第一篇：人生就是一個容器

人生就是一個容器，裝下的快樂多了，煩惱就少了

【人生就是一個容器】人生就是一個容器，裝下的快樂多了，煩惱就少了；裝的感恩多了，痛苦就少了；裝下的理解多了，矛盾就少了；裝的大事多了，雜事就少了；裝下的陽光多了，陰云就少了；裝的高遠多了，偏見就少了；裝下的美善多了，愁悶就少了；裝的友誼多了，敵意就少了。

第二篇：人生需要一個容器的哲理故事

人生需要一個容器的哲理故事

一懶人整天抱怨上天沒讓他出生在豪門之家，憤怒于大千世界沒給他一席發(fā)財之地，甚至痛恨財運之神偏心，一直沒讓他發(fā)大財。絕望之下，懶人想盡一切辦法，找到了山上的大師，并將內(nèi)心的不滿一股腦兒全都倒給了智者，期望他能給自己指明一條能迅速發(fā)財致富的.道路，最好是越快越好。

大師聽完他喋喋不休的抱怨之后，平靜一笑說：“這個很簡單，我可以告訴你發(fā)財致富的道路?！?/p>

懶人大喜，忙伏地作膜拜狀，且一臉虔誠地等著智者的答案。

“多一些辛勤汗水，少一些懶惰之心；多一些堅定之心，少一些怨天尤人；多一些智慧，少一些貪欲……”

“不不不，我不想聽這些大道理，”懶人迫不及待打斷了大師的話，“你只要告訴我，什么辦法能快速致富，最好是立即、馬上?！?/p>

大師長嘆一聲：“唉，我可以告訴你發(fā)財致富之道，卻實在沒有快速致富，特別是立即致富的答案呀?！?/p>

大師看懶人一臉失望之情，微微一笑，“不過，我可以滿足你的一個愿望，只能是一個。”

懶人大喜過望，脫口而出：“我要全世界的錢現(xiàn)在就全都屬于我?！?/p>

懶人話音剛落，大師點了點頭，念了聲佛號，只見大把大把的錢突然從天而降，鋪天蓋地往懶人身上砸去。

最終，懶人的愿望實現(xiàn)了。但是，懶人最終卻被大把大把的錢砸死了。

看著壓在身上數(shù)也數(shù)不清的錢，懶人臨死前氣若游絲地說：“原來，即使想賺再多的財富，還得要一個能夠接得下的容器?！?/p>

大師長嘆曰：“世間萬物，凡欲所求，即使再多的財富，也必經(jīng)辛勤拼搏、腳踏實地鑄就的容器，方能容納得下?！?/p>

第三篇：給善心一個容器美文

“十一”過后，我獨自來到離襄樊不遠的武當(dāng)山游玩。那天到的時候，秋日陰冷，游人沒有想像的多。在武當(dāng)山主峰天柱峰腳下，我掏出隨身攜帶的相機對著一個景點“咔嚓”起來，準備完事后就徒步登山。

“小兄弟，上金頂嗎？”身后突然有人問話。

我扭過頭去，一個中年男子正向我微笑。他左手拎著一個透明的塑料袋，里面裝著為數(shù)不多的幾個易拉罐和礦泉水瓶，還有一些食品外包裝袋之類的雜物。哦。是個在旅游區(qū)討生活的人，業(yè)余導(dǎo)游兼拾荒。

中年男子似乎看出了我的疑惑，又像自言自語：“今天‘業(yè)務(wù)’不行，進山的人沒有往日多，沒拾到啥東西?！睕]想到他挺幽默，把拾荒稱為“業(yè)務(wù)”。

“我可以給你當(dāng)向?qū)?？?/p>

“不用，還是一個人自在?！蔽邑Ｗ匝刂A向金頂?shù)侨ァ?/p>

他依然沒有一點離開我的意思，竟尾隨我一路向山頂進發(fā)。難道他要“霸王硬上弓”。

他開始告訴我眼前一座座山峰的名字和高度，還有真武大帝的傳說、張三豐的故事?！拔易孕≡谶@里長大，對武當(dāng)山熟著呢！”他介紹得越殷勤，我想得越復(fù)雜。

我開始懊惱自己，在登山前就應(yīng)該談妥酬勞，明碼實價。一旦到了山頂，他若獅子大開口，我豈不是很被動？霎時，諸如“深山出刁民”“人心隔肚皮”等等警世格言，在我腦海顯現(xiàn)出來。中年男子并不知道我內(nèi)心的“小九九”。

