第一篇：武漢市育才第二小學二分校20092010學年度

武漢市育才第二小學二分校2009—2010學年度

第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信內(nèi)容為主要精神，按照賀信提出的“牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量?！钡囊笠约皡^(qū)的總體規(guī)劃和學校工作意見的重要精神，以各種傳統(tǒng)節(jié)日和世博會的開展為契機展開愛國系列教育，充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學生綜合素質(zhì)為目的，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育、愛國教育、節(jié)能教育、安全教育、社會實踐等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、工作目標

1、結(jié)合區(qū)教育局“校園文化建設(shè)年”總體要求，我校結(jié)合校情，充分發(fā)揮墻壁、走廊、教室等外顯功能，著眼“新”、“美”、“韻”的特點，精心設(shè)計催人奮發(fā)向上的內(nèi)容，營造濃厚的校園文化氛圍，讓校園處處會說話，校園處處是風景。

2、開展“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動，積極推進青少年愛國行動，抓住各類紀念日和世博會等重要契機，廣泛開展豐富多彩的教育實踐活動。

3、將“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動與培養(yǎng)學生文明行為習慣工作相結(jié)合重點，加強少先隊員行為習慣的培養(yǎng)和訓練，大力培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強少先隊干部的培訓，提高少先隊干部的自主管理能力，本學期使學校的少先隊員行規(guī)達到新的高度，爭創(chuàng)學習型團隊組織，爭做學習型青少年。

4、圍繞“兩型社會”建設(shè)，鞏固各類“節(jié)約資源我先行”系列主題活動，大力開展“小手拉大手，低碳新生活”社會實踐系列活動。

三、主要工作

1、夯實少先隊陣地建設(shè)，加強少先隊員的行為習慣的培養(yǎng)和訓練，提高少先隊干部的自主管理能力。

（1）在全校開展“大拇指評比”活動，重點抓好落實、反饋、評比、表彰各環(huán)節(jié)，通過每周大會反饋各班獲得文明、清潔、兩操、紀律、進餐的情況，每月評選出“五星示范班”。通過這些形象化評比的形式，讓各中隊及時認清形勢，找準努力方向全面推進校風建設(shè)。

（2）在全校開展“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動，通過集紅色卡，爭當熱愛祖國、志向遠大的好少年；集藍色卡、爭當勤奮學習、追求上進的好少年；集黃色卡，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年；集綠色卡，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年評比活動，激勵學生不斷進步。

（2）加強值日生培訓工作，努力培養(yǎng)出一批精良的值日生隊伍。本學期，以三—六年級學生為主，每日固定一個班級進行點對點的值勤工作，由班主任老師帶隊負責對學生值勤工作進行督查和巡視，每一個定點都有“督察員”協(xié)助老師參與學生日常管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并上報。

2、圍繞“兩型社會”建設(shè)，鞏固各類“節(jié)約資源我先行”系列主題活動，大力開展“小手拉大手，低碳新生活”社會實踐系列活動。

本學期少先隊將以“小手拉大手、低碳新生活”為主題，通過廣泛開展青少年生態(tài)實踐活動，服務(wù)“兩型社會”、“兩型學?！苯ㄔO(shè)。少先隊組織在鞏固“節(jié)約資源我先行”主題活動成效的基礎(chǔ)上，大力開展“小手拉大手，低碳新生活”社會實踐系列活動，積極開展“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查、“攜手1+N低碳新生活”家庭宣言、“校園低碳生活小貼士”、“低TAN生活”童謠創(chuàng)作大賽、“低碳達人”貿(mào)易街、我家的“低碳生活”趣事等主題鮮明、寓教于樂的活動，引導廣大青少年學生用實際行動帶動家庭、影響社區(qū)、服務(wù)社會，共同爭做“兩型社會”的宣傳員、低碳生活的先鋒員、節(jié)能減

排的技術(shù)員、力行節(jié)約的監(jiān)督員。廣泛宣傳“從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起”的環(huán)保理念，從兒童化、人性化的角度出發(fā)，在小、實、新上下功夫，引導廣大教師和青少年學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、厲行節(jié)約的良好習慣，促進節(jié)約資源、保護環(huán)境良好風尚的形成。

