第一篇：大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育研究

大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育研究

中文摘要

隨著我國高等教育大眾化的不斷推進和近年來多次爆發(fā)的全球金融危機給大學(xué)生就業(yè)帶來了嚴峻挑戰(zhàn),大學(xué)生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的熱點和難點問題。高等教育教學(xué)改革、社會經(jīng)濟的發(fā)展、學(xué)生個體情況等多方面的因素引發(fā)出了大學(xué)生就業(yè)問題的出現(xiàn),當(dāng)今眾多大學(xué)生面對就業(yè)時感到困惑、迷茫、無所適從,甚至不少人受到社會不良風(fēng)氣的影響,對就業(yè)問題產(chǎn)生諸多的思想偏差。

妥善解決大學(xué)生就業(yè)問題是一項系統(tǒng)工程,需要從多角度、多層面、全方位開展。解決大學(xué)生就業(yè)問題呼喚思想政治教育,不斷深入開展大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育,幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認識、客觀評價自我,積極端正、調(diào)整就業(yè)心態(tài),轉(zhuǎn)變擇、就業(yè)觀念,與時俱進,不斷探尋、創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育的方法對策,這將有利于促進大學(xué)生的全面發(fā)展,對大學(xué)生充分、成功就業(yè),對高等教育的優(yōu)化持續(xù)發(fā)展,對促進社會經(jīng)濟快速健康發(fā)展,建設(shè)社會主義和諧社會都具有十分重要的意義。

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育是指一定階級、政黨、社會群體遵循大學(xué)生思想品德形成發(fā)展規(guī)律,用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范,有目的、有計劃、有組織地對大學(xué)生就業(yè)過程施加影響,使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的就業(yè)觀念、就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)格局 的社會實踐活動。

目前,我國大學(xué)生就業(yè)過程中存在的思想問題主要表現(xiàn)在受社上實用主義哲學(xué)思想的影響,在擇業(yè)時盲目攀比,缺乏對自我進行客觀正確的分析;缺乏到基層工作鍛煉的思想和精神,盲目追求高層、高位就業(yè);不顧人才流向的合理性,盲目涌向沿海和中心城市就業(yè);不注重提高自身素質(zhì),熱衷于托關(guān)系、尋門路,等等。造成大學(xué)生就業(yè)思想問題形成的原因是多方面的,主要有勞動力供給增量已達到高峰,人力資源逐漸由賣方市場過渡到買方市場,供需雙方存在著結(jié)構(gòu)性矛盾,以及學(xué)生擇業(yè)心態(tài)不良,就業(yè)觀念不正確等等。

解決大學(xué)生就業(yè)中存在的種種思想問題,需要創(chuàng)新和完善大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)容,其中包括轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念提升就業(yè)競爭力,強化世情、國情和社情教育,著力就業(yè)政策宣傳,引導(dǎo)學(xué)生正確看待就業(yè)形勢,調(diào)整就業(yè)預(yù)期;幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感,增強就業(yè)可信度,引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)中多看業(yè)績,少看待遇;開展心理輔導(dǎo),幫助大學(xué)生建立良好的心理品質(zhì)和健全的人格。強化和健全大學(xué)生思想政治教育的機制,應(yīng)當(dāng)從建立健全管理體制和工作機制及加強大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的隊伍建設(shè)入手。在國家就業(yè)政策的不斷完善過程中,高校需要在保有本校就業(yè)特色的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式,把學(xué)生思想政治教育與就業(yè)工作統(tǒng)籌考慮和安排,明確工作方法和手段,逐步將學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合,課堂教育和學(xué)生自我教育相輔相成,形成全方位、全程化的大學(xué)生就業(yè)思想政治教育模式。

Abstract

With the popularization of higher education in China in recent yearshas been constantly advancing and the outbreak of the global financialcrisis has brought the serious challenge to college

students' employment, the employment problem of university students has become a hot anddifficult problem.The teaching reform of higher education, the development of social economy, the student individual situation facto raises the issue of employment of college students, many of today’s university students face employment confused, lost, not know what course to take, even many people affected by the bad social mood influence, to the problem of employment have many thoughts deviation.Properly solving the problem of employment of university students is a systematic project, need from much angle, much level, all-around begin.To solve the problem of employment of University Students Ideologicaland political education, constant depth in employment work of CollegeStudents Ideological and political education of contemporary college students, help correct understanding of self, objective evaluation, positive control, adjustment of psychology in employment, change the selection, employment idea, advancing with the times, constantly explore, innovation of College Students' political and ideological education in employment work of the solution, which will promote the comprehensivedevelopment of college students, college students, employment of success, to higher education optimization of sustainable development, to promotesocial and economic

