第一篇：人文與法學(xué)學(xué)院2009---2010年度就業(yè)工作計(jì)劃

人文與法學(xué)學(xué)院2009---2010年度就業(yè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以穩(wěn)定安置學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，以一切為學(xué)生提供更好就業(yè)服務(wù)為工作宗旨，同時(shí)在總結(jié)09屆畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上。在今年的就業(yè)工作過程中，人文與法學(xué)學(xué)院堅(jiān)持對內(nèi)狠抓學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)提高，對外廣泛與企業(yè)聯(lián)系，優(yōu)選就業(yè)崗位，同時(shí)做好學(xué)生就業(yè)后的跟蹤管理和校企聯(lián)辦工作。充分認(rèn)識畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，發(fā)動(dòng)教職工從多方面聯(lián)系和提供就業(yè)信息，全面完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)。

二、年度工作目標(biāo)

第一階段：2009年5月－7月

（1）成立以學(xué)院書記為組長，學(xué)院副書記為副組長，大三輔導(dǎo)員、大三班主任為成員的2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，畢業(yè)生就業(yè)工作全面準(zhǔn)備。

（2）學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開就業(yè)工作會議，主要對班主任進(jìn)行就業(yè)工作培訓(xùn)及相關(guān)信息的傳達(dá)。充分發(fā)揮畢業(yè)班黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓廣大的團(tuán)員同學(xué)團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，為順利完成就業(yè)工作，而共同努力。

（3）做好2010屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)觀念、求職技巧等專題報(bào)告和講座，使學(xué)生樹立“自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終生學(xué)習(xí)”的發(fā)展觀和“先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)”的事業(yè)觀。

（4）做好2010屆畢業(yè)生生源情況信息輸入工作，確定各班的就業(yè)負(fù)責(zé)人

（5）重視大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)院就業(yè)網(wǎng)，要求每班都要建立QQ群，凡是學(xué)校的就業(yè)工作信息必需掛在各班QQ群上。

第二階段：2009年9月－11月

（1）利用學(xué)校宣傳櫥窗籌辦職業(yè)信息與就業(yè)指導(dǎo)園地，組織學(xué)生參加單位的面試和招聘工作，通過電話溝通、跑企業(yè)、去人才市場等各種方式匯集企業(yè)就業(yè)信息。

（2）10月下旬舉行模擬面試招聘會，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)技巧的強(qiáng)化。

（3）與各班班主任進(jìn)行溝通了解情況，建立各班就業(yè)檔案，與學(xué)生進(jìn)行溝通，細(xì)化了解每個(gè)學(xué)生的就業(yè)期望、個(gè)人特長、實(shí)踐經(jīng)歷，以便開展就業(yè)工作。

（4）做好已就業(yè)學(xué)生和在校學(xué)生的安全教育工作;進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育；召開畢業(yè)生就業(yè)工作座談會。

（5）讓各班黨員深入了解班級就業(yè)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)中的相關(guān)問題，及時(shí)向?qū)W院就業(yè)工作小組匯報(bào)，（6）特聘實(shí)習(xí)單位的權(quán)威教師和專業(yè)技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，讓實(shí)習(xí)單位盡最大力量培養(yǎng)我們的學(xué)生，使學(xué)生實(shí)習(xí)后在各方面有大幅度提高，更好地滿足用人單位的需要。同時(shí)還有意識的動(dòng)員實(shí)習(xí)單位從實(shí)習(xí)學(xué)生中選聘畢業(yè)生。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生的實(shí)際技能，通過舉行文書寫作比賽，簡歷設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)繼續(xù)提高畢業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

第三階段：2009年11月～2010年3月：

（1）對一些不愿就業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行面對面談話，了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；找出真正需要幫助的學(xué)生。

（2）給用人單位發(fā)送賀年卡及09屆就業(yè)信息，積極聯(lián)系用人單位到我院挑選畢業(yè)生。加強(qiáng)與勞動(dòng)力、人才管理部門的聯(lián)系，擴(kuò)大就業(yè)信息來源，及時(shí)掌握就業(yè)信息，爭取更多的就業(yè)途徑。

