第一篇：構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 促進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)

構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 促進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)

王 文

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶，虎溪大學(xué)城，401331）

摘要：文章從分析高校就業(yè)形勢(shì)、畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合我院自主開(kāi)發(fā)的就業(yè)管理平臺(tái)并分析其特點(diǎn)，提出利用信息化手段，加快實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)進(jìn)程，進(jìn)一步拓寬就業(yè)工作發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)信息化；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)平臺(tái)

全國(guó)高等院校畢業(yè)生數(shù)量的逐年攀升使大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢(shì)，2005年畢業(yè)生人數(shù)是338萬(wàn)，初次就業(yè)率72.6%；2006年413萬(wàn)，初次就業(yè)率71.8%；2007年495萬(wàn)，初次就業(yè)率71%；2008年559萬(wàn)，初次就業(yè)率70% ；

①2009年611萬(wàn)，初次就業(yè)率68%；2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)

人，增量壓力基本上得到緩解，但加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量仍很大。目前有關(guān)部門(mén)正共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)和相關(guān)政策，2009年11月20日教育部召開(kāi)2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，并提出了八項(xiàng)要求。

在信息技術(shù)的大背景下，就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模和效益已經(jīng)不再取決于建筑面積、攤位數(shù)量、人員規(guī)模，而將與人才信息儲(chǔ)備、信息處理技術(shù)、信息使用效率緊密相連。在“人際市場(chǎng)”與“載體市場(chǎng)”并存的同時(shí)，傳統(tǒng)粗放型的有形市場(chǎng)正在向增加高科技含量、高質(zhì)量服務(wù)的無(wú)形市場(chǎng)過(guò)渡，最終逐步實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的全面信息化。在這種社會(huì)趨勢(shì)下信息化就業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì)人才就業(yè)的主渠道，高校利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)提高就業(yè)率顯現(xiàn)出了很大的發(fā)展空間。今后高校如何選擇合適的方案實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息化，為畢業(yè)生就業(yè)助力已成為擺在高校面前亟待解決的問(wèn)題。

1.高校就業(yè)信息化工作的發(fā)展歷程

1999年首家為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的“中國(guó)院校人才網(wǎng)”開(kāi)通；2000年高校開(kāi)始在校園網(wǎng)上發(fā)布招聘信息；2001年有近10%的高等院校嘗試各種模式建設(shè)各自的就業(yè)信息網(wǎng)。在信息化手段用于就業(yè)的起初階段，高校逐漸樹(shù)立了信息化的意識(shí)。

從2002年至今，是一個(gè)政府重視，各高校就業(yè)工作信息化得以快速發(fā)展的階段。如就業(yè)中的 “一把手工程”，“三到位”（機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)）準(zhǔn)則。2002年教育部明確強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作要實(shí)現(xiàn)“四化”即全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化。2003年“中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)” 開(kāi)通，要求各地方、各高校加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)，盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。2004年國(guó)辦35號(hào)文要求：“所有本科高校和有條件的高職（專(zhuān)科）學(xué)校開(kāi)通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)并與國(guó)家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通。加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)信息資源建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招聘和遠(yuǎn)程面試?！?2006年11月，“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”啟動(dòng)，是教育部、人事部、勞動(dòng)保障部等五部委在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，共同發(fā)起組建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。2008年教育部和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟組建了“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)”，這是教育部著力打造的立體化平臺(tái)，2008年大學(xué)生就業(yè)工① 據(jù)《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》第24期《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)年歷》一文：截至9月1日，教育部公布的比例為74%

作的“一號(hào)工程”，它標(biāo)志著全國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作進(jìn)入了新階段。

政府高度重視的同時(shí)，各商業(yè)性人才網(wǎng)站也開(kāi)始關(guān)注高校畢業(yè)生市場(chǎng)，建立專(zhuān)門(mén)面向畢業(yè)生和用人單位的“校園招聘”頻道，建立常年校園推廣網(wǎng)絡(luò)，這些舉措激活了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。從就業(yè)服務(wù)網(wǎng)開(kāi)始建設(shè)到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中“量”的積累已經(jīng)達(dá)到了很高的程度，也預(yù)示著就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)信息化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段

就業(yè)信息化建設(shè)大大方便了畢業(yè)生和用人單位，取得了良好的社會(huì)效益，用人單位可以有針對(duì)性地通過(guò)某學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)讀取中心數(shù)據(jù)庫(kù)中的畢業(yè)生信息，畢業(yè)生可以打破時(shí)間和空間限制進(jìn)行信息處理后找出合適職位，降低求職成本，加強(qiáng)求職成功率。

2.信息化就業(yè)平臺(tái)的現(xiàn)狀

信息化就業(yè)主要目的是用信息化手段去解決畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中傳統(tǒng)手段難以達(dá)到的效果（低成本大范圍地收集和使用信息，建立學(xué)生和用人單位實(shí)時(shí)雙選平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)部門(mén)與用人單位動(dòng)態(tài)信息交換，以及對(duì)就業(yè)工作人員、學(xué)生和用人單位的行為分析和效果監(jiān)控等）?？v觀當(dāng)前形形色色的網(wǎng)上就業(yè)平臺(tái)，呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

（1）由各自為戰(zhàn)，到成立聯(lián)盟，逐步形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，以及人才、勞動(dòng)、高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)“三網(wǎng)”互連互通，達(dá)到降低研發(fā)與運(yùn)營(yíng)成本、信息共享目的。目前高校就業(yè)信息化發(fā)展較快，由于在建設(shè)之初缺乏持續(xù)發(fā)展的思考，基本上沒(méi)有整體的規(guī)劃和資源有效整合操作方案，更難達(dá)到良好的運(yùn)作效果。

（2）就業(yè)信息脫離畢業(yè)生的個(gè)性需求。目前區(qū)域性、行業(yè)性的就業(yè)網(wǎng)站不下數(shù)百，但真正能提供個(gè)性化信息、全過(guò)程服務(wù)的比較少,特別是優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位少。網(wǎng)上全過(guò)程的就業(yè)服務(wù)包括用人單位與求職者的資料審核、信息發(fā)布、視頻洽談、誠(chéng)信認(rèn)證、簽約等一系列過(guò)程，它擺脫了信息式人才網(wǎng)站的框架，真正達(dá)到了網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的目的，從而保證求職與應(yīng)聘的成功對(duì)接。

（3）信息冗沉，信息可信度不高、針對(duì)性不強(qiáng)。非本校的網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)僅掌握招聘求職的信息資源，而不具備用人單位的客戶(hù)資源或畢業(yè)生的實(shí)際人力資源，單位與求職者對(duì)接的成功率、資料的可信度、實(shí)地見(jiàn)面的安排等問(wèn)題根本無(wú)法解決。所以，用人單位和畢業(yè)生對(duì)此類(lèi)網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)的要求僅僅是就業(yè)信息的發(fā)布與交流的需要，只能以信息發(fā)布為主，基本上不能提供全過(guò)程就業(yè)服務(wù)。

3.我院自主開(kāi)發(fā)的就業(yè)管理平臺(tái)的特色。

就業(yè)管理平臺(tái)是將本校畢業(yè)生信息和用人單位信息集成到一個(gè)信息管理平臺(tái)上，并以統(tǒng)一的用戶(hù)界面提供給用戶(hù)，讓本校學(xué)生、用人單位可以快速地建立個(gè)人資料、瀏覽招聘信息以及內(nèi)部管理員修改信息，發(fā)布消息等，學(xué)校能隨時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況。對(duì)于平臺(tái)的每一個(gè)模塊的設(shè)計(jì)和整體的信息維護(hù)都采用“適用，簡(jiǎn)單，智能”的原則，對(duì)于畢業(yè)生和用人單位來(lái)說(shuō)可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成信息的發(fā)布，對(duì)于平臺(tái)的管理員來(lái)說(shuō)可以方便、快速的完成信息的審核、發(fā)布、刪除、回復(fù)等功能。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）私密性。私密是把雙刃劍，在保護(hù)隱私的同時(shí)也客觀上增加了門(mén)檻，限制了信息來(lái)源的多樣性。人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大，為保障學(xué)校的聯(lián)系的招聘單位不被