development, building a socialist harmonious society has very important significance.The employment of College Students Ideological and political education refers to a certain class, political parties, social groups according to college students' Ideological and moral development rules, with certain ideas, politics, ethics, purposeful, planned, organized to exert influence on the employment process of college students, so that thorm a certain society, a certain class needed employment concept, employment quality and employment patterns of social practice activities.At present, China's employment process of college students in ideological problems mainly in the social philosophy of pragmatism thought influence, in employment blindly, lack of self objectively correctanalysis;lack of basic level work exercise the mind and the spirit, the blind pursuit of high level, high employment;regardless of the flow oftalent in rationality, blindly into the coastal and central city employment;do not pay attention to improve their own quality, keen for supporting therelationship, find way, etc..Caused by college students employment ideological problem form the reason is many sided, mainly labor supplyincrement has reached its peak, human resources gradually by seller's market transition to a buyer's market, both supply and demand theexistence of structural

contradictions, as well as students ’ attitudes to adverse employment concept, etc..To solve the employment of university graduates in the variousideological problems, needs to innovate and perfect the employment of College Students Ideological and political education content,includingchanging the concept of employment employment competitiveness, strengthen the social conditions and social conditions, education, exert oneself obtain employment policy propaganda, guide the students to correctly treat the employment situation, adjust the employment

expectation;to help students develop a sense of responsibility, enhance employment confidence, to guide students in employment in the performance, less treatment;to carry out psychological counseling, to help students to establish the good psychological quality and healthy personality.Strengthening and improving college students' Ideological andpolitical education mechanism, should from the establishment of a sound management system and working mechanism and strengthen theemployment of College Students Ideological and political educationauthor team construction.At the national employment policy in the process of continuous improvement, universities need to preserve our employment on the basis of characteristics, innovative

employmentguidance mode, the student thought political education and employmentas a whole consideration and arrangement, make clear working methods and means, the school, family, society organically, classroom education and student self education complement each other, formed all-around, whole process of employment of College Students Ideological and

political education.

第二篇：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中

當(dāng)前大學(xué)生的特點以及思想政治工作如何開展

一．當(dāng)前大學(xué)生的特點 ：

一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強。面對生活環(huán)境、師友同學(xué)、學(xué)習(xí)方式的改變，在不同程度上會出現(xiàn)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、生活、人際關(guān)系和心理的不適應(yīng)。這些適應(yīng)問題使他們在入學(xué)后處于苦悶、壓抑、焦慮、消沉等消極的心理狀態(tài)，有時會出現(xiàn)心理障礙等問題。

二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標有初步規(guī)劃。開始出現(xiàn)多層次的分化但不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目標、態(tài)度、人際關(guān)系等出現(xiàn)了差異。多數(shù)學(xué)生思想穩(wěn)定，積極上進，自我發(fā)展和塑造的愿望強烈，自我表現(xiàn)和獨立意識逐步突出。在這個階段，大學(xué)生有選擇地參加社團活動和社會活動，活動范圍不斷擴大，自治意識增強，是學(xué)校和院系學(xué)生活動的主要組織者，在各類社團中擔(dān)當(dāng)重任。班集體榮譽感和合作精神不斷增強。人際關(guān)系開始變得復(fù)雜，容易出現(xiàn)沖突，同時在相互了解的基礎(chǔ)上開始轉(zhuǎn)向異性間緊密往來，部分同學(xué)開始產(chǎn)生朦朧的愛情，但戀愛觀尚未成熟。

三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。在思想上，他們開始面向社會和現(xiàn)實情況思考問題，有自己的見解。臨近畢業(yè)，學(xué)生們更加關(guān)注畢業(yè)去向和個人前途，情緒較為矛盾、不穩(wěn)定。集體主義觀念變得淡薄，對擔(dān)任學(xué)生干部、參加集體活動的積極性急劇下降。在人生目標上通常分化為專插本、就業(yè)兩大群體，他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標從各方面拓展素質(zhì)。在工作上，在感情上更加成熟，是戀愛分手多發(fā)期。

