第一篇：順義2014英語二模試題參考答案

順義區(qū)2014屆初三年級(jí)第二次統(tǒng)一練習(xí)英語試題

參考答案

聽力理解（共26分）

一、1—16CBBA

二、CABBCCABCCAC

三、17.7:1518.8:0019.behind20.by bus21.ticket

知識(shí)運(yùn)用（共25分）

四、單項(xiàng)填空（共13分，每小題1分）

22—34 DABCDACBDCADD

五、完形填空（共12分，每小題1分）

35—46 CBCADDACBABD

閱讀理解（共44分）

六、閱讀短文，選擇最佳答案。（共26分，每小題2分）

47—59 DCA50---52 CDA53—55 DCB56---59 CDCB

七、閱讀短文，還原句子。（共8分，每小題2分）

60—63 BECA

八、閱讀短文，回答問題。（共10分，每小題2分）

64.No./ No, it isn’t.65.They are limited./ Limited.66.Because people use bigger and more powerful machines to cut down more and more trees and they use modern fishing methods to catch more and more fish./ Too many of them have been used up while fewer and fewer are kept.67.We should eat more vegetables and less meat.68.Use the natural resources more slowly , prevent the environment from being polluted, and control the rate of birth./ We must use land to grow crops，protect the animals，use modern methods of birth control to control the population, educate people to think about the problems and take actions.書面表達(dá)（共25分）

九、完成句子（共10分，每小題2分）

69.Shall we

70.He has been seriously ill

71.as poor as

72.Don’t play outside until you finish your homework

73.It is a perfect time , why not go out with your friends

十、文段表達(dá)（15分）（略）

第二篇：保定市二模試題答案

保定市二模試題答案

1、渾欲不勝簪、至若春和景明，波瀾不驚

2、C

3、D

4、C

5、D

6、D

7、示例：必須經(jīng)過

磨礪，寶劍才更加鋒利。

8、示例：

親愛的顧客朋友們：

晚上好！

感謝您光臨我超市。我們今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間到十點(diǎn)鐘就要結(jié)束了，但請(qǐng)您不要著急，請(qǐng)選好您所需要的物品，我們會(huì)耐心等待，超市員工將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。歡迎您再次光臨。（稱呼問候1分，達(dá)到提示目的1分，語言得體親切1分，通順連貫1分）

9、游

10、比喻人們?cè)跓o路可走的時(shí)候，經(jīng)過一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天地。

11、全詩(shī)表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛和向往。

12、就；的13、（1）水光亮晶晶的，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。（2）這才知道，郊外的田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道罷了。

14、示例：用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了積雪消融后山巒的明艷，突出了早春的特點(diǎn)，表達(dá)作者游玩時(shí)的喜悅心情。

15、表達(dá)了作者熱愛自然、寄情于山水的情懷；表現(xiàn)了作者淡泊名利、注重親近大自然的愉悅心情；表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情；表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊惱，反而慶幸自己有游樂時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。（圍繞“熱愛自然、厭惡官場(chǎng)”回答亦可）

16、每；常

17、（敵人）用刀子威脅，（趙廣）不屈從。

18、表現(xiàn)了趙廣有正義感和威武不屈的品質(zhì)。（答“不與壞人同流合污”“不畏強(qiáng)暴”等均可）

19、建成后的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠進(jìn)行高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)和短報(bào)文通信能力。20、下定義的說明方法；科學(xué)準(zhǔn)確（而精煉）的說明了什么是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，給人以準(zhǔn)確清晰的概念。

21、出于政治（國(guó)家安全）和經(jīng)濟(jì)因素。

22、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最突出的特色是擁有短報(bào)文通信功能。

23、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用。

24、勤勞、儉樸、熱愛孩子、重視子女學(xué)業(yè)。

25、父子的感情很深，無法用語言表達(dá)。

26、我們上大學(xué)是延續(xù)父親的夢(mèng)想（或：父親幸福著我們上大學(xué)的幸福，承受著我們上大學(xué)的艱辛）

27、總結(jié)全文，點(diǎn)明并深化主題，表達(dá)對(duì)父親的感恩之情，引起讀者對(duì)“孝順”這一美德的反思。

28、“立刻”生動(dòng)形象的寫出父親渴望見到放假歸來的兒子，內(nèi)心焦急（或“喜悅”）的心情?！斑^濾”一詞形象生動(dòng)的表現(xiàn)出父親在人群中仔細(xì)尋找兒子的情態(tài)。這兩個(gè)詞生動(dòng)傳神的表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛。

第三篇：2014北京順義高三語文二模

順義區(qū)2014屆高三第二次統(tǒng)練

語文試卷

本試卷共7頁(yè)，150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘，考生務(wù)必將答案答在答題卡上（選擇題全部在前面相應(yīng)位置填涂），在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題。共15分。

閱讀下面文字，回答1—4題。

當(dāng)年在北大，上辜鴻銘先生的課，聽他① 當(dāng)世人物是一大享受。上課之際，講到 ②處，一把年紀(jì)的他也會(huì) ③，輕則【甲】，重則【乙】，其形象讓人忍俊不禁。

老辜素來以鐵齒銅牙聞名，罵起人來常常令人捧腹。袁世凱稱帝時(shí)，他正上課，站在講臺(tái)上，接二連三地從第一分鐘罵到最后一分鐘，學(xué)生在下面拼命鼓掌助興，下課之后這些罵語猶能繞梁三日。

