第一篇：2014行政管理綜合預測題

2014行政管理綜合知識預測題

一、名詞解釋（共5小題，每小題4分，共20分）

1、科舉制度

2、新公共行政學

3、部外制

4、尋租

5、頭腦風暴法

二、判斷說明題（共5小題，每小題4分，共20分）

1、新公共服務(wù)是以公民對話協(xié)商和公共利益為基礎(chǔ)，并與后兩者充分結(jié)合的一種理論。

2、古德諾對政治與行政二分法的興趣主要在于政治與行政的分離。

3、我國諺語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”可以說是反映了對演法的基本思想。

4、《國家公務(wù)員法》規(guī)定，根據(jù)職位的特點、性質(zhì)等不同，分為政務(wù)和業(yè)務(wù)兩個類別，在職位分類的基礎(chǔ)上對公務(wù)員進行分級。

5、行政風范體現(xiàn)平均主義、成就導向和對事不對人等原則是棱柱型行政模式的主要特征之一。

三、簡答題（共5小題，每小題10分，共50分）

1、簡述我國公開選拔領(lǐng)導干部任用制度的特點。（簡述我國公務(wù)員制度中引

入聘任制的重要意義。）

2、簡述理性決策與漸進決策方式的區(qū)別和聯(lián)系。

3、簡述韋伯官僚制的基本特征。

4、簡述共同協(xié)商決策方法的基本要點。

5、簡述巴納德的組織（平衡理論）的基本特點。

四、材料分析題（20分）

你是如何理解下面這一段文字材料的？你認為它對于我國行政管理理論與實踐的發(fā)展有何啟示？

“協(xié)調(diào)機關(guān)的組織原則是對任何事件均由主管會制定完整的政策，用以領(lǐng)導相關(guān)的各部。規(guī)劃這種政策是附屬專門的協(xié)調(diào)委員會??各部有專人參加??形成聯(lián)合規(guī)劃中之一協(xié)調(diào)部分。應用這種方案，可使各部在獨立的行動中，獲得合作的行政效能?！?/p>

五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）

1、試析中國公務(wù)員考試錄用制度的改革方向及對策。

2、公共選擇理論的“政府失敗說”，對中國政府管理的啟示。

第二篇：行政管理 六套題整理（本站推薦）

填空題（每空1分，共15分）

1．行政法律關(guān)系的客體包括（物、行為、和精神財富）。

2．行政授權(quán)是指法律、法規(guī)將

及（行政職責）的一部或全部授給非行政機關(guān)的社會組織行使的法律行為。

3．行政主體是享有國家行政權(quán)力，實施行政活動的（組織）。

4．（即時強制）是指因情況緊急，為了達到預期的行政目的，行政主體不以相對方不履行義務(wù)為前提，即對相對方的人身自由和財產(chǎn)予以強制的活動和制度。

5．行政合同是指行政主體之間，行政主體與公民、法人或其他組織之間，為了實現(xiàn)行政管理的目的，依雙方（意思表示）一致，而確立、變更或消滅相互權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

6．根據(jù)強制執(zhí)行的對象分為（人身）三種執(zhí)行方式。

7．行為罰是指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的（行為能力）的制裁形式。

8．行政復議原則上采?。〞?/p>

9．行政訴訟法是指有關(guān)調(diào)整(人民法院)和(當事人)及其他訴訟（參與）人在審理行政案件過程中所進行的各種訴訟活動以及所形成的各種訴訟關(guān)系的法律規(guī)范的總和。

10．行政訴訟證據(jù)是指在行政訴訟中用以證明案件事實情況的一切（材料、和事實）

11．從法律意義上講，行政立法程序必須遵循的兩個原則是：（民主原則）、效率原則。

12．我國的政府派出機關(guān)有三種類型，分別是（行政公署、區(qū)公所和街道辦事處）。

13．根據(jù)行政行為實施的對象及適用力的不同，可以將行政行為分為（抽象行政行為和具體行政行為）。

14．（行政強制）是指行政主體為實現(xiàn)一定的行政目的，保障行政管理的順利進行，對行政相對方的人身及財產(chǎn)采取的強制性的具體行政行為的總稱。

15．暫扣和吊銷許可證和營業(yè)執(zhí)照屬于行政處罰中的（行為）罰。

16．部門規(guī)章及地方政府規(guī)章可以在一定條件下設(shè)定（警告）或者（一定數(shù)量罰款）的行政處罰。

17．行政相對方申請行政許可，必須以（書面）形式提出。

18．受委托行政機關(guān)應當在委托范圍內(nèi)以（委托的行政機關(guān)）的名義實施行政許可。

19．省級人民政府規(guī)章可以設(shè)定（臨時性）的行政許可。

20．以行政法規(guī)范的性質(zhì)為標準，行政法可分為（實體行政法與程序行政法）。

21．行政合同的當事人一方必須是（行政主體）。

22．行政合法性原則）原則是行政法制原則的核心內(nèi)容。

23．被授權(quán)的組織在被授權(quán)范圍內(nèi)以（自己）的名義行使行政職權(quán)。

24．行政指導是行政機關(guān)單方面的意思表示，屬于（單方行為）。

25．行政行為通常具有的法律效力包括（公定力、確定力、拘束力）和執(zhí)行力。

26．以行政強制行為所指向的對象和內(nèi)容為標準，可分為（對人身的強制、對財產(chǎn)的強制、和對行為的強制）的強制。

27．行政相對方針對特定的事項向行政主體提出（申請），是行政主體實施行政許可行為的前提條件。

28．行政處罰的種類包括（人身罰、財產(chǎn)罰）和申誡罰。

29．行政法律關(guān)系由行政法律關(guān)系（主體、客體和內(nèi)容）三大要素構(gòu)成。

30．行政法的基本原則具有（普遍性、基礎(chǔ)性）和自身特殊性的特點。

31．我國地方各級人民政府分為（省 市 縣 鄉(xiāng)）四級。

32．以行政行為是否具備一定的法定形式為標準，可以將行政行為分為（要式行政行為、不要式行政行為）。

33．行政機關(guān)應當于舉行聽證的（7）日前將舉行聽證的時間、地點通知申請人、利害關(guān)系人，必要時予以公告。

34．（執(zhí)行罰）是指行政強制執(zhí)行機關(guān)對拒不履行不作為義務(wù)或不可替代的作為義務(wù)的義務(wù)主體，科以金錢給付義務(wù)，以促使其履行義務(wù)的強制執(zhí)行措施。

