第一篇：什么是職業(yè)尊嚴(yán)

什么是職業(yè)尊嚴(yán)

十年來用同一個保姆。前幾天她第一次跟我請假一周?；丶抑笪野l(fā)現(xiàn)她給廚房的垃圾桶認(rèn)真的套上了七層垃圾袋。我認(rèn)為，這是職業(yè)尊嚴(yán)。

去年到青海湖旅行，包車認(rèn)識一個司機。只有小學(xué)文化程度，但是每天筆挺的西裝襯衫，永遠提前十分鐘到門口等，車子每天擦座套每天換，車上免費準(zhǔn)備垃圾桶礦泉 水濕紙巾和睡覺蓋的薄毯。自帶單反相機一臺，默默拍下客人觀景時的背影或遠景，分別時送給客人。這是職業(yè)尊嚴(yán)。

做家具認(rèn)識一個木匠。生意很大，手工極慢，對于我所想出來的所有省事兒提速的主意都嗤之以鼻。雖然我訂的兩件東西并不貴重，就相當(dāng)于“不帶鉆石的素圈兒戒 指”，但是量尺寸時他親自來，為的是要“看看你家的壁紙究竟啥顏色，用這個木料行不行”，送貨時他也親自帶著徒弟來，生怕安放的不合適，連我放的位置不合 他意都焦慮的要命，撫摸著光滑的木頭滿眼愛意。這是職業(yè)尊嚴(yán)。

剪頭發(fā)認(rèn)識一個發(fā)型師。收費比大部分人貴，但是絕不染發(fā)，絕不燙發(fā)，絕不向客人推銷任何東西。他的理由是：第一，用最簡單的方式能讓客人滿意才算手藝；第二，我的專業(yè)是剃頭的，不是推銷的。這是職業(yè)尊嚴(yán)。

在網(wǎng)球俱樂部學(xué)球時認(rèn)識一個網(wǎng)球教練。收費比其他教練稍貴，但是從來不占用學(xué)員的時間接打電話、喝水抽煙上廁所，也從不向?qū)W員推銷會員卡、球拍器材，但客人如果有問題咨詢，他有總能給出最專業(yè)詳盡的解答。他的理由是：第一，我是教練，不是會籍顧問，也不是銷售店員。第二，學(xué)員花錢報名來學(xué)習(xí)網(wǎng)球，充分利用場上時間來實現(xiàn)學(xué)員技術(shù)水平的最大化提高是教練員的職業(yè)道德。

這些人身上有一種引而不發(fā)然則綿綿不絕的力量。職業(yè)尊嚴(yán)在今天儼然已經(jīng)成為一種稀缺資源。我常常為很多“社會精英”級的人物工作。但是，即使在這個人群中，“端起碗來吃肉放下筷子罵娘”者有之、“賣弄風(fēng)情扮演公知”者有之、“常在河邊走主動去濕鞋”者亦有之?？梢?，職業(yè)尊嚴(yán)跟教育程度、社會地位甚至眼界都沒 有必然聯(lián)系。

我深深地迷戀每一個人全情投入于自己手藝時的樣子，無關(guān)這手藝是寫代碼還是掃大街。不為任何人，自己就是最大的理由，不茍且、不應(yīng)付、不模糊，把自己正在做的事情當(dāng)做與世界呼吸吐納的接口。

這，就是尊嚴(yán)的來處。

第二篇：淺談“職業(yè)尊嚴(yán)”

淺談“職業(yè)尊嚴(yán)”

你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人再看你。

--題記

看了許多報道，關(guān)于“最美交警”、“最美清潔工”、“最美教師”等等。我想，三百六十行，無論哪一行的存在都是在這個社會貢獻著各自的力量，具有各自存在的價值和意義，共同具有一種尊嚴(yán)叫“職業(yè)尊嚴(yán)”。

有些人對于“尊嚴(yán)”的理解就是：辦事兒不用求人，人們都求我，到哪兒都是金牌會員。自以為，這是特權(quán)，絕非“尊嚴(yán)”。個人尊嚴(yán)與職業(yè)尊嚴(yán)相輔相成，其實，尊嚴(yán)并不來自某個行業(yè)，而是來自自我的態(tài)度，不自輕自賤，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，自然贏得尊重，但有一些職場常見的“癥結(jié)”阻擋了“尊嚴(yán)感”的到來。

