第一篇：解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題（大全）

尊敬的黨組織：

在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下，我國(guó)的就業(yè)壓力隨之驟增。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)有近710萬大學(xué)生需要就業(yè)，而受金融危機(jī)影響，全國(guó)大約有XX萬農(nóng)民工失去了原來的工作，這兩股就業(yè)人員疊加，使我國(guó)今年的就業(yè)形勢(shì)空前嚴(yán)峻。

就業(yè)，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，是民生之本、穩(wěn)定之基。當(dāng)前，破解就業(yè)難題，第一位的還是解放思想。思想不解放，我們就會(huì)在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，我們還要多管齊下，打出一套組合拳，通過各方的齊心協(xié)力，來破解就業(yè)難題。目前高校畢業(yè)生就業(yè)難，是一種結(jié)構(gòu)性困難，許多服務(wù)業(yè)、制造業(yè)崗位需要大量人手，而大學(xué)生缺乏對(duì)自身的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和定位，就業(yè)預(yù)期比較高，抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對(duì)普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。很多高校畢業(yè)生在就業(yè)機(jī)會(huì)面前，表現(xiàn)得“高不成、低不就”。

解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，除了需要國(guó)家、社會(huì)為其創(chuàng)造就業(yè)平臺(tái)外，也需要高校畢業(yè)生自己轉(zhuǎn)變擇業(yè)理念，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)。今后靈活就業(yè)、階段性就業(yè)、雙向選擇就業(yè)，將是一種常態(tài)。高校畢業(yè)生必須放正心態(tài)，放低姿態(tài)，先把自己當(dāng)作普通一員，先就業(yè)、再擇業(yè)，先求生存、再求發(fā)展，先做社會(huì)成員、再做社會(huì)精英。

促進(jìn)就業(yè)不僅是企業(yè)自身生存發(fā)展的需要，也是企業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的一份責(zé)任。這份社會(huì)責(zé)任既表現(xiàn)為一定的法律義務(wù)，如公平地給予勞動(dòng)者就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)待遇、保證勞動(dòng)者接受培訓(xùn)和教育的權(quán)利、為勞動(dòng)者依法繳納各種社會(huì)保險(xiǎn)等，也表現(xiàn)為一定的道德義務(wù)，如不輕易裁減雇員等。在最近有關(guān)企業(yè)“最佳雇主”的品牌評(píng)估中，除了傳統(tǒng)指標(biāo)，如企業(yè)規(guī)模、品牌號(hào)召力等，“社會(huì)責(zé)任感”已成了評(píng)價(jià)雇主形象的重要指標(biāo)。只有具備了社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，也才會(huì)得到社會(huì)、員工的理解、認(rèn)可和尊重。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)之際，也是企業(yè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任之時(shí)。危難時(shí)刻，企業(yè)在承擔(dān)促進(jìn)就業(yè)責(zé)任面前，不是退避三舍，而是迎難而上，就會(huì)為企業(yè)的形象多添一層光輝，為企業(yè)的發(fā)展多積累一份無形資產(chǎn)。這樣的無形資產(chǎn)，不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造利益，更可以為企業(yè)創(chuàng)造超越商業(yè)利益的價(jià)值。就業(yè)問題是一個(gè)帶有全局性、戰(zhàn)略性、根本性的大事情，它不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，更是一個(gè)政治問題和社會(huì)問題，因此，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)是國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前，保就業(yè)就是保民生，就是保穩(wěn)定，保發(fā)展。

黨中央、國(guó)務(wù)院及各級(jí)黨委和政府，對(duì)就業(yè)問題都給予了高度重視，把就業(yè)問題擺在了前所未有的突出位置、重要位置。國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生后，國(guó)家立即采取了多項(xiàng)就業(yè)扶持政策，多管齊下服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)，穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)，促進(jìn)城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員等群體就業(yè)。去年12月國(guó)務(wù)院對(duì)切實(shí)做好農(nóng)民工工作做出了安排，今年年初召開常務(wù)會(huì)議專門研究部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，近日，又下發(fā)了關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知，對(duì)就業(yè)工作提出了明確要求，做出了具體部署。全國(guó)各地也紛紛出臺(tái)政策，引導(dǎo)就業(yè)，服務(wù)就業(yè)，促進(jìn)就業(yè)。