外校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)走，我院自主開(kāi)發(fā)的就業(yè)管理系統(tǒng)只對(duì)本校學(xué)生公開(kāi)招聘信息，建立了用人單位信息庫(kù)，每年都可以主動(dòng)出擊聯(lián)系用人單位并發(fā)動(dòng)全校師生提供用人信息，并實(shí)現(xiàn)對(duì)用人單位和畢業(yè)生所發(fā)布信息的審核、使用分析、統(tǒng)計(jì)。

(2)共享與整合特色。圍繞學(xué)生和用人單位的實(shí)際需要，完善平臺(tái)各個(gè)模塊的功能，優(yōu)化平臺(tái)運(yùn)行和軟硬件系統(tǒng)，統(tǒng)一各外來(lái)平臺(tái)的數(shù)據(jù)信息。開(kāi)發(fā)整合全國(guó)、省級(jí)高校聯(lián)盟、校際內(nèi)部的資源，采取網(wǎng)上和網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，推進(jìn)對(duì)學(xué)生和用人單位的開(kāi)展個(gè)性化深層次服務(wù)，增強(qiáng)平臺(tái)的吸引力。

（3）自助性與互動(dòng)性。平臺(tái)具備發(fā)布留言及回復(fù)功能；開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)，網(wǎng)上答復(fù)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，逐步引入專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，借助就業(yè)管理平臺(tái)逐步開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)生涯指導(dǎo)、擇業(yè)觀、個(gè)人素質(zhì)提高等多項(xiàng)服務(wù)，改變不適應(yīng)用人單位期待培養(yǎng)模式，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生并經(jīng)培訓(xùn)到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、重點(diǎn)工程單位等優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。

（4）信息權(quán)威、針對(duì)性強(qiáng)、可信度高。由于平臺(tái)的“非職業(yè)中介”式特征，就業(yè)平臺(tái)的動(dòng)態(tài)信息都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選與甄別，又能涵蓋用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、薪酬等重要信息，能滿(mǎn)足畢業(yè)生的多樣性就業(yè)信息需求。學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)的信息指導(dǎo)模塊了解最新就業(yè)政策、公務(wù)員考試、征兵等信息。

（5）更新及時(shí)、便捷。有效的就業(yè)信息可以在第一時(shí)間內(nèi)公平分享，實(shí)現(xiàn)了信息快遞，信息來(lái)源廣，并進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)；還可實(shí)行“一對(duì)一”幫扶措施，捆綁就業(yè)推薦；根據(jù)以往畢業(yè)生的去向進(jìn)行跟蹤實(shí)現(xiàn)就業(yè)反饋；還可對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)進(jìn)而達(dá)到對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)。

就業(yè)信息管理平臺(tái)的建立和使用，除了節(jié)約畢業(yè)生的就業(yè)成本外，還能促進(jìn)高校優(yōu)化管理機(jī)制，為招生的專(zhuān)業(yè)、地區(qū)分布提供參考，為課程設(shè)置優(yōu)化提供參考，減輕就業(yè)工作人員事務(wù)性勞動(dòng)，為畢業(yè)生就業(yè)做好服務(wù)。

我們自主開(kāi)發(fā)的畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)，做到了四個(gè)滿(mǎn)意：畢業(yè)生滿(mǎn)意，用人單位滿(mǎn)意，院系就業(yè)管理工作人員滿(mǎn)意，就業(yè)中心工作人員滿(mǎn)意。畢業(yè)生用戶(hù)可以實(shí)現(xiàn)修改口令、發(fā)布留言、查看專(zhuān)業(yè)以及非專(zhuān)業(yè)的招聘信息、修改個(gè)人資料、查看重要通知、查詢(xún)用人單位需求信息、查詢(xún)用人單位錄用信息、查詢(xún)所報(bào)單位統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)面試時(shí)間地點(diǎn)、查詢(xún)近期單位面試報(bào)名情況、參與職業(yè)測(cè)評(píng)等功能；用人單位經(jīng)校方審核通過(guò)后可以發(fā)布用人信息，修正用人信息，查看學(xué)生報(bào)名情況，公布學(xué)生錄用情況等；院系管理員經(jīng)校方審核通過(guò)后可以發(fā)布用人信息，查詢(xún)學(xué)生信息，實(shí)現(xiàn)各種統(tǒng)計(jì)目的等；學(xué)院管理員可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)處理，發(fā)布招聘及面試信息，就業(yè)錄用登記，用人單位信息審核，查詢(xún)報(bào)名錄用情況，學(xué)院專(zhuān)業(yè)介紹，各種數(shù)據(jù)查詢(xún)統(tǒng)計(jì)等工作。使用兩年來(lái)，平均每年的點(diǎn)擊率接近12萬(wàn)人次。畢業(yè)生、用人單位、院系工作人員和就業(yè)中心管理員都已經(jīng)非常喜歡使用平臺(tái)開(kāi)展就業(yè)活動(dòng)。

為滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要，自主開(kāi)發(fā)了職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，選取目前最科學(xué)、最實(shí)用、最準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)工具，幫助學(xué)生進(jìn)行基本性格、基本素質(zhì)、心理特征、職業(yè)性格、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力等六大方面42個(gè)項(xiàng)目的測(cè)評(píng)，能準(zhǔn)確記錄學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果，能詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生測(cè)評(píng)情況，幫助學(xué)生確定自己的職業(yè)生涯方向。

2008年教育部明令就業(yè)指導(dǎo)課為必修必選課，通過(guò)建立職業(yè)發(fā)展教學(xué)體系、就業(yè)講座體系、就業(yè)座談體系和學(xué)生組織體系，提高就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)研究水平，加大在大學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育的力度。推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的制度化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化、全程化、全員化、信息化、社會(huì)化、個(gè)性化、分類(lèi)化以及互助化建設(shè)。正視就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾，解決求職難、招聘難、信息不對(duì)稱(chēng)的矛

盾，努力建成集信息、服務(wù) 電子政務(wù) 監(jiān)測(cè)評(píng)估為一體的高效率的就業(yè)信息化系統(tǒng)。

總之，中國(guó)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速，但信息化就業(yè)水平偏低，要想達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)“信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢(xún)”五位一體的信息化就業(yè)模式。還需要依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，找出現(xiàn)有就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的缺陷，克服自身困難，消除“信息孤島”，更好地為高校畢業(yè)生和用人單位服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息共享，促進(jìn)充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量；同時(shí)還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)就業(yè)狀況的有效跟蹤和監(jiān)測(cè)，完善職前就業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)功能，真正實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)，進(jìn)而推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作上水平、上臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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3.孫長(zhǎng)林，劉銳.大學(xué)生就業(yè)信息集成管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)思路探討.中國(guó)大學(xué)生就業(yè), 2009，（6）

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5.張鳳有.提高就業(yè)信息化水平，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)開(kāi)發(fā)工作新局面.中國(guó)大學(xué)生就業(yè), 2008，（16）

作者簡(jiǎn)介]王文（1968-），男，漢，四川西充，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，副教授，理學(xué)學(xué)士，主要從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)，招生就業(yè)信息化研究。

詳細(xì)聯(lián)系方式

聯(lián)系人：王文

地址：重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 招生就業(yè)處 郵編：401331 電話(huà)：***

郵件：27764428@qq.com

第二篇：構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)

充分發(fā)揮政府人力資源公共服務(wù)職能，打造就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)

宋小強(qiáng)

高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，是關(guān)系保障和改善民生的頭等大事，西安畢業(yè)生市場(chǎng)作為西安高校畢業(yè)生就業(yè)的重要服務(wù)平臺(tái)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)方式，有效落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)促進(jìn)政策，努力打造高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。

一、審時(shí)度勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性和緊迫性，高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，關(guān)系到人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系著廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定，西安市作為西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋頭堡，作為關(guān)中---天水經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的中央核心城市，據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校畢業(yè)生就業(yè)也就成為一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。

2010年全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，將有630萬(wàn)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生加入就業(yè)大軍，再加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生將超過(guò)700萬(wàn)，就業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高?？傮w上就業(yè)壓力持續(xù)的增加與結(jié)構(gòu)性用工短缺的矛盾在一定時(shí)期內(nèi)將更加突出。西安市2009年高校畢業(yè)生達(dá)20余萬(wàn)人，2010年畢業(yè)生將超過(guò)26萬(wàn)，大量未就業(yè)的高校畢業(yè)生將給西安的就業(yè)工作帶來(lái)巨大的壓力。

