底為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作，為國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)實(shí)施了內(nèi)部培訓(xùn)、大型演講及講座，并義務(wù)的輔導(dǎo)了近百名大學(xué)生及創(chuàng)業(yè)人士成功創(chuàng)業(yè)及大學(xué)生就業(yè)，受到社會(huì)企業(yè)、及大學(xué)的廣泛好評(píng)。并稱他為“企業(yè)持續(xù)贏利的推動(dòng)者”“新時(shí)代創(chuàng)業(yè)教父”。

宋國(guó)軍老師主講課程：

《總裁實(shí)效執(zhí)行系統(tǒng)》

《總裁戰(zhàn)略突破》《中高層執(zhí)行力》《咨詢式內(nèi)訓(xùn)》

《卓越飛鷹訓(xùn)練》《整合資源系統(tǒng)》

《體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)》《就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《暴力營(yíng)銷系統(tǒng)》

解決方案：理念與工具結(jié)合授課風(fēng)格：

激情洋溢、親和力強(qiáng)、風(fēng)趣幽默、互動(dòng)分享、深入淺出、通俗易懂

宋國(guó)軍老師輔導(dǎo)與培訓(xùn)過的企業(yè)：

中國(guó)航天、中國(guó)移動(dòng)、民生銀行、中國(guó)電信、文光集團(tuán)、寶迪集團(tuán)、伊莎美爾連鎖、天一建設(shè)、平安保險(xiǎn)公司、中國(guó)人壽、寶通汽車銷售服務(wù)有限公司、恒星機(jī)電有限公司、春天佳苑房地產(chǎn)、君建化妝品有限公司、吉林美樂食品有限公司、英力科技集團(tuán)有限公司、友聯(lián)螺旋鋼管有限公司、翠湖建筑工程公司、天津萬華車料有限公司、長(zhǎng)春信豐通訊有限公司、等上千家企業(yè)。

宋國(guó)軍老師聯(lián)系方式：

騰訊qq1787290514

手機(jī)***

中華講師網(wǎng)鏈接地址

http://shixiao.jiangshi.org/

第四篇：就業(yè)訓(xùn)練ppt總結(jié)

◆完整的求職材料包括哪幾部分?封面，求職信，中英文簡(jiǎn)歷，成績(jī)表，推薦表，證書證明 ◆封面必要的元素、重要信息:

1、注明應(yīng)聘的職位

2、個(gè)人信息：姓名、專業(yè)、聯(lián)系方式 ◆注意事項(xiàng) :

1、美觀、大方、不花哨

2、注意打印成本3有的放矢； 4第一時(shí)間投遞簡(jiǎn)歷； 5直接向用人單位投檔 ； 6忌向一單位申請(qǐng)多職 ；（沒有規(guī)劃、信心不足）a對(duì)待自己事業(yè)嚴(yán)肅和果斷的態(tài)度 ；b有無職業(yè)規(guī)劃的概念 7經(jīng)常刷新簡(jiǎn)歷

◆選擇合適的風(fēng)格（適合自己OR適合公司）

? “求職信”是簡(jiǎn)要告訴招聘單位你能為其做些什么。“個(gè)人簡(jiǎn)歷”是告訴招聘單位有關(guān)

你個(gè)人的具體情況、你的經(jīng)歷和你的技能情況等。二者相輔相成。

標(biāo)題： 在用紙上方用大寫字體寫上“求職信”，以顯得美觀、大方。

稱呼： 如果用人單位明確，可以直接寫上單位名稱。如果用人單位不明確，則統(tǒng)統(tǒng)這樣寫“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”。千萬別要冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣容易引起第一讀者的反感。申請(qǐng)職位： 目標(biāo)明確，表達(dá)對(duì)目標(biāo)職位的興趣。

技能、能力描述： 勝任特征描述。

結(jié)尾： 表達(dá)對(duì)用人單位的謝意。不要提出要求。

落款： 署具體日期，以及親筆簽名。

你在技術(shù)和能力上是否能勝任該工作

在求職信中表達(dá)出對(duì)招聘單位的興趣

對(duì)相關(guān)行業(yè)知識(shí)的了解并度身定做

無錯(cuò)別字，排版整齊

如能換成專業(yè)人士的推薦信為最佳

必有信息：姓名、聯(lián)系方式（手機(jī)、固定電話、E-mail、郵寄地址）

可選信息：性別、年齡、政治面貌、籍貫、民族、照片等

聯(lián)系方式盡可能多，能夠直接快速找到你

所有項(xiàng)目不要空著，不具備的直接刪掉

Email地址要顯得專業(yè)、成熟、職業(yè)化，不要使用看上去很“傻”如happyboy、littlegirl等不專業(yè)的用戶名。

必有信息時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等

可選信息研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績(jī)排名、活動(dòng)等

教育背景一般按照時(shí)間逆序的寫法來寫，一般只寫研究生、本科階段。

有特殊教育經(jīng)歷的，建議在教育背景中寫出來，如赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)、雙學(xué)位等。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