無論是促進(jìn)中小企業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展，還是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境，雖然不能立竿見影地解決當(dāng)前的就業(yè)問題，但這些措施是解決就業(yè)問題的長(zhǎng)久之策，需要各級(jí)政府持久地、細(xì)致地耕耘。

匯報(bào)人：xiexiebang

第二篇：淺談高校畢業(yè)生就業(yè)問題

淺談高校畢業(yè)生就業(yè)問題

班級(jí)：

姓名：

近些年來，隨著各高校招生的擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)難度的加大已經(jīng)愈發(fā)的明顯，大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是我校畢業(yè)生面臨的問題，同樣也是各大高校畢業(yè)生的問題。

由2012年6月11日頒布的《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書）顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率（90.2%）比2010屆（89.6%）略有上升。其中，本科院校2011屆畢業(yè)半年后就業(yè)率為90.8%，與2010屆（91.2%）基本持平；高職高專院校2011屆畢業(yè)半年后就業(yè)率（89.6%）顯著上升，比2010屆（88.1%）上升

1.5個(gè)百分點(diǎn)。本科與高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小。近年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率呈下降趨勢(shì)，2011屆（9.8%）比2010屆（10.4%）下降0.6個(gè)百分點(diǎn)，其中高職高專畢業(yè)生下降較為明顯。

從上邊的數(shù)據(jù)來看，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率看起來較為樂觀，然而藍(lán)皮書上還有一項(xiàng)明顯的數(shù)據(jù)。2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生有14.0%處于低就業(yè)狀態(tài)，其中有10.4個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)，有

3.6個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為非自愿低就業(yè)。2011屆就業(yè)的本科畢業(yè)生有13.3%處于低就業(yè)狀態(tài)，高職高專院校這一比例為14.6%。根據(jù)本研究之前的分析，我國(guó)2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生約為499萬人，按比例推算，2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有約70萬畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)，其中，自愿低就業(yè)畢業(yè)生約52萬，非自愿低就業(yè)畢業(yè)生約18萬。

總的來說，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率在逐年的提高，但是就業(yè)質(zhì)量在明顯降低，尤其是在全國(guó)100個(gè)城市住宅平均價(jià)格為8686元/平方米的情況下，大學(xué)生就業(yè)的情況還是不榮樂觀的。如何大學(xué)生提高就業(yè)率，如何提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，就每個(gè)大學(xué)生都十分關(guān)注的問題。解決問題之前我們要先找到問題的成因,也就是影響我校畢業(yè)生就業(yè)的因素。

首先是經(jīng)濟(jì)因素,工作的薪酬會(huì)極大的影響畢業(yè)生的簽約意向，畢業(yè)生往往在簽約之前對(duì)自己有一個(gè)不太合適的定位，當(dāng)開出的薪金水平與自己的期望值存在差距時(shí)，就影響了大學(xué)生的就業(yè)滿意度。當(dāng)然還有就是家庭條件較為一般的同學(xué)，他們往往會(huì)把薪金擺在一個(gè)很重要的位置,從而影響了他們更為理性的選擇。

其次是社會(huì)因素，某些用人單位對(duì)于女生有一定的性別歧視，他們往往認(rèn)為女生工作能力稍差，在工作崗位上不能吃苦過于嬌氣，特別是一些理工科的女生不能適應(yīng)理工科的專業(yè)壞境。還有就是女生的的事業(yè)心不強(qiáng)，大多的精力可能會(huì)放在家庭上，沒有拓展和創(chuàng)新的能力。這些陳舊的觀念極大的影響了用人單位對(duì)于女大學(xué)生的選擇，從而造成了女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的下降。

