第一篇：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查與思考

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查與思考

水平侯貴生

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，大學(xué)生就業(yè)體系也發(fā)生巨大的變化，就業(yè)制度由過(guò)去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“供需見(jiàn)面、雙向選擇”的改革，再到現(xiàn)在建立的“雙向選擇、不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”的就業(yè)模式；“一次性就業(yè)率”已成為考核高校工作優(yōu)劣的主要指標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況將直接學(xué)校的招生質(zhì)量，高校間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；高校招生規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)就業(yè)人數(shù)的劇增等等，這些都將給學(xué)校的就業(yè)工作帶來(lái)巨大的壓力。因此，如何加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生就業(yè)鋪路，將是高等學(xué)校面臨的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，我們對(duì)即將的高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)狀況和實(shí)際工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，并進(jìn)行了一些思考。

一、取樣基本情況

調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回480份，回收率96％，其中有效問(wèn)卷450份，占回收問(wèn)卷的93．75%。

被調(diào)查的對(duì)象中，三年級(jí)學(xué)生占59.l％，四年級(jí)學(xué)生占40.9％；師范生占

53.l％，非師范生占46.9％。從科類看，文科占33.3％，理科占33％，工科占16.4％，藝術(shù)占10.l％，體育占7．2％；從性別看，男生占60．3％，女生占39.7％；從家庭來(lái)看，城鎮(zhèn)占35.5％，農(nóng)村占646％；從政治面貌看，中共黨員（含預(yù)備黨員）占6．8％，共青團(tuán)員占90.6％，其他占2．6％。本次調(diào)查雖然是在師范院?；A(chǔ)上進(jìn)行的，但調(diào)查對(duì)象所屬科類、年級(jí)等覆蓋面較廣，因此仍然具有較好的代表性。

二、就業(yè)觀念：出現(xiàn)新氣象

1．重知識(shí)與創(chuàng)業(yè)，“官本位”逐漸淡經(jīng)。在“選擇就業(yè)單位的性質(zhì)”問(wèn)題的回答中，選擇“自主創(chuàng)業(yè)’的同學(xué)已占21.8％，已超過(guò)選擇“政府機(jī)關(guān)”占21％的同學(xué)，與此同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)仍然看重事業(yè)單位，尤其是教學(xué)、科研等知識(shí)高聚集型單位，而以往“政府機(jī)關(guān)”這一熱門行業(yè)并未顯出優(yōu)勢(shì)。非國(guó)有企業(yè)已成為學(xué)生的重要選擇，比例高達(dá)31．9％，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念已基本接受，凸顯對(duì)知識(shí)密集型單位的青睞，正逐步樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

2.重經(jīng)濟(jì)待遇，更重發(fā)展前途。我們?cè)谠O(shè)置“選擇職業(yè)時(shí)考慮的因素”選題時(shí)，共設(shè)計(jì)了“行業(yè)發(fā)展前景”、“培訓(xùn)提高機(jī)會(huì)”、“施展個(gè)人才干”?！皩I(yè)對(duì)口”、“出國(guó)機(jī)會(huì)”、“晉升機(jī)會(huì)”、“薪金報(bào)酬”、“福利待遇”、“工作時(shí)間有彈性”、“個(gè)人興趣愛(ài)好”、“受社會(huì)重視”等11個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)我們又要求調(diào)查對(duì)象進(jìn)行重視程度選擇。在眾多的選項(xiàng)中，對(duì)“行業(yè)發(fā)展前景”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的同學(xué)占叨．9％；對(duì)“薪金報(bào)酬”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的比例不到對(duì)．6％。很明顯地表現(xiàn)出：絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)“行業(yè)發(fā)展前景”、“施展個(gè)人才

干”、“薪金報(bào)酬”的三個(gè)因素起著關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，新一代大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。在擇業(yè)觀上既重經(jīng)濟(jì)待遇，把它作為生活的基礎(chǔ)，同時(shí)更重視前途發(fā)展，有較強(qiáng)的事業(yè)心。

3．擇業(yè)目標(biāo)趨向多元件。大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先；是對(duì)未來(lái)從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇，在“您最希望從事的職業(yè)’問(wèn)題回答中，選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營(yíng)管理人員”三個(gè)選項(xiàng)的比例相差不大，均在to％以上，選擇其他選項(xiàng)的同學(xué)也較多，這說(shuō)明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化；其次，是對(duì)工作地域的選擇?！翱兹笘|南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但在“您選擇就業(yè)單位的地理位置”問(wèn)題回答中，雖然選擇“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市或不限”的比例達(dá)37．2％，顯得稍為偏高些，但選擇“其他中等城市”的比例也接近30％，這也說(shuō)明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn)，與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢(shì)相吻合。

