第一篇：【小四下冊數(shù)學(xué)】小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第一單元試卷大全

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第一單元試卷(A)

一、判斷題(每道小題 3分 共 6分)

1.150＋50÷5 =150＋10 =160()2.150＋50÷5 =200÷5 =40()

二、口算題(每道小題 8分 共 16分)

1.7×7÷7×7=52＋25?52＋25＝100?50×2＝70×10?400＝

2.320+80×3=100+100×0=72÷9×48÷8=64÷64×7=

三、計算題(每道小題 5分 共 20分)

1.19×96?962÷742.10000?(59＋66)×6

43.5940÷45×(798?616)4.(315×40?364)÷7

四、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題 7分 共 14分)

1.25除175的商加上17與13的積,和是多少?

2.從4000除以25的商里減去13與12的積, 差是多少?

五、應(yīng)用題(第1小題 8分, 2-5每題 9分, 共 44分)

1.某化肥廠一月份生產(chǎn)化肥310噸，二月份生產(chǎn)400噸，三月份生產(chǎn)490噸化肥，平均每月生產(chǎn)化肥多少噸？

2.一匹馬每天吃12千克草, 照這樣計算, 25匹馬, 一星期可吃多少千克草?(用兩種方法計算)

3.工人王師傅和徒弟做機(jī)器零件, 王師傅每小時做45個, 徒弟每小時做28個, 王師傅工作6小時, 徒弟工作8小時, 他們共做多少個機(jī)器零件?

4.工廠有煤8000千克, 原計劃燒25天, 由于改進(jìn)爐灶, 實際燒了32天,平均每天比原計劃節(jié)約多少千克?

5.工地需要1280袋水泥, 用8輛大車4次才全部運(yùn)來, 一輛大車, 一次可運(yùn)多少袋化肥?(用兩種方法計算)

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元試卷B

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元試卷(B)

一、判斷題(每道小題 2分 共 16分)

1.0除以任何數(shù)都得0()

2.758+396=758+400?4()

3.596-98=596-98-2()

4.72×(38+42)=72×38+42()

5.900÷700=9÷7=1……2()

6.1456-(324+456)=1456-456-324()

7.54÷(3+6)=54÷3+54÷6()

8.因為A-8=B-6，所以A＞B()

二、填空題(1-3每題 2分, 第4小題 4分, 第5小題 10分, 第6小題 16分, 共 36分)

1.把式子9+9+9+9+9改寫成乘法式子是:

2.一個數(shù)的億位上，百萬位上，十位上和個位上的數(shù)字都是6，其余各位都是0，這個數(shù)寫作：()．

3.把a(bǔ)+4+a+4+a+4寫成積的形式是:．

4.3080740650噸讀作：()，省略億位后面的尾數(shù)約是()．

5.最大（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）的三位數(shù)是()，最小的五位數(shù)是()，它們的和是()，差是()，積是()．

6.5245036是()位數(shù)，最左邊的“5”在()位上，它的計數(shù)單位是

()，表示5個()．另一個“5”在()位上，它的計數(shù)單位是()，表示5個()．兩個“5”所表示的值相差()．

三、簡算題(每道小題 4分 共 24分)

1.3675-2998

2.2365-(307+365)

3.(7×8715+3×8715)÷15

4.45×99+45

5.(343+685+157)-585

6.396×25

四、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)

1.某煤礦四月份計劃出煤38400噸,技術(shù)革新后平均每天比原計劃每天增產(chǎn)256噸,四月份實際生產(chǎn)多少噸煤?(按30天計算)

2.第一小組有6個人,其中5個人語文考試的平均分是85分,加上王剛的分?jǐn)?shù)后,平均成績是87分,王剛的考試成績是多少分?

3.兩個水管同時向池中放水,粗管每小時放水15噸,細(xì)管每小時放水11噸,經(jīng)過8小時把水放滿,這個水池能裝多少噸水?(用兩種不同方法計算)

4.一個長方形操場,長50米,寬40米,擴(kuò)建后長和寬分別增加5米,擴(kuò)建后操場面積增加了多少平方米?

第三篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第一單元教學(xué)計劃

第一單元《黃河掠影——用字母表示數(shù)》

單元教學(xué)計劃： 用字母表示數(shù)

一、教材簡析

1．本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。

2．整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。

3．教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的方法。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運(yùn)算律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。

二、學(xué)情分析

本單元是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算以及常見的數(shù)量關(guān)系和幾何計算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡易方程、乘法運(yùn)算律、面積、體積等字母公式、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的簡便運(yùn)算

三、教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2．在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。

3．通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

4．在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。

5．在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體會數(shù)學(xué)的價值。

四、教學(xué)重難點

用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

五、教學(xué)建議

1．充分利用教材所提供的“情境串”，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象的過程，培養(yǎng)觀察、比較和抽象概括能力。

3．注重探究問題方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

4．注重評價的導(dǎo)向性。

六、課時安排

8課時

第四篇：二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析

二年級數(shù)學(xué)試卷分析

課任：徐文鋒

2014.3

第一單元《有余數(shù)的除法》試卷分析

一、試題分析

本次考試是檢測學(xué)生對第一單元的基礎(chǔ)知識的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、選擇、連線、看圖寫算式、豎式計算、解決問題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生知識的掌握基本情況。

1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計七個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。

