第一篇：《跨越百年的美麗》學(xué)案

《跨越百年的美麗》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀10個要求會認(rèn)的生字，掌握要求會寫的10個生字。

2、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人的崇高精神和人格魅力。

3、了解居里夫人的高尚品格，以及她所取得的輝煌成就，理解題目的深刻內(nèi)涵。

4、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言魅力。

學(xué)習(xí)重點：勾畫觸動心扉的句子，做上批注，體會居里夫人的美麗

學(xué)習(xí)難點：理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵

自學(xué)檢測：

（一）生字詞

1、我能看拼音寫漢字。

shùn ténɡ mō ɡuāfēnxīwánqiánɡqīnshí

（）（）（）（zhuó yǒu chénɡ xiàorónɡ yùzhuóyuèchéndiàn

（）（）（）（pí juàndànbóliǎn pángzhuāngzhòng

（）（）（）（2、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。

侵（）倫（）捐（）銜（）蝕（）

浸（）論（）絹（）街（）濁（）

繚（）蛟（）析（）蕾（）

燎（）效（）沂（）鐳（）

3、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

（1）人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（1））））

（2）有突出的成績和效果。（）

（二）搜集資料，介紹居里夫人

二、設(shè)問導(dǎo)讀。（閱讀課文，完成問題）

（一）整體感知：

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第三段：

第四段：

第五段：綜合歸納：

通過讀文，你體會到居里夫人是一個()的人。

3、把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利，讀出感情。

第二課時

一、回顧課文，說說上節(jié)課的收獲

二、精讀感悟：

1、文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？

（1）（）是美麗的！

（2）（）是美麗的！

（3）（）是美麗的！

2、快速瀏覽課文，勾劃出文中最觸動你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會到：（）是美麗的！我是從（）片斷體會到的。

三、問題討論：

1、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

2、課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

3、這篇課文在寫法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處？

學(xué)習(xí)小結(jié)：寫寫你從居里夫人身上受到的啟迪，也可以談?wù)剬τ谶@篇課文的收獲。

四、寫話表達(dá)，頌揚“美麗”

1．體會頒獎詞的寫法，嘗試為居里夫人寫頒獎詞。師：在2011年感動中國十大人物評選活動中，神七宇航員以他們卓越的成就感動了全中國。在頒獎典禮上，評委會致予他們的頒獎詞是：

假如居里夫人被評為感動世界十大杰出人物，你會怎樣為她寫頒獎詞呢？請拿起筆，試著寫一寫吧。

1、何東旭，陳及時，方招

事跡簡介：2009年10月24日長江大學(xué)三位大學(xué)生因為救人，最后終于體力不支消失在湍急的江水中，獻(xiàn)出了自己年僅19歲的寶貴生命。

頒獎詞：為了別人的生命，犧牲了自己年青的生命。作為大學(xué)生，他們對生命的那份理解和擔(dān)當(dāng)，不能不讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｉ鐣嫌刑嗳伺u90后，可這三位均出生在90年代的大學(xué)生，正在用實際行動向這個社會證明著他們的人生價值。

2、陳玉蓉

事跡簡介：為捐出二分之一的肝挽救自己重病的兒子，患有重度脂肪肝的她，毅然開始了自己艱苦的減肥計劃，節(jié)食，暴走。為此，她付出了慘重的代價，也讓醫(yī)生感嘆道：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度?！?/p>

頒獎詞：“可憐天下父母心”。陳玉蓉作為一個媽媽，為了挽救自己的兒子，最終用非凡的堅持和毅力和心中有的那份母愛，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，也成功挽救了自己病重的兒子。這樣的一位平凡而偉大的媽媽，讓我們每一個人都不得不肅然起敬。

3、劉洺碩

事跡簡介：7歲的小男孩劉洺碩，在媽媽患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顧媽媽的重?fù)?dān)，7歲的他，給媽媽洗臉，做飯，燒熱水，打掃房間。而從不耽誤學(xué)業(yè)。連本子都買不起的他，在收到學(xué)校同學(xué)老師們捐款之后，卻依然懂得知恩圖報，在四川汶川地震的時候，捐出了自己省下來的那一份愛心。