4.自我評(píng)價(jià)趨于理性化。畢業(yè)生就業(yè)前認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性，在擇業(yè)前“正確評(píng)價(jià)自己的重要性”問(wèn)題中選擇“非常重要”、“比較重要”的比例為94．9％。在評(píng)價(jià)方式的選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生選擇了“自我評(píng)價(jià)”的同時(shí)，選擇“社會(huì)實(shí)踐”的比例達(dá)21．4％，充分反映了畢業(yè)生較強(qiáng)的自我意識(shí)，相信自己的判斷能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生自我評(píng)價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向理性化。

5．就業(yè)選擇的不穩(wěn)定性和多變性，帶來(lái)違約的隨意性。畢業(yè)生選擇職業(yè)的不穩(wěn)定性和多樣性，具體表現(xiàn)在：有些畢業(yè)生雖然能意識(shí)到基層和艱苦行業(yè)亟需人才，最能錘煉自己，但仍顧慮基層和艱苦行業(yè)條件差。因條件限制不能發(fā)揮自己的才能；有些同學(xué)不顧自己的專業(yè)特長(zhǎng)，把待遇高、福利好的單位作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)又想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與抱負(fù)，等等。畢業(yè)生擇業(yè)的不穩(wěn)定性和多變性，一方面對(duì)自身的就業(yè)不利，擇業(yè)左顧右盼，坐失良機(jī)；另一方面對(duì)用人單位不利，反反復(fù)復(fù)，隨意違約，延誤用人單位挑選人才的時(shí)機(jī)。

三、就業(yè)指導(dǎo)：遇到新課題

1．就業(yè)指導(dǎo)并未走出“快餐”效應(yīng)圈。就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)過(guò)多年的努力，應(yīng)該已經(jīng)前進(jìn)了一大步，尤其是對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)得到了應(yīng)有的幫助。然而，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的了解確有明顯的界線，沒(méi)有進(jìn)人畢業(yè)階段的同學(xué)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)知之甚少。在“您對(duì)學(xué)校開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)工作”問(wèn)題時(shí)，“非常清楚”選項(xiàng)只占3％，“清楚”選項(xiàng)只占28．2％，“不太清楚”和“不清楚”選項(xiàng)占了68.8%。這說(shuō)明當(dāng)前高校的就業(yè)指導(dǎo)仍停留在畢業(yè)前夕的“臨時(shí)抱佛腳”狀態(tài)，并沒(méi)有真正將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)教育始終，真正效果仍是‘’快餐”效應(yīng)。

2·有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、但對(duì)內(nèi)容缺乏了解。被清查對(duì)象大多數(shù)均認(rèn)為進(jìn)行人才測(cè)評(píng)等職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)有較大作用，但對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容、如何進(jìn)行，根本不了解，甚至對(duì)人才測(cè)評(píng)這樣與就業(yè)意識(shí)密切相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容也缺乏了解。在“您對(duì)人才測(cè)評(píng)等職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容了解程度”問(wèn)題選擇中，51.6％的學(xué)生選擇了“不了解”。

3.要求進(jìn)行專業(yè)課程改革，加強(qiáng)能力素質(zhì)教育。在幾個(gè)直接關(guān)系就業(yè)因素的問(wèn)題回答中，大多數(shù)同學(xué)重視對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，但近60％的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)課已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求，從而影響了對(duì)專業(yè)前景學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)職業(yè)技能方面的提高有著迫切要求，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為能力素質(zhì)在就業(yè)中舉足輕重。

4.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。從調(diào)查對(duì)象回答問(wèn)題反映出，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求已從單一政策指導(dǎo)和技巧指導(dǎo)走向職業(yè)技能指導(dǎo)，要求學(xué)校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。在“就業(yè)時(shí)，您認(rèn)為需要具體指導(dǎo)的是”這一選項(xiàng)中，有60.3％的學(xué)生選擇專業(yè)技能培訓(xùn)。

5．高等院校是畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主體，但信息提供仍需加強(qiáng)。在“對(duì)你就業(yè)幫助最大的信息來(lái)源”問(wèn)題回答中，前兩項(xiàng)分別為“學(xué)校就業(yè)中心”占