在北大，能入辜鴻銘法眼的人沒有幾個(gè)。那些所謂“新文化運(yùn)動(dòng)的君子”，在以維護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任的辜鴻銘眼里更是不屑一顧。他批評(píng)胡適【丙】，認(rèn)為他的英語是美國(guó)中下層的英語，說：“古代哲學(xué)以希臘為主，近代哲學(xué)以德國(guó)為主，胡適不懂拉丁文，又不會(huì)德文，教哲學(xué)豈不是騙小孩子？”

1.在文中①②③處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.謾罵得意興奮B.臧否得意忘形

C.臧否得志興奮D.謾罵得志忘形

2.文中【甲】【乙】【丙】三處所填內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（3分）

【甲】【乙】【丙】

A.一展歌喉唱段小曲從懷里掏出幾顆花生大嚼驢唇不對(duì)馬嘴

B.從懷里掏出幾顆花生大嚼一展歌喉唱段小曲驢唇不對(duì)馬嘴

C.一展歌喉唱段小曲從懷里掏出幾顆花生大嚼干什么不吆喝什么

D.從懷里掏出幾顆花生大嚼一展歌喉唱段小曲干什么不吆喝什么

3.根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“忍俊不禁”，是指辜鴻銘的行為令學(xué)生們難以接受。

B.“繞梁三日”顯示出辜鴻銘對(duì)袁世凱的痛罵極有特色。

C.“新文化運(yùn)動(dòng)的君子”表明了作者是看不起這些人的。

D.“不屑一顧”，顯示出辜鴻銘對(duì)自己哲學(xué)觀點(diǎn)的自信。

4.對(duì)辜鴻銘這一人物的分析及推斷，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.辜鴻銘先生上課，頗有些名士風(fēng)度。B.辜鴻銘在北大，應(yīng)是有爭(zhēng)議的人物。

C.辜鴻銘是維護(hù)帝制、反對(duì)新文化的。D.辜鴻銘絲毫不認(rèn)同胡適的哲學(xué)成就。

5.下列詩(shī)句涉及到的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日依次是（3分）

①海上生明月，天涯共此時(shí)。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。④堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

A.中秋春節(jié)元宵端午B.春節(jié)中秋重陽元宵

C.元宵重陽中秋春節(jié)D.中秋重陽春節(jié)端午

二、本大題共3小題，每小題3分，共9分。

閱讀下面文字，回答6—8題。

王羲之字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯王敦、王導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，．．裕亦目羲之與王承、王悅為“王氏三少”。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人于東床坦袒腹，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”．．

訪之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕

時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之．．

自為序以申其志。

羲之性愛鵝，會(huì)稽有孤姥養(yǎng)一鵝，善鳴，羲之求市未能得，遂攜親友命駕就賞。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惋者彌日。又山陰一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相送耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見榧幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝

①草書，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?．．

時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會(huì)稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲謂羲之當(dāng)候己輒灑掃而待之如是者累年而羲之竟不顧述深以為恨。（取材于《晉書·王羲之傳》）

注：①抗行：并行，處于同列。雁行：指處于前列。

6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A．時(shí)陳留阮裕有重名時(shí)：過去重：雙重（兩個(gè)）．．

B．然聞信至，咸自矜持信：書信咸：全，都 ．．

C．孫綽、李充等皆以文義冠世以：憑借冠：位居第一．．

D．使人耽之若是耽：沉迷若：你 ．．

7.對(duì)下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（3分）

A．羲之幼訥于言，人未之奇

王羲之從小就不善言談，誰都沒覺得他有什么奇異之處。

B．初渡浙江，便有終焉之志

剛剛渡浙江的時(shí)候，王羲之就萌生了在這里養(yǎng)老的想法。

C．遂攜親友命駕就賞

于是帶親友駕車前往觀賞。

D．時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)

當(dāng)時(shí)驃騎將軍王述名聲不好。

8.下列對(duì)原文的敘述和分析，有誤的一項(xiàng)是（3分）

A．王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄，特別擅長(zhǎng)隸書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。

B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著名的《蘭亭集序》以抒發(fā)自己的感受。

C．王羲之書法精湛，兼長(zhǎng)隸書、真書和草書，為時(shí)人所重。他自己也頗為自負(fù)，認(rèn)為和前代書家相比，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們。

D．驃騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪，王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就再也沒有去拜訪過他。

三、本大題共6小題，共36分。

9.用“ / ”為第二大題文末劃線句斷句（5分）。

述 每 聞 角 聲 謂 羲 之 當(dāng) 候 己 輒 灑 掃 而 待 之 如 是 者 累 年 而 羲 之 竟 不 顧 述 深 以 為 恨。

10.第二大題文言文第三段說王羲之“嘆惋者彌日”。結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說明其“嘆惋”的原因（4分）。

11.根據(jù)下面文段的意思，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文原句。（8分）

一冬無雪，好不容易盼到了春天。清夜，喜雨悄然而至，不禁叫人想到杜甫《春夜喜雨》中的句子：“。。”呼吸著清新的空氣，在教室上課，身心都覺著輕松。這不，剛學(xué)完《論語》“四子侍坐”章，老師叫我們就師生關(guān)系問題發(fā)表看法，當(dāng)著老師的面，大家

有些為難，老師笑了：“才學(xué)完，就忘了？孔夫子說：‘何傷乎？?！边@下，打破了尷尬，大家各抒己見。老師聽了，說：“大家說的都很好，對(duì)我也很有啟發(fā)，用荀子《勸學(xué)》的話說，你們真是‘’啊！課后，希望大家像《曹劌論戰(zhàn)》中所說，‘’，把剛才討論的內(nèi)容寫出來，整理成一篇讀書筆記，好不好？若不趁熱打鐵，就會(huì)‘，三而竭’啦！”