35．（行政處分）是指國家行政機關(guān)基于行政隸屬關(guān)系或行政監(jiān)察機關(guān)基于職權(quán)對犯有違法失職行為的國家機關(guān)工作人員采取的一種懲戒措施。

36．行政責任產(chǎn)生的前提是行政違法或（行政不當）。

37．行政關(guān)系是指（行政權(quán)）被行使過程中產(chǎn)生的社會關(guān)系。

38．行政立法權(quán)是指行政機關(guān)制定和發(fā)布（行政法規(guī)、行政規(guī)章）的權(quán)力。

39．在我國，能夠成為行政主體的行政機關(guān)包括（國務(wù)院、國務(wù)院的組成部門、國務(wù)院的直屬機構(gòu)、國務(wù)院各部委管理的國家局、地方各級人民政府、地方各級人民政府的職能部門 和 地方各級人民政府的派出機關(guān)。）

40．行政立法最具有實質(zhì)意義的程序是（征求意見）。

41．行政許可實施主體制度中的創(chuàng)新包括（相對集中行政許可權(quán)）和一個窗口對外、統(tǒng)一辦理、集中辦理或者聯(lián)合辦理。

42．行政處罰是行政主體對（違反行政法律

規(guī)范）的公民、法人或其他組織給予制裁的市）B市（自治州、直轄市的區(qū)）C縣D鄉(xiāng) 25.根據(jù)我國公務(wù)員法的規(guī)定，下列屬于行政處分的是A警告B記過C罰款D降級、撤職 26.關(guān)于行政相對方，以下說法正確的是（）。A在行政法律關(guān)系中與行政機關(guān)相對BC聽證是相對方重要的義務(wù)政主體執(zhí)行公務(wù)的義務(wù) 27.依照行政行為實施時所形成的法律關(guān)系的不同，可以將行政行為分為（）。A行政立法行為B單方行政行為C行政執(zhí)法行D雙方行政行為 28.行政立法的民主原則主要體現(xiàn)在（）。A情報公開制度B咨詢制度C代理制度 29.依據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，當事人到期不繳納罰款的，每日按照罰款數(shù)額的3%加處罰款，3%的罰款屬于（）A行政處罰B行政強制執(zhí)行C間接強制D執(zhí)行罰 30.在我國，國務(wù)院是（）。機關(guān)B中央人民政府CD最高國機關(guān) 31.以下各項選項中可以成為行政法制監(jiān)督主體的是（）A廣西壯族自治區(qū)人民代表大會B 簡答題 1.簡述行政法的作用。答：①保障行政權(quán)有效行使，促進行政主體依法行政，提高行政效率；②貫徹實施憲法、推動民主政治進程，保障公民、法人或其他組織的合法權(quán)益；③促進經(jīng)濟文化建設(shè)，保護社會經(jīng)濟、文化秩序，促進社會主義精神文明。2.簡述行政訴訟被告的特征。答：①.須是具有行政訴訟權(quán)利能力的行政機關(guān)和組織；②.須在具體行政法律關(guān)系中行使行政職權(quán)并作出具體行政行為；③.必須為原告所指控并經(jīng)人民法院通知應訴 3.簡述行政合法原則的具體要求。答：行政合法性原則應包括以下三個方面的要求1）任何行政職權(quán)都必須基于法律的授予才能存在。2）任何行政職權(quán)的行使應依據(jù)法律、遵守法律，不得與法律相抵觸，這就要求行使行政權(quán)力不僅應遵循實體法規(guī)范，而且應遵循程序法規(guī)范，兩者不能偏廢。3）任何行政職權(quán)的授予和委托及其運用都必須具有法律依據(jù)，符合法律宗旨。行政合法性原則這三方面的具體內(nèi)容要求行政主體應嚴格依法辦事，行政管理活動應有法可依，嚴格按照法律規(guī)范進行。4.簡述行政主體的特征。答：①行政主體是享有國家行政權(quán)力，實施行政活動的組織；②行政主體是能以自己的名義行使行政權(quán)的組織；③行政主體是能夠獨立對外承擔其行為所產(chǎn)生的法律責任的組織。5.簡述公務(wù)員職務(wù)關(guān)系消滅的情形。答：行政職務(wù)關(guān)系的消滅是指由于發(fā)生某些事實或行為致使職務(wù)關(guān)系不能繼續(xù)存在。行政職務(wù)關(guān)系的消滅主要有以下幾種情況：死亡；喪失國籍；辭退；辭職；開除公職；被判刑罰；離休、退休。6.簡述國家行政機關(guān)的特征。答：①國家行政機關(guān)是具有國家強制性質(zhì)的社會組織；②國家行政機關(guān)是具有較強的執(zhí)行色彩的組織；③國家行政機關(guān)是按照一定的層次和結(jié)構(gòu)組織起來并按照科學方法依法進行活動的組織。7.簡述行政立法的主體類型。答：行政立法主體是指依法取得行政立法權(quán)，可以制定行政法規(guī)或行政規(guī)章的國家行政機關(guān)。根據(jù)我國憲法、組織法以及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，我國行政立法主體為：⑴國務(wù)院是我國中央人民政府，是最高國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家最高行政機關(guān)，是最高的行政立法主體，既有依職權(quán)立法的權(quán)力，又有依國家權(quán)力機關(guān)和法律授權(quán)立法的權(quán)力，享有較為完全行政立法全。⑵國務(wù)院各部門：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第71條的規(guī)定，國務(wù)院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構(gòu)，可以根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。部門規(guī)章規(guī)定的事項應當屬于執(zhí)行法律或者國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令的事項。⑶省、自治區(qū)、直轄市人民政府和較大市的人民政府。據(jù)我國《立法法》第73條規(guī)定，可根據(jù)法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)、直轄市的地方性法規(guī)制定規(guī)章。8.簡述行政強制執(zhí)行與行政處罰的區(qū)別。答：1）性質(zhì)不同。行政處罰本質(zhì)上屬于制裁性法律責任，而行政強制執(zhí)行是強制相對方履行原定義務(wù)。2）目的不同。行政處罰的著眼點在于對“過去”違法行為的懲罰，而行政強制執(zhí)行的著眼點在于對“將來”義務(wù)內(nèi)容的實現(xiàn)。3）原則不同。行政處罰是“一事不再罰”原則，而行政強制執(zhí)行中的執(zhí)行法則不同，如義務(wù)人受執(zhí)行法后仍不執(zhí)行，可再施執(zhí)行罰，直到其履行義務(wù)為止。9.簡述被授權(quán)組織和被委托組織的區(qū)別。答：⑴性質(zhì)不同：被委托組織不是行政主體，只能以委托的行政機關(guān)的名義進行活動；被授權(quán)組織屬于行政主體，能以自己的名義獨立活動。⑵產(chǎn)生的依據(jù)不同：被委托組織的權(quán)限范圍只能依行政機關(guān)的行政委托行為產(chǎn)生；被授權(quán)組織的行政主體資格則有法

