第一篇：解決就業(yè)問(wèn)題,需要多方共同努力

解決就業(yè)問(wèn)題，需要多方共同努力。

近幾年，在西方金融危機(jī)的沖擊下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重的影響。許多中小企業(yè)難以為繼，紛紛倒閉或精簡(jiǎn)人員，引發(fā)許多社會(huì)問(wèn)題：失業(yè)人員增多，增加國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)；新就業(yè)困難，影響國(guó)家安定團(tuán)結(jié)；部分崗位人滿為患，暗箱操作導(dǎo)致社會(huì)公平受損......就業(yè)問(wèn)題，一直都是關(guān)系民生的大事。為解決這一問(wèn)題，黨中央和各級(jí)黨委，采取多種方式，制定多種政策。歸根結(jié)底，要解決就業(yè)問(wèn)題，需要多方共同努力。

以政府為主導(dǎo)，關(guān)注就業(yè)問(wèn)題，制定有效措施。近幾年，國(guó)家增加許多崗位，為有能力的大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)、基層地區(qū)，提供更加優(yōu)厚的待遇。設(shè)置殘疾人的崗位，支持他們做力所能及的是，同事也能為社會(huì)和企業(yè)創(chuàng)收。政府一直以來(lái)，給予就業(yè)最大的關(guān)注，制定了諸多政策，緩解就業(yè)壓力。

以就業(yè)人為主體，轉(zhuǎn)變思想觀念，努力解決就業(yè)問(wèn)題。中國(guó)一直是一個(gè)人口大國(guó)，即使國(guó)家的計(jì)劃生育政策一刻未曾松懈，但是人口問(wèn)題依然是我國(guó)不變的國(guó)情。在這種情況下，大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，從零開(kāi)始，放下身段，扎根基層，不畏艱難，艱苦奮斗。有識(shí)之士還應(yīng)該努力自主創(chuàng)業(yè)，不但解決就業(yè)問(wèn)題，為國(guó)家創(chuàng)收，更能盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

以社會(huì)各界為輔助，參與支持，共度難關(guān)。作為企業(yè)，不能制定者效益，要多給年輕人提供崗位和鍛煉的機(jī)會(huì)。作為媒體，不能光看著“熱鬧”，想著吸引觀眾的眼球，要形成正確的輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)優(yōu)良的就業(yè)風(fēng)氣。作為企事業(yè)單位，不能靠舊的制度和國(guó)家的支持，要對(duì)用人制度改革，公開(kāi)競(jìng)聘，公示用人名單，接受社會(huì)各界認(rèn)識(shí)的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕暗箱操作。作為學(xué)校，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”要與社會(huì)接軌，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，教會(huì)學(xué)生職位所需的各種技能，灌輸正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

只有在多方共同努力的前提下，就業(yè)問(wèn)題才能得以解決，社會(huì)才能更加和諧，我們的中國(guó)夢(mèng)才能早日實(shí)現(xiàn)。

第二篇：“解決就業(yè)問(wèn)題”參考

2008申論范文：“解決就業(yè)問(wèn)題”參考范文

-“解決就業(yè)問(wèn)題”申論參考范文-

《著力構(gòu)建促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制》

就業(yè)是民生之本，安國(guó)之策。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，就業(yè)難問(wèn)題日益突顯，中央高度重視，近年來(lái)，就業(yè)再就業(yè)工作取得一定成績(jī)，但當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。就業(yè)是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑，是人民群眾最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，我們必須站在以人為本的高度，采取有效措施綜合解決就業(yè)難問(wèn)題。

就業(yè)難成因是多方面的，突出表現(xiàn)在供求總量矛盾和供求結(jié)構(gòu)矛盾并存。一方面，國(guó)家新增的就業(yè)崗位無(wú)法滿足現(xiàn)有勞動(dòng)力的需求，供需缺口較大。另一方面，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)又出現(xiàn)技工慌，技術(shù)性人才難覓已影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。基于此，我們必須找到就業(yè)難問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥，從供求總量與供求結(jié)構(gòu)兩方面出發(fā)尋找解決的良方。

首先，要完善就業(yè)服務(wù)體系。信息不通暢，缺乏專門職業(yè)技能是阻礙勞動(dòng)者就業(yè)的絆腳石。政府應(yīng)承擔(dān)起提供完善就業(yè)服務(wù)的責(zé)任，一是要加快就業(yè)咨詢、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)信息等中介機(jī)構(gòu)的發(fā)展，建立就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，并免費(fèi)為勞動(dòng)者提供就業(yè)崗位信息。二是要加大勞動(dòng)者職業(yè)技能的培訓(xùn)，通過(guò)舉辦講座、開(kāi)設(shè)專業(yè)技能培訓(xùn)班等方式提高求職者的自身素質(zhì)。

