第一篇：我的就業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃-職業(yè)發(fā)展教育課學(xué)期論文

機(jī)電工程學(xué)院

職業(yè)發(fā)展教育課學(xué)期論文

論文題目:我的就業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃

學(xué)生姓名：

學(xué)號：2009480

5專業(yè)班級：機(jī)制F09

指導(dǎo)教師：

2012年 9 月 1 日

我的就業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃

感覺像是做了一個懵懵懂懂的夢，我們就已經(jīng)是大四的準(zhǔn)畢業(yè)生了。以前都可以理所當(dāng)然地認(rèn)為自己還小，時(shí)間還早，可以將學(xué)校做為一顆大樹，盡情 地享受生活的恩賜。突然，夢醒了，樹蔭已經(jīng)不在自己的頭頂，我們被赤裸裸地 拋在了樹蔭之外，毒辣辣的太陽直逼著我們，讓我們羞愧，慌張，無措，自卑?? 然而，人始終是要面對社會，現(xiàn)實(shí)逼在眼前，逃避和懦弱都是無意義的，我 們決定為自己的未來好好奮斗，不拋棄，不放棄，勇敢地面對生活中的一切困難 和壓力。

之前本來打算考研的，2008 年的金融風(fēng)暴逐漸在侵潤著中國社會的各個方 面，使得考研這樣的選擇并不那么明智，可以說，在這樣一種就業(yè)難的大背景下，如果有一份比較滿意的工作擺在面前的話，絕大多數(shù)人都會選擇工作，暫時(shí)放棄 考研。我也做出了這樣的選擇。溫家寶總理在談到大學(xué)生就業(yè)與金融危機(jī)問題時(shí)，明確地說道，“同學(xué)們請 放心，在就業(yè)問題上，當(dāng)前我們要把大學(xué)生就業(yè)放在首位，我們很快就會提出一 系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施，包括創(chuàng)造條件讓大型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)多招大 學(xué)生，科研院所和學(xué)校重大科技專項(xiàng)以多種方式吸收大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生到基層 充實(shí)一線工作，組織大學(xué)生繼續(xù)深造和接受技能培訓(xùn)，搞好人才市場和招聘工作，各類企業(yè)要想方設(shè)法穩(wěn)定在崗大學(xué)生的工作等。我們共同努力，一定會克服這個 困難?！?國家在努力地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，那

么，我們應(yīng)該以什么樣的就業(yè)心態(tài)，做出 怎樣的合理自我定位和擇業(yè)選擇？面對稍縱即逝的就業(yè)機(jī)會，又該如何搶抓時(shí) 機(jī)，成功實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想？

一、認(rèn)清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀 在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我們要沉著鎮(zhèn)定地面對各種競爭和挑戰(zhàn)，首先，要面 對全國高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長的挑戰(zhàn)。其次，要面對外省高校畢業(yè)生、人數(shù)日 益增加的畢業(yè)研究生和往屆待業(yè)畢業(yè)生的競爭，還要面對社會其他求職人員的競 爭。因此，我們應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡快適應(yīng)高等教育從“精英化”向“大眾 化” 的轉(zhuǎn)變，積極響應(yīng)中共十七大提出的 “建設(shè)人力資源強(qiáng)國、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)” 的要求，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的職業(yè)生涯，把個人的理想和社會的需求緊密結(jié) 合起來，樹立到基層、到山區(qū)、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的擇業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)人職匹配和社會的和諧。

二、根據(jù)社會需要，努力提高綜合能力近年來，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高。他們在選擇畢業(yè)生過程中，往 往要求畢業(yè)生具有：優(yōu)良的個人品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)技能、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、不斷創(chuàng)新的意識和能力、敢于拼搏、吃苦耐勞的精神和 良好的心理素質(zhì)。我們在最后一年的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)不斷加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，培 養(yǎng)和提高自己的綜合能力，諸如學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識能力；實(shí)踐和動手能力；組織管 理和人際交往能力；語言和文字表達(dá)能力；科學(xué)研究和創(chuàng)新能力等，以適應(yīng)社會 的需求。