律、法規(guī)的授權(quán)產(chǎn)生。⑶行為的后果不同：被委托組織的行為后果的法律責任由委托的行政機關(guān)承擔；被授權(quán)組織對其行為后果獨立承擔法律責任。

10.簡述行政法律關(guān)系的特點。

答：包括（在行政法律關(guān)系雙方當事人中，必有一方是行政主體、行政法律關(guān)系當事人的權(quán)利義務(wù)由行政法律規(guī)范預先規(guī)定、行政法律關(guān)系具有不對等性、行政法律關(guān)系中的行政主體的權(quán)利義務(wù)具有統(tǒng)一性）11.簡述行政行為的法律效力。

答：行政行為通常具有的法律效力是（公定力、確定力、約束力、執(zhí)行力）12.簡述行政處罰與刑罰的區(qū)別。（08.1.教材P122）

13.簡述行政行為的內(nèi)容。答：1.賦予權(quán)益和剝奪權(quán)益2.科以義務(wù)和免除義務(wù)3.確認法律事實與法律地位

14.簡述行政責任的構(gòu)成要件。答：1.行政責任的主體是行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員。2.行政責任產(chǎn)生的前提條件是行政違法或行政不當。3.行政責任必須為行政法律規(guī)范所確定，是一種法律責任。4.承擔行政責任須有主觀上的故意或過失。

15.簡述行政案件的執(zhí)行根據(jù)。答：執(zhí)行根據(jù)是指人民法院據(jù)以采取執(zhí)行措施的生效法律文書。能夠成為執(zhí)行根據(jù)得法律文書必須具備：一是該法律文書已經(jīng)發(fā)生法律效力；二是該法律文書具有執(zhí)行力，即法律文書的內(nèi)容需要當事人作出一定的行為才能實現(xiàn)。1)人民法院制作的發(fā)生法律效力并且具有執(zhí)行內(nèi)容的法律文書；①行政判決書。②行政裁定書。③行政賠償 判決書。④行政賠償調(diào)解書。⑤行政附帶民事判決書和調(diào)解書。⑥決定書。2)行政機關(guān)制作的發(fā)生法律效力并具有執(zhí)行內(nèi)容、依法可由人民法院強制執(zhí)行的法律文書。行政機關(guān)申請執(zhí)行其具體行政行為，應當具備以下條件：①具體行政行為依法可以由人民法院執(zhí)行；②具體行政行為已經(jīng)生效并具有可執(zhí)行的內(nèi)容；③申請人是作出該具體行政行為的行政機關(guān)或者法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)組織；④被申請人是該具體行政行為所確定的義務(wù)人；⑤被申請人在具體行政行為確定的期限內(nèi)或者行政機關(guān)另行制定的期限內(nèi)未履行義務(wù)；⑥申請人在法定期限內(nèi)提出申請；⑦被申請執(zhí)行的行政案件屬于受理申請執(zhí)行的人民法院管轄。人民法院對符合條件的申請，應當立案受理，并通知申請人；對不符合條件的申請，應當裁定不予受理。

