第一篇：小升初階段英語學(xué)習(xí)規(guī)劃

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小升初階段英語學(xué)習(xí)規(guī)劃

隨著六年級的開始，不少家長都開始行動起來，開始備戰(zhàn)2012年的小升初，每年的3月初到6月中旬，是小升初備考的黃金100天。這段時間，很多學(xué)生家長都把目光投入到小升初備考中，那么，到底各科應(yīng)該注意些什么?最難的地方在哪里?

2012小升初備戰(zhàn)大計

“從早上八點，到下午六點，前來接受小升初培訓(xùn)的學(xué)生一茬接一茬?！庇薪逃耸糠治?，小升初培訓(xùn)“熱浪”逼人，反映了當(dāng)下?lián)裥，F(xiàn)象的普遍。家長送孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)補，一方面是跟風(fēng)心理，另一方面是擔(dān)心“裸考”吃虧，現(xiàn)在的小升初輔導(dǎo)已經(jīng)成為像年輕人結(jié)婚買房一樣的“剛性需求”。那么在備戰(zhàn)過程中每一科需要怎么安排呢?

英語備考：做好模擬題與真題

英語的備考一般從5年級暑假開始，主要內(nèi)容是打牢基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)6年級的知識。有些學(xué)生從3月初才開始復(fù)習(xí)，那么，3月份主要是打好基礎(chǔ)，4~6月，做好模擬題與真題。

最難：作文

英語科最難的是句型轉(zhuǎn)換，寫作去年也難，要寫60字的作文，初中生寫也有難度。新東方青少部小升初項目組長倪悅敏覺得，小升初英語最難的題型是完形填空和作文。

支招：多儲備詞、例句和范文

寫作部分可歸為幾類，如日常生活的人與事情，對不同的話題寫出一些例句，背一些范文。對于閱讀部分，要先看清問題，在文章抓住關(guān)鍵詞與主 題句，關(guān)鍵詞出來了，答案也就出來了。對于句型轉(zhuǎn)換，主要是助動詞與BE動詞，如果搞不清楚，要多給出幾個例句，進(jìn)行對比和提問。完形填空，涉及語法和技 巧多，她一般會制作一張自測表，用來幫助學(xué)生。對于寫作部分，要收集有用的詞，作為儲備。作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉。

國內(nèi)的學(xué)生雖然成績可以達(dá)到很好的一個水平，實際上國內(nèi)的考生在詞匯量的積累上還是存在缺乏的問題，想在雅思或托福考試中取得優(yōu)異成績，6000～8000個英語單詞是必不可少的，由于單詞量的缺乏就導(dǎo)致很多學(xué)生在剛剛開始學(xué)習(xí)托福或者雅思時經(jīng)常出現(xiàn)連題目是什么意思都看不懂的情況?？佳潘?，一定要注意的是單詞的背誦，詞匯的積累，堅持不懈的背誦，反復(fù)的對單詞的背誦成為必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)?？忌哪芰Ω叩?，并不在某一單方面的體現(xiàn)，而雅思托?？梢匀娴臋z測考生英語的水平在實際運用的情況，考生一定要多加注意復(fù)習(xí)時候回歸到基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)才是取得高分的源頭。

第二篇：小升初銜接階段語文數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí)規(guī)劃

小升初銜接階段語數(shù)英學(xué)習(xí)規(guī)劃

小升初是一個大的階段性跨越，小學(xué)畢業(yè)之后到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都和小學(xué)截然不同。很多剛跨入初一的學(xué)生說：“暑期沒有準(zhǔn)備，感覺很吃力。”那么，各個科目應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備，怎樣學(xué)習(xí)才能做好小升初的銜接呢？

語文：學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)是關(guān)鍵

小學(xué)語文關(guān)注的是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)入中學(xué)階段后，語文學(xué)習(xí)的重點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的書面表述能力以及文言文和現(xiàn)代文的閱讀能力上，對學(xué)生提出了更高層次的要求。從小學(xué)過渡到初中，是一個平臺的跨越，不僅是在學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容上的跨越，更是在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上的跨越。對于語文來說，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