2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計富有趣味性。

題型上反映有：小兔子送信，這一題主要是看學(xué)生的口算能力，能較快的算出余數(shù)，口算題中計算錯誤率較高，但總的來說學(xué)生全對的還是大多數(shù)，只有個別學(xué)生有錯。因此在教學(xué)時應(yīng)該加強(qiáng)乘法口決計算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的口算。

3、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，并且都是圖和文字相結(jié)合的。

例如：第五大題的看圖寫算式、第七大題既考查學(xué)生的理解分析能力，有很好的結(jié)合生活實際。

以上題都是學(xué)生現(xiàn)實生活中熟悉的事和物，便于學(xué)生聯(lián)系實際分析和解決問題。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用。

二、成績分析：參考人數(shù)20人，優(yōu)秀 12人，優(yōu)秀率60 %；及格19人，及格率95%；不及格 1人。

三、答題情況分析：

1.學(xué)生做題不夠認(rèn)真。對于成都好的學(xué)生來說用不到20分鐘就完成的學(xué)生大約有6人，他們書寫規(guī)范、認(rèn)真幾乎沒有錯誤。對于較差的學(xué)生做題速度慢一點，并且在解決問題時沒有寫上單位名稱，在較難的的題目處理的不好或者思路不對，說明他們對于基礎(chǔ)知識的理解程度不到位。

2.出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。有個別學(xué)生在連線題中漏掉個別的題目，還有個學(xué)生第六題的46除以9沒有做，問原因是忘了。

3.計算上的失誤。

由此可以看到，本單元的學(xué)生對知識的掌握有待提高，需要循序漸進(jìn)多練習(xí)，多鞏固知識，讓學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用，真正地做到學(xué)以致用。

四、今后教學(xué)工作的措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、老師要十分重視書本上的每一個例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會分門別類。

5、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第五篇：四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元試卷

四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)

一、填空。（16分）

1、求幾個（）的和的運(yùn)算，叫做乘法。

2、被減數(shù)等于減數(shù)，差是（）。0除以任何非零的數(shù)都得（）。

3、在一個沒有括號的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，都要（）按順序計算。

4．加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱（）。5．（90－21×2）÷12，計算時要先算（），小括號里面有減法和乘法，要先算（）。6、650與250的和減去240除以8的商，算式是（）。7、325+（b+175）=(___ + ___)+___ 85×17÷85=______

8、南柵小學(xué)五年級同學(xué)植樹45棵，四年級同學(xué)植樹的棵數(shù)比五年級的2倍少18棵，四年級同學(xué)植樹（）棵。

9、根據(jù)下面的算式列出綜合算式。

（1）221×3=663（2）217＋123=340 208÷16=13 340÷17=20 663＋13=676 500－20=480 學(xué)校 班級 姓名

綜合算式 綜合算式

二、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（12分）1、35與50的和除以10與5的差，商是多少？

這道題列式為：35＋50÷10－5。???????????（）

2、45+27=45×(20×27)??????????（）

3、240×56÷7=240×(56÷7)???????（）

4、640÷16=640÷8÷2。???????????（）

5、算式里既有中括號又有小括號，要先算小括號里面的再算中括號里面的。????????（）6、0除以任何數(shù)都得0。??????????（）三.精心篩選。(將正確答案的序號填在括號里。)（12分）1．與12÷4結(jié)果相等的式子是（）

①（12×2）÷（4×4）

②（12÷2）÷（4÷2）③（12＋2）÷（4＋2）

④（12－2）÷（12－2）2．32×5÷32×5=（）①1 ②0 ③5 ④25 3．25×17×4=25×41×7中，應(yīng)用了（）①加法交換律 ②乘法交換律 ③加法結(jié)合律 ④乘法結(jié)合律 4．與85×34計算結(jié)果相同的是（）①85×30+4 ②80×30+5×4 ③85×30+85×4 ④85×30×4 5．幼兒園買了1個足球和4個小皮球，一共花了26元，一個小足球10元。一個小皮球多少錢？（）

①26－10 ②26÷4 ③（26－10）÷4 ④26－4－8 2 6．下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是的有（）。

①（1）（2）（4）②（2）（3）（4）

③（1）（3）（4）

四、計算。（40分）

1、直接寫出得數(shù)（8分）

100×10= 90×8= 120×5= 440÷40= 480÷8 = 25×4= 354－99= 150×60= 28÷7×5= 48＋32－24= 64÷8－8= 24＋16×6= 48＋52÷4= 100－5×4=（57－27）÷3= 80－80÷4=

2、用脫計算下面各題。（6分）

3．我來當(dāng)裁判員!（對的畫“√”，錯的畫“×”并改正（10分）（1）326×6+326×4（2）(30×25)×40 =6×（326＋4）=30×40+25×40 =6×330

=1200+1000 =1980()=2200()540÷（30×15÷50）25×（22+576÷32）84÷[（8+6）×2] 3

4、用簡便方法計算下面各題。（16分）278+169+331+422 25×16

7600÷25÷4 36×45+64×45

五、解決問題。（20分）

（1）每輛大卡車可載貨物130箱，每輛小卡車可再載貨物70箱。3輛大卡和5輛小卡車一共載貨多少箱？（6分）

（2）專賣店運(yùn)進(jìn)350輛自行車，其中男車127輛，女車163輛，其余的是童車，童車有多少輛？（6分）

（3）學(xué)校要做4800面彩旗，把這個任務(wù)交給25個班，每個班有4組，平均每個小組要做多少面彩旗？（8分）