作為政府的人才公共服務(wù)部門(mén)，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高校畢業(yè)生就業(yè)

工作的重要性和緊迫性，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放到當(dāng)前工作的首位，采取切實(shí)有效的措施，做好高校畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作。

二、充分發(fā)揮政府公共服務(wù)職能，打造高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)

2010年是各項(xiàng)就業(yè)促進(jìn)政策的落實(shí)年，為加大力度，進(jìn)一步全面促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，西安市人才服務(wù)中心不斷解放思想，創(chuàng)新服務(wù)方式，著力打造高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)。

打造就業(yè)政策宣傳信息平臺(tái)，就業(yè)政策的充分宣傳是促進(jìn)就業(yè)的前提與保障，充分利用西安市人才網(wǎng)、各級(jí)媒體、報(bào)刊，組織多形式、多渠道的就業(yè)政策宣傳活動(dòng)，宣傳國(guó)家就業(yè)促進(jìn)政策，使高校畢業(yè)生能夠盡快、充分的了解國(guó)家相關(guān)就業(yè)政策，為高校畢業(yè)生順利就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

整合優(yōu)勢(shì)資源，著力打造就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，設(shè)立全面的就業(yè)指導(dǎo)課程，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)。充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)在高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的引導(dǎo)作用。針對(duì)高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)滿(mǎn)意度不高的現(xiàn)狀，完善就業(yè)指導(dǎo)制度，聘請(qǐng)知名企業(yè)人力資源主管、心理學(xué)專(zhuān)家、職業(yè)生涯規(guī)劃，建立就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家信息庫(kù)，加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)查，設(shè)計(jì)全面的就業(yè)指導(dǎo)課程，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、針對(duì)性及實(shí)用性。

加強(qiáng)就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理，打造就業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題癥結(jié)在于用人單位對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的需求與高校畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)的矛盾，就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度是目前國(guó)家出臺(tái)的為緩解就業(yè)壓力的一項(xiàng)重要舉措，幫助畢業(yè)生提升就業(yè)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更好適

應(yīng)市場(chǎng)需求，是解決畢業(yè)生無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)有效辦法，通過(guò)參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，畢業(yè)生能夠掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，彌補(bǔ)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的不足，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。并且絕大多數(shù)完成見(jiàn)習(xí)的畢業(yè)生及時(shí)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。西安市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作是從2007年開(kāi)始的，經(jīng)過(guò)幾年的完善與發(fā)展，目前已建立了206家就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地（單位），先后組織了五場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)供需見(jiàn)面會(huì)，為高校畢業(yè)生提供了近6000個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位。

建立高校畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為高校畢業(yè)生提供盡量多的適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息，組織各類(lèi)型的高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)，帶企業(yè)進(jìn)校園，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)推進(jìn)區(qū)域人才合作，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、亮出特色。

三、創(chuàng)新服務(wù)方式，充分發(fā)揮平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，多措并舉促進(jìn)就業(yè)

創(chuàng)建西安市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)信息交流平臺(tái)，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者提供了交流互助服務(wù)平臺(tái)。以配合西安市政府創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市為目標(biāo)，更好的為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人員提供服務(wù)，建立創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)登記和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)QQ群，讓創(chuàng)業(yè)人員有了一個(gè)交流心得的平臺(tái)，分享創(chuàng)業(yè)體會(huì)，定期回訪(fǎng)幫創(chuàng)業(yè)人員，幫助解決實(shí)際困難。召開(kāi)了以“相互交流共同發(fā)展”為主題的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)交流會(huì)，誠(chéng)邀了在西安市人才服務(wù)中心申請(qǐng)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生參加。通過(guò)座談會(huì)詳細(xì)了解大家創(chuàng)業(yè)狀況和創(chuàng)業(yè)中所遇到的問(wèn)題與難題，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供了互相交流和學(xué)習(xí)了解的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)部分創(chuàng)業(yè)成功人員進(jìn)行了跟蹤專(zhuān)訪(fǎng)，樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)成功的典型，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。

繼續(xù)組織西安高校赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行高校畢業(yè)生就業(yè)推介活動(dòng)。在總結(jié)首次赴寧波推介活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合西安高校畢業(yè)生信息資源，以品牌聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，以名校帶動(dòng)二三類(lèi)院校，以重點(diǎn)學(xué)科帶動(dòng)一般學(xué)科。同時(shí)，深入挖掘活動(dòng)效能，提高就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。

利用資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮西安市人才服務(wù)中心的公共服務(wù)職能，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳，拓展就業(yè)渠道，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

第三篇：就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯就業(yè)平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃書(shū)

搭建目的：建設(shè)和拓展大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，促進(jìn)就業(yè)形勢(shì)逐步好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)我校大學(xué)生就

業(yè)良好就業(yè)機(jī)會(huì)

搭建方式：利用校資料室和現(xiàn)有的一切資源

實(shí)施步驟：

1.建立資料庫(kù)(整理和添加資料庫(kù)）。

a.專(zhuān)業(yè)信息：以各專(zhuān)業(yè)分門(mén)別類(lèi)的整理一下。例如;物流（物流 港口 報(bào)關(guān)

與國(guó)際貨運(yùn)........)汽車(chē)（汽車(chē)維修 汽車(chē)檢驗(yàn)......)計(jì)算機(jī)（計(jì)算機(jī)控制 計(jì)算機(jī)程序設(shè)

計(jì)......)等等。

b.就業(yè)動(dòng)態(tài)信息資料庫(kù)：收集一些企業(yè)（公司）的資料。例如：企業(yè)相關(guān)

介紹企業(yè)招聘信息等等。（定期舉辦大學(xué)生招聘會(huì)，收集一些企業(yè)公司的資料）去一

些網(wǎng)上人才市場(chǎng)看看搜集資料。

2.建立就業(yè)咨詢(xún)平臺(tái)：

a.求職登記：進(jìn)行對(duì)求職者進(jìn)行登記（登記表格由部門(mén)人員另行制作）b.求職咨詢(xún)平臺(tái)：

網(wǎng)上資訊平臺(tái)（由于資金等各方面問(wèn)題，這個(gè)暫定。若資金允許，再

另行策劃）

就業(yè)服務(wù)平臺(tái)：校就業(yè)服務(wù)中心成員安排服務(wù)咨詢(xún)。

c.求職測(cè)試：

利用網(wǎng)絡(luò)或者紙制問(wèn)答形式提問(wèn)（包括 求職意向 求職企

愿 求職鑒定）最好要有求職信。

3.進(jìn)行人工交流(服務(wù)人員和求職人員一種互問(wèn)互答的方式了解求職方面的資料）指導(dǎo)求職方法：

職業(yè)測(cè)評(píng)

人格測(cè)評(píng)人格是一種穩(wěn)定的，由遺傳與環(huán)境共同作用而形成一種習(xí)慣化行為系統(tǒng)。人格測(cè)

評(píng)可以明確受測(cè)者穩(wěn)定的行為特征。可以對(duì)個(gè)人生涯領(lǐng)域定位、發(fā)展路徑選擇、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)模

式等方面都有較好的指導(dǎo)價(jià)值。對(duì)團(tuán)隊(duì)可以測(cè)知其團(tuán)隊(duì)特征與有效互動(dòng)模式。是經(jīng)常使用的職業(yè)測(cè)試類(lèi)型。

能力評(píng)估能力是人可以改變外在世界的可執(zhí)行行為，它不是一種潛力，而是一種外顯的行為系統(tǒng)。通過(guò)本部分的測(cè)評(píng)，可以了解你的能力結(jié)構(gòu)，明確勝任特征。加德納最新的能力理論認(rèn)為，人至少有八種核心能力。在本部分測(cè)評(píng)中，主要涵蓋了與工作密切相關(guān)的能力的評(píng)估。是按照使用者自身能力判定的職業(yè)測(cè)試類(lèi)型。

價(jià)值傾向價(jià)值在內(nèi)在的認(rèn)為某事、態(tài)度、觀念重要，并認(rèn)同之、踐行之的內(nèi)在動(dòng)力。比如著名的職業(yè)錨理論，即為麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院教授Schein通過(guò)對(duì)一群MBA學(xué)生從事職業(yè)的走向做長(zhǎng)期追蹤而產(chǎn)生。即為們可能改變工作，但在改變的多個(gè)工作中卻可以歸納出一些共性的特征，此即職業(yè)錨。職業(yè)錨只是價(jià)值傾向中一種分類(lèi)方法。價(jià)值傾向是職業(yè)測(cè)試的一個(gè)重要分支。