3、深入開展“我與祖國共奮進”主題活動，積極推進青少年愛國行動。學校少先隊組織將抓住“三·五學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、世博會、“五·一”勞動節(jié)、“六·一”兒童節(jié)等重要節(jié)日契機，廣泛開展國旗下演講、紅歌傳唱、詩歌朗誦、影片展播、繪畫剪紙等形式的教育實踐活動，教育引導廣大青少年學生深入了解祖國發(fā)展的輝煌成就和美好未來，自覺把祖國發(fā)展的奮斗目標與自身的成長進步緊密結(jié)合起來。學校將積極開展“五個一”活動。即：舉辦一場歌頌祖國的文藝演出、開展一次愛國主義專題講座、舉辦一期“群眼薈萃”書畫攝影展、召開一節(jié)主題中隊會、舉辦一次社會實踐活動。

4、加大少先隊基礎(chǔ)建設(shè)力度，夯實少先隊陣地建設(shè)。

（1）運用教育新理念，搞好校園、中隊環(huán)境布置，力求做到生活化、兒童化、人文化、發(fā)揮環(huán)境育人作用，充分利用國旗下的講話，中隊黑板報，圖書角等宣傳媒體，激發(fā)隊員愛校，愛中隊之情。

（2）進一步規(guī)范升（降）國旗制度，努力抓好?！皣彀唷睂W生訓練工作，并配合校升旗儀式內(nèi)容，規(guī)范少先隊員的隊禮、禮儀要求，從而加大少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

（3）加強少先隊中隊建設(shè)，倡導“快樂中隊”的理念。鼓勵每一位隊員參于小崗位；引導隊員快樂地學習，體會學習的快樂；共建師生平等、榮辱與共的中隊氛圍。

（4）加強管樂隊的組織與培訓工作，將每日晨練落實到人，嚴格學生及教師的考勤制度，狠抓管樂隊隊員紀律，為使隊員能更快更好的成長而努力。

5、安全教育活動。加強交通安全、消防安全、法制教育，通過開展消防實戰(zhàn)演習、消防安全知識講座等形式，反復抓苗頭傾向，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創(chuàng)建和諧校園、平安校園。

6、進一步加強少先隊自身建設(shè)。充分重視學生干部的素質(zhì)培養(yǎng)，放手

讓隊干部自己策劃少先隊活動，提高工作能力。培養(yǎng)隊干部樂于奉獻、吃 苦奉獻的積極精神，配合學校開展各項工作。

輔導員繼續(xù)自我提高，由《輔導員》、《少先隊活動》等雜志獲取新信息，圍繞具有少年兒童的情趣和新時代氣息的主題，進行研討，并與實踐相結(jié)合，有所感悟，便于少先隊工作得心應(yīng)手。

