第一篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)模擬測(cè)試題2014

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)模擬測(cè)試題

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、按要求寫(xiě)單詞。（每小題2分，共20分）

1.dirty（反義詞）2.dry（反義詞）

3.people（復(fù)數(shù)）4.man（復(fù)數(shù)）

5.eat（過(guò)去式）6.bring（過(guò)去式）

7.teach（第三人稱單數(shù)）8.like（第三人稱單數(shù)）

9.write（現(xiàn)在分詞）10.sit（現(xiàn)在分詞）

二、英漢配對(duì)（每小題2分，共10分）

()1.Here’s what I like to do?A.這個(gè)比第一個(gè)小。

()2.This one is smaller than the first.B.他是一位偉大的教師。

()3.He was a great teacher.C.她會(huì)彈鋼琴。

()4.Let’s put a line for never.D.這是我喜歡做的事。

()5.She can play the piano.E.讓我們用直線代表從不。

三、選擇正確的一項(xiàng)（每小題1分，共20分）

（）1.I don’t think.A.tooB.soC.to

（）2.Ia star for the tree tomorrow.A.broughtB.bringC.am going to bring

（）3.Would youa new sweater?

A.like toB.toC.like

（）4.We put starsour Christmas trees.A.upB.onC.in

（）5.I helped Mr.Smith with the Christmas lights.A.YesterdayB.TodayC.Tomorrow

（）6.The summer sun is.A.hotB.coolC.cold

（）7.I’m puttingmy hat now.A.onB.inC.off

（）8.Sometimes henoodles.A.eatB.eatingC.eats.（）9.We oftento school.A.walkB.walksC.walking()10.He skates backward.A.slowB.downC.slowly

（）11.Can you point _____the clothes he need?

A.toB.atC.in

（）12.I don’t like _____pants.A.thisB.thatC.those

（）13.How ____pairs of socks do you have?

A.muchB.moreC.many

（）14.That’s my _____shirt.A.likeB.favouriteC.love

（）15.I can’t unlock my _______.A.suitcaseB.clothesC.pants

（）16.I love to go ___trips.A.onB.toC.with

（）17.North points _____on a map.A.upB.downC.right

()18.____ I go to Beijing?

A.CanB.MayC.Do

()19.What do they speak ___ Australia?

A.inB.atC.on

()20.My pyjams ____lost.A.isB.areC.四、選詞填空。（每小題2分，共10分）

1、Mum is cooking eggs on the.2、The juice is in the.3.We wash dishes in the4、How many linesa triangle?

5、Do you have lunch12:00?

(atsinkstoveglassmake)

五、口語(yǔ)配對(duì)。（每小題2分，共14分）

（）1.What time is it?A.I’m washing the dishes.（）2.What are you doing?B.It’s 7:00.（）3.Where are you from?C.It’s rainy and cool.（）4.How’s the weather today?D.I’m from China.（）5.What would you like for lunch?E.It’s twenty degrees.（）6.What’s the temperature?F.I’d like noodles.（）7.What’s Christmas?G.It’s a western holiday.六、連詞成句。（每小題2分，共16分）

1、doIdidHow2、playtoIoutsidewanttogo3、sunsitItoinlikethe4、agiftopensquicklyShe5、likecaranewI would6、adaysunnyWhat

7.tripahavegood

__________________________________

8.goesonshebicycletoherwork

_______________________________________________

七、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。（每小題2分，共10分）

My name is LiMing.I am a Chinese boy at the age of six.I live in Canada.Today is Christmas.It’s my first Christmas in Canada.It snows outside,The weather is very cold.In the morning, I get up early and open my gift from santa。It’s a nice gift, and I like it very much.Then I make a snowman with my cousin.In

the evening, I have a big meal at home.How delicious it is!

()1.Li Ming is Canadian.()2.It’s the first Christmas for Li Ming in Canada.()3.Li Ming doesn’t like his gift.()4.Li Ming makes a snowman with his brother.()5.The weather is cold..