34.6%、“校內(nèi)招聘”占20.9%。這說(shuō)明在畢業(yè)生求職過(guò)程，對(duì)成功就業(yè)的信息而言，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心占據(jù)著主導(dǎo)地位。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為畢業(yè)生有效的就業(yè)途徑仍是通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心直接推薦和校內(nèi)招聘來(lái)解決?？梢?jiàn)高校是畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主體已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，但同學(xué)們同時(shí)需要學(xué)校在加強(qiáng)和改善就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)信息提供和具體指導(dǎo)。在“您認(rèn)為學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中應(yīng)改善的方面（多選）”回答中，“信息提供”和“具體指導(dǎo)”分別占76％和62.9％。

四、思考與建議

1．根據(jù)社會(huì)需要，加強(qiáng)能力素質(zhì)培養(yǎng)，提高大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校要注重和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以及與此相適應(yīng)的觀念和意識(shí)，即進(jìn)一步加強(qiáng)我們經(jīng)常提到的創(chuàng)業(yè)教育，這既符合當(dāng)前高等教育的根本任務(wù)，又達(dá)到了用人單位滿意和學(xué)生自身塑造的要求。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)合力，深化就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與形式。要提高就業(yè)指導(dǎo)的效果，不能僅靠就業(yè)指導(dǎo)中心，應(yīng)通過(guò)學(xué)校各部門齊心協(xié)力，及對(duì)專業(yè)課教學(xué)的滲透等方法共同形成合力，開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)的隱性課程，強(qiáng)化具體操作過(guò)程的有效度，提高指導(dǎo)效果。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式必須不斷深化，創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)逐步成為就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。從當(dāng)前的就業(yè)形式看，國(guó)家宏觀政策鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高等學(xué)校在逐步重視創(chuàng)業(yè)道有，社會(huì)需要自主創(chuàng)業(yè)人才。這不僅可以解決畢業(yè)生自身的就業(yè)問(wèn)題，更重要的是可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此自主創(chuàng)業(yè)是未來(lái)就業(yè)的一大趨勢(shì)。此外，人才發(fā)展成功與否，在很大程度上與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)，今后對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的需求將越來(lái)越大。同時(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)成為就業(yè)指導(dǎo)的重要形式，這樣才能滿足畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求。

3．建立畢業(yè)生就業(yè)基地．進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位的合作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校是為用人單位年代人才的主要“廠家”，用人單位是接收高校畢業(yè)生的直接“客戶”，供需雙方既有共同的利益也有合作的愿望。高校應(yīng)主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，以互利互惠的原則，建立就業(yè)基地，既給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，又增進(jìn)就業(yè)雙方的了解，為畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造條件。

4．加大信息收集力度，充分發(fā)揮就業(yè)市場(chǎng)的主體作用。即將畢業(yè)的大學(xué)生，最關(guān)心、最需要的是用人單位的需求信息。目前，高校面臨的一個(gè)重要任務(wù)，就是必須加大有效信息收集力度，千方百計(jì)為畢業(yè)生提供更多、更有效的需求信息，并進(jìn)一步擴(kuò)大與用人單位的合作，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，充分發(fā)揮高校這一畢業(yè)生就業(yè)主體的作用。

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查表

編號(hào)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！感謝您在百忙之中抽空接受我們的調(diào)查問(wèn)卷。此問(wèn)卷主要是為了了解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念。本問(wèn)卷采用不記名方式進(jìn)行填寫，問(wèn)卷僅限學(xué)習(xí)研究之用，不會(huì)泄露關(guān)于您本人的任何個(gè)人信息，您可以根據(jù)自己的意愿填寫相關(guān)內(nèi)容。您的合作給我們帶來(lái)了很大的幫助，非常謝謝您！

一．個(gè)人的基本情況（請(qǐng)?jiān)诜夏愕臈l件的選項(xiàng)后面打√）

1.您的性別是：男? 女?

2.您的入學(xué)時(shí)間：2009? 2010?2011? 2012? 2013?