7、加強少先隊工作的研究。

不定期召開部分輔導員、少先隊干部的論壇會、研究會、交流會，共同提高少先隊組織的教育功能。本學期，重點對學生文明行為習慣教育作主要研究，共同探討，全面實施。

四、月工作安排

三月份：

1、開學典禮。

2、下達少先隊工作計劃，各中隊制定中隊工作計劃。

3、中隊輔導員培訓會議。

4、加強少先隊干部、國旗班隊員、值日生培訓工作。

5、“三五”學雷鋒活動。

6、評選“五星示范班”。

7、“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動啟動.四月份：

1、中隊輔導員例會。

2、“小手拉大手，低碳新生活”系列活動之一。

3、清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育。

4、加強少先隊干部、國旗班隊員、值日生培訓工作。

5、評選“五星示范班”。

6、“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動

7、組織好校級運動會及春季社會實踐行活動。

五月份：

1、中隊輔導員例會。

2、“小手拉大手，低碳新生活”系列活動之二。

3、籌備第三屆“童年時”，“六一”慶祝及表彰活動。

4、評選“五星示范班”。

5、“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動。

六月份：

1、中隊輔導員例會。

2、評選“五星示范班”。

3、“爭當四好少年、爭集四色卡片”主題活動。

4、“小手拉大手，低碳新生活”系列活動之三。

5、撰寫少先隊工作小結(jié)。

6、本學期各類資料收集整理。

武漢市育才第二小學二分校大隊部

2010年3月

第二篇：武漢市育才家園小學2013-2014第二學期德育計劃

武漢市育才家園小學2013--2014學第二學期

德育工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大和教育規(guī)劃綱要為指導，深入實踐科學發(fā)展觀，積極落實中央“八項規(guī)定”，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范學校辦學行為，積極追求“適合的教育”，提升學校價值領(lǐng)導力，創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制，為學生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，促進我區(qū)小學教育朝現(xiàn)代化目標邁進。

二、工作目標：

總目標：抓實德育工作，營造家園文化，創(chuàng)建自主團隊，豐富年級文化，塑造禮儀形象。分目標：

1、落實《德育管理規(guī)程》，實施有效德育，推進提高六大育人項目，促進學校德育常規(guī)精細化管理效能提升。

2、以“兩基”亮點工程建設(shè)為行動指南，凸顯習慣養(yǎng)成教育亮點，以班級為陣地，以年級為團隊，開展各項年級文化活動，搭建“禮儀校園”平臺。

3、推進“亮點品牌”創(chuàng)建工作，夯實“十大”品牌教育活動，推進“家園文化”的創(chuàng)建工作，落實德育管理的常規(guī)化、生活化。

4、規(guī)范家長學校管理，深化家校育人工程，充分利用社區(qū)、家長資源，不斷豐富教育內(nèi)涵，構(gòu)建多元化家校教育網(wǎng)絡(luò)。

三、主要工作：

（一）建設(shè)一支求實創(chuàng)新的綠色隊伍。

1、認真落實班主任例會制度。本學期班主任培訓將以常規(guī)工作和重點工作中的能力培養(yǎng)為抓手，通過德育質(zhì)量分析撰寫指導、班主任經(jīng)驗交流、專家講座、讀書沙龍等活動的開展，努力為班主任的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升搭建學習和交流的平臺，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

2、健全完善班主任考核、獎勵制度。繼續(xù)加大對班主任的考核力度，以充分調(diào)動班主任和任課教師的工作積極性。繼續(xù)編訂《家里家外--班主任月刊》，每月交流班主任心得隨筆，述說班級故事。

3、認真組織學習《中小學班主任工作規(guī)定》，以江岸區(qū)第四屆“首席班主任”和第四屆“特色班主任”評選為契機，組織班主任開展“我愛我家”班級文化評比活動，通過校班主任工作室的專題研討、展示交流活動，提高班主任專業(yè)化水平，提高德育工作的針對性和實效性。

(二)構(gòu)建一個自主、規(guī)范的育人體系。

1、“德育課程我做主”。首先學校形成全面而豐富的“特色晨、夕會”德育課程。每周一是“我與我家同成長”，組織學生明確一周的德育主題以及行規(guī)要求之后由班主任；周二是“班級行規(guī)訓導”，由班主任反饋、提示班級的行規(guī)注意事項。周三是“家里家外”，由學生和老師共同講解報道校園內(nèi)外的新人新事，宣傳學校積極向上的主流文化 ；周四是“放飛心靈”，關(guān)注學生的心理健康，建立溝通交流的平臺；周五是校園寫真，由大隊部及時反饋本周校園現(xiàn)象，對好人好事提出表揚；每周的班會根據(jù)德育主題序列開展，每月最后一次班會是“小主人評選”，由班主任引導學生自主總結(jié)一周情況，進行班內(nèi)自評、互評，完成習慣評價單，選拔“班級小主人”。

