第一篇：高校就業(yè)網站傳播問題及對策簡析

高校就業(yè)網站傳播問題及對策簡析

王 剛

2013-3-15 16:06:47來源：2013年03月14日13:18 今傳媒

摘 要：隨著高校畢業(yè)生人數規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻。高校就業(yè)網站作為就業(yè)指導服務體系中的一項重要環(huán)節(jié)，在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用日益顯著。本文通過對隨機抽樣調查全國790多所高校中100所高校的就業(yè)網站進行調查、分析和研究，指出了目前高校就業(yè)網站存在的就業(yè)信息定位不準確、信息傳播互動性差及信息更新不及時等問題，并對如何解決相關的問題提出了提高網站管理人員自身素質、建立互動平臺及網站維護人員專職化等對策。

關鍵詞：高校就業(yè)網站；傳播問題；互動性；對策簡析

畢業(yè)生就業(yè)工作是高校學生工作的重中之重。目前，在諸多高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，把校園招聘會作為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，程序復雜，成本較高，效果一般。隨著就業(yè)形勢日益嚴峻，傳統(tǒng)就業(yè)模式在其體制和形式上存在信息傳播渠道不通暢，就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，數據統(tǒng)計、分析不嚴格等問題，造成作為求職者的畢業(yè)生與招聘人才的用人單位在求職和招聘過程中信息流失比較嚴重，用人單位作為傳播者，其發(fā)布的招聘信息往往起不到應有的傳播效果，畢業(yè)生的求職意愿和用人單位的招聘理念存在很大差異，導致就業(yè)資源嚴重浪費，這充分說明傳統(tǒng)的就業(yè)模式已經不能適應日益嚴峻的就業(yè)形勢。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)生需要更為方便、快捷的求職途徑去了解最全面、專業(yè)、權威的就業(yè)指導服務和相關政策方針，獲取最新、最符合個人定位及職業(yè)生涯規(guī)劃的招聘信息。從現有傳播媒介來看，網站作為一種流行的傳播媒介，充分應用在畢業(yè)生就業(yè)中可以發(fā)揮巨大的作用。高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化在近幾年教育部對高校的高等教育教學評估中，已成為評價高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一項重要指標。如何建立一個符合高校辦學方針及專業(yè)設置特色，可以為畢業(yè)生提供高質量就業(yè)指導服務，對提高畢業(yè)生就業(yè)質量具有推動作用的就業(yè)網站已成為高校就業(yè)工作的一項重要任務。目前大部分高校都建立了具有自己辦學方針及專業(yè)設置特色的就業(yè)網站，校園網建設已經基本實現網絡通宿舍，用人單位的網絡條件也已經成熟，所以就業(yè)網站廣泛地應用在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中已經具備成熟的條件基礎。由于就業(yè)網站具有溝通方便快捷、節(jié)省財力人力物力、傳播效率高、檢索方便等諸多優(yōu)點，高校就業(yè)網站逐漸成為高校就業(yè)指導服務、就業(yè)信息發(fā)布、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃及用人單位招聘信息發(fā)布等畢業(yè)生就業(yè)工作實現的重要平

臺，在畢業(yè)生就業(yè)工作中起著聯系高校就業(yè)部門、用人單位及畢業(yè)生三者的紐帶作用，是高校就業(yè)工作中不可或缺的組成部分。此外，業(yè)網站的完備程度是高校就業(yè)工作信息化建設水平高低的重要標志。但是從目前全國已建就業(yè)網站的建設和發(fā)展現狀來看，總體來講不是很理想，無論是網站自身建設還是運營狀況都有很多需要改進的地方。

一、高校就業(yè)網站發(fā)展現狀及傳播問題實證分析

通過隨機抽樣調查全國790多所高校中100所高校的就業(yè)網站可以發(fā)現，在整體布局上，大多數高校就業(yè)網站有獨立的域名和負責機構、相似的版面布局，基本實現了就業(yè)政策信息及招聘信息發(fā)布、畢業(yè)生生源信息展示、辦事指南等主要功能。但其就業(yè)網站建設水平存在很大的差距，還有待進一步提高，例如：后臺數據統(tǒng)計分析、畢業(yè)生信息數據庫和用人單位資料信息庫建設、單位需求情況統(tǒng)計等方面還很薄弱。對比100所高校就業(yè)網站，不難發(fā)現高校就業(yè)網站在的信息傳播方面普遍存在的問題，主要表現在以下三個方面：

1.就業(yè)信息定位不準確。定位理論指出，定位的對象是一個產品，這種產品可能是商品、服務、機構、或者個人。但對于一個產品的生產者來說，對產品的定位不單單是自己主觀意愿上對產品的宣傳、包裝等，而是指將生產的產品推銷給預期客戶而根據客戶需要所做的努力，通過這些努力，產品生產者要確保產品在預期客戶頭腦里占據一個真正有價值的地位，促使其生產的產品達到暢銷的目的[1]。隨機調查的就業(yè)網站中，其中40%的高校屬于行業(yè)性院校，性質涉及電信、石油、地礦、教育等行業(yè)。但是對比其就業(yè)網站相關信息，與本校特色結合甚遠，只是起最簡單的信息發(fā)布的作用，各種信息版塊內容雜亂無章，沒有重點，特色不夠鮮明。高校的就業(yè)信息網站是一個集信息發(fā)布、咨詢服務為一體的網絡平臺，而目前隨機調查的就業(yè)網站大多只有簡單的信息發(fā)布，沒有服務。一個好的高校就業(yè)網站應該是立足畢業(yè)生的招聘信息，輻射其它畢業(yè)生就業(yè)相關政策和指南等信息服務，要能根據學校專業(yè)特色和學生專長，對就業(yè)信息進行分類、整理等深加工，從而讓學生更為直觀和清晰地了解相關就業(yè)咨詢。高校就業(yè)網站定位不明的主要原因在于，當前高校負責畢業(yè)生就業(yè)信息服務的工作人員大多是學校里的行政人員來從事這項工作，因而對于他們來說很多都是沒有相關的專業(yè)知識基礎，因而工作他們說工作只是簡單信息發(fā)布，這就導致就業(yè)信息的定位不明確，影響就業(yè)信息的傳播效果[2]。傳播學認為，影響傳播效果的因素很多，但