3.您的專業(yè)：（自填）______________

4.你的年齡：（自填）______________

二．專業(yè)認(rèn)知及就業(yè)取向（請(qǐng)選擇最符合您的一項(xiàng)）

1.您現(xiàn)在所選專業(yè)是：

A.自己經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后填報(bào)的B.自己隨意填的C.父母、老師等他人的建議D.被調(diào)劑的E.其他

2.您是否喜歡自己的專業(yè)：

A.非常喜歡B.喜歡C.一般D.不喜歡E.非常不喜歡

3.您覺(jué)得您對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的怎么樣：

A.非常好B.很好C.一般D.不好E.非常不好

4.您覺(jué)得到你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否有用：

A.非常有用B.有用C.一般D.沒(méi)有用E.非常沒(méi)有用

5.對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有詳細(xì)的了解嗎：

A.非常了解B.比較了解 C.一般D.不太了解E.完全不了解

6.您希望未來(lái)的工作與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系：

A.關(guān)系緊密B.有一定的聯(lián)系C.無(wú)所謂D.無(wú)聯(lián)系

7.當(dāng)你的專業(yè)與工作不對(duì)口時(shí)，你怎么辦：

A.這是普遍現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)適應(yīng)

B.放棄這份工作，尋找到合適的為止

C.無(wú)所謂

D.從未考慮

8.您有考慮過(guò)畢業(yè)后到基層或者農(nóng)村去發(fā)展嗎：

A.非常想去鍛煉下自己 B.生活太艱苦了，不想去 C.還沒(méi)考慮

9.面對(duì)當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，您對(duì)大學(xué)畢業(yè)后的看法是;

A.先養(yǎng)活自己，就業(yè)后再擇業(yè)B.根據(jù)自己的專業(yè)和愛(ài)好就業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)D.考研E.其他

10.您對(duì)自己今后就業(yè)形勢(shì)持什么態(tài)度：

A.比較樂(lè)觀B.擔(dān)心找不到適合的工作

C.不用擔(dān)心，家里人會(huì)安排D.還沒(méi)考慮過(guò)

11.您對(duì)將來(lái)的職業(yè)有什么規(guī)劃：

A.想過(guò)將來(lái)的職業(yè)，但沒(méi)有規(guī)劃B.不懂如何規(guī)劃

C.已經(jīng)做好規(guī)劃D.沒(méi)必要提前規(guī)劃，順其自然

12.您對(duì)國(guó)家或地方大學(xué)生就業(yè)出臺(tái)的相關(guān)政策的了解程度：

A.主動(dòng)查找過(guò)相關(guān)信息，非常了解B.偶爾關(guān)注下相關(guān)新聞，了解一點(diǎn)

C.平時(shí)沒(méi)有注意，不清楚D.還沒(méi)畢業(yè)，不需要那么早了解

13.您對(duì)就業(yè)的地點(diǎn)選擇：

A.國(guó)外B.大城市C.中小城市D.小城鎮(zhèn)E.農(nóng)村 F.其他

14.您找工作的主要途徑是：

A.通過(guò)親戚朋友介紹B.通過(guò)學(xué)校提供的信息和推薦

C.現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和人才市場(chǎng)D.招聘網(wǎng)絡(luò)E.其他

15.您首選的就業(yè)單位是：

A.政府部門B.國(guó)有企業(yè)C.外資企業(yè)D.私營(yíng)企業(yè)E.家族企業(yè)F.其他

16.您這樣選擇的原因是：

A.工作穩(wěn)定，待遇不錯(cuò)B.工作環(huán)境優(yōu)越，收入高

C.競(jìng)爭(zhēng)力小，壓力不大D.提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有較大的發(fā)展空間

E.挑戰(zhàn)自己F.其他

17.您對(duì)畢業(yè)后一到兩年內(nèi)平均月收入期望是：

A.3000元以下B.3000-5000元C.5000-8000元D.8000-10000元E.10000元以上

18.你有沒(méi)有想做自助創(chuàng)業(yè)：

A.想自助創(chuàng)業(yè)B.想過(guò)，但對(duì)自己沒(méi)信心，家人也不支持

C.缺乏經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)太大，不敢自主創(chuàng)業(yè)

D.沒(méi)想過(guò)，還是找工作做穩(wěn)妥點(diǎn)E.其他

19.您覺(jué)得以下哪些因素對(duì)你的就業(yè)會(huì)造成影響：

A.社會(huì)需求B.專業(yè)愛(ài)好C.就業(yè)政策D.工作環(huán)境和待遇E.未來(lái)的發(fā)展空間F.其他

20.您覺(jué)得您在就業(yè)過(guò)程中，您的優(yōu)勢(shì)是：

A.專業(yè)技能B.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.人際交往D.語(yǔ)言表達(dá)E.其他

21.您覺(jué)得在就業(yè)過(guò)程中，您應(yīng)該在哪方面更加努力：

A.專業(yè)技能B.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.人際交往D.認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度

22.你覺(jué)得如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題：

A.調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從基層做起

B.學(xué)校與社會(huì)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

C.自身能力的全面培養(yǎng)

D.政府相關(guān)政策的支持

E.自助創(chuàng)業(yè)F.其他

23.您對(duì)大學(xué)生有什么建議？

謝謝您的配合，祝您生活愉快 其他E.