小學(xué)階段學(xué)生的詞匯量較少，但是初中階段要求大量的生詞和優(yōu)美的短語積累，這關(guān)系到學(xué)生的寫作能力，小學(xué)階段的寫作只要求簡單的記實作文和想象作文，初中階段的作文則是要求運用個性化的語言表達(dá)自我對生活看法的記敘文章和簡要的說明文、議論文的寫作。這就需要有一個學(xué)習(xí)方式方法的轉(zhuǎn)變，因為學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生適應(yīng)過渡所需要的時間是不同的，處在同一個班集體中，如果不能及時跟上步調(diào)，就會使學(xué)生對這一科目的學(xué)習(xí)積極性減弱，從而造成學(xué)習(xí)成績下降。

數(shù)學(xué)：溫故而知新

數(shù)學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，有些知識與小學(xué)的銜接非常緊密。小學(xué)階段的相關(guān)知識掌握不好，會直接影響到初中階段的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)當(dāng)有所改變，不能完全依靠老師和家長手把手地教。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，所以預(yù)習(xí)很有必要。從初一開始就要把知識打牢，逐漸培養(yǎng)起邏輯性的數(shù)學(xué)思維，對于常用的數(shù)學(xué)公式，不僅僅要記住，更要在解題的過程中學(xué)會靈活運用。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要做到溫故而知新。

小升初的這個假期，家長應(yīng)該幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，平均每天用在數(shù)學(xué)上的時間以1-2個小時為宜，幫助孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比純粹掌握知識點本身更為重要。學(xué)生根據(jù)自身情況，應(yīng)首先將小學(xué)的知識點系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，多做些應(yīng)用題，解應(yīng)用題是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一個模塊，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行合理地預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后不要直擊難題，要由易到難、循序漸進(jìn)。

同時，對于很多家長都十分關(guān)注的奧數(shù)訓(xùn)練，在這指出，奧賽題與初中知識的結(jié)合不太緊密，在這個假期，學(xué)生做到溫故而知新就可以了。

英語：抓牢詞匯關(guān)注語法

英語作為一種語言，其自身的特點就決定了不能被機(jī)械地教和學(xué)。首先，詞匯量不容忽視，它是決定英語好壞的關(guān)鍵，不能輸在起跑線上。其次，初中的英語學(xué)習(xí)要開始關(guān)注語法，規(guī)則掌握好了，自然就一勞永逸了，否則會直接影響今后的閱讀和寫作。語言環(huán)境就如同溝通人體的血液，在語言環(huán)境中耳濡目染，才能真正做到活學(xué)；在語言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，才能真正做到活用，在掌握了一定的詞匯量和語法的基礎(chǔ)上，還要適度注重聽說能力，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，不要跟錯老師，英語國家同我國一樣，也存在所謂的地區(qū)方言，所以不要迷信外教，要學(xué)到正宗的口語，一定找專業(yè)人士教。

適度學(xué)，適度玩。學(xué)習(xí)《新概念英語》已經(jīng)成為中小學(xué)生的一種時尚，從詞匯和語法開始，打好基礎(chǔ)。對于愛玩的孩子，建議看一些英文版的動畫片，例如貓和老鼠等，通過寓教于樂的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)起孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

第三篇：小升初英語規(guī)劃

小學(xué)升初中銜接教材課時規(guī)劃（以18次為準(zhǔn)）

1.學(xué)習(xí)A-Z26字母及其發(fā)音, 教字母操，教5個元音字母

2.學(xué)習(xí)lesson1-3，課文中的每個知識點都要上，包括問候語的對話

3.lesson 4 學(xué)習(xí)2對單元音音標(biāo)和6個爆破音，及其組合音和音標(biāo)的拼讀 lesson 5 學(xué)習(xí)1對單元音音標(biāo)和6個輔音音標(biāo)，及其組合音和音標(biāo)的拼讀