（4）統(tǒng)計(jì)各班級的就業(yè)情況和各班級的就業(yè)困難生。將畢業(yè)生情況分層次（已落實(shí)、有意向、考公務(wù)員等）建立完整的畢業(yè)生就業(yè)估計(jì)率。

（5）及時(shí)做好學(xué)生思想工作。與班主任溝通，積極幫助未就業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會。

第四階段：2010年3月－7月

（1）繼續(xù)收集畢業(yè)生供求信息，匯總畢業(yè)生簽約情況，逐一落實(shí)未簽約情況，每周統(tǒng)計(jì)就業(yè)率和簽約率，及時(shí)向就業(yè)指導(dǎo)中心反饋。

（2）做好《畢業(yè)證書》的信息校對及辦理發(fā)放工作，處理畢業(yè)生遺留問題，做好畢業(yè)生檔案工作。

（3）繼續(xù)為沒工作單位的學(xué)生安排就業(yè)機(jī)會。對一直沒有就業(yè)意向的畢業(yè)生實(shí)行包干負(fù)責(zé)制，將未就業(yè)的畢業(yè)生按所在專業(yè)包干到相應(yīng)的教研室，由教研室安排老師對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行針對性的就業(yè)指導(dǎo)、推薦和后期教育管理。

（4）做好企業(yè)的走訪工作，要求每位班主任至少走訪三家用人單位。

（5）做好2010屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作。明確就業(yè)后期學(xué)生、家長、學(xué)校、三方面的責(zé)任，確保就業(yè)后學(xué)生安全無事故。及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓學(xué)生家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行后期管理。

（6）做好離校前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真開展文明離?；顒?dòng)。對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行登記和就業(yè)教育。

（7）召開畢業(yè)生就業(yè)代表座談會，了解學(xué)生思想狀況，為母校提出好的建議，布置文明離校工作。

（8）開展“學(xué)長面對面”活動(dòng)，組織已簽約和專升本的同學(xué)向低年級的同學(xué)介紹就業(yè)、升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授成功的就業(yè)策略。

人文與法學(xué)學(xué)院

2009年4月3日

第二篇：人文與法學(xué)學(xué)院綜合測評補(bǔ)充說明

人文與法學(xué)學(xué)院綜合測評細(xì)則

根據(jù)《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生綜合測評及評優(yōu)實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制訂本細(xì)則：

一、測評小組組成1、班級測評小組成員由班主任、測評班級班長、團(tuán)支書以及4名學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)審核評定班級綜合測評成績，班主任任組長。

2、年級測評小組成員由分管年級輔導(dǎo)員、測評班級班長、班主任代表組成，負(fù)責(zé)復(fù)核班級評定，并對有爭議的問題進(jìn)行核定。輔導(dǎo)員任組長。

3、學(xué)院測評小組由學(xué)院黨委副書記、政治輔導(dǎo)員、班主任代表與測評班級班長組成，負(fù)責(zé)復(fù)核年級評定，并對測評成績做最后確定。學(xué)院黨委副書記任組長。

二、測評流程

1、班級測評小組組織同學(xué)認(rèn)真開展自評，填寫自評報(bào)告。個(gè)人自評報(bào)告中應(yīng)有個(gè)人總結(jié)，并需根據(jù)《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生綜合測評及評優(yōu)實(shí)施辦法》中德育獎(jiǎng)勵(lì)分、智育獎(jiǎng)勵(lì)分與體育獎(jiǎng)勵(lì)分的加分標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)列明本人可供加分的事實(shí)與本人申請的加分分值，以供班級成員及測評小組進(jìn)行審核評定。漏寫加分項(xiàng)，不予加分；無證明材料，不予加分。所列的各項(xiàng)加分證明復(fù)印件附在自評報(bào)告后。