三、全面總結(jié)自己，充分做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備 每一個畢業(yè)生在選

擇就業(yè)時(shí)，都有一個自我的期望值，都希望自己找到一份 理想的工作，這是人之常情，是完全可以理解的。但是在就業(yè)過程中，并不是每 一位同學(xué)的就業(yè)期望值都能夠得到滿足，這就要求我們在自我評估和社會需求之 間尋找到一個平衡點(diǎn)。也就是說，要找到一個適合自己的位置，與自身能力、要 求相符合的崗位。適合自身發(fā)展的崗位是最理想的，是最好的，也是最合理的。在就業(yè)過程中，我們既不能對就業(yè)有著過高的期望值；也不能看不到自己的優(yōu)點(diǎn) 和長處，產(chǎn)生自卑心理。我們要全面地認(rèn)知和總結(jié)自我，清楚自己將來希望做什么？適合做什么？能 夠做什么？給自己準(zhǔn)確定位，形成合理的就業(yè)期望值，充分做好就業(yè)前期的準(zhǔn)備 工作：進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；準(zhǔn)備好推薦表、求職信等求職材料；積 極參加各種求職指導(dǎo)講座，掌握求職技巧、職業(yè)道德等方面的知識，了解面試、應(yīng)聘、試用、簽約等就業(yè)各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)；積極參加各種招聘會，在實(shí)踐中運(yùn) 用，在實(shí)踐中提高，踏出求職的第一步。

四、了解就業(yè)政策，熟悉就業(yè)流程 畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性非常強(qiáng)的工作，其政策和相關(guān)流程的規(guī)定將會 對畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生重大的影響，因此我們必須詳細(xì)閱讀各個學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心 發(fā)送的就業(yè)手冊，了解有關(guān)就業(yè)的政策、流程和具體要求，可以幫助我們在求職、派遣的過程中少走彎路，從而更加順利地落實(shí)工作，走向社會。

因此，同學(xué)們一定要認(rèn)真對待每一次的就業(yè)機(jī)會，切莫錯失良機(jī)。前幾年，每年 春節(jié)前后各有一次用人單位招聘高峰期；近幾年，隨

著相同行業(yè)之間擇人競爭壓 力的加劇，越來越多的單位把招聘計(jì)劃提前，特別是大單位、好單位，更是搶抓 時(shí)機(jī)。因此，春節(jié)前的校園招聘活動比較集中，春節(jié)后的招聘單位數(shù)量有所下降，這種現(xiàn)象呈現(xiàn)出逐年加劇的趨勢；并且，春節(jié)前后招聘單位的總體層次也有所不 同。但是，從近幾年的情況來看，春節(jié)前，有的同學(xué)一心忙于考研而無暇顧及就 業(yè)，也有的同學(xué)面對眾多的選擇瞻前顧后、猶豫不決，總是期待后面還有更好的，從而錯失了不少機(jī)會； 春節(jié)后再去找單位時(shí)，原來錯過的用人單位招聘計(jì)劃已滿，不少同學(xué)后悔不已。我們要謹(jǐn)記前車之鑒認(rèn)真把握求職招聘的最佳時(shí)機(jī)，好好珍 惜遇到的每一次機(jī)會，不要再有相同的懊悔。

八、加強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意就業(yè)安全 在就業(yè)過程中一定要提高就業(yè)安全意識，學(xué)會識別真?zhèn)巍⒈Ｗo(hù)自己。不要輕 易地將家庭住址、聯(lián)系方式及個人隱私等信息，在網(wǎng)上發(fā)布或告訴他人，防止被 人欺詐；避免誤入“傳銷”“黑中介”等歧途；遇到不能確定的情況，要及時(shí)與、老師溝通，以辨別真?zhèn)?；求職的過程中要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，外出求職須 履行請假和匯報(bào)制度，同時(shí)提高防范意思，注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文、

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)論文

姓名：陳雁西 專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 班級：12級國本3班 學(xué)號：1210223102