2、“我的校園我當家”。學校繼續(xù)推進“家園小主人”為主題的評比活動。制定習慣培養(yǎng)計劃，每月一個主題、一項收獲，每周一個訓練點，融德育的各項工作于一體，帶動德育隊伍建設(shè)、學生行規(guī)養(yǎng)成教育、中華傳統(tǒng)教育向縱深發(fā)展。讓“禮儀歌謠”銘記于心，落實“微笑待人、尊敬長輩、輕聲慢步、文明游戲”等十個好習慣的培養(yǎng)，做到每月有重點，每周有要求，每天有反饋。力求通過嚴格的訓練，使良好的習慣外化為學生的行為，內(nèi)化為學生的素質(zhì)，同時通過《品德行為評價》讓學生認識自我、養(yǎng)成自我反思的好習慣。培養(yǎng)學生“自主管理、自我教育、自我發(fā)展”的能力。

3、“我的家園我做主”。學生以“家園小主人”的意識，愛護、關(guān)心校園、集體和同學。關(guān)注校園的文化建設(shè)、積極的參與學校的各項德育活動：低年級開展“閱讀伴我成長”讀書活動：（1）讀一本書，向同伴推薦好書；（2）為自己最喜愛的一本書做一張精美的書簽。中年級開展“文明環(huán)保，創(chuàng)新實踐”活動：（1）和家人享受陽光、空氣、綠色，親近自然，倡導環(huán)保；（2）走進社區(qū)，積極參與社區(qū)活動，用照片捕捉精彩，并配以心得體會。高年級開展“心存感恩，學會付出”感恩活動：（1）為父母做力所能及的事情；（2）在家長的指導下，關(guān)注社區(qū)的文明或不文明的現(xiàn)象，用照片和調(diào)查報告等形式呈現(xiàn)。

4、“我的活動我做主”。

A學校繼續(xù)以 “家園教育”為德育主線，推進“十大校園活動”的可持續(xù)發(fā)展機制，努力構(gòu)建幸福溫馨的家園文化，以學校六年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，促使“十大校園活動”向常態(tài)化、實效性方向發(fā)展。營造“快樂、書香、溫馨、體驗、成長、理想” 六大主題的校園文化氛圍。本學期計劃在元旦慶?；顒悠陂g，各班各年級圍繞開學初制定的班級、年級文化進行特色展示。從精神層面潛移默化中對孩子們進行耳濡目染的文化熏陶，并展示出“家園”文化的魅力。

B “我的節(jié)日我做主”主題活動。（1）元宵節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日。

（2）六一兒童節(jié)“夢想起航”活動（樓層長評選、展示活動）（3）志愿服務(wù)月 C、開展感恩教育活動。

（1）以志愿服務(wù)月為契機重點開展“三愛、三節(jié)”的活動。

（2）結(jié)合“婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”開展“關(guān)愛＆責任”系列活動。D“安全伴我行”開展三個一主題活動。邀請法制副校長進行一次安全專題講座、各個班級召開一次主題班會、發(fā)放一次安全告家長書。按照請進來，走出去的原則，使學生了解安全與法律常識。同時要及時疏導學生在學習、生活、與人交往中存在的心理問題。

5、“校園環(huán)境我做主”。充分利用環(huán)境育人的功效，校園環(huán)境“小而美，美而精。如廊道文化一層樓一主題，讓學生在抬眼間感受到文化的熏陶；“讓墻壁說話”班級的評比欄、班級公約、黑板報、學校的溫馨提示，等“每日播報”和各班特色文化墻以及特色活動空間，讓學生置身其中，映于眼、記于心、踐于行。

（三）完善一個多元化完整化的德育網(wǎng)絡(luò)。

1、推進“課外訪萬家”工作, 構(gòu)建教育立體網(wǎng)絡(luò)，建立交流平臺，加強家校溝通。通過“千名教師訪萬家”、家長開放日、家校聯(lián)系本等活動與途徑，進一步加強家校間的交流與合作，共同研究教育策略，共同教育好學生。

2、進一步加強家長學校的基本建設(shè)。開辟多種渠道，采用多種形式，夯實“家長學?！钡墓芾?，豐富“家長學?！钡幕顒?。與百步亭社區(qū)聯(lián)合舉辦家庭教育講座一到兩次，由教師和家長代表進行主講，內(nèi)容要形成序列，要解決帶有普遍性的家庭教育問題，并提供一些行之有效的辦法，不斷規(guī)范家長學校工作。