第三篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

姓名：

班級(jí)：

學(xué)院：

日期：2012.05.20

調(diào)查名稱： 大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：劉云龍 王凱 張致斌 費(fèi)強(qiáng) 賀子俞

調(diào)查目的：走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有直接的影響，因此我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)關(guān)做了一個(gè)調(diào)查研究。調(diào)查地點(diǎn)：石河子市石河子大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：石河子大學(xué)所有在校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)，就業(yè)，職業(yè)

一、調(diào)查方法：

主體：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)

制作問(wèn)卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問(wèn)都必須與主題有關(guān);言語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問(wèn);問(wèn)卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來(lái)聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問(wèn)切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷.(詳見(jiàn)附卷一)

二、調(diào)查概況

此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前2011屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正常”和“不了解”，而認(rèn)為“形勢(shì)較好，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)

求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而

2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%。可見(jiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父

母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)考慮好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過(guò)，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。

大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題

無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選擇“性別歧視”說(shuō)明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長(zhǎng)、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是“人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。

四、結(jié)論

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開(kāi)放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。

五、調(diào)查心得：首先，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問(wèn)卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠(chéng)打動(dòng)群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請(qǐng)記住不管什么時(shí)候，都不要放棄，面對(duì)困難時(shí)，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問(wèn)題的要點(diǎn)找出來(lái)。讓問(wèn)題得到一定解決，這時(shí)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性就要充分地展示出來(lái)，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們?cè)谡{(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會(huì)學(xué)到的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

安委會(huì)信息調(diào)研部第十周大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

前言:近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，按照教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量由2001年的103.4萬(wàn)人增加到2009年的611萬(wàn)人。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，大學(xué)畢業(yè)生們將面臨比往年更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。

調(diào)查目的：了解在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和觀念，為他們轉(zhuǎn)變不良就業(yè)觀念，更好就業(yè)提供參考。

調(diào)查范圍部分學(xué)生。

調(diào)查方式：走訪調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：在校學(xué)生的就業(yè)觀念及就業(yè)期望。

信息工程系有五個(gè)本科專業(yè)，分別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息管理及信息系統(tǒng)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化。現(xiàn)就這五個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況和同學(xué)們的就業(yè)觀念進(jìn)行分析。計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，主要針對(duì)對(duì)日軟件外包行業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生在大三的時(shí)候就有到公司去實(shí)習(xí)的了，就業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是有部分同學(xué)認(rèn)為搞軟件編程枯燥無(wú)味，太累而且有時(shí)需要加班并且起點(diǎn)較低而不想從事該工作。

信管專業(yè)就業(yè)形勢(shì)也比較好，和計(jì)算機(jī)專業(yè)差不多，也主要從事對(duì)日軟件外包的軟件開(kāi)發(fā)工作，另外還有一個(gè)ERP方向，發(fā)展前景很好。該專業(yè)部分同學(xué)也認(rèn)為搞軟件編程枯燥無(wú)味，太累而且有時(shí)需要加班并且起點(diǎn)較低而不想從事該方面的工作。

電子信息工程專業(yè)就業(yè)情況不好，大部分同學(xué)選擇考研考公務(wù)員或通過(guò)其他途徑就業(yè)，部分同學(xué)對(duì)就業(yè)前景比較迷茫，心理壓力較大。

電氣專業(yè)的同學(xué)選船電方向的就業(yè)情況很好，選電力傳送方向的不好就業(yè)，該專業(yè)的同學(xué)大部分選擇考研。船電方向的就業(yè)工資很高，但部分同學(xué)認(rèn)為上船太辛苦，有很長(zhǎng)時(shí)間要在船上呆著不能經(jīng)?；丶叶幌霃氖略摴ぷ?，還有部分同學(xué)選擇到船廠去工作。

