第一篇：桃墟小學(xué)少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)材料

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮—農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)樂(lè)園

——桃墟鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)材料

桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學(xué)校堅(jiān)持“樂(lè)學(xué)·養(yǎng)正”的核心理念，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽(yáng)光心態(tài)，構(gòu)建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意地努力工作。

一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮 搭建素質(zhì)教育平臺(tái)

學(xué)生在校住讀，由原來(lái)在校6小時(shí)，變?yōu)楝F(xiàn)在的24小時(shí)，小學(xué)段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時(shí)間充裕，許多寶貴的時(shí)間白白的流逝。雙休日在家，家長(zhǎng)大都忙于農(nóng)活，無(wú)暇照顧孩子，這些孩子一方面沒(méi)有家長(zhǎng)的看護(hù)，容易做一些危險(xiǎn)的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒(méi)有合適的活動(dòng)場(chǎng)所，極易受一些社會(huì)不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對(duì)這些情況，學(xué)校結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當(dāng)前要求，決定依托學(xué)校各特室，建設(shè)“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。

二、加強(qiáng)管理 保障少年宮正常運(yùn)行

少年宮建成后，學(xué)校做了大量的工作確保其正常運(yùn)行。一是加強(qiáng)組織管理、制定各項(xiàng)制度；二是精選師資隊(duì)伍。選擇校內(nèi)有特長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)，自愿為未成年人健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛(ài)心的教師擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員，同時(shí)多方面拓展師資渠道，聘請(qǐng)我縣書(shū)法協(xié)會(huì)、戲曲協(xié)會(huì)、音樂(lè)舞蹈協(xié)會(huì)等會(huì)員和有一定特長(zhǎng)、志愿為未成年人服務(wù)的“五老”人員、民間藝人、學(xué)生家長(zhǎng)代表等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。

在少年宮活動(dòng)中，注重以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持群體活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,努力提高學(xué)生素質(zhì)。合理利用下午的課外活動(dòng)時(shí)間和周末時(shí)間免費(fèi)開(kāi)放學(xué)校資源，開(kāi)展群體性社團(tuán)活動(dòng)。充分挖掘教育資源，實(shí)行“兩表”并舉，一室（師）雙用，同時(shí)，學(xué)校針對(duì)我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護(hù)人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛(ài)心家園”，由心理學(xué)教師定期與留守兒童

座談、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

三、力求實(shí)效 少年宮活動(dòng)開(kāi)展初見(jiàn)成效

少年宮活動(dòng)緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)這一主線，各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展并初見(jiàn)成效。以沂蒙精神，知我家鄉(xiāng)愛(ài)我蒙陰為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人；通過(guò)藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動(dòng)，讓學(xué)生了解了沂蒙山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過(guò)籃球、羽毛球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動(dòng)，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過(guò)讀書(shū)閱覽、星草書(shū)屋文學(xué)社活動(dòng)，豐富了學(xué)生知識(shí)面，提高了閱讀寫(xiě)作能力；通過(guò)手工制作、科技小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力和動(dòng)手操作能力；通過(guò)參加聲樂(lè)、舞蹈、曲藝、繪畫(huà)、書(shū)法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)??同時(shí)，少年宮也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展：我校舞蹈隊(duì)多次參加市藝術(shù)節(jié)演出并獲得一等獎(jiǎng)；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)；田徑隊(duì)連續(xù)三年在全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上蟬聯(lián)冠軍；部分同學(xué)的書(shū)法、美術(shù)作品在市縣級(jí)書(shū)畫(huà)展中獲獎(jiǎng)并受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定??

四、成效顯著 社會(huì)認(rèn)可

鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學(xué)校生活增添了色彩，使他們?cè)趯W(xué)校過(guò)得舒心、順心、稱心，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，也充實(shí)了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣的好場(chǎng)所，成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，得到家長(zhǎng)的夸贊、社會(huì)的認(rèn)可。家長(zhǎng)們紛紛表示滿意，個(gè)別有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)甚至積極要求充當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，既促進(jìn)了少年宮的發(fā)展又推動(dòng)了家園互動(dòng)。同時(shí)擴(kuò)大了教育資源，提升了學(xué)校辦學(xué)條件，也讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等的教育資源，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化，進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。

蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年7月

第二篇：桃墟小學(xué)圖書(shū)室管理制度

圖書(shū)室管理制度

1、圖書(shū)室是為職工提供讀書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是傳播精神文明的陣地。

2、入室人員要自覺(jué)做到文明禮貌，自覺(jué)接受管理員的規(guī)定，愛(ài)護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施。

3、保持室內(nèi)整潔及安靜，不要大聲喧嘩，禁止隨地吐痰和亂扔雜物。

4、自覺(jué)愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)資料，如發(fā)現(xiàn)撕、割或偷盜圖書(shū)資料者，將給予批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)賠償。

