第一篇：復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)

（2011）第一期 總第期 2011年6月

主辦：復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)

責(zé)任人：

2011年6月6日

v全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班工作研討會(huì)召開

5月12日，復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年度小學(xué)畢業(yè)班工作研討會(huì)在復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室召開。會(huì)上，各畢業(yè)班班主任對(duì)自己的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回報(bào)并將存在的問題進(jìn)行了相互交流；鎮(zhèn)中心小學(xué)唐書鵬主任宣布了2010年度小學(xué)畢業(yè)考試情況；2010年度小學(xué)畢業(yè)考試先進(jìn)單位復(fù)興完小，金龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)了言；鎮(zhèn)中心小學(xué)邱同剛校長(zhǎng)宣讀了2011年度小學(xué)畢業(yè)班工作獎(jiǎng)勵(lì)方案，并對(duì)下一步工作提出了統(tǒng)一要求：希望全體領(lǐng)導(dǎo)及教師齊心協(xié)力，抓緊抓好本年度的小學(xué)畢業(yè)班工作。

v復(fù)興鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂展示課隆重舉行

為了提升我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)給廣大教師提供相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)于2011年5月18日在復(fù)興完小多媒體教室隆重舉辦了首屆小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師課堂展示課。分別由復(fù)興完小樊傳涌、張洪波兩位老師執(zhí)教?；顒?dòng)效果良好，二位老師執(zhí)教的課堂實(shí)錄還上交至湄潭縣教育和科學(xué)技術(shù)局參加本年度的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選！

v各校采用不同的方式慶祝六一兒童節(jié)

為了隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，同時(shí)也為了陪伴孩子們度過一個(gè)有意義的v簡(jiǎn)訊

?復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)三名學(xué)生、復(fù)興鎮(zhèn)永聯(lián)小學(xué)兩名學(xué)生在參加2010年度的“成都慈善”讀書活動(dòng)中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金分別為1000元、800元、600元。于2011年3月下旬下發(fā)到各位學(xué)生手中。

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第二篇：復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)支教實(shí)施方案

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)支教實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作意見》精神，不斷加強(qiáng)校際交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)宿松縣教育局支教相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：張炎華

副組長(zhǎng)：汪慶龍 殷禮保 章慶榮 鄒繼山 成 員：曹少達(dá) 馬淑琴 賀雙華 胡 健

二、支教教師對(duì)象

1、復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)以及科研能力強(qiáng)

2、選派對(duì)象為復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)在職在編教師（女年齡不超45周歲，含45周歲，男年齡不超50周歲，含50周歲）

三、支教教師條件

1、學(xué)校嚴(yán)格按以下支教條件依次篩選，被推薦選中教師必須無條件服從；

2、已聘小學(xué)高級(jí)教師資格沒有支教經(jīng)歷的，按年齡從小到大依次輪派；

3、已聘小學(xué)一級(jí)任職資格教師，按年齡從小到大依次選派；

4、沒有獲得小高、小一及以上資格的教師；

5、沒有支教經(jīng)歷的學(xué)校班子成員應(yīng)帶頭報(bào)名參加支教。

四、支教工作時(shí)間 一年

五、支教工作任務(wù)

1、制定支教工作計(jì)劃、撰寫支教工作總結(jié)（以學(xué)期為單位）。

2、服從支教學(xué)校工作分配，承擔(dān)支教學(xué)校年級(jí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

3、指導(dǎo)一名以上青年教師在校級(jí)以上上一節(jié)公開課；舉辦兩場(chǎng)教學(xué)研究專題講座；每學(xué)期上校級(jí)以上示范觀摩課3～4節(jié)；向所在學(xué)校遞交一份切實(shí)可行的教研實(shí)施意見。