閱讀下面材料，完成12—14題

珍木奇卉，生于深山窮谷之中，不遇賞音，與凡木俱腐，深可惜也。唐招賢寺有山花，色紫氣香，秾麗可愛，而人莫知其名者。白樂天一日過之，而標(biāo)其名曰“紫陽”，且為賦詩(shī)，【甲】。于是天下始識(shí)所謂紫陽花者，為人所珍，豈非幸乎！又，忠州鳴玉溪有花如蓮，葉如桂，香色艷膩，當(dāng)時(shí)亦無有識(shí)之者，樂天訪之，又為賦絕句云：【乙】。（取材于南宋葛立方《韻語陽秋》卷十六）

下面是文中【甲】【乙】?jī)商幪岬降脑?shī)。

【甲】題紫陽絕句【乙】題忠州木蓮絕句

何年植向仙壇上，如折芙蓉栽旱地，早晚移栽到梵家。似拋芍藥掛高枝。

雖在人間人不識(shí)，云埋人隔無人識(shí)，①與君名作紫陽花。惟有南賓太守知。

注：①時(shí)白居易作忠州刺史，轄南賓。

12.對(duì)上面詩(shī)文的分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.葛立方和白居易對(duì)珍奇花木都有深深的憐惜之情。

B.招賢寺的“紫陽”和忠州木蓮，有著相似的處境。

C.白居易詩(shī)中或隱或顯地流露著獨(dú)賞奇珍的自豪感。

D.白居易更喜歡前一種花，所以為其命名為“紫陽”。

13.下面寫花的詩(shī)句，與文中兩首詩(shī)情感不完全相同的兩項(xiàng)是（4分）

A.紅似胭脂膩如粉，傷心好物不須臾。（白居易《詠忠州木蓮》）

B.木蘭紅艷多情態(tài)，不似凡花人不愛。（庾傳素《詠木蘭花》）

C.孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。（李白《孤蘭》）

D.若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)？（李涉《木蘭花》）

E.只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（蘇軾《詠海棠》）

14.上文之后，作者由花及人，曾發(fā)出這樣的慨嘆：“嗚呼！抱道懷才之士，埋光沒采于遠(yuǎn)山僻壤之間，如此花者多矣，求如樂天之賞鑒者，孰謂其無人乎！”意思是說懷才之士，終究會(huì)有人賞識(shí)的。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫出你對(duì)人才成長(zhǎng)與其所處環(huán)境之間關(guān)系的思考。不少于150字。（12分）

四、本大題共3小題，共11分。

閱讀下面材料，完成15—17題。

據(jù)報(bào)道，日本一家公司使用一種合成蛛絲制作了一件絢麗的鐵藍(lán)色女裝，這件衣服證實(shí)，獨(dú)特的超輕蛛絲材料具有多種用途。這種蛛絲的強(qiáng)度大于同等粗細(xì)的鋼鐵，伸縮柔韌性甚至大于尼龍，如果將它用于制造盔甲，強(qiáng)度至少是現(xiàn)有防彈衣3倍。

蛛絲產(chǎn)生于蜘蛛的旋轉(zhuǎn)腺，是一種蛋白質(zhì)纖維。這些纖維體具有防滲水性。此外，蛛絲透氣性好，還可用作繃帶，具有很好的抗菌性能。目前，科學(xué)家對(duì)蛛絲十分青睞是由于它具有廣泛用途，如降落傘繩索和人造血管等。

研究表明，蛛絲有很多特殊的性能，有彈性，不易斷，而且具有殺菌效果。其中最顯著的特點(diǎn)是容易被人體吸收，因?yàn)樗梢苑纸獬伤偷鞍踪|(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)，與蠶絲相比，蛛絲的優(yōu)點(diǎn)明顯，因?yàn)橹虢z中不含粘合劑蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)是保證蠶絲結(jié)構(gòu)緊湊的最主要原料，如果不把這種蛋白質(zhì)分離出去，那么很可能會(huì)導(dǎo)致肌體過敏?？茖W(xué)家在小白鼠的體內(nèi)植入了用蛛絲包裹的硅膠假體，觀察了一年時(shí)間，沒有出現(xiàn)任何傷口不易愈合或者發(fā)炎問題。

[相關(guān)鏈接]

美國(guó)科學(xué)家通過一種非侵入性的激光散射技術(shù),使用小于3.5毫瓦的低功率的激光照射蛛網(wǎng)，激光束在經(jīng)過完整的蛛網(wǎng)后，不會(huì)破壞蛛網(wǎng)，研究人員從而能在空間中描繪出每張網(wǎng)的彈性剛度。他們對(duì)于包括金紡蜘蛛、北美園蛛、西方黑寡婦等多種蛛網(wǎng)進(jìn)行了研究，結(jié)論是“蛛絲具有獨(dú)一無二的機(jī)械強(qiáng)度和彈性，這使其成為我們所知的最牢固材料?！?/p>

從負(fù)重上來講，蛛絲至少是鋼琴線的5倍。蛛絲是一種特殊的生物聚合物，與膠原(組成皮膚和骨頭的材料)相關(guān)，但是蛛絲的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。研究團(tuán)隊(duì)正在研究其分子結(jié)構(gòu)，以期獲得生產(chǎn)從防彈背心到人工腱的材料。

研究人員說，這個(gè)信息應(yīng)該有助于提供一個(gè)豐富的仿生材料工程結(jié)構(gòu)的藍(lán)圖，譬如合成纖維的精密材料工程，它可以制造更強(qiáng)大、更具延展性和更多的彈性材料。

15.根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“蛛絲”的理解，不符合文意的兩項(xiàng)是（4分）