隨著中國大學(xué)連續(xù)幾年的擴(kuò)招，中國大學(xué)生的人數(shù)正在逐年增加，社會勞動力的素質(zhì)也有了很大程度的提高，為建設(shè)和諧社會、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和“科教興國，科技興國”的新世紀(jì)目標(biāo)做出了卓越的貢獻(xiàn)。但與此同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題也成為牽動家庭、學(xué)校、社會和國家的一項(xiàng)重大難題。部分大學(xué)生陷入了“畢業(yè)=失業(yè)”的尷尬境地，給家庭和社會帶來了不少的負(fù)擔(dān)。

1.現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面主要存在一下幾個問題：

1.1供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實(shí)際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，在招聘的時(shí)候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。

1.2缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。

1.3大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題 ：

1、畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計(jì)過高，眼高手低，；對薪水、福利待遇要求過高，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展。

2.對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)非常具有必要性 大學(xué)生開始重視職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)楫吘苟靡獙ψ约旱纳颓巴矩?fù)責(zé)了。但同時(shí)我們也留意到一種新的苗頭的滋長，那就是太過于關(guān)注個人發(fā)展而忽視了社會和用人單位的需求，以用人單位是否迎合或符合自己的職業(yè)規(guī)劃作為選擇用人單位和繼續(xù)服務(wù)用人單位的標(biāo)準(zhǔn)。這種以個人為中心、追求自我價(jià)值最大化的“職業(yè)規(guī)劃”，不是社會發(fā)展所倡導(dǎo)的真正的職業(yè)規(guī)劃！真正的職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)是將個人職業(yè)目標(biāo)和用人單位需求相結(jié)合的規(guī)劃，是在滿足用人單位需求的前提下實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃！只要在專業(yè)教師對大學(xué)生的就業(yè)職業(yè)規(guī)劃做出指導(dǎo)的情況下，才能保證大學(xué)生個人職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的正確制定和實(shí)現(xiàn)。

2.1大學(xué)生在選擇職業(yè)和就業(yè)時(shí)應(yīng)如何結(jié)合用人單位的需求呢？

2.1.1大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。

在做出應(yīng)聘選擇前，大學(xué)生要認(rèn)真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過招聘這些員工達(dá)到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。千萬不要抱著“隨便做一做、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費(fèi)寶貴光陰的是你自己。

2.1.2大學(xué)生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。

用人單位在不同的發(fā)展時(shí)期有不同的重點(diǎn)需求，大學(xué)生要做的是思考并找出滿足這些重點(diǎn)需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿足這些重點(diǎn)需求而做出相應(yīng)成果的話，你就有機(jī)會得到用人單位的賞識和重用。同時(shí)，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不同的，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。

2.1.3大學(xué)生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進(jìn)行研究，對用人單位的未來業(yè)務(wù)重點(diǎn)和崗位要求做出預(yù)測，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃。

2.2在選擇職業(yè)和就業(yè)時(shí)，要遵循五大前提：

2.2.1正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設(shè)計(jì)過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機(jī)地結(jié)合起來。

2.2.2正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。

2.2.3構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。

2.2.4 培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。

2.2.5參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等。可以通過 “三下鄉(xiāng)”活動、大學(xué)生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。

我們大學(xué)生只有在認(rèn)清實(shí)際就業(yè)形勢的前提下，積極學(xué)好理論知識，健全自身融入社會、融入工作的素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展，并在人生的職業(yè)生涯中越走越遠(yuǎn)，越走越輝煌。

在校期間，我們還是個學(xué)生，所以我們一定要以學(xué)習(xí)為主，不能舍本逐末。我們的主要工作還是掌握豐富的專業(yè)知識和扎實(shí)的專業(yè)技能，只有這些才是我們將來立足社會，找到理想工作的根本。作為一名工科學(xué)生，除了學(xué)習(xí)課本上的專業(yè)知識以外，我們還應(yīng)當(dāng)努力提高自己的實(shí)際操作能力。這就需要我們認(rèn)真對待學(xué)校的實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)等接觸一線的機(jī)會了。另外，我們還可以參加學(xué)校各種各樣的技能大賽，在提高自己專業(yè)技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。