最重要的因素是傳播者。傳播者通過掌握傳播工具和采用相關傳播手段，決定著傳播媒介發(fā)揮作用的方式，達到影響受眾和傳播效果的目的。同時，傳播者的自身素質決定傳播信息的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣，也影響著受眾和傳播效果。因此，就業(yè)網站維護人員素質的高低在很大程度上決定了就業(yè)信息的傳播效果。

2.信息傳播的互動性差?；邮侵父鞣N傳播要素之間的相互制約、相互影響和相互作用，要達到良好的傳播效果，必須充分考慮各種傳播因素之間的相互關系。傳播學中所講的互動更加具體，在考慮整個傳播系統(tǒng)與外部環(huán)境復雜聯系的同時，還要重視傳播過程中各種因素之間的關系及人類傳播的整體因素關系。在網絡傳播中就要求充分考慮傳播者及受眾之間的整體關系，給信息傳播者與受眾提供溝通交流的平臺，努力實現二者的充分互動，有利于網絡信息傳播效果的最大化。對比隨機調查的高校就業(yè)網站，其中有接近20%的高校就業(yè)網站在版面設計、網站架構上相類似，沒有提供給用人單位和畢業(yè)生溝通交流的平臺，還有20%的高校就業(yè)網站提供的互動平臺處于廢棄或無管理狀態(tài)，信息傳播的互動性處于一個較低水平。對于沒有在就業(yè)網站設置交流平臺或的高校來說，用人單位的招聘信息通過網站管理者上傳至網站，學生通過網站了解招聘信息而后參加相關的招聘。這其中就缺失了用人單位和求職學生的互動，忽視了傳播過程中各種因素之間的關系，沒有看到認識對象既是整體又是相互互動的，用人單位的具體用人理念和求職學生的求職意向出現了偏差，導致的結果就是就業(yè)信息傳播效果大打折扣；對于交流平臺處于無管理狀態(tài)者交流平臺廢棄的高校來說，就會出現留言板、在線咨詢等交流平臺只有學生提問，校方無人管理、協(xié)調，用人單位不愿意或者沒有時間顧及的混亂局面，這就導致就業(yè)網站作為一個信息咨詢服務平臺服務功能的喪失，更甚者會引起不良的社會影響。

3.網站信息更新不及時。信息的時效性是指信息的新舊程度、最新動態(tài)和進展。信息的時效性和價值性是緊密聯系在一起的。隨即調查的高校中，有接近20%的高校就業(yè)網站相關內容只在畢業(yè)生就業(yè)的高峰期進行更新，高峰期過后許多版塊內容更新就處于停滯狀態(tài)，或者是某些更新時間不及時，已經失去了就業(yè)網站在畢業(yè)生就業(yè)中的作用。例如，其中部分高校的就業(yè)網站信息在每年的4月份到8月份信息更新就處于停滯或者半停滯狀態(tài)，還有部分高校就業(yè)網站發(fā)布部分信息的時間可以看出，是在這些信息風靡后的很長時間后才予以發(fā)布的，有填補漏洞的嫌疑。畢業(yè)生就業(yè)的招聘信息及相關政策信息要求的時效性很強，要求在最快的時間內做到信息傳播的最大化，以實現相應的目的。但是由于高校就

業(yè)網站維護人員不是專職從事網站維護的技術人員，除了就業(yè)網站的維護還有很多其他事務性的工作，所以在一定程度上要實現就業(yè)網站信息發(fā)布的及時性，存在很大的困難。

二、對高校就業(yè)網站改進的建議

1.面對就業(yè)信息定位不準確的問題，就要提高作為信息

傳播者——網站維護人員的專業(yè)技能和知識技能，提升統(tǒng)籌管理網站的能力，將信息發(fā)布、信息管理、信息分類和信息統(tǒng)計結合起來，增強信息發(fā)布、傳播的方向性。同時，在網站后臺做好數據統(tǒng)計，建立就業(yè)信息、畢業(yè)生信息、用人單位資料及單位需求等各種類型的數據庫，并充分利用這些資源進行分析，及時了解就業(yè)工作進展情況，根據不同時段用人單位和畢業(yè)生的不同需求對現有資源進行高效的分配。此外，高校還可改變傳統(tǒng)的就業(yè)網站版面結構，根據本校專業(yè)和學生特色進行重新架構，細化網頁的版面內容，將信息分類發(fā)布更加細化。這樣對于用人單位來說，能起到突出宣傳的作用，于學生而言，也可有選擇性的查詢、利用相關信息。

2.增強就業(yè)信息傳播的互動性，首先要加強就業(yè)信息資源整合。就業(yè)相關信息整合度差在各高校就業(yè)網站中是一個較嚴重的問題，這容易造成各個信息板塊相對獨立，形成信息孤島，不能有效地實現信息共享。要打破信息孤島，就要加強信息資源的整合，實現信息的相互溝通、相互交換、相互創(chuàng)造和相互分享；其次，通過技術手段，在就業(yè)網站建立有專人監(jiān)管的互動交流平臺，實現用人單位和畢業(yè)生的及時溝通，避免就業(yè)資源的浪費；再次，提高就業(yè)網站相關互動版塊宣傳力度。目前畢業(yè)生對就業(yè)中心網站所設立的留言板等版塊的認知程度低，很大原因在于宣傳不力，因此要采取有效措施提高宣傳力度；最后，要全面考慮用人單位和學生的意愿。部門高?，F有的留言板、在線交流平臺的互動性差是因為忽略了用人單位不愿意或者沒時間面對一些雜亂無章的咨詢或提問會導致畢業(yè)生的提問或者咨詢能否及時得到滿意回復等因素。面對這種問題，網絡實名制就變得很有必要。學生提問咨詢實行實名制，包括本人的姓名、專業(yè)、性別、聯系方式等都要展示給用人單位。這樣對于用人單位來說，回答學生的咨詢提問就更有針對性，既節(jié)省用人單位的時間又能滿足學生的需要，這對于增強就業(yè)網站的互動性具有很重要的作用。