5、積極采取措施做好防塵、防火、防蛀等圖書(shū)保護(hù)工作。

圖書(shū)室管理員崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)圖書(shū)、報(bào)刊雜志的管理及裝訂修補(bǔ)等維護(hù)保養(yǎng)工作。

2、負(fù)責(zé)辦理書(shū)刊的借閱、流通及各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。

3、負(fù)責(zé)圖書(shū)目錄的檢查、維護(hù)和指導(dǎo)讀者使用圖書(shū)目錄。

4、負(fù)責(zé)解答職工提出的咨詢問(wèn)題，以及細(xì)心做好訂閱報(bào)刊雜志和收發(fā)工作。

5、負(fù)責(zé)搞好圖書(shū)室內(nèi)衛(wèi)生和安全工作。

6、室內(nèi)藏書(shū)及各種物品每年年底定期清點(diǎn)一次。

7、加強(qiáng)防火、防盜、防蛀等安全措施，確保圖書(shū)不受損失。

8、管理員調(diào)離工作崗位時(shí)，要求清點(diǎn)全部書(shū)刊、帳目，丟失部分由管理員負(fù)責(zé)。

教師閱覽室管理制度

閱覽室是廣大教職工讀書(shū)看報(bào)的場(chǎng)所，為保證閱覽室的正常開(kāi)放，特制定如下制度：

一、講究衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吃東西、隨地吐痰及丟雜物。

二、愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不準(zhǔn)在書(shū)刊上亂涂亂畫(huà)，損壞書(shū)刊的，照價(jià)賠償。

三、書(shū)刊看完后，放回原處，擺放整齊。

四、保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)喧嘩。

五、聽(tīng)從管理人員安排，若違反紀(jì)律的，管理人員可根據(jù)實(shí)際情況，將其逐出室外。

六、不準(zhǔn)私自拿書(shū)刊離開(kāi)閱覽室，否則按偷竊論處。

七、管理人員必須按要求定期開(kāi)放，每天做好書(shū)刊的清點(diǎn)工作，對(duì)室內(nèi)所有書(shū)刊要登記入冊(cè)，分類編號(hào)擺放整齊。

八、保持室內(nèi)清潔，每天打掃一次。

學(xué)生閱覽室制度

一、凡本校學(xué)生均可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)憑本人借書(shū)證來(lái)館借閱。

二、閱覽室報(bào)刊只限在本室內(nèi)閱覽，不準(zhǔn)帶出室外。

三、借閱者要愛(ài)惜書(shū)刊，不得圈點(diǎn)涂抹，折疊、撕毀，如損壞，按本館賠償制度辦理。

四、進(jìn)入閱覽室要愛(ài)護(hù)公物，保持肅靜，不要隨地吐痰，不得亂仍紙屑，嚴(yán)禁高聲喧嘩。

五、凡參加各種競(jìng)賽或興趣小組及研學(xué)活動(dòng)的同學(xué)，所需資料本室將大力支持給予提供資料。

六、各年級(jí)借閱時(shí)間，按學(xué)校通知安排。

圖書(shū)遺失和損壞賠償制度

書(shū)刊污損的處罰

1．讀者在書(shū)上劃線、批點(diǎn)、寫(xiě)字，污損書(shū)刊，每損壞一頁(yè)賠款0.5元，如損壞嚴(yán)重，必須賠償原書(shū)，并繳納圖書(shū)加工費(fèi)1.00元，無(wú)法賠償原書(shū)，按遺失條款處理，同時(shí)處以5.00元以上的罰款。

2．讀者撕毀書(shū)刊，應(yīng)視情節(jié)嚴(yán)重予以賠償，損壞嚴(yán)重必須賠償原書(shū)，無(wú)法賠償原書(shū)，按遺失書(shū)刊處理，同時(shí)處以5.00元以上的罰款。

3．損壞書(shū)中磁條和條形碼，每條賠償1.00元。書(shū)刊遺失的處罰

1．讀者遺失書(shū)刊在應(yīng)還日期之前向借書(shū)處報(bào)告，并賠償原版圖書(shū)，同時(shí)繳納加工費(fèi)1.00元。

2．超過(guò)應(yīng)還日期，如無(wú)法賠償原書(shū)則視所遺失書(shū)刊情況，分別按以下規(guī)定進(jìn)行賠款：

A、圖書(shū)：按出版時(shí)間計(jì)算，五年以內(nèi)按圖書(shū)原價(jià)的3倍賠償，五年以上，每超二年加1倍賠償。遺失多卷本其中卷冊(cè)的，按此辦法賠償全套書(shū)。