2、自評基礎(chǔ)上，班級測評小組組織全班同學(xué)開展互評。

3、班級測評小組審核個(gè)人德育基礎(chǔ)分與自評報(bào)告，核對加分項(xiàng)，填寫綜合評價(jià)表。

4、班級綜合測評成績在班級范圍內(nèi)公示1-2天后上交年級測評小組。

5、年級測評采用班級專業(yè)互換審核評定方式，審核評定班級測評結(jié)果后上交學(xué)院測評小組。

6、學(xué)院測評小組審核年級測評結(jié)果，在學(xué)院范圍內(nèi)公示3天。

7、同學(xué)根據(jù)綜合測評結(jié)果，自愿申報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)院測評小組審核獎(jiǎng)學(xué)金申報(bào)后，公示名單3天。

三、加分細(xì)則

1、德育加分

1.1 各類榮譽(yù)稱號與各類競賽活動(dòng)級別以獲獎(jiǎng)證書公章為依據(jù)核準(zhǔn)。同一活動(dòng)不同級別，以最高分計(jì)，不重復(fù)計(jì)分。

1.2 所在集體獲得學(xué)院榮譽(yù)稱號，無名次設(shè)定的，所屬集體的學(xué)生可獲獎(jiǎng)勵(lì)加分0.25分/人；如有等級設(shè)定的，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)可分別加0.25分/人、0.2分/人、0.15分/人；若獲獎(jiǎng)等級按名次設(shè)定，則第1、2名按一等獎(jiǎng)計(jì)，第3至5名按二等獎(jiǎng)計(jì)，第6至8名按三等獎(jiǎng)計(jì)。運(yùn)動(dòng)會獲獎(jiǎng)不在此列。

1.3社會工作加分

社會工作加分審核評定過程中，采取本人回避政策。

1.3.1學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會正副職學(xué)生干部，由負(fù)責(zé)老師審核評定加分，最高不超過2.5分；正、副部長級學(xué)生干部，由團(tuán)委、學(xué)生會正副職學(xué)生干部審核，報(bào)負(fù)

責(zé)老師評定加分,最高不超過2分；干事或成員，由部門負(fù)責(zé)人審核，報(bào)團(tuán)委、學(xué)生會正副職學(xué)生干部評定加分，最高不超過1.5分。

1.3.2黨支部支委，由負(fù)責(zé)老師審核評定加分,最高不超過2分；黨務(wù)工作小組正副組長，由負(fù)責(zé)老師審核評定加分,最高不超過2分；黨務(wù)工作小組未擔(dān)任職務(wù)成員，由小組主要負(fù)責(zé)人審核，報(bào)負(fù)責(zé)老師評定加分,最高不超過1.5分。

1.3.3新生管理委員會、藝術(shù)團(tuán)、晴天心理工作室、紅十字會、信息中心等二級組織，正副職學(xué)生干部，由負(fù)責(zé)老師審核評定加分,最高不超過2分；各部門的正副部長，由正副職學(xué)生干部審核，報(bào)負(fù)責(zé)老師評定加分,最高不超過1.5分；未擔(dān)任職務(wù)的成員，由部門正副部長審核，報(bào)正副職學(xué)生干部評定加分，最高不超過1分。

1.3.4助理班主任由年級負(fù)責(zé)老師審核評定加分，最高不超過2分；班長、團(tuán)支書、班委、團(tuán)支委由班級測評小組審核評定加分，班長與團(tuán)支書最高不超過1.5分，班委與團(tuán)支委最高不超過1分。

1.3.5學(xué)校的正式團(tuán)體指校團(tuán)委、校學(xué)生會，其他為學(xué)生社團(tuán)，社聯(lián)下屬為協(xié)會。學(xué)校正式團(tuán)體、學(xué)生社團(tuán)正副職負(fù)責(zé)人以所屬團(tuán)體出具證明，向班級測評小組申請加分，由班級審核評定；在各種社團(tuán)、協(xié)會任職的同學(xué)可憑所屬團(tuán)體開具的工作表現(xiàn)證明，向班級測評小組申請加分，加分不超過1分，由班級審核評定。