A.對(duì)蛛絲的新發(fā)現(xiàn)，可用于開發(fā)生產(chǎn)新材料。B.作為新材料，蛛絲在強(qiáng)度上甚至優(yōu)于鋼鐵。

C.作為生物聚合物，蛛絲的結(jié)構(gòu)與膠原一樣。D.低功率的激光束能夠激發(fā)蛛絲的某些特性。E.蛛絲的彈性獨(dú)一無二，應(yīng)用前景非常廣泛。

16.蛛絲與蠶絲相比有什么不同？（3分）

17.根據(jù)以上材料，概括蛛絲的特性及相應(yīng)用途。（4分）

五、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面文字，回答18—21題。

難忘一種鳥叫聲

在鄉(xiāng)村的幾十年里，每到初夏，都會(huì)聽到“算黃算割——算黃算割”的鳥叫聲，最讓人感到親切。它的叫聲提醒莊稼人，麥子黃熟一點(diǎn)就要及時(shí)收割一點(diǎn)，不能等到全黃熟了再收，那樣會(huì)被驟來的暴風(fēng)雨毀了即將到口的麥子。其實(shí)，邊黃熟邊收割，這是莊稼人都懂的常識(shí)，誰也不太在乎鳥兒的“提醒”。然而，人們對(duì)這種叫聲仍感親切，就在于它傳達(dá)著一種喜訊。對(duì)于喝了一個(gè)冬天又一個(gè)春天包谷糝子粥的莊稼人．．

來說，麥子成熟最切實(shí)的意義，便是碗里可以挑出美味的面條、鍋里可以烙出酥脆的鍋盔了。尤其是日子緊巴到吃上頓愁下頓的人家，早已瞪著眼瞅著麥苗返青，拔節(jié)，吐穗，揚(yáng)花，再由綠變黃，“算黃算割”的鳥叫聲，既撩撥著他們急不可待的心，也攪動(dòng)著他們虧欠太久的飽腹的欲望。

幼年的記憶里，我對(duì)白面饃饃有一種本能的期盼。過年，能吃到白面包子、餃子，可過罷初五，就都是包谷面饃了。再盼到麥秋，打下新麥，大約得半個(gè)月左右，饃和面條都是新麥純白面做的。此后就又以包谷、豌豆等雜糧為生了。正所謂“跟著碾麥子的碌碡過個(gè)年”。每年打下新麥，母親總要先烙一張焦黃酥脆的鍋盔，為割、運(yùn)、碾，沒黑沒白勞作的父親改善生活。我卻早已迫不及待地守候在鍋臺(tái)邊，看著母親把搟好的白面鍋盔放進(jìn)鍋里，發(fā)出吱吱的響聲，便有香味彌散開來。及至三翻三扣，滿屋滿院都漫浮著鍋盔的香氣兒，我早已口水連連下咽了。母親把燙手的鍋盔從鍋里拎起，旋即擺放到案板上，拿起切面刀切成大小勻稱的方塊。我急不可待從她刀下抓過一塊還有點(diǎn)燙手的鍋盔，咬出嗄嘣脆響的聲音，那美味香甜，簡(jiǎn)直是刻骨銘心啊??我對(duì)“算黃算割”鳥叫聲的敏感，源自幼年的生存感受，即使活到這把年紀(jì)，每到初夏，在城市的街巷里聽到樹梢上一聲聲的“算黃算割”，腦子里便浮出在從母親刀下抓鍋盔的情景，口中似乎有口水溢出??

同時(shí)浮現(xiàn)于腦際的還有那不堪的圖像。那是在收割后的麥茬地里摟拾遺丟麥穗的情景。收完一塊地里的麥子，母親回家做飯，父親用木輪推車把麥子運(yùn)回麥場(chǎng)，麥茬地里遺丟的零散麥穗，要用大耙子摟拾，這是我的活兒。其實(shí)不單是我，凡能拖動(dòng)耙子的農(nóng)村男孩，都要干。耙子并不重，摟拾的麥子也沒多少分量，難耐的是頭頂火辣辣的太陽，直曬得裸露的胳膊由紅變黑，再脫下一層層白色的皮。倘在河畔的小塊田里，地頭有白楊樹，還能在樹下乘涼，在渠里洗臉。最難受的是坡地，地塊大，周邊沒有一棵樹，更見不到一滴水。拖著耙子從這頭摟到那頭，再?gòu)哪穷^摟到這頭，頭頂?shù)奶枙裰?，腳下也像火烤一樣，滿臉滿身都流出汗水，直到?jīng)]有汗水可以流出。這是我幼年從事的勞動(dòng)中最不堪的一種。父親拉著空車回到地里裝麥捆，大約看到我不堪忍受乃至氣急敗壞的臉色，沒有安慰或勸導(dǎo)，只是平靜地說：“這會(huì)兒你想想白

面鍋盔就好了。??”

后來上中學(xué)，讀到李紳那首《憫農(nóng)》，我不是聽人講解才懂得，而是在拖動(dòng)耙子的幼年就懂得了，是用流盡汗水再無汗水流出的切身感受懂得的。盤中餐更具體為母親案板上的一塊鍋盔、一碗面條。我對(duì)這位詩(shī)人產(chǎn)生了敬重和親近感。

曾看過一幅畫，一個(gè)拾麥穗的女孩，扎著羊角辮兒，穿著紅兜肚，模樣俊俏，在收過麥子的地里撿拾麥穗。看到這畫面，當(dāng)即想到我拖著耙子摟拾麥穗的情景。我體會(huì)到的不堪和畫面上富于詩(shī)情的美形成了反差。一是生活真實(shí)，活生生地貯藏在記憶里，抹不去，忘不掉；一是藝術(shù)化了的生活。未必要把拾穗者被太陽炙烤得淋漓的汗水和脫皮的肌膚畫出來，那樣就太缺少詩(shī)性的浪漫了。