其次，建立健全鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施。國(guó)家應(yīng)盡快完善鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的配套措施，對(duì)目前服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)且有突出貢獻(xiàn)的高校畢業(yè)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召畢業(yè)生選擇到基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。同時(shí)，要制定有利于創(chuàng)業(yè)的財(cái)政稅收優(yōu)惠政策，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)給予創(chuàng)業(yè)者特別是國(guó)有企業(yè)下崗職工提供小額信貸支持，鼓勵(lì)更多的人自主創(chuàng)業(yè)。

第三，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)在吸收勞動(dòng)力就業(yè)方面的作用。以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)和非公有制企業(yè)已成為轉(zhuǎn)移安置勞動(dòng)力的重要力量，要進(jìn)一步促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好的發(fā)揮其積聚勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。

第四，重點(diǎn)抓好農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，如何有效解決這部分人的就業(yè)事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)的大局。要為農(nóng)村富余勞動(dòng)力提供全方位的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，積極引導(dǎo)中介組織為農(nóng)民工提供就業(yè)信息，推薦就業(yè)崗位，加大對(duì)“黑中介”的打擊力度。在幫助老一代農(nóng)民工就業(yè)的同時(shí)，也要關(guān)注新一代年輕的農(nóng)民工，由于就業(yè)觀念中滲透了許多城市的因素，解決年輕一帶農(nóng)民工就業(yè)難度更大，問(wèn)題也更復(fù)雜。要注意對(duì)這一群體的合理引導(dǎo)，多進(jìn)行人文關(guān)懷和心里疏導(dǎo)，促進(jìn)其心理和諧，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

總而言之，就業(yè)難解決的關(guān)鍵在于建立促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，就業(yè)問(wèn)題的解決不是一時(shí)之舉而是任重道遠(yuǎn)。有效應(yīng)對(duì)就業(yè)難，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題和解決

四、我們常見(jiàn)的就業(yè)心理異常有哪些？結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾握{(diào)整心態(tài)應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)？（25分）

答：面對(duì)就業(yè)問(wèn)題我們常見(jiàn)的心里異常主要有一下幾個(gè)：

1.期望過(guò)高——精英情結(jié)

中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)形成了國(guó)家資源過(guò)度向精英階層集中的現(xiàn)象?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)思想鑄就了很多我們的“精英情結(jié)”，這種“精英情結(jié)”導(dǎo)致了社會(huì)價(jià)值取向的單

一、對(duì)白領(lǐng)文化的推崇和種種不合理的職業(yè)歧視現(xiàn)象的出現(xiàn)。使我們本人、其家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生過(guò)高期望，部分我們就業(yè)心態(tài)變得狹隘，擇業(yè)的自主性和多樣化受到很大限制?！熬⑶榻Y(jié)”造成了部分我們薪資期望過(guò)高，從而抑制了企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求；畢業(yè)生大都希望留在發(fā)達(dá)的大城市中，造成了局部地區(qū)人才過(guò)剩；部分畢業(yè)生只想從事金融、計(jì)算機(jī)等熱門行業(yè)，造成了部分行業(yè)人才過(guò)剩。另外很多海外歸來(lái)人員未能順利就業(yè)也和這種“精英情結(jié)”有很大關(guān)系。

和國(guó)內(nèi)這種就業(yè)觀和就業(yè)環(huán)境嚴(yán)重脫節(jié)的狀況相比，很多發(fā)達(dá)國(guó)家我們的就業(yè)觀已經(jīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。由于高科技行業(yè)收縮和北美經(jīng)濟(jì)低靡，加拿大的失業(yè)率達(dá)到7.8％，我們就業(yè)很難，不少學(xué)生選擇了短期臨時(shí)工作來(lái)暫時(shí)解決飯碗問(wèn)題。巴西失業(yè)率達(dá)到12％，我們們已經(jīng)習(xí)慣“先就業(yè)再擇業(yè)”。俄羅斯我們畢業(yè)后大約只有30％從事與本專業(yè)掛鉤的工作。而西班牙的我們們已經(jīng)習(xí)慣作“藍(lán)領(lǐng)”工人了。面對(duì)激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)外我們能夠放下身段，從事基層工作的態(tài)度和觀念值得國(guó)內(nèi)我們反思。

2.規(guī)劃不夠——缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

盡管很多高校已經(jīng)開(kāi)展職業(yè)生涯教育，但我們職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)普遍偏低，出現(xiàn)就業(yè)心理問(wèn)題的我們這方面尤為明顯。這種規(guī)劃意識(shí)的薄弱主要表現(xiàn)在對(duì)自我和工作世界缺乏足夠的了解，在大學(xué)期間沒(méi)有一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)。