B、期刊：當(dāng)年出版的期刊丟失一期按全年各期之各賠款。偷竊書(shū)刊的處罰

私藏圖書(shū)過(guò)檢測(cè)通道，即為偷竊，違者：

1．處以每本10倍罰款，停止借書(shū)權(quán)一個(gè)月至一學(xué)期。2．責(zé)令本人書(shū)面檢查，視情節(jié)和態(tài)度報(bào)學(xué)校處理。

圖書(shū)設(shè)備管理制度

為切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室設(shè)備的管理，不使圖書(shū)資產(chǎn)遭到流失、損毀，形成愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)的良好風(fēng)尚，根據(jù)我校資產(chǎn)管理的規(guī)定事項(xiàng)，制定出如下管理辦法：

一、嚴(yán)格遵守國(guó)有資產(chǎn)的管理規(guī)定，接受財(cái)務(wù)部門(mén)的有關(guān)指導(dǎo)。每年配合財(cái)務(wù)部門(mén)結(jié)合本室現(xiàn)有的各種物資設(shè)備進(jìn)行登記、清理、核實(shí)、造冊(cè)。

二、健全財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收登記制度。無(wú)論是上級(jí)審批采購(gòu)的大宗物資設(shè)備和圖書(shū)館購(gòu)置各類零星物品，都要有專人驗(yàn)收、復(fù)核，做詳盡的登記，并清楚使用去向，分布定位情況。

三、對(duì)存放和使用的各類物資設(shè)備(類別、品名、型號(hào)、數(shù)量、狀態(tài))要有詳盡的清單目錄，負(fù)有保管、維護(hù)責(zé)任，原則上誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)電腦服務(wù)器等信息設(shè)備要按照專門(mén)的管理規(guī)定實(shí)行特殊維護(hù)，使各類物資處于完好狀態(tài)，嚴(yán)禁損害公有財(cái)產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一處置各類物資設(shè)備。財(cái)產(chǎn)的折舊、報(bào)廢或作其他處理，由學(xué)校審批處理。任何人不得自行作出決定，違者以違紀(jì)行為追究。

五、各種設(shè)備物資管理要做到科學(xué)、安全。按照各類設(shè)備物資的性能、環(huán)境條件要求，各部門(mén)和使用者要認(rèn)真做好防潮、防火、防輻射、防蟲(chóng)等項(xiàng)工作。圖書(shū)室定期對(duì)物資設(shè)備完好狀況進(jìn)行檢查，凡有不合乎要求者，限期予以改正。發(fā)現(xiàn)有實(shí)和不按規(guī)定使用造成的物品損毀，責(zé)令其依價(jià)賠償。

圖書(shū)清點(diǎn)、剔除管理制度

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,知識(shí)老化現(xiàn)象日益加速,為提高圖書(shū)館的藏書(shū)質(zhì)量和工作效率,在藏書(shū)達(dá)到一定規(guī)模時(shí),也要相應(yīng)地剔除相當(dāng)數(shù)量的舊書(shū):

一、剔除范圍:

1、圖書(shū)內(nèi)容已陳舊過(guò)時(shí)的。

2、流通率不高的。

3、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的。

4、復(fù)本過(guò)多的。

5、圖書(shū)內(nèi)容與本館任務(wù)不相適應(yīng)的。

6、破爛不堪和殘缺不全已沒(méi)有參考價(jià)值的。

二、剔除的方法：

1、根據(jù)圖書(shū)借閱記錄決定圖書(shū)去留。

2、把準(zhǔn)備剔除的圖書(shū)打印成清單，向?qū)W校師生征求意見(jiàn)，以達(dá)到兼聽(tīng)則明，防止片面性。

3、將剔除的圖書(shū)清單報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、在財(cái)產(chǎn)登記和目錄上予以注銷。

三、處理辦法：

1、組織上繳交換，互通有無(wú)。

2、組織調(diào)撥，支持基層。

3、組織出售，削價(jià)處理。

4、報(bào)廢。

四、剔除總結(jié)：

每次圖書(shū)剔除工作結(jié)束后，必須有書(shū)面小結(jié)，將剔除計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經(jīng)辦人等記錄在案，存檔備查。

方形《靜》警示牌 長(zhǎng)形《禁止吸煙》警示牌 愛(ài)護(hù)書(shū)刊，嚴(yán)禁損毀圖書(shū) 保持室內(nèi)安靜，禁止高聲喧嘩 嚴(yán)禁隨地吐痰。請(qǐng)保持室內(nèi)衛(wèi)生

講究衛(wèi)生，保持清潔。自尊自愛(ài)，注意儀表 請(qǐng)勿大聲喧嘩。閱后請(qǐng)將書(shū)放回原處 請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物

