第一篇：就業(yè)管理作業(yè)

政府與就業(yè)

促進(jìn)就業(yè)是宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)，而且就業(yè)是關(guān)乎民生的頭等大事。政府又是國家宏觀調(diào)控的主體，所以我認(rèn)為，解決就業(yè)的關(guān)鍵在于政府，下面就政府與就業(yè)我談一下我的個(gè)人看法。

首先，談一下政府對就業(yè)管理的職能。要加強(qiáng)宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)職能，政府應(yīng)加強(qiáng)必要的經(jīng)濟(jì)手段，政府要充分利用法律、經(jīng)濟(jì)、行政手段進(jìn)行調(diào)控，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題，應(yīng)該是政府當(dāng)前解決的重要問題。政府對用人單位應(yīng)加以引導(dǎo)，引導(dǎo)用人單位改變片面追求高學(xué)歷的現(xiàn)狀，還應(yīng)該積極引導(dǎo)各高校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的合理優(yōu)化，不能盲目的擴(kuò)大招生人數(shù)；深化教育體制及其他相關(guān)體制的改革完善，對高校的體制進(jìn)行變革；還要努力協(xié)調(diào)社會各體制與大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)系，規(guī)范就業(yè)市場。

其次，談一下政府的就業(yè)政策。中國實(shí)行積極的就業(yè)政策，確立了“勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針。中國政府堅(jiān)持通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、深化改革、協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)以及完善社會保障體系促進(jìn)就業(yè)，并采取各種有效措施，千方百計(jì)增加就業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，努力把失業(yè)率控制在社會可承受的限度內(nèi)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)造就業(yè)崗位；完善公共就業(yè)服務(wù)體系，培育發(fā)展勞動力市場；促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)；完善社會保障體系，維護(hù)勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定；提高勞動者素質(zhì)，可以通過發(fā)展各類教育事業(yè)，建立職業(yè)培訓(xùn)體系，全面推行職業(yè)資格證書制度等。

最后，總結(jié)一下政府與就業(yè)的有關(guān)細(xì)節(jié)問題。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府在社會就業(yè)方面的責(zé)任主要有.力求社會的低失業(yè)率，盡量達(dá)到充分就業(yè)；通過一定的監(jiān)督和干預(yù)，反對壟斷、欺詐等，維護(hù)就業(yè)競爭的公平性；扶助在勞動力市場上條件較差的社會成員就業(yè)，對失業(yè)者給予必要的救濟(jì)；作為就業(yè)介紹的主體，進(jìn)行必要的就業(yè)服務(wù)。政策是施“政”之“策”，即由一定的組織設(shè)立基本目標(biāo)、大政方針和戰(zhàn)略規(guī)劃以及達(dá)到這種目標(biāo)、方針、戰(zhàn)略的方法和手段。在通常情況下，作為一個(gè)體系的就業(yè)政策以“充分就業(yè)”為中心和根本內(nèi)容，延伸到各種相關(guān)的宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)政策，也包括一定的社會政策，還包括各種具體的政府就業(yè)工作措施性政策，如免費(fèi)職業(yè)介紹政策，殘疾人按比例就業(yè)政策。通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善結(jié)構(gòu)帶動大量就業(yè)崗位的開發(fā)，通過加強(qiáng)教育培訓(xùn)帶動勞動者就業(yè)能力的開發(fā)，使中國豐富的勞動力資源得到比較充分的開發(fā)和合理利用；創(chuàng)造更加良好的勞動者自主擇業(yè)、自由流動、自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，形成穩(wěn)定的促進(jìn)就業(yè)政策和制度，健全城鄉(xiāng)統(tǒng)一、內(nèi)外開放、平等競爭、規(guī)范有序的勞動力市場，保持就業(yè)渠道通暢；將社會失業(yè)率和平均失業(yè)周期控制在社會可承受的范圍內(nèi)，使有勞動能力和就業(yè)愿望的勞動者都能夠得到平等就業(yè)機(jī)會或處于積極準(zhǔn)備就業(yè)的狀態(tài)。

第二篇：就業(yè)作業(yè)（精選）

(一)、雖說我們專業(yè)的發(fā)展前景還不錯(cuò)，但還是有不少的問題存在。通過調(diào)查我了解到，有如下幾種就業(yè)現(xiàn)狀：

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降

據(jù)了解，往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮得景象，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中，據(jù)校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘和往年的相比冷清了很多，部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影，甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。盡管學(xué)校和上級都采取了相關(guān)措施，來控制這個(gè)校園招聘，引進(jìn)企業(yè)，積極推薦本校畢業(yè)生，但當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢人不容樂觀。

2、預(yù)期薪酬明顯下降

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上完成了像普通勞動者得轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出了“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。就目前淶水，房價(jià)在五至八千得城市，不到兩千月薪得工作，也令大學(xué)生們求之不得。