3.要解決網站信息更新的及時性問題，就要實現就業(yè)網站維護人員專職化，指派專人負責信息的收集、發(fā)布、分類及統(tǒng)計。作為高校就業(yè)網站的維護人員要有高度的責任意識和高速的反應能力。對于某些對于畢業(yè)生特別重要的信息要能及時做出甄別，并且站在“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”角度，及時將信息進行發(fā)布，不能拖沓。麥克盧漢在《理解媒介：人的延伸》中提出：“媒介即人的延伸的概念。他認為，媒介是人的感覺能力的延伸或擴展。網絡是人的視聽覺的綜合延伸。每種媒介的使用都會改變人的感覺平衡狀態(tài)，產生不同的心理作用和對外部世界的認識和反應方式。[3]”高校的就業(yè)網站作為網絡媒介的一種，是人的視覺感官的延伸或擴展。因此只有把握網絡傳播特性，進行有針對性的傳播，高校就業(yè)網站才能真正在畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮聯系用人單位、畢業(yè)生及高校的紐帶作用，為畢業(yè)生求職提供良好的就業(yè)平臺，推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作的發(fā)展。

（作者簡介：王剛，男，西安石油大學碩士研究生，主要從事馬克思主義與現代傳播研究。）

參考文獻：

[1] 張云,王剛.品類戰(zhàn)略:定位理論最新發(fā)展[M].山西:山西人民出版社,2011.[2] 謝建平.高等院校就業(yè)網站建設的現狀和對策[J].信息與電腦,2010(3).[3](加)麥克盧漢.理解媒介:論人的延伸[M].北京:商務印書館,2000.

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問題及對策建議

高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問題及對策建議

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。從 1999開始, 我國的高等教育進入了大規(guī)模擴招的時期, 隨之而來的是高校畢業(yè)生人數的大規(guī)模增加。2021年全國高校畢業(yè)生人數將達到 909萬人。隨著大學畢業(yè)生人數的增加,大學生就業(yè)問題也引起了人們的關注。黨中央、國務院歷來高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，制定出臺了一系列政策措施。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習近平總書記多次作出系列重要指示批示，強調要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

一、我國高校畢業(yè)生數量及概況

建國初期1949年的高等學校畢業(yè)生為2.1萬，到恢復高考的第二年畢業(yè)生為16.5萬，如今的高校畢業(yè)生已經達到834萬，畢業(yè)生人數是建國時的397倍，是恢復高考起始時的50倍。從1998年開始，中國每年的高校畢業(yè)生就逐年增長，從1998年的82.98萬直線上漲到2021年的909萬，在這短短的二十三年的時間里漲了10倍，并還在保持增長的趨勢!同時在線高等教育的錄取率已經達到了81%，比1998年翻了一倍多，比剛恢復高考時的錄取率翻了十五倍。

智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國教育行業(yè)信息化建設與IT應用行業(yè)競爭現狀及投資盈利分析報告》顯示，2019年全國普通高校畢業(yè)生預計834萬人，比2018年增加14萬人。十年前，這個數字僅為約600萬。2021屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計將達到909萬人，同比增加35萬。

2011-2021年中國普通高校畢業(yè)生人數分析

二、我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況

2020年，全國高校畢業(yè)生總人數達到874萬人，2021屆大學畢業(yè)生預計將達到909萬人。由于2020年受到疫情的影響，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰，據調查2020年應屆畢業(yè)生入職率未達到20％，也意味著2021年將會有更多的2020年應屆畢業(yè)生加入到找工作的隊伍當中，2021年應屆畢業(yè)生就業(yè)將會更加艱難。

通過調查，2021應屆畢業(yè)生當中，56.9%的大學生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，較去年收縮18.9個百分點；畢業(yè)后在國內繼續(xù)學習的應屆生占比9.5%，較去年的6.6%也有明顯提升。隨著就業(yè)市場競爭加劇及對人才要求提高，是驅動專科、本科生繼續(xù)深造的動力。數據顯示，企業(yè)招聘應屆生的學歷門檻逐年提高，要求本科及以上學歷的職位數占比由2019年第一季度的17.6%，上升至2021年第一季度的29.8%。加之在部分雇主的認知中，碩士學歷逐漸成為“標配”，因此專科生與本科生為自己“鍍金”的意向也更加強烈。數據顯示，超過10%的?？粕硎緦⒃凇皣鴥壤^續(xù)學習”，9.5%的本科生也選擇繼續(xù)深造，高于碩士生4.3%的比例。企業(yè)需求變化，也讓碩士學歷進入單位的比例增高，據調查，碩士學歷進入單位的比例較本科學歷高出近20%。

在2021屆畢業(yè)生選擇就業(yè)的人員中，有27%在一線城市，73%在新一線城市；研究生及以上學歷人員占就業(yè)人員比28%，本科學歷人員占就業(yè)人員比64%，?？茖W歷人員占就業(yè)人員比8%；從近日來從公布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況來看，選擇就業(yè)人員中截止目前只有34%的人員找到工作，66%的畢業(yè)生還在尋找工作中，就業(yè)形式不容樂觀，尤其是財經類、政法類院校的就業(yè)率比往年明顯下降。

三、目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

中國青年網校園通訊社面向5762名全國各級在校大學生，展開問卷調查，結果顯示：近八成大學生認為現在就業(yè)難，超八成希望找對口專業(yè)工作，超三成大學生畢業(yè)后選擇就業(yè)，超四成對就業(yè)保持期待態(tài)度，超四成希望畢業(yè)后到省會城市發(fā)展。國企成首選就業(yè)方向，工資待遇、發(fā)展空間、同事相處氛圍成就業(yè)主要看重條件，近四成希望月薪5000-8000元，缺乏實踐和工作經驗成就業(yè)主要困擾，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復雜嚴峻。

（一）就業(yè)地域選擇問題

地域因素是高校畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國人民大學中國就業(yè)研究所聯合智聯招聘公司近期通過網絡問卷對大學生群體進行了在線調查。從期望就業(yè)城市來看，一線、新一線城市及部分省會城市成為畢業(yè)生首要選擇。具體來看，期望去北京、廣州、成都、上海、深圳、杭州、南京、西安、重慶、鄭州等城市就業(yè)的學生比例最高，這些城市的知名企業(yè)數量及就業(yè)機會較多，同時人才競爭也相對激烈。另外，一些二線城市，例如石家莊、沈陽、太原、南寧、長春、呼和浩特、南昌等，這些城市以省會城市為主，近年來發(fā)展迅速，也逐漸成為畢業(yè)生期望就業(yè)的首選之地。