他用那種拉家常似的平靜而柔和的語調(diào)對我說：“去年我妻子過世，留下兩個子女。女兒已嫁人，兒子在讀大學(xué)，我種了幾畝地，閑時靠撿破爛補貼家用?！?/p>

我不知道說什么好。心中像有鉛塊壓著。不到一個小時，腳步如心情般越來越沉重。

“來吧，小兄弟，我?guī)湍惚骋粫喊?。?/p>

“不用，我還行?！蔽蚁乱庾R地把包扯到胸前，生怕被人搶跑似的。

“常言說，遠行沒有輕扁擔(dān)，登山鵝毛也壓身，別客氣，我?guī)湍惚骋粫?。”他再次示意?/p>

我終沒敢把包遞給他。不知為什么，他這樣一說，我感覺旅行包更沉了。

“已走大半，再有半個時辰金頂就到了。我得趕時間，不陪你了。山下?lián)炱茽€的人多，我去金頂上碰碰運氣?！闭f完，他向我道別。

原來如此呀。我如釋重負！內(nèi)心深處，忽然感到一陣刺痛。欣喜中摻雜了幾分自責(zé)。

正午時分，天氣放晴，云開日出。我登上金頂。山上，已有許多早到的游客。不少人在向紫霄殿投擲硬幣，祈求平安；有的圍繞著金殿，尋找那塊嵌在房檐上的金磚，據(jù)說發(fā)現(xiàn)它的人會有財運；還有情侶在金頂?shù)蔫F鏈上掛同心鎖。我找了一個視野開闊的去處，極目遠眺。這時，一只矯健的山鷹從遠處飛來，在金頂上空來回盤旋。

我沉醉于眼前壯觀的景色。但中年男子的影子如山鷹般一直縈繞在我心頭。上午與他的邂逅使我心生愧疚和不安。他從頭至尾沒有乞求過我什么，只是希望陪伴我，以一個山民的淳樸和當(dāng)?shù)厝说乃o我當(dāng)一次向?qū)Щ蛲?。而我…?/p>

下午，我正欲乘纜車下山。人群中碰巧發(fā)現(xiàn)了中年男子。我微笑著走過去?！澳愫茫　蔽艺f，“下山嗎？我請你坐纜車吧。”

“不。我還是原路返回，謝謝你?！彼膽B(tài)度很堅決。

我掏出一張二十元錢，塞到他手上?！案兄x你的向?qū)Ш团惆椋@二十塊錢希望你能收下。”

他有些慌亂。“不！上山前你并沒同意雇我。再說，上山時有伴同行，大家都會輕松許多。與其說我給你當(dāng)向?qū)?，不如說你陪了我一程呀！”說完，他馬上接著問，“你覺得武當(dāng)山怎么樣？”

“很美。很美?！蔽抑貜?fù)了一遍。

而我此刻在心里想，在面對弱勢群體時，我習(xí)慣用一種優(yōu)勢心理和世俗的眼光來揣摩，甚至扭曲他們的善意，我缺少的是一個盛納善良的容器啊。

第四篇：一朵花,一個人生

一朵花，一個人生

——《一朵梔子花》讀后感樟村坪中心完小石嬌

一直以來，對梔子花都有一種莫名的喜歡。當(dāng)拿到《送給老師的心靈雞湯》這本書，看的第一篇文章就是《一朵梔子花》。這是一個真實的故事，讀著它，讓我不禁沉浸其中，感動許久。

她，太過平常了，以至于誰也不會留意她。

她相貌平平，以至于讓人感覺上天對她的不公——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。

她成績平平，幾乎可以說是一個學(xué)習(xí)困難生——字寫得東扭西歪；“一道試題，被她肢能得七零八落”。

她性格內(nèi)向，寡言少語，以至于會被人遺忘——一次班里外出搞集體活動，臨走時老師數(shù)來數(shù)去少一個人，可誰都想不起缺了誰。走進教室一看，她竟一個人坐在教室的最后一桌的角落，正伏在課堂上睡覺呢。

然而，她也是一個幸運兒。一朵插在頭發(fā)里面的“凝脂樣的、白蝶似的”梔子花，深深地把老師吸引住了。她因此獲得了老師眼中一記笑意，獲得了自己從所未有的尊嚴、自信和幸福。

