第一篇：國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表

年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表

一、每位考生的面試時間為20分鐘，回答問題的時間在15分鐘左右（給考生3分鐘準(zhǔn)備時間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對試題和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，提問時盡量口語化，避免生硬念題

三、每道試題富有評分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個測評要素去掉一個最高分、一個最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評要素的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。

第二篇：2010年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表

月落齋主

2010年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表

2010年國家公務(wù)員考試公共科目筆試的成績及最低合格分?jǐn)?shù)線可于2010年1月上旬查詢，至此國家公務(wù)員考試將進(jìn)入面試階段。為了讓廣大考生提前了解面試，齋主搜集了國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表，僅供考生參考。

一、每位考生的面試時間為20分鐘，回答問題的時間在15分鐘左右（給考生3分鐘準(zhǔn)備時間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對試題和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，提問時盡量口語化，避免生硬念題

三、每道試題富有評分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個測評要素去掉一個最高分、一個最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評要素的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。

結(jié)構(gòu)化面試評分表（普通類）

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無效，須重新填寫。

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無效，須重新填寫。

第三篇：2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分表

2013年國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分表

所謂結(jié)構(gòu)化面試就是首先根據(jù)職位的分析，確定面試的測評要素，在每一個測評的維度上預(yù)先編制好面試題目并制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，面試過程遵照一種客觀的評價程序，對被試者的表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量化的分析，給出一種客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，不同的評價者使用相同的評價尺度，以保證判斷的公平合理性。

目前國家和大部分省市的公務(wù)員面試，均采用結(jié)構(gòu)化面試的評分標(biāo)注，因此，熟記評分規(guī)則對公務(wù)員面試極其重要。序

號 面 試

綜合分析 言語表達(dá) 要 素 權(quán) 重

依據(jù)部門目

對事物能從宏觀方

面總體考理解他人意慮；對事思，口齒清有壓力

因素，并作

物能從微晰、流暢；觀方面考觀

慮其各個理、富有邏維反應(yīng)察 要 點(diǎn)

意整體和有一定的說定；考部分間的服力；用詞慮問題關(guān)系及各準(zhǔn)確恰當(dāng)有周到。部分間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

源。

分寸。

及時做適當(dāng)適當(dāng)選擇；

遞信息）；處

目標(biāo)，控制

分；能注能理解并具情緒穩(wěn)

長遠(yuǎn)效果做

效溝通（傳

長遠(yuǎn)或更高

等）與崗位

多余

組成部

輯性；他人敏捷；

現(xiàn)實(shí)需要和的適應(yīng)；有

持冷靜；為

得到鍛煉

節(jié)；無

關(guān)系；根據(jù)

識）；人際間

場合，能保

人的需要，的禮

內(nèi)容有條

狀況下：思

清沖突各方

紀(jì)律等意

有意羞辱的現(xiàn)、服務(wù)他

一般

出計(jì)劃；看

限、服從、意挑戰(zhàn)甚至

高、自我實(shí)

符合系（包括權(quán)

然；受到有

要、自我提

舉止

機(jī)會和不利

織中權(quán)屬關(guān)

情和言語自

（認(rèn)知需

言行

來的要求、動；理解組

情境中，表

成就動機(jī)

得體；

標(biāo)，預(yù)見未

人際合作主

在較強(qiáng)刺激

情況匹配；

打扮

興趣與崗位

穿著

414

310

力

與協(xié)調(diào)

技巧

性

應(yīng)變能計(jì)劃、組織的意識與

控制

位的匹配 儀表

人際交往

自我情緒

與擬任職 舉止

姓名

性別

年齡

程度崗位求職動機(jī) 文化

報考

理人際關(guān)系情況匹配；

決策；調(diào)配、自己當(dāng)前的的動

原則性與靈認(rèn)同組織文

安置人、才、欲望。作。

活性結(jié)合?；?。

物有關(guān)資

滿

分

要

素

得

分

考

生

得

分

(T)

考

官

評

語

評分說明：①對每一評分要素，考官按0-10給分;表現(xiàn)好的給8-10分;一般的給4-7分;差的給0-3分。②總分T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。

考官簽字：年 月 日A B C D E F G H 10 10 10 10 10 10 10 10

第四篇：結(jié)構(gòu)化面試評分表(樣表)