論述題

1.試述行政許可的基本原則。

答：行政許可的基本原則有：1）合法性原則。設(shè)定和實施行政許可，應當依照法定的權(quán)限、范圍、條件和程序。合法性原則也稱為行政許可法定原則。2）公開、公平、公正原則。行政機關(guān)從事某種活動或?qū)嵤┠撤N行動的過程和結(jié)果應當公開；行政機關(guān)在履行職責、行使權(quán)力時，不僅在實體和程序上都要合法，而且還要合乎常理。行政許可機關(guān)應當平等的對待所有個人和組織。3）便民原則。行政機關(guān)實行行政許可，應當由一個機構(gòu)統(tǒng)一受理申請，統(tǒng)一送達行政許可決定，并為公民、法人或者其他組織申請行政許可盡量提供方便。4）救濟原則。公民、法人或者其他組織對行政機關(guān)實施行政許可，享有陳述權(quán)、申辯權(quán)；有權(quán)依法申請行政復議或者提起行政訴訟；其合法權(quán)益因行政機關(guān)違法實施行政許可受到行政許可的基本原則損害的，有權(quán)依法要求賠償。5）信賴保護原則。行政機關(guān)不得擅自改變已經(jīng)生效的行政許可6）行政許可一般不得轉(zhuǎn)讓原則。除法律、法規(guī)規(guī)定可以轉(zhuǎn)讓的行政許可外，其他行政許可不得轉(zhuǎn)讓。7）監(jiān)督原則。行政機關(guān)應當依法加強對行政機關(guān)實施行政許可和從事行政許可事項活動的監(jiān)督。2.試述行政指導與行政合同的區(qū)別.答：行政指導是行政機關(guān)在其所管轄事務(wù)范圍內(nèi)，根據(jù)國家政策規(guī)定，或法律原則，針對特定的公民、法人或其他組織，用非強制性的方法或手段，取得該行政對方的同意或協(xié)助，有效地實現(xiàn)一定的行政目的的主動的管理行為；而行政合同是指國家行政管理機關(guān)為實現(xiàn)其行政管理目標，在其職權(quán)范圍內(nèi)，行政主體與行政相對方相互協(xié)商，意思表示一至而簽訂的確立、變更或消滅雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議的行政行為。行政指導與行政合同都是行政民主化的產(chǎn)物，其共同點是行政機關(guān)為實現(xiàn)一定的行政目的與行政相對方相互協(xié)商，但二者也有很大的區(qū)別：1）行政指導是單方面的行為，而行政合同是行政機關(guān)和行政相對方意思表示一致的產(chǎn)物。2）行政指導是行政機關(guān)的一種事實行為，而行政合同是基于雙方意思表示一至而簽訂的關(guān)于確立、變更或消滅雙方權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。3）行政指導對于行政相對方不具有法律上的強制力，而行政合同一經(jīng)成立，就具有法律效力，合同雙方必須信守合同，如有違反，應負違約責任。3．試述行政法的特點。答：行政法與其他部門法相比較，有下列五個特點；①行政法沒有統(tǒng)一、完整的法典。行政法調(diào)整的范圍十分廣泛，內(nèi)容紛繁復雜，技術(shù)性、專業(yè)性比較強，并且具有變化快的特點，難以制定法典式文件。但可制定行政程序法、行政訴訟法等局部性行政法典。②行政法規(guī)范是以多種多樣的法律形式表現(xiàn)出來的，是由多種不同效力等級的行為規(guī)范組成的統(tǒng)一體。我國行政立法體制是多級立法。權(quán)力機關(guān)可制定行政法，被授權(quán)的行政機關(guān)也可制定行政法。③行政法規(guī)范的數(shù)量多，內(nèi)容廣泛?，F(xiàn)代國家的各個領(lǐng)域都需要有行政法來加以調(diào)整，這就使行政法律文件的數(shù)量在各個法律部門中居于首位，行政法因此也具有極為廣泛的內(nèi)容。④行政法規(guī)范具有明顯的易變性。行政法是規(guī)范國家行政管理的法律和法規(guī)，而國家行政管理的特點之一是處于不斷變化之中，這就要求行政法律規(guī)范必須與行政管理的這種變動性相適應，及時對客觀形勢作出反應。但行政法規(guī)范，尤其是體現(xiàn)行政法基本原則的規(guī)范仍具有相對穩(wěn)定性。⑤行政程序性規(guī)范是行政法特有的一類行為規(guī)范，與行政實體性規(guī)范通常交織在一起，其存于同一個法律文件之中。行政法的程序規(guī)范是行政權(quán)形式方法、步驟、時限和順序的規(guī)范，而不是指行政訴訟法。行政程序的分散性導致行政程序性規(guī)范的多層級性和多樣化。統(tǒng)一的行政程序法只是通則性的規(guī)定，不同性質(zhì)的行政行為還要求一些特殊的行政程序，這些特殊的行政程序性規(guī)范一般和行政實體性規(guī)范交織在一起，共存于一個法律文件中。4.試述行政許可的基本原則。

答：行政許可的基本原則有：1）合法性原則。設(shè)定和實施行政許可，應當依照法定的權(quán)限、范圍、條件和程序。合法性原則也稱為行政許可法定原則。2）公開、公平、公正原則。行政機關(guān)從事某種活動或?qū)嵤┠撤N行動的過程和結(jié)果應當公開；行政機關(guān)在履行職責、行使權(quán)力時，不僅在實體和程序上都要合法，而且還要合乎常理。行政許可機關(guān)應當平等的對待所有個人和組織。3）便民原則。行政機關(guān)實行行政許可，應當由一個機構(gòu)統(tǒng)一受理申請，統(tǒng)一送達行政許可決定，并為公民、法人或者其他組織申請行政許可盡量提供方便。4）救濟原則。公民、法人或者其他組織對行政機關(guān)實施行政許可，享有陳述權(quán)、申辯權(quán)；有權(quán)依法申請行政復議或者提起行政訴訟；其合法權(quán)益因行政機關(guān)違法實施行政許可受到行政許可的基本原則損害的，有權(quán)依法要求賠償。5）信賴保護原則。行政機關(guān)不得擅自改變已經(jīng)生效的行政許可6）行政許可一般不得轉(zhuǎn)讓原則。除法律、法規(guī)規(guī)定可以轉(zhuǎn)讓的行政許可外，其他行政許可不得轉(zhuǎn)讓。7）監(jiān)督原則。行政機關(guān)應當依法加強對行政機關(guān)實施行政許可和從事行政許可事項活動的監(jiān)督。5.論述行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的區(qū)別。答：(l)行政監(jiān)督的主體是行政機關(guān)，而且僅僅是行政機關(guān)，主體單一；而監(jiān)督行政行為的主體是行政機關(guān)以外的國家機關(guān)，主體呈現(xiàn)出多樣性。(2)監(jiān)督行政行為的監(jiān)督對象只是國家行政機關(guān)及其公務(wù)員，而行政監(jiān)督的監(jiān)督對象不僅是行政機關(guān)及其公務(wù)員，而且還包括部分非國家機關(guān)。(3)行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的監(jiān)督程序不同。前者是立案、調(diào)查、結(jié)論、處分等，后者則是聽取匯報、評議、視察、質(zhì)詢、批評、審判等。(4)行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的權(quán)力依據(jù)不同。前者是行政權(quán)，后者則是立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)、公民的申訴控告權(quán)等。(5)行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的屬性不同。前者純系一種行政行為，后者是行政行為之外的行為。正是由于這種區(qū)別，使二者產(chǎn)生了上面主體、對象、程序、依據(jù)等方面的差別。