六、支教工作選派程序

1、學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)支教文件，并公布支教名額；

2、教師自愿報(bào)名申請(qǐng)支教；提出支教申請(qǐng)；

3、學(xué)校依照支教條件推薦支教對(duì)象，并公示公開；

4、學(xué)校推薦上報(bào)支教對(duì)象。

七、支教工作要求

1、自覺遵守受援學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，服從受援學(xué)校工作安排。

2、保質(zhì)保量完成受援學(xué)校工作任務(wù)。

3、支教教師的績(jī)效納入中心小學(xué)一并考核。

八、支教教師待遇

1、支教教師在支教期間績(jī)效中心小學(xué)予以保留，其它待遇按實(shí)際支教工作時(shí)間給予往返車費(fèi)及生活補(bǔ)貼；

2、支教教師在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優(yōu)先權(quán)。

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年4月

第三篇：興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作簡(jiǎn)報(bào)

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第一期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年3月11日

興隆鎮(zhèn)加大義務(wù)教育宣傳和“控輟保學(xué)”工作力度

為加大《義務(wù)教育法》宣傳力度和切實(shí)抓好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作，從今年的2月25日至3月8日，在興隆鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由興隆鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育管理組織、興隆中心小學(xué)組織，舉全鎮(zhèn)教育之力，召開會(huì)議，定計(jì)劃、抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)打了一場(chǎng)義務(wù)教育宣傳和“控輟保學(xué)”的攻堅(jiān)戰(zhàn)。全鎮(zhèn)200多名中小學(xué)教師利用課余和周末深入學(xué)生家里進(jìn)行調(diào)查并動(dòng)員學(xué)生入學(xué)；利用義務(wù)教育宣傳車深入到全鎮(zhèn)各村組、學(xué)校進(jìn)行義務(wù)教育巡回宣傳；3月7日正值趕集天，由鎮(zhèn)政府牽頭，會(huì)同基礎(chǔ)教育組織、興隆中心小學(xué)、派出所、衛(wèi)生、計(jì)生、民政、司法、村（居）干部等組成強(qiáng)大的義務(wù)教育、教育法制、“控輟保學(xué)”宣傳陣容，向群眾進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校安全、營(yíng)養(yǎng)午餐、“兩免一補(bǔ)”、教育保障等有關(guān)知識(shí)宣傳，同時(shí)，向群眾發(fā)放義務(wù)教育和“控輟保學(xué)”等有關(guān)宣傳資料2500多份，用廣播吶叭向群眾宣傳義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)等。通過這次11天的義務(wù)教育宣傳和“控輟保學(xué)”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，使全鎮(zhèn)小學(xué)入學(xué)率達(dá)到99.9%，初中輟學(xué)率得到有效控制。安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第二期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年4月12日 興隆中心小學(xué)舉行安全事故緊急疏散演練及安全、法制教育培訓(xùn)大會(huì)等 2013年4月12日下午，興隆鎮(zhèn)小學(xué)校園里各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正在正常有序地進(jìn)行，14點(diǎn)20分，正是第一節(jié)課上課得20分鐘時(shí)，突然，一陣急促的緊急集合鈴驟然響起，全校18個(gè)教學(xué)班900多名學(xué)生在老師的組織指導(dǎo)下，分別從1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓緊張而有序地安全撤離到達(dá)籃球場(chǎng)集合，總計(jì)用時(shí)1分25秒，比上次緊急疏散演練少用20秒。演練結(jié)束后，興隆中心小學(xué)副校長(zhǎng)韋修彥作了總結(jié)講話，他說：這次學(xué)校安全緊急疏散演練比上次有進(jìn)步，一是時(shí)間上少用20秒鐘，二是撤離秩序較好，三是全校教職工能夠全部及時(shí)到教室和操場(chǎng)組織維護(hù)學(xué)生，說明我們?nèi)熒罏?zāi)防震等安全意識(shí)都有了一定的提高。希望全校師生繼續(xù)努力，提高安全預(yù)防和自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地減少在各種安全突發(fā)事故中的傷害和損失。