然后是個(gè)人因素，很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，由于“畢業(yè)即失業(yè)” 的悲觀理論普遍存在，畢業(yè)生以安頓為目的，一方面造成了盲目投簡(jiǎn)歷，盲目就業(yè)的情況，導(dǎo)致之后發(fā)展不順利，另一方面也造成了大量違約的現(xiàn)象，給大學(xué)生的社會(huì)信譽(yù)造成了很壞的影響。而且某些畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀存在問題，過分強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，期望值過高，過分追

求客觀條件，盲目擇業(yè)心態(tài)以及悲觀的職業(yè)預(yù)期，這些對(duì)于就業(yè)質(zhì)量都有極大的影響。

個(gè)人因素中還包括就業(yè)意識(shí)和綜合能力不高，我國(guó)的高等教育正在從“精英教育”到“大眾教育”轉(zhuǎn)變，所以大學(xué)生的優(yōu)越感應(yīng)該逐漸消退，我們僅僅是就業(yè)勞動(dòng)大軍中普普通通的一員。當(dāng)我們有了正確的定位，才能更好的面對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)。綜合能力不高也是影響大學(xué)生就業(yè)的狀況的重要因素，在傳統(tǒng)教育的模式下，大部分同學(xué)僅僅做到了會(huì)讀書，然而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往等能力上較為欠缺，這些短板也成為了大學(xué)生入職的阻礙。近些年，用人單位對(duì)于綜合能力愈發(fā)的看重，他們認(rèn)為知識(shí)的欠缺往往是可以改變的，然而能力和心里的健全人格顯得非常重要，所以在校的表現(xiàn)和一些學(xué)生會(huì)的職務(wù)顯得格外的重要。

最后是其他因素，來自朋友和家人的壓力，很多畢業(yè)生往往覺得自己的工作其實(shí)還算不錯(cuò)，但是由于周圍朋友和家人對(duì)自己工作的不認(rèn)可導(dǎo)致了自己開始懷疑的自己的工作。這也導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)質(zhì)量不滿意。

接下來是本人對(duì)于我校就業(yè)指導(dǎo)方面的建議。

首先，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于就業(yè)方面的思想水平指導(dǎo)，擺正自己的定位，樹立正確的價(jià)值預(yù)期，對(duì)于當(dāng)下的薪金水平和就業(yè)大環(huán)境有相對(duì)明確的認(rèn)識(shí)，從而提高同學(xué)們對(duì)于校門以外的世界有所了解。我們的學(xué)習(xí)不能僅僅在課堂上，還應(yīng)該在校門以外距離社會(huì)最近的位置。

其次，應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們較為出色的綜合能力，鼓勵(lì)同學(xué)們參加課外活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，參加學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)接觸課堂以外的世界。我認(rèn)為當(dāng)下的大學(xué)生對(duì)于適應(yīng)社會(huì)的能力還是相當(dāng)欠缺的，為了避免同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上摔跟頭，在校園內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的水平模擬測(cè)試是相當(dāng)必要的。

最后，是培養(yǎng)同學(xué)們的心理素質(zhì)和道德水平，責(zé)任心和上進(jìn)心對(duì)于工作是十分必要的，所以應(yīng)該開設(shè)一些思想道德水平的課程，培養(yǎng)同學(xué)們的相應(yīng)素養(yǎng)，提高每名同學(xué)的素質(zhì)水平。

以上是本人對(duì)于高校畢業(yè)的淺顯認(rèn)識(shí)。

第三篇：解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查

解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查 合肥學(xué)院電子系09級(jí)電氣信息類專業(yè) 姓名 葉寶華學(xué)號(hào)0905071016合肥學(xué)院電子系09級(jí)電氣信息類專業(yè) 姓名 王冰學(xué)號(hào)0905071010 合肥學(xué)院電子系09級(jí)電氣信息類專業(yè) 姓名 周飛學(xué)號(hào)0905071011 摘要：

自從邁入大學(xué)校門的那一天，就業(yè)乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始廣泛的收集資料，并試著去找份工作，以求自己能更清楚的了解當(dāng)今的畢業(yè)生就業(yè)情況。通過短暫的工作，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)及工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)、如何做、幫助等。