6．論述行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的相同點。1.監(jiān)督的對象相同：都是以行政機關(guān)及其公務(wù)員為主要對象。2.監(jiān)督的內(nèi)容相同：都是監(jiān)督行政機關(guān)的行政行為是否合法合理。3.監(jiān)督的目的相同：都是保障國家法律、政策的統(tǒng)一和正確實施，保護國家、社會和公民

10天，對乙某予以警告，甲某不服，向位于B區(qū)的市公安局申請行政復議，市公安局將對甲某的處罰改為拘留1天。甲某仍然不服，向人民法院提起訴訟。

問題：根據(jù)所學知識分析本案應以誰為被告？為什么？ 參考答案：

（1）應當以市公安局為被告。

（2）經(jīng)復議的案件，復議機關(guān)改變原具體

行政行為的，復議機關(guān)是被告。查處理。王某和錢某在調(diào)查取證確定該公司違法事實后，預備對該公司作出責令停業(yè)整頓的行政處罰。工商局告知該公司有權(quán)要求聽證，3日后該公司未提出聽證要求，某區(qū)工商局于5日后通知該公司參加聽證會，該公司參加了聽證會。會上，公司代表提出本案涉及商業(yè)秘密，要求不公開進行，主持人王某不予理睬。聽證會上，聽證主持人王某當場作出了責令停業(yè)整頓3個月的處罰決定，并向電子公司收取了50元的聽證費用。試分析從程序上看，工商局的行為有哪些違

法之處？ 參考答案：

1、沒有當事人的請求，不能主動舉行聽證會，2、因涉及商業(yè)秘密，當事人又提出申請，聽證會不應當公開舉行；）

3、主持人王某是本案的調(diào)查人員，應當回避；

4、聽證會上主持人不能當場作出處罰決定，應在會后由行政機關(guān)根據(jù)聽證會的具體情況作出；

作人員發(fā)現(xiàn)其無證入山，對其罰款10元。李某不服，欲申請行政復議。問題：

1.本案中的行政主體是（）B縣林業(yè)局2.本案中的行政相對方是（）D李某 3.案中的行政法律關(guān)系的主體是（）B縣林業(yè)局D李某

4.本案中護林防火檢查站屬于派出所嗎？他行使的行政職權(quán)的性質(zhì)是什么？

（屬派出機309交通站執(zhí)勤人員宋某走過來，遞給了關(guān)某一張?zhí)幜P決定書，并對關(guān)某說，“交20塊錢，再走?！标P(guān)某接過處罰書，見上面印著的全部內(nèi)容是：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，罰款20元。決定書印著某省某地區(qū)交通大隊的印章。關(guān)某問宋某：“為什么罰我？”宋某說：“你超載?！标P(guān)某辯稱：“我只拉半車煤，怎么就超載？”宋某不耐煩地說：“讓你交你就交，羅嗦什么？”關(guān)某說：“不說清楚，我就不交?！彼文秤诌f過一張?zhí)幜P決定書，并說：“就你這態(tài)度，再交20元?！?/p>

問題：本案中，宋某的行政處罰行為那些地方違反了《行政處罰法》的有關(guān)規(guī)定？參考答案：

1、宋某沒有出示執(zhí)法證件，表明執(zhí)法者身份。

2、宋某沒有告知當事人作出行政處罰決定的事實、理由和根據(jù)。

3、實施處罰時沒有聽取當事人的陳述和申辯。

4、實施處罰沒有告知當事人申請復議和訴訟的權(quán)利。

5、沒有填寫預定格式、編有號碼的行政處罰決定書。

6、實施“態(tài)度罰”，濫用自由裁量權(quán)。

7、收取罰款卻沒有像當事人出具省級財政

拒。被拒原因是樵某沒有提交駕校培訓記錄，車輛管理所的依據(jù)是2006年廣東省公安廳、交通廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進一步加強機動車駕駛?cè)伺嘤?、考試工作的通知》（粵公、通字?006】376號），該文件規(guī)定：“自2006年11月15日起，除部隊駕駛證或者境外駕駛證換領(lǐng)機動車駕駛證外，其他初次申請駕駛證或者增加準駕車型的，必須持駕校出具的《駕駛培訓記錄》方可預約考試?！蓖?月，樵某向深圳南山區(qū)法院提起行政訴訟。11月，深圳市南山區(qū)法院作出以下判決：“被告廣東省深圳市公安局交通警察支隊車輛管理所做出的不受理原告申領(lǐng)機動車駕駛證申請的具體行政行為違法。” 相關(guān)法律依據(jù)：

《中華人民共和國道路交通安全法》第19條：

駕駛機動車，應當依法取得機動車駕駛證。申請機動車駕駛證，應當符合國務(wù)院公安部門規(guī)定的駕駛許可條件；經(jīng)考試合格后，由公安機關(guān)交通管理部門發(fā)給相應類別的機動車駕駛證。問題：

1.本案中所涉及到的行政法律關(guān)系主體是()B深圳市公安局車輛管理所C深圳市民樵某

2、本案中，深圳車輛管理所行使行政職權(quán)性質(zhì)屬于（）。C行政許可D行政確認

3、粵公、通字【2006】376號性質(zhì)屬于（）A抽象行政行為C地方行政規(guī)章

4、根據(jù)學習過的行政許可法有關(guān)規(guī)定，談?wù)勀銓Ρ景傅目捶ā?/p>

第三篇：綜合行政管理崗位職責

綜合行政管理崗位職責

1、在辦公室領(lǐng)導下，全面負責綜合行政管理工作。

2、協(xié)助辦公室主任完成辦公室的各項工作，確保高質(zhì)量、高標準的完成工作任務(wù)。

3、負責公司領(lǐng)導安排的工作上通下達，確保政令暢通，并做到科學有效的協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，充分發(fā)揮綜合管理職能。