演練結(jié)束后，全校900多名師生在學(xué)?；@球場(chǎng)舉行2013年春季安全暨法制教育培訓(xùn)大會(huì)。參加大會(huì)的有鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)法委、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)安監(jiān)站等領(lǐng)導(dǎo)。大會(huì)首先由興隆中心小學(xué)安全管理員趙隆飛向師生作安全教育培訓(xùn)，接著由派出所楊昌奎所長(zhǎng)作法律法規(guī)教育培訓(xùn)，安監(jiān)站站長(zhǎng)向劍作道路交通、消防、食品等方面的安全知識(shí)培訓(xùn)。最后由興隆中心小學(xué)劉仕華校長(zhǎng)作學(xué)校師生安全要求、注意事項(xiàng)和總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，使全校師生對(duì)安全知識(shí)有了更多了解和掌握，從而提高了師生的安全意識(shí)，真實(shí)地感受了一場(chǎng)安全教育的大課。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第三期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年4月22日

興隆中心小學(xué)舉行安全教育培訓(xùn)會(huì)

2013年4月19日下午，在興隆中心小學(xué)的組織安排下，在興隆中心小學(xué)多媒體室召開興隆小學(xué)安全管理員、食堂管理員共55人參加的2013安全知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)安全管理辦公室負(fù)責(zé)人趙隆飛主持。首先由興隆中心小學(xué)分管安全的副校長(zhǎng)韋修彥講話，接著由班主任分別作校園安全、管制刀具、道路交通知識(shí)、消防安全、食品安全、傳染病防控、H7N9禽流感防控等方面的安全知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。最后由劉仕華校長(zhǎng)作安全要求講話并與各班主任簽訂各項(xiàng)安全工作責(zé)任狀。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第四期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年4月29日

興隆鎮(zhèn)召開教育系統(tǒng)關(guān)工委工作會(huì)

2013年4月26日下午，興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室里，氣氛熱烈。這里正在召開興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年關(guān)心下一代工作委員會(huì)會(huì)議。參加會(huì)議的有鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)以及來五老同志、村（居）干部等教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共12人。會(huì)議由興隆中心小學(xué)副校長(zhǎng)韋修彥主持，首先由興隆中心小學(xué)關(guān)工委主任劉仕華作教育工作匯報(bào)和作“充分發(fā)揮職能作用 努力構(gòu)建和諧社會(huì)”的講話，關(guān)工委常務(wù)副主任退休區(qū)委書記朱瑞吉對(duì)關(guān)工委過去工作進(jìn)行總結(jié)和今后工作展望作講話，村支書安太明、退休老領(lǐng)導(dǎo)張顯倫等分別在會(huì)上作了熱情洋溢的發(fā)言，鎮(zhèn)黨委副書記陳遠(yuǎn)勝代表鎮(zhèn)黨委政府作三點(diǎn)意見的重要講話。興隆中心小學(xué)副校長(zhǎng)韋修彥對(duì)下步關(guān)工委工作作了具體安排。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第五期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年5月13日 興隆中心小學(xué)舉行紀(jì)念“五·四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)94周年暨“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”、“弘揚(yáng)雷鋒精神”等系列活動(dòng)

為激發(fā)全校師生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的熱情和高尚情操，共同營(yíng)造關(guān)心家鄉(xiāng)前途、共同維護(hù)家鄉(xiāng)形象、共同建設(shè)家鄉(xiāng)文明的濃厚氛圍。5月9日－10日，安龍縣興隆中心小學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)舉辦了紀(jì)念“五·四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)94周年暨“祖國(guó)好.家鄉(xiāng)美”、“ 弘揚(yáng)雷鋒精神”等系列活動(dòng)。本次活動(dòng)共有18個(gè)班級(jí)、900余學(xué)生參賽。

為了搞好本次活動(dòng)，興隆中心小學(xué)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)方案和相關(guān)安全預(yù)案，活動(dòng)從4月15日開始至4月27日每天利用課外活動(dòng)時(shí)間舉行書法、繪畫、象棋、作文、籃球等比賽。5月9日至10日，學(xué)校舉行盛大的開幕儀式和以《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》每班必唱歌曲的歌詠比賽、歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌朗誦以及學(xué)生個(gè)人文藝節(jié)目表演比賽。全校18個(gè)班級(jí)全部參賽，同學(xué)們演唱情緒高漲，形式多樣，唱出了激情，唱出了感情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。通過評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，各項(xiàng)比賽分別評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)12名。