二．當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題及其主要原因：

1.受社會環(huán)境的影響。社會不公平貧富懸殊造成誠信缺失，經(jīng)濟快速發(fā)展激起人的急功近利思想，市場競爭和就業(yè)壓力給學(xué)生帶來心理恐懼，導(dǎo)致學(xué)生重知識，輕思想。大學(xué)生人生觀價值觀尚未成熟，辨別是非能力薄弱，容易誤入歧途。

2.生源素質(zhì)下降。學(xué)校為擴大辦學(xué)規(guī)模，大量招生，造成許多高校招進來的學(xué)生素質(zhì)較差，甚至部分生源品德較壞，造成學(xué)校整體生源素質(zhì)下降，也給思想教育工作加大了壓力，增加了難度。

3.教師隊伍力量不足。我校思想政治教育工作隊伍不足，缺乏一支專門從事思想政治教育的高水平工作隊伍，現(xiàn)有隊伍的主體構(gòu)成，大部分是兼職人員，而且每個人的業(yè)務(wù)工作體量大，精力不濟，零星地打游擊戰(zhàn)，教育效果差，不能形成工作合力。

三． 加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的途徑與措施

1.黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)生思想政治工作高度重視。學(xué)院可以通過開展形式多樣的校園文化活動，使校園文化建設(shè)表現(xiàn)出團結(jié)進取、文明高雅、文化多元的特色。

2.充分利用學(xué)科優(yōu)勢，全體教師動員起來，增強思想政治教育的知識性、科學(xué)性，提高理論教育的層次。

3.把握住同學(xué)們的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒必要強制去做。同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個人發(fā)展的問題，對一些社會熱點問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到學(xué)生的特點，尊重同學(xué)的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的培養(yǎng)模式。采用廣大同學(xué)喜聞樂見、樂于接受的方式。比如，當(dāng)前的社會實踐、心理活動開展、外出參觀學(xué)習(xí)等等。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的目標。俗話說：“志不立則事不成”。遠大的理想很多是學(xué)習(xí)效法有抱負的做出杰出貢獻的先進人物，黨團組織都應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)大學(xué)生向歷史上杰出的人物學(xué)習(xí)。我建議學(xué)校更多創(chuàng)造這種立志的濃郁氛圍，在教學(xué)樓的各個教室、樓道、圖書館多布置畫像、名人名言，校園內(nèi)要有杰出人物的雕塑，這樣的環(huán)境對學(xué)生可以起到潛移默化的作用。

第三篇：大學(xué)生思想政治教育研究.doc

大學(xué)生思想政治教育研究

09思政（2）班潘應(yīng)龍299010228

摘要：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是黨在思想文化建設(shè)上的一個重大理論創(chuàng)新，對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育具有重要的時代意義和戰(zhàn)略意義。廣大教育工作者必須用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)思想政治工作，探索新途徑、研究新策略，促進大學(xué)生全面成才。

Abstract ：socialism core value system is embodied the essence of socialist ideology, party a significant theoretical innovation in the ideological and cultural building, strengthening and improving the ideological and political education of important significance and strategic importance.The vast majority of educational workers must be guided by Socialist core value system of ideological and political work, explore new ways and new strategies, promoting college students ' overall success.關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系大學(xué)生思想政治教育

Keyword: socialism core value systemuniversity studentthinking political education隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的不斷深入，人們的思想觀念、價值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為祖國的未來和民族的希望，價值觀念也隨之發(fā)生很大變化。在社會主義核心價值體系的視域下，把思想道德建設(shè)作為一項重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程，用社會主義核心價值體系構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的健康、和諧、全面發(fā)展具有重要的意義。

一、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵

核心價值體系即在一個社會的多樣價值體系中，處于主導(dǎo)和支配地位，反映現(xiàn)實生活和社會發(fā)展內(nèi)在要求以及統(tǒng)治階級根本利益的基本價值體系。社會主義核心價值體系是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會主義價值體系與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀共同構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這四個方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。

（一）馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是無產(chǎn)階級的意識形態(tài)和科學(xué)世界觀，是我黨的立黨之本，是我黨的治國理政的指導(dǎo)思想，它決定了社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化的馬克思主義。只有堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，才能凝聚全黨全國各族人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱，這是全面建設(shè)小康社會的理論基礎(chǔ)。

（二）中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。任何一個國家和民

族都需要有一個精神支柱，理想信念是最重要的精神支柱?，F(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。

（三）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護國家團結(jié)統(tǒng)一、鼓舞各族人民奮發(fā)進取的精神支撐。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是中華民族富于進取的思想品格和馬克思主義與時俱進的理論特征與中國革命、建設(shè)、改革實踐相結(jié)合的偉大成果，是中華民族進步的不竭動力。