在學(xué)校期間我們還認(rèn)清自己的興趣愛好，優(yōu)勢與劣勢。找準(zhǔn)自己的定位。在學(xué)習(xí)之余我們還應(yīng)當(dāng)多了解和學(xué)習(xí)我們感興趣的知識，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。只有這樣我們在找工作的時(shí)候才能有的放矢，才不至于迷茫。

除了這些途徑，有的同學(xué)也把考研當(dāng)作自己職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，我認(rèn)為這也是非常明智的。隨著中國大學(xué)的普及，本科生的數(shù)量越來越多了，而用人單位也逐漸對學(xué)歷提出了更高的要求。以我們現(xiàn)在的情況，直接出去找工作的話也不會有太大的優(yōu)勢，因?yàn)槲覀冎皇莻€普通本科的畢業(yè)生。他們希望通過考研，提升自己的專業(yè)水平，同時(shí)也通過在名校的深造，提高自己的就業(yè)平臺，這何嘗不是一種職業(yè)生涯規(guī)劃呢。

“物競天擇，適者生存”，面對競爭日益激烈的就業(yè)形勢，我們只有提前做好準(zhǔn)備，才不至于在畢業(yè)的時(shí)候打無準(zhǔn)備之仗。常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,因此我們在校期間一定要做好職業(yè)規(guī)劃，畢竟再有一年多的時(shí)間我們就要步入社會了。越早做好規(guī)劃，對我們將來的職業(yè)生涯越有利

第三篇：學(xué)校職業(yè)發(fā)展教育課心得體會

學(xué)校職業(yè)發(fā)展教育課心得體會

摘要：職業(yè)發(fā)展教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯意識與技能，發(fā)展大學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的綜合性教育活動，意義非常重要；大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

關(guān)鍵詞：心得 體會 前景

通過三年的職業(yè)發(fā)展教育的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多，了解了很多，對未來的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識。職業(yè)發(fā)展教育能凸顯高校以人為本、實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展的教育目標(biāo)。而以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代教育對高校人才培養(yǎng)的根本要求，同時(shí)也是馬克思主義教育哲學(xué)思想主客體的辨證觀點(diǎn)、全面的教育觀點(diǎn)與歷史觀點(diǎn)的蘊(yùn)涵所在。隨著高等教育大眾化的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生們更多地關(guān)注起自我生存和發(fā)展的質(zhì)量，以及人生價(jià)值的體現(xiàn)。這就要求教育行為和教育措施就必須要引起高校學(xué)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)和強(qiáng)烈共鳴，從而引起高校學(xué)生積極的組織行為，增強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，提高教育的有效性。職業(yè)發(fā)展教育的基本理念就是以個性的提升為基礎(chǔ)來發(fā)展個體能力，即個性的全面和諧發(fā)展，幫助大學(xué)生做一個和諧的、全面發(fā)展的人。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。當(dāng)今社會處于激烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細(xì)節(jié)都確定下來。

職業(yè)發(fā)展教育能凸現(xiàn)高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的社會整

體目標(biāo)。社會的文明進(jìn)步離不開高素質(zhì)的人才，職業(yè)發(fā)展教育本質(zhì)核心在于促進(jìn)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，滿足社會對高等人才的需求，減少社會人才資本的浪費(fèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃是優(yōu)秀人才成長和事業(yè)成功的導(dǎo)航儀。當(dāng)今社會是一個充滿機(jī)會和選擇的時(shí)代，大學(xué)生如果沒有周全考慮自己職業(yè)生涯規(guī)劃，找工作時(shí)就會比較隨意，目的性不強(qiáng)，哪兒熱鬧往哪兒擠，對將要遭遇的種種困難沒有心理準(zhǔn)備，工作流動性大，這對個人和用人單位的長遠(yuǎn)發(fā)展都十分不利，對社會的教育投資和人力資本都是一種浪費(fèi)。因此通過職業(yè)發(fā)展教育有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和人的協(xié)調(diào)發(fā)展，把個人發(fā)展、組織發(fā)展與社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)與社會整體目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的高度融合。