4.求職綜合鑒定：以書(shū)面的形式提供就業(yè)指導(dǎo)方案

預(yù)期成果：創(chuàng)造我校大學(xué)生合理 科學(xué) 有效的就業(yè)平臺(tái)

所需經(jīng)費(fèi)：待定。

策劃部門(mén)：校就服

第四篇：淺談基層社會(huì)保障公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

淺談基層社會(huì)保障公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

基層勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)保障公共服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)是政府社會(huì)管理與公共服務(wù)體系的重要組成部分，是人力資源和社會(huì)保障政策落實(shí)和工作落實(shí)的重要載體?；鶎庸簿蜆I(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)在促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、建立完善的社會(huì)保障體系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)保障民生、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)結(jié)合襄州區(qū)目前基層社會(huì)保障公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)存在的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行研究，總結(jié)如下：

1、我區(qū)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，我區(qū)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，取得了一定成效，為促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)就業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。但在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)、全力實(shí)施創(chuàng)業(yè)“富民工程”新形勢(shì)下，現(xiàn)有的公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)還存在一系列問(wèn)題，在一定程度上制約了我區(qū)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的進(jìn)一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1機(jī)構(gòu)建設(shè)方面的現(xiàn)狀

目前，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已建立了勞動(dòng)保障服務(wù)中心，按照規(guī)定配備了工作人員，基本達(dá)到了“六落實(shí)”的要求，基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展不平衡，在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障服務(wù)中心基本上都有機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)兼職工作人員。

1.2基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員管理問(wèn)題

目前我區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障服務(wù)中心的工作人員，是雙重身份，隸屬所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，工資沒(méi)有著落，他們不但要承擔(dān)繁重的勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障業(yè)務(wù)工作，而且還要承擔(dān)當(dāng)?shù)攸h委政府分配的其他工作任務(wù)，不能做到專(zhuān)職專(zhuān)用，精力容易分散，對(duì)勞動(dòng)就業(yè)工作任務(wù)的完成帶來(lái)一定影響，也不利于基層工作人員成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展。

1.3基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)承擔(dān)著轄區(qū)內(nèi)勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障等民生事業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，基層勞動(dòng)保障服務(wù)中心沒(méi)有工作經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有收費(fèi)項(xiàng)目，也沒(méi)有預(yù)算外收入，由于人員沒(méi)有編制，工資沒(méi)有著落，工作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響了基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員的積極性。

1.4基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員素質(zhì)問(wèn)題

基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員由于不固定，所從事的工作時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，只能滿(mǎn)足于上級(jí)交辦的工作，對(duì)于一些需要前瞻性、開(kāi)拓性、創(chuàng)新性的工作思考不夠，把握不清，主動(dòng)性、積極性有待提高，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)政策業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員的業(yè)務(wù)水平。

1.5基層勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問(wèn)題

我區(qū)人口密度大，外出務(wù)工人員多，經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，在短時(shí)間內(nèi)還沒(méi)有足夠的財(cái)力、物力和人力，來(lái)完全實(shí)現(xiàn)“金保工作”的各項(xiàng)指標(biāo)要求。這樣，大量的工作就必須在區(qū)勞動(dòng)保障局辦理，造成了很多困擾。

2、加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的對(duì)策和建議

（一）按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展的要求，把基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)擺上重要位置。

一是加強(qiáng)政策宣傳，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)認(rèn)識(shí)建設(shè)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的重要意義，了解政府對(duì)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的規(guī)定和要求，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)特別是加強(qiáng)社區(qū)公共就業(yè)平臺(tái)建設(shè)對(duì)于加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，改善民生，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。二是將基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入政府目標(biāo)考核，并作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)和提拔使用干部的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和黨組成員把基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)這項(xiàng)工作擺上突出的位置，抓緊抓好。

（二）建議規(guī)范公益性崗位，合理配置與管理

認(rèn)真落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障服務(wù)中心，村級(jí)勞動(dòng)保障協(xié)管員規(guī)定政策，真正做到機(jī)構(gòu)、場(chǎng)地、人員、制度、經(jīng)費(fèi)、工作“六落實(shí)”。確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備2—3名專(zhuān)職勞動(dòng)保障工作人員、每個(gè)村配備1個(gè)公益性崗位（村級(jí)勞動(dòng)保障協(xié)管員），逐步形成村鎮(zhèn)一體、信息貫通、平臺(tái)到村、聯(lián)系到戶(hù)、服務(wù)到人的公共就業(yè)服務(wù)體系，以村級(jí)協(xié)管員這一點(diǎn)帶動(dòng)各個(gè)自然村這個(gè)面，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，為深入開(kāi)展職業(yè)介紹、培訓(xùn)就業(yè)及其他勞動(dòng)保障工作提供保證。

要充分發(fā)揮行政村、街道（社區(qū)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障服務(wù)中心的平臺(tái)作用，發(fā)揮村級(jí)勞動(dòng)保障協(xié)管員在群眾中的影響，加大勞動(dòng)保障就業(yè)政策的宣傳力度，讓各項(xiàng)就業(yè)政策進(jìn)村入戶(hù)，深入人心。真正發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁作用。

勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)保障業(yè)務(wù)政策多，涉及范圍廣，需要對(duì)基層工作人員及各村級(jí)協(xié)管員進(jìn)行定期和不定期的政策和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步建設(shè)成有文化、素質(zhì)高的基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作隊(duì)伍，逐步以專(zhuān)職取代兼職，以穩(wěn)定的隊(duì)伍為基層公共就業(yè)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展提供人才保證。

建立《公益性崗位作風(fēng)和目標(biāo)考評(píng)制度》，根據(jù)制度規(guī)范工作作風(fēng)、設(shè)立年終考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考評(píng)不合格的協(xié)管員矛以解聘，加強(qiáng)公益性崗位人員設(shè)置與管理的規(guī)范化。

（三）加大對(duì)公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)資金投入

要進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上的認(rèn)識(shí)，在政策、資金、物質(zhì)上給予支持。另一方面，建議各級(jí)政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的資金投入，擴(kuò)大公共就業(yè)信息的覆蓋面，提高公共就業(yè)服務(wù)功能；及時(shí)撥付勞務(wù)工作經(jīng)費(fèi)，確保公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，以便正常開(kāi)展工作。

（四）加快“金保工程”的推進(jìn)速度

建立局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“五險(xiǎn)合一”以及網(wǎng)上查詢(xún)、網(wǎng)上傳輸、網(wǎng)上審批業(yè)務(wù)。加強(qiáng)基層公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高信息服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)信息全覆蓋、資源共享，上通下達(dá)，充分發(fā)揮信息系統(tǒng)建設(shè)的整體效能，及時(shí)為群眾提供所需要的周到服務(wù)；加大公共就業(yè)服務(wù)基本信息的收集、匯總和發(fā)布力度，拓展就業(yè)信息覆蓋面，為社會(huì)提供更多更廣的人力資源市場(chǎng)信息。

（五）加大培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

要加大培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，多方籌集資金建立固定的培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教師及實(shí)訓(xùn)基地。不斷擴(kuò)大培訓(xùn)及鑒定科目，滿(mǎn)足有就業(yè)愿望的勞動(dòng)者能學(xué)有一技之長(zhǎng)，提高成功就業(yè)率，并做好培訓(xùn)服務(wù)跟蹤服務(wù)工作。要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人力資源管理部門(mén)的培訓(xùn)，做到持證上崗，并保持相對(duì)穩(wěn)定。

基層勞動(dòng)保障公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)老百姓的利益，通過(guò)整合公共就業(yè)，社會(huì)保障、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解和勞動(dòng)保障監(jiān)察等各項(xiàng)服務(wù)資源，基本實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)保障公共服務(wù)的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村居民能夠就近享受到勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障公共服務(wù)。

第五篇：淺析高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)

