第一篇：在考研就業(yè)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

堅定信心合理定位做好準備

——打贏2013屆就業(yè)攻堅戰(zhàn)

在考研就業(yè)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

剛才幾位學(xué)哥學(xué)姐都給大家做了考研和就業(yè)的經(jīng)驗交流，給大家接受了自己在考研或者就業(yè)方面成功的經(jīng)驗，現(xiàn)在我們也是即將離校了，他們講的也都是肺腑之言，都是真話，講的都非常好，非常值得大家學(xué)習。比如說XXX同學(xué)，從大學(xué)入學(xué)之初就專注于學(xué)習和學(xué)業(yè)，成績非常突出，也非常積極的參加咱們的各種活動，對人對事都很有責任心，可以說是四年如一日的走了下來，尤其是考研的這一年，每天都是很早的起床，很晚才回宿舍休息，利用一切可以利用的時間學(xué)習，雷打不動，這種堅持不懈、自我超越的精神是多值得大家學(xué)習啊。再比如XX同學(xué)，大學(xué)里發(fā)掘并且培養(yǎng)了自己在組織、管理方面的特長，在院學(xué)生會里也擔任了重要職務(wù)，各方面都非常優(yōu)秀，為就業(yè)做了非常好的準備，找工作的時候參加了很多的招聘會，也實地的去了秦皇島、石家莊好多企業(yè)，投出了100多份簡歷，最終找到了非常適合自己、也是非常好的工作，這種奮發(fā)圖強、實現(xiàn)目標的激情大家要學(xué)習。

我給大家介紹經(jīng)驗的主題是堅定信心、合理定位、做好準備。首先就是一定要堅定信心。到目前為止看，咱們學(xué)院的考研就業(yè)形勢都很好，特別是實際就業(yè)率，在全?？?，也是數(shù)一數(shù)二的，這是簽工作的數(shù)量，簽約的質(zhì)量更是首屈一指，好多同學(xué)都進入了央企和省直單位，這里面就包括我們這四個就業(yè)的同學(xué)，國家電網(wǎng)是特大型央企，冀中能源是省國資委直屬單位，還有的同學(xué)進去了中煤能源、北京鐵路局、中糧集團、中國兵器等特大型企業(yè)的的附屬單位，絕大多是都是靠自己的實力進去的，這就說明我們畢業(yè)生的質(zhì)量和素質(zhì)沒有問題，有問題的就是你有沒有堅定的信心。只要你有信心，敢去找敢去問敢去闖，好機會有的是。像我這么胖的都簽到差不多的單位，你們俊男靚女那是更沒問題。

第二一個就是要合理定位。確實啊，咱們學(xué)校的知名度還不夠，實力和名校也有一些差距，但是，咱們也是本科二批的院校，目標企業(yè)水準也要有相應(yīng)的層次?，F(xiàn)在就應(yīng)該給自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，我指的是真實的規(guī)劃，不是你上職業(yè)生涯課上的作業(yè)。也推薦大家去參考一下河北省內(nèi)兄弟院校的就業(yè)網(wǎng)站，比如河北科技、河北理工，看看發(fā)布招聘信息有啥樣的企業(yè)。再看看你想去那個地區(qū)工作，這個地區(qū)有啥樣的企業(yè)，哪個適合你，都要做到未雨綢繆、心中有數(shù)，有了目標，就有了定位，有了定位，就減少了盲目性。

第三點，做好就業(yè)的準備。這主要有兩個方面，一是心態(tài)上的準備，一是行動上的準備。在心態(tài)上，你應(yīng)該有從學(xué)生到職場精英的轉(zhuǎn)變，從言行等各個方面都要和社會接軌，適應(yīng)企業(yè)的招聘活動，總之心態(tài)要更加成熟，要更加穩(wěn)重。在行動上，想工作的其實從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有所行動了，現(xiàn)在要準備簡歷、確定就業(yè)目標、甚至是買好稍微正式點的衣服，反正我喜歡把一切事情提前準備好，做得井井有條一點。特別要提醒大家的是，要注意禮儀?，F(xiàn)在很多同學(xué)在交流，打電話的時候過于隨意，部分時間、場合甚至沒有禮貌，這就會給你找