第二篇：冀教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

冀教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

姓名：

分?jǐn)?shù)

一、認(rèn)真讀題會(huì)填空。（22分）

1、圓的所有對(duì)稱軸都相交于（）的一點(diǎn)；在日常生活中，我看到的，如（）的面、（）的面都是圓形的。

2、扇形是由（）和（）圍成的。

3、比的各部分與除法比較：比的前項(xiàng)相當(dāng)于（）；比的后項(xiàng)相當(dāng)于（）。

4、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

56%讀作：（）；87%讀作（）。

5、寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。

百分之一百零八：（）；百分之二十一：（）。

6、某農(nóng)家院計(jì)劃修建一個(gè)長(zhǎng)12米，寬8米的觀賞魚(yú)池。為了節(jié)省原料和空間，使各邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的么縮小后的長(zhǎng)和寬分別是（）和（）。

7、在一個(gè)周長(zhǎng)是17.6厘米的正方形內(nèi)，畫(huà)一個(gè)最大的圓，那么這個(gè)圓的半徑是（）厘米。

8、如果7A=8B，那么Ａ：Ｂ＝（：）。

9、六一班男女生人數(shù)的比是5:6，且女生有30名，那么全班有（）名學(xué)生。10、8克鹽放入72克水中，那么鹽占鹽水的（）%。

1，那

411、左圖中，涂色部分占整個(gè)圓的（——），是（）%。

12、一個(gè)零件的長(zhǎng)是1米，在平面圖上畫(huà)出的長(zhǎng)為1厘米，所用的比例尺是（）。

13、如果圖上距離是1厘米，實(shí)際距離是4千米，那么這幅圖的比例尺通?？梢詫?xiě)成（）或（）的形式。

二、仔細(xì)分析會(huì)判斷。（8分）

1、圓的半徑就是它的對(duì)稱軸。（）

2、左圖里面有四個(gè)扇形。（）3、5:6可以寫(xiě)成5÷6，比值是1.2。所以2:3:4=2÷3÷4.（）4、8：11和5：3可以組成比例。（）5、99道題全部做對(duì)，正確率是100%。（）

6、一個(gè)45°的角在放大鏡下觀察，角度變大了。（）

7、比例尺既可以大于1，也可以小于1，就是不能等于1.（）

判斷第一小題的理由是：_________________________________________

三、反復(fù)比較會(huì)會(huì)選擇最佳答案。（7分）

1、把3千米長(zhǎng)的公路線畫(huà)在比例尺是1:600000的地圖上，應(yīng)畫(huà)（）厘米。A、0.5

B、5 C、50

2、把改寫(xiě)成數(shù)值比例尺是（）。

A、1:3000

B、1:300000

C、1:150000

3、一本故事書(shū)有370頁(yè)，看了42%，還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？列式正確的是（）。

A、370×42% B、370÷42% C、370×（1-42%）D、370×（1＋42%）

4、李佳做種子出芽率實(shí)驗(yàn)。20粒玉米種子，有18粒出芽，那么種子的發(fā)芽率是（）。A、10% B、80% C、90%

5、若兩個(gè)數(shù)的比是3:4，當(dāng)前項(xiàng)加上12時(shí)，要使比值不變，那么后項(xiàng)應(yīng)（）。A、擴(kuò)大4倍 B、加上16 C、加上20

6、把30×5=25×6改寫(xiě)成比例是（）。

A、30:25=5:6 B、30:6=25:5 C、5:30=6:25

7、連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的（）叫做半徑。A、線段 B、射線 C、直線

四、認(rèn)真審題會(huì)計(jì)算。（28分）

1、化簡(jiǎn)下面各比。

0.07∶0.21

2、求下列比的比值。

8：

394∶

∶8 416516

30.45∶1.5

∶ 375

3、把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

0.87=（）；

34%=（）。

4、把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

48%=（）；

5、解比例。

56∶x=7:8

1=（）8118∶x =∶

3.2∶0.6= x∶4.5 439

6、比較下面各數(shù)的大小。

50.76

74.9% 8

五、幾何操作題。（9分）

1、以O(shè)點(diǎn)為圓心，畫(huà)一個(gè)直徑是4厘米的圓和一條半徑r。

·O

2、在下面的圓內(nèi)，畫(huà)一個(gè)大小等于

1圓面積的扇形并涂色。4

3、把下面圖形的各邊縮小到原來(lái)的1，畫(huà)出縮小后的圖形。4

六、解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。（26分）

1、觀察下圖并測(cè)量，再計(jì)算出實(shí)際距離。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

圖上距離：明明家到學(xué)校（）厘米； 明明家到超市（）厘米 實(shí)際距離：明明家到學(xué)校（）米；

明明家到超市（）米；

2、已知圓規(guī)兩角間的距離是4厘米，用它畫(huà)成的圓的直徑是多少厘米?若在圓的外面畫(huà)一個(gè)最小的正方形，那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?