自動(dòng)化專業(yè)和電氣專業(yè)的就業(yè)情況一樣，也是船電方向好就業(yè)，電力系統(tǒng)方向不好就業(yè)。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)都有部分同學(xué)選擇考研，少部分同學(xué)選擇考公務(wù)員，好就業(yè)的專業(yè)中有部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)后將從事的工作不滿意，認(rèn)為起點(diǎn)低，工作太累薪水低而且沒(méi)有前途而感到迷茫，有較大心理負(fù)擔(dān)，究其原因是定位太高，對(duì)工作的期望值較高。很少的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。大部分同學(xué)希望畢業(yè)后月工資能拿到2000塊錢以上。

通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：(1)“80后”大學(xué)生就業(yè)觀念理想化問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重。事業(yè)單位的選擇比重較高，國(guó)有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的選擇比例相對(duì)穩(wěn)定，而民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的選擇比值較低，自主創(chuàng)業(yè)的意愿有所增強(qiáng)，但仍顯不足。

(2)薪酬、福利不再是就業(yè)考慮的首要因素，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)成為第一考慮。“80后”大學(xué)生在思想觀念、行為方式等方面發(fā)生了很大的變化，他們都比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此在選擇“職業(yè)的主要依據(jù)”選項(xiàng)時(shí)，70%左右的大學(xué)生都選擇了“個(gè)人價(jià)值”，而非“福利薪酬”。

(3)西部城市及基層對(duì)大學(xué)生就業(yè)有一定吸引力，但他們有所顧慮。目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及西部城市和基層廣闊的就業(yè)空間，使一些大學(xué)生自愿或被迫選擇到西部和基層就業(yè)，但人地生疏、怕受排擠、發(fā)展空間受限以及自身的困難等因素使大部分大學(xué)生顧慮重重，望而卻步。

(4)重視社會(huì)實(shí)踐，自我評(píng)價(jià)客觀，就業(yè)心理較為成熟。絕大多數(shù)的“80后”已沒(méi)有了“天之驕子”的感覺(jué)，自我定位較為實(shí)際客觀，比較看重社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人能力的鍛煉，但社會(huì)實(shí)踐形式單一，社會(huì)鍛煉渠道不暢，但面對(duì)就業(yè)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，心理準(zhǔn)備充分，抗挫折能力較強(qiáng)。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，通過(guò)我們直接訪談大三大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，發(fā)現(xiàn)主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔(dān)心不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或因?yàn)槊?、自?fù)、自卑等原因,求職時(shí)遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。

2、自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)偏低，過(guò)低估計(jì)自己的知識(shí)和能力水平，過(guò)低評(píng)價(jià)自己的意志力。表現(xiàn)在擇業(yè)過(guò)程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參與擇業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，等等。

3、自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中自我評(píng)價(jià)過(guò)高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。

4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨(dú)生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,表現(xiàn)在求職擇業(yè)時(shí)，從不按自身具體條件獨(dú)自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒(méi)有自己的特點(diǎn)和重點(diǎn)，因而很難受到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年學(xué)生大多血?dú)夥絼偅矚g爭(zhēng)強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中四處碰壁，遲遲無(wú)法簽約。

6、依賴心理：在就業(yè)過(guò)程中，一些大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門，缺乏擇業(yè)的主動(dòng)性等，思想和依賴心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。

調(diào)查結(jié)果：通過(guò)發(fā)現(xiàn)大部分對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、政策的認(rèn)識(shí)以及自我評(píng)價(jià)趨于理性，減少了就業(yè)過(guò)程的盲目性，少部分同學(xué)自我定位較高，對(duì)工作的期望值太高，就業(yè)心理壓力較大。個(gè)人體會(huì)：大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置，客觀、公正、全面地認(rèn)識(shí)自己；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，理智就業(yè)；樹(shù)立正確的求職心態(tài)，立足基層，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高自我調(diào)適能力。

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2010年5月8日

大學(xué)生安全委員會(huì)信息調(diào)研部

第五篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查問(wèn)卷

已身處大學(xué)的我們，隨即就要面臨就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)的壓力。不同的觀念支配著不同的就業(yè)，擇業(yè)，創(chuàng)業(yè)行為。為了探究當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷。，本次調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)大三，大四即將畢業(yè)的大學(xué)生。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每題的答案中選擇一個(gè)打鉤。