前言 高校大學(xué)生就業(yè)工作在當(dāng)今社會(huì)信息化的快速發(fā)展的時(shí)期，也面臨著難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何充分利用信息化手段，加快實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)進(jìn)程，進(jìn)一步拓寬就業(yè)工作發(fā)展空間，是目前高校深入開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作亟待解決的重要問(wèn)題。近幾年來(lái)全社會(huì)總體的就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供大于求的缺口一直在擴(kuò)大，高校大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸現(xiàn)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了更大的空間，尤其信息技術(shù)的發(fā)展使擇業(yè)變得更高效、快捷、形式多樣。在信息技術(shù)的大背景下，就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模和效益已經(jīng)不再取決于建筑面積、攤位數(shù)量、人員規(guī)模，而將與人才信息儲(chǔ)備、信息處理技術(shù)、信息使用效率緊密相連。在“人際市場(chǎng)”與“載體市場(chǎng)”并存的同時(shí)，傳統(tǒng)粗放型的有形市場(chǎng)正在向增加高科技含量、高質(zhì)量服務(wù)的無(wú)形市場(chǎng)過(guò)渡，最終逐步實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的全面信息化。在這種社會(huì)趨勢(shì)下信息化就業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì)人才就業(yè)的主渠道，高校利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)提高就業(yè)率顯現(xiàn)出了很大的發(fā)展空間。

今后高校如何選擇合適的方案真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息化，為畢業(yè)生就業(yè)助力已成為擺在高校面前亟待解決的問(wèn)題。隨著全球信息化進(jìn)程的加快，電子信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、百姓生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)處在時(shí)代前沿的中國(guó)高校來(lái)說(shuō)，如何把大學(xué)生就業(yè)工作與信息化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的便利，高質(zhì)量、高效率搞好就業(yè)工作，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，讓大學(xué)生就業(yè)不再難，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)課題。

一、大學(xué)生就業(yè)信息化的背景

（一）信息化的定義

信息化的概念最早是由日本學(xué)者梅棹忠夫于1963年從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)角度提出來(lái)的。1976年日本科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)研究團(tuán)體首次給信息化下了定義：指在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，信息產(chǎn)業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展并逐步取得支配地位的一種社會(huì)變革的歷史進(jìn)程。隨著全球范圍內(nèi)信息化實(shí)踐的不斷演進(jìn)與深入，人們對(duì)信息化這一概念的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)展和豐富。2005年底，我國(guó)在《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》中明確指出：信息化是充分利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。

高校就業(yè)信息化就是應(yīng)用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)，將就業(yè)管理和服務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成，以及對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)需要的和擁有的信息資源的開(kāi)發(fā)和管理，來(lái)提高高校就業(yè)服務(wù)管理的工作效率、決策質(zhì)量、調(diào)控能力，改進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)工作的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程和工作方式，全方位地向大學(xué)生、用人單位和社會(huì)各界提供超越時(shí)間、空間與部門(mén)分隔的限制的優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明的管理和服務(wù)。

這個(gè)定義包含三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，高校就業(yè)信息化必須借助于電子信息和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，離不開(kāi)信息基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)軟件技術(shù)的發(fā)展；第二，高校就業(yè)信息建設(shè)的是與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的公開(kāi)事務(wù)，除畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布與指導(dǎo)以外，還應(yīng)包括市場(chǎng)建設(shè)、無(wú)紙辦公、遠(yuǎn)程面試、課程網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)互動(dòng)、人機(jī)職業(yè)測(cè)評(píng)等管理事務(wù)；第三，就業(yè)信息化并不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的行政管理事務(wù)原封不動(dòng)地搬到互聯(lián)網(wǎng)上，而是要對(duì)其進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的重組和業(yè)務(wù)流程的再造。

（二）高校就業(yè)信息化工作的發(fā)展歷程

1．第一階段(1999．2001年)。20世紀(jì)90年代末，在國(guó)家信息化建設(shè)的大環(huán)境下，少數(shù)高校為了提高畢業(yè)生派遣工作效率和加快對(duì)就業(yè)信息的收集、整理、傳遞而開(kāi)始建立就業(yè)工作網(wǎng)站，如清華大學(xué)。2001年，教育部在《教育部關(guān)于做好2001年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中首次提出，“要根據(jù)新形勢(shì)下的畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)和要求，不斷加大投入，調(diào)整、充實(shí)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，健全服務(wù)體系，充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，加快無(wú)形市場(chǎng)建設(shè)，用信息化帶動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)水平的全面提高?！备咝．厴I(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)由此開(kāi)始在高校中逐步推行。這一階段可看作就業(yè)工作信息化建設(shè)的初始階段。

2．第二階段(2002．2006年)。2002年以后，各高校就業(yè)工作信息化得到了快速的發(fā)展。2002年，教育部明確強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作要實(shí)現(xiàn)“四化”，即全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化。信息化的重點(diǎn)是指就業(yè)工作的信息化，主要依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)人才信息、崗位信息、在線(xiàn)指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)等最快速度的交流和傳遞。2003年，國(guó)務(wù)委員陳至立親自開(kāi)通了“中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)”，并在開(kāi)通儀式上指出，大力加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供保障，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。她號(hào)召各地方、各高校要加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)，盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。服務(wù)網(wǎng)要在服務(wù)功能、空間和領(lǐng)域不斷拓展，要與傳統(tǒng)的招聘形式相結(jié)合，將就業(yè)服務(wù)提高到新水平。2004年，國(guó)辦發(fā)

[20041 35號(hào)]文件要求，要“加快高校畢業(yè)生就業(yè)信息化進(jìn)程，2004年所有本科高校和有條件的高職(專(zhuān)科)學(xué)校，要開(kāi)通就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)并與國(guó)家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通。加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)消息資源，2006年11月，“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟” 啟動(dòng)，是教育部、人事部、勞動(dòng)保障部等五部委在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，共同發(fā)起組建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。全國(guó)普通高校基本全部建立了就業(yè)信息網(wǎng)。這一階段可看作就業(yè)工作信息化建設(shè)的快速發(fā)展階段。

3．第三階段(2007年至今)。2007年，國(guó)務(wù)院在“關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知”中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)，使畢業(yè)生網(wǎng)上求職招聘逐步成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。隨著全國(guó)高校就業(yè)信息網(wǎng)的建立，各高校開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息化服務(wù)的內(nèi)容、功能和果，高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)入科學(xué)發(fā)展階段。2008年教育部和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟組建了“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)”，這是教育部著力打造的立體化平臺(tái)，2008年大學(xué)生就業(yè)工作的“一號(hào)工程”。周濟(jì)部長(zhǎng)在2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上的講話(huà)中明確提出：要依托網(wǎng)絡(luò)，加大力度，為畢業(yè)生提供豐富、便捷、高效的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

在政府高度重視的同時(shí)各商業(yè)性人才網(wǎng)站也開(kāi)始關(guān)注高校畢業(yè)生市場(chǎng)，建立專(zhuān)門(mén)面向畢業(yè)生和用人單位的“校園招聘”.I

頻道，建立常年校園推廣網(wǎng)絡(luò)等激活了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)各地及高校也在積極建設(shè)各自的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)并不斷進(jìn)行探索，從就業(yè)服務(wù)網(wǎng)開(kāi)始建設(shè)到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中“量”的積累已經(jīng)達(dá)到了很高的程度，各省和90%的高校就業(yè)信息網(wǎng)都建立了起來(lái)。

“就業(yè)信息網(wǎng)”建設(shè)大大方便了畢業(yè)生和用人單位，取得了良好的社會(huì)效益，用人單位可以有針對(duì)性地通過(guò)某學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)讀取中心數(shù)據(jù)庫(kù)中的畢業(yè)生信息，畢業(yè)生可以打破時(shí)間和空間限制進(jìn)行信息處理后找出合適職位，降低求職成本，加強(qiáng)求職成功率。信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)使全國(guó)范圍內(nèi)網(wǎng)上招聘十分活躍，就業(yè)信息化建設(shè)突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)工作整體水平的提高，特別是促進(jìn)了畢業(yè)生服務(wù)與指導(dǎo)工作的專(zhuān)門(mén)化和專(zhuān)業(yè)化。