對(duì)自我的了解是職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)，需要通過(guò)能力、興趣、性格和價(jià)值觀等四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的探索，也就是發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程。同時(shí)，大學(xué)期間還要對(duì)工作世界進(jìn)行探索，對(duì)工作世界的探索可以分為兩個(gè)層面：行業(yè)和職業(yè)。對(duì)工作世界的探索可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體、聽(tīng)講座、實(shí)習(xí)、職場(chǎng)訪談等途徑進(jìn)行。做好這兩部

萬(wàn)方阿康

分工作，是確保找到和自己優(yōu)勢(shì)匹配的職業(yè)的條件之一，有助于確定自己的職業(yè)目標(biāo)。確定自己的職業(yè)目標(biāo)以后，上學(xué)期間可以按照目標(biāo)職業(yè)的能力要求來(lái)塑造自己，到了求職的時(shí)候已經(jīng)具備目標(biāo)職業(yè)要求的能力素質(zhì)要求，就可以順利就業(yè)。

而很多缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的學(xué)生沒(méi)有清晰的職業(yè)目標(biāo)，大學(xué)期間主要圍繞專業(yè)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且由于不了解學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好，另外也沒(méi)有培養(yǎng)工作所要求的必備能力。同時(shí)，這些人群在求職的時(shí)候目標(biāo)不清晰，不能突出自己的優(yōu)勢(shì)，使求職變得盲目，缺乏針對(duì)性，降低了求職的成功率。

3.約束太多——不合理信念

我們求職中存在許多不合理的信念。這些不合理信念一旦存在頭腦中，就會(huì)影響順利就業(yè)。求職中的不合理信念主要有以下幾類：

第一類，對(duì)“自我”的不合理信念。如“我不知道自己該干什么，我真沒(méi)用?！?這種迷茫時(shí)的自我否定心態(tài)，會(huì)造成求職中的猶豫、軟弱。又如 “我無(wú)法從事任何與我本身能力、專業(yè)不合的工作?！边@種靜態(tài)的眼光，怎么能適應(yīng)職業(yè)生涯的動(dòng)態(tài)發(fā)展？還有一些同學(xué)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)過(guò)于自負(fù)，如“只要我愿意去做，我就能做任何事?！弊砸詾槭裁炊寄茏?，往往什么都做不好，也難以在職業(yè)生涯中取得成功。

第二類，對(duì)“職業(yè)”的不合理信念。如“我一定要找一個(gè)最適合自己的職業(yè)，在沒(méi)有找到自己適合的職業(yè)之前，絕不簽約”，“我從事的工作要能滿足我所有的要求”，“這份工作的專業(yè)要求應(yīng)該是很嚴(yán)格的，我或許不合適吧”，“我一定要做自己最喜歡的工作，否則人生多沒(méi)有樂(lè)趣??！”，“這個(gè)行業(yè)不適合我的性別”??這些非理性的觀念無(wú)形中就把自己的職業(yè)選擇范圍大大地縮減了，成為造成目前我們就業(yè)困難的主要原因之一。

第三類，對(duì)“就業(yè)”的不合理信念。一些同學(xué)對(duì)于就業(yè)過(guò)于草率，如“我會(huì)憑直覺(jué)找到最適合我的職業(yè)”，結(jié)果到了崗位上才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡或者不適合這個(gè)職業(yè)，造成頻繁跳槽。又如“有工作就做吧，反正以后有的是機(jī)會(huì)換工作”，過(guò)于隨意地選擇職業(yè)，往往會(huì)空耗精力，不利于在行業(yè)中提高自己，延誤自己的職業(yè)發(fā)展。有些同學(xué)又過(guò)于慎重：“這個(gè)決定我一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏┻x

擇了，就不能變了”。把職業(yè)看成靜態(tài)的，覺(jué)得“一選定終身”，結(jié)果導(dǎo)致猶豫不決，錯(cuò)失良機(jī)。

第四類，對(duì)“發(fā)展”的不合理信念。如“我工作一定要在北京、上海，因?yàn)檫@里機(jī)會(huì)更多，利于我的發(fā)展。”現(xiàn)在很多人都在乎工作的地點(diǎn)、工資等外在的直接的待遇，這本無(wú)可厚非。但是，要辯證地分析自己的狀況和自己行業(yè)的性質(zhì)。北京、上海這樣的大城市雖然機(jī)會(huì)看起來(lái)多一些，但是優(yōu)秀人才也多、競(jìng)爭(zhēng)也大，個(gè)人相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不一定能夠體現(xiàn)出來(lái)，相反，如果能夠在其他城市，或許更為體現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮自己的才能，取得職業(yè)成功。