公務(wù)員面試大幅度以結(jié)構(gòu)化面試方法為主，例題如下：

1．你對要報考的單位有什么了解嗎？是通過什么渠道知道的？

此題所測的要素為言語表達(dá)能力，并為深入了解求職動機(jī)、工作能力等收集信息，題型是背景性題目，這類題目的目的一是讓被試人心理放松，能夠自然進(jìn)入面試情境，二是作為面試的最初探查，了解被試人是否有備而來，三是收集話題，為深入面試提供引導(dǎo)，四是核實(shí)被試人的某些背景信息。被試人回答言語清晰、流暢，表達(dá)內(nèi)容層次分明，富有邏輯性，可評為上等，被試人回答言語通順，表達(dá)內(nèi)容條理基本分明，評中等，被試人回答結(jié)巴，言語表達(dá)不清、累贅，表達(dá)內(nèi)容沒有條理，缺乏邏輯性，評下等。

2．你有個朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人，對方以為你是來看你的領(lǐng)導(dǎo)，接下禮物并連連道謝，這時你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意，又不傷害對方的面子。

此題所測的要素為應(yīng)為能力，題型是情境性題目，給被試人面臨一種微妙、刺手，有壓力的情境，觀察被試人思維的敏捷、周密、機(jī)智、靈活的程度，情緒的穩(wěn)定性。被試人回答情緒穩(wěn)定，思維敏捷，設(shè)想的瓜得體，可評為上等，被試人回答情緒基本穩(wěn)定，設(shè)想的瓜基本得體，評中等，被試人回答不知所措，窘迫、緊張，或設(shè)想的言行不得體，甚至讓對方下不了臺，評下等。

3．從你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請你舉一個你認(rèn)為管理成功的工作例子，詳細(xì)說明你從事計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。

此題所測的要素為計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力及處理問題的風(fēng)格，題型是行為性問題，對沒有管理經(jīng)歷的被試人可換一個角度或問題了解。被試人所舉的例

子中由其負(fù)責(zé)組織活動的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)內(nèi)容較復(fù)雜，被試人能綜合各方面的因素很好地進(jìn)行組織，采取措施效果好，說明層次清楚，可評為上等，組織活動的內(nèi)容不很復(fù)雜，措施基本有效，能說明有條理，評中等，所組織的活動簡單有漏洞，說明不清，評下等。4．隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問題。你對環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有什么見解？

此題所測的要素為綜合分析能力，題型是智能性問題，重點(diǎn)了解被試人對熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度，看日常觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨(dú)立的見解，知識面是否寬廣，思想是否成熟，而非讓被試人發(fā)表專業(yè)性意見。5．《紅樓夢》中你最好喜愛的人物是哪一位？作者塑這一人物的個性是什么？

此題所測試的要素為形象思維的能力，屬于專業(yè)素質(zhì)，適用于新聞出版文學(xué)評論方面的職位，不屬于測試公共素質(zhì)的范疇，題型是知識性題目。對于報考某種專業(yè)職位的被試人，了解他們專業(yè)方面的意識和能力很有必要，同上一題相反，需要被試人發(fā)表專業(yè)性的見解，沒有專業(yè)方面的意識和能力，被試人勝任不了這類專業(yè)性較強(qiáng)的職位。

6．如果報酬等條件相當(dāng)，任你選擇，你更加傾向于圖書館管理員及還是大學(xué)生政治輔導(dǎo)員？

此題所測試的要素為求職動機(jī)與擬任職位的匹配性，題型是意愿性題目，提問方式是迫選，強(qiáng)迫被試人在選擇比較中表現(xiàn)出真實(shí)的特點(diǎn)。一般情況下，被試人選擇圖書管理員可能反映其傾向與物打交道，兩種選擇也可能反映被試人不同的個性。不論被試人怎樣選擇都無所謂對錯，但評價時應(yīng)以與擬任職位的匹配程度來決定等級和分值。

7．如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？

此題所測試的要素為人際交往的意識和技巧，將被試人置于兩難境界，測評其處理上下級和同級權(quán)屬關(guān)系的意識及溝通的能力，題型是情境性問題。被試人感到為難，并能從有利于工作和團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通，可以評為上等，感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，私下里與對你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會，評中等，不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果，評下等。