1.3.6未擔(dān)任上述職務(wù)，但積極參與學(xué)生工作，為校、院系、班集體做出較大貢獻(xiàn)者，受校級、院級公開表彰者可分別申請加1分、0.5分，由班級測評小組進(jìn)行審核評定。

1.4在學(xué)院院報(bào)、院刊、校報(bào)或各類正規(guī)網(wǎng)站發(fā)表小說、散文、雜文、詩歌、動(dòng)漫或其它原創(chuàng)作品者，視為參加院級以上活動(dòng)，可申請?jiān)擁?xiàng)加分0.2分/次，累計(jì)不超過1.5分。

1.5校內(nèi)外單位組織的義務(wù)勞動(dòng)、社會工作和其他志愿服務(wù)等群眾性活動(dòng)，包括社工服務(wù)、青年志愿者活動(dòng)、義教、三下鄉(xiāng)服務(wù)等，但不包括學(xué)生自行開展的各類個(gè)人實(shí)習(xí)活動(dòng)以及學(xué)院組織進(jìn)行的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2、智育加分

2.1符合加分條件的資格證書頒發(fā)部門必須是國家認(rèn)可機(jī)關(guān)，如本獲取多項(xiàng)證書，不重復(fù)計(jì)算，即此項(xiàng)加分為2分。

2.2發(fā)表文章為專業(yè)學(xué)術(shù)性論文者，可參照校發(fā)文件第六條第二點(diǎn)第1小點(diǎn)申請加分，其他原創(chuàng)性文章均依照第5小點(diǎn)申請加分。

2.3本通過英語四級（425分）可加1分，通過六級（425分）可加1分。

四、本細(xì)則由人文與法學(xué)學(xué)院黨委辦公室負(fù)責(zé)解釋。

人文與法學(xué)學(xué)院

第三篇：人文與外國語學(xué)院2012資助工作計(jì)劃

人文與外語學(xué)院2011--2012下學(xué)期資助工作計(jì)劃

2011——2012第二學(xué)期人文與外國語學(xué)院學(xué)生資助工作將在學(xué)校、學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)國家關(guān)于高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策，堅(jiān)持“獎(jiǎng)助結(jié)合、育人為本、資助與勵(lì)志并舉，助學(xué)與育人并重”的原則。

一、加大力度，認(rèn)真做好資助政策的宣傳工作。

1、利用集中宣傳和專項(xiàng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，大力宣傳國家各項(xiàng)資助政策。在開學(xué)之初，將利用召開資助工作會議、在網(wǎng)上公布信息等方式進(jìn)行宣傳；在每項(xiàng)資助活動(dòng)開展前，通過年級會議、班級會議等形式認(rèn)真為學(xué)生講解資助流程。力求將我校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助的具體實(shí)施辦法宣傳給每一位需要幫助的學(xué)生。

2、利用學(xué)校學(xué)生資助工作網(wǎng)頁及學(xué)院學(xué)生資助工作郵箱和博客，宣傳學(xué)校各項(xiàng)資助政策及工作動(dòng)態(tài)，并開展經(jīng)常性的師生交流，解決學(xué)生提出的問題，隨時(shí)接受學(xué)校及學(xué)院師生對我院學(xué)生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成良好的輿論氛圍。倡導(dǎo)師生關(guān)心貧困生群體，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立信心、克服困難，積極樂觀地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

3、提前做好新生的家庭情況摸底工作，將在新生入學(xué)教育之中對希望得到國家資助的家庭貧困的新生予以專項(xiàng)宣傳、指導(dǎo)。力求每一個(gè)家庭貧困的新生在入學(xué)初就可以國家資助的幫扶，感受到國家、社會及學(xué)校的關(guān)懷，讓新生享受到綠色直通的資助服務(wù)。