以上這些求職中常見(jiàn)的不合理信念禁錮了學(xué)生的頭腦，影響了我們的順利就業(yè)。因此在決定就業(yè)后一定不要用各種各樣的主觀推測(cè)“鎖住自己”，而對(duì)職業(yè)環(huán)境以及自我追求的變化無(wú)動(dòng)于衷。態(tài)度決定一切，我們要減少就業(yè)心理問(wèn)題的影響，就必須改變自己的不合理信念。

4.壓力過(guò)大——心理素質(zhì)較差

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家就業(yè)制度的不斷改革，“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制和“不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用”的用人制度已經(jīng)成為當(dāng)前就業(yè)的主流發(fā)展方向。日漸激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不僅對(duì)當(dāng)代我們的知識(shí)技能提出了更高的要求，也對(duì)我們的心理素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。特別是近年來(lái)就業(yè)結(jié)構(gòu)化矛盾日益突出，就業(yè)難度日趨增大，給廣大的畢業(yè)生帶來(lái)了巨大的心理壓力。這些心理壓力，以及由此引發(fā)的心理問(wèn)題，也是導(dǎo)致部分學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)原因。

高校畢業(yè)生求職中常見(jiàn)的就業(yè)心理問(wèn)題主要體現(xiàn)為畏懼心理、矛盾心理、依賴心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等方面，并以一些情緒問(wèn)題的形式表現(xiàn)出來(lái)，畢業(yè)生求職過(guò)程中比較常見(jiàn)的情緒問(wèn)題主要有急躁、孤傲、自卑、焦慮、恐懼、情感淡漠等。這些就業(yè)心理常見(jiàn)問(wèn)題，除了與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)就業(yè)環(huán)境有關(guān)之外，也與我們自身心理發(fā)展特點(diǎn)緊密相連。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善我們就業(yè)心理健康教育的工作機(jī)制，有效的開(kāi)展我們就業(yè)心理健康教育，幫助高校畢業(yè)樹(shù)立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，將會(huì)是解決我們就業(yè)心理問(wèn)題的有效途徑。

要讓我們形成健康的就業(yè)心理，不僅需要我們，也需要社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的努力。但是，內(nèi)因是關(guān)鍵，我們應(yīng)該從自我實(shí)際情況出發(fā)，積極調(diào)適自己的就業(yè)心理，主動(dòng)自覺(jué)地適應(yīng)環(huán)境，客觀地分析自我與現(xiàn)實(shí)，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài),達(dá)到合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和健康成長(zhǎng)的目的。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面去努力：

一、調(diào)整就業(yè)期望值

要想在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，解決就業(yè)壓力，我們首先要適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給我們帶來(lái)了機(jī)遇與實(shí)惠，但一部分我們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠。

因此我們要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確定自己正確的人生軌跡，要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。

二、提高心理承受能力

我們?cè)谇舐氈杏龅降拇煺垡缺究粕?，這時(shí)，應(yīng)該用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，進(jìn)行正確的歸因。求職失敗并不一定就是因?yàn)樽约旱哪芰Σ恍?，我們有自身的?yōu)勢(shì)。

出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因?yàn)檫x擇求職單位的方向不對(duì)，也可能是因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀與單位的企業(yè)文化不符合，還有可能是其他一些偶然的因素?？傊_分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會(huì)安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。

三、積極調(diào)整心態(tài)

在求職擇業(yè)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)提高自我心理調(diào)適的主動(dòng)性，當(dāng)自身心理平衡難以維持，即將產(chǎn)生或已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己心態(tài)的實(shí)際情況，選擇各種諸如自我靜思法、自我轉(zhuǎn)化法、自我適度宣泄法及理性情緒法等自我心理調(diào)適方法來(lái)調(diào)節(jié)自身心態(tài)，重新建立心理平衡。

在社會(huì)激烈而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，其實(shí)不僅是我們，其他人也有不少焦慮和不安，面對(duì)這樣的情況，我們只有不斷調(diào)整自己的心理，適應(yīng)社會(huì)，不要被失敗打到，只要心中還有信念和毅力，就一定能成功。

第四篇：六五普法需要我們共同努力

六五普法需要我們共同努力

“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這是依法治國(guó)的基本要求。而六五普法就是要將各項(xiàng)法規(guī)政策廣泛普及，促使全民都知法、守法，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，在現(xiàn)今法治社會(huì)，能夠做守法好公民的同時(shí)會(huì)使用法律來(lái)保護(hù)自己。及制約公民違法行為，又為民眾提供法律的捍衛(wèi)。