在各個行業(yè)都有精英，有模范，他們贏得人們的尊重與愛戴。在職業(yè)中，并非只有他們獨有職業(yè)尊嚴(yán)，對于職業(yè)尊嚴(yán)，我認(rèn)為追求進步永遠是先做把現(xiàn)狀做好，沉淀下去浮躁的心態(tài)，用精雕細(xì)琢，對的起自己靈魂的態(tài)度面對工作，尊嚴(yán)在你工作時堅定的目光里，在自信的溝通里，在深切的人性關(guān)懷里，在精益求精的完善修改中。也許最終出來的成果并非能盡所有人滿意，但你在這個過程中盡了最大努力認(rèn)真對待，便沒有褻瀆職業(yè)的“尊嚴(yán)”。職業(yè)是人生的一部分，是實現(xiàn)自我人生價值的途徑。無論在什么行業(yè)中什么崗位上，請用一份虔誠的心對待它，熱愛它，獻給它一份熱忱，它也將還你厚重和尊嚴(yán)感。世上無人不被說，亦無人不說人。讓我們拋去低劣品質(zhì)的損人、奚落行徑，獨留欣賞的語言傳播正能量，用真誠的行動為自己贏得一份尊嚴(yán)，也為他人繪出一幅賞心悅目的風(fēng)景畫。

第三篇：甘于奉獻是職業(yè)尊嚴(yán)的基石

甘于奉獻是職業(yè)尊嚴(yán)的基石

如果說“敬佑生命”“救死扶傷”帶有白衣天使鮮明職業(yè)標(biāo)識的話，“甘于奉獻”則是當(dāng)代中國醫(yī)護人員帶有的鮮明品格標(biāo)識。奉獻是一種愛，是一種把本職工作當(dāng)作畢生事業(yè)的熱愛，是對事業(yè)不計回報的全心付出。甘于奉獻是一種品格，這種品格在醫(yī)務(wù)人員身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，是醫(yī)者治病救人職業(yè)價值的更高升華。

“做醫(yī)生不容易”，如今不再是醫(yī)務(wù)人員自己發(fā)出的喟嘆，當(dāng)人們看到醫(yī)務(wù)人員甘于奉獻的職業(yè)品格，這一聲感慨已成為社會各界對醫(yī)者群體的認(rèn)同和敬重。越來越多的人看到了醫(yī)生在診桌前的緊張忙碌，半天勞累卻連一口水都不敢喝，為的就是盡量節(jié)省診室外患者排隊等待的時間；越來越多的人看到了醫(yī)生一路狂奔沖向搶救室的身影，無論電話鈴響起時身處何時何地，醫(yī)護人員都毫不猶豫地奔向自己的崗位，為的就是給病床上的生命搶回一分一秒；越來越多的人看到醫(yī)生躺在走廊地板上入睡時的疲憊，十幾個小時甚至幾十個小時的手術(shù)下來汗流浹背，為的就是能看到更多患者帶著健康和笑容安心回家。

在問診施治之余，不少醫(yī)務(wù)人員還做了很多“出格”工作，用一日又一日的平凡工作，表達對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和對患者的熱忱。有的人手里攥著幾十位患者家的鑰匙，因為他要在工作之余上門為行動不便的老年患者服務(wù)，他攥在手里的除了鑰匙，還有一份沉甸甸的信任；有的人在為患者開處方叮醫(yī)囑時總要多問幾句家里的情況，因為他想把掌握的對患者有益的信息傳遞給患者，讓他們在身有疾患時能夠獲得更多信心和保障；有的人自發(fā)為患者捐款甚至把錢偷偷塞到患者枕頭下，因為他不忍看見善良的生命在疾病面前無奈低頭；有的人自發(fā)為有需要的患者無償獻血，向全社會傳遞愛心正能量?? 不可否認(rèn)，我國的醫(yī)藥衛(wèi)生體制尚在轉(zhuǎn)型改革之中，還有很多機制性問題有待理順，與不少國家的同行相比，我國醫(yī)務(wù)人員有著強度更大的工作負(fù)荷，所得到的回報卻尚未足夠合理。一項針對3萬名醫(yī)生的調(diào)查顯示，薪酬待遇和工作環(huán)境壓力成為醫(yī)生兩大“痛點”：受訪醫(yī)生一周平均休息時間只有1.1天，超八成醫(yī)生認(rèn)為薪酬沒有合理體現(xiàn)個人價值。與此同時，在整個社會深度轉(zhuǎn)型的大背景下，他們還憑借甘于奉獻的職業(yè)品格承擔(dān)了更多的“非本職”工作。不僅如此，我國醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)著更高的職業(yè)風(fēng)險也是不爭的事實，甚至面對個別偏激患者的語言和肢體暴力，他們也曾流淚甚至流血。

正因如此，源自對奉獻精神的理解和追求，源于對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，醫(yī)者群體甘于奉獻的職業(yè)品格才更顯得難能可貴。而奉獻精神所迸發(fā)出的創(chuàng)造力、凝聚力、感召力，正是當(dāng)今廣大醫(yī)護人員職業(yè)尊嚴(yán)的基石，也正是推動健康中國建設(shè)的強大動力。

第四篇：贏得職業(yè)尊嚴(yán)

心得體會

鐵營中心小學(xué)