讀書(shū)勵(lì)志名人名言

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。————高爾基 書(shū)籍是全世紀(jì)的營(yíng)養(yǎng)品————莎士比亞 讀書(shū)使人心明眼亮————伏爾泰 勤奮就是成功之母————茅以升

第三篇：桃墟小學(xué)網(wǎng)格化管理實(shí)施方案（范文模版）

桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教體局提出的網(wǎng)格化管理活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的管理作風(fēng)，積極創(chuàng)新學(xué)校管理服務(wù)模式，更好落實(shí)“辦人民滿意學(xué)?！币螅鶕?jù)教體局的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教體局網(wǎng)格化管理精神，以服務(wù)大局、服務(wù)師生、服務(wù)民生為根本，以更好地打造人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，通過(guò)引入網(wǎng)格化管理的工作理念，不斷改善領(lǐng)導(dǎo)和教師的管理作風(fēng)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮我校的自身優(yōu)勢(shì)，積極探索管理服務(wù)新路子，努力把我校建設(shè)成為學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的和諧校園。

二、工作目標(biāo)

全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內(nèi)容的運(yùn)作模式，通過(guò)實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責(zé)任到人的方式，建立標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任細(xì)化、考核公平、獎(jiǎng)罰分明的網(wǎng)格目標(biāo)管理體系，不斷提高學(xué)校精細(xì)化常態(tài)管理水平，全面提升我校服務(wù)師生成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步的能力，構(gòu)成學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式，營(yíng)造良好的學(xué)校管理氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

三、工作原則

1．與教育教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合。各部門(mén)開(kāi)展網(wǎng)格化管理工作，結(jié)合自身的各項(xiàng)常規(guī)工作開(kāi)展，有利于重點(diǎn)工作的推進(jìn)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)師生的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。

2．與辦人民滿意教育的要求相結(jié)合。學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)格化管理，目的是通過(guò)服務(wù)師生家長(zhǎng)，贏得社會(huì)和師生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)一步支持，營(yíng)造有利于學(xué)校和諧發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。

3．與推行精細(xì)化、精致化管理工作相結(jié)合。將網(wǎng)格化管理的工作

理念引入學(xué)校管理之中，改善和深化學(xué)校管理內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

四、工作內(nèi)容

（一）深入開(kāi)展“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)”活動(dòng)，建立和深化常態(tài)化的教師家訪工作機(jī)制

1．保證家訪數(shù)量。每位教師對(duì)于自己所包靠的學(xué)生至少每人次每學(xué)期家訪一次，每月電訪一次。

2．拓展家訪內(nèi)容。家訪應(yīng)向家長(zhǎng)全面反映學(xué)生在校表現(xiàn)并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)”的工作要求，結(jié)合實(shí)際情況，主動(dòng)開(kāi)展家庭信息收集、解決學(xué)生、家長(zhǎng)合理訴求等工作。

3．抓好家訪重點(diǎn)。重點(diǎn)抓好家訪“五進(jìn)門(mén)”：進(jìn)貧困生家門(mén)，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭貧困程度，落實(shí)扶貧助學(xué)的舉措；進(jìn)留守生家門(mén)，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭成員結(jié)構(gòu)，落實(shí)寄宿管理或跟蹤教育的舉措；進(jìn)外來(lái)生家門(mén)，重點(diǎn)了解學(xué)生的生活環(huán)境，落實(shí)適應(yīng)性教育舉措；進(jìn)學(xué)困生家門(mén)，重點(diǎn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，落實(shí)幫教提高舉措；進(jìn)心困生家門(mén)，重點(diǎn)了解學(xué)生在心理素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題根源，落實(shí)解決問(wèn)題的舉措。

4．落實(shí)家訪保障。學(xué)校把家訪工作納入工作計(jì)劃，確定相關(guān)職能部門(mén)和人員負(fù)責(zé)家訪工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、管理與組織實(shí)施工作。建立以班級(jí)為單位的相關(guān)任課老師組成的團(tuán)隊(duì)與班主任責(zé)任制。要建立《教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)》制度，每一位家訪者必須記載好聯(lián)系記錄，學(xué)年末要對(duì)家訪工作進(jìn)行總結(jié)，不斷提高家訪質(zhì)量。

5．做好相關(guān)信息的匯總、分類、處理。學(xué)校根據(jù)網(wǎng)格化管理及“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)”工作要求，開(kāi)展學(xué)生信息、家庭信息的收集工作。對(duì)于家訪工作中了解到的信息，學(xué)校要落實(shí)專人，定期做好匯總、分類工作。對(duì)家訪中家長(zhǎng)反映的問(wèn)題和對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議，屬

班級(jí)層面的，由級(jí)部主任、班主任作出處理和反饋；屬學(xué)校層面的，由級(jí)部上報(bào)學(xué)校并由學(xué)校作出處理和反饋。