有條件的地區(qū)、部門的面試方法在結(jié)構(gòu)化面試的基礎(chǔ)上，同時采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、技術(shù)演練、情景摸擬等多種方法綜合面試。

這里僅以某部門采用無領(lǐng)導(dǎo)小組講座為例，說明多種方法綜合面試的應(yīng)用情況。該部門面試首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試后認(rèn)為有些素質(zhì)和能力的測試不夠深入，被試人的等級成績區(qū)分不大，根據(jù)需要又進(jìn)行了無領(lǐng)導(dǎo)小組講座的面試，無領(lǐng)導(dǎo)小組講座的題目是“推選哪三位同志為本單位先進(jìn)工作者？”背景資料說明經(jīng)群眾民主評論，初選出十位同志為本單位先進(jìn)工作者，但是先進(jìn)工作者名額有限，只有三個名額，請被試人作為本單位人事處工作人員討論，從十位同志中推選出三位，提請本單位領(lǐng)導(dǎo)決定。

講座前向被試人群體每人提供一份推選先進(jìn)工作者的政策規(guī)定，一份十位初選同志的政績、優(yōu)缺點(diǎn)、年齡、性別等方面的基本狀況。

無領(lǐng)導(dǎo)小組講座過程中，不同觀點(diǎn)和意見展開了激烈的辯論，逐漸形成統(tǒng)一見解和組織人物，在所測試的言語表達(dá)能力、綜合分析能力、組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往意識和技巧、自我情緒控制、心理個性等要素上，大大深入一步，優(yōu)差的等級區(qū)分十分明顯，充分彌補(bǔ)了結(jié)構(gòu)化面試單一方法的不足，體現(xiàn)了多種方法綜合面試的優(yōu)越性，代表了面試的發(fā)展方向。

結(jié)構(gòu)化面試評分表（樣表）

考生姓名：

第五篇：山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表

公務(wù)員面試發(fā)展到今天，形式越來越靈活多樣。但作為傳統(tǒng)的面試形式，結(jié)構(gòu)化面試在公務(wù)員面試中任然占有不可撼動的重要地位。為了讓考生深入了解結(jié)構(gòu)化面試的測評要素和標(biāo)準(zhǔn)，更有針對性地進(jìn)行備考，依據(jù)以往的考試總結(jié)了結(jié)構(gòu)化面試的測評標(biāo)準(zhǔn)，供考生參考！需要特別說明的是，該評分表具有很高的參考價值，但在實(shí)際的面試當(dāng)中，不同報考地區(qū)、報考部門和職位的評分標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，考官評判的標(biāo)準(zhǔn)也會有細(xì)微的變化。考生在備考中，可以根據(jù)報考職位的具體情況，對不同的考察點(diǎn)予以側(cè)重

山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分表僅供參考

一、每位考生的面試時間為20分鐘，回答問題的時間在15分鐘左右（給考生5分鐘準(zhǔn)備時間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對試題和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，考官不再念題，不再追加提問

三、每道試題富有評分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個測評要素去掉一個最高分、一個最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評要素的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。結(jié)構(gòu)化面試評分表

山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)

綜合分析20分：

思路清晰；善于抓住問題的關(guān)鍵；分析問題深入全面；能有效、準(zhǔn)確地把握和綜合別人的觀點(diǎn)。能夠通過歸納、演繹等推理過程，準(zhǔn)確理解、把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，以解決問題。

人際交往能力15分：

能夠?yàn)檫_(dá)成工作目標(biāo)建立或保持友好、和諧的人際關(guān)系或人際網(wǎng)絡(luò)。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力20分：

能夠根據(jù)目標(biāo)對自己、他人、部門的活動做出計(jì)劃，調(diào)配資源，并對沖突各方進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。

應(yīng)變能力20分：

在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

言語表達(dá)15分：

針對不同的聽眾將自己的思想、觀點(diǎn)以言語的方式明白無誤地表達(dá)出來，便于聽眾接受。要求用詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，有感染力、說服力。

舉止儀表10分：

穿著得體，能夠保持頭腦清醒，行為表現(xiàn)起伏波動少、不失分寸。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評分表：