4.lesson 6學(xué)習(xí)3對單元音音標(biāo)和4個輔音音標(biāo)，及其組合音和音標(biāo)的拼讀Lesson 7學(xué)習(xí)3個雙元音音標(biāo)和3個輔音音標(biāo)，及其組合音和音標(biāo)的拼讀 5lesson8學(xué)習(xí)2個雙元音音標(biāo)和6個輔音音標(biāo)，及其組合音和音標(biāo)的拼讀 lesson9學(xué)習(xí)3個雙元音音標(biāo)和3個輔音音標(biāo)，及其組合音和音標(biāo)的拼讀 6lesson10 音標(biāo)總復(fù)習(xí)及音標(biāo)測試

7lesson11-12 人稱、be動詞、一般疑問句、問年齡，數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)8lesson13-14 句型what’s this? 單復(fù)數(shù)

9lesson15-16 who’s that? 顏色，家庭成員名詞

10.復(fù)習(xí)+期中考試lesson17-18 職業(yè)、長像lesson19 –have/ has / do 的一般疑問句

lesson20 like / do 的一般疑問句lesson21 食物

lesson22 前半部分：介詞的用法lesson22 后半部分：時間的表達(dá)

lesson23 can 的用法補充知識：形代和名代的學(xué)習(xí)（額外增加的內(nèi)容）lesson24 復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容期末考試講評、家長會

以上內(nèi)容與仁愛七上的前2單元的知識點相近，顧這次小升初的課件就是根據(jù)七上的U1和U2的課件進(jìn)行修改和添加。

第四篇：小升初階段如何學(xué)好英語

小升初階段如何學(xué)好英語

在小學(xué)階段，我國英語教科書共安排500個單詞，根據(jù)筆者的調(diào)查，每個學(xué)生平均掌握的單詞數(shù)量也就在300個左右，如此少得可憐的詞匯量又能解決什么問題。不識漢字是文盲，不識英文單詞也會成為英語盲，其結(jié)果，什么都看不懂，什么都聽不懂。有人認(rèn)為小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣，這并矛盾，然而，興趣是建立在“懂”的基礎(chǔ)上，如果什么都看不懂，什么都聽不懂，孩子還有什么興趣可言？考試成績自然不理想。

1、孩子背誦單詞的能力。英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢？我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2、學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞。

3、正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀)；(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)；(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；(4)進(jìn)行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，把不會的篩選出來，并進(jìn)一步記憶；(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

5、運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞.。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進(jìn)行補充，充分利用計算機(jī)多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

6、打破現(xiàn)行英語教學(xué)框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英語單詞，為中學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

第五篇：小升初英語學(xué)習(xí)

小升初英語學(xué)習(xí)：音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法

孩子在小學(xué)階段辨音題出現(xiàn)的問題其實是英語教學(xué)與考試相脫節(jié)造成的，與孩子的學(xué)習(xí)能力甚至是語言能力沒有太大的聯(lián)系，但是有的孩子往往會被考卷上的紅叉叉所打擊，甚至造成孩子對英語學(xué)習(xí)失去興趣和信心。為了幫助同學(xué)和家長們，在這里就給大家支支招。

【重要】具體操作方法如下：

1、打印或者購買一張英語音標(biāo)掛圖，貼在墻上；

2、每天教學(xué)四個音標(biāo)，同時復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的音標(biāo)，不斷地改變順序大聲朗讀（實際每天所花的時間三分鐘都不到）；

3、基本一個月下來，20個元音就都認(rèn)識了；

4、兩個月下來48個音標(biāo)基本能搞定；

5、在這個過程中，孩子在做辨音題時（或者訂正試卷時），尤其是難辨別的音，除了教學(xué)孩子正確的讀法，更要寫出音標(biāo)讓孩子辨析；

6、堅持一段時間后，孩子的辨音題基本能不錯了。

在解決了辨音題的問題后，音標(biāo)學(xué)習(xí)并不是就此結(jié)束了，接下來要解決地是根據(jù)音標(biāo)讀單詞。

在實踐中發(fā)現(xiàn)，孩子單個的音標(biāo)可以讀出來，但是要連在一起讀出來，同時還要兼顧重音，還是需要練習(xí)的過程。

這個過程，小學(xué)、初中的老師都未必能在課堂上讓您的孩子練習(xí)到，所以要想孩子的音標(biāo)掌握好，在家的個別輔導(dǎo)不能少，畢竟學(xué)校老師能做的還是有限的。