3、一個(gè)手機(jī)信號(hào)發(fā)射接收塔埋在地下與露出地面部分的比是3：18，埋在地下的部分是4米，那么這個(gè)塔的全長(zhǎng)是多少米?

4、益民奶牛場(chǎng)里黑牛、黃牛、花牛頭數(shù)之比是3：4：6，三種牛一共有156頭，問(wèn)三種牛各有多少頭? 5、2009年10月26日，六(一)班對(duì)56名同學(xué)進(jìn)行了一次家庭部分財(cái)產(chǎn)調(diào)查，有電腦的同學(xué)有48名，有汽車的同學(xué)有14名。問(wèn)家庭擁有電腦和汽車的同學(xué)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾?

6、位于市中心的陽(yáng)光小學(xué)是八十年代建造的，它的占地面積為1．85萬(wàn)平方米，其中綠化面積為4580平方米?，F(xiàn)在上級(jí)出臺(tái)新規(guī)定：“綠化面積占學(xué)?？偯娣e(除2500平方米的體育場(chǎng))的36％為綠化達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。問(wèn)該校能否被評(píng)為達(dá)標(biāo)學(xué)校，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

第三篇：冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案

冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

Listening Part（40 points）

()Me too!I'm going to watch more sports on TV.()No, Danny!You have to play sports for exercise!Ⅰ.Listen and number.(10points)

（）（）（）（）

（）

（）

Ⅱ.Listen and choose the correct words.(10 points)（）1.A.body B.bike C.bone()2.A.onions B.cabbage C.fruit()3.A.reading B.running C.walking()4.A.melon B.coke C.carrot()5.A.strong B.weak C.Sick Ⅲ.Listen and judge a tick(√)or a cross(X)(10 points)()1.Listen to your mother and father.()2.You never need have breakfast for a slim(苗條的body.()3.For strong muscles, you need exercise.()4.I brush my teeth once a year.()5.We must wake up at 9:00 in the morning.Ⅳ.Listen and write the correct order.(10 points)()Not often.How about you,Li Ming?()How often do you exercise, Danny?()Twice a day.I think you need to get more exercise,Danny.Writing Part(60 points)

Ⅴ.Choose the “Odd man ”.(10 points)()1.A.muscle B.bone C.skin D.body()2.A.breakfast B.lunch C.supper D.meat()3.A.healthy B.strong C.sick D.health

()4.A.once B.twice C.first D.three times

()5.A.wash B.brush C.comb D.wish Ⅵ.Rewrite the words.(10 points)004km.cnb you hair after it.C.Wash her face before breakfast and brush her teeth after it.Ⅷ.Translation.(10 points)1.be good for__________ 2.work hard ________________ 3.鍛煉______________ 4.上周______________________ 5.put on her clothes _______________________________ Ⅸ.Write the words in correct order.(10 points)

1.I, always, clothes,my,clean

______________________________________________.2.favourite,your,What,food,is _____________________________________________?

3.I, to, vegetables, more,eat, need

________________________________________________.4.you, This,good, for, is

________________________________________________.5.do, homework, Always, your

________________________________________________.Ⅹ.Read and tick “√ ” or cross “X”.(10 points)

Jenny goes to school five times a week ,from Monday to Friday.She wakes up at 6:00 in the morning.She likes to run in the morning.Then she washes her hands and face.At 7:00, she eats breakfast.She eats breakfast.She likes to eat soup for breakfast.After breakfast, she brushes her teeth and combs her hair.She goes to school on foot because her home is near the school.（）1.Jenny goes to school five times a week.()2.At 7:10, she eats breakfast.()3.She doesn't like to eat soup for breakfast.()4.Jenny walks to school.（）5.After breakfast, she never brushes her teeth.