二、完善制度，規(guī)范程序，確保學(xué)生資助工作制度化、規(guī)范化開展。

1、結(jié)合《西安科技大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作暫行辦法》，根據(jù)《西安科技大學(xué)國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法（試行）》、《西安科技大學(xué)國家助學(xué)金實(shí)施辦法（試行）》、《西安科技大學(xué)勤工助學(xué)管理辦法（試行）》等制度，突出各項(xiàng)制度的可操作性，增強(qiáng)制度的指導(dǎo)性，確保資助工作有法可依、有章可循。

2、堅(jiān)持班級民主認(rèn)定、院系審核，規(guī)范資助工作程序。建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，為我院學(xué)生資助工作的順利開展提供有效的資料。

3、繼續(xù)堅(jiān)持“逐級認(rèn)定、分段評審、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，確保國家獎(jiǎng)助學(xué)金的順利發(fā)放。認(rèn)真總結(jié)2011年下半年資助工作的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善分類公示、全過程監(jiān)督的操作程序，使我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作真正成為惠及學(xué)生的陽光工程。

三、建立完善的資助工作體系，提高工作效率。

1、健全年級、班級組織機(jī)構(gòu)，在各年級、各班級設(shè)立負(fù)責(zé)人，形成從輔導(dǎo)員（負(fù)責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員）——年級負(fù)責(zé)人——班級負(fù)責(zé)人——各班學(xué)生的工作體系，保持資助信息能夠準(zhǔn)確、及時(shí)地傳達(dá)到每位學(xué)生。

2、明確各負(fù)責(zé)人的任務(wù)，采取以點(diǎn)帶面、以老帶新的傳幫帶的方式，把資助工作做到細(xì)處。

四、廣開渠道，統(tǒng)籌好校內(nèi)外各種社會資源，為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，廣泛開展各種義務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加公益性活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、根據(jù)《西安科技大學(xué)勤工助學(xué)管理辦法（試行）》，在管理好原有教室衛(wèi)生清潔、辦公室文秘等勤工助學(xué)崗位基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬

渠道，積極尋找更多勤工助學(xué)崗位。

2、積極組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

3、根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色，集思廣益，組織公益性活動(dòng)、特色資助活動(dòng)。

4、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，依托地域資源優(yōu)勢，組織貧困生參加社會實(shí)踐，使學(xué)生通過社會實(shí)踐，提高自身能力。

五、通過多種渠道加強(qiáng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育工作。

1、認(rèn)真做好貧困生的教育管理工作。加強(qiáng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治教育、感恩教育和社會責(zé)任感教育，引導(dǎo)他們樹立自信心、自強(qiáng)自立、艱苦奮斗，并有針對性的開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)資助與育人的有機(jī)結(jié)合。

2、加強(qiáng)對學(xué)院其他家庭確實(shí)困難而因各種原因未能得到資助的學(xué)生給予相關(guān)政策的解釋，多關(guān)心、鼓勵(lì)這些學(xué)生，幫他們尋找勤工助學(xué)崗位，解決一部分實(shí)際困難，為資助工作的順利推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對其他同學(xué)的教育，要團(tuán)結(jié)、關(guān)心受助同學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的集體環(huán)境，不能因物質(zhì)生活條件的差異而造成學(xué)生群體的分化。

4、積極引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，把所獲得的助學(xué)金用到學(xué)習(xí)和日常生活上，避免獲得助學(xué)金的學(xué)生有不良的消費(fèi)行為。

人文與外國語學(xué)院

2012年2月21日

第四篇：2009年人文與法學(xué)學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)策劃(新)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)學(xué)院

“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，展宿舍文明新貌”團(tuán)日活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高團(tuán)員思想認(rèn)識；傳承五四精神，大力弘揚(yáng)愛國主義，做勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想的新青年；提倡宿舍文明，營造良好、和諧、文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；繁榮校園文化，增強(qiáng)各團(tuán)支部的凝聚力，構(gòu)建和諧支部，促進(jìn)支部間的融合與交流，展現(xiàn)充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)院風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，展宿舍文明新貌