1.您的性別是

A、男B、女

2.你對(duì)自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的的態(tài)度？

A很樂(lè)觀B有難度，但能克服

C.很悲觀，不知如何是好D其他____

3在求職中最困擾你的因素是什么(最多可選擇3項(xiàng))

A 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠B 信息量少

C 對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解D 能力不足

E 優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮 F 求職方法技巧欠缺G 對(duì)社會(huì)缺乏了解

H 對(duì)企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解J 其他____

4.請(qǐng)問(wèn)擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？（單選）

A經(jīng)濟(jì)收入B個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)C.專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用D生活環(huán)境E工作的穩(wěn)定性F.其他＿

5.請(qǐng)問(wèn)您的擇業(yè)觀念是什么？（單選）

A.先就業(yè)，后擇業(yè)B先擇業(yè)后就業(yè)

C不就業(yè)，繼續(xù)深造D自主創(chuàng)業(yè)

6.您就業(yè)會(huì)優(yōu)先選擇的地區(qū)是（單選）

A 出生本地B東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)C 西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)D 其他____

7.你對(duì)試用期內(nèi)的工資要求是每月：（單選）

A 1000元以下B 1000元—2000元C 2000元—3000元

D 3000元—4000元E 4000元以上

8.你認(rèn)為我校2012年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)如何？（單選）

A形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難B形勢(shì)正常

C形勢(shì)較好，容易就業(yè)D不了解

9.你認(rèn)為學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)哪些工作？（可多選）

A加大就業(yè)信息發(fā)布密度B多聯(lián)系用人單位

C為同學(xué)多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)D召開(kāi)校友座談會(huì)

E其他____

10.你已有較明確的就業(yè)方向與目標(biāo)嗎？（單選）

A有B沒(méi)有

11.你確定工作單位時(shí)下列因素中你最重視哪三項(xiàng)？（按照重視程度依次排列）A地理位置（所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況等）B單位性質(zhì)（國(guó)企事業(yè)、三資、民營(yíng)等）C社會(huì)地位（知名度、權(quán)力、規(guī)模等）D社會(huì)意義

E 薪金福利F行業(yè)發(fā)展空間

G個(gè)人發(fā)展空間H專業(yè)對(duì)口

I符合個(gè)人性格、興趣愛(ài)好G利于解決大城市戶口

K其他____

.12.您對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法:

A非常實(shí)用，能對(duì)自己求職成功起到重要作用 B一般，有一定的作用

C沒(méi)有太大作用D說(shuō)不清楚

13.對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng))

A應(yīng)聘技巧B用人單位信息C求職心理輔導(dǎo)

D職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)E專業(yè)出路F其它

14.企業(yè)的招聘信息你主要通過(guò)哪種渠道獲得（限選兩項(xiàng)）

A學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心B求職網(wǎng)站C人才網(wǎng)站

D社會(huì)招聘會(huì)E校園招聘會(huì)F老師、親戚朋友

G專業(yè)媒體(電視、報(bào)刊等)H其它____

15.當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是（最多選三項(xiàng)）

A IT與通訊業(yè)B金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)C商貿(mào)業(yè)

D電力、石化等能源業(yè)E新聞出版業(yè)F房地產(chǎn)業(yè)

G 醫(yī)藥食品業(yè)H旅游交通民航業(yè)I制造業(yè)

J 政府機(jī)關(guān)K其它____

16.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

A民營(yíng)企業(yè)B國(guó)營(yíng)企業(yè)C外資企業(yè)D私營(yíng)企業(yè)

E合資企業(yè)F政府機(jī)關(guān)G自主創(chuàng)業(yè)H其他____

17.你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是（限兩項(xiàng)）

A、基本的解決問(wèn)題能力B、溝通協(xié)調(diào)能力

C、承受壓力、克服困難的能力D、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)

E、專業(yè)知識(shí)和技能F、其他____

18.您認(rèn)為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法是什么？(單選)

A調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)校與社會(huì)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

C在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)D.政府相關(guān)政策的支持

E改革教學(xué)內(nèi)容F其他____

開(kāi)放性問(wèn)答

19.您覺(jué)得影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要原因是什么？應(yīng)該如何改善這種局勢(shì)？請(qǐng)寫出您的建議。

20有人說(shuō)：“證書(shū)越多，工作就越好找”，您同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)出您的看法。

感謝對(duì)本次調(diào)查的支持，我們將以更高的熱情來(lái)回報(bào)您。