3、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異

就業(yè)市場顯示出的信息是，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。很多專業(yè)都傾向于男生，面多殘酷的就業(yè)市場，有眾多女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”用人單位得這種不公平現(xiàn)象，是女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問題。

4、?？啤⒏呗殞哟蔚漠厴I(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科畢業(yè)生

?？?、高職層次的畢業(yè)生在對薪酬得心理預(yù)期和職業(yè)層次得要求都相對要低，而且很多專科、高職層次的院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型的“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動手操作能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生得就業(yè)成功大大提高。

5、定位城市，不愿去西部，下基層

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不在涌向北京，上海等大城市發(fā)展，但是相當(dāng)一部分得畢業(yè)生人不愿去西部省份，不愿下基層工作。

6、就業(yè)難引發(fā)明顯的社會問題

一些學(xué)生遭遇多次的求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體報(bào)道得就業(yè)不成而厭世輕生得慘案。由于就業(yè)難，高考棄考得現(xiàn)象嚴(yán)重。一方面是由于大學(xué)費(fèi)用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，棄考也是情理之中。

(二)、究竟促使大學(xué)生就業(yè)難的原因來自哪里，就我調(diào)查得結(jié)果顯示，大學(xué)生就業(yè)困難，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度

2、大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難

3、大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)

4、用人單位的選材誤區(qū)

5、高校教育潛在的問題

我們?nèi)绾芜m應(yīng)社會

專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。

我作為一名即將走入社會的準(zhǔn)畢業(yè)生，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和磨練,我想在面臨大學(xué)生就業(yè)困難這一社會現(xiàn)狀時(shí)，可能會彷徨,會害怕。但是更多的是我有面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。在過去得兩年我努力學(xué)好基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在接下來的一年里我要重視實(shí)踐學(xué)習(xí)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。努力提高自己的動手能力和運(yùn)用能力，使自己無論是在理論基礎(chǔ)還是實(shí)踐操作方面都有很強(qiáng)的競爭力。積極了解實(shí)事，了解國家出臺的相關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策，及時(shí)了解自己所在行業(yè)的變化，根據(jù)社會需要，及時(shí)補(bǔ)充自己的不足。塑造一個(gè)健康的心里，直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇，適者生存。

在就業(yè)形勢及日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人得理想抱負(fù)，如何讓順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對的、理性思考的、明確選擇的問題。我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)得觀念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方向得轉(zhuǎn)移。結(jié)合自身的條件，選擇合適的市場和藍(lán)天。

大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一步走過去。大學(xué)生就業(yè)，不能一直以白領(lǐng)作為自己的起步，應(yīng)該擴(kuò)大自己在選擇就業(yè)的面積，不能一味的注重某一行業(yè)，根據(jù)資料顯示，有一些行業(yè)是人滿為患，而有一些行業(yè)確實(shí)人才緊缺。大學(xué)生就業(yè)困難并不是社會上的工作崗位不夠，而是大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的偏差。

物業(yè)管理

* 就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向物業(yè)管理企業(yè)和高層辦公樓宇、住宅小區(qū)、商業(yè)大夏、賓館酒店、大型倉庫等從事物業(yè)管理工作，或者面向房地產(chǎn)企業(yè)、物業(yè)中介、物業(yè)代理公司以及物業(yè)管理公司，從事房地產(chǎn)銷售、租賃等業(yè)務(wù)。

* 就業(yè)崗位群

一、初始崗位:

1、物業(yè)管理公司物業(yè)管理處客服部物業(yè)助理、物業(yè)管理區(qū)域物業(yè)助理、空置房物業(yè)助理、綜合經(jīng)營項(xiàng)目管理員，2、行政助理、客戶助理、工程助理、商務(wù)助理、檔案管理員，3、物業(yè)管理公司物業(yè)管理部、物業(yè)管家部、業(yè)務(wù)拓展部、行政部、工程事務(wù)部和保安部辦事員，4、酒店物業(yè)管理部物業(yè)助理等崗位工作；

5、房地產(chǎn)或房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)企業(yè)，從事房地產(chǎn)營銷助理、房地產(chǎn)銷售助理、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理、從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)顧問、置業(yè)顧問等崗位工作。

二、發(fā)展崗位:

1、物業(yè)管理師、物業(yè)部門主管、物業(yè)管理經(jīng)理

2、房地產(chǎn)部門經(jīng)理、房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理

《關(guān)于物業(yè)管理專業(yè)就業(yè)形勢，探尋職業(yè)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告》