三、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

活動(dòng)主要分為兩大部分，第一部分為各支部開展各種形式的團(tuán)組織活動(dòng)，內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀和倡導(dǎo)文明和諧的宿舍生活展開。第一部分活動(dòng)后，各支部各推薦一個(gè)宿舍參與到支部宿舍文化展示及評比。

第二部分以各支部為單位在活動(dòng)地點(diǎn)開展，分為三個(gè)主要項(xiàng)目。第一項(xiàng)目為支部精神文明展示，各支部以海報(bào)形式集中展示本支部宿舍文明建設(shè)和班級文化建設(shè)成果；第二項(xiàng)目為支部組合進(jìn)行集體節(jié)目表演（抽簽決定各個(gè)支部兩兩組合，共同推出一個(gè)節(jié)目，不硬性要求每個(gè)支部都參加表演，但表演評比結(jié)果將作為附加分分別納入各表演支部的總成績，節(jié)目形式不限），展現(xiàn)本支部的集體風(fēng)采，能夠表現(xiàn)出支部的精神風(fēng)貌；第三項(xiàng)目是各支部設(shè)點(diǎn)進(jìn)行支部特色活動(dòng)成果展示，以各種形式展現(xiàn)本支部的風(fēng)采，表現(xiàn)各團(tuán)支部學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成果，體現(xiàn)新時(shí)期下五四精神新風(fēng)貌（上述三個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行）。

四、內(nèi)容要求：

1）切合活動(dòng)主題，貼近支部實(shí)際，力求生動(dòng)性、高雅性與趣味性相結(jié)合；

2）內(nèi)容健康積極，展現(xiàn)支部豐富多彩的組織生活，體現(xiàn)支部宿舍文明建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代精神以及五四精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代新風(fēng)；

3）第一部分中各支部推薦的代表宿舍必須能夠體現(xiàn)本支部的整體宿舍文明建設(shè)成果；

4）第二部分中的節(jié)目演出時(shí)間在8分鐘以內(nèi)，設(shè)點(diǎn)展示時(shí)間為2小時(shí)左右。

五、活動(dòng)對象：

(一）第一部分活動(dòng)：人文與法學(xué)學(xué)院07、08級全體學(xué)生必須參加，鼓勵(lì)05、06級學(xué)生參加；

(二)第二部分活動(dòng)：人文與法學(xué)學(xué)院07、08級所有支部以及參加第一部分的05、06級支部參加。

六、活動(dòng)時(shí)間

1）第一部分團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)間為2009年4月8號之前，具體時(shí)間由各支部自行安排。

2）第一部分各支部參加代表宿舍展示時(shí)間定于3月27日晚8：00開始。2）第二部分活動(dòng)時(shí)間定于4月18日上午8：30—12：00。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、第一部分活動(dòng)地點(diǎn)：各支部自行決定

2、第二部分活動(dòng)地點(diǎn)：躍進(jìn)北籃球場

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

整個(gè)活動(dòng)評出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，“團(tuán)日活動(dòng)先進(jìn)集體”4名。

九、評獎(jiǎng)規(guī)則

（一）第一部分活動(dòng)評分（占40分）

1、評分方法：根據(jù)各支部推薦的代表宿舍，評委對該支部的代表宿舍的宿舍環(huán)境、展示形式、組織情況、活動(dòng)效果四方面進(jìn)行評分，具體如下： ①宿舍環(huán)境（10分）：宿舍環(huán)境干凈整潔，具有支部特色代表性； ②展示形式（10分）：形式新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意，符合實(shí)際；

③組織情況（10分）：經(jīng)費(fèi)開支合理、團(tuán)員參與度和積極性較高、能團(tuán)結(jié)合作； ④活動(dòng)效果（10分）：教育意義大，宣傳廣泛、影響力大。

2、評委組成：團(tuán)委學(xué)生會常委及團(tuán)委各部門委員。

（二）第二部分設(shè)點(diǎn)活動(dòng)評分（占60分）

1、評分方法：評委綜合各支部擺攤設(shè)點(diǎn)活動(dòng)與班級海報(bào)的內(nèi)容、形式、組織情

況、活動(dòng)效果四方面進(jìn)行評分，具體如下：

①內(nèi)容（10分）：內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)、積極向上，能有效展示本支部的特色與風(fēng)采；