3、與幼兒園攜手，做好幼小銜接工作，一方面學校走進幼兒園，進行幼小銜接的相關(guān)講座，為家長排憂解難提供教育建議，為新生適應(yīng)小學生活奠定基礎(chǔ)。另一方面，讓孩子與家長走進學校，進行參觀體驗活動，更直觀和深入的了解小學生活，充分發(fā)揮學前教育的引路作用。

（四）加強德育科研，提高德育實效。

1、積極開展市級“十二五”課題研究，圍繞公民道德教育和禮儀教育進行子課題研究，讓教育延伸到孩子學習生活的每個角落、每個時刻，切實提高德育的實效性。

2、加強德育課程的建設(shè)和實施。推廣使用已開發(fā)出的德育校本課程讀本《我愛我家》，培養(yǎng)學生的社區(qū)責任感和主人翁意識。

附：德育工作思路

德育常規(guī)工作及重點工作：

1、三個抓手：學生文明禮儀的養(yǎng)成與強化

班級、年級文化建設(shè)與落實

德育亮點的打造與創(chuàng)建

2、三支隊伍：班主任隊伍（加強培訓、提高素質(zhì)，促使常規(guī)工作序列化）

青年班主任隊伍（加強學習、結(jié)隊互助、促使青班隊伍的發(fā)展與成長）

班隊干部(強化班隊干部的獨立工作能力)

3、四項重點：文明習慣培養(yǎng)細化：著眼細節(jié)，加強反饋，提高學生自覺踐行習慣的能力；

“放飛夢想，揚帆遠航”六一活動、落實德育、少先隊主題活動體現(xiàn)實效性 “三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）

月工作安排： 二、三月份主題：擁抱校園----爭當“家園小主人” 團結(jié)協(xié)作、志愿服務(wù)教育

1、總結(jié)寒假教育活動，進行寒假實踐作品的搜集和評比

2、開學典禮的準備與開展

3、制定德育工作計劃

4、下達德育工作計劃

5、學習雷鋒主題教育：“關(guān)愛他人、感悟責任”志愿服務(wù)活動

6、關(guān)注班隊會、晨夕會落實情況

7、落實班級環(huán)境布置與黑板報的檢查。

8、“中國水周”主題教育（主題隊會）

9、青年班主任工作室學習

10、開展“同心育人”溫馨回訪

班主任專題培訓: 班級計劃撰寫、班級管理經(jīng)驗交流、班級管理考核評價

班級工作重點反饋：假期活動成果、班級環(huán)境、班級學生行規(guī)、大課間及路隊、班主任工作計劃、班主任手冊、班級日志、心理輔導表、學生評價表、家訪表

四月份主題：擁抱綠色----爭當“兩型小主人” 環(huán)保、綠色教育

1、參加“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”評選

2、主題教育：奏響綠色的旋律

3、英烈憑吊活動--緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

4、班隊會、晨夕會落實情況

5、組織“兩型小公民”、“優(yōu)秀學生、班主任”、《成長冊》封面人物、優(yōu)秀班集體等評選活動

6、開展“同心育人”溫馨回訪

7、青年班主任工作室學習

班主任專題培訓: 如何打造亮點、班級實施“三節(jié)”教育探討 班級工作重點反饋：班級學生行規(guī)、課間活動、“三節(jié)”教育、晨會情況、成長記錄冊及素質(zhì)報告冊的填寫、班主任手冊、班級文化建設(shè)、心理輔導表、評價表、家訪表

五月份主題：擁抱陽光----爭當“文明小主人” 文明、感恩教育

1、主題教育：“勞動最光榮”