工作制造困難和麻煩。簡歷是就業(yè)的工具，格式上要干凈利索，內(nèi)容上要充實簡潔，企業(yè)人力資源的最先看的就是你的簡歷，格式亂七八糟的，內(nèi)容毫無章理的，很容易被pass掉。找好就業(yè)的目標，上面說到了，要找好意向單位，提醒大家多找?guī)讉€，最好整理到一張表格上，記上單位的地址，電話，投遞簡歷的郵箱等等。（展示）。另外，各校的就業(yè)網(wǎng)站也是一個很好的工具，我在上面也找了很多有用信息，我也非常頻繁的瀏覽，甚至每天要把燕大、河北科技等10幾所大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站看一遍，庾準可以作證，幾乎是強迫癥似的。

上面幾點就是跟大家講的我自己的一些經(jīng)驗，我自己也是這么做得，不一定都適合大家，供大家參考吧，希望能有所幫助。謝謝大家！

第二篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進齲我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠要有量變的積累；

三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說的第一點，要有平常心。

我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護，給了學(xué)生奮進的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點是，“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第三篇：在教學(xué)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

在教學(xué)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

灌漲小學(xué)穆紅苗

我今天是誠摯地來學(xué)習的，因為我自己不會上課，說實話平時上課都是亂抓叉，所以教學(xué)成績也不好，每次在成績排名榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我。在教學(xué)上我基本沒怎么成功過，所以基本上沒什么經(jīng)驗，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說一說。

這么多年的教學(xué)是我越來越明白要想成績好，不研究教材不行，不研究學(xué)生不行，不研究課堂不行，不研究試題不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無的圖畫都暗含著課堂的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重點。教師要認真研究，從教材中挖掘出以上要素。比如三年級數(shù)學(xué)第五冊第四頁的教材內(nèi)容：例2 亮亮課桌有多長 下面是一幅圖，圖中4個孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長，旁邊配有他們的話。圖下畫了一把尺子，并標注出從0到10是1分米。就這些內(nèi)容就足以體現(xiàn)出教學(xué)分米時的教學(xué)目標應(yīng)是：①讓學(xué)生在測量的過程中認識到分米產(chǎn)生的必要性；②認識什么是1分米，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。教學(xué)方法應(yīng)該是：同桌合作測量課桌的長，體會用厘米作單位測量的不便然后可以結(jié)合自學(xué)，讓學(xué)生弄清什么是1分米，并通過觀察認識到分米與厘米之間的關(guān)系，然后用手比一比認識1分米的大約長度，建立1分米的表象。教學(xué)重點是：認識1分米，建立1分米的表象，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。

此類概念性的知識，要想讓學(xué)生真正學(xué)好，就要讓學(xué)生真正去理解，去操作、去探究、去體驗。。?？稍诮虒W(xué)中，我往往為了圖省事、省時，該操作的沒有讓學(xué)生去操作，該探究的沒讓學(xué)生探究、該讓學(xué)生體驗的，沒讓學(xué)生去體驗?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了?？墒聦嵶C明，這種做法是不對的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中的不少錯誤就源于對概念理解、體驗的不到位。

所以我們一定要認真鉆研教材，正確處理教材，力爭創(chuàng)造性的使用教材。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不會教好，還要費更大的事，投入更多的精力與時間來補救。

二、研究學(xué)生

首先在課前要對課上每個問題拋出后學(xué)生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計：這個問題學(xué)生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。若對學(xué)生充分了解，正確把握，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會舉步維艱。教師只有充分的了解學(xué)生才能做出全面的預(yù)設(shè)，課堂上師生才能配合默契，有效互動。