其次我認(rèn)識到一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會；使你學(xué)會如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

通過學(xué)習(xí)，我對自己有了深刻的了解，一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。其次，確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。最后，職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

作為一名信息學(xué)院的的學(xué)生，在大學(xué)的四年里會學(xué)習(xí)到很多關(guān)于通信，編程，軟件一類的專業(yè)知識。通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我對軟件開發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣是學(xué)習(xí)知識的前進(jìn)動力，更能促進(jìn)該項(xiàng)職業(yè)技能的培養(yǎng)與拓展。因此我的理想職業(yè)，我選擇軟件工程師，也是一個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。

所謂軟件工程師：主要是進(jìn)行軟件前期的項(xiàng)目需求的分析，然后對項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估并試圖解決這些風(fēng)險(xiǎn)，然后開始進(jìn)行軟件的開發(fā)，后期對軟件的進(jìn)度做相關(guān)的評估。

作為一個尖端職業(yè)，他需要很多專業(yè)技能，也就是所謂的職業(yè)素養(yǎng)。概括總結(jié)一下，可以簡單的總結(jié)為:

精通C/C++、Java、C#等語言，具有豐富的Unix/Linux/Windows系統(tǒng)下開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；

精通Perl、Python、PHP、Shell等腳本語言。

有一定的算法基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立解決問題能力。

有大容量、高性能、分布式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對新技術(shù)的追求精神。

具有良好的中英文溝通能力，具有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

認(rèn)同客戶第一、團(tuán)隊(duì)合作、擁抱變化、誠信、激情、敬業(yè)的企業(yè)價(jià)值觀。其中大部分是我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)的，因此，我有信心學(xué)好這個職業(yè)所具有的職業(yè)技能。并且在以后的學(xué)習(xí)中側(cè)重這方面的發(fā)展。

關(guān)于這個職業(yè)，我有著自己的規(guī)劃，書籍是人類進(jìn)步的階梯，對軟件開發(fā)人員尤其如此。書籍是學(xué)習(xí)知識的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你?！皳碛袝⒉槐硎緭碛兄R；擁有知識并不表示擁有技能；擁有技能并不表示擁有文化；擁有文化并不表示擁有智慧?！敝挥袑咀兂傻淖约褐腔?，才算是真正擁有了它。

所以我們盡可能的是把課本上的知識掌握好，掌握好了才能更深度的去學(xué)習(xí)上層知識。當(dāng)我們把課本上的知識都掌握好了后，我們可以去多閱讀一些程序開發(fā)思想，雖然有點(diǎn)枯燥，但是能從中學(xué)到一些很好的編程思想。

然后是手動編程，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的是信息專業(yè)，所以編程對于一個軟件學(xué)習(xí)者是必不可少的事情，而只有編程才能使我們的技術(shù)進(jìn)步，才能使我們更好的在這個領(lǐng)域中占到優(yōu)勢，更具有競爭力，技術(shù)怎么提高，就需要我們從最初的編程開始，腳踏實(shí)地，多做練習(xí)，把我們NIIT每個學(xué)期需要完成的項(xiàng)目做好，做一個項(xiàng)目能從中學(xué)到很多有關(guān)知識和積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我們要多編程。

最后我們要想成為一個高素質(zhì)的軟件工程師，自學(xué)和刻苦專研至關(guān)重要，軟件行業(yè)是一個更新很快的行業(yè)，開發(fā)語言，開發(fā)工具，開發(fā)思想變化的速度非?？欤晕覀円岣呶覀兊淖詫W(xué)能力和養(yǎng)成良好的刻苦專研作風(fēng)，這對于以后個人在這個行業(yè)的發(fā)展起著決定作用。