生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)是個(gè)大命題，我從喜歡上文學(xué)就面對(duì)這個(gè)命題了。幾十年過來，依舊朦朦朧朧，莫衷一是。倒是寧可淡忘幼年摟拾麥穗的記憶，多欣賞畫中所洋溢的詩(shī)性韻味，當(dāng)會(huì)有一種解脫的輕松。（取材于陳忠實(shí)同名散文）

18.下列對(duì)文章的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分）

A.本文寫作緣起于鳥叫，這也是文章題目的由來。

B.沒有鳥叫聲的提醒，麥子就容易被暴風(fēng)雨毀掉。

C.文章敘述作者幼年的諸多往事，詳略恰如其分。

D.本文旨在探討生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)之間的關(guān)系。

E.本文語言樸實(shí)，文筆又不缺乏細(xì)膩，感情真摯。

19.文中說鳥叫聲傳達(dá)著一種“喜訊”。結(jié)合文意，說說“喜訊”一詞的含義。（4分）

20.鳥叫聲喚起了作者幼年哪些“生存感受”？（6分）

21.結(jié)合全文回答：你怎樣理解作者對(duì)生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)這個(gè)命題的“莫衷一是”？（5分）

六、本大題共2道小題，共60分。

21.微寫作（在下面三個(gè)題目中任選一個(gè)，在答題卡上所選題號(hào)后的□里畫V，然后作答；均不低于150字。10分）

①高中畢業(yè)在即，同桌把紀(jì)念冊(cè)遞過來，請(qǐng)你為他（她）寫留言，并要求道：“我最喜歡一句古語：‘人唯求舊，器唯求新?！銊?wù)必把它用上。”請(qǐng)你按要求為他（她）寫出留言（不要顯示出校名、姓名等直接暴露身份的信息）。

②某廠商利用最新的科研成果，研發(fā)出一款“蛛絲襪子”。根據(jù)第四大題所給材料，請(qǐng)你寫一則有關(guān)產(chǎn)品性能的介紹文字，向消費(fèi)者推介。

③高三學(xué)習(xí)即將結(jié)束，學(xué)校組織捐書活動(dòng)，希望大家把自己認(rèn)為有價(jià)值的一本書留給下屆同學(xué)，并要求寫一則簡(jiǎn)介，以利于同學(xué)選用。請(qǐng)你參加，并寫出你對(duì)所捐書籍的簡(jiǎn)要介紹（包括書名、作者、內(nèi)容等）。

22.閱讀下面一則故事，按要求作文。（50分）

遠(yuǎn)方有一座高山，景色十分壯觀美麗，只是山又高又陡，絕少有人能登上去。

一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，山下的旅店住進(jìn)一個(gè)男人，店主問他去哪里。

“我想登上那座山?！彼卮?。

“別想這件事了，”店主說，“那山可險(xiǎn)了，天氣又這么惡劣?！?/p>

“但是我堅(jiān)信能登上去，”男人說，“我的心已經(jīng)在山頂了，我的身體追上我的心，不會(huì)太難?！?“可是，心在那兒，身體就一定能在那兒?jiǎn)?？”店主道，“心隨身在，不也很好嗎！”

??

這則故事引起你哪些聯(lián)想？怎樣的思考？請(qǐng)就“身與心”的關(guān)系這個(gè)話題，寫一篇作文。題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于700字。

第四篇：2013珠海二模高三政治試題答案

2013年珠海市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)2013年5月

文綜測(cè)試思想政治參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題：本大題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

24、D25、A26、A27、C28、B29、C30、A31、D32、C33、B34、D35、C

二、非選擇題：本大題共2小題．滿分52分。

36.（29分）答：（1）①材料一反映了2001—2008年我國(guó)能源環(huán)保產(chǎn)業(yè)占工業(yè)增加值比重在逐步增加，能源環(huán)保產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展, 2005年—2015年單位GDP能耗逐漸下降。（3分）②材料二中廣東提出2013年單位GDP能耗和單位工業(yè)增加值能耗目標(biāo)要求，以及對(duì)非工業(yè)領(lǐng)域節(jié)能的依法監(jiān)管，并加大對(duì)違法的處罰力度。（3分）

（2）①要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)、環(huán)保和節(jié)能意識(shí)。（3分）②要大力提高自主創(chuàng)新能力，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，創(chuàng)新管理形式。（3分）③要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。在企業(yè)內(nèi)部要制定落實(shí)全省節(jié)能環(huán)保具體措施，提高勞動(dòng)者的科技素質(zhì)和技能，增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。（4分）

（3）①各級(jí)政府部門要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)履行其職責(zé)。（4分）②要提高管理能力和水平，提高依法行政的能力和水平，做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法。（3分）③要切實(shí)履行市場(chǎng)監(jiān)管職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。（4分）④要主動(dòng)接受人民的監(jiān)督，做到?jīng)Q策民主科學(xué)。（2分）

37.（23分）答：（1）①在我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)過程中，始終要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。（2分）②要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育人民、武裝全體人民，營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍。（4分）③面對(duì)多元文化并存與發(fā)展的今天，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，即尊重差異、包容多樣，又要抵制各種錯(cuò)誤和腐朽的思想影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。（3分）④要以社會(huì)主義道德規(guī)范引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。（2分）