了解研究學(xué)生要了解學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、思維特點、個性特點等，這就要求教師認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，此外還要有賴于平常對學(xué)生的觀察了解，有時還可以在課前通過與不同層次學(xué)生的個別談話來了解，還要通過學(xué)生在課堂的一些表現(xiàn)來分析研究。此外，搜集研究學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也是研究學(xué)生的一個有效途徑，我們要把學(xué)生的錯誤當成一種極其有效的寶貴資源來進行搜集、分析與研究。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生多施關(guān)愛，多鼓勵表揚，多面對面交流、輔導(dǎo)。

三、研究課堂

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課。在備課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè).設(shè)計的問題，學(xué)生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問題，很多時候我都未能去認真地思考，致使很多時候因為一些細節(jié)問題貽誤了時間，影響了課堂的實效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材、把握住學(xué)情的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，充分預(yù)設(shè)。研究課堂要時刻關(guān)注學(xué)生，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)快速機智地在頭腦中進行二次備課，機智有效的調(diào)控課堂。研究課堂要養(yǎng)成反思的習慣，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改進？還要站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在學(xué)習中的困惑與問題。記錄并研究學(xué)生出現(xiàn)的錯誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法。

四、研究試題

不研究試題，就很容易把勁兒用偏，很容易勞而無功。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無功。因為我總是不能潛下心來對試題進行研究?？吹揭环菰囶}，我總是習慣性地看一看：哪個題沒練過?哪個題題型很新穎？趕緊把它抄下來，有空讓學(xué)生做一做。而不能耐住性子、潛下心來把歷年來的試題放在一起認真研究分析：哪個知識點考的幾率高？以往這個知識點命題時分別用了哪些形式？還可以用什么形式？怎么能讓學(xué)生把考點出的知識掌握扎實牢固？

前兩天與我同班的語文老師對我說：“我發(fā)現(xiàn)三年級就考3篇作文，我用了一個月時間把這三篇作文怎么寫給學(xué)生教會了。”我聽后就很慚愧：我叫六年級數(shù)學(xué)十來年了，都還不知道六年級數(shù)學(xué)好考啥，真是慚愧之極。

在今后的教學(xué)中，我要努力從研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究

試題幾方面做起，爭取慢慢兒提高自己的課堂教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)成績，逐漸縮小與各位教學(xué)高手之間的差距。

第四篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情

不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠要有量變的積累；

三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說的第一點，要有平常心。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護，給了學(xué)生奮進的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說的第三點是，“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教

第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

負重拼搏 無憾無悔

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好！

今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里做班主任工作的經(jīng)驗交流，說實在的，我也沒有什么經(jīng)驗可談，下面我就把今年我做班級工作的一些想法與做法向大家做一匯報，以求能給大家一點點的啟發(fā)，同時不當之處懇請大家批評指正。

我今天發(fā)言的題目是“負重拼搏，無憾無悔”。眾所周知，我們學(xué)校2004年的高考升學(xué)任務(wù)是非常艱巨的。為什么這樣說呢？這是因為第一點：今年的高三是我們學(xué)校在2003屆擴招基礎(chǔ)上再度擴招的一屆，學(xué)生基礎(chǔ)差、習慣壞、成分雜。今年的復(fù)習班也是一樣，成績參差不齊，學(xué)生毛病多、習慣壞。今年的復(fù)習班更是數(shù)量多（近600人），差生多，小班97人，理科大班李少峰老師所帶的（19）班120人，文科大班王曉慶老師所帶的（21）班達170人，因此，無論從教學(xué)還是班級管理，工作量之大，是可想而知的，第二點：這一屆的高