正文：

一． 大學(xué)生總的就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)在怎樣了

目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻, 當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。2009年畢業(yè)生總數(shù)611萬人，因受金融危機(jī)的影響，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。而2010年畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到652萬，整體形勢(shì)穩(wěn)中有降，即就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。就業(yè)專家預(yù)測(cè)，2010屆大學(xué)生的就業(yè)率估計(jì)會(huì)比2009屆更加難看。

專通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，即便是最保守的估計(jì)，還是至少有40%的2009屆畢業(yè)生沒有找到工作，調(diào)查就業(yè)率要比官方公布的68%低不少。

據(jù)官方公布的數(shù)據(jù)顯示，2009屆和往屆沒有找到工作的大學(xué)畢業(yè)生一共有710萬人。今年650萬-700萬的2010應(yīng)屆畢業(yè)生，加上2009屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生，在2010年大學(xué)生就業(yè)涌入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到史無前例的千萬人。我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存。現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)情況比農(nóng)民工還要差，高校在擴(kuò)招，這是一個(gè)事實(shí)，大學(xué)生在不斷地增加，總而言之，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存。

二． 面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生自身應(yīng)如何做

其實(shí)不管哪一年的就業(yè)形勢(shì)都不是我們所關(guān)注的重點(diǎn)，你要知道現(xiàn)在的問題的找工作不難，找到合適的工作才難！

我假期在一家塑料加工廠打工，這是我自己找的工廠，那里環(huán)境吵雜，機(jī)器的吵雜聲不絕，整個(gè)廠房里彌漫著刺鼻的塑料味。而我的工作極其簡(jiǎn)單，就是包裝薄膜，然而工作時(shí)間極長(zhǎng)，早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，中午只有二十分鐘的休息時(shí)間及吃飯。經(jīng)過這次打工我發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作并不是不好找，只是好壞，而且找一份符合自己專業(yè)的工作更難。而且，隨著高等教育的大眾化，就算名牌學(xué)校的畢業(yè)生也很難找到一份合適自己的工作，何況那些廣大的普通高校畢業(yè)生呢。

所以高校畢業(yè)生應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自立自強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化刻苦奮斗的精神，正視現(xiàn)實(shí)，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)。比如目前國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)志愿投身西部的大學(xué)生給予了不少優(yōu)惠政策，為大學(xué)生到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自我人身價(jià)值。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們應(yīng)該首先把自己的位置擺放正確，自己只是剛踏入社會(huì)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在為人處世上要謙虛，要對(duì)自己應(yīng)聘單位有一個(gè)詳細(xì)的了解，你所競(jìng)爭(zhēng)的崗位和你的專業(yè)是否聯(lián)系緊密，如果聯(lián)系不緊密你就必須查找資料來彌補(bǔ)自己的不足。

因?yàn)閯倓偖厴I(yè)的大學(xué)生們都沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，找一份讓自己滿意，又讓用人單位花力氣培養(yǎng)的工作已經(jīng)基本不太符合現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)了。所以大學(xué)生應(yīng)該先選擇就業(yè)，就算自己找到的工作不能滿足自己，但在工作崗位上學(xué)到的東西是學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)不到的，就業(yè)后再擇業(yè)將成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。讓自己在社會(huì)的火爐中鍛煉，這樣經(jīng)過鍛煉后才能是一個(gè)真正合格的人才。

然而畢業(yè)大學(xué)生要把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)有前途 就業(yè)是收入穩(wěn)定 但是沒什么大的光景 想有大改變的 還是需要來創(chuàng)業(yè)。主創(chuàng)業(yè)，給自己當(dāng)老板對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級(jí)政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，扶持畢業(yè)生創(chuàng)

業(yè)。畢業(yè)生領(lǐng)辦或創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，按有關(guān)規(guī)定享受財(cái)政優(yōu)惠政策。對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營(yíng)科技企業(yè)，按規(guī)定減免營(yíng)業(yè)稅、所得稅?！彼哉f自主創(chuàng)業(yè)也將成為今后畢業(yè)生就業(yè)的渠道之一。