第四篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表

冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表

Unit 1 sport 運(yùn)動(dòng) football 足球 any 任一；一些 some 一些 wear 穿

or 或者；還是 basketball 籃球 try 試；嘗試 heavy 重的

difficult 困難的；費(fèi)力的 easy 容易的 hand 手

game 比賽；游戲 ask 問(wèn)

very 很；非常 answer 回答 policeman 警察

Unit 2 healthy 健康的

strong 強(qiáng)壯的；有力的 before 在……之前 after 在……之后 bad 有害的；糟糕的 next 緊接著；下一個(gè)的 often 常常；經(jīng)常 exercise 鍛煉；練習(xí)minute 分(鐘)hour 小時(shí)

high 高；高的；在高處

Unit 3

fan 風(fēng)扇；扇子；扇 close 關(guān)；關(guān)閉；合上 angry 發(fā)怒的；生氣的 lake 湖

swim 游泳(過(guò)去式為swam)ship 船；艦 visit 拜訪；參觀 clever 聰明的

unit4 find 發(fā)現(xiàn)，找到(過(guò)去式為found)get 開(kāi)始；得到(過(guò)去式為got)party 聚會(huì)；晚會(huì) tell 告訴；講訴 begin 開(kāi)始

late 晚的；遲到的 early 早的；早到的 cake 蛋糕

every 每個(gè)(人或物)all 全部；所有的 good-bye 再見(jiàn) hear 聽(tīng)見(jiàn)；聽(tīng)到

第五篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。這里給大家分享一些關(guān)于冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

3.能學(xué)會(huì)1個(gè)手工制作。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。能理解6項(xiàng)中西方文化知識(shí)。

難點(diǎn)：詞匯教學(xué)中，使學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固、掌握單詞。在對(duì)話教學(xué)中，在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，使學(xué)生在掌握有相當(dāng)數(shù)量的句型之后，使用所學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)情景對(duì)話。另一難點(diǎn)即是語(yǔ)音訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

各單元具體教學(xué)內(nèi)容如下：

課時(shí)進(jìn)度安排：

單元題目話題課時(shí)教學(xué)進(jìn)度

Unit Twowhat's the matter,Mike?Illness;feelings61-2周Unit ThreeLast weekendWeekend activities63-4周Unit FourMy holidayHoliday activities65-6周Recycle 1Let's take a trip!trip 67-11周(第9周五一休假)

Recycle 2A farewell partyparty 612-14周小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

一.課標(biāo)要求：

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:

情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。

文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。

3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛(ài)好。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能：our house，school in Canada，winter in CanadaandChristmas。每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語(yǔ)法，對(duì)話，讀和寫(xiě)的具體目標(biāo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

A.交互式會(huì)話

B.各種情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用

C.理解和表達(dá)完整的意思

D.真實(shí)可信的生活情景

E.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)

3.教學(xué)方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫(huà)

C.歌曲，游戲，故事書(shū)等輔助教學(xué)

D.浸入式教學(xué)

4.教具準(zhǔn)備：

A.相關(guān)圖片，詞匯卡片

B.課文投影片

C.錄音機(jī)和磁帶

D.手偶

四.教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材共計(jì)四個(gè)單元，每單元八課，共計(jì)三十二課。需要三十二個(gè)課時(shí)完成，共需十六個(gè)周完成。本學(xué)期不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五.德育滲透：

1.第一單元：愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)惜糧食，珍惜生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。

2.第二單元：熱愛(ài)大自然，與他人和睦相處。

3.第三單元：鍛煉身體，熱愛(ài)大自然。

4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性高，語(yǔ)言模仿的能力強(qiáng)，并養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，有時(shí)甚至沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教材概況

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點(diǎn)如下：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

4.重視雙向交流和中西文化的介紹。

5.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7.能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的接受教育輸入。語(yǔ)言能力的獲得不是靠教師教出來(lái)的，而外語(yǔ)交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)。在外語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中，師生共存，但學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的核心和根本，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體。

2.做中學(xué)、做中用，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的功能性

由于外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識(shí)。其實(shí)不然，因?yàn)樯钪械恼Z(yǔ)言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來(lái)，如果在課本上學(xué)到的知識(shí)只用于課本，不能活用于生活，知識(shí)就失去了它的價(jià)值。

3.積極倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)