4、負責公司會議的安排、組織、召開以及會后材料的歸檔、會議主題工作要求的檢查落實。

5、負責公司日常來人來客的接待，識大體、顧大局做到答復處理得當，樹立有利于企業(yè)發(fā)展的良好形象。

6、負責公司印章、證照、香煙、茶葉及辦公物品的管理和使用，其他需要保存的物資，妥善保存、安全管理。

7、負責對辦公室的物資財產(chǎn)進行統(tǒng)一管理和使用，建立科學、合理的物資財產(chǎn)管理制度，并登記造冊。

8、負責文秘工作，文書檔案的建檔、歸檔以及綜合管理，及時為領(lǐng)導使用資料提供方便并確保信息準確，不斷的提高檔案的利用率。

9、負責公司圖書管理、辦公車輛里程登記管理工作。

10、負責報刊、信件的分發(fā)及舊報刊的回收和管理工作。

11、負責日常來客就餐安排事宜，負責會議室的日常衛(wèi)生清潔。

12、及時完成領(lǐng)導交辦的臨時性工作任務(wù)。

第四篇：綜合素質(zhì)預測題及答案(一)

《綜合素質(zhì)》（中學）標準預測試卷

（一）一、單項選擇題

1、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方法，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、馬上制止，讓徐剛站到講臺邊B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學 C、稍作停頓，批評訓斥學生D、幽默化解，緩和課堂氣氛

2、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持（）、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應用班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)力。

A、關(guān)愛學生B、心理健康C、育人為本D、為人師表

3、《左轉(zhuǎn)》，原名為《左轉(zhuǎn)春秋》，漢代改稱《春秋左轉(zhuǎn)傳》，簡稱《左轉(zhuǎn)》。它起自公元前722年），迄于公元前453年，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是（）重要經(jīng)典之一。

A．墨家B.法家C.道家D.儒家

4、（）是老師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是老師職業(yè)特點所決定的。老師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。A、關(guān)愛學生愛崗敬業(yè)C、教書育人D、終身學習

5、因?qū)W校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成的學生傷害事故，學校應當依法（）。

A、承擔相應的責任B、責任C、責任D、擔一半責任

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施（）是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

A、素質(zhì)教育 B、基礎(chǔ)教育C、應試教育D、課程教育

7、對教師的勞動價值的特點敘述不正確的是（）。A、附加性B、隱蔽性C、滯后性D、模糊性

8、（）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

A、義務(wù)教育B、基礎(chǔ)教育C、應試教育D、課程教育

9、學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職備件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法（）。A、任命B、聘任C、選舉D、接任

10、班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)（）學年上。A、4B、1C、2D、311、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是（）。

A、作風正派，心理健康，為人師表B、熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D、關(guān)愛集體

12、下列哪一項不是我國的十大名曲（）。

A、《高山流水》 B《梅花三弄》 C、《十面埋伏》 D、《公孫龍子》

13、李白（702-762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》（）等。

A、《垂老別》B、《從軍行》C、《感遇》D、《行路難》

14、信息加工的一般過程：確立加工目標；對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序、分析和再造；（）。

A、全部使用B、分類使用C、使用D、根據(jù)目標修改再加工

15、（）是從一般性知識的前提推出個別性知識的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。

A、直言推理B、類比推理C、歸納推理D、演繹推理

16、國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責的，由國務(wù)院或者才級地方人民政府責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的方管人員和其他直接責任人員依法給予（）。

A、行政處罰B、行政處分C、行政拘留D、刑事拘留

17、對教師職業(yè)的責任敘述不正確的是（）。

A、關(guān)心學生的健康B、做好思想品德教育工作C、搞好教學D、以人為本

18、取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W（）及其以上學歷。A、本科畢業(yè)B、專科畢業(yè)C、研究生畢業(yè)D、雙學士

19、取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學（）及其以上學歷。

A、本科畢業(yè)B、專科畢業(yè)C、研究生畢業(yè)D、雙學士 20、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法（）處罰。

A、免除B、從輕、免除C、從輕、減輕D、從輕、減輕或者免除

21、（）是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會廣義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法津來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)心集體

22、（）是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好救生衣，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)心集體 23藝術(shù)鑒賞，是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積們這樣的家長實在太多了！”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把這個同學鼻子打出了極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。因此，鑒賞的本身便是一種審美的（）。血，我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的A、再創(chuàng)造B、創(chuàng)造C、鑒賞D、欣賞

24、泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集（）獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。

A、《吉檀迦利》B、《人間喜劇》C、《寒灰集》D、《悲慘世界》 閱讀下面文段話的理解，回答問題。

子日：“學而不思則罔①，思而不學則殆②?！保ā墩撜Z· 為政》）

【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

25、下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是（）。A、在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結(jié)合 B、孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端 C、光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂 D、孔子學與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值

26、句中劃線詞語含貶義色彩的一項是（）。

A、若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明??

B、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔 C

D、徐悲鴻在畫室里掛了幅自書的對聯(lián)：“獨持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗

27、下列不屬于議論文的三要素的是（）。A、論點B、論據(jù)C、論證D、推理

28、把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫的修辭方法是（）。

A、比喻B、對偶C、排比D、擬人

29、（）是馬克思主義人本觀在新時期的繼承和發(fā)展，是科學發(fā)展觀的核心，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人民的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。

A、人的全面發(fā)展B、人的經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展C、人的教育關(guān)系的發(fā)展D、以人為本

30、（）是教師個體不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。

A、人的全面發(fā)展B、教師專業(yè)發(fā)展C、教師職業(yè)道德的發(fā)展D、以人為本

二、材料分析題

1、我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領(lǐng)導，但是就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，因為這些事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次?！澳氵@個家長是怎么當?shù)?，連個孩子都管不好！”“孩子的筆病都是你們大人慣的，就你

第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點的孩子都管不好你也太無能了吧？這還用我教你嗎？??”她訓人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題和危害，并闡述教師應怎樣對待與學生家長的關(guān)系。

2、在前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年

級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽課，所以對女老師所教的算術(shù)和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課思想不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。結(jié)果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了“2分”。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己全部的痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學校領(lǐng)導在了解事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出現(xiàn)大的才能。問題：結(jié)合案例談?wù)劷處煈斅男械牧x務(wù)？