②形式（20分）：活動(dòng)形式新穎，對傳統(tǒng)活動(dòng)的思維模式有全新的突破或是傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目有獨(dú)特之處，有創(chuàng)意，符合實(shí)際；

③組織情況（10分）：經(jīng)費(fèi)開支合理、攤位設(shè)計(jì)新穎美觀、團(tuán)員參與度和積極性較高、能團(tuán)結(jié)合作；

④活動(dòng)效果（20分）：有較高的人氣，攤位氣氛熱烈，有較強(qiáng)的吸引力，教育意義大，宣傳廣泛。

2、評委組成：學(xué)院團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員老師、團(tuán)委學(xué)生會常委及團(tuán)委各部門委員。

（三）集體節(jié)目表演評分（附加分：底分10分+表演得分20分=30分）

1、有參與表演的支部可先獲得底分10分，評委對各支部組合節(jié)目表演進(jìn)行評分，從節(jié)目的內(nèi)容形式、人物形象、藝術(shù)感、可欣賞性等各方面進(jìn)行綜合打分（滿分為20分），得出表演得分，最后底分和表演得分合計(jì)得到的分?jǐn)?shù)作為附加分納入總分計(jì)算。

2、評委組成：由團(tuán)委和藝術(shù)團(tuán)共派出5名委員進(jìn)行現(xiàn)場打分。

（四）觀眾評委評分（附加分：最高10分）

1、評分辦法：活動(dòng)當(dāng)天，到場的嘉賓和觀眾可以憑本人的學(xué)生證或校園卡到主席臺旁領(lǐng)取選票，將選票投給自己喜歡的團(tuán)支部。主辦方根據(jù)團(tuán)日現(xiàn)場活動(dòng)當(dāng)天各支部獲觀眾投票情況對各支部進(jìn)行適當(dāng)加分，具體如下： ①獲觀眾投票票數(shù)前1-5名團(tuán)支部，各加10分； ②獲觀眾投票票數(shù)前6-10名團(tuán)支部，各加8分； ③獲觀眾投票票數(shù)前11-15名團(tuán)支部，各加6分； ④獲觀眾投票票數(shù)前15-20名團(tuán)支部，各加5分； ⑤余下獲得觀眾投票的團(tuán)支部，各加3分。

2、評委組成：由當(dāng)天到場的嘉賓、觀眾組成。

（五）匯總

前述

（一）、（二）、（三）、（四）中所得的分?jǐn)?shù)合計(jì)起來就得出該支部在整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)中的總分，根據(jù)總分的高低排序得出最后獲獎(jiǎng)結(jié)果。

十、活動(dòng)流程：

1、奏唱團(tuán)歌，介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)講話，由學(xué)院黨委書記宣布團(tuán)日活動(dòng)開幕，介紹流程。

2、學(xué)院藝術(shù)團(tuán)節(jié)目表演；

3、各支部回到大本營圍繞主題展示支部文化；同時(shí)舞臺由各參演支部上臺表演節(jié)目；支部精神文明學(xué)習(xí)成果展示區(qū)同時(shí)展示各支部成果海報(bào)；在此過程中評委評分；

4、展示結(jié)束后，工作人員統(tǒng)計(jì)評選結(jié)果，得出獲得獎(jiǎng)項(xiàng)名單；

5、宣布得獎(jiǎng)結(jié)果并頒獎(jiǎng)；

6、宣布活動(dòng)結(jié)束。

十一、具體工作步驟： 前期工作

活動(dòng)當(dāng)天工作

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

人文與法學(xué)學(xué)院團(tuán)委組織部 2009年3月15日

第五篇：學(xué)院就業(yè)工作計(jì)劃

衛(wèi)輝分部2010年就業(yè)工作計(jì)劃

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和高等教育改革的迅猛推進(jìn)．大學(xué)生就業(yè)也進(jìn)入了新的“平民化”歷史時(shí)期。就業(yè)制度的改革給畢業(yè)生提供了更多就業(yè)途徑和機(jī)遇，同時(shí)，愈演愈烈的人才競爭也對大學(xué)生就業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這一新形勢，我衛(wèi)輝分部在沒有畢業(yè)生的情況下，著重加強(qiáng)對在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，以此幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，在準(zhǔn)確了解自身的前提下順利找到合適的工作。