三． 高校為畢業(yè)生提供了哪幫助？

高校要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。

針對(duì)畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實(shí)，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測(cè)并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

四． 國(guó)家為廣大畢業(yè)生提供了哪些政策？

為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國(guó)政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

1、為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法

任何政策的實(shí)施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國(guó)家大力推行青年就業(yè)保障計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)，這從我國(guó)的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級(jí)）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑。

3、制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)

我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的45.5%為靈活就業(yè)崗位。靈活就業(yè)是未來就業(yè)的主要方式之一。因此，對(duì)有意建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區(qū)為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款和擔(dān)保，幫助大學(xué)生找到啟動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”，如上海市科技創(chuàng)業(yè)中心和上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心共同合作設(shè)立了“上海市全國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)資金”，總金額達(dá)到了1500萬元。

如此同時(shí)，我國(guó)應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場(chǎng)斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。

為實(shí)現(xiàn)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家還必須盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

同時(shí)，國(guó)家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)督，對(duì)以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對(duì)各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提高招聘會(huì)質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對(duì)市場(chǎng)細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場(chǎng)，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學(xué)生就在這里找到了工作。

結(jié)論：

通過這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了在利用網(wǎng)絡(luò)來收集資料，明白了當(dāng)今就業(yè)的嚴(yán)重形勢(shì)，通過自己的親身實(shí)踐，更深刻的體會(huì)的找一份好工作的不容易。懂得了今后要好好把所學(xué)與實(shí)際聯(lián)系起來。感謝校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員的敦敦教誨，給予我們這次做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的機(jī)會(huì)。這是我第一次寫，難免有不足之處。

第四篇：解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查

解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查

摘要:就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策、力量之源，是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑。幾乎每一個(gè)人都要面臨“怎樣找工作”的問題，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為我國(guó)一項(xiàng)嚴(yán)峻的國(guó)情。

關(guān)鍵詞：關(guān)注的焦點(diǎn)切身利益嚴(yán)峻的國(guó)情如何

就業(yè)現(xiàn)狀

2010年6月9日央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》播出《熱門職業(yè) 職場(chǎng)遇冷》，以下是節(jié)目實(shí)錄： 一年一度的高考今天結(jié)束，就在數(shù)百萬考生憧憬著大學(xué)生活的時(shí)候，幾百萬大學(xué)畢業(yè)生的命運(yùn)同樣值得關(guān)注。根據(jù)教育部的最新統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過630萬人，比上年增加近20萬，創(chuàng)下歷史新高。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為我國(guó)一項(xiàng)嚴(yán)峻的國(guó)情。改革開放以來，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度實(shí)現(xiàn)了兩次重大變革，使高校畢業(yè)生就業(yè)制度和模式進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和高等教育大眾化的需要。1999年，黨中央、國(guó)務(wù)院做出了擴(kuò)大高等學(xué)校招生規(guī)模的重大決策。幾年來，高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在很大程度上滿足了廣大青年學(xué)生接受高等教育的需求，緩解了適齡青年的升學(xué)壓力，推動(dòng)了教育改革的深化，因此當(dāng)代大學(xué)生是很幸運(yùn)的，他們面臨的是百年以來最好的機(jī)遇，但在歷史機(jī)遇的同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個(gè)大學(xué)生都將面對(duì)越來越快的社會(huì)發(fā)展所帶來的競(jìng)爭(zhēng)壓力。隨著大學(xué)生數(shù)量的逐年增加，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也隨之加大；加之大學(xué)的花費(fèi)數(shù)額巨大，那能夠畢業(yè)后立即就業(yè)也成為了他們和社會(huì)密切關(guān)注的話題。“大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話已不是今天才有的。大眾化教育必然導(dǎo)致大眾化就業(yè)。于是，不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國(guó)族紛紛出現(xiàn)，使得高校畢業(yè)生就業(yè)越來越多樣化和多元化。在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)是國(guó)家計(jì)劃分配，而現(xiàn)在高校畢業(yè)生的就業(yè)制度實(shí)現(xiàn)由國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分到畢業(yè)生通過就業(yè)市場(chǎng)自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，我國(guó)高校畢業(yè)生出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，特別時(shí)近幾年高校教育大發(fā)展以來，問題顯得越來越突出。據(jù)教育部的數(shù)據(jù)顯示：2002年7月份，全國(guó)待就業(yè)高校畢業(yè)生為30萬；2003年7月份達(dá)到70萬人；2004年全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到288萬人，截止2004年9月1日，全國(guó)、普通應(yīng)屆畢業(yè)生平均就業(yè)率大73%，比2003年同期增加3個(gè)兒百分點(diǎn)，但仍還有48萬畢業(yè)生未找到工作。2005年全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生338萬人，創(chuàng)歷史高峰，就業(yè)工作將面臨更大挑戰(zhàn)，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人，增幅為12.9%。教育部從有關(guān)省市和高校初步了解到的畢業(yè)生需求情況看，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化對(duì)一些地區(qū)、行業(yè)的高校畢業(yè)生。就業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生一定程度的不利影響。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2008年增長(zhǎng)52萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分艱巨。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾

從地區(qū)看，東部省市吸納了全國(guó)50％以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20％；從學(xué)歷看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)；從學(xué)科專業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。

另外，一些新情況值得關(guān)注。一是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)；四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；五是社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺(tái)。

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育為人民服務(wù)，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問題的迫切需要。

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是提高高等教育質(zhì)量，保持高等教育又好又快發(fā)展的迫切需要。研究大學(xué)生就業(yè)的途徑，對(duì)于以后畢業(yè)的大學(xué)生來說是可以借鑒的，使他們?nèi)ふ腋嘈问降木蜆I(yè)途徑。同時(shí)，也可以用這些途徑進(jìn)行分析，研究當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形式的特點(diǎn)。從而更好地解決高校畢業(yè)生的就業(yè)。

影響大學(xué)生就業(yè)的因素

毫無疑問，這些事件不僅影響到總體就業(yè)狀況，也必然會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。然而，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學(xué)生就業(yè)的根本所在。

在時(shí)間結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長(zhǎng)在短期內(nèi)超出了需求的增長(zhǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)還需要時(shí)間逐步調(diào)整。近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直快速增長(zhǎng)，特別是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)速度加快，帶動(dòng)了對(duì)高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強(qiáng)勁需求，從而促動(dòng)了高等教育迅速發(fā)展。我國(guó)從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的人員僅占5％，而工

業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家則為25%-30％，因此，加快提升國(guó)民素質(zhì)的需要也極大地推動(dòng)了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，越來越多的大學(xué)生在尋找工作。勞動(dòng)力市場(chǎng)需要一定的時(shí)間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。

在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵(lì)上的錯(cuò)位導(dǎo)致實(shí)際有效需求不足。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對(duì)擴(kuò)大高校畢業(yè)生的市場(chǎng)需求是一個(gè)不利因素。

在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過價(jià)格機(jī)制選用合適的人才。然而，大學(xué)生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對(duì)個(gè)人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識(shí)、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境（個(gè)人環(huán)境與勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境）。由于大學(xué)生是作為一個(gè)“產(chǎn)品”在一個(gè)高等教育系統(tǒng)中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對(duì)集中的高等教育管理體制有關(guān)，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)途徑

①考取公務(wù)員。近年來，各大高校擴(kuò)大生源，增加招生力度。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，伴隨而來的是工作壓力，就業(yè)難度驟增。公務(wù)員考試，作為除考研外的另一大學(xué)畢業(yè)生的熱門去向，也隨之成為人們所日益關(guān)注的話題。② 校園招聘會(huì)，大型企業(yè)會(huì)來學(xué)校開招聘宣講會(huì)。