（二）建立和深化常態(tài)化的學(xué)校精細(xì)化管理、考核機(jī)制

1．參照網(wǎng)格化管理模式，組建學(xué)校管理和服務(wù)網(wǎng)格（單元），明確每一個(gè)網(wǎng)格的管理和服務(wù)人員（網(wǎng)格隊(duì)員），讓學(xué)校的每一名教職工參與其中，明確并落實(shí)每一名網(wǎng)格隊(duì)員的具體工作職責(zé)，制訂相應(yīng)的考核辦法。學(xué)校網(wǎng)格化管理主要分為安全網(wǎng)格化管理和教育教學(xué)工作網(wǎng)格化管理。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的管理模式為：校委會(huì)→各科室（教導(dǎo)處、德育處等）→各部門(mén)（級(jí)部、村小、幼兒園）→各班級(jí)→班隊(duì)委→每名學(xué)生。

2．借鑒網(wǎng)格化管理的工作方式，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生開(kāi)展多元化、個(gè)性化、精細(xì)化管理和服務(wù)。通過(guò)家訪、談話等途徑，廣泛收集網(wǎng)格內(nèi)每一名學(xué)生的相關(guān)信息（包括家庭信息）并建立檔案，各網(wǎng)格隊(duì)員根據(jù)各自工作職責(zé)和網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的具體情況，建立和完善全員育人導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理并開(kāi)展有針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)。

3．建立學(xué)校精細(xì)化管理考核制度。以網(wǎng)格為單元，以責(zé)任、過(guò)程、考核、反饋、糾正為工作過(guò)程，將網(wǎng)格化管理落實(shí)到學(xué)校全面工作的每一個(gè)角落。根據(jù)工作開(kāi)展情況，不斷完善相關(guān)制度，改進(jìn)工作。

五、工作步驟

根據(jù)教體局的總體部署，我校網(wǎng)格化管理工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2013年11月4日—24日）。成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案；調(diào)查摸底，劃分網(wǎng)格；召開(kāi)網(wǎng)格化管理動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

第二階段：?jiǎn)?dòng)實(shí)施階段（11月25日—2014年1月18日）確定相關(guān)網(wǎng)格化管理模式，完善原來(lái)的各項(xiàng)管理制度，啟動(dòng)各項(xiàng)工作。

第三階段：總結(jié)提升階段（2014年1月19日—22日）?？偨Y(jié)本學(xué)期開(kāi)展網(wǎng)格化管理所取得的實(shí)效，尋找實(shí)施過(guò)程中存在的不足，積極

探索改進(jìn)方法，做好反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

六、工作保障

1．組織保障。學(xué)校成立網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員，為本次活動(dòng)提供組織保障。

2．人員保障。由副校長(zhǎng)李守江同志帶領(lǐng)教導(dǎo)處、德育處、網(wǎng)管中心、總務(wù)處等職能部門(mén)開(kāi)展此項(xiàng)工作，輻射到級(jí)部、村小、幼兒園全體師生，制訂網(wǎng)格，層層落實(shí)，形成事事有人管、人人有事管的格局。

3．激勵(lì)保障。學(xué)校將參與網(wǎng)格化管理工作列入對(duì)教職工進(jìn)行績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容，對(duì)參與網(wǎng)格化管理工作成績(jī)突出的教職工，予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)實(shí)施過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真、工作散漫、消極懈怠的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

2013年11月4日

第四篇：桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

樹(shù)立教師模范形象 彰顯學(xué)校教育魅力

桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校地處蒙山腳下，云蒙湖畔，學(xué)校于2016年9月，教育一體化改革由桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)與桃墟鎮(zhèn)中心中學(xué)合并成立的一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)、小學(xué)兩個(gè)校區(qū)，下設(shè)5個(gè)學(xué)區(qū)，附屬中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有在校生2562名，教職工262人。學(xué)校內(nèi)設(shè)管理研究中心與教學(xué)研究中心，分設(shè)部門(mén)齊全；學(xué)校成立桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支，下設(shè)兩個(gè)黨支部，而且少先隊(duì)組織與團(tuán)隊(duì)組織健全，各部門(mén)人員分工明確、責(zé)任落實(shí)，工作聯(lián)系緊密、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。

我校雖地處農(nóng)村，但學(xué)校的發(fā)展卻能與時(shí)俱進(jìn)，算得上一所鄉(xiāng)村學(xué)校的典范。尤其是重視師德師風(fēng)建設(shè)，并通過(guò)其建設(shè)提升樹(shù)立教育的形象，彰顯學(xué)校的魅力，努力做到辦桃墟人民滿意教育的目標(biāo)：