本教材是六年級(jí)上冊(cè)用書(shū)，有12課，每個(gè)單元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)et'stalk let's learn let's sing let's practise四個(gè)環(huán)節(jié)

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

1、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下努力練

每周只有3節(jié)英語(yǔ)課，課程安排決定了上課時(shí)間，如果不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把知識(shí)掌握好那就不太可能。同時(shí)，在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我準(zhǔn)備了各種課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí);每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查，用A、B、C來(lái)表示優(yōu)秀、良好、可以填寫(xiě)在教師打出的英語(yǔ)檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情

2、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及寫(xiě)作好的作品，應(yīng)上墻。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語(yǔ)的趣味性，以及濃厚的英語(yǔ)氛圍。開(kāi)辦英語(yǔ)角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。

3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交談，頻繁的讓學(xué)生參與小組活動(dòng)，并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話，通過(guò)游戲、歌曲和角色表演等，使學(xué)生用英語(yǔ)交流。每課結(jié)束后，放錄音聽(tīng)寫(xiě)，及練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。

五、時(shí)間安排

課 課題

Lesson 1 Do you always have lunch at twelve?

Lesson 2 Does she always come here?

Lesson 3 Where do you live?

Lesson 4 When do you usually get up?

Lesson 5 How do you go to school?

Lesson 6 Revision

Lesson 7 Give me some beef, please.Lesson 8 Is she tall or short?

Lesson 9 Whice hotel is nicer?

Lesson10 The giraffe is taller than the deer.Lesson 11 Merry Christmas

Lesson 12 Revision

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

一.指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，以學(xué)生“能做某事”的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)要求，教師不能單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要情景化、交際化，教師要盡可能利用各種直觀手段。

二.學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)單詞寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

三、教材整體分析：

全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共 32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。第一單元：李明來(lái)到加拿大;第二單元：加拿大的學(xué)校;第三單元：加拿大的冬天;第四單元：圣誕節(jié)?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課文結(jié)構(gòu)的變化

主要是課文不再是從前那種，只是簡(jiǎn)單的幾句話，而是轉(zhuǎn)為大段的語(yǔ)言片段，很多課文，都是圍繞一個(gè)主題或情景展開(kāi)的。在敘述一件事情，不在是單純就一個(gè)句型進(jìn)行反復(fù)操練，而是在敘事或情景對(duì)話的同時(shí)，融入以往學(xué)過(guò)的很多句型，甚至是不同的時(shí)態(tài)。例如，第一單元的第5課，它就是一篇描述情景的課文，還有第6課，在回憶比賽情景的同時(shí)，融入了一般過(guò)去時(shí)的使用，也就是說(shuō)，課文的知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜了。

2、單詞的變化

如果我們?cè)偌?xì)致一點(diǎn)的話，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的單詞也有了變化，不只是表現(xiàn)在單詞量上，還表現(xiàn)在單詞的詞性上，以往的新詞主要以實(shí)物單詞，即名詞為主，而現(xiàn)在，新授單詞的詞性變得復(fù)雜，出現(xiàn)了很多抽象單詞。如，這兩個(gè)單元中就出現(xiàn)了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等，而且新授單詞多數(shù)出現(xiàn)在句子中，這就說(shuō)明，我們要讓學(xué)生組只是學(xué)習(xí)到單詞，還有學(xué)會(huì)在句子中應(yīng)用單詞。

3、語(yǔ)法知識(shí)的細(xì)致化

在本冊(cè)書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的語(yǔ)法變得綜合、細(xì)致很多。語(yǔ)法其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是陌生的了，而在本冊(cè)書(shū)中，我們要讓學(xué)生在生活中正確使用。比如在以前教材中，可能一課書(shū)就是在練習(xí)一個(gè)句型。Canyou ? Yes, I am.No, I can't.What would you like ? I would like.而在本冊(cè)中幾乎每課的句型都不會(huì)這么單一。就第1課來(lái)說(shuō)就涉及疑問(wèn)句和陳述句，而且疑問(wèn)句又涉及一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。What sports do youplay? Do you have any ping-pong balls? ……

三、總體教學(xué)目標(biāo)

1，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2，巧用英文歌曲、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四、教學(xué)方法：

在教學(xué)中要盡量采用“玩、演、視、聽(tīng)、唱、畫(huà)”等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)參與、感知、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

五、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