3、寓言閱讀理解（根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息）大

魚和小魚

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉺上的東西是最美的，可就是有上點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？” “我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它?！?/p>

“可它們說，那是最便宜的，因為它不用付任何代價?！毙◆~說。“這可完全錯了，”大說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣釣?！?“要判斷里面有沒有釣釣，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問。“那原則其實你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣釣很可能 就藏的里面?！?/p>

1、這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點是通過展開情節(jié)內(nèi)容。

2、結(jié)合生活實際，文中的“釣釣”可理解成什么？

3、“大魚”說話很注意限制性詞語的運用，請從打橫線的句子中找出兩個這樣的詞。

4、如果你是“小魚”，你覺得“大魚”講的使你最受教益的一句話是

什么？

三、寫作題

由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題。其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作？題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。

全國教師資格試點考試《綜合素質(zhì)》（中學）標準預測試卷

（一）參考答案解析

一、單項選擇題

1.D【解析】遇到此類事件，教師最恰當?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?，緩和課堂氣氛。

2.C【解析】加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享用的待遇與權(quán)利。3.D【解析】《左傳》，原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它起自公元前722年）迄于公元前453年，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。4.D【解析】終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。5.A【解析】因校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要安全措施的造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。6.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201d0-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。7.A【解析】①教師勞動的價值具有模糊性。學生的成長與進步是多種因素綜合作用的結(jié)果。人們很難準確地指出學生的變化具體是由哪方面的因素引起的，是遺傳、家庭的影響；或是社會、教師的作用‘還是個人努力的結(jié)果。正是這種模糊性，常常掩蓋了教師勞動的復雜性和繁重性。②教師勞動價值具有明顯的滯后性。教育不是一朝一夕就能見效的。教師勞動的價值，要在學生進入社會，并為社會做出貢獻之后才能最終得到體現(xiàn)。而一旦體現(xiàn)出來，教師及其勞動已成為過去，常常被人淡忘。③教師勞動價值因素存在于學生身上。因此，教師勞動的價值，只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，而不能通過自己的勞動及時顯露出來出來。正因為教師勞動的價值具有模糊性、滯后性和隱蔽性的特點。所以教師的價值很難為人們了然于目和充分認識。

8.A【解析】義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。9.B【解析】學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任

職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

10.B【解析】《中小學班主任工作條例》規(guī)定班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。

11.D【解析】《中小學班主任工作條例》規(guī)定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：①作風正派，心理健康，為人師表②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通③愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

12.D【解析】我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽蕭鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。

13.D【解析】《李白（701-762），字太白，號青蓮士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》《行路難》等。

14.D【解析】信息加工的一般過程；對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序、分析和再造；根據(jù)目標修改再加工。

15.D【解析】演繹推理是從一般性知識的前提推出個別性知識的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。

16.B【解析】國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責的，由國務(wù)院或者上級地方人民政府責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

17.D【解析】在社會主義社會，我國人民教師的根本職責是“教書育人”，把全體學生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。教師的職責主要有三個主面：⑴搞好教學。教學是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學校的培養(yǎng)目標，遵循教育與教學規(guī)律，在認真鉆石教材，全面了解學生的基礎(chǔ)上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規(guī)定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發(fā)展學生的智力、能力，并積極進行教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。教學是教師有計劃、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發(fā)展智能，增強體質(zhì)，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。⑵做好思想品德教育工作。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教學生，培養(yǎng)學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。⑶關(guān)心學生的健康。這一職責要求教師保護學生的健康，發(fā)展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，不斷提高學生的身體素質(zhì)。

18.B【解析】取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等 師范?？茖W?；蛘摺?/p>

19.A【解析】取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者

其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

20.D【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。21.A【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

22.B【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

23.A【解析】藝術(shù)鑒賞，是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。因此，鑒賞的本身便是一種審美的再創(chuàng)造。

24.A【解析】泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集《吉檀迦利》獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。

25.C【解析】對孔子“學而不思則罔，思而不學則殆?！钡睦斫猓徽_的一項是光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂即C項。

26.A【解析】若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明??，句中劃線詞語含貶義色彩。

27.D【解析】議論文的三要素的是論點、論據(jù)、論證。28.D【解析】把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫的修辭方法是擬人。

29.D【解析】以人為本是馬克思主義人本觀在新時期的繼承和發(fā)展，是科學發(fā)展觀的核心，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人民的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。30.B【解析】教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。

二、材料分析題

1、【答案要點】⑴主要問題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)，不尊重家長；自以為是，不能正確（公正平等）地對待學生家長。教師應當愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。

⑵危害：導致教師與學生家長關(guān)系的難以正常發(fā)展；使家長與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動，進而切斷家長與教師的聯(lián)系；難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。

⑶與家長應有的關(guān)系：社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性。這不僅是我國公民基本的社會關(guān)系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2、【答案要點】我國教師必須承擔的義務(wù)如下： ⑴遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

⑵貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；

⑶對學生進行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義和民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生參加有益的社會活動；

⑷愛護關(guān)心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

⑸制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象；

⑹不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。

在本案例中教師沒有履行⑷、⑸項的義務(wù)，應當加強自身的意識，正確履行一名教師的義務(wù)與職責。

1、寓言閱讀理解（根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息）【答案要點】這道題表現(xiàn)了記敘文閱讀考查的某些出題角度，命題者選擇了一篇寓意深刻的寓言故事，考查對文章構(gòu)思特點的理解，對詞語的理解，對句義的揣摩，對文章中心句的理解等諸多能力，特別是第2題，把對記敘文的理解推向更廣闊的社會生活，很符合當今的趨向。第4題，考查的是對文章寓意的理解以及對文章中心句的把握，要求學生要在整體認知、感悟、體會的基礎(chǔ)上作答。⑴對話描寫（或“對話”或“語言描寫”）。⑵致命的陷阱（或“騙局”）。⑶最安全的、絕對。

⑷“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣釣很可能就藏在里面?！被颉白畋阋说暮芸赡芮『檬亲钯F的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命”。