一、健全組織，規(guī)范管理，以理念塑師表

為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的文件和會(huì)議精神。學(xué)校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準(zhǔn)”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風(fēng)師德督查16條”等制度，每周堅(jiān)持兩次不定時(shí)督查，以此作為教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱，行風(fēng)評(píng)議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

學(xué)校確立了“讓我們?cè)谕瑢W(xué)習(xí)共成長(zhǎng)中享受人生幸福”的辦學(xué)思路，工作中學(xué)校堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進(jìn)教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校無(wú)小事，事事是教育事，教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)，以引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

愛(ài)是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的 愛(ài)與德注入時(shí)代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。我校以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教師素質(zhì)。以爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)先進(jìn)集體活動(dòng)為載體，以“愛(ài)生”為主線抓師德教育，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，讓教師真正懂得“有教師的成功，才有學(xué)生的成功；有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)”。我們組織教師學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的法律法規(guī)，向全體教師提出了“告別忌事忌語(yǔ)”的要求，讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生。學(xué)校通過(guò)講座論壇、征文演講等多種方式，提高教師的思想覺(jué)悟。為了深入開(kāi)展的“立德樹(shù)人 敬業(yè)愛(ài)生”主題教育，“教師的愛(ài)與責(zé)任”大討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛(ài)與責(zé)任”，感受“愛(ài)與責(zé)任”，落實(shí)“愛(ài)與責(zé)任”，充分詮釋“愛(ài)國(guó)愛(ài)校責(zé)任奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)；學(xué)校通過(guò)黨建帶師德，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，努力爭(zhēng)做“四有教師”，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效益、學(xué)校效益、社會(huì)效益的多項(xiàng)豐收，促進(jìn)了學(xué)校健康有序、持續(xù)和諧的發(fā)展。

三、積極創(chuàng)建，全面發(fā)展，彰顯師愛(ài)形象

桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校教師群體，是一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一個(gè)集體，和其他學(xué)校相比，一樣的教學(xué)任務(wù)，我們完成的更辛苦——因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)自己的努力，讓農(nóng)村的孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。如爭(zhēng)取項(xiàng)目、增添教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，改善辦學(xué)條件；學(xué)校積極開(kāi)展各種創(chuàng)建活動(dòng)，如“平安校園”、“文明單位”等創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化美化凈化了校園環(huán)境，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，更提升教師的教學(xué)水平和管理水平，師德師風(fēng)建設(shè)更有成效；注重調(diào)動(dòng)年青教師的工作熱情，充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們自愿義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，滿足學(xué)生的其他興趣，一方面豐富了學(xué)生課余生活，尤其幫留守兒童合理安排了業(yè)余時(shí)間，另一方面，學(xué)生的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，深化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。我校學(xué)生多次在市縣級(jí)音體美活動(dòng)比賽中獲得優(yōu)異 成績(jī)。一樣的學(xué)生，我校的學(xué)生卻很少能得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和幫助——因?yàn)槲倚５靥帪硡^(qū)，許多家長(zhǎng)為了擺脫貧困的生活，外出務(wù)工，把孩子教育長(zhǎng)輩或親戚，許多學(xué)生成了“留守兒童”。基于這種校情，我校很多教師自發(fā)的常年利用中午休息時(shí)間，課外活動(dòng)時(shí)間組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提升孩子的素質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，同孩子貧困孩子接幫扶隊(duì)子，讓學(xué)生更深地感受到師愛(ài)的無(wú)私，更彰顯了師愛(ài)的偉大、廣博。

隨著時(shí)代的發(fā)展，“師德”的內(nèi)容也將具有更新的要求和挑戰(zhàn)，我們將為鍛煉一支師德更高尚，更愛(ài)崗敬業(yè)、全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)的教師隊(duì)伍而努力，為把桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)成為孩子們喜愛(ài)的“規(guī)范有序的校園、整潔文明的校園、生動(dòng)活潑的校園、文化信息的校園、師生共同成長(zhǎng)的校園、安全和諧的校園”而努力！

第五篇：中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮典型經(jīng)驗(yàn)材料

以德促智搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

以技促能提升學(xué)校質(zhì)量

——******鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮典型經(jīng)驗(yàn)材料

******始建于19***8年，是武威市市級(jí)示范性普通高中、***中小學(xué)德育示范校、***語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、***綠色學(xué)校。學(xué)校校園占地73畝，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，館藏圖書(shū)9萬(wàn)余冊(cè)，在校學(xué)生2700多名，教職工191人，現(xiàn)有省市級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵60余人。2010—2017年八年間，共向高校輸送本科新生近2300人，一大批優(yōu)秀學(xué)子被清華、南開(kāi)、同濟(jì)、國(guó)防科大等名牌高校錄取。

******鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮自201***年建成投入使用以來(lái)，貼近和服務(wù)校內(nèi)外學(xué)生，形成以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)為主陣地，課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合的資源共享互補(bǔ)的獨(dú)具******學(xué)校特色的未成年人道德、學(xué)業(yè)提升平臺(tái)。如今，我校的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮既培養(yǎng)了校內(nèi)外學(xué)生的興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生的課外活動(dòng)需求，又讓學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的同時(shí)在學(xué)校德育、藝體高考方面起著舉足輕重的作用。在學(xué)校，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”正在成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地和學(xué)校藝體特長(zhǎng)生成才成功的高效課堂。

一、改造整合，多方籌措，加強(qiáng)基礎(chǔ)硬件建設(shè)

從201***年8月份起，學(xué)校將博學(xué)樓負(fù)一樓作為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的主場(chǎng)地，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合。通過(guò)政府招標(biāo)，花費(fèi)***萬(wàn)元修繕了少年宮活動(dòng)場(chǎng)所，硬化地面210平方米、粉刷室內(nèi)面積2400平方米、更換鋼門(mén)10個(gè)、安裝防盜窗16個(gè) ；花費(fèi)1***萬(wàn)元購(gòu)置德育類圖書(shū)1200多冊(cè)價(jià)值227***0元、藝術(shù)類器材34400元、體育類器材88400元、其他類器材44***0元。學(xué)校少年宮現(xiàn)有籃球場(chǎng)4個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)、田徑場(chǎng)1個(gè)、排球場(chǎng)4個(gè)、乒乓球臺(tái)22副；有電子琴、合唱、繪畫(huà)、書(shū)法、等活動(dòng)室10間。2016年，學(xué)校精細(xì)、合理運(yùn)用少年宮上撥經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元，在保障各社團(tuán)正常運(yùn)行的前提下，依據(jù)社團(tuán)活動(dòng)需求先后花費(fèi)2.304萬(wàn)元硬化乒乓球場(chǎng)地、0.296萬(wàn)元購(gòu)置足球和社團(tuán)活動(dòng)檔案盒等、0.891萬(wàn)元購(gòu)置體育項(xiàng)目社團(tuán)活動(dòng)其他體育用品、0.66***萬(wàn)元購(gòu)置防護(hù)欄、0.277***萬(wàn)元購(gòu)置球類、0.76萬(wàn)元購(gòu)置期刊柜、0.269***萬(wàn)元繳納少年宮活動(dòng)場(chǎng)館電費(fèi)；0.***37萬(wàn)元購(gòu)置少年宮體育用品。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，少年宮各種活動(dòng)室器材配備充足，除滿足少年宮活動(dòng)外還極大程度上滿足我校初中學(xué)生活動(dòng)和高考藝體特長(zhǎng)生的需要。

二、規(guī)范管理、健全制度，因地制宜組建社團(tuán) 1．成立組織機(jī)構(gòu)

我校設(shè)立專門(mén)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核“少年宮”建設(shè)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，政教主任、教導(dǎo)主任、初中年級(jí)部主任為成員的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范了管理，健全了機(jī)制。

2．建立健全各種制度

我校少年宮確立了少年宮活動(dòng)安全預(yù)案、少年宮活動(dòng)室管理制度、少年宮輔導(dǎo)員職責(zé)、少年宮學(xué)員守則、少年宮安全管理制度等各種制度職責(zé)，規(guī)范了參與師生的活動(dòng)行為，制定了

詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃和規(guī)劃，各社團(tuán)也制定了社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案。

3．確立活動(dòng)項(xiàng)目

根據(jù)我校的實(shí)際，學(xué)校把原有的藝體興趣小組和少年宮社團(tuán)進(jìn)行有機(jī)整合，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)、電子琴、合唱、籃球、排球、乒乓球、足球、武術(shù)、讀書(shū)等12個(gè)社團(tuán)。

三、扎實(shí)高效、責(zé)任到位，保障活動(dòng)有序開(kāi)展

學(xué)校扎實(shí)抓好少年宮師資隊(duì)伍建設(shè)，提高少年宮活動(dòng)質(zhì)量。從全校教師中精心選拔了具有一定特長(zhǎng)的近20名教師擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)老師，努力做到每個(gè)社團(tuán)都有一名或幾名輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展，使少年宮活動(dòng)規(guī)范化、有效化。學(xué)校少年宮各社團(tuán)堅(jiān)持“五到位”：人員安排到位，各社團(tuán)由學(xué)校精心挑選輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，活動(dòng)具體到人，主管輔導(dǎo)和紀(jì)律；各類場(chǎng)地到位，每個(gè)社團(tuán)都有自己的固定活動(dòng)場(chǎng)所；活動(dòng)器材配置定位，社團(tuán)所需的所要器材和用品都已通過(guò)區(qū)政府采購(gòu)配置到位，投入使用；活動(dòng)時(shí)間保障到位，各社團(tuán)都充分利用下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)生管理到位，每次活動(dòng)各社團(tuán)都要造冊(cè)點(diǎn)名，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)反饋給各班級(jí)。少年宮各社團(tuán)豐富多樣的活動(dòng)真正使少年宮在學(xué)校的教育教學(xué)之余，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多元能力，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，豐富校園的文化生活。如今，我校少年宮各社團(tuán)現(xiàn)有成員680人，少年宮正在成為我校學(xué)生課余生活不可或缺的一部分，同時(shí)少年宮的活動(dòng)開(kāi)展也為我校高考術(shù)科生輸送著大批優(yōu)秀的生源。