③ 校園就業(yè)指導(dǎo)中心的信息公告。

④ 網(wǎng)上專業(yè)的招聘網(wǎng)站。

⑤ 熟人介紹。

⑥ 學(xué)校推薦。

⑦ 志愿者。國(guó)家正在引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層

結(jié)論：面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望

天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

致謝：感謝為此提供幫助的老師及同學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

1、陳艷;;大學(xué)畢業(yè)生心理健康問題分析及對(duì)策研究[J];華南理工大

學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2、李新生;;構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策體系[J];湖湘論壇;2006年

02期

3、聶永江;;高校校友就業(yè)信息資源的開發(fā)與利用[J];江蘇高教;2007

年01期

第五篇：高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

科目名稱：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

論文題目：高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

學(xué)號(hào)：

姓名：郝文靜

院系全稱：法學(xué)院

專業(yè)名稱：法學(xué)

上課時(shí)間：周一

上課地點(diǎn)：

交稿日期：20124175858—10節(jié) E105 2014年6月4日

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

摘要： 目前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題的確很嚴(yán)峻。此外，導(dǎo)致當(dāng)代高校畢業(yè)生這般就業(yè)現(xiàn)狀的因素可概括為學(xué)生，學(xué)校，企業(yè)單位，社會(huì)及國(guó)家政府五個(gè)方面。畢業(yè)生自身因素十分突出。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率 就業(yè)現(xiàn)狀因素自主創(chuàng)業(yè) 校企合作學(xué)校專業(yè)職業(yè)教育 國(guó)家政策

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)進(jìn)程的不斷加快，當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)問題也已十分嚴(yán)峻?！胺颗保跋?zhàn)濉钡却祟愋旅~已經(jīng)成為了一腳剛踏出大學(xué)校門走向社會(huì)的高校畢業(yè)生的形象代名詞。

2010年數(shù)據(jù)顯示，各高校自身就業(yè)率存在差異，綜合全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%。而這些數(shù)字的背后又有多少人是得到了自己滿意的工作？

通過分析近幾年各用人單位及各高校相關(guān)數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今高校畢業(yè)生的就業(yè)問題日益嚴(yán)重。此外，導(dǎo)致當(dāng)代高校畢業(yè)生這般就業(yè)現(xiàn)狀的因素可概括為學(xué)生，學(xué)校，企業(yè)單位，社會(huì)及國(guó)家政府五個(gè)方面，其中大學(xué)畢業(yè)生自身因素尤為突出。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）高校畢業(yè)生方面

由于當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展，同時(shí)，企業(yè)對(duì)人才的門檻要求也尤為突出，然而大學(xué)生自身在校表現(xiàn)并未全面綜合自身發(fā)展要求去適應(yīng)相關(guān)能力鍛煉的環(huán)境，因?yàn)榇髮W(xué)生除了對(duì)主修專業(yè)知識(shí)的熟練掌握

之外，課外素質(zhì)能力拓展也屬于其精通的一方面。然而，最引人注目的是，據(jù)2007屆xx大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)某畢業(yè)生表示，他至今仍未找到一份工作的原因是其當(dāng)初高考志愿錄取時(shí)被調(diào)劑到了這個(gè)他不樂意的食品質(zhì)量與安全專業(yè)，對(duì)于大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)全屬表面應(yīng)付，一直只以大學(xué)取得畢業(yè)證為在大學(xué)四年的期待，對(duì)于這種情況，屢見不鮮。

與此同時(shí)，畢業(yè)生的求職心理也對(duì)其產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，“高薪”“高職”的就業(yè)思想在大部分求職者心中已根生蒂固。但沒有基層工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就想直奔高階管理層，這完全違背了職場(chǎng)中的常規(guī)運(yùn)行秩序。如此這般的行事作風(fēng)更是對(duì)職場(chǎng)人員工作的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（二）學(xué)校專業(yè)職業(yè)教育方面