本次活動(dòng)比賽，充分展現(xiàn)了興隆中心小學(xué)全體師生的精神風(fēng)貌和奮發(fā)向上的精神，提高了同學(xué)們的藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，陶冶了同學(xué)們的道德情操。為構(gòu)建健康和諧的校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境創(chuàng)造了藝術(shù)氛圍。更是對(duì)全校師生的一次很好的愛國(guó)教育愛家鄉(xiāng)教育和弘揚(yáng)雷鋒精神的一次洗禮。豐富了校園文化生活，而且在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了學(xué)生的情操，充分展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的朝氣與活力和積極向上的精神風(fēng)貌。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第六期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年5月31日

安龍縣政法委及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到興隆中心小學(xué)開展

“和諧三關(guān)愛”宣傳教育及捐贈(zèng)活動(dòng)

2013年5月30日下午3點(diǎn)40分，安龍縣政法委、縣總工會(huì)、以及興隆鎮(zhèn)黨委、政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及興隆中心小學(xué)全體師生、留守兒童、殘疾人等900余人集中在學(xué)校新籃球場(chǎng)舉行“和諧三關(guān)愛”主題教育宣傳活動(dòng)。

會(huì)議由興隆鎮(zhèn)人大主席團(tuán)主席劉龍才同志主持。安龍縣政法委副書記何勇、等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及興隆鎮(zhèn)黨委書記莫武龍、興隆鎮(zhèn)人大主席團(tuán)主席劉龍才等出席會(huì)議。

會(huì)議首先由興隆鎮(zhèn)人大主席團(tuán)主席劉龍才作“和諧三關(guān)愛”主題教育宣傳活動(dòng)致辭，并對(duì)政法委等為興隆鎮(zhèn)留守兒童、殘疾人送來關(guān)愛表示誠(chéng)摯的感謝。接著，政法委等單位向興隆中心小學(xué)大坪村80名留守兒童贈(zèng)送了書包、本子等，向興隆中心小學(xué)阿興村15名留守兒童每人贈(zèng)送了100員，向興隆中心小學(xué)贈(zèng)送了一下體育器材。

贈(zèng)送儀式結(jié)束后，興隆鎮(zhèn)人大主席團(tuán)主席劉龍才重要講話，他強(qiáng)調(diào)：此次活動(dòng)旨在發(fā)揚(yáng)扶危濟(jì)困、團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)主義良好風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，以實(shí)際行動(dòng)廣泛開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，形成我為人人、人人為我的良好氛圍，將雷鋒精神光大發(fā)揚(yáng)下去，并深入持久地開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，順祝小朋友們六一節(jié)快樂。

安龍縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（2013年第七期）

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室編

2013年6月18日

安龍縣教研室送課到興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年6月17日上午。安龍縣教研室在劉漢賓主任的帶領(lǐng)下一行7人到興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，共同提高基礎(chǔ)教育水平，安龍縣教研室到興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)開展本次活動(dòng),活動(dòng)由縣教研室組織送4節(jié)數(shù)學(xué)課到我校，興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科的21名教師參加了活動(dòng)。老師們先后聽取了棲鳳一小孫 芳、招堤二小楊 誠(chéng)、招堤一小劉英姿和平樂小學(xué)黃德敏四位老師的四節(jié)課。老師們的精彩授課深深打動(dòng)了在場(chǎng)的師生，深刻感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題很主動(dòng)，課堂效率很高。

課后的研討交流中，與會(huì)教師積極參與、踴躍發(fā)言，激烈討論，談優(yōu)點(diǎn)、評(píng)不足，進(jìn)行了廣泛地交流。通過教師的送課、課堂互動(dòng)交流、教研員點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂，提升自己業(yè)務(wù)能力，并以此為契機(jī)加快提升我校青年教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

第四篇：復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工聘任制實(shí)施方案

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工聘任制實(shí)施方案

為了深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的學(xué)校用人機(jī)制，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，激發(fā)教職工的工作積極性，提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)人事制度改革的文件精神和要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。

一、聘任原則

1、定崗定員

教職工的具體工作崗位按照“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，全面實(shí)行教師全員聘用制度和崗位管理制度。積極探索試行崗位設(shè)置在編制內(nèi)統(tǒng)籌管理，由各校根據(jù)需要按期聘用，動(dòng)態(tài)調(diào)整，合理流動(dòng)，促進(jìn)教師資源優(yōu)化、均衡配置。