盡管其他城市的不少用人單位企業(yè)開出較好條件，希望吸引人才，但是對學子來說，吸引力仍不夠強。一些外地學生在一線城市就讀，畢業(yè)后大都希望在本地找工作，而不是回原籍。當地學生則更不愿意去外地工作。這與待遇，生活環(huán)境，個人發(fā)展有很大關系。通常不發(fā)達地區(qū)的人無論進城打工還是求學，都是把其看做脫離原有環(huán)境的跳板。都希望在發(fā)達地區(qū)生活工作，這也無可厚非。然而，國家的發(fā)展需要年輕人去創(chuàng)業(yè)，這也是責任擔當和使命。地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡是導致這種情況的原因。西部地區(qū)，偏遠地區(qū)的學生不愿意回家鄉(xiāng)工作也是原因之一。如何解決這個問題，需要政策的調整。給內地學生提供良好的環(huán)境和待遇，改善地區(qū)間差異是解決這個問題的根本。

（二）高校畢業(yè)生擇業(yè)問題

大學生普遍感覺就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難，原因是在就業(yè)形勢方面。近期雖持續(xù)好轉，但疫情對宏觀經濟影響依然存在，就業(yè)崗位存在一定程度縮減。畢業(yè)時就業(yè)通常會面臨各種選擇，去國企還是民企，是進互聯網行業(yè)還是去金融行業(yè)，又或者選擇考公務員，不同的學生就會有不同的選擇。不過，疫情之后，許多大學生在求職時更加偏向求穩(wěn)。

其中45%的畢業(yè)生選擇公務員或事業(yè)單位、32%的畢業(yè)生選擇國企，6%的畢業(yè)生選擇三支一扶，只有15%的畢業(yè)生選擇私企及自主創(chuàng)業(yè)，還有2%的畢業(yè)生暫時未規(guī)劃。由此可見參加公考進入國家公務事業(yè)單位及進入國企成為了高校畢業(yè)生的首選。

但從2016年至2020年國考近七年的招考數據來看，國考報名總人數呈現出上升趨勢，而招考人數卻比較平穩(wěn)整體來看，平均崗位競爭比在40：1左右，競爭激烈。2021年各省省考招錄總人數為152,358人，報名人數為5,371,491人，較于2020年招錄人數相比，招錄人數同比下跌6.3%，減少招錄人數10,264人;相較之下，報名人數2021年則是增長近24萬人!同比上漲4.6%。相比高校畢業(yè)生人數來說也只是捉襟見肘，競爭十分激烈。

（三）職業(yè)技能與職位不匹配問題

當前，多數企業(yè)在招聘時一般會更傾向于具有工作經驗的求職者。然而對于一些較少參與實踐活動的大學生而言，缺乏工作經驗也成了畢業(yè)求職時的困擾之一。中國青年網的調查顯示，在面對“就業(yè)中令人困擾的事情”這個問題時，76.29%的受訪大學生選擇缺乏實踐和工作經驗，其次是專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄和缺乏社會關系，分別占比62.76%和59.15%。

據了解，企業(yè)的校招通常是面向在校的大三或大四學生，人力資源在面試時也會更加關注求職者是否有相關的實習經歷。一名中小企業(yè)的人事表示，盡管近些年在校招中遇到不少“完全小白型”的畢業(yè)生，但也有許多畢業(yè)生在校期間就曾在多家企業(yè)實習，相比之下，企業(yè)會更愿意招聘有工作經歷或者有校園實踐經歷的學生。一些專業(yè)性較強的崗位會偏向招收專業(yè)對口的求職者，但如果是行政或者銷售崗就沒有相應的專業(yè)要求。雖然現在大多數高校在畢業(yè)前都有就業(yè)指導，但不少學校就業(yè)指導局限于如何制作簡歷和簽署就業(yè)協(xié)議等具體事務，一些老師照本宣科，課程脫離求職、工作實際，不能提供有效就業(yè)指導，甚至就業(yè)指導的相關工作是由輔導員兼任，專業(yè)化程度明顯不足。

四、高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)建議

（一）正確樹立大學生就業(yè)觀念

正確樹立大學生就業(yè)觀念，轉變不正確及好高鴦遠的就業(yè)觀念，樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。將正確的職業(yè)理想與務實的就業(yè)定位結合起來的就業(yè)觀；樹立基層就業(yè)的就業(yè)觀；樹立選擇適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)的就業(yè)觀；具有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準備的就業(yè)觀。認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，要依據職業(yè)生涯目標規(guī)劃自己的知識積累和社會實踐，循序漸進，為實現理想做積極的準備。同時，要階段性的進行自我分析和未來職業(yè)分析?？茖W的分析自己的興趣、氣質，性格和能力，從而正確的認識自身的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，尋找適合自己的職業(yè)。

（二）強化政府部門在高校畢業(yè)生就業(yè)職能

1、進行宏觀調控，制定相關的政策法規(guī)，輔助完善就業(yè)市場體系的形成及健康發(fā)展。各級政府從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律法規(guī)，改善就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革，規(guī)范就業(yè)市場。其次，合理的加大宏觀調控力度，發(fā)布一系列的優(yōu)惠政策，促進人才的合理流動，優(yōu)化人才的配置。鼓勵大學生投身西部經濟落后區(qū)域，在那里安家落戶。制定相關政策措施，鼓勵大學生投身基層就業(yè)，鍛煉成才。

2、各級地方政府還可以建立針對應屆畢業(yè)生及失業(yè)人員的失業(yè)保障系統(tǒng)和培訓機制。大學生是中國巨大的人力資源財富，畢業(yè)生失業(yè)是一種對于人力資源的浪費。通過建立健全畢業(yè)生的失業(yè)保障系統(tǒng)，社會穩(wěn)定得以維護，人力資源得以充分的重新配置和優(yōu)化，體現了國家“和諧社會”的政策宗旨。

3、對人才市場上的失業(yè)人員進行有針對性的組織培訓，加強就業(yè)與再就業(yè)指導，最大可能的提高失業(yè)人員的再就業(yè)競爭力。引導扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，支持高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè).服務國家戰(zhàn)略，開拓就業(yè)崗位，將創(chuàng)業(yè)培訓向校園延伸，加大資金保障力度，傾斜創(chuàng)業(yè)服務資源，支持畢業(yè)生個體經營、非全日制就業(yè)和平臺就業(yè)。