今年是六五普法的第三年，全民普法二十多年來(lái)，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國(guó)家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，必須確立與之相適應(yīng)的法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過(guò)二十多年普法工作的全面開(kāi)展，普法教育已深入民心。教育、經(jīng)濟(jì)、民生等等的法律法規(guī)已成為了人們生活的準(zhǔn)則與依據(jù)，在守法的基礎(chǔ)上，用法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，是普法工作的重點(diǎn)。六五普法工作主要以宣傳教育為主，在現(xiàn)今信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的力度不容忽視，利用影視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和廣告發(fā)布載體等資源，以法制主題詞句、動(dòng)漫圖片等形式開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，還運(yùn)用了市場(chǎng)化運(yùn)做的方式，組建法制文化藝術(shù)傳媒公司，編寫拍攝播出法制文化藝術(shù)影視作品和組織舞臺(tái)演出活動(dòng)和有關(guān)法制法規(guī)的專題電視記錄片。而在偏遠(yuǎn)山區(qū)的落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)，則是通過(guò)普法工作者的現(xiàn)場(chǎng)宣傳、下鄉(xiāng)演出法制教育舞臺(tái)劇、組織下鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)的庭審現(xiàn)場(chǎng)等多種方式將法制教育宣傳滲透到社會(huì)的每個(gè)角落。

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，法律只是一種工具和手段，能夠約束自己的行為，同時(shí)維護(hù)自己權(quán)利的一種工具。每個(gè)人都是渴望自由，隨心所欲地做自己的事情，但我們生活并不是這樣的，因?yàn)槲覀冞€是需要在一定的制度約束下，遵循一定的社會(huì)規(guī)律，如今社會(huì)更注重人性，提倡自由、個(gè)性，僅用自己內(nèi)心的自律、自制力來(lái)克制不良行為是不夠的，正是因?yàn)檫@些規(guī)定的條條框框，我們才能生活的如此融洽、和諧。

為了實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)這一共同的目標(biāo)，我們大家做著不同的努力，從專項(xiàng)打擊色情網(wǎng)站、315打假維權(quán)，禁毒行動(dòng)、抵制盜版等等國(guó)家制定的各項(xiàng)法制行動(dòng)中，從國(guó)家出臺(tái)的《食品安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通新規(guī)》等法規(guī)中，我們看到了努力后的成果，網(wǎng)絡(luò)世界潔凈了，購(gòu)物放心了，衣食住行質(zhì)量得到了法律的保障。

“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的開(kāi)展更是如火如荼，依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)是我們工作首先倡導(dǎo)的，在現(xiàn)代化的企業(yè)中，需要的是高素質(zhì)的人才，尤其需要那些知法、懂法的高素質(zhì)員工，如何更深地提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和廣大職工法律素質(zhì)，將會(huì)成為將來(lái)企業(yè)改革發(fā)展的重點(diǎn)，因而法制教育和法制培訓(xùn)是必不可少的。我們企業(yè)也在法制宣傳上多出了不少的努力，我們企業(yè)在去年開(kāi)展了多次不同形式的活動(dòng)，例如：“六五普法”知識(shí)問(wèn)答比賽、“六五普法”征文活動(dòng)、“六五普法”板報(bào)比賽，法制派書活動(dòng)等等，通過(guò)書刊發(fā)放，板報(bào)展出，知識(shí)問(wèn)答等多種形式進(jìn)行法制教育宣傳。并且定期開(kāi)展消防法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法、交通法規(guī)等多種法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)及培訓(xùn)的開(kāi)展，法制教育工作取得了良好的成績(jī)，全面提高了職工的法制意識(shí)。

社會(huì)的發(fā)展需要和平的環(huán)境，需要兩個(gè)文明共同發(fā)展，物質(zhì)文明的進(jìn)步是比較容易的，而且社會(huì)的迅速發(fā)展也滿足了大部分人們對(duì)物質(zhì)的需求，而對(duì)人們精神的改化卻似乎困難的多，精神上的食量似乎也很匱乏，發(fā)展相對(duì)慢得多，“六五”普法作為人們最基本的精神食量，讓我們有了更深的思想覺(jué)悟，對(duì)我們的思想給予了更深刻地定位，從法律角度來(lái)提倡我們?cè)撟瞿男?，不該做哪些，怎樣用法律?lái)維護(hù)自己的權(quán)利，在和諧社會(huì)的前提下，如今更加注重對(duì)公民法治精神的培育，更加注重法治文化建設(shè)，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和人民群眾的需要，“六五”普法強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和制約性，在行動(dòng)和宣傳上賦予更多的內(nèi)涵，而和平社會(huì)是一定的規(guī)則為前提，由我們每個(gè)人共同創(chuàng)造的，在依法治國(guó)的前提下，如何深入開(kāi)展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理已成為關(guān)鍵，法治社會(huì)必須是廣大公民的共同參與，用真正的行動(dòng)來(lái)豐富自己的精神世界，深入認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，我們只有知法、懂法，才能更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)。