頒獎詞：一個7歲小男孩，對母親不離不棄。他挑起家庭的重任，卻依然懂得知恩圖報。他貧窮到買不起書本，穿不起一件像樣的衣服，但這并不影響他刻苦完成自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)他面對貧窮，困苦，艱難的生活，卻從未放棄希望；而當(dāng)他面對別人的疾苦和災(zāi)難，更能主動伸出援手，給別人以希望。這樣一個力量微弱到讓人心疼的孩子，給予我們的卻是樂觀和希望。是的，我們堅信一切都會好起來，因為有信念，因為有愛。

4、李靈

事跡簡介：從淮陽師范畢業(yè)的李靈，在父母和朋友的支持下，辦起了專收輟學(xué)在家的留守兒童的周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。由于免除了全校三百多名學(xué)生的學(xué)費，李靈自己已經(jīng)欠下八萬元的外債。她為了能讓學(xué)校的孩子坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，不顧炎炎烈日，毅然在鄭州的街頭收起了廢舊書本。而她每天的伙食竟只有兩個燒餅。

頒獎詞：一個師范系畢業(yè)生，放棄本來可以一路平坦的康莊大道，選擇了這條充滿荊棘坎坷的道路。就是這樣一個被許多人看來不可理解的選擇，對于李靈來說，卻意味著“光明”。也正是這真正的“光明”，照耀著她一路披荊斬棘，艱難前行的堅持著。而她身上這份執(zhí)著，也終將照耀在每個人的心底

2．學(xué)生嘗試給居里夫人寫頒獎詞，交流分享。

五、拓展閱讀，延伸“美麗”

1．閱讀“閱讀鏈接”，想一想，你體會到什么，簡單地寫下來。

2．推薦閱讀《居里夫人傳》。

思維訓(xùn)練：

請認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一面是急躁不安，巴不得一口吃個大胖子。殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的積累叫做功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累的過程。

一滴水叢檐楣上掉下來，重重的落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的道路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的額，他絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，他會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、給第一小節(jié)的空白處加標(biāo)點。

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的（），功是成的（），成功對于懶漢來說是（）的，對于奮斗者來說又是（）。

3、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要概括。

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

相關(guān)資料：諾貝爾獎是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎包括金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金支票。在遺囑中他提出，將部分遺產(chǎn)（920萬美元）作為基金，以其利息分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平（后添加了經(jīng)濟(jì)獎）５個獎項，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的學(xué)者。

由來

諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩。諾貝爾一生致力于炸藥的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不僅從事理論研究，而且進(jìn)行工業(yè)實踐。他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項，并在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1896年12月10日，諾貝爾在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遺囑，設(shè)

立諾貝爾獎。據(jù)此，1900年6月瑞典政府批準(zhǔn)設(shè)置了諾貝爾基金會，并于次年諾貝爾逝世5周年紀(jì)念日，即1901年12月10日首次頒發(fā)諾貝爾獎。

第二篇：跨越百年的美麗學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。2．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

【課前預(yù)習(xí)】：（要求

1、疏通全文字詞，掃清文字障礙。

2、根據(jù)所提供的作家作品知識，預(yù)習(xí)課文，整體把握文章。）1.梁衡簡介

梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。

1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長。是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽(yù)稱號。

現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。

他的主要作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》；新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》；有散文集：《夏感與秋思》、《只求新去處》、《紅色經(jīng)典》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當(dāng)代散文名家精品文庫——梁衡卷》、《人人皆可為國王》、等.學(xué)術(shù)論文集：《為文之道》、《壺口瀑布》、《梁衡理科文集》、《繼承與超越》、《走近政治》、《梁衡文集》九卷；有《晉祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》、《跨越百年的美麗》、《把欄桿拍遍》等多篇散文入選中等課本。2.居里夫人簡介

瑪麗·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。3.整理文中的成語，并解釋

【合作探究】

1.閱讀第二小節(jié)，找到描寫外貌的語句，體會居里夫人的外表美。并理解“定格”的含義。

2.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4、5、6、7段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

【課堂小結(jié)】

回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

【作業(yè)布置】

挑選梁衡散文《夏》、《武侯祠，一千七百年的沉思》、并做好讀書筆記。

《把欄桿拍遍》中的兩篇散文閱讀，

第三篇：跨越百年的美麗學(xué)案

《跨越百年的美麗》學(xué)案

一、閱讀目標(biāo)