二、信息化建設(shè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極意義

隨著高校招生規(guī)模的逐年大幅擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為舉國(guó)上下社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這一獨(dú)特社會(huì)群體若不能順利和及時(shí)就業(yè)，必然會(huì)引發(fā)一系列經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題。而影響大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，有供需總量不平衡的問(wèn)題，也有供需結(jié)構(gòu)不平衡的問(wèn)題，有盲目設(shè)置專(zhuān)業(yè)的原因，也有忽視實(shí)際操作技能培養(yǎng)的原因。筆者認(rèn)為，就業(yè)信息化管理水平高低也是影響大學(xué)生就業(yè)率的一個(gè)重要因素，強(qiáng)化就業(yè)信息化建設(shè)對(duì)緩解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題具有積極的促進(jìn)作用。

（一）提升高校就業(yè)工作水平

推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，可以為提升高校就業(yè)工作水平提供契機(jī)。大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)的激增，給高校就業(yè)管理工作帶來(lái)了新的壓力和挑戰(zhàn)。積極推進(jìn)高校就業(yè)工作信息化建設(shè)，無(wú)疑是減輕工作壓力、提高工作效率和工作質(zhì)量的一把利器。實(shí)現(xiàn)了就業(yè)管理信息化，日常就業(yè)管理工作不再依賴(lài)于傳統(tǒng)的紙和筆、嘴和腿，也不只局限于傳統(tǒng)的書(shū)信和電話(huà)溝通與交流。就業(yè)信息化管理平臺(tái)為極大提升和拓展高校就業(yè)管理工作的廣度、深度和質(zhì)量提供了便利。如統(tǒng)計(jì)當(dāng)年畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)層次、制作本校“就業(yè)情況白皮書(shū)”，按傳統(tǒng)的方法必須通過(guò)對(duì)大量紙質(zhì)資料進(jìn)行手工計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且差錯(cuò)難免。分析結(jié)果若有偏差，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策失誤，后果嚴(yán)重。而利用信息化管理平臺(tái)，通過(guò)向系統(tǒng)輸入原始數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)后臺(tái)程序進(jìn)行處理、運(yùn)算，就可以實(shí)時(shí)得出使用者需要的數(shù)據(jù)結(jié)果，也可以自動(dòng)生成所需要的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，進(jìn)而快速制作出“就業(yè)工作白皮書(shū)”。這樣既可以將就業(yè)部門(mén)工作人員從浩如煙海的文字、數(shù)據(jù)資料中解放出來(lái)，又可以避免上述手工操作可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高就業(yè)工作水平。

（二）促進(jìn)供需雙方溝通交流

建設(shè)就業(yè)信息化平臺(tái)，可以為促進(jìn)供需雙方溝通交流打造利器。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，近三成的畢業(yè)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘、網(wǎng)上應(yīng)聘謀求到自己第一份工作的具體比例為27．8，其次才是校園招聘和社會(huì)招聘，具體比例為18．9 和17．4。尤其是在目前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力面前，降低就業(yè)成本，拓寬就業(yè)渠道，通過(guò)信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段求職應(yīng)聘無(wú)疑是非常有效的途徑。以往獲取用人單位的招聘信息，往往要奔波于宿舍與院系、課堂與就業(yè)辦公室之間，獲取一條招聘信息往往要耗費(fèi)很多時(shí)間和精力。而有了較發(fā)達(dá)的信息化平臺(tái)，大學(xué)生可以坐在教室、圖書(shū)館里，打開(kāi)電腦登陸信息平臺(tái)或就業(yè)網(wǎng)站，就可以輕松獲取所需要的資訊信息和招聘動(dòng)態(tài)，并可根據(jù)自己的需要，定制篩選出有用的內(nèi)容，從容不迫地獲取就業(yè)信息和掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)。

對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，能否及時(shí)掌握人才供給情況并及時(shí)與人才供應(yīng)方進(jìn)行信息交流，直接決定著用人單位能否保質(zhì)保量引進(jìn)人才，而高校就業(yè)管理部門(mén)搭建的信息化平臺(tái)為此提供了極大的便利。有了這個(gè)平臺(tái)，用人單位不僅可以高效、便捷招賢納才，而且還有利于用人單位減少開(kāi)支、降低成本，因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái)，用人單位可以和畢業(yè)生一樣足不出戶(hù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵箱、遠(yuǎn)程視頻等方式，公布招聘信息、接受學(xué)生的簡(jiǎn)歷投遞、對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試選拔，這樣可以大幅減少因來(lái)往各城市、參加各高校招聘會(huì)及人才市場(chǎng)活動(dòng)所發(fā)生的各項(xiàng)差旅費(fèi)等招聘支出，這是用人單位非常樂(lè)意接受的方式與途徑。因此，就業(yè)信息化平臺(tái)不但讓大學(xué)生求職應(yīng)聘不再難，也讓用人單位招賢納才不再難。

（三）從傳統(tǒng)有紙化到現(xiàn)代無(wú)紙化辦公

信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)有紙化到現(xiàn)代無(wú)紙化辦公的革命性轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)意義上的高校就業(yè)工作中，就業(yè)部門(mén)通過(guò)黑板報(bào)、書(shū)面通知、下發(fā)文件、海報(bào)宣傳張貼等形式向二級(jí)院系、畢業(yè)生傳遞各類(lèi)信息，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不一定能收到預(yù)期效果，常常就業(yè)活動(dòng)結(jié)束了，還有很多老師、同學(xué)不知道有此活動(dòng)的發(fā)生。此外，印制大量的紙質(zhì)文件資料，既不易保存，也有悖于當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的節(jié)約能源的國(guó)際性環(huán)保主題。而通過(guò)信息化、無(wú)紙化管理后，大量的信息傳遞可以通過(guò)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行，既方便快捷，又環(huán)保節(jié)約，每位就業(yè)工作參與者、每位學(xué)生，每天打開(kāi)電腦登陸信息平臺(tái)，就能接收到來(lái)自學(xué)校發(fā)送的各項(xiàng)通知、活動(dòng)和招聘信息等資訊，并且利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的檢索功能，可以迅速便捷地查找到自己所需要的內(nèi)容。畢業(yè)生可以點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行相關(guān)信息查詢(xún)，并可直接登錄網(wǎng)站進(jìn)行個(gè)人資料充實(shí)、維護(hù)，供用人單位查看；用人單位也可自行登陸上傳招聘信息，供需雙方選擇十分方便。除電子版資料外，學(xué)?？蓪⒍喾绞占降男枨笮畔⒓皢挝毁Y料整理后陳列到就業(yè)大廳，全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放；并為畢業(yè)生求職制作“電子名片”，簡(jiǎn)明地寫(xiě)有個(gè)人簡(jiǎn)歷、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和就業(yè)意向等，放在就業(yè)信息網(wǎng)上的“人才庫(kù)”和“英才庫(kù)”中。一些用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以直接篩選畢業(yè)生，快捷而簡(jiǎn)便。信息化管理提供的資訊內(nèi)容規(guī)范、格式統(tǒng)一、傳遞及時(shí)、目標(biāo)受眾群準(zhǔn)確，這樣不但可以提高就業(yè)工作的效果和效率，也無(wú)形中可以促進(jìn)就業(yè)工作的規(guī)范化、有序化、集約化和科學(xué)化運(yùn)作，切實(shí)提高就業(yè)工作的層次和水平。

（四）從單一信息化到全程信息化管理

信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)從單一信息化到全程信息化管理的全局性轉(zhuǎn)變。在信息化建設(shè)和發(fā)展的初期，信息化管理也許只是單一的搞搞就業(yè)網(wǎng)站，掛掛招聘信息，教師、學(xué)生可獲取的信息量很少，感受到信息化建設(shè)帶來(lái)的便捷也很粗淺。隨著信息化建設(shè)的不斷拓展和深入，信息化建設(shè)已逐步從單一的信息化管理向全程的信息化管理轉(zhuǎn)變，從僅對(duì)大四畢業(yè)生進(jìn)行的信息

化管理拓展到全部大學(xué)生。大一新生一進(jìn)校，就為他們建立個(gè)人信息平臺(tái)和個(gè)人信息倉(cāng)庫(kù)；并對(duì)他們進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)各人的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息化分析，根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和教育，因材施教，這樣就可極大地避免到了大四才開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的局限性和滯后性，充分發(fā)揮信息化建設(shè)作用，利用網(wǎng)絡(luò)資源將就業(yè)工作滲透到日常的教學(xué)、科研和學(xué)生活動(dòng)中去，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)四年里的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也可培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)所必須具備的各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可利用信息化平臺(tái)跟蹤學(xué)生四年的各項(xiàng)成績(jī)數(shù)據(jù)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作，從而通過(guò)管理信息系統(tǒng)自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生大學(xué)期間的一套完整的個(gè)人綜合評(píng)價(jià)報(bào)表，這樣既可供畢業(yè)生自我對(duì)照，回顧自己四年大學(xué)生涯，也可供用人單位參考分析、研究比較。