從此，她活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們都喜歡她；她的成績大幅度提高。老師們再也不能“忽視她”，十分驚訝她的巨變?！蠋焸兏袊@“這孩子挺有潛力”。

由一個平平無奇的小女孩到一個在老師眼中挺有潛力的好學(xué)生，這一切是因為老師的一次無意的發(fā)現(xiàn)，這一小小的閃光點，卻改變了孩子的一生命運。

這不是偶然，是必然。

一朵梔子花，一個美麗而動人的美好人生。

梔子花香，甜蜜卻嬌小，需愛花人尋覓，細細品味，這樣花會更美，味會更香。

同樣的道理，孩子年幼，生性頑皮、純樸，同樣需要我們教師用心呵護，潛心培育，這樣，孩子成長發(fā)展更快、更和諧。

還記得剛剛到學(xué)校的時候，最讓我揪心的就是六年級這幫學(xué)生，其中一個叫小偉的同學(xué)更是讓我頭疼不已。由于家長過于驕縱，他性格倔強、目中無人，對英語學(xué)習(xí)更是毫無興趣。甚至還說：“我是個中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？”我要第七節(jié)給他輔導(dǎo)，他卻說不用輔導(dǎo)，我要回家，還要帶著一幫別的學(xué)生走。束手無策的我，苦苦思索著解決辦法，卻在一次不經(jīng)意中，找到了開啟他心門的鑰匙。

那是一節(jié)英語活動課，我準備讓孩子們看部英語電影，讓他們自己推薦。在孩子們的七嘴八舌中，我和他目光對視，微笑著特意選擇了他推薦的一部電影。那一刻，我看到了他臉上一絲絲小得意，我看在眼里，記在心里。果然，第七節(jié)時，他沒有說他不用我輔導(dǎo)，而是聽話的呆在課室，說：老師，我決定以后認真學(xué)習(xí)英語了，我今天太高興了！那一刻，我長舒一口氣，這也是一個聰明的孩子，他要的，只是老師一點點格外的關(guān)注跟鼓勵。

每個人都是需要肯定的，哪怕是再平凡的事情?，F(xiàn)在我更加相信，學(xué)生們都是能學(xué)好的，我們教師要多去關(guān)懷他們鼓勵他們。用我們的愛，使他們看到自己的優(yōu)點，相信自己一定能行。

教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊含在我們?yōu)楹⒆铀龅拿恳患虑?、每一個細節(jié)中。老師的一個微笑，一句贊美的話語，一個會意的眼神，一個俯身的動作，有時候就足以改變學(xué)生的一生。用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，他們擁有的，就是屬于自己的春天。

花的事業(yè)是珍貴的，用我們的關(guān)愛去點亮每一盞生命的小橘燈，把整顆心獻給孩子，在天使的心靈撒下最美好的種子。

課堂教學(xué)中，讓我們用欣賞的目光去看每一位學(xué)生，善于去挖掘每個孩子身上的閃光點，讓自己成為一個“播撒陽光”的人，用關(guān)心、信任和激勵去擁抱如花的孩子，讓他們在最美好的季節(jié)里，開出最美麗的花朵。

第五篇：一個人生故事梗概

故事一：蛻變

一個從貧困農(nóng)村出來的初中生，進入中學(xué)后，不僅從學(xué)費和生活方便一些物質(zhì)的資助，更多的得到老師同學(xué)之間人文關(guān)懷，及踏入藝術(shù)和體育等豐富多彩的精神關(guān)懷。從而讓該學(xué)生的內(nèi)心從極度自卑到自信去展現(xiàn)自己踏上舞臺展現(xiàn)自我。故事中以點引入、放大表現(xiàn)出興義中學(xué)的辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)模。

故事二：夢想

兩個不同的家庭、不同性格的學(xué)生進入中學(xué)學(xué)習(xí)。平行敘述，在學(xué)校里面遇到的人、事、物，接觸不同的教育。其中形成幾個交際點。相互幫助，最后進入不同的學(xué)校。其中一個為藝術(shù)大學(xué)，一個為科技大學(xué)。

故事三：回憶

三個到五個學(xué)生，從不同的大學(xué)畢業(yè)，進入社會撞得頭破血流。相約回到母?；貞浧鹪趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活場景，回想起老師對學(xué)生的鼓勵。從拾信心踏入社會，努力奮斗。