2、進行德育常規(guī)自查工作

3、籌備六一慶?；顒?/p>

4、班隊會、晨夕會落實情況

5、開展“同心育人”溫馨回訪

6、家長學?；顒?/p>

7、青年班主任工作室學習 班主任專題培訓：“三愛”教育活動研討、六一活動安排部署

班級工作重點反饋：班級學生禮儀、晨夕會、班級文化建設(shè)、班主任手冊、心理輔導表、評價表、家訪表

六月份主題：擁抱快樂—爭當“活動小主人” 愛國、愛校教育

1、主題教育----放飛夢想、揚帆遠航

2、“六一”慶?；顒?、“六一”表彰

3、六年級畢業(yè)典禮

4、精心策劃散學典禮，做好期末安全教育

5、德育質(zhì)量分析

6、布置期末德育工作（評語，成長記錄冊、暑假活動手冊等）

7、聯(lián)合社區(qū)，開展學生德育綠色評價活動

8、開展幼小銜接主題參觀體驗活動

班主任專題培訓: 德育質(zhì)量分析撰寫、學生心理健康教育研究、班級工作重點反饋：班級學生行規(guī)、六一活動情況、愛心評語、德育質(zhì)量分析、成長記錄冊及素質(zhì)報告冊、班主任手冊、心理輔導表、評價表、家訪表

七月份主題： 擁抱假期-爭做“社區(qū)小主人”

1、完成期末德育資料的收集和上交

2、安排家訪和假期班主任進行培訓。

育才家園小學 2014-2-20

第三篇：武漢市育才第二小學少先隊員隊前知識教育具體內(nèi)容

武漢市育才第二小學少先隊員隊前知識教育具體內(nèi)容

少先隊員十知道

一、知道我們的隊名是：中國少年先鋒隊

二、知道五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗

三、知道我們的標志是：紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成，每個隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

四、知道我們的呼號是：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!” 回答：“時刻準備著”!

五、知道我們的隊禮是：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

六、知道我們的入隊誓詞是：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。

七、知道我們的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。

八、知道我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

九、知道凡年滿6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經(jīng)批準，就成為少先隊員。

十、知道“五愛”的內(nèi)容是： “愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”

三個一：改掉一個壞習慣，做一件好事，寫一份入隊申請書。三個會：入隊前作到會唱隊歌，會敬隊禮，會佩戴紅領(lǐng)巾

第四篇：北京第二實驗小學通州分校

北京第二實驗小學通州分校

實驗二小通州分校位于通州新城東南部的梨園鎮(zhèn)、金隅花石匠小區(qū)內(nèi)，是該小區(qū)配套的小學，規(guī)劃占地面積1.8萬平米，設(shè)計規(guī)模36個教學班，每個年級6個班，可容納1440名學生就讀。招生范圍為：北至梨園南街；西至臨河里路；南至103國道；東至六環(huán)路。包含臨河里路西側(cè)安置房小區(qū)，制線廠家屬宿舍。

據(jù)了解，學校是利用金隅花石匠項目教育配套設(shè)施合作共建公辦性質(zhì)的學校，隸屬通州區(qū)教委管理。北京金隅嘉業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資建成主體工程，通州區(qū)教委投資800萬元對內(nèi)部設(shè)施進行了裝修改造、添置教學設(shè)備。

據(jù)學校校長謝希紅介紹，今年一年級招生實行小班授課，每班20名學生，共6個班。根據(jù)通州區(qū)教委與北京第二實驗小學簽署的《北京第二實驗小學通州分校共建協(xié)議》，每學期分校將選派一定數(shù)量的干部教師，以參與總校管理及教育教學工作的方式進行培訓。同時，通過教育“云平臺”，分校的學生也能同步收看到總校專家、學者的講課。

記者從通州區(qū)教委了解到，除了北京第二實驗小學通州分校，今年新建的包括芙蓉小學、宋莊鎮(zhèn)中心小學、西集中學、東關(guān)小學一期等6所學校也同時落成開學。其中，芙蓉小學位于通州區(qū)通胡大街70號。地處通州新城核心發(fā)展區(qū)，緊鄰京杭大運河，周邊高檔住宅林立，是一所由通州區(qū)政府、通州區(qū)教委打造的新城區(qū)現(xiàn)代化學校，占地34畝，建筑面積23000平方米，36個教學班規(guī)模。

第五篇：武漢市育才中學畢業(yè)年級思想工作匯報

武漢市育才中學畢業(yè)年級思想工作匯報

畢業(yè)年級是一個特殊的年級，思想狀況較為復雜，這個時期學生面臨中考的壓力，同時學生的自主意識更強烈，個性彰顯更突出，“逆反”現(xiàn)象更嚴重。因此我們的工作必須要細致扎實，兼顧每個層面的學生，讓學生順利讀過初中階段的最后一年，以健康的身體、陽光的心理、理想的成績畢業(yè)。