（三）加大高校生就業(yè)能力培養(yǎng)

目前高校學科知識結構陳舊不符合當前市場的需求，所以應當合理的調整學科結構和專業(yè)設置，根據社會及市場的改變，調整辦學方式方法，增加畢業(yè)生就業(yè)的籌碼。要發(fā)揮高等教育人才“蓄水池”作用，適度擴大研究生、專升本招錄規(guī)模，把升學擴招同調整學科專業(yè)結構統(tǒng)籌推進，著力培養(yǎng)更多應用型、復合型人才。

從入學開始就循序漸進的展開就業(yè)指導工作，不要把就業(yè)指導變成僅僅針對畢業(yè)生的招聘指導，要逐步引導大學生正確的制定自己的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。提高高校生自身的就業(yè)能力是解決大學生就業(yè)難的有效途徑提高社會適應能力，提高自身素質，掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化，缺乏工作經歷與生活經驗。因而需要大學生在就業(yè)前注重社會及生存能力的培養(yǎng)，以及心理素質的培養(yǎng)，要沉著、冷靜的應對所遇到的所有挑戰(zhàn)，用積極樂觀的心態(tài)克服一切困難，在畢業(yè)后更快更好的融入社會。增加社會實踐，從實質上提高大學生心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。通過實踐，他們可以真正的面對自身的優(yōu)點和不足，真實地感受到就業(yè)環(huán)境及形勢的轉變，有利于他們重新定位與調整，找到適合自己的職業(yè)，縮短走入社會后的適應期。

無論面對多么嚴峻的就業(yè)形勢及經濟狀況在校大學生通過高校及全社會的幫助，提高自身的綜合素質，制訂科學的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，未雨綢繆，在能力和心理上跟上時代前進的腳步?？梢灶A見，高校畢業(yè)生作為未來中國的巨大勞動力資源，將成為一支有活力的生力軍，在各自的工作崗位上，為社會主義現代化事業(yè)作出應有的貢獻！

第三篇：就業(yè)招聘網站及高校BBS

中華英才網校園頻道

http://campus.chinahr.com/

51job校園頻道

http://xy.51job.com/

智聯招聘校園頻道

http://student.zhaopin.com/

中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務信息網

http:///main/school/default.asp

HIALL求職社區(qū)

http://.cn/bbs/

應屆生求職論壇

http://.cn

中國研究生人才網

http:///

搜職網校園招聘搜索

http://campus.globehr.com/

重點高校BBS就業(yè)版地址整理(部分學校有注冊和訪問限制)

學校城市地址版面

北京大學北京bbs.pku.edu.cn北大未名job版

清華大學北京newsmth.org水木社區(qū)career_post版 中國人民大學北京bbs.ruc.edu.cn天地人大job版 中國科學院北京未來花園career版

對外經貿大學北京bbs.uibe.edu.cn小天鵝站Forjob版 中央財經大學北京紫金香招聘信息版 北京外國語大學北京/bbs工大人社區(qū)求職兼職版 哈理工哈爾濱23度空間招聘信息版 哈工程哈爾濱工程家園考研就業(yè)版 吉林大學長春bbs.jlu.edu.cn牡丹園job版

大連理工大連bbs.dlut.edu.cn碧海晴天畢業(yè)生版

東北大學沈陽bbs.neupioneer.com先鋒論壇招生考試就業(yè)版

上海交通大學上海bbs.sjtu.edu.cn飲水思源job版 同舟共濟上海bbs.#edu.cn同舟共濟求職版

復旦大學上海bbs.fudan.edu.cn日月光華job版

華東理工大學上海.cn/bbs華理人就業(yè)招聘版

上海財經上海bbs.shufe.edu.cn經世濟國求職之路版 上海外國語大學上海bbs.shisu.edu.cn西索寓言job版 華東師范大學上海夢想飛揚招聘求職版

深圳大學深圳liyuan.szu.edu.cn荔園晨風就業(yè)廣場版

廣東工業(yè)大學廣州工大后院就業(yè)前哨版

廈門大學廈門bbs.xmu.edu.cn鼓浪聽濤office版

湖南大學長沙bbs.hnubbs.com愛晚紅楓論壇就業(yè)招聘版

中南大學長沙bbs.csu.edu.cn云麓園job版

西安電大西安bbs.xdnice.com西電好網學習工作版 西北工業(yè)西安bbs.openlab.net.cn開放實驗室找工作版 西安交大西安bbs.xjtu.edu.cn西安交大兵馬俑job版 電子科大成都uestc.edu.cn一網情深job版

四川大學成都bbs.scu.edu.cn藍色星空job版

重點高校就業(yè)網:(部分就業(yè)網地址訪問困難,或者要求注冊后才能查信息)清華大學

http://career.tsinghua.edu.cn/

北京大學

http://scc.pku.edu.cn/

上海交通大學

http:///EC/ServiceHall/StudentServiceForm.aspx 復旦大學

http:///jc/index.jsp

同濟大學

http://tj91.#edu.cn/

中國科技大學

http:///

西安交通大學

http:///

東南大學

http://xsc.seu.edu.cn/bf/index.asp

華中科技大學

http://job.hust.edu.cn/main/default.asp?from=list

武漢大學

http:/// 華南理工大學

http://59.42.210.182:8880/index.jsp 浙江大學

http:///cs/ 上海財經大學

http://career.shufe.edu.cn/

南京大學

http://job.nju.edu.cn/showZhaopin.aspx 中國人民大學

http://career.ruc.edu.cn/home/index.asp 對外經貿大學

http://202.204.165.244/asp/default.asp 四川大學

http:///jy/

第四篇：高校畢業(yè)生就業(yè)困難問題的原因及對策

致得協(xié)同文檔管理系統(tǒng)

高校畢業(yè)生就業(yè)困難問題的原因及對策

當前，高校畢業(yè)生的數量在逐年增加，而社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度卻不大?？梢?，高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力將日益激烈，就業(yè)難度也將會持續(xù)增大。導致高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因多種多樣，這需要國家、高校以及高校畢業(yè)生自身等方面的積極努力，妥善加以解決。

關鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)困難；解決

就業(yè)是民生之本，也是構建社會主義和諧社會的重要內容。在2009年12月18日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上，國務院副總理張德江指出：明年的勞動力供給將進一步增加，其中高校畢業(yè)生800萬人，初中、高中畢業(yè)后未升學的520萬人，創(chuàng)近年來新高，加上900萬失業(yè)人員和結構調整、節(jié)能減排等因素新產生的失業(yè)人員，全國城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的總人數將超過3 000萬人，就業(yè)壓力進一步增大。

一、我國高校畢業(yè)生就業(yè)困難問題的原因分析

1．國家宏觀經濟轉變和社會轉型的影響

我國宏觀經濟的轉變和社會的轉型，在某些方面直接或間接地影響著高校畢業(yè)生就業(yè)問題。我國實現了計劃經濟向市場經濟的轉型，這種宏觀經濟的轉變和社會的轉型引起了社會各個層面、各個領域的深刻變化。其對高校畢業(yè)生的影響從深度和廣度上都是前所未有的。在這種變化中，我國開始出現“下崗”一詞，大量的剩余勞動力進入就業(yè)市場，這給我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題帶來了空前的挑戰(zhàn)。還有就是，在這個演變的過程中，我國也從傳統(tǒng)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉變?yōu)楫厴I(yè)生與市場的“雙向選擇”模式，這也對我國的高校畢業(yè)生產生了重要的影響。現在的情況是，高校畢業(yè)生已不再是“皇帝的女兒不愁嫁”，而是要給高校畢業(yè)生擁有更多的自主選擇權。從原先的被動就業(yè)轉變?yōu)楝F在的主動就業(yè)，這在思想和觀念上都對高校畢業(yè)生產生了深刻的影響。

2．我國人口基數過大的影響

在中國這么一個人口大國，人口基數的過大對我國高校畢業(yè)生的就業(yè)問題產生的影響是十分顯著的。人口問題不僅制約我國經濟的發(fā)展，而且也制約了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)。2009年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報指出，全國招收研究生51.09萬人，比上年增加6.45萬人，增長14.45%；其中，博士生6.19萬人，碩士生44.90萬人。在學研究生140.49萬人，比上年增加12.19萬人，增長9.50%；其中，博士生24.63萬人，碩士生115.86萬人。畢業(yè)研究生37.13萬人，比上年增加2.65萬人，增長7.69%；其中，博士生4.87萬人，碩士生32.26萬人。普通高等教育本?？乒舱猩?39.49萬人。而且，據國家發(fā)展與改革委員會在2006年披露，“十一五”期間我國的大學畢業(yè)生供給數量高達2 700萬人。在每年新增的1 700萬適齡勞動人口中，在城鎮(zhèn)就業(yè)的約為700萬。這就是說，城鎮(zhèn)新增勞動人口的絕大部分都是大學畢業(yè)生。由此可見，高校畢業(yè)生的就業(yè)人數在迅速遞增，這給我國的高校就業(yè)工作帶來沉重的壓力。雖然隨著我國市場經濟迅猛發(fā)展，對我國高校畢業(yè)生的需求量也在不斷的增長，但是，社會上所能提供的就業(yè)機會，遠遠達不到需求量水平。這種供求關系的不平衡，導致我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題面臨著嚴峻的形勢。

3．高校規(guī)模擴大和高校擴招的影響

高效協(xié)同辦公輕松企業(yè)運營—致得E6

致得協(xié)同文檔管理系統(tǒng)

高校規(guī)模的擴大和高校的連續(xù)擴招，也給我國高校畢業(yè)生的就業(yè)問題帶來了壓力。隨著高等教育大眾化的逐步深入，高校畢業(yè)生的數量逐年增加，就業(yè)難問題已成為高校畢業(yè)生、高校以及社會共同的感受。進入新世紀，我國高校畢業(yè)生以每年60萬人左右的數量激增。高校畢業(yè)生從2000年95萬人已經增加到2010年的630萬人左右，總量增加近六倍。擴招不僅致使人數的急劇增加，而且擴招加劇了畢業(yè)生學歷層次、專業(yè)結構的失衡。近幾年來的高校擴招，許多高校來不及論證，就擴大所謂熱門專業(yè)的招生數，以期獲得最大的招生利益，導致在人才市場上有些專業(yè)的畢業(yè)生“滯銷”。擴招還對教育、教學的質量產生影響，使畢業(yè)生的質量下降。這些畢業(yè)生由于沒有受到嚴格、恰當的教育培訓，不能適應社會的現實變化，因而被社會所拒絕。此外，擴招還在某種程度上刺激了人民群眾的教育消費，畢業(yè)生及家長的預期回報心理加強，就業(yè)期望值偏高，與社會需求相對不足產生矛盾。高校的擴招雖然滿足了人民群眾的教育需求，刺激了人民群眾的教育消費，但從理論上或從長遠的角度看，學生和家長都希望有一個比較滿意的工作崗位，不愿到貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)和低收入單位工作，出現了“好多事沒人干，好多人沒事干”的怪圈，人為造成了一種就業(yè)難現象。這些因素的產生對我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題產生嚴重的影響。

二、解決我國高校畢業(yè)生就業(yè)困難問題的對策

1．國家政策措施的積極引導，有助于高校畢業(yè)生就業(yè)

國家在對高校畢業(yè)生就業(yè)問題上，擔當著一個積極主導的角色。國家在不斷地、積極地引導高校畢業(yè)生就業(yè)工作。2009年11月20日，在關于全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，教育部部長袁貴仁提出了2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標任務：力爭畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，確保就業(yè)人數持續(xù)增加，到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)模進一步擴大，相關領域制度改革和長效機制建設得到進一步鞏固和深化。實施“農村教師特崗計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”等項目；做好高校畢業(yè)生入伍服義務兵役的征集工作；各省級主管部門要積極探索出臺鼓勵畢業(yè)生下基層的新政策，并且制定地方性學費補償和助學貸款代償資助辦法，建立為農村基層輸送大學生的招生、培養(yǎng)和就業(yè)三位一體的長效機制；開辟新的基層就業(yè)領域尤其是積極開發(fā)社會工作崗位，探索實施大學生社區(qū)就業(yè)計劃，積極出臺鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的新政策，為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供新的支撐平臺；對于家庭經濟困難畢業(yè)生、殘疾人、少數民族畢業(yè)生和就業(yè)困難的女大學生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度，要摸清底數，建立“一對一”幫扶機制，努力幫助他們就業(yè)?？梢?，國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題的重視，正在積極努力地去解決日益嚴重的高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，為高校畢業(yè)生營造一個良好的就業(yè)環(huán)境。