三、復(fù)習班又面臨著嶄新的考試形式，高考從原來的三加大綜合變成了三加小綜合，高考對各科的要求也明顯提高，特別是綜合科的難度增加，而我們的綜合科又先天不足。對于復(fù)習班而言，綜合科更是一個挑戰(zhàn)，困難更大。這從今年我教的物理課上就可以明顯的感受到，比如，有部分知識點高三時就沒有學(xué)，現(xiàn)在必須補，另外高三學(xué)習過的知識，學(xué)生學(xué)習的也是很膚淺，上課時學(xué)生一直要求老師多講，因為好多概念與規(guī)律他們不理解，不會應(yīng)用，物理題不會做。作為老師既要多講還要注意教學(xué)進度，因此今年我們復(fù)習班的綜合科的進度都明顯靠后，面對新的高考模式，我們沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以照抄照搬，我們只能做新的高考模式的拓荒者，一切只能靠自己摸索。這就注定我們這一屆無論是從教學(xué)還是班級管理比以往任何一屆都要付出更加艱辛的勞動，付出更大的代價。第三點：我們學(xué)校去年的高考輝煌也給我們造成巨大的壓力，給我們極大的挑戰(zhàn)。正象我們的兩位主任說的一樣，這一切把我們逼上了一條異常艱難坎坷的道路，使我們面臨著極為嚴峻的形勢和難以想象的壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體教職員工，全縣人民都期盼著我們學(xué)校2004年的高考再創(chuàng)佳績，面對這樣的形勢，班主任的心理壓力之大是可想而知的。因此我們也只能是負重拼搏，但求無憾無悔。我就是揣著這樣一顆心來做今年的教學(xué)與班級工作的。下面我就從四個方面向大家匯報。

一、高四的學(xué)生，高三的激情

有啥也別有病，沒啥也別沒精神，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，年年不好過年年過，這是我們大家都熟悉的話語，對于復(fù) 1

習班來說，復(fù)習班的學(xué)生不僅僅是毛病多，人數(shù)多，差生多不好管理，更重要的是，學(xué)生經(jīng)歷了高考的挫折，他們的心是憔悴的，高考失敗的陰影總是揮之不去，他們沒有了高三時的激情，沒有了高三時的信心，這種情況在上半學(xué)期更為突出，對此我深有感觸。在上學(xué)期的前兩次考試中，我們班的成績在三個理科班中倒數(shù)第一，連續(xù)的考試失敗讓我開始反思，我開始查找原因，我在一次班會上要求學(xué)生寫自省篇，并且分析我們班成績落后的原因。不少學(xué)生向我反映我們班學(xué)生的精神狀態(tài)不好，學(xué)習的積極性遠不如高三時高，好象是還沒有從高考的陰影中走出來一樣，面對這樣的情況我就開了一個主題班會，主題語是“我們給高三一樣”，對教室的黑板，學(xué)習園地都做了精心的布置，還請劉震懷老師給我們寫了標語，班主任做了充分的動員，挑選了部分學(xué)生代表發(fā)言，這次班會開了將近兩節(jié)課，學(xué)生反映效果不錯，同時我還十分注重學(xué)生課前的唱歌，唱歌時必須唱出班級的精神風貌，必須唱出戰(zhàn)斗的士氣來，我還讓文娛委員教了幾首新歌，活躍班級的氣氛，娛樂堂上雖然我唱的歌不是很好聽，但是也能給同學(xué)們帶來歡樂，帶來激情。經(jīng)過一段時間的整頓，我們班學(xué)生學(xué)習的主動性，積極性明顯的提高了，后來在期末考試中我們班取得了年級第二的成績，與第一名僅僅差一分，年后我們復(fù)習班開始星期一站軍姿，讀誓詞，唱歌，星期四讀誓詞，唱歌。星期天變成了星期七，在這樣的大氣候下，我又通過每次考試前的動員，以及向?qū)W生介紹一些針對性的學(xué)習材料，學(xué)生基本上一直保持著良好的竟技狀態(tài)，另外年后這一段時期，在王校長，馬校長與白主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們復(fù)習班的班主任十天開一次班主任會，會上每一位班主任把你這十天的班級工作的做法向其他班主任介紹，班主任之間互相學(xué)習，互相交流，我從復(fù)習班幾位班主任那里也學(xué)習到了很多的激勵學(xué)生，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的經(jīng)驗，這對我自身素質(zhì)的提高與班級建設(shè)的水平起到了很大的幫助與促進作用，在這里我對他們一并表示真摯的感謝。同時王校長，馬校長與白主任，多次強調(diào)應(yīng)該把復(fù)習班學(xué)生精神狀態(tài)的調(diào)整作為班級工作的的重點來抓，我們還邀請馬校長為我們復(fù)習班提供一些調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的材料，馬校長不僅僅給我們送來了很好的材料，還親自給復(fù)習班的學(xué)生寫了一百天寄語，八十天寄語，六十天寄語。這等于幫助我開了幾次班會，在為我們復(fù)習班的學(xué)生吶喊，加油，同時我們復(fù)習班還邀請李主任為我們介紹班級管理的經(jīng)驗，做班級管理的指導(dǎo)。我還邀請白主任，常主任為我們班開了主題班會。付出總有回報，在年后的幾次考試中，我們班的文化積分幾乎一直處于第一的好成績。如果說我的班級管理有一點成績的話，絕對離不開王校長，馬校長，白主任，李主任的指導(dǎo)，幫助與批評，同時也是我們復(fù)習班全體班主任的共同努力的結(jié)果。