2、雙向選擇

教職工聘任工作中，堅(jiān)持學(xué)校和教職工的雙向選擇，把尊重個(gè)人意愿和服從學(xué)校工作的整體需要有機(jī)結(jié)合，在確保學(xué)校正常工作進(jìn)行的同時(shí)，維護(hù)好教職工的合法權(quán)利和正當(dāng)要求。要嚴(yán)格控制落聘人員數(shù)，保證在編教職工的上崗數(shù)。

3、公開公平，擇優(yōu)選聘

教職工聘任工作，要嚴(yán)格按程序陽(yáng)光操作，公開編制定額、崗位職數(shù)、聘任條件，公平競(jìng)爭(zhēng)。

4、各學(xué)校聘用時(shí)，所在學(xué)校原教職工不得超過所核編制的80%。男53周歲、女48周歲及以上的教師可優(yōu)先聘任，年限的計(jì)算時(shí)間均以當(dāng)年8月31日為界限。

5、推行教師定期輪崗交流制度

根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，立足我校實(shí)際，建立和完善教師定期輪崗交流制度，切實(shí)解決我鎮(zhèn)村完小、教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

（1）、按照促進(jìn)均衡、相對(duì)穩(wěn)定、有利發(fā)展、就近為主、統(tǒng)籌兼顧的原則，大穩(wěn)定、小調(diào)整。交流以輪崗方式進(jìn)行，輪崗時(shí)間原則上不少于2年。

（2）、交流對(duì)象原則上為復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)男53周歲、女48周歲以下的公辦教師。不符合上述條件的專任教師因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對(duì)象。不輪崗交流的崗位及人員有：中心小學(xué)一、二層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；中心園園長(zhǎng)、村校校長(zhǎng)（教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）；中心小學(xué)財(cái)會(huì)、保管、圖書管理員、計(jì)算機(jī)教學(xué)及維護(hù)人員、定向分配的專業(yè)教師；因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師、子女未滿3周歲的女教師，暫不交流。

（3）、交流的比例：參加交流的教師數(shù)量原則不少于應(yīng)交流人數(shù)的20%。在5年內(nèi)完成一次“定期輪崗”工作，每位教師到輪崗學(xué)校任教年限為2學(xué)年，采取分、分批次的方式進(jìn)行，每學(xué)年安排一期輪崗。列入應(yīng)交流范圍的教師，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和自身情況自主申請(qǐng)輪崗交流。對(duì)自愿交流的教師，在今后晉職、評(píng)優(yōu)等方面將給予傾斜。

（4）、相關(guān)政策要求 ①、自2012年秋季起，凡申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)，崗位等級(jí)晉升競(jìng)聘和參評(píng)縣級(jí)以上“骨干、優(yōu)秀教師”的專任教師，原則上近六年內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷，凡40周歲以下（含40周歲）在2012年擬競(jìng)聘晉升崗位等級(jí)的專任教師原則上均應(yīng)報(bào)名參加交流，是否列入本次交流由學(xué)校統(tǒng)籌安排，報(bào)名交流人員在本次未交流的，經(jīng)中心小學(xué)審核后可先申報(bào)（參評(píng)、提任），但在下一優(yōu)先安排輪崗交流。

②、中心小學(xué)對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核中，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。并視財(cái)力情況給予一定的交通或生活費(fèi)補(bǔ)貼。

③、對(duì)拒不執(zhí)行學(xué)校交流安排，當(dāng)年考核只能定為“基本合格”及以下等次；崗位競(jìng)聘時(shí)不得晉升高一等級(jí)崗位，三年內(nèi)不得推薦評(píng)優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應(yīng)予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

二、聘任范圍與對(duì)象

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)在編在崗的教職員工。

三、聘任基本條件

1、遵紀(jì)守法，思想品德端正，熱愛本職工作。

2、具有擬聘崗位要求的文化程度、資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

3、身心健康，能堅(jiān)持正常工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。上崗教職工須滿工作量（因年老體弱等原因不能滿工作量工作的教職工，由各校視實(shí)際情況確定其工作量）。