法律是與我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的，我們應(yīng)懂得積極宣傳法制教育的責(zé)任，同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)、客觀評(píng)價(jià)“六五”普法中的有效舉措和強(qiáng)有的針對(duì)性，正確看待、清醒認(rèn)識(shí)到普法是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，是一些社會(huì)共同認(rèn)知的常識(shí)，我們有必要了解并運(yùn)用這些常識(shí)，并將法律意識(shí)深入到自己的腦海中，同時(shí)，我們應(yīng)充當(dāng)主人翁的角色，積極地向更多的人宣傳法律，讓更多的人透徹的了解最基本的法律，杜絕任何單位和個(gè)人危害電力設(shè)施，更不允許我們做出任何危害社會(huì)的事情。我們所了解的法律知識(shí)是少之又少，缺少的不是時(shí)間，而是積極的行動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解法律的行動(dòng)，因而不能將六五普法的口號(hào)作為一句，很多人都處于待哺的狀態(tài)，不能積極去主動(dòng)了解法律，對(duì)法律的了解是我們每個(gè)人的工作，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

監(jiān)獄絕不是個(gè)好地方，有些人因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而留下終生遺憾。法律的頒布就是為了執(zhí)行，我們要實(shí)行全面、全程、全員的推廣和宣傳，將法律深入到生活的各個(gè)角落，將法律更好的為我們服務(wù)。法律讓每個(gè)人有一雙透徹的雙眼，潛規(guī)則地主導(dǎo)我們的生活，“六五”普法將會(huì)從行動(dòng)上給予我們更多的啟示，我們生活在一個(gè)和平的世界，法律的思想意識(shí)將會(huì)使我們更少的犯錯(cuò)誤，更和平的相處，法律讓我們明白了怎么去維護(hù)自己的權(quán)利，而不是運(yùn)用權(quán)力。

我們要將“普法”循序漸進(jìn)地深入自己的心中，并不斷地完善和強(qiáng)化，這將有利于公司法律體制的完善，有利于公司將業(yè)務(wù)更好地?cái)U(kuò)向市場(chǎng)，從體制方面進(jìn)一步使業(yè)務(wù)規(guī)范化，法律健全化，如今人們的法律意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，法治文化的作用顯得尤為突出，公司在不斷增強(qiáng)依法管理公司事務(wù)的本領(lǐng)，加強(qiáng)員工法制宣傳教育，提高全體員工的法律素養(yǎng)，做到依法決策、依法行政、依法管理，不斷提高工作效率和為人民服務(wù)的水平。

第五篇：就業(yè)問(wèn)題的解決措施（模版）

從公共政策方面淺析 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決措施

（馬克思主義基本原理專業(yè) 袁秀婷）

摘要：近年來(lái), 隨著我國(guó)高等教育制度的改革和經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生就業(yè)率逐步下降, 大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。目前的大學(xué)生就業(yè)政策供給過(guò)程中還存在著互動(dòng)缺失、政策科學(xué)性不足以及執(zhí)行乏力等諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)政策供給的有效性。為此，本文就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì), 原因進(jìn)行了分析并在此基礎(chǔ)上, 從公共政策角度出發(fā), 提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

一、大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及原因

1、存在的客觀因素：從總體來(lái)看，目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。國(guó)家整體的就業(yè)形勢(shì)不佳，中國(guó)在計(jì)劃體制和半自然經(jīng)濟(jì)下，形成的勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后明顯過(guò)剩。畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)問(wèn)題比較突出。高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，人才市場(chǎng)供求關(guān)系轉(zhuǎn)換速度之快出乎人們的意料，供求矛盾的白熱化加劇。從2009年起，全國(guó)高校畢業(yè)生從610萬(wàn)猛增到2014年的720萬(wàn)，據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2009年以來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率逐漸降低，從62%到2014年的48%，再加上逐年累積的未能及時(shí)就業(yè)的畢業(yè)生，以及全球性金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)增速放緩，招聘單位和用人崗位的“縮水”更無(wú)異于雪上加霜。這些客觀因素造成了勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供給和需求嚴(yán)重不對(duì)稱，大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)現(xiàn)象越來(lái)

越嚴(yán)峻的實(shí)際。

2、政策體制的不完善：目前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生基本實(shí)現(xiàn)了雙向選擇的就業(yè)模式。2000年教育部將畢業(yè)生就業(yè)的“派遣證”改為“報(bào)到證”。這從性質(zhì)上表明畢業(yè)生的就業(yè)自主地位得到了確定。公共政策是政府運(yùn)用合法權(quán)力直接采取的行動(dòng)和策略。公共政策對(duì)于一個(gè)國(guó)家公共利益的實(shí)現(xiàn)，具有極大的影響。高質(zhì)量的公共政策，可以減少人與人之間的沖突，促使人們的合作與積極行為；可以很好的實(shí)現(xiàn)資源的配置效率，從而促進(jìn)社會(huì)福利的最大化。現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)制度由畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策、就業(yè)管理體制、服務(wù)保障體制等內(nèi)容組成，這對(duì)我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用，但作為一項(xiàng)新的制度安排，由于缺乏配套的實(shí)施機(jī)制，在一定程度上也阻礙了大學(xué)生就業(yè)。