二、強化名牌意識，大家知道，近年來復(fù)習班沒有清華、北大生，因此有的人說復(fù)習班學(xué)生上清華、北大比較困難，也有的人說，清華、北大生是可遇而不可求的，但是我們認為復(fù)習班的學(xué)生上清華、北大是完全可能的，沒有名牌意識更是不應(yīng)該的。做到注重尖子生，強化名牌意識我們才會無憾無悔。因此在復(fù)習班的高考備考方案中白主任提出了爭取清華、北大零突破的奮斗目標，并且在班級成績考核方案中規(guī)定，每多一個全年級前10名的學(xué)生加5分，少一個扣5分。我們班還制定了本班的獎勵措施，對進入全年級前10名的學(xué)生獎勵10元錢，對奪取全年級第一名的學(xué)生獎勵20元。這樣大大調(diào)動了尖子學(xué)生的學(xué)習的積極性。多次考試中我們班在全年級前10名的學(xué)生人數(shù)都超過年級規(guī)定的人數(shù)。并且我還定期給這些學(xué)生開會，介紹學(xué)習方法，幫助他們解決生活、學(xué)習中的問題，比如，李志偉同學(xué)性格開朗，我就安排他當學(xué)習班長，事實證明，當學(xué)習班長不僅沒有影響他的學(xué)習，相反大大的調(diào)動了他學(xué)習的積極性，他的成績也一直在全年級前10名，有幾次還奪取了全年級第一名，趙志草同學(xué)天資聰穎，但是缺乏奮斗拼搏的精神，我就多次鼓勵他，增強他的名牌意識，結(jié)果他多次進入全年級前10名，史鍵翔同學(xué)他的哥哥去年從我們學(xué)?？忌现攸c，家庭比較困難，我就主動給他按學(xué)校的規(guī)定免去了部分學(xué)費，這讓他很感動，學(xué)習的勁頭十足，年后的幾次考試多次進入全年級前10名。對于這些學(xué)生他們能考上清華更好，考不上清華能考上僅次于清華的院校我也就心滿意足。

三、狠抓鐵的常規(guī)，注重抓關(guān)鍵

1．學(xué)習委員每天負責記錄未交作業(yè)的學(xué)生名單，星期一公布，未交者必須限期補上，學(xué)習成績實行月量化積分制，我們按寢室劃分為八個小組，月考后計算每組的得分，排序，對文化成績前兩名獎勵，后兩名處罰，寢室每一個學(xué)生罰2元，成績得分按下列方法計算：每一個同學(xué)的月考成績比編班的成績進步50-99個名次得一分，100-149個名次得二分，150-199個名次得三分，退步同理扣一分，二分，三分。對尖子學(xué)生采取志愿及班主任確定的方法確定學(xué)習小組競賽的方法，進入全年級前10名的學(xué)生獎勵10元，全年級第1名獎勵20元。