（四）社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。目前，我國正處在體制轉(zhuǎn)型時期，道德建設(shè)顯得尤為重要，道德建設(shè)的核心是榮辱觀。胡錦濤在全國政協(xié)十屆四次會議上明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，把中華民族的傳統(tǒng)美德、黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的歷史進程中形成的革命道德和社會主義新時代的道德要求緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)了依法治國與以德治國的結(jié)合，是對新時期社會主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)。

二、社會主義核心價值體系對思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的價值觀正確與否，不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更將直接影響到我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

（一）社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的指針。以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂的社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本指針，它決定著大學(xué)生思想政治教育的目標和方向，也決定著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法武裝頭腦，大學(xué)生才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，才能正確認識社會思想形態(tài)的主流，才能看清社會現(xiàn)象的本質(zhì)。

（二）社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容，就是要深入宣傳教育中國特色社會主義理論和社會主義榮辱觀，用馬克思主義中國化的最新成果教育學(xué)生；用中國特色社會主義共同理想來武裝學(xué)生；用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞學(xué)生；用社會主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生風(fēng)尚，這樣才能把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強大學(xué)生思想政治教育的途徑

黨和政府歷來重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作和大學(xué)生的正確價值觀的培育工作。當(dāng)前，我們必須清醒認識當(dāng)前大學(xué)生價值觀的客觀狀況，大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生在價值取向中提高認知能力，增強思想政治教育的實效性。

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用。思想政治理論課是每一個大學(xué)生的必修課。要以課堂教育為主陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，采取多種途徑和措施，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，宣講中國特色社會主義理論體系，使大學(xué)生通曉科學(xué)理論體系的意義和內(nèi)容，使學(xué)生堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想。

1、加大教學(xué)改革創(chuàng)新力度。教師要準確把握教材的精神和主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)概括教學(xué)的體會和經(jīng)驗，及時提高講授水平的形式；加強對各門課程教學(xué)方法的研究，重點加強對各門課程理論體系和教學(xué)體系的研究；優(yōu)化教學(xué)手段、不斷推進教學(xué)改革，使思想政治理論課真正成為學(xué)生喜愛的課程。

2、加大師資培養(yǎng)創(chuàng)新力度。要根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和要求，實行嚴格的教師準入制度。合理核定專職教師編制，按照學(xué)生人數(shù)及教學(xué)任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)膸熒壤?，從根本上解決專職教師偏少、授課任務(wù)超重的問題。深化人事制度、管理制度和分配制度改革，吸引和鼓勵

學(xué)校相關(guān)專業(yè)課的教師及其他科研部門的專業(yè)人員加入，充實和壯大馬克思主義理論教育的專職隊伍。努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良的馬克思主義理論教育骨干隊伍。

（二）充分發(fā)揮校園文化活動的教育和引領(lǐng)作用。校園文化是大學(xué)生感受最深，并能發(fā)揮直接影響的文化。校園文化建設(shè)能使無形的社會主義核心價值體系具體化和直觀化，從而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，使他們樹立健康向上的價值觀，自覺抵御各種社會思潮和價值觀念的沖擊。校園文化建設(shè)要堅持弘揚主旋律，把社會主義核心價值體系滲透到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂等活動中去，充分發(fā)揮第二課堂、學(xué)生理論社團的作用，借助主題教育、專題研討、社會調(diào)查、政策宣傳、報告會、演講會等形式，在校園中營造濃郁的理論學(xué)習(xí)氛圍，成為大學(xué)生的心理認同、自覺意識，才能真正發(fā)揮核心價值體系的教化作用和規(guī)范功能。

（三）充分發(fā)揮社會實踐的橋梁和平臺作用。社會實踐是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是從認知到行為的內(nèi)化過程，具有不可替代的重要作用。高校要逐步建立大學(xué)生社會實踐工作的長效機制，將其納入到學(xué)校整體人才培養(yǎng)計劃之中。教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，使大學(xué)生在社會實踐中體驗榮辱，鍛煉意志，升華認識，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識和奉獻精神，在實踐中深化對社會主義核心價值體系的理解。通過實踐，促使大學(xué)生不斷地檢驗自己的認識觀念，修正自己前進的方向，樹立適應(yīng)形勢需要的正確的價值觀。