綜上所述,實(shí)施市場(chǎng)化就業(yè)政策之后，出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，由于畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，自主擇業(yè)的一代也成為最難找工作的一代。我國(guó)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也面臨轉(zhuǎn)軌過(guò)程中體制摩擦的問(wèn)題。當(dāng)前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀現(xiàn)象也是我國(guó)教育現(xiàn)狀所致。高校畢業(yè)生不能夠全部進(jìn)入就業(yè)崗位，既有中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和體制結(jié)構(gòu)的原因，也有高校人才培養(yǎng)模式的原因大學(xué)生個(gè)人觀念的原因。

二、大學(xué)生就學(xué)政策供給過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

1、政策供給主體與受眾之間互動(dòng)缺失。由于我國(guó)決策體制等因素的影響，政策供給主體不能充分地了解政策受眾的需求，制約了決策的科學(xué)性；同時(shí)，也不利于促進(jìn)民眾對(duì)政策的了解，制約了公共政策發(fā)揮應(yīng)有的作用。目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策的制定主要是由教育部、人力資源和社會(huì)保障部共同負(fù)責(zé)完成，大學(xué)生很少在政策制定過(guò)程中發(fā)出自己的聲音。這不僅不利于政策供給部門充分了解大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的信息，制定切合大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際需求的就業(yè)政策；同時(shí)也使得很多大學(xué)生對(duì)相關(guān)就業(yè)政策缺乏正確的認(rèn)知和深入的了解，以致不能在就業(yè)的過(guò)程中利用就業(yè)政策來(lái)維護(hù)自身的合法利益。

2、部分大學(xué)生就業(yè)政策的科學(xué)性有待提高。公共政策的科學(xué)性一方面是指此項(xiàng)公共政策本身具有可行性并且符合當(dāng)下社會(huì)實(shí)際需要；另一方面也是指決策的過(guò)程是科學(xué)的。經(jīng)過(guò)十幾年以來(lái)的努力，目前我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)政策已經(jīng)初成體系，主要有宏觀調(diào)控政策、市場(chǎng)規(guī)制政策、就業(yè)準(zhǔn)入政策、權(quán)利維護(hù)政策、招考錄用政策、社會(huì)保障政策、派遣接收政策、指導(dǎo)服務(wù)政策、創(chuàng)業(yè)扶持政策等九大類。但是其中部分政策因?yàn)槿狈茖W(xué)的論證和必要的支持體系而未發(fā)揮其預(yù)期的作用，使得社會(huì)對(duì)國(guó)家的就業(yè)政策產(chǎn)生了質(zhì)疑。

3、大學(xué)生就業(yè)政策供給存在不平衡，公平性不足。公共政策的公共性要求公共政策的供給原則應(yīng)該保證最大程度的公正，從而保證全社會(huì)整體的最大多數(shù)人利益的實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)目前的大學(xué)生就業(yè)政策供給中的戶籍政策就對(duì)農(nóng)村籍的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了諸多的不利影響；我國(guó)的法律明確規(guī)

定女性應(yīng)該和男性一樣享受同等的就業(yè)權(quán)，然而目前我國(guó)的很多政策對(duì)于女性就業(yè)都很不利，使得一些女大學(xué)生不能享受和男生同等的就業(yè)權(quán)；同時(shí)一些國(guó)企、事業(yè)單位招聘用人中存在的潛規(guī)則也給大學(xué)生的公平就業(yè)蒙上了一層陰影。因此，在以后的大學(xué)生就業(yè)政策供給中，國(guó)家應(yīng)該要更加注重政策供給公平性，確保政策供給在性別、地區(qū)、城鄉(xiāng)、行業(yè)之間的平衡。

4、大學(xué)生就業(yè)政策的執(zhí)行程度有待提高。政策執(zhí)行作為將公共政策所規(guī)定的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，在整個(gè)公共政策供給過(guò)程中具有至關(guān)重要的地位與作用。但是由于環(huán)境、資源、組織和某些個(gè)人因素的影響，象征性地執(zhí)行公共政策、公共政策的附加、公共政策曲解以及機(jī)械地執(zhí)行公共政策等問(wèn)題層出不窮。這大大影響了公共政策預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使得很多公共問(wèn)題不能得到及時(shí)地解決。中央政府提供的九大類大學(xué)生就業(yè)政策對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是非常有用的，但是很多具體的政策卻沒(méi)有得到嚴(yán)格的執(zhí)行。