2．高校對畢業(yè)生就業(yè)的指導作用

隨著我國高等教育的發(fā)展，我國正在由精英教育向大眾教育步伐轉變。高校畢業(yè)生應該認識到，我國高等教育已完成了由賣方市場向買方市場的轉變，以市場需求為導向的多樣化人才培養(yǎng)模式，將成為高校改革的重要目標之一。高校應當不僅僅只培養(yǎng)出“知識型”人才，更要培養(yǎng)出符合市場需求的多樣化人才。使市場與高校形成一個有機的統(tǒng)一整體，從而更好地解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題?，F在，許多高校專業(yè)課程設置與市場產生了結構性的脫節(jié)現象，高校應當根據社會的需求開設專業(yè)和設置課程，不斷地改革教學形式和內容以適應市場的發(fā)展需求。這樣，就能夠有效地提高高校畢業(yè)生與市場的銜接度，增加高校畢業(yè)生在就業(yè)市場的競爭力。另外，高校應當充當一個中介和橋梁作用，把高校與市場緊緊地銜接在一起。讓學生在剛進入高校之初，就開設就業(yè)教育課程，使他們在入學初就有一個良好的就業(yè)觀。對于在校的學生要

致得協(xié)同文檔管理系統(tǒng)

給他們提供大量的就業(yè)實踐活動，使他們盡量有和社會直接接觸的機會，在就業(yè)實踐活動中得到提高，為未來即將面臨的就業(yè)問題做好充分的準備。對于即將畢業(yè)的學生，高校應當積極地與用人單位聯系，搭建橋梁，提供就業(yè)信息，為高校畢業(yè)生提供展示自我能力的平臺。相信通過這一系列的改善措施，一定能夠使高校畢業(yè)生的就業(yè)問題得到一個很好的解決。3．高校畢業(yè)生自身應轉變就業(yè)觀念，適合社會市場需求在高等教育大眾化的時代，大學畢業(yè)生要轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理，樹立自主就業(yè)和多元化就業(yè)的現代就業(yè)觀念。首先，高校畢業(yè)生應當改變自身的就業(yè)觀念，在知識、能力、素質、觀念等方面適應市場需求，增強自身競爭力，多利用實習、實踐等機會與用人單位接觸，根據社會的需要不斷地調整自己，為就業(yè)做好充分的準備。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生不應該等待機遇，而要樹立“不等、不靠、不攀比”的思想，著力培養(yǎng)自己的就業(yè)意識。高校畢業(yè)生應當客觀、正確地認識自己、評價自己、定位自己，充分發(fā)揮自己的特長，積極尋求與社會接軌的機會。高校畢業(yè)生不要把自己的就業(yè)期望定的過高，切莫“眼高手低”。高校畢業(yè)生應當理性的看待這一問題，從自身問題找起，轉變觀念，積極地投身到就業(yè)市場中去。面臨激烈的社會競爭，要抓住機遇，把困難當做嘗試，擁有頑強的自制能力，堅定的自我信念，面對生活充滿期望，充滿熱情。其次，高校畢業(yè)生可以先就業(yè)再擇業(yè)，這也是比較現實的就業(yè)和發(fā)展模式。在明確當前嚴峻的就業(yè)形勢的前提下，高校畢業(yè)生需要把握住當前可以抓住的一切機會，首先實現就業(yè)，在崗位上努力地工作學習，提升自己的業(yè)務能力，積累工作經驗，學習人際交往和職場規(guī)則，使得自己的綜合能力不斷提高。而后可以通過再就業(yè)形式，改善自己的境遇。這樣在就業(yè)的道路上，高校畢業(yè)生從身心到思想上都有了一個充分的準備，從而更好地適應社會的需求和找到自己的定位?？傊?，面對現在瞬息萬變的社會，高校畢業(yè)生應當主動地轉變就業(yè)觀念、提高自身素質，以充分適應社會，做好就業(yè)準備。相信通過全社會的共同努力，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一定能夠得到妥善的解決。

第五篇：試論高校畢業(yè)生就業(yè)法律維權問題及對策

試論高校畢業(yè)生就業(yè)法律維權問題及對策

【摘要】本文試從高校畢業(yè)生就業(yè)法律保護現狀展開探討，從大學畢業(yè)生法律意識淡薄、高校法律宣傳普及工作的失缺兩個方面進行分析，提出應加強高校就業(yè)部門培訓教育職能、配合學校德育部門加強法律知識的普及、強調簽訂勞動合同的重要性、并加強高校職業(yè)咨詢的實效性、加強維權網絡建設等幾個方面的建議。

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【關鍵詞】高校；畢業(yè)生；就業(yè)；法律；維權

隨著每年高校畢業(yè)生數量和就業(yè)人口數量的增加，加之就業(yè)市場這些年正悄然發(fā)生了結構性變革，越來越多的大學生面臨著畢業(yè)即“失業(yè)”的窘境，在就業(yè)市場一職難求的背景下，一些打著“招賢納士”旗號的公司或個人紛紛做起了“人力”生意，利用大學生求職若渴的心態(tài)招收廉價勞動力，并從中牟取暴利，更有甚者有人組織“空殼”公司以招聘為名巧立名目，收取各種費用后逃之夭夭。而諸多案例中，大學畢業(yè)生正扮演著“待宰羔羊”的角色。這些現象給我們高校教育者敲響了警鐘，如何避免大學生權利遭侵害，如何加強大學畢業(yè)生法律維權意識已成為高校就業(yè)工作的重點。