1、有感情地朗讀全文，并標(biāo)明自然段。

2、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

3、對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。

二、閱讀鏈接

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母，家境貧困，造就了她吃苦耐勞、好學(xué)不倦的品質(zhì)。1891年，她只身前往法國巴黎大學(xué)理學(xué)院求學(xué)深造。她珍惜其間艱苦而又“完美”的時光，勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，是最早榮獲諾貝爾獎的女性。她先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年居里去世后，她繼續(xù)研究放射性，并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動了核科學(xué)的發(fā)展。由于她對放射現(xiàn)象研究工作的巨大貢獻(xiàn)，和丈夫共獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎，后又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜。愛因斯坦曾說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

三、走進(jìn)作者

梁衡

山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。其他散文《晉祠》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《夏感》和《把欄桿拍遍》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》、《數(shù)理化通俗演義》、散文集《把欄桿拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。

四、自學(xué)

1、正確讀寫下列詞語。為加點字注音。

冶煉 溶解 沉淀 侵蝕 榮譽(yù) 頭銜 永葆 歧視 解剖 人聲鼎沸 卓有成效 煙熏火燎 黃花萎地 一如既往 心無旁騖

2、讀了課文，說說居里夫人給你留下了怎樣的印象？

3、讀完本文后我最想解決的疑問：

五、讀一讀，背一背

人類也需要富有理想的人。對于這種人來說，無私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關(guān)心他們個人的物質(zhì)利益。---居里夫人（法國）

榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。---居里夫人（法國）

人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。---居里夫人（法國）

我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?—— 居里夫人

在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的?！永锓蛉?/p>

第四篇：《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

《跨越百年的美麗》課堂自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要

一、目標(biāo)定向 1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、學(xué)生先學(xué)

1.查字典，掌握生字詞

2.自由朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

3.小組交流搜集的居里夫人的資料,認(rèn)識居里夫人。

4．在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著“美麗”去認(rèn)識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會外表美：

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：“你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

5.認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

三、合作探究

1.請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

2.根據(jù)要求摘抄語句

①描寫居里夫婦實驗條件極差的句子是

②表現(xiàn)他們實驗工作極其艱辛與危險的句子是

③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是

④第二自然段中描寫居里夫人對科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是

3.品析重點句子，研讀課文

（1）這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！暗{(lán)色的熒光”是，也就是她的成就。這項成就是取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的的贊頌。

(2)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這種可可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于，而在于為，為。

4.居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對待這些成就的態(tài)度怎樣？

四、點撥拓展

1.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么？寫一寫你的感受？

2.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

3.．如果現(xiàn)在請你給“美麗”下個定義，你會怎樣寫呢？示例：

(美不在外表，而在內(nèi)心！)

(對于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！)

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

五、反饋評價：

1、比一比，組詞語

減（）捐（）銜（）埃（）

堿（）娟（）街（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

第五篇：跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

18、《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

楊馬莊小學(xué)齊麗娜

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．學(xué)會“埃、倫”等14個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重難點:

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫 人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

自主學(xué)習(xí)：

一、通過閱讀課外資料，我對居里夫人有了以下幾方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點分類進(jìn)行介紹.）

二、自學(xué)生字詞：

我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識記它的竅門！

（學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀全文，將生字詞找出來，作上記號，多讀幾遍，生字要讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，生詞聯(lián)系上下文理解）

三、略讀課文，整體感知

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第二段：

第三段：

第四段：綜合歸納：

通過讀文，你體會到居里夫人是一個的人。

四、合作探究，品析重點句子

1、說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出具體事例或句子。

（方法提示：1從人物外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫，快速瀏覽課文，勾劃出文中 最觸動你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會到：_____________________是美麗的！

我是從

____________________________________________________________________________________片斷體會到的。

2.把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。

3、結(jié)合課文談?wù)勈裁词钦嬲拿利悾空n文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

五、達(dá)標(biāo)檢測

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：

1、看拼音寫詞語

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。詞的意思是（）

3、根據(jù)意思寫詞語

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（對名利）超脫，不追逐。（）

（3）、指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。（）

（4）、剛強(qiáng)堅毅。（）

4、我能理順課文內(nèi)容。

課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來寫

先寫了（）接著寫了（），最后寫（）。結(jié)尾處并引用了（）的話肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.說說對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪，也可以談?wù)?學(xué)完課文后的感受。

2.讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

七、學(xué)后反思，提升感悟。