一、協(xié)作共管，跟蹤幫扶。

我校實行年級組管理制，本屆畢業(yè)年級是陳鴻奇校長、蘇文凱主任負責，但是學校為了使初三年級的管理工作落到實處，全體干部齊抓共管，實行了干部跟班蹲點和跟蹤幫扶制度。由于做到了明確分工，責任到人,任務(wù)清晰.干部全部下到班級，做到每周聽一節(jié)課，每周與教師學生交流一次，每周參加集體備課一次，并制定了相應(yīng)的表格檢查落實情況。

學校還分別成立了初三畢業(yè)年級指導小組，每月都召開一次工作會議，分析學生的思想動態(tài)和學習情況，商定補差補缺措施。通過指導小組抓畢業(yè)班工作，縮小了學校行政的管理幅度，分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體，權(quán)責相宜，便于形成周密的管理。同時，指導小組內(nèi)部既有分工又有協(xié)作，齊抓共管，收到了較好的效果。

結(jié)合學校黨的群眾路線教育實踐活動，每名黨員跟蹤幫扶1-2名學困生，做到每周談心一次，每周輔導一次作業(yè)，每月聯(lián)系一次家長。將畢業(yè)年級思想工作細化到個人，讓個體感受到學校的關(guān)懷，老師的關(guān)心，溫暖他們臨近畢業(yè)的歲月。

二、調(diào)整融合心理調(diào)適

根據(jù)學校學生實際情況，根據(jù)元月調(diào)考成績，學校果斷決策，將1-5班重新做了調(diào)整，有兩個班重點補差，有三個班爭取提高人均分，爭取普高上線生多一點。對于新的調(diào)整，學校分別召開了班主任會，教師會，家長會，學生會，下班干部分別找學生談話。期間，有學生情緒波動很大，我們及時談心，安撫情緒，現(xiàn)任班主任、原班主任一起做學生思想工作。班級調(diào)整后，學生相互排斥，還有哭鬧的，我們也是及時做工作，該批評的批評，教育學生寬容待人，愉悅接納新成員。也給班主任提要求，做到一視同仁，不讓學生有不好的想法，以免造成矛盾，影響整個局面。短短一周，我們的班級從調(diào)整到融合，學校工作做到短平快，而且穩(wěn)。這次四月調(diào)考，這兩個補差班進步最大，效果最明顯。

畢業(yè)年級考前心理輔導活動是我校的傳統(tǒng)，此活動旨在關(guān)愛畢業(yè)年級學

生，幫助學生調(diào)適考前心態(tài)，克服考前焦慮，給予學生考前具體的學法指導，提升考前自信心，同時充分發(fā)揮我校黨員、骨干教師志愿者服務(wù)作用，切實關(guān)心每一位學生的心理健康及成長。

活動形式是黨員教師、骨干教師“擺攤設(shè)點”，“分攤咨詢”:考前焦慮團體輔導在五樓大會議室舉行；學科指導活動按學科在六樓分組“擺攤”；還有心理健康咨詢和中考政策咨詢也有單獨的“地盤”；小型團體輔導在六樓心理活動室。參與輔導咨詢的教師認真負責，守好自己的“攤點”，接待學生。畢業(yè)年級的學生有序“趕集”，有的同學考前焦慮癥狀明顯，他們積極地參加了團體輔導活動；有的同學需要學習方法的指導，他們只奔學科老師的“攤點”，迫切地咨詢考前學習策略和方法；還有一些同學圍住心理健康教師，說起了悄悄話，尋求幫助。

在咨詢中，一位女生跟老師談起自己與父母的關(guān)系時，淚流滿面，我們的心理咨詢老師耐心傾聽，親切地交談。師生之間坦誠相待，互相信任，積極溝通，學生聽取了老師的建議，表示主動改善與父母的關(guān)系。