2．衛(wèi)生方面

衛(wèi)生委員每天負責給當天值日的同學(xué)得分，周一公布得分，對得零分者必須重新值日。衛(wèi)生委員注意把握衛(wèi)生區(qū)打掃的時間。對于講課桌要由專人負責，特別對待.衛(wèi)生委員每天負責記錄寢室值日生的學(xué)生得分，星期一向同學(xué)們公布，排序。對最差的寢室提出批評。寢室長負責寢室的管理工作，對于當天值日不達標的學(xué)生必須

重新值日，直到達標為止。

3．紀律方面

七個值日生每天負責記錄遲到、請假、曠課學(xué)生的名單，星期一公布，對于遲到達到二次以上者，必須掃一星期地，對于曠課者，必須掃一星期地，并寫出一份曠課說明書，對于被正教處扣分者，必須掃一星期地，并寫出一份扣分說明書，紀律委員每周對值日生的值日情況進行匯總，值日生如果不負責任,必須擦一天黑板，特別是對曠課的處罰一定要堅持，對學(xué)生形成威懾。

4．體育方面

早操與課間操由體育班長負責，將每一個學(xué)生的位置固定，體驗班長經(jīng)常不定期的檢查，無辜沒有上操的學(xué)生必須補操。班主任一定要經(jīng)常與學(xué)生一起上早操，注意學(xué)生的精神狀態(tài)。

5．注重抓星期一，星期四，星期七，看教室的地面，聽上課前的唱歌，觀察上課前的兩分鐘，查兩操的上操人數(shù)。這也是白主任經(jīng)常給我們說的班主任工作要細，班主任的眼睛要過火。

四．加強高考前的管理

高考前的兩個月是很關(guān)鍵的時期，我著重抓了以下幾點。第一，這一段有部分學(xué)生厭煩做題，厭煩考試，有的學(xué)生不善于處理試卷，發(fā)現(xiàn)問題也不積極主動去解決，考試、練習的效率不高，這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生認識這一時期考試、練習的重要性，必要性。為此。我組織了關(guān)于考練的一次主題班會，我安排了四個學(xué)生代表發(fā)言，我還在黑板上寫下了五句話的主題語，這五句話是“一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看，五天不練就完蛋?！蓖ㄟ^這一次的班會，學(xué)生真正從內(nèi)心里認識到了考練的重要性，從而也就達到了我們考試練習的目的與效果。第二點，這一段學(xué)生高考報名，以及體檢等事情都會影響到學(xué)生的學(xué)習的穩(wěn)定性，影響到學(xué)生學(xué)習的緊張程度，為此我及時的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立“高考不到，學(xué)習不止，做題不止，戰(zhàn)斗不止”的指導(dǎo)思想。這一段更應(yīng)該嚴格管理，松懈不得，否則一松則垮。第三點，特別關(guān)注尖子生、臨界生、焦慮生的思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，比如上一次體檢后，我們班幾個體檢有問題的學(xué)生在上一次的期中考試中成績都明顯退步。發(fā)現(xiàn)后，我立即做了這幾個學(xué)生的思想工作，目前他們的狀態(tài)不錯。這一段對于我們復(fù)習班來說更是十分的重要，因為復(fù)習生的應(yīng)試狀態(tài)沒有應(yīng)屆生好，班主任應(yīng)該做好學(xué)生的心理工作，另外外縣學(xué)生的報名工作中，不僅僅是流失一部分本科生，它也沖擊了我們的正常教學(xué)。沖擊了正常的班級管理。這些我都做了相應(yīng)的思想工作，采取了相應(yīng)的措施。最后，我想說的是：高考的最后這一段時期是我們一中收獲的季節(jié)，我一定會小心，我一定會認真做好每一天的工作。走好這最

后的一步。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

2004年5月5日