三、寫作題

四管齊更好，客服職業(yè)倦怠

當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個

人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個方面著手。⑴薪酬激勵

亞當·斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學質(zhì)量。⑵晉升制度

晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。⑶授權(quán)與問責

學校應當建立完整的授權(quán)與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力 實現(xiàn)目標。⑷人文關(guān)懷

人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不 解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。

就學校范圍來看，學校領(lǐng)導對教師的關(guān)懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師的家庭生活；重視對教師的培訓；等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導與教師之間的信任感。

我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關(guān)注與與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無穎是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。

第五篇：5s預測題

5S培訓預測題

姓名:___________部門:____________得分:_____________ 1、5S指的是 整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)。

2、物品亂擺放屬于5S中的 整頓要處理的范圍。

3、整頓主要是排除 尋找物品的時間 浪費。

4、5S中“清潔”是指將整理、整頓、清掃的做法 制度化 , 規(guī)范化 ,維持其成果。

5、5S中 素養(yǎng)是針對人的品質(zhì)的提升，也是5S活動的最終目的。

6、機械的清掃就是點檢

7、“清潔”的 “三不堅持原則”為：不制造臟亂、不擴散臟亂、不恢復臟亂，其真意在于徹底改善化。8、5S中“清潔”是指將整理、整頓、清掃的做法 制度化, 規(guī)范化,維持其成果。

9、素養(yǎng)形成的過程勵行“三守”原則，即守時間、守紀律、守標準，其真意在于訓練紀律化。

10、團結(jié)同事，與大家友好溝通相處是5S中素養(yǎng)的要求

11、我們對5S應有的態(tài)度？（B）

A.口里應付，作作形式B.積極參與行動

C.事不關(guān)已D.看別人如何行動再說

12.5S活動是誰的責任?（D）

A:總經(jīng)理B:5S小組C:陳曉東老師D:公司全體

13、.5S起源于哪個國家?（B）

A:中國B:日本C:美國D:德國

14、區(qū)分工作中要的東西,與不要的東西是指5S中的哪一項?（A）

A:整理B:整頓C:清掃D:清潔

15、以下不是的整頓實施要領(lǐng)的有哪些（D）

A、劃線定位B、場所、物品的標識

C、規(guī)定放置方法，明確數(shù)量D、制定考評方法

16、公司的5S應如何做?（A）

A:隨時隨地都得做,靠大家持續(xù)做下去

B:第一次靠有計劃地大家做,以后靠干部做

C:做三個月就可以了

D:來檢查了就做一下

17、整理最主要是針對什么不被浪費?（B）

A:時間B:空間C:工具D:包裝物

18、整頓中的“三定”是指：（B）

A.定點、定方法、定標示B.定位置、定品名、定數(shù)量

C.定容、定方法、定量D.定點、定人、定方法19、5S中哪個最重要,即理想的目標是什么?（A）

A:人人有素養(yǎng)B:地,物干凈C:工廠有制度D:產(chǎn)量高

20、清潔是保持整理、整頓、清掃的成果，檢查方法可以是：（ABC）

A．活用查檢表。

B．顏色管理，如：紅色標簽戰(zhàn)略。

C．目視管理、看板管理。

D．3U MEMO（3不管理，不合格、不可用、不混亂）

21、有關(guān)整理的方法，正確的有：（ABD）

A．常用的物品，放置于工作場所的固定位置或近處。

B．會用但不常用的物品，放置于儲存室或貨倉。

C．很少使用的物品放在工作場所內(nèi)固定的位置。

D．不能用或不再使用的物品，廢棄處理。

22、關(guān)于素養(yǎng)，下面說法正確的是（ABCD）

A、所有的員工應遵守公司的規(guī)章制度、崗位制度。

B、工作時保持良好的習慣，如不聊天、不隨意離崗、不閑坐、不帶零食進入工作場所、不做與工作無關(guān)的事。

C、衣著端莊，待人接物有誠信、有禮貌，不講粗言穢語。

D、愛護生產(chǎn)、生活設(shè)施、公物，節(jié)約用電、用水6、5S與公司及員工有哪些關(guān)系？（AD）

A.提高公司形象B.增加工作時間C.增加工作負擔D.安全有保障

23、公司的5S應如何做？（A）

A、5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去

B、第一次有計劃地大家做，以后靠領(lǐng)導做

C、做四個月就可以了

D、車間做就行了

24、清掃就是徹底的衛(wèi)生大掃除。（×）

25、整理就是降低浪費。（×）

26、整頓后就進行清潔。（×）

27、清潔就是維持整理、整頓、清掃后的局面，使工作人員覺得整潔、衛(wèi)生。（√）

1.為什么要推行5S，5S的作用有哪些？

答：公司推行5S是為了創(chuàng)建安全、文明、整潔、高效、溫馨的生產(chǎn)工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的行為習慣，提升全員素養(yǎng)，塑造良好的企業(yè)形象。

5S的作用：5S是最佳推銷員；5S是節(jié)約家；5S對安全有保障；5S是標準化的推動者；5S能形成 令人滿意的現(xiàn)場。

2、清掃堅持的原則？

（1）掃黑：設(shè)備及附屬，輔助設(shè)備我們每天要做清掃

（2）掃漏：針對容易發(fā)生跑、冒、滴、漏部位要重點檢查確認

（3）掃怪：消除異常聲音，振動及溫濕度

3、怎樣提升職工的素養(yǎng)？

（1）認認真真地對待工作中的每一件“小事”

（2）革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認真，遵守規(guī)章制度的習慣

（3）自覺維護工作環(huán)境整4、5S的目的？

（1）改善和提高企業(yè)形象

（2）促成效率的提高

（3）改善零件在庫周轉(zhuǎn)率

（4）減少甚至消除故障，保障品質(zhì)

（5）保障企業(yè)安全生產(chǎn)

（6）降低生產(chǎn)成本

（7）改善員工精神面貌，使組織活力化

（8）縮短作業(yè)周期，確保交貨期

2.你本人在5S推行和實施的過程中應該做些什么？（根據(jù)各人的崗位性質(zhì)和工作內(nèi)容進行描述）（略）