總之，育人為本，德育為先，新形勢、新階段下必須堅定不移地把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育工作的全過程，把馬克思主義指導(dǎo)思想作為根本保證，以中國特色社會主義共同理想作為核心內(nèi)容，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為主要任務(wù)，把社會主義榮辱觀作為基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。（作者單位：陜西科技大學(xué)管理學(xué)院）

主要參考文獻：

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第四篇：思想政治教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景

思想政治教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景

思想政治教育專業(yè)一般分為師范類和非師范類兩類，師范類專業(yè)的畢業(yè)生一般是進入中學(xué)或者大學(xué)，從事的是學(xué)校的有關(guān)思想政治學(xué)科的教學(xué)、教育教學(xué)管理工作，或者學(xué)校學(xué)院黨團組織工作。而非師范類專業(yè)則會進入各種國家機關(guān)、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業(yè)單位以及有關(guān)企業(yè)單位，負責(zé)黨務(wù)、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)思想政治教育探討

究會2011年年會論文

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育探討

機械與動力工程學(xué)院李瑜

摘要：高校是培養(yǎng)人才的陣地，如何在大學(xué)生就業(yè)過程中給大學(xué)生以切實的思想政治教育引導(dǎo)，幫助大學(xué)生解決在就業(yè)過程中遇到的一系列思想和心理問題，幫助他們調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，在當(dāng)今就業(yè)形勢下顯得尤為重要。本文從當(dāng)前就業(yè)形勢淺談大學(xué)生思想政治教育工作的必要性以及工作中存在的問題和解決相關(guān)問題的方法進行了探討。

關(guān)鍵字：高校就業(yè)形勢 思想政治教育工作引言

隨著我國改革的不斷深化，受各種社會思潮的影響，當(dāng)今大學(xué)生的思想呈多元化、復(fù)雜化趨勢。就業(yè)和擇業(yè)是大學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折，是他們邁向社會的關(guān)鍵階段，也是他們世界觀、人生觀、價值觀不斷走向成熟的重要階段。日益嚴峻的就業(yè)形勢，致使不少大學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的人才市場時常常感到無所適從，面對就業(yè)感到壓力重重。

在畢業(yè)生中開展就業(yè)指導(dǎo)工作逐漸成為解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個有效措施，也成為了當(dāng)前各高校教育工作的重點。但是，目前多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)的開展僅僅是面對大四的學(xué)生，并且在就業(yè)指導(dǎo)的過程中側(cè)重于政策宣傳、信息服務(wù)與技巧的培訓(xùn)，重視就業(yè)指導(dǎo)的實用性，而忽視了就業(yè)指導(dǎo)

中的思想政治教育工作。雖然這在一定程度上可以提高大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率，但并不能從根本上提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)的穩(wěn)定性，未能為大學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。事實上，思想政治教育工作與就業(yè)指導(dǎo)在高校教育中是密不可分的，就業(yè)指導(dǎo)是思想政治教育的具體化，思想政治教育是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。因此，在就業(yè)指導(dǎo)工作中加強思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和價值取向等問題，是高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中必須探討的一個新問題。通過分析考察當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)中開展思想政治教育工作現(xiàn)狀和問題的基礎(chǔ)上，探索新的途徑和方法，增強思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的針對性、實效性，全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展，促進大學(xué)生順利的成才就業(yè)。當(dāng)前就業(yè)形勢下加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

2.1 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育工作的關(guān)系

思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)雖然有各自的側(cè)重點和針對性，但二者在對象、目標、內(nèi)容、途徑和方法上都存在很多共同點，因此在教育實施過程中能夠達到相互滲透、相互促進的效果。

在培養(yǎng)對象上，思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)都是以青年大學(xué)生為對象。在培養(yǎng)目標上，當(dāng)前高校思想政治教育根本目標和著眼點是以馬克思主義、鄧小平理論、“三個代

表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)具有高度思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的“四有新人”。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是以馬克思主義思想體系為指導(dǎo)，為大學(xué)生提供教育、培訓(xùn)、信息、咨詢等項服務(wù)，幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