對(duì)于以實(shí)踐操作能力為主的諸類專業(yè)教育課程，校方的教育教學(xué)工作配合的不到位也或多或少地對(duì)高校畢業(yè)生在今后職場(chǎng)中的發(fā)揮有所負(fù)面影響。據(jù)xx農(nóng)業(yè)大學(xué)2009屆動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)某同學(xué)表示，在生理解剖實(shí)驗(yàn)課上，由于實(shí)驗(yàn)器材的缺乏，以致不能讓每位學(xué)生嘗試自己動(dòng)手實(shí)踐，所謂“熟能生巧”。然而，這種以實(shí)驗(yàn)為中心的科學(xué)教程缺乏了其特有的內(nèi)在教學(xué)方法，傳統(tǒng)的說教式講學(xué)并不會(huì)真正讓學(xué)生親身體味到學(xué)生所修專業(yè)與今后職業(yè)發(fā)展的密切聯(lián)系。畢竟，理論不能完全覆蓋實(shí)踐，更重要的是“實(shí)踐出真知”。

（三）國(guó)家政策方面

國(guó)家政策方面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生有著密切關(guān)系，就當(dāng)前律師行業(yè)的“律師京籍調(diào)整實(shí)施方案”，教師職業(yè)待遇的穩(wěn)步提高及2009年全國(guó)獸醫(yī)職業(yè)資格認(rèn)證等國(guó)家規(guī)定，該類制度的調(diào)整在一定程度上也鼓勵(lì)著大學(xué)畢業(yè)生這一批求職者盡早踏上職業(yè)道路，并協(xié)調(diào)各行業(yè)的發(fā)展模式，優(yōu)化國(guó)家大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)。

二、調(diào)查解決措施

（一）樹立學(xué)生就業(yè)全局觀念

大學(xué)生在校期間應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，學(xué)好基本專業(yè)知識(shí)，針對(duì)專業(yè)與自身興趣多參與與此有關(guān)的課外活動(dòng)，深入挖掘自我潛能，以至適應(yīng)各企業(yè)的高門檻需要;不求做到專業(yè)對(duì)口就業(yè)，但須以自我選擇的責(zé)任為主，與興趣對(duì)口，找到自己合適的職業(yè)角色；腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)基層工作，從社會(huì)的基層工作中汲取職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持正確的從職理念，以工作責(zé)任為第一就業(yè)要義。

（二）建立學(xué)校多元教學(xué)模式

學(xué)?？赏ㄟ^校企合作這一新的“三贏”發(fā)展模式來強(qiáng)化學(xué)校的專業(yè)實(shí)踐課程的教育，共同促進(jìn)學(xué)生、企業(yè)與學(xué)校三方面發(fā)展。大力投入實(shí)踐操作教學(xué)，提高學(xué)生在校期間的動(dòng)手能力，為其今后在工作中的能力發(fā)展奠定廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極配合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)前景教學(xué)介紹工作，采用“多模式”“多角度”的教育教學(xué)方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）制定國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)政策

國(guó)家頒布相關(guān)法律法規(guī)，正確協(xié)調(diào)求職者與公司各方面的關(guān)系，并以“優(yōu)民、惠民”的職業(yè)政策對(duì)高校畢業(yè)生求職者予以定義，鼓勵(lì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，健康就業(yè)，例如適當(dāng)提高某職業(yè)領(lǐng)域的工作待遇等。通過詳細(xì)數(shù)據(jù)的參考及分析，目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題的確很嚴(yán)峻，這也不能僅僅歸結(jié)于當(dāng)前的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，想要將“房奴”“蟻?zhàn)濉钡瘸蔀闅v史，靠的始終是我們大學(xué)生自己，不僅在思想上做好充分準(zhǔn)備，還要用實(shí)際行動(dòng)去踐行這些具有承諾性的責(zé)任，讓自己踏上職場(chǎng)，分享在工作中付出與收獲的喜悅。

總而言之，無論在大學(xué)你學(xué)的是什么專業(yè)，今后想從事什么職業(yè)，在求職路上遇到了多大的麻煩，只要有所付出，你總會(huì)有所收獲的，更何況，作為一名高校畢業(yè)生，面對(duì)的就業(yè)難題始終是要靠自己解決的，因?yàn)橥瑫r(shí)也意寓著一種責(zé)任。