二、大學(xué)生就業(yè)政策供給有效性不足的原因分析

三、從公共政策方面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

1、發(fā)展經(jīng)濟(jì), 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。解決就業(yè)最終要靠經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng), 這是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。經(jīng)濟(jì)繁榮就業(yè)易, 經(jīng)濟(jì)繁榮靠人才。我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速成長(zhǎng)階段, 經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展將為就業(yè)提供巨大的空間。加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度, 帶動(dòng)大量就業(yè)崗位開(kāi)發(fā)。大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí), 形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)

全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局, 必然推動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)大幅度調(diào)整。目前，第三產(chǎn)業(yè)成了吸收就業(yè)的主要領(lǐng)域。其次, 非公有制經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)興起對(duì)高層人才需求旺盛成為就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn),中小企業(yè)是就業(yè)的主要載體, 隨著國(guó)企改革的逐漸完成, 也將使國(guó)企大規(guī)模儲(chǔ)備人才。

2、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu), 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。應(yīng)該將教育方式逐步從供給導(dǎo)向轉(zhuǎn)向需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,給高校較大的專業(yè)設(shè)置和招生自主權(quán), 使高校能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求情況, 及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模。大力發(fā)展應(yīng)用型教育和技能型教育, 并且要在政策上鼓勵(lì)民間資本投資這類教育。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率達(dá)不到50%的學(xué)校和專業(yè)要減少招生計(jì)劃，甚至停止招生。在教學(xué)計(jì)劃上, 重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)和綜合教育,重視能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。隨著就業(yè)方式的市場(chǎng)化, 高校畢業(yè)生成為就業(yè)的主體, 不再是消極、被動(dòng)地等待教育部門的安置。這就要求學(xué)校加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作, 認(rèn)真細(xì)致地抓好畢業(yè)生的思想政治教育和推薦工作, 通過(guò)各種媒體發(fā)揮推薦主體作用。努力提高高校畢業(yè)生自身的求職技能, 正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

3、政府創(chuàng)造政策環(huán)境, 改善大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。政府不斷培育和完善市場(chǎng), 讓市場(chǎng)在就業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件, 加大宣傳力度, 建立公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、統(tǒng)一有序的就業(yè)制度、就業(yè)機(jī)制、就業(yè)信息體系和服務(wù)體系, 積極推動(dòng)和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。第一，高校要建立和完善畢業(yè)

生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)力度，以提高就業(yè)率，促進(jìn)大學(xué)生人力資源的合理流動(dòng)。第二，建立和健全公共就業(yè)服務(wù)制度。由于在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，就業(yè)模式的快速變化，作為有著傳統(tǒng)優(yōu)惠地位的大學(xué)畢業(yè)生，在思想和心理上毫無(wú)準(zhǔn)備，一定時(shí)期內(nèi)難以適應(yīng)。因此，政府提供必要的就業(yè)服務(wù)，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)制度變遷帶來(lái)的不適應(yīng)和不習(xí)慣就顯得尤為重要，比如設(shè)立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、就業(yè)介紹所、就業(yè)心理教育咨詢中心等，免費(fèi)為畢業(yè)生快速提供翔實(shí)的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)，掌握擇業(yè)技巧等。整合就業(yè)服務(wù)資源，提供網(wǎng)上就業(yè)平臺(tái)，提高資源利用率。

4、加快立法，不斷完善制度措施。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，同樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的大學(xué)生就業(yè)也需要法制來(lái)維護(hù)。誠(chéng)然，目前，已相繼制訂了一系列就業(yè)規(guī)范，也包括《勞動(dòng)法》、《合同法》的有關(guān)規(guī)定。但是，隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的進(jìn)一步深化，必將對(duì)就業(yè)規(guī)范的要求越來(lái)越高。目前叢實(shí)際來(lái)看，缺乏具體的操作細(xì)則，而且對(duì)于戶口、年齡、健康、身高等方面的限制是否屬于就業(yè)歧視，《勞動(dòng)法》并未做出明確的規(guī)定，由此導(dǎo)致了用人單位侵害大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。就業(yè)改革呼喚法制，就業(yè)市場(chǎng)呼喚法制，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快立法進(jìn)程，出臺(tái)《市場(chǎng)就業(yè)法》、《公平就業(yè)機(jī)會(huì)法》等配套法規(guī)，規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)行為，優(yōu)化制度環(huán)境，反對(duì)就業(yè)歧視，使畢業(yè)生就業(yè)真正走向市場(chǎng)化、法制化，顯得尤為迫切。