1.高校法制教育現狀

1.1 大學生法律意識淡薄

法律在很多人眼中是個專業(yè)名詞，似乎只有從事法律職業(yè)的人才有知曉的必要，尋常百姓認為只要遵紀守法就能相安無事，遇到糾紛時第一時間想到的不是尋求法律保護而是尋求關系協(xié)調，因此法律的普及常常會流于形式，收不到其應有的效果。大學生正處于校園和社會的交替階段，法律知識的匱乏導致其對哪些行為會觸犯法律認識不清，對擇業(yè)就業(yè)階段的諸多環(huán)節(jié)沒有權利保護意識，因此，在新聞媒體上屢現大學生權利被侵害的報導，卻鮮有大學生利用法律武器維權的事跡。筆者分析，大學生法律意識淡薄的原因主要有以下兩個方面：第一，法律作為一門專業(yè)課多開設于政法院校或有法學專業(yè)的高校，其他專業(yè)的學生很少有機會接觸全面系統(tǒng)的專業(yè)法律教育，縱使有法律課也主修刑法、民法等課程，對勞動法及合同法的講授往往一帶而過，其他專業(yè)的學生更是對權利保護、侵權行為、訴訟程序等概念一無所知?，F如今，畢業(yè)生每天熱衷于招聘會、投簡歷、參加面試等活動，對于就業(yè)相關領域的法律常識高校畢業(yè)生更無暇顧及，遇到就業(yè)權利得不到保障、人身財產權利遭受侵害的情況往往都采取自認倒霉或是另找出路的態(tài)度，不會利用法律的相關規(guī)定為自己主張權利、挽回損失。這種現象一方面由大學生本身知識儲備不足、社會經驗缺失造成，另一方面是由于就業(yè)市場被嚴重擠壓所致，很多單位在招聘時唯學歷論、唯資質論、唯經驗論，造成很多大學生“高不成，低不就”的窘境，有時為競爭一個崗位，幾百上千人擠一座獨木橋，對于單位優(yōu)劣、崗位好壞與否一概不論，很多不法分子就抓住大學生這種急功近利的心態(tài)，與之草草簽訂用人協(xié)議，而很多大學生對協(xié)議內容常常一掃而過、不求甚解，最終為其中的某些霸王條款或是明顯有失公平的款項所限制，得不到正常的勞動保障和薪金待遇，淪為廉價勞動力。

1.2 高校法制教育的缺失

目前，全國高等院校除以法學為主要課程的政法類院校外，其他高校涉及法律的課程主要是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，從名稱可看出法律基礎只占這門課的很小一部分，從內容看，這門課對法律的講述也僅是對我國各部門法的概述講解，并無與大學生密切相關的部門法細則講解，也無案例分析。筆者曾在學校教授過這門課，一學期下來學生對思想道德修養(yǎng)內容的印象遠遠超過對法律知識的印象，法律知識淪為無關痛癢的雞肋。除了這門課設計法律知識外，高校就業(yè)部門所負責的《就業(yè)指導》這門課也應擔負起普及就業(yè)相關法律規(guī)定的重任，但現階段高校所開設的《就業(yè)指導》課授課教師多為非專業(yè)教師，有的精通法律卻不懂就業(yè)，有的熟悉就業(yè)市場卻對法律一無所知，學生得不到準確及時的法律信息，自然課程質量也隨之大打折扣。在宣傳普及方面，很多高校往往忽略了利用宣傳欄、校園廣播站等形式宣傳法律常識，一方面，學校重視不夠，渠道狹窄，另一方面，形式單一，內容僵化，不能達到學以致用的效果。

2.提高學生維權意識

2.1 學校應加強法制教育和法律普及

現階段，學校的法制教育主要是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《就業(yè)指導》等課程來實現，僅僅通過這兩門課程的教學，學生掌握的法律知識是遠遠不夠的，況且這兩門課對就業(yè)權利、勞動保障、勞動合同等相關闡述還尚為空白。筆者建議，為避免更多大學生正當權利遭受侵害，學校可專門開設《勞動法》、《合同法》等相關部門法課程，使學生全面詳細的了解當自己合法權益受到侵犯后該如何進行維權。

2.2 引導學生正確簽訂勞動合同

很多學生在畢業(yè)的時候仍然不能區(qū)分協(xié)議書與勞動合同，以為簽訂協(xié)議書就可以高枕無憂了，現行《勞動合同法》中明確規(guī)定：“建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同”；“已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同”；“用人單位與勞動者應當按照勞動合同的約定，全面履行各自的義務”。但現實中，一些單位為了規(guī)避法律責任，往往不與畢業(yè)生簽訂正式勞動合同，即使簽訂了合同，在畢業(yè)生勞動、休息、待遇等權利方面的規(guī)定也是含糊不清的，這些方面很多大學生不以為然，當發(fā)現自己權利受侵害時又發(fā)現找不到證據維護自身權益。所以，高校有義務為畢業(yè)生普及這方面的法律常識，防患于未然。

2.3 加強高校就業(yè)部門培訓教育職能

目前，高校就業(yè)部門擔負起越來越多的角色，不但要對外開拓就業(yè)市場，為企業(yè)和學生牽線搭橋，同時，對內要對在校大學生做好心理輔導和就業(yè)咨詢工作，更重要的是完成系統(tǒng)的就業(yè)指導工作。在《就業(yè)指導》和《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》等就業(yè)課程中，就業(yè)工作人員則擔負起傳道授業(yè)解惑的重任，這就要求就業(yè)部門人員一方面加強自身學習，尤其是法律知識的積累和深化，另一方面做好學生輔導工作，不但在課堂上傳授知識，課余時間可要利用就業(yè)咨詢、就業(yè)講座的機會擴大法律知識的宣傳，使得學生維權意識有一個大的提高。

2.4 加大就業(yè)維權網絡建設

就業(yè)方面的維權教育，不能局限于課堂的講授分析，更應通過第二課堂開拓教育的渠道。目前在網絡中尚無統(tǒng)一的針對大學生就業(yè)維權的服務咨詢平臺，高校網站在這方面的建設更是形同無物，筆者建議高校間可建成基于就業(yè)法律侵權與維權的信息共享平臺，一方面就相關部門法細則闡述和解釋做一列舉，并結合現實案例進行實例分析；另一方面，請專家做客網站進行現場解答，結合各地律師事務所相關部門，將維權落到實處，讓大學生切身感到法律是解決糾紛的第一選擇，法律的地位不再是高高在上，同時使不法分子曝露于陽光之下無所遁形。

大學生就業(yè)法律教育及維權意識的培養(yǎng)問題已經不僅僅是高?；蚰炒髮W生個人的問題，它已成為全社會需要關注的問題，相信在國家、高校、企業(yè)和個人共同努力下，大學生就業(yè)維權狀況會得以好轉。

參考文獻

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