四、豐富多樣、拓展延伸，興趣與高考雙贏

1.德育活動(dòng)。少年宮按照未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程要求，辦好“道德講壇”，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和“三愛(ài)”“三節(jié)”主題教育，組織校內(nèi)外學(xué)生開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題道德教育活動(dòng)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日以及某些有特殊意義的紀(jì)念日等，結(jié)合各自的社團(tuán)特點(diǎn)，以書(shū)法、繪畫(huà)、歌詠、演講的多種形式開(kāi)展心理、道德、法制、國(guó)情、安全等主題教育，堅(jiān)持將活動(dòng)形成序列，有計(jì)劃、有過(guò)程、有實(shí)效。配合學(xué)校的主題月教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化和鞏固教育效果。在學(xué)校開(kāi)展的“文明禮貌”主題月、“書(shū)香校園”主題月、“感恩勵(lì)志”主題月、“愛(ài)校愛(ài)國(guó)”主題月活動(dòng)中，少年宮學(xué)員獲獎(jiǎng)人數(shù)眾多。

2.體育活動(dòng)。學(xué)校充分利用少年宮貫徹《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持兩操一活動(dòng)和大課間快樂(lè)體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)期舉行一次陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)體育類社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持籃球、乒乓球、足球、排球社團(tuán)每周集中輔導(dǎo)、每天組織開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉強(qiáng)身健體的習(xí)慣，掌握2項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)技能。

3、藝術(shù)活動(dòng)。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建成聲樂(lè)、合唱、器樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)教育專用教室，既滿足社團(tuán)活動(dòng)需要，又滿足藝術(shù)課教學(xué)需要。各社團(tuán)堅(jiān)持每周集中輔導(dǎo)每天開(kāi)展活動(dòng)，每年舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并適時(shí)組織開(kāi)展歌詠

比賽、書(shū)畫(huà)作品展覽、文藝匯演等藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)，成效顯著。

4.讀書(shū)活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生從中國(guó)經(jīng)典作品中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校讀書(shū)社團(tuán)結(jié)合教育教學(xué)及重大節(jié)日等制定相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每周安排一定的經(jīng)典誦讀時(shí)間，由輔導(dǎo)老師組織學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)。學(xué)校組織經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)，檢驗(yàn)誦讀活動(dòng)的效果。學(xué)生在讀經(jīng)典、唱童謠中受到了潛移默化的熏陶和教育。

學(xué)校各社團(tuán)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身特色，在指導(dǎo)社團(tuán)學(xué)員在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)的同時(shí)積極為學(xué)校術(shù)科高考培養(yǎng)后備生源，努力做到興趣特長(zhǎng)與術(shù)科高考的雙贏。學(xué)校高中部現(xiàn)有術(shù)科特色班三個(gè)，學(xué)生200余名，每年學(xué)校術(shù)科生高考均有***0多人被二本以上藝術(shù)高校錄取，有多名優(yōu)秀術(shù)科生先后被北京體育大學(xué)、西安體育學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、四川音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等高校錄取。

五、德智并重，技能兼顧，藝術(shù)教育成績(jī)斐然

一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績(jī)。學(xué)生在知識(shí)技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。2016年、2017年我校高考術(shù)科生二本以上均錄取***7人。2016年6月我校組織學(xué)生參加了***中小學(xué)生禁毒書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)生在書(shū)法、繪畫(huà)等各獎(jiǎng)項(xiàng)均有收獲，學(xué)校也被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2016年11月我校學(xué)生參加區(qū)教育局組織的古詩(shī)文朗誦大賽第三名。2016年10月我校與**大學(xué)

國(guó)際交流學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展了“感知中國(guó)行----新絲路、新武威”主題交流活動(dòng)，在活動(dòng)中來(lái)華留學(xué)生與我校少年宮社團(tuán)成員就書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、聲樂(lè)等方面進(jìn)行了互動(dòng)，受到了各方的好評(píng)。2016年，我校被***教育廳、宣傳部、文明辦命名為“***中小學(xué)德育示范?！保?**教育局評(píng)為“***特色示范學(xué)?！?、“***標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。