（2）①聯(lián)系的普遍性。聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。三鹿“毒奶粉”事件及其經(jīng)濟(jì)損失對(duì)相關(guān)企業(yè)和消費(fèi)者造成極其惡劣的影響。（3分）②聯(lián)系具有客觀性。人為事物的聯(lián)系一旦形成之后，也具有客觀性。三鹿“毒奶粉”事件引起我國(guó)消費(fèi)者到香港和國(guó)外搶購(gòu)奶粉事件，都與國(guó)內(nèi)乳制品企業(yè)信任缺失密切相關(guān)。（3分）③聯(lián)系具有多樣性。三鹿“毒奶粉”事件對(duì)相關(guān)企業(yè)、消費(fèi)者和全社會(huì)造成恐慌，甚至引起人們對(duì)我國(guó)食品行業(yè)的質(zhì)疑。（4分）④要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。企業(yè)生產(chǎn)者要有全局意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)，堅(jiān)持依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。（2分）

主觀題評(píng)分說明：以上答案僅供參考，不能拘泥于答案，答題時(shí)要緊扣材料、題意和題目要求，運(yùn)用教材知識(shí)、課外有關(guān)知識(shí)、材料中的有效信息和生活經(jīng)驗(yàn)，不拘一格，層次分明，表述清楚，言之有理即可。

第五篇：2012順義語文一模試題及答案

順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷

說明： 1．本試卷共8頁(yè)，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．在答題卡和作文紙上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．試題答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后只收答題卡。

第Ⅰ卷（共70分）

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.應(yīng)和（ha）綺麗（qǐ）稱職（chanɡ）剛正不阿(ē)

B.活潑（bō）廣袤（mào）愜意（qia）扣人心弦(xuán)C.聯(lián)袂（mai）踱步（duó）恣意（zì）茅塞頓開(sa)

D.機(jī)械（jia）巢穴（xua）蓓蕾（l?i）載歌載舞(zài)2．對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說有誤的一項(xiàng)是 A.求索——蕭索

解說：兩個(gè)“索”字意思不同，“求索”的“索”是“尋找“的意思；“蕭索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.觀望——奇觀

解說：兩個(gè)“觀”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——溫故知新

解說：兩個(gè)“故”字意思相同，都是“舊的、從前的”意思。D.息息相關(guān)——自強(qiáng)不息

解說：兩個(gè)“息”字意思不同，“息息相關(guān)”的“息”是“呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，“自強(qiáng)不息”的“息”是“停止”的意思。

3．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是 A.大運(yùn)會(huì)開幕式的設(shè)計(jì)都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的點(diǎn)火環(huán)節(jié)，更是美輪美奐，令人嘆為觀止。

B.上一次的金融風(fēng)暴席卷全球，各行業(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，這其中以銀行業(yè)首當(dāng)其沖。C.殊不知，磨刀不誤砍柴工，寫作前先行設(shè)計(jì)好寫作提綱，可以使寫作事半功倍。D.俗話說“吃一塹長(zhǎng)一智”，只有銘記歷史，中華民族才能自我認(rèn)知，自我奮斗，自我保護(hù)。4．結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏天，雷雨到來之前，在天空先會(huì)看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，①，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，②，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。

A.慢慢清晰雷聲隆隆，電光閃閃

B.慢慢清晰隆隆的雷聲，閃閃的電光

C.漸漸模糊隆隆的雷聲，閃閃的電光

D.漸漸模糊雷聲隆隆，電光閃閃 5．對(duì)下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：①一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。②這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)的低聲的說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺的想起：③“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，④因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

A．第①處劃線句子，運(yùn)用擬人的方法，體現(xiàn)了老城的冬天舒適溫暖的特點(diǎn)。B．第②處劃線句中，“好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南的地理環(huán)境。

C．第③處劃線句子，連用兩個(gè)反問句，表現(xiàn)了人們對(duì)春天到來的期盼之情。

D．第④處劃線句中的“慈善”一詞，賦予濟(jì)南冬天以人的情感，強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南冬天的溫暖與舒適。

6．下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

B．這篇文章的開頭和結(jié)尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？ C．我們班準(zhǔn)備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動(dòng)。D．母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

二、填空（共8分）7．默寫（5分）①蒹葭萋萋。所謂伊人，在水之湄（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④《岳陽樓記》中“，”一句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著閱讀（3分）我國(guó)古典小說《水滸傳》通過一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節(jié)塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，楊志為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝出行，自己扮作①，士兵扮作腳夫，晝伏夜行。梁山好漢設(shè)計(jì)在黃泥崗智取生辰綱，結(jié)果楊志被②等人扮成的棗販子和③喬裝成的賣酒的漢子用迷魂藥迷倒，最終押送失敗。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）2012年初，北京等城市的連續(xù)霧霾天氣讓PM2.5這個(gè)專業(yè)術(shù)語成為大眾熱詞。在今年的“兩會(huì)”上，PM2.5也成為代表熱議的詞匯。PM2.5的治理成為北京“頭等大事”。你所在的班級(jí)要通過宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。請(qǐng)根據(jù)要求，完成9—11題。

9．作為板報(bào)員，請(qǐng)你從下面的材料中提煉出三條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標(biāo)題。（3分）

PM是英文particulate matter（顆粒物）的首字母縮寫，PM2.5指的是細(xì)顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱，PM2.5能夠隨著呼吸進(jìn)入人的肺部，所以又稱為可入肺顆粒物。人類纖細(xì)的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細(xì)小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機(jī)碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。PM2.5主要對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導(dǎo)致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長(zhǎng)期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險(xiǎn)就開始上升。

日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手筆”板塊摘引了市委書記劉淇3月份訪問聯(lián)合國(guó)內(nèi)羅畢總部時(shí)的談話內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面的談話內(nèi)容，概括出北京市政府治理PM2.5將要采取的四項(xiàng)措施。（4分）目前，北京市同時(shí)在興建11個(gè)地鐵項(xiàng)目，年底地鐵總里程將達(dá)到420公里;至2015年，地鐵通車將達(dá)660公里;至2020年，計(jì)劃建成長(zhǎng)達(dá)1000公里的地下交通網(wǎng)絡(luò)。屆時(shí)，一半以上的北京乘客將使用地鐵軌道交通出行。