對于這個職業(yè)，不要僅局限于對某項(xiàng)技術(shù)的表面使用上，哪怕只是偶爾用一、二次?！皩θ魏问挛锊痪烤屠铩笔侨魏涡袠I(yè)的工程師所不應(yīng)該具備的素質(zhì)。開發(fā)Windows應(yīng)用程序，看看Windows程序的設(shè)計(jì)、加載、執(zhí)行原理，分析一下PE文件格式，試試用SDK開發(fā)從頭開發(fā)一個Windows應(yīng)用程序；用VC＋＋、Delphi、Java、.Net開發(fā)應(yīng)用程序，花時(shí)間去研究一下MFC、VCL、J2EE、.Net它們框架設(shè)計(jì)或者源碼，這些會對以后的發(fā)展有所幫助，畢竟藝多不壓身啊。然后要注意理論與實(shí)踐并重，內(nèi)外雙修。我個人認(rèn)為一個合格的軟件工程師，是真正理解了軟件產(chǎn)品的本質(zhì)及軟件產(chǎn)品研發(fā)的思想精髓的人。學(xué)習(xí)、掌握軟件產(chǎn)品開發(fā)理論知識、軟件開發(fā)方法論，并在實(shí)踐中理解、應(yīng)用軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)思想來解決具體的軟件產(chǎn)品研發(fā)問題，才是真正的軟件工程師的工作。站在成熟理論與可靠方法論的高度思考、分析、解決問題，并在具體實(shí)踐中驗(yàn)證和修正這些思想與方式，最終形成自己的理論體系和實(shí)用方法論。

我相信通過自己的努力，一定會使自己在理想的職業(yè)中施展自己的抱負(fù)，并抱著這樣的理想在大學(xué)的學(xué)習(xí)中不斷鞭策自己。最重要的是所以大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

人生便如一個環(huán)行跑道，沒有終點(diǎn)，有的只是一個美麗的開始，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就挖掘不出人生的潛力，計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo)、只說不做到頭來都會是一場空。

第四篇：我的就業(yè)準(zhǔn)備

我的就業(yè)準(zhǔn)備

11造價(jià)六班20110131628劉偉

馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，面對著這充滿競爭的社會，我們要做好就業(yè)前的準(zhǔn)備，只有 這樣，才能更好的迎接工作中遇到的困難，才能更好的面對挫折，迎難而上，施展出自己 的才華，體現(xiàn)出自己的價(jià)值！

就業(yè)前，對自己思考了一番，其實(shí)我們要做的準(zhǔn)備有很多：.準(zhǔn)備轉(zhuǎn)換角色。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在一定的距離。幾年大學(xué)生活行將結(jié)束，在離別母校，踏上社會之前。最重要的就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色，主要是指由一個“天之驕子”的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€現(xiàn)實(shí)的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認(rèn)識自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實(shí)。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會的最終認(rèn)可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會，了解社會，以自身的實(shí)力，積極主動地去適應(yīng)社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時(shí)，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。.在思想上做準(zhǔn)備。心中要有個規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實(shí)現(xiàn)。要做好面對困難的心理準(zhǔn)備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當(dāng)然，還要在思想上準(zhǔn)備好應(yīng)對未來工作中的各種情況，在學(xué)校里，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)幫助，100分的知識學(xué)會六成也能及格過關(guān)；而在社會上，一項(xiàng)工作交給你獨(dú)立完成，沒有及格與不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只能拼命干好。

在知識上做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)業(yè)，一刻也不可放松。有一種說法，認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識過時(shí)了，工作用不上，沒有必要花費(fèi)精力，工作后邊干邊學(xué)就行。這種思想害人不淺，沒有知識的沉積，沒有良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)習(xí)慣，就算在工作中邊干邊學(xué)，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會上，看見那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語等級證書、獎學(xué)金證明，你再抱怨用人單位過于看重分?jǐn)?shù)又有何意義？知識儲備還要抓緊時(shí)間，一個上大二的學(xué)生告訴我，畢業(yè)后想去應(yīng)聘程序員，大三下學(xué)期準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)幾種編程語言，問我這個目標(biāo)可行嗎？確實(shí)，她明確了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，但為什么學(xué)習(xí)不從現(xiàn)在開始，非要等上一年呢？