◆就業(yè)制度:1國(guó)家公務(wù)員制度 2勞動(dòng)合同制度 3人事代理制度

◆人事代理方代理方可以提供如下服務(wù)：

? 為委托方提供人事政策咨詢，并協(xié)助委托方研究制定人才發(fā)展規(guī)劃和人事管理方案

等。

? 為委托方管理人事關(guān)系、人事檔案。辦理專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的申

報(bào)工作；辦理大中專畢業(yè)生見習(xí)期滿后的轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)，調(diào)整檔案工資；出具因公或因私出國(guó)、自費(fèi)留學(xué)、報(bào)考研究生、婚姻登記和獨(dú)生子女手續(xù)等與人事檔案有關(guān)的證明材料。

? 為國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生提供人事代理服務(wù)，從簽訂人事代理合同之日起按

有關(guān)規(guī)定承認(rèn)身份，申報(bào)職稱，計(jì)算工齡，確定檔案工資，辦理流動(dòng)手續(xù)。

? 為委托方接轉(zhuǎn)黨團(tuán)組織關(guān)系，建立流動(dòng)人員黨團(tuán)組織，開展組織活動(dòng)。

? 為委托方代辦失業(yè)、養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

◆我院就業(yè)程序:1填寫就業(yè)推薦表2自行準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷 3參加招聘會(huì) 4面試 5實(shí)習(xí)或工作試用

6簽訂就業(yè)協(xié)議書 7開具報(bào)到證 8戶籍、檔案遷出

◆推薦表嚴(yán)格按照一定的要求填寫，具體要求如下:

1院、系、專業(yè)填寫全稱；2必須貼一寸免冠半身彩色照片3姓名、出身年月的填寫必須與戶口簿、身份證上的一致4鑒定應(yīng)該客觀、簡(jiǎn)練；做到實(shí)事求是，突

出優(yōu)勢(shì)，一般不寫缺點(diǎn)。

◆簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用：

（1）就業(yè)協(xié)議書是國(guó)家和院校畢業(yè)生就業(yè)管理、編制就業(yè)計(jì)劃的重要依據(jù)。簽訂就業(yè)協(xié)議書的目的是維護(hù)國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，有利于國(guó)家有關(guān)部門了解大學(xué)生的就業(yè)去向及分布情況，便于制定大學(xué)生就業(yè)政策，有利于進(jìn)行宏觀調(diào)控同時(shí)，就業(yè)協(xié)議書是辦理報(bào)到證的依據(jù)，是學(xué)院統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)去向的依據(jù)之一。

（2）就業(yè)協(xié)議書是畢業(yè)生就業(yè)、轉(zhuǎn)遞人事關(guān)系和用人單位確定用人指標(biāo)的依據(jù)。協(xié)議書一旦簽訂，一般就意味著畢業(yè)生的第一份工作就確定了，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到，轉(zhuǎn)接行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。畢業(yè)生的檔案、戶籍等人事關(guān)系就可以轉(zhuǎn)入用人單位及所在城市，這對(duì)畢業(yè)生今后的工作、生活、職業(yè)發(fā)展具有很重要的作用。用人單位先與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議，然后再簽訂勞動(dòng)合同，通過這種形式來確定勞動(dòng)關(guān)系，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。

◆就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)合同的區(qū)別：

1就業(yè)協(xié)議不是勞動(dòng)合同,是一個(gè)法律行為,目的是讓畢業(yè)生與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系,但又不能建立有法律意義的勞動(dòng)關(guān)系（因?yàn)槲串厴I(yè)），一般來說是不能簽定勞動(dòng)合同。

2就業(yè)協(xié)議屬于勞動(dòng)關(guān)系 ,必須經(jīng)勞動(dòng)仲裁裁定,對(duì)裁定不服,才可以向法院起訴。3畢業(yè)生畢業(yè)后持報(bào)到證到單位報(bào)到后，即履行了協(xié)議書的義務(wù)，此后，就業(yè)協(xié)議書失效，以畢業(yè)生和單位簽訂的勞動(dòng)合同為主。

◆簽訂協(xié)議書的注意事項(xiàng)：

1全方位了解用人單位---合法、單位得規(guī)模、效益、管理制度、薪酬制度、人才培養(yǎng)體系 等2熟讀協(xié)議、誠(chéng)實(shí)填寫。3明確違約責(zé)任