北京市今年將在平原地區(qū)植樹20萬畝，覆蓋130平方公里，未來五年植樹100萬畝，將平原地區(qū)森林覆蓋率提高到30%。

北京將不斷降低燃煤用量，提高天然氣、太陽能、地?zé)崮芎惋L(fēng)能等清潔能源的使用量。北京市將建設(shè)27個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，實(shí)時(shí)公布“PM2.5”監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，接受公眾監(jiān)督。

11．請(qǐng)你在“看世界”板塊所使用的兩則材料后寫出一個(gè)結(jié)論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】

美國(guó)國(guó)會(huì)早在1963年就通過了《潔凈空氣法》，該法案首次指出空氣污染是跨地區(qū)的全國(guó)性問題，美國(guó)此后開始根據(jù)該法案頒布全國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1990年開始實(shí)施的《潔凈空氣法》修正案，則規(guī)定了更嚴(yán)格的機(jī)動(dòng)車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)189種有毒污染物制定了新的控制標(biāo)準(zhǔn)。2006年，美國(guó)環(huán)保署規(guī)定全美無論在城市還是鄉(xiāng)村，任一地區(qū)、任一２４小時(shí)周期內(nèi)，PM2.5最高濃度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均濃度標(biāo)準(zhǔn)則是每立方米小于等于15微克?！静牧隙?/p>

世界部分國(guó)家（組織）空氣中PM2.5含量最高標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家/組織

年平均

微克/立方米

24小時(shí)平均微克/立方米

備注

WHO準(zhǔn)則值 25

2005年發(fā)布

澳大利亞 25 2003年發(fā)布，非強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)

日本 35

2009年9月9日發(fā)布

中國(guó)

75

擬于2016年實(shí)施（征求意見中）

四、文言文閱讀（共11分）閱讀《送東陽馬升序》，完成第12—14題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．下列詞語中“致”字與“無從致書以觀”中“致”意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.專心致志

B.閑情逸致

C.格物致知

D.錯(cuò)落有致 13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）①德隆望尊②援疑質(zhì)理 14．翻譯下列語句。（4分）①色愈恭，禮愈至

②負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的話說說作者求學(xué)的艱難表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀馮亦代先生的《向日葵》，完成第16—18題。（共14分）向日葵

在外國(guó)報(bào)紙上看到凡·高的一幅《向日葵》被高價(jià)拍賣，還登載了該畫的照片。這久已不見的畫面，喚起了我心底的許多記憶。我曾有過這幅畫的復(fù)制品，是抗戰(zhàn)勝利后花了四分之一的月薪在上海買的。我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我為它裝上鏡框，掛在寓所的餐室里。向日葵襯在一片明亮的黃色陽光里，掛在墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無際的原野中，特別悅目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對(duì)面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于凡·高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認(rèn)。我讀了這本書，為他的執(zhí)著所感動(dòng)，因此更珍視他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，這幅畫卻沒有帶來，總覺得這幅畫與當(dāng)時(shí)四周的氣氛不相合拍似的。周圍已沒有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。但是曾幾何時(shí)，我又懷戀起這幅畫來了。似乎人就像這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住逐漸遠(yuǎn)去的夕陽。十年**中，我被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得連自己都害怕。有一天我推著糞車，走過一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍(lán)的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》來了。我記起那時(shí)家庭的歡欣：三歲的女兒在學(xué)著大人腔說話，她也發(fā)覺自己學(xué)得不像便嘻嘻笑了起來，爬上桌子指著我在念的書，說：“等我大了，我也要念這個(gè)”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不禁沉落又飄浮，沒個(gè)去處。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來兜個(gè)圈。我只是想多看一眼，多記起一些舊時(shí)的快樂，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實(shí)收藏了進(jìn)去。我記得那一天我走過這家農(nóng)戶時(shí)，籬笆里的孩子們正在爭(zhēng)奪豐收的果實(shí)，一片笑聲里夾著尖叫；我想到了遠(yuǎn)在北國(guó)的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群喧嘩的孩子中，該多幸福?。】扇绻匆娮约旱母赣H衣衫襤褸，推著沉重的糞車，又會(huì)作何感想？我噙著眼里的淚水往回走，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼。凡·高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復(fù)制品，卻永遠(yuǎn)陪著我的記憶，讓我想起作畫者對(duì)生活的瘋狂渴望。陽光的金黃色不斷出現(xiàn)在我的眼前，凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒。16.閱讀本文，根據(jù)本文記述的內(nèi)容完成下列表格。（3分）時(shí)間

地點(diǎn)

事件（我與《向日葵》）

心情

抗戰(zhàn)勝利

上海 ①

凄涼落寞

解放后

北京

沒把畫帶來

②

十年**中

勞改農(nóng)場(chǎng)

想起向日葵

③

17.文章結(jié)尾處寫道“凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒”，向日葵說出了此時(shí)作者怎樣的心緒？（4分）

18.結(jié)合文章的內(nèi)容，說說作者是怎樣把人世的滄桑寫出來的。（7分）（不超過140字）

（二）閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。（共8分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科

①剛剛掠過我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長(zhǎng)。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）

19．第②段中“沒有必要、也沒有能力”這兩個(gè)詞語能否調(diào)換位置？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說你的理解。（3分）

20．閱讀下面鏈接材料、結(jié)合文章內(nèi)容，說說科學(xué)家提出的“以地養(yǎng)地”模式有什么好處。（5分）

【連接材料】

在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學(xué)家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個(gè)模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質(zhì)生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。