4、服從工作安排，及時(shí)完成崗位工作任務(wù)。努力提高專業(yè)水平，不斷提高工作質(zhì)量。

四、崗位設(shè)置

（一）、管理崗位

1、中心小學(xué)行政管理崗位：校級(jí)管理崗位根據(jù)教育局安排設(shè)置。

2、各完全小學(xué)設(shè)校長(zhǎng)1個(gè)，教導(dǎo)主任1個(gè)（兼），報(bào)帳員1個(gè)（兼）。

3、各教學(xué)點(diǎn)設(shè)校長(zhǎng)1個(gè)（兼）。

（二）專任教師崗位

根據(jù)上學(xué)期在校實(shí)際學(xué)生數(shù)、本學(xué)期班級(jí)數(shù)和現(xiàn)有教師數(shù)，由中心小學(xué)統(tǒng)一確定各校專任教師數(shù)，崗位缺額由兼職管理人員予以補(bǔ)足。

（三）中心小學(xué)本部、各校崗位設(shè)置數(shù)（附表）

六、工作程序

（一）、聘任方式實(shí)行“兩級(jí)聘任制”

1、中心小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由教育局直接任命。二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人報(bào)教育局備案，由校長(zhǎng)聘任。村小校長(zhǎng)在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，由中心小學(xué)校長(zhǎng)聘任。

2、完小教導(dǎo)主任、報(bào)帳員由完小校長(zhǎng)聘任，報(bào)中心小學(xué)批準(zhǔn)。

3、教研組長(zhǎng)、班主任等崗位及一般任專任教師崗位自行申報(bào)，以學(xué)校為單位聘任。中心小學(xué)由教導(dǎo)處聘任教研組長(zhǎng)、班主任及教學(xué)人員，總務(wù)處聘任后勤人員。

（二）、聘用程序

1、中心小學(xué)成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)聘任工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督。各校成立聘任工作小組，具體負(fù)責(zé)聘任的組織和實(shí)施工作。

2、聘任分兩輪進(jìn)行。先由校長(zhǎng)根據(jù)管理崗位職數(shù)聘齊領(lǐng)導(dǎo)班子成員，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體組織選聘教師。學(xué)校教學(xué)崗位聘任原則上每學(xué)年進(jìn)行一次。

2、采取逐層聘任方法。先聘管理崗位，再聘教職員，先聘教學(xué)人員，后聘教學(xué)輔助人員，先高年級(jí)后中低年級(jí)，先大課后小課。從而達(dá)到師資力量的合理搭配。

3、各校根據(jù)學(xué)科、班級(jí)學(xué)額和工作實(shí)際需要在中心小學(xué)下達(dá)本校的崗位數(shù)設(shè)置各種崗位，公布崗位職責(zé)和聘任條件。

4、教職工根據(jù)自身?xiàng)l件和意愿，提交應(yīng)聘意向書，平等參與競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校聘任工作小組根據(jù)教職工意向結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際認(rèn)定，應(yīng)聘上崗。出現(xiàn)多人應(yīng)聘同一個(gè)崗位時(shí)，由學(xué)校根據(jù)教職工履行崗位職責(zé)的條件，擇優(yōu)聘任。應(yīng)聘人員如果第一次雙向選擇后未找到崗位，同時(shí)有剩余崗位，則可以在剩余崗位中進(jìn)行第二次雙向選擇，以此類推，直至所有崗位應(yīng)聘完畢。

5、實(shí)行雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗而落聘的人員，由本人向中心小學(xué)提出申請(qǐng)報(bào)告，中心小學(xué)可在崗位未滿的學(xué)校協(xié)調(diào)應(yīng)聘。

6、公布聘任結(jié)果，受聘人員按規(guī)定與校長(zhǎng)簽訂聘約。

七、聘用管理

1、在聘任期內(nèi)的教職工，要認(rèn)真履行崗位職責(zé)及崗位目標(biāo)和要求，努力完成工作任務(wù)。受聘教職工之獎(jiǎng)懲按學(xué)校有關(guān)制度執(zhí)行。