◆如若不簽訂就業(yè)協(xié)議書的影響：

（1）原簽約單位（包括協(xié)議書上蓋過章的上級(jí)主管部門）書面同意解除協(xié)議的函件。

（2）新單位同意接收的函件。

（3）本人要求違約的書面申請(qǐng)。

（4）填寫違約審批表，并由系辦簽署意見，經(jīng)由就業(yè)指導(dǎo)中心審核同意，再發(fā)新協(xié)議書。

（5）如果考上公務(wù)員、研究生則不作違約處理

◆“三支一扶”計(jì)劃

1三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡(jiǎn)稱。

2以公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，進(jìn)行

3每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。4服務(wù)期限一般為2-3年。

◆招募對(duì)象主要為全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，并應(yīng)具備以下條件：

1、政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策；

2、學(xué)習(xí)成績(jī)合格，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；

3、具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派；

4、身體健康。

◆服務(wù)期滿就業(yè)政策

（1）原服務(wù)單位有職位空缺或有相對(duì)應(yīng)的自然減員需補(bǔ)充人員時(shí)，要聘用服務(wù)期滿考核合格的"三支一扶“大學(xué)生。相關(guān)事業(yè)單位公開招聘工作人員，應(yīng)拿出不低于40%的比例，聘用具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在同等條件下要優(yōu)先聘用“三支一扶”大學(xué)生。

（2）對(duì)于準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)人員，可享受行政事業(yè)性收費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保和貼息等有關(guān)政策。

（3）服務(wù)期滿且考核合格的“三支一扶”畢業(yè)生可以享受一定的政策加分或同等條件優(yōu)先錄用。

（4）到西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)2年以上，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

（5）服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，根據(jù)本人意愿可以回到原籍或到其他地區(qū)工作，凡落實(shí)了接收單位的，接收單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶。

（6）進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位時(shí)，由接收單位按照所任職務(wù)比照同等條件人員確定其職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)，其服務(wù)期限計(jì)算為工齡，在今后晉升中高級(jí)職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先評(píng)定等。

◆院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金申報(bào)程序

填寫表格—提交創(chuàng)業(yè)策劃書（安排專業(yè)教師指導(dǎo)）—專家審核—?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)答辯—發(fā)放創(chuàng)業(yè)基金。

◆創(chuàng)業(yè)扶持政策學(xué)院扶持政策、國(guó)家扶持政策

◆普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍流程

? 1、4月至6月，有應(yīng)征意向的畢業(yè)生登陸大學(xué)生預(yù)征報(bào)名網(wǎng)http://zbbm.chsi.cn）預(yù)

征報(bào)名，確認(rèn)、填寫、打印《應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表》和《應(yīng)征入伍高校畢業(yè)生補(bǔ)償學(xué)費(fèi)代償國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)表》，交所在學(xué)校預(yù)征工作管理部門。

?

2、按照兵役機(jī)關(guān)的統(tǒng)一安排，預(yù)征報(bào)名畢業(yè)生參加身體初檢、政治初審。

? 3、6月30日前，高校協(xié)助兵役機(jī)關(guān)，將《登記表》和《申請(qǐng)表》審核蓋章發(fā)學(xué)生

并完成網(wǎng)上信息確認(rèn)。

? 4、10月底全國(guó)征兵工作開始后，預(yù)征對(duì)象攜帶《登記表》和《申請(qǐng)表》，到入學(xué)前

戶籍所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)報(bào)名應(yīng)征。

?

5、離校前未報(bào)名應(yīng)屆畢業(yè)生可直接到入學(xué)前戶籍所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)報(bào)名應(yīng)征，領(lǐng)

取校驗(yàn)碼登陸大學(xué)生預(yù)征報(bào)名網(wǎng)，在線填寫、打印《登記表》和《申請(qǐng)表》，通過學(xué)校及兵役機(jī)關(guān)審核蓋章后，按要求辦理應(yīng)征手續(xù)。

◆大學(xué)生選聘村官的基本條件是

(1)思想政治素質(zhì)好，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，服從分配，踏實(shí)肯干，志愿到農(nóng)村基層工作；

(2)有一定的組織協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；

(3)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)業(yè)成績(jī)良好；

(4)身體健康，符合規(guī)定的體檢要求。

第五篇：就業(yè)訓(xùn)練中心2010工作總結(jié)

XX區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心2010工作總結(jié)

2010年，XX區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心按照市局的統(tǒng)一部署，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的通力合作下，經(jīng)中心全體職工的共同努力，中心領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“穩(wěn)中求新”的原則，順利完成全年的工作任務(wù)。其中：就業(yè)技能培訓(xùn)810人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)75人，陽(yáng)光工程培訓(xùn)1000人，引導(dǎo)性培訓(xùn)10000人?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報(bào)如下：