還有一位男生為了表現(xiàn)自己，平時穿衣打扮與眾不同，跟心理健康教師談過后，他找到了自己的問題，明白了應(yīng)該用正確的方式、正確的行為展示自己的能力，獲得別人的肯定。

有的同學跟心理健康教師聊情感困惑，了解異性交往的問題。有的同學被老師同學誤會，受了委屈，心里難受，也來找老師傾訴。。。

這些事例舉不勝舉，老師們一個肯定的眼神、一句贊賞的話語、一個親昵的動作、一個小方法都給予學生自信，帶給學生希望。

此活動前期有問卷調(diào)查及分析，后期根據(jù)學生實際情況提供相應(yīng)的指導。“個性輔導面對面”活動有效舒緩了學生的緊張焦慮心理，向?qū)W生提供了具體的幫助，也體現(xiàn)了學校對畢業(yè)年級的關(guān)心關(guān)愛，更體現(xiàn)了黨員教師志愿者的服務(wù)精神。

三、激勵人心，凝聚力量

學校每學期讓學生制定勵志目標，激勵學生堅持、堅定、堅信，朝著自己的目標，磨礪意志，勇往直前。九年級各班教室門口我們都張貼了目標墻，主題是：夢想在前方，我們在路上，讓同學們寫上自己的目標、心愿，或抒發(fā)自己的情感，留下同學之間美好的情誼，這塊陣地也是同學們宣泄情感的好地方。

我們除了利用開學典禮表彰學習標兵和學習之星外，以五四為契機，評選校園之星，分別是勵志、禮信、心理健康方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我們將校園之星的事跡材料在學校廣播站里循環(huán)播報，并制作成一本小冊子，還將陽光之星的照片和陽光宣言制作了展板，展示風采。學校還讓這些優(yōu)秀的學生參與學校管理，讓全校師生認識明星，學明星，使更多的“陽光之星”涌現(xiàn)在校園。

為了讓學生積極迎接中考，凝聚人心，激發(fā)斗志，學校準備于本周六帶畢業(yè)年級全體學生前往武漢市中小學校外活動基地，開展畢業(yè)墻活動，進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，激勵學生為榮譽而戰(zhàn)！

四、落實常規(guī)，特殊的群體不特殊

畢業(yè)年級是很特殊，但在德育活動上不能特殊，有些活動畢業(yè)年級不參加，但是常規(guī)活動一定要落實。

畢業(yè)年級有一個專門的展板，學生干部輪流值勤，每天檢查各班三飾、清潔、早自習、中自習等情況，在展板上公示反饋，促進學生整改。

學校布置的黑板報、清潔衛(wèi)生大掃除等畢業(yè)班也按時保質(zhì)的完成，像我們的包干區(qū)，以往畢業(yè)年級沒有安排，現(xiàn)在我們畢業(yè)年級也安排，就是培養(yǎng)他們的責任意識，自己做清潔的過程就是一個自我教育的過程，學會珍惜他人勞動成果。九年級抽煙的現(xiàn)象比較嚴重，有兩個樓梯的頂樓是個死角，學生躲在那里抽煙，我們是請家長、個別談話，動之以情，曉之以理，現(xiàn)在抽煙的情況好轉(zhuǎn)，讓他們把心思放在學習上，促進學習成績的提高。

下一階段，我們將更實更細地做好畢業(yè)年級學生思想工作。

1、全組老師統(tǒng)一思想認識，心往一處想，勁往一處使。密切關(guān)注學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。

2、家校攜手，形成合力。學生出現(xiàn)問題家長老師要及時溝通交流，避免問題擴大化，切實關(guān)心學生，解決矛盾。

穩(wěn)定是壓倒一切的大事。思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定，就會在班級中產(chǎn)生一股強大的合力，學生才會真正的穩(wěn)定。我們必須加強對學生的思想教育。讓學生思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定，全身心地投入到學習中來。

總之，穩(wěn)定壓到一起，畢業(yè)年級學生思想工作一刻也不能放松，我們不僅僅是對學生三年負責，還要對學生將來負責，不能給學生留下心理陰影，一定能使學生健康幸福快樂地走出校門。