工作計(jì)劃：

1：開展就業(yè)形勢和政策教育。因?yàn)?010年衛(wèi)輝校區(qū)將會有兩批學(xué)生的轉(zhuǎn)換，針對兩批學(xué)生的不同，開展前半年、后半年側(cè)重不同的就業(yè)形勢和政策教育。前半年衛(wèi)輝校區(qū)為2006級臨床學(xué)生，馬上面臨實(shí)習(xí)和就業(yè)，對就業(yè)政策的需求比較旺盛，并且作用也會比較顯著；對于下半年的2007級學(xué)生，著重加強(qiáng)就業(yè)形勢教育，強(qiáng)調(diào)就業(yè)的嚴(yán)峻性，鼓勵(lì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加以后就業(yè)的砝碼。

2、開展考研知識教育。對于目前“平民化”教育政策，就業(yè)大軍異常龐大，就業(yè)形勢一場嚴(yán)峻，考研無疑成為改變學(xué)生本人就業(yè)前景的渠道之一，因此給學(xué)生進(jìn)行必要的考研知識講座將是非常必要的，對學(xué)生非常有益的。除了近期考研動(dòng)態(tài)變化外，我們還積極聯(lián)系學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，給學(xué)生提供第一手的往屆考研信息，對學(xué)生的考研有重要的參考價(jià)值。

3、開展就業(yè)觀轉(zhuǎn)變和創(chuàng)業(yè)教育。目前國家形式一日千里，瞬息萬變，就業(yè)形式多樣化，國家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。因此，改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，改變單一的醫(yī)院就業(yè)觀，改變單一的公立醫(yī)院就業(yè)觀，改變單一的大城市公立醫(yī)院就業(yè)觀。確立非醫(yī)療就業(yè)觀，非醫(yī)院就業(yè)觀，非公立醫(yī)院就業(yè)觀，非大城市公立醫(yī)院就業(yè)觀等觀念。灌輸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念。

4、確立就業(yè)信息暢通渠道。針對2006級實(shí)習(xí)同學(xué)，形成以班長、實(shí)習(xí)組長，同學(xué)為階梯的信息傳達(dá)梯隊(duì)，確保就業(yè)信息傳達(dá)順暢。換號務(wù)必及時(shí)通知修改，確保就業(yè)信息傳達(dá)無誤。

5、就業(yè)幫扶工作常住不懈。針對衛(wèi)輝分部同學(xué)的實(shí)際情況，考慮到部分家庭比較貧困的同學(xué)的就業(yè)困境，通過輔導(dǎo)員老師、就業(yè)能力比較強(qiáng)的同學(xué)，形成一對一幫扶“對子”，解決力所能及的問題。

6、關(guān)注就業(yè)信息常態(tài)化。形成委會分部就業(yè)小組，從組長到組員常態(tài)關(guān)注個(gè)層次、各類型醫(yī)院招聘信息和高等醫(yī)學(xué)院校的招聘會，特別是省內(nèi)鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院，河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院等。

7、就業(yè)培訓(xùn)制度化。通過向上級主管部門申請，盡可能多排出輔導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)就業(yè)知識，提高自身指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的能力。

8、就業(yè)研究集體化。在結(jié)合衛(wèi)輝分部實(shí)際情況和努力學(xué)習(xí)鉆研就業(yè)知識前提下，集合集體智慧，研究就業(yè)方針，爭取就業(yè)出現(xiàn)新亮點(diǎn)、新思路。