王東志

上周，學(xué)校組織了校內(nèi)教師經(jīng)驗交流會。十一位老師們的精彩演繹，令我大開眼界，甚至佩服，其中王玉斌老師為我留下的影響頗深。下面說一下我的體會。

雖然沒有精美的幻燈片，沒有華麗的語言，句句道出了老師教學(xué)的精髓。如1不放松每一節(jié)課。具體到如何上這堂課，在這堂成功的課背后，付出了幾倍的時間。是啊，陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”2不放過每一個學(xué)生。是啊，不管學(xué)生的成績表現(xiàn)如何，都有閃光的一面。3做一個幸福的老師。

蔡倩倩老師說過：“用心曾經(jīng)有快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。再者覺得班主任工作的確像裴偉偉老師說的那樣，它是科學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的科學(xué)。這里面有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

裴偉偉的工作做得那么細(xì)致入微，方法又多姿多彩，效果又好，的確值得我們學(xué)習(xí)。我特別欣賞他的賞識教育以及他的榜樣的作用。教師的職責(zé)雖然是傳到授業(yè)解惑，但是我認(rèn)為更是為人師表。我們的言行很重要，我們每時每刻都在潛移默化的影響著孩子，所以我認(rèn)為為師者一定要努力規(guī)范自己的行為，為人師表。俗話說榜樣的力量是無窮的。我們當(dāng)老師的一定要有一雙慧眼，及時捕捉孩子身上的閃光點。及時給與表揚，鼓勵，肯定。讓孩子在快樂中成長，在自信中提高。

趙桂榮老師講的如何讓孩子成為班級的主人。更值得我學(xué)習(xí)。是啊，如何是每個孩子能心中有他人，心中有集體，使自己深知是班集體的主人，有主人翁意識，有集體榮譽感，對一個班級來說這是一件大事。只有讓每個孩子都有主人翁意識，有集體榮譽感，這個班才有凝聚力，才能積極向上，健康發(fā)展。所以在這方面我還得更加學(xué)習(xí)，更加努力。

總之，聽了幾位老師的經(jīng)驗介紹，我收獲頗多，每一位老師的都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在班主任的工作中，我覺得更要做到四勤目勤----要經(jīng)常觀察有經(jīng)驗的班主任老師的管理方法。腦勤----要經(jīng)常思考如何管理好自己的班級。思勤---要經(jīng)常在管理中反思，在反思中提高管理水平。

第五篇：職業(yè)尊嚴(yán)有感

職業(yè)尊嚴(yán)有感

上午在早會上聽王總講述的有關(guān)職業(yè)尊嚴(yán)的課后，我對職業(yè)尊嚴(yán)有了一個新的認(rèn)知，談一下自己的一點感受。

無論我們身處哪個行業(yè)，在認(rèn)為自己職微言輕之前，我們自己是否以一顆謙卑的心對待自己的工作。我始終相信人生就是一件藝術(shù)品，職業(yè)也是一樣，看是否有一個善于雕琢的心。先不論工作的屬性，三百六十行，無論哪一行的存在都是未這個社會貢獻著各自的力量，就有存在的價值和意義。如果我們是木匠，我們在意的是我們的家具能否賣出好價錢還是在意我們釘歪了某顆釘子?如果我們是建筑工人，我們是在意早些完工休息還是在意我們負(fù)責(zé)區(qū)域的水泥磚塊是否磨的平整，顏色均勻，哪怕即將被外立面遮擋住?如果我們是公司普通的職員，我們是在意急于完工得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注還是在意報告的結(jié)構(gòu)是否完整，立意是否明確，或者甚至是文檔制作的是否簡潔美觀?如果我們是售貨員，我們是在意把更貴的產(chǎn)品的推銷給顧客，還是在意出售真正適合顧客需求的哪怕是更加便宜的種? 我個人認(rèn)為，對待自己的職業(yè)，不管身處什么位置，關(guān)鍵是我對待工作的的重視性，它是我生命的重點，還是只是工作。我們不能為了工作而工作！就象故事中的木匠，不論工程的大小，我們所做的只是堅持自我的做人本則。做事就是做人，從自我的工作中就能體現(xiàn)自己的人品。在工作中，只要用心、努力、肯鉆研，我們的職業(yè)尊嚴(yán)就體現(xiàn)在那兒。

心在哪里，尊嚴(yán)就在哪里，我們的心寄托在外在的世界里，就要不斷的通過外在尋找尊嚴(yán)，我們會發(fā)現(xiàn)不斷尋找就不斷的迷失自我，而如果真正以一顆謙卑的尊重自己所在崗位的心對待工作，我們便我們能享受工作給我們帶來的內(nèi)心深處的滿足和愉悅，自然升騰出自我的價值感，執(zhí)著的癡迷于自身崗位的人便值得尊重，無論我們做的是什么!