2、聘任合同期滿，應(yīng)立即終止執(zhí)行。在雙方同意的條件下，可續(xù)訂聘約。

3、受聘人員因傷病原因，連續(xù)六個(gè)月以上（不含六個(gè)月）不能堅(jiān)持正常工作的（公傷、產(chǎn)假除外），本學(xué)聘任合同自然終止。

4、受聘人員有下列情況之一者，可在聘任期內(nèi)解除其聘任合同： ①經(jīng)雙方共同約定的；

②不能勝任本職工作，不完成教育教學(xué)任務(wù)，工作有較大失誤者； ③一年內(nèi)連續(xù)事假一個(gè)月,一年內(nèi)累計(jì)曠工2天以上的；

④因工作嚴(yán)重失職、瀆職發(fā)生重大責(zé)任事故；因體罰或變相體罰學(xué)生，損害了學(xué)生身心健 康或其他嚴(yán)重后果的；

⑤嚴(yán)重違反職業(yè)道德，在師生中、社會(huì)上造成很壞影響，或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)無理取鬧嚴(yán)重影響學(xué)校正常工作秩序的；

⑥在工作調(diào)動(dòng)、調(diào)整或集體活動(dòng)中，不服從學(xué)校的工作安排以及嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)教育不改的；

5、下屬情況之一者，根據(jù)師資情況可實(shí)行轉(zhuǎn)崗、或校際流動(dòng)： ①連續(xù)兩年學(xué)科教學(xué)成績(jī)極不理想；

②非考試科目（如音、體、美等）比賽成績(jī)明顯低下；

6、有以下情況之一的，不得終止或解除聘用合同： ①因公負(fù)傷被確認(rèn)為喪失或部分喪失勞動(dòng)能力者； ②患病或負(fù)傷，在規(guī)定的治療期內(nèi)者； ③女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)者； ④國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的其它情形者；

7、落聘人員管理

①實(shí)行校內(nèi)考核不合格落聘制。當(dāng)年考核不合格或師德考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內(nèi)或校外轉(zhuǎn)崗和分流。

②轉(zhuǎn)崗：落聘的教師可竟聘教輔崗，也可聘任為工勤崗。轉(zhuǎn)崗后按新的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)核領(lǐng)工資，或根據(jù)學(xué)校工作需要，本人申請(qǐng)學(xué)校同意，安排臨時(shí)性工作。

③拒聘：凡不接受接受學(xué)校聘任，拒絕調(diào)整、分流者作為拒聘人員。拒聘人員從拒聘之日起，限一個(gè)月，由本人自行在校外聯(lián)系工作調(diào)動(dòng)，學(xué)校當(dāng)年不予以考核。一個(gè)月后仍未能調(diào)出的，且又不服從工作安排的視作曠工，報(bào)上級(jí)處理。

8、教職工的聘用、解聘與職務(wù)評(píng)聘、工資和績(jī)效工資發(fā)放、晉職加薪緊密結(jié)合。

八、附則

1、本試行方案自2012—2013學(xué)執(zhí)行。

2、實(shí)施方案由學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

3、本方案如同法律、法令以及上級(jí)政策相抵觸，或有未盡事宜，則由校長(zhǎng)組織聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂。

第五篇：復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)音樂教案

復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)（3）班

音樂教案

授課人：何遠(yuǎn)飛 教學(xué)目的： 知道《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的插曲。2 初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。3 有感情演唱歌曲。教學(xué)過程： 新授：

1這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。PPT1 2讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。PPT2 4 你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。）首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句？

（學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）6視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。（歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn)）7應(yīng)該怎樣的聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱 將第一部分連起來演唱。

8象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌” PPT出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌

9進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。（學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）10你發(fā)現(xiàn)了什么？

（共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。）

11結(jié)合歌詞看一看，為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？（人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。）對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌” PPT出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌 應(yīng)該用怎樣的聲音（嘹亮、悠揚(yáng)）情緒（飽滿）來演唱 12 一首簡(jiǎn)單的歌曲通過同學(xué)們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。小結(jié)：

在 小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服 掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!