在能力上做準(zhǔn)備。能力是逐漸培養(yǎng)出來的，上大學(xué)這幾年，抓緊時(shí)間學(xué)知識之外，還要有目的、有針對性地多參加一些社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)鍛煉自己與人溝通、待人接物、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的能力，以及早適應(yīng)未來的工作。大學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。擇業(yè)路上，愚者等待施舍，智者則提早準(zhǔn)備。就業(yè)形勢嚴(yán)峻，我們無法逃避，只能主動出擊。

要想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。善于競爭體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競技狀態(tài)。

在求職與擇業(yè)競爭中，應(yīng)注意期望值是否恰當(dāng)。期望值是個人愿望與社會需求的比值，期望過高會使心理壓力加大，注意力難以集中，造成焦慮，影響正常水平的發(fā)揮。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如。在面試時(shí)，要克服情緒上的焦慮和，如果一個人自始至終地以良好的情緒對待學(xué)習(xí)、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝。要做到善于競爭，還要做到在面試時(shí)儀表端莊，舉止得體，給人留下良好的第一印象；鍛煉出較好的口才，交流時(shí)口齒伶俐、表述清晰；合理利用有關(guān)規(guī)則等。

第五篇：我的就業(yè)準(zhǔn)備

我的就業(yè)準(zhǔn)備

建筑工程系**級工程造價(jià)*班

感覺像是做了一場懵懵懂懂的夢，我們的大二就要過去了，大三馬上就要來臨，下半年的十一月份就要開始實(shí)習(xí)了。以前都可以理所當(dāng)然的認(rèn)為自己還小，時(shí)間還多，可以將學(xué)校作為一棵大樹，盡情的享受生活的恩賜，突然，夢就這樣醒了，樹蔭已不再，毒辣的太陽直逼著我，讓我們慌亂。然而，人始終是要面對的，逃避沒有任何意義，不拋棄、不放棄，勇敢的面對生活中的一切困難和壓力。我們首先應(yīng)該認(rèn)清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我們要沉著鎮(zhèn)定的面對各種競爭和挑戰(zhàn)，我們要面對全國高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長的挑戰(zhàn)，還要面對社會其他人員的競爭。我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡快適應(yīng)高等教育從“精英化”到“大眾化”的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)社會需要，努力提高綜合能力。近年來，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高。往往要求畢業(yè)生具有：優(yōu)良的個人品質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)技能，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，不斷創(chuàng)新的意識和能力，吃苦耐勞，敢于拼搏的精神和良好的心理素質(zhì)以適應(yīng)社會的需求。

全面總結(jié)自己，充分做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。要找到一個合適自己的工作，就要全面的認(rèn)知自我，給自己準(zhǔn)確的定位，做好就業(yè)前的一系列準(zhǔn)備。做好科學(xué)規(guī)劃，在實(shí)踐中運(yùn)用，在實(shí)踐中提高，踏出求職這重要的一步。

因此，我們一定要認(rèn)真對待每一次的就業(yè)機(jī)會，珍惜得來不易的機(jī)會。了解就業(yè)政策，熟悉就業(yè)流程。畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性非常強(qiáng)的工作，其政策和相關(guān)流程的規(guī)定將會對畢業(yè)生長生重大的影響。我們必須詳細(xì)閱讀各個學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)送的就業(yè)手冊，了解有關(guān)就業(yè)的政策，流程和具體要求可以幫助我們在求職的過程中少走彎路，從而更加順利的落實(shí)工作走向社會。書到用時(shí)方恨少，學(xué)到用時(shí)方很遲。只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的干，充分利用大學(xué)時(shí)間繼續(xù)只是能量，要一步一個腳印的夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)，對自己充滿信心，將自身學(xué)習(xí)與社會需要重結(jié)合，就能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。請相信：機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人！