第一篇：活動(dòng)名稱.變成一樣多

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)《變成一樣多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？（5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子??)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景（1）根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)）（2）小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。

難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。

（3）小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

（4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：有個(gè)小客人還沒來？是誰(shuí)呢？（小刺猬）。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上

5、活動(dòng)結(jié)束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

第二篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)變成一樣多

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：變成一樣多

洛陽(yáng)中心幼兒園 虞亞花

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用添上或減去的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。2．在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。3．在游戲中樂于探索，會(huì)想辦法解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．小貓、骨頭卡片五張，蟲子、小狗卡片四張，小熊圖、房子圖一張。2．幼兒操作卡?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境:小熊請(qǐng)客，學(xué)習(xí)添上或減去的方法。師：今天小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)來了許多客人。1．給小貓送魚。

（出示小貓圖片）師：你們看，這是誰(shuí)呀？來了幾只小貓呢？（5只）小熊拿出了一些小魚給小貓吃，它拿出了幾條小魚？（4條）一只小貓吃一條魚，誰(shuí)少了？魚少了多少呢？你們有沒有什么辦法可以把他們變成一樣多？

小結(jié)：小魚少一條，我就添上一條小魚，這樣它們就變得一樣多了！2．給小狗送骨頭。

師：小貓吃到了魚，可真開心哪！“汪汪汪”，聽！是誰(shuí)來了？（小狗）來了幾只小狗？（4只）小熊也給小狗準(zhǔn)備了一些吃的，會(huì)是什么呢？小熊拿出了幾根骨頭？（5根）誰(shuí)多？誰(shuí)少？怎么樣才能把他們變成一樣多？

師：我們可以用去掉一根骨頭的辦法把他們變成一樣多。

二、操作練習(xí)，鞏固添上或減去的方法。

師：小貓和小狗吃的很開心，他們謝謝我們班的小朋友幫助了他們。1．教師拿出操作卡，交代操作要求。

師：小熊還請(qǐng)了很多的客人呢！我們來看看有誰(shuí)？（小雞、小兔、山羊??）小熊給他們送了很多好吃的，請(qǐng)你去數(shù)一數(shù)有多少，看看誰(shuí)多誰(shuí)少，然后用我們剛才學(xué)到的添上一個(gè)和去掉一個(gè)的辦法把他們變得一樣多！

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。3．展示作品，相互講評(píng)。4．結(jié)束部分

師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的。

第三篇：中班數(shù)學(xué)教案變成一樣多

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《變成一樣多》

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)，在幼兒已有的數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義，鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過添上1和去掉1使物品數(shù)量變得一樣多的學(xué)習(xí)，為日后幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的合成分解以及加減法奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：變成一樣多 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較出數(shù)量的多少

2.學(xué)習(xí)用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多?；顒?dòng)重點(diǎn)：

能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較出數(shù)量的多少 活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.三角形的積木6個(gè)，正方形的積木5個(gè)。2.鉛筆、書本若干、幼兒用書。3.1-7的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：

1.游戲“上下樓”，7以內(nèi)的接唱練習(xí)。（1）幼兒練習(xí)數(shù)字1-7的順數(shù)。教師在黑板上畫出7級(jí)樓梯，自下而上分別標(biāo)上1-7。

（2）教師出示向上的箭頭，幼兒進(jìn)行從1-7的順數(shù)，教師出示向下的箭頭，幼兒借助樓梯上的數(shù)字嘗試進(jìn)行7到1的逆唱。3.教師出示向上的箭頭，同時(shí)說出1-6中任意一個(gè)數(shù)字，幼兒借助樓梯上的數(shù)字進(jìn)行接唱練習(xí)（可以只接唱一個(gè)數(shù)）。例如：教師出示向上的箭頭說3，幼兒就說4，教師出示向下的箭頭，同時(shí)說出2-7中任意一個(gè)數(shù)字，幼兒借助樓梯上的數(shù)字進(jìn)行接唱練習(xí)（可以只接唱一個(gè)數(shù)）。例如：教師出示向下的箭頭說5，幼兒就說4。

2.探索變成一樣多的方法

（1）教師出示三角形的積木6個(gè)，正方形的積木5個(gè)，請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列。

（2）比比兩種不同形狀的積木是否一樣多，什么形狀的積木多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使它們一樣多呢？

（3）教師與幼兒共同探索添上1和去掉兩種方式都可以把不一樣多的變成一樣多。

3.按數(shù)取物的檢查練習(xí)。

（1）教師：小馬虎取東西總是不太準(zhǔn)確，要么多1，要么少1，請(qǐng)小朋友來檢查。

（2）教師：老師請(qǐng)小馬虎去5個(gè)蘋果（教師出示數(shù)字5），小馬虎很快就取了回來（教師出示4個(gè)蘋果），請(qǐng)小朋友來檢查一下，取得對(duì)不對(duì)，多了還是少了？多（少）幾個(gè)？還應(yīng)該再取（送回去）幾個(gè)？

（3）用同樣的方式進(jìn)行鉛筆、書本等物體的練習(xí)。4.打開幼兒書本，完成練習(xí)。（1）教師幫助幼兒理解題目要求。（2）教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。

第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題，理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《變成一樣多》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))(2)小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：有個(gè)小客人還沒來?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

本文擴(kuò)展閱讀：一樣是一個(gè)詞語(yǔ)，讀音為yī yàng。有三種解釋: 1.同樣;沒有差別。2.表示相似。3.一種;一件。

第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》及教學(xué)反思

《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？

老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

（1）根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)）

（2）小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。

難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。

（3）小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

（4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：有個(gè)小客人還沒來？是誰(shuí)呢？（小刺猬）。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》含反思這篇文章共2848字。

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