（三）閱讀《當(dāng)美德成為智慧》，完成第21—23題。（共7分）當(dāng)美德成為智慧 焦國(guó)成

①在美國(guó)波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀(jì)念碑上，刻著德國(guó)新教牧師馬丁·尼莫拉留下的銘文：在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有出來說話──因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒出來說話──因?yàn)槲也皇仟q太人；此后他們追殺工會(huì)成員，我沒有出來說話──因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；后來他們追殺天主教徒，我沒有出來說話──因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而來，那里卻再也沒有人能夠站出來為我說話了。

②這是從血的教訓(xùn)中悟出的箴言。在那個(gè)法西斯主義處于強(qiáng)勢(shì)、毫無正義可言的時(shí)候，任何人都無法獨(dú)善其身。所謂的“智者”可能會(huì)為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時(shí)，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。

④其一，美德是對(duì)利己欲望的一種超越。在有德之人看來，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說：“不義而富且貴，于我如浮云?！北荛_了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。愛好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過于美德。愛美德的人，才是真正愛智慧的人。

⑤其二，美德就是堅(jiān)持道義，為他人著想。有美德的人尊道而貴德，一事當(dāng)前，先問是否合于道義，而不以一己之好惡對(duì)待人和事。有美德的人講仁講義，樂于助人，樂于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對(duì)立，增進(jìn)人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個(gè)更為智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛人中愛己，在利人中利己，在使眾人快樂中獲得快樂。因?yàn)樗惺乱缘?，故服人不靠威?shì)武力；因?yàn)樗麗廴死?，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說“仁者無敵”。

⑦其四，美德是可以惠及整個(gè)社會(huì)和子孫萬代的精神財(cái)富?？鬃釉岢觥盎荻毁M(fèi)的君子智慧（給人好處，自己卻無所損失）”。在他看來，“因民所利而利之”的德政是惠而不費(fèi)的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個(gè)人的操守，社會(huì)將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個(gè)社會(huì)位置上的人都有美德，天下就會(huì)是一個(gè)大道流行、人人幸福的世界，我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會(huì)崇尚正義和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問題就不會(huì)出現(xiàn)。美德澤后長(zhǎng)遠(yuǎn)，如果真想讓社會(huì)更美好，那就把美德看成永恒的智慧來追求吧！

（2011年2月18日《光明日?qǐng)?bào)》）

21.文章第①段引用銘文有什么作用？（3分）

22.第④段中，與本段結(jié)尾處“愛美德的人，才是真正愛智慧的人”在內(nèi)容上相照應(yīng)的是那句話？（2分）

23.根據(jù)第⑥段的內(nèi)容說說孟子的“仁者無敵”這句話中“仁”具體指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會(huì)從苦痛中中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請(qǐng)以咀嚼為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。（2）自選文體（詩(shī)歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（共12分）

1.C

2．B

3．D

4.D

5．C

6．A 評(píng)分：共12分，每小題2分

二、填空題（共8分）

7．①白露未晞②海內(nèi)存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評(píng)分：共5分，每空1分，有錯(cuò)字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝

評(píng)分：共3分，每空1分，有錯(cuò)字不給分

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；

PM2.5的來源 評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調(diào)整能源結(jié)構(gòu)（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹造林）④建設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn) 評(píng)分：共4分，每點(diǎn)1分

11．我國(guó)對(duì)PM2.5的治理與發(fā)達(dá)國(guó)家比時(shí)間晚，標(biāo)準(zhǔn)低。評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

四、文言文閱讀（11分）

12.C

格物致知格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識(shí) 評(píng)分：本題2分 13.①高②引、提出

評(píng)分：共2分，每小題1分

14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。評(píng)分：共4分，每小題2分

15.家貧無書；到百里外求師；沒有物質(zhì)生活保障（吃不飽穿不暖）評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）記敘文閱讀（14分）

16.①買畫、讀畫②歡樂③凄涼（凄苦）評(píng)分：共3分，每空1分

17.文革期間作者被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，心情慘淡，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼；對(duì)生活又懷著瘋狂的渴望。

評(píng)分：共4分，每點(diǎn)2分

18.方法：作者在這篇短文中通過一幅畫來來表現(xiàn)不同時(shí)期作者內(nèi)心不同的感受，通過《向日葵》寫盡了人世的滄桑。

評(píng)分：本題共7分。寫法2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析3分，語言表達(dá)2分

（二）說明文閱讀（共8分）

19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對(duì)人類的好處等內(nèi)容（先從科學(xué)的角度說明人類沒有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內(nèi)容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹反而把草地變成沙地，說明人類沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。所以這兩個(gè)詞語不能調(diào)換位置。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

20．這種模式，①順應(yīng)自生態(tài)然規(guī)律的。②人類只用少量的土地生活，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，沒有大樹爭(zhēng)奪水分，有利于沙地小草生長(zhǎng)，使退化的草地自然恢復(fù)；③使適應(yīng)干旱氣候的一切物種，得以保存，維持生態(tài)平衡。評(píng)分：共5分，第①點(diǎn)1分（為總說），②③點(diǎn)各2分（為分說）

（三）議論文閱讀（共7分）

21.①讓讀者認(rèn)識(shí)到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。用自己的話回答也可以，如你不堅(jiān)持正義，不關(guān)懷別人，當(dāng)你處于危難之時(shí)，別人也不會(huì)關(guān)懷你。

②引出本文的觀點(diǎn)：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

22.避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。評(píng)分：本題2分

23.愛人、利人、使眾人快樂 / 行事以德 評(píng)分：本題2分