三、目前大學(xué)生就業(yè)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）信息化建設(shè)目的不明確

加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，是一項(xiàng)利國(guó)利民的重要舉措，但目前仍有許多高校對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)的目的不甚明確，簡(jiǎn)單認(rèn)為只要信息化建設(shè)的硬件建設(shè)舍得投入，就業(yè)工作就一定能搞上去，學(xué)校就業(yè)率就一定能提高，卻忽視了就業(yè)工作相關(guān)人才的培養(yǎng)，忽視了信息化“軟環(huán)境”的建設(shè)，高校有了美麗的校園和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不一定就能榮登國(guó)內(nèi)乃至世界名校的行列。另一方面，還有一些高校開(kāi)展就業(yè)信息化建設(shè)，只是為了“面子工程”、“形象工程”，好面子，走形式，一味跟別的學(xué)校攀比，而不根據(jù)自身實(shí)際情況和發(fā)展需要進(jìn)行建設(shè)，盲目求大、求新、求全，有的甚至就是“政績(jī)工程”，為增添政治資本服務(wù)。這樣，就業(yè)信息化建設(shè)就未必能搞好，就算搞好了，也未必能用好，未必能發(fā)揮它應(yīng)有的職能。

信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的核心是要形成規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)信息與資源共享。目前，許多高校在信息化建設(shè)上，各自規(guī)劃、重復(fù)投入、分散建設(shè)，使現(xiàn)有的信息資源、教育資源、工作資源得不到有效利用，難以形成效益。筆者認(rèn)為，必須樹(shù)立開(kāi)放合作的觀念，通過(guò)信息化平臺(tái)建設(shè)，鞏固學(xué)校已有的社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)新的社會(huì)資源和教育資源。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要在管理理念和技術(shù)上都實(shí)現(xiàn)信息化，尤其是要保證信息使用的標(biāo)準(zhǔn)化。要建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)信息管理軟件工具，實(shí)現(xiàn)便捷的操作流程，形成規(guī)模效益，最大限度地整合教育資源，節(jié)約人財(cái)物投入，提高就業(yè)工作效益。

（二）兩極分化與高投入、低產(chǎn)出現(xiàn)象嚴(yán)重。

很多高校尤其是自身具有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的高校，就業(yè)信息化建設(shè)的投入非常巨大，絲毫不吝惜財(cái)力和物力，但只是一味追求硬件設(shè)備的高投入、高配置，動(dòng)輒花費(fèi)十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)設(shè)備、服務(wù)器設(shè)備、語(yǔ)音設(shè)備，并花重金裝修打造各類(lèi)多媒體機(jī)房、信息化教室，這一切雖無(wú)可厚非，但資金投入了，設(shè)備配置了，場(chǎng)地建成了，就要扎扎實(shí)實(shí)地用起來(lái)，切實(shí)為提高就業(yè)工作效果和效率服務(wù)，但實(shí)際情況是很多學(xué)校硬件設(shè)備建好后，使用卻很少，很多漂亮的場(chǎng)地和先進(jìn)的設(shè)備常年閑置，很少有人問(wèn)津，或即使偶爾使用，產(chǎn)出和效率也非常低，利用先進(jìn)的設(shè)備只做了很淺顯、很初級(jí)的一些工作，“大馬拉了小車(chē)”，沒(méi)有能夠物盡其用。探究造成高投入低產(chǎn)出這一局面的原因，有的是缺乏懂技術(shù)、懂就業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才去運(yùn)作它；有的是缺乏配套的軟件和系統(tǒng)，大量資金投入了硬件卻沒(méi)有舍得花錢(qián)或已經(jīng)無(wú)力再投入開(kāi)發(fā)合適的軟件和系統(tǒng)，導(dǎo)致硬件資源白白浪費(fèi)，信息系統(tǒng)平臺(tái)常處于閑置狀態(tài)，設(shè)計(jì)能力利用率很低，資源嚴(yán)重浪費(fèi)。同時(shí)，很多迫切需要利用信息化系統(tǒng)和平臺(tái)為自己求職增添砝碼、提高就業(yè)成功幾率的畢業(yè)生卻無(wú)法有效利用它。這一切嚴(yán)重違背了就業(yè)信息化建設(shè)為畢業(yè)生服務(wù)、為就業(yè)管理服務(wù)的初始愿望。

與此相反的就是信息化建設(shè)投入不足。很多高校的就業(yè)信息化建設(shè)，在設(shè)備投入上非常有限。由于就業(yè)信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要大量的硬軟件設(shè)備和人員的投入，加之許多高校就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)本身投入不足，導(dǎo)致許多高校沒(méi)有能力拿出足夠的資金投入信息化建設(shè)。研發(fā)一套遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)需要上千萬(wàn)的投入，單個(gè)學(xué)校去開(kāi)發(fā)不現(xiàn)實(shí)也不可行。

（三）就業(yè)信息傳播渠道不暢通，導(dǎo)致信息不對(duì)稱(chēng)、矛盾突出

由于我國(guó)高校信息化建設(shè)缺乏一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，其建設(shè)模式往往是各高校根據(jù)自身業(yè)務(wù)提出需求，建設(shè)帶有濃重的自我封閉性，產(chǎn)生大量的信息孤島。如遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)，高校、學(xué)生、用人單位之間不能通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行共贏，信息化的便利性就不能夠體現(xiàn)，甚至成為了一種負(fù)擔(dān)。一些高校在信息化建設(shè)過(guò)程中，各種各樣的職能業(yè)務(wù)系統(tǒng)并存，既有獨(dú)立的就業(yè)工作信息管理系統(tǒng)，又有獨(dú)立的教務(wù)管理系統(tǒng)等其它系統(tǒng)，各系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)不能相互兼容。信息孤島的存在使得業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理難度非常大，不同的系統(tǒng)需要維護(hù)各自獨(dú)立的主數(shù)據(jù)，而各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)一致性是系統(tǒng)面臨的巨大挑戰(zhàn)。

信息化管理系統(tǒng)建成后，缺乏足夠的宣傳和引導(dǎo)，造成信息不對(duì)稱(chēng)，一方面系統(tǒng)閑置“吃不飽”，設(shè)計(jì)能力得不到有效利用，造成資源浪費(fèi)；另一方面，許多想利用信息化管理優(yōu)勢(shì)提高工作效率、改善工作條件、提高工作成果和效率的廣大教師和管理人員對(duì)學(xué)校就業(yè)部門(mén)的這些設(shè)備和條件缺乏了解，同時(shí)，很多迫切想利用現(xiàn)代化、信息化手段為自己就業(yè)求職增添砝碼和成功幾率的廣大畢業(yè)生也因不了解而無(wú)法有效利用學(xué)校的場(chǎng)地和平臺(tái)。因此，信息不對(duì)稱(chēng)白白浪費(fèi)了寶貴的資源，違背了信息化建設(shè)為廣大師生服務(wù)、為就業(yè)工作服務(wù)的初衷。

（四）信息審核機(jī)制尚需完善

在就業(yè)信息化的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，高校往往扮演著畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶角色，必須對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格審核和把關(guān)：一方面，要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的信息審核。畢業(yè)生登陸信息平臺(tái)后，為了向用人單位推薦自己，以求應(yīng)聘成功，必然會(huì)填寫(xiě)、刊登和發(fā)布自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信息，但大部分信息是由畢業(yè)生本人填寫(xiě)，若審核機(jī)制不完善，必然會(huì)有一些畢業(yè)生為了吸引用人單位注意，獲得用人單位青睞，夸大事實(shí)，填寫(xiě)不真實(shí)的信息，比如虛構(gòu)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)工作經(jīng)歷等，這樣就會(huì)引起用人單位的誤判斷，造成不公平競(jìng)爭(zhēng)，甚至在被單位識(shí)破后，對(duì)畢業(yè)生乃至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，進(jìn)而影響學(xué)校的整體形象和聲譽(yù)。另一方面，也要加強(qiáng)對(duì)用人單位的信息審核。用人單位招聘學(xué)生本是好事，但還是