1、強(qiáng)化政策宣傳，提高培訓(xùn)知名度

XX區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心積極發(fā)揮政策平臺(tái)作用，努力營(yíng)造就業(yè)氛圍。認(rèn)真組織就業(yè)援助周、春風(fēng)行動(dòng)、民營(yíng)企業(yè)招聘周等活動(dòng)，通過報(bào)紙、新聞媒體、印發(fā)宣傳材料和發(fā)放印有培訓(xùn)信息的環(huán)保購(gòu)物袋等方式宣傳就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)目的，讓更多的人了解陽(yáng)光工程和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，并激發(fā)了人們主動(dòng)參加培訓(xùn)的熱情。

2、嚴(yán)格把關(guān)，保證培訓(xùn)質(zhì)量

培訓(xùn)中心為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，從學(xué)員的登記報(bào)名到組織教學(xué)再到后期跟蹤指導(dǎo)，從課本選定到教師的篩選再到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案的制定，培訓(xùn)中心都派專人負(fù)責(zé)。培訓(xùn)過程中，專家、教授與學(xué)員的互動(dòng)交流形成教學(xué)的一大亮點(diǎn)，學(xué)員們把平時(shí)遇到的難題，在課堂上盡情的提問，專家耐心細(xì)致的解答，讓學(xué)員非常滿意。每期培訓(xùn)結(jié)束后，都要進(jìn)行培訓(xùn)效果考核。通過培訓(xùn)中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，增強(qiáng)了參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)興趣，為今后的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。

3、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，拓展特色服務(wù)

在去年陽(yáng)光工程培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，今年全部由傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村特色非農(nóng)業(yè)培訓(xùn)為主，引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。為提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，結(jié)合廣陽(yáng)區(qū)域特色、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)際需要，不斷完善和創(chuàng)新了農(nóng)民培訓(xùn)的方式和特點(diǎn)，通過集中優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，多部門合力配合，把培訓(xùn)班送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街、田間地頭和農(nóng)舍。為使科技培訓(xùn)更符合農(nóng)民的“口味”，廣陽(yáng)區(qū)結(jié)合不同的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、不同的農(nóng)事季節(jié)，聘請(qǐng)專家積極開展農(nóng)機(jī)使用和維修、機(jī)防手、村鎮(zhèn)建筑工匠、農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、家具設(shè)計(jì)加工制作、水暖安裝、印刷包裝裝訂等十余個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)。陽(yáng)光工程培訓(xùn)的全面轉(zhuǎn)型，真正實(shí)現(xiàn)了貼近農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的根本宗旨。

4、整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效果

為適應(yīng)陽(yáng)光工程培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)和新要求，進(jìn)一步整合區(qū)內(nèi)現(xiàn)有培訓(xùn)資源，實(shí)行牽頭總抓的辦法，協(xié)調(diào)各方面的培訓(xùn)力量，有計(jì)劃地開展適合農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的全覆蓋。今年重新審核認(rèn)定了XX區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心和金長(zhǎng)城職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)基地，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，調(diào)整工作思路，做到培訓(xùn)與就業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

積極與企業(yè)交流合作，開展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)失業(yè)人員的勞動(dòng)技能，適應(yīng)新的崗位和市場(chǎng)需求，通過與企業(yè)的對(duì)接，確定市場(chǎng)潛力大、就業(yè)前景好的培訓(xùn)專業(yè)如：收銀員、餐飲服務(wù)員、營(yíng)業(yè)員等，按訂單要求進(jìn)行培訓(xùn)，定向輸出，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。既使他們掌握了就業(yè)技能，又滿足了用工單位的需要。

5、今后工作打算

中心工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，取得了一定的成績(jī)，但仍然存在著一些不容忽視的問題。一是轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員流動(dòng)性大，大量跟蹤服務(wù)比較困難。二是從開設(shè)的專業(yè)來看，僅能開展短期培訓(xùn)，受用工市場(chǎng)和就業(yè)觀念的影響，導(dǎo)致個(gè)別專業(yè)利用率不高。

針對(duì)存在的不足，中心將積極為城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者提供技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并積極向農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)方面轉(zhuǎn)型。促進(jìn)各類勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)，較好地發(fā)揮培訓(xùn)市場(chǎng)的示范帶動(dòng)作用。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、典型示范，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念，激發(fā)群眾自主創(chuàng)業(yè)積極性；二是加大培訓(xùn)資金投入，做好職業(yè)技能培訓(xùn)工作，切實(shí)提高勞動(dòng)者技能水平；三是應(yīng)積極探索聯(lián)合辦學(xué)模式，爭(zhēng)取行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)的支持，形成一個(gè)以“就業(yè)訓(xùn)練中心”為主體，適合市場(chǎng)需要的多角度、全方位、動(dòng)態(tài)式的培訓(xùn)體系。

XX區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心

2010年12月16日