2.2思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的地位與作用

思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的中心內(nèi)容，在就業(yè)指導(dǎo)工作中始終處于主導(dǎo)地位，并貫穿其全過程，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展的基礎(chǔ)和保障，為大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展提供強大的精神動力。無論就業(yè)政策宣傳、擇業(yè)觀的教育還是就業(yè)信息的指導(dǎo)、就業(yè)技巧的訓(xùn)練等都離不開思想政治教育為其定方向。這種定向的任務(wù)就是要把世界觀、人生觀、價值觀的教育滲透到就業(yè)指導(dǎo)中，落實到擇業(yè)標準、求職道德、個人成才等方面，保證在就業(yè)指導(dǎo)過程中，堅持愛國主義和集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理國家需要和個人意愿的關(guān)系，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和社會理想，職業(yè)觀和勞動觀，反對極端的個入主義。這就需要思想政治教育工作不斷與時俱進，積極了解大學(xué)生思想的特點和規(guī)律，不斷探索思想政治教育工作的規(guī)律，尋求新的有效的內(nèi)容、途徑和方法，增強思想政治教育的針對性和時效性更好的為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強

思想政治教育，更有利于實現(xiàn)教育與服務(wù)的結(jié)合，在服務(wù)中達到教育的目的。

3大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作存在的問題與解決辦法

3.1存在的問題

面臨各種壓力增大，心理問題逐步凸顯。嚴峻的就業(yè)形勢使一部分學(xué)生感到讀書無用、前途無望，不同程度的產(chǎn)生了就業(yè)壓力。在這樣的大背景下，部分大學(xué)生從象牙之塔里走了出來，思想觀念很務(wù)實，有自己的獨立思想意識。第斯多惠認為：“教育的最高目標就是激發(fā)主動性，培養(yǎng)獨立性。部分大學(xué)生在面對擇業(yè)等現(xiàn)實性問題上，顯示出比較現(xiàn)實的態(tài)度，能夠屈就一些崗位，反而能找到實現(xiàn)自身價值的機會。然而大多大學(xué)生擇業(yè)愿望都較高，在現(xiàn)實生活中面對嚴峻雙向選擇的就業(yè)市場，同時受到大學(xué)擴招、教師職位緊缺等客觀條件的限制，往往難以實現(xiàn)理想愿望，一旦競爭失敗，就會發(fā)生心理扭曲，心理負擔(dān)加重，容易導(dǎo)致心理失衡，產(chǎn)生心理問題。

另外，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的理論和實踐的探索不夠。由于我國的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展的時間還比較短，所以在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育不論是在理論方面還是在實踐方面都不是很成熟，這也是目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育存在問題的重要原因之一。

3.2解決辦法

3.2.1 加強正確的擇業(yè)觀教育

擇業(yè)觀體現(xiàn)出大學(xué)生對于未來職業(yè)的一種向往和追求，是一個人對于未來生活的構(gòu)想和規(guī)劃，它是影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇的主要因素。為了幫助大學(xué)生及時順利的就業(yè)，高校可以通過擇業(yè)觀教育向?qū)W生傳導(dǎo)職業(yè)價值觀，努力幫助他們處理好索取與奉獻的關(guān)系；處理好個人愿望與社會需求的關(guān)系；處理好個人成才與客觀條件的關(guān)系；處理好眼前利益與長遠利益的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生正確衡量自己的能力，參照自己的志趣、特長，選擇能使自己的能力得到最充分地發(fā)揮并能為社會做出盡可能大的貢獻的職業(yè)和工作崗位。

3.2.2 加強大學(xué)生就業(yè)心理健康和法制教育

求職擇業(yè)的過程本身就是一個心理考驗的過程，心理素質(zhì)如何對就業(yè)目標的確定、就業(yè)目標的實現(xiàn)、職業(yè)成就的評價都具有很大的影響。大學(xué)生面對嚴峻的就業(yè)競爭形勢，他們心理上往往會出現(xiàn)一些盲點和誤區(qū)，這就要求高校要加強對大學(xué)生的心理健康教育，及時糾正大學(xué)生在求職擇業(yè)時思想和行為上出現(xiàn)的偏差。幫助大學(xué)生樹立健康、良好的就業(yè)心理素質(zhì)，使他們以樂觀向上的精神狀態(tài)更好地服務(wù)于社會。結(jié)論

在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強思想政治教育工作，是保障大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利完成的重要基礎(chǔ)。本文通過分析新就

業(yè)形勢下大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，提出了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、促進大學(xué)生順利就業(yè)的一個重要的途徑和手段就是在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中加強思想政治教育工作。通過對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作現(xiàn)狀的分析，探索了在新就業(yè)形勢下加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對策與途徑，這對于推動大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的理論研究，以及促進大學(xué)生順利就業(yè)、維護社會穩(wěn)定和高校的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。

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