有一些單位出于惡意目的，采用欺騙手段在乎臺(tái)上刊登虛假招聘信息，蓄意夸大企業(yè)規(guī)模和薪資待遇，甚至誘騙學(xué)生簽訂不平等的合同或協(xié)議，若無(wú)相應(yīng)的信息審核機(jī)制，就會(huì)讓這些單位鉆了空子，侵害畢業(yè)生的權(quán)益。因此，完善信息審核機(jī)制是信息化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，關(guān)系到供需雙方的利益。

四、進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)的策略

推進(jìn)和完善高校就業(yè)工作的信息化建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，扎實(shí)、穩(wěn)步、健康地推進(jìn)高校就業(yè)工作向現(xiàn)代化、信息化、理念化、全局化、縱深化發(fā)展已是形勢(shì)所迫。國(guó)務(wù)委員陳至立指出，大力加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供重要保障，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。各地方、各高校必須加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)，盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)，各有關(guān)部門(mén)要積極配合，盡快實(shí)現(xiàn)人才、勞動(dòng)、高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的相互貫通。就業(yè)服務(wù)網(wǎng)要在服務(wù)功能、空間和領(lǐng)域方面不斷拓展，要與傳統(tǒng)的招聘形式相結(jié)合，將就業(yè)服務(wù)提高到新的水平。

（一）軟件開(kāi)發(fā)與硬件投入雙管齊下

軟件和硬件對(duì)信息化功能的發(fā)揮都十分重要，“硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂”就是這個(gè)道理。目前我國(guó)的高校在硬件設(shè)備上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，急需的是合適的、能滿(mǎn)足各主體需求的軟件和系統(tǒng)。軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)構(gòu)建在一定程度上講比硬件建設(shè)復(fù)雜得多，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)．學(xué)校與技術(shù)人員應(yīng)加強(qiáng)溝通，定制符合就業(yè)工作要求且能滿(mǎn)足未來(lái)可持續(xù)發(fā)展需要的軟件和管理信息系統(tǒng)。軟件建設(shè)、系統(tǒng)構(gòu)建在某種程度上講，比硬件建設(shè)復(fù)雜和困難得多，而且構(gòu)建適合本校發(fā)展需要的軟件系統(tǒng)環(huán)境，必須依靠技術(shù)開(kāi)發(fā)人員和學(xué)校就業(yè)部門(mén)不斷加強(qiáng)溝通、交流與探討，定制出符合就業(yè)工作要求且能滿(mǎn)足未來(lái)可持續(xù)發(fā)展需要的軟件和管理信息系統(tǒng)，所以軟件投入絲毫不可怠慢。

（二）積極推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的規(guī)范化

教育部對(duì)建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)“信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢(xún)”五位一體。努力引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)信息化手段促成就業(yè)。要在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要按畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化的要求用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)工作和就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行“仿真”。目前，從中央到地方、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也相互提供了網(wǎng)上的鏈接。但由于相互之間數(shù)據(jù)格式及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，畢業(yè)生及用人單位所需要的各類(lèi)信息無(wú)法完全鏈接，滿(mǎn)足不了網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展所需要的準(zhǔn)確性、時(shí)效性、多樣性的要求。我國(guó)各級(jí)、各類(lèi)就業(yè)網(wǎng)不能完全實(shí)現(xiàn)資源共享的主要障礙就在于數(shù)據(jù)技術(shù)格式和就業(yè)服務(wù)的不規(guī)范，同類(lèi)的數(shù)據(jù)格式五花八門(mén)，同類(lèi)的就業(yè)服務(wù)千差萬(wàn)別，導(dǎo)致中央與地方、部門(mén)與部門(mén)、學(xué)校與學(xué)校、網(wǎng)與網(wǎng)之間不能進(jìn)行快速地信息交流。這種狀況成為我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的主要技術(shù)“瓶頸”，妨礙了網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，增加了就業(yè)工作、畢業(yè)生擇業(yè)及單位用人的成本。因此，全國(guó)在畢業(yè)生就業(yè)信息化工作中必須采用統(tǒng)一的工作、服務(wù)和技術(shù)規(guī)范，不斷提高工作效率和服務(wù)能力，防止錯(cuò)誤的產(chǎn)生，降低工作成本。

（三）建設(shè)信息一體化大平臺(tái)

管理部門(mén)在校內(nèi)要統(tǒng)一協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)．信息相互貫通，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。招生部門(mén)每年招新生后及時(shí)創(chuàng)建新生的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，準(zhǔn)確錄入信息管理系統(tǒng)，從源頭上實(shí)現(xiàn)與就業(yè)管理信息系統(tǒng)的連接。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化平臺(tái)系統(tǒng)是專(zhuān)門(mén)為畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)性平臺(tái)。要樹(shù)立開(kāi)放合作的觀念，通過(guò)信息平臺(tái)建設(shè)，使學(xué)校鞏固已有的社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)新的社會(huì)資源和學(xué)校本身的教育資源。隨著我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量的增加以及公眾對(duì)信息手段的掌握，畢業(yè)生的就業(yè)將越來(lái)越依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)。就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)將成為我國(guó)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主要渠道。高校要進(jìn)一步豐富和完善就業(yè)網(wǎng)的服務(wù)功能，及時(shí)更新網(wǎng)上信息，為畢業(yè)生提供真實(shí)、有效、方便、快捷的信息。

（四）切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

從組織領(lǐng)導(dǎo)、硬件建設(shè)、資金投入等方面予以充分保證。將畢業(yè)生信息化建設(shè)列入重要議事日程，納入學(xué)校建設(shè)整體規(guī)劃，從人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持。要將高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)狀況作為重要指標(biāo)納入高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估體系，作為畢業(yè)生就業(yè)表彰評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。當(dāng)前，一是要加大資金投入，將畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)資金納入學(xué)校當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以重點(diǎn)保證和落實(shí)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。二是要加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置和更新必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提供專(zhuān)用場(chǎng)地。三是要切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)信息化隊(duì)伍建設(shè)，精心挑選網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)、熱心畢業(yè)生就業(yè)工作的同志充實(shí)到就業(yè)工作隊(duì)伍中來(lái)，提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確工作責(zé)任，有關(guān)部門(mén)要密切協(xié)作，有效整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源。五是教育行政主管部門(mén)要盡快研究并出臺(tái)相關(guān)就業(yè)信息化建設(shè)的方案標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度，規(guī)范國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息化的建設(shè)行為。

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前我校就業(yè)信息化水平還不夠高．當(dāng)前就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)還需進(jìn)一步完善．提高就業(yè)管理效率和更好的服務(wù)學(xué)生花更多的功夫。在人力、物力、財(cái)力投入不足，當(dāng)前的就業(yè)服務(wù)方式并不能完全滿(mǎn)足畢業(yè)生的需要．發(fā)展道路仍值得進(jìn)一步的探索。在積累一定的經(jīng)驗(yàn)后，要花功夫?qū)崿F(xiàn)“質(zhì)”的飛躍：在大力完善就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)基本下，進(jìn)一步豐富網(wǎng)站的服務(wù)功能，真正實(shí)現(xiàn)“資源共享、信息發(fā)布、網(wǎng)上求職、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)服務(wù)”五元一體的信息化就業(yè)模式。要依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。找出現(xiàn)有就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的缺陷，克服自身困難．在各級(jí)教育部門(mén)指導(dǎo)下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，消除“信息孤島”。更好地為高校畢業(yè)生和用人單位服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源共享。促進(jìn)充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量：同時(shí)還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)就業(yè)狀況的有效跟蹤和監(jiān)測(cè)，完善職前就業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)功能。使畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中不斷感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的力量和溫暖。不斷調(diào)整畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的心態(tài)．掃清了畢業(yè)生在求職方面的心理障礙與信息障礙，使他們?cè)谌找婕觿〉木蜆I(yè)壓力中尋找信心．在競(jìng)爭(zhēng)中做到從容不追，盡情展示出自己的實(shí)力，發(fā)揮出自己的專(zhuān)長(zhǎng)。真正實(shí)現(xiàn)信息化就業(yè)。進(jìn)而推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作上水平，上臺(tái)階。