活動參加者：彭望

實(shí)踐主題：傳承紅色精神，譜寫青春華章

實(shí)踐時(shí)間：2011年7月至八月20

實(shí)踐方式: 網(wǎng)絡(luò)查詢和小組討論

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、活動內(nèi)容

馬上面臨畢業(yè),就業(yè)問題早已成為家里的話題。每每回家聊天做多的話題就是,畢業(yè)有什么打算?，F(xiàn)實(shí)是這樣，讓我們應(yīng)屆生不得不面對現(xiàn)狀。為了我的畢業(yè)工作，我趁著去深圳打暑假工的機(jī)會，就了解了下那邊的就業(yè)形勢。就我學(xué)的物業(yè)管理專業(yè)來說，在深圳發(fā)展前景應(yīng)該還不錯(cuò)。我通過和公司的那些老員工交流，我了解到，在沿海城市房地產(chǎn)發(fā)展的相當(dāng)快，就意味著，物業(yè)管理方面的人才一定有很大的發(fā)展空間。

二、調(diào)查資料

從網(wǎng)上相關(guān)資料顯示，在深圳等沿海城市，物業(yè)管理方面得人才還是存在很大一個(gè)缺口。物業(yè)管理專業(yè)是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對物業(yè)管理人才的迫切需要,對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識和技能教育,為實(shí)現(xiàn)崗位從業(yè)能力而設(shè)置的.專業(yè)和專業(yè)課程的設(shè)置具有較強(qiáng)的針對性 和實(shí)用性,注重基本知識和基本理論,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練?，F(xiàn)在房地產(chǎn)發(fā)展可謂是如日中天啊，伴隨著發(fā)展的是我們物業(yè)管理專業(yè)。我查閱相關(guān)資料了解到如下：

（一）、物業(yè)管理是城市居民生活的基本需要。城市是人口的高度聚居區(qū)，隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，城市人口密度越來越高，給城市的人口管理與居住管理帶來了很大的壓力。這時(shí)，人們?yōu)榱烁玫墓ぷ?, 家居的安全和舒適成了生活的最基本的需求，如果這種需求得不到一定的滿足，人們就無法安心工作同時(shí)心身健康也會受到影響。居住是最基本的生活需要，這印證了馬斯洛的五個(gè)需要層次理論的前三個(gè)基本的生理需求。

（二）、有需求就有市場，市場就是存在的理由。物業(yè)管理行業(yè)的應(yīng)運(yùn)而生，正是基于這種需求的基礎(chǔ)之上生存和發(fā)展起來的。隨著物業(yè)管理的市場化和專業(yè)化，人們不斷地從物業(yè)管理中得到日益盡善的服務(wù)。一方面 , 物業(yè)管理行業(yè)的競爭導(dǎo)致了物業(yè)管理資源的再配置 , 使得物業(yè)管理公司不得不以提高服務(wù)水平來維持和增加自身的客戶；另一方面，面對業(yè)主的服務(wù)要求和意識的不斷提高，物業(yè)管理就必須不斷地提高服務(wù)技能，不斷地強(qiáng)化自身管理隊(duì)伍來深化服務(wù)功能，才能使物業(yè)管理服務(wù)走向?qū)I(yè)化道路。

（三）、培養(yǎng)專業(yè)人才是物業(yè)管理發(fā)展的關(guān)鍵。物業(yè)管理就其行業(yè)特點(diǎn)來說，最大的投入是人力資源成本。物業(yè)管理是一種服務(wù)勞動，通過這種勞動獲得社會資源的分配。然而，現(xiàn)代物業(yè)管理已經(jīng)不同于過去的 “ 看管式 ” 的管理，它要求管理主體要有更高的管理水平和服務(wù)意識，才能適應(yīng)現(xiàn)代城市居民不斷提高的服務(wù)要求。再者，物業(yè)管理不僅要滿足居民要求，還要配合地方政府的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼?、法律和文化要求。因此，物業(yè)管理就迫切需要一支具備專業(yè)性的管理與服務(wù)人才，才能滿足物業(yè)管理的需要，才能促使物業(yè)管理得到長足的發(fā)展。

三、調(diào)查結(jié)

(一)、雖說我們專業(yè)的發(fā)展前景還不錯(cuò)，但還是有不少的問題存在。通過調(diào)查我了解到，有如下幾種就業(yè)現(xiàn)狀：

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降

據(jù)了解，往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮得景象，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中，據(jù)校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘和往年的相比冷清了很多，部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影，甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。盡管學(xué)校和上級都采取了相關(guān)措施，來控制這個(gè)校園招聘，引進(jìn)企業(yè)，積極推薦本校畢業(yè)生，但當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢人不容樂觀。

2、預(yù)期薪酬明顯下降

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上完成了像普通勞動者得轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出了“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。就目前淶水，房價(jià)在五至八千得城市，不到兩千月薪得工作，也令大學(xué)生們求之不得。

3、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異

就業(yè)市場顯示出的信息是，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。很多專業(yè)都傾向于男生，面多殘酷的就業(yè)市場，有眾多女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”用人單位得這種不公平現(xiàn)象，是女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問題。

4、?？啤⒏呗殞哟蔚漠厴I(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科畢業(yè)生

?？啤⒏呗殞哟蔚漠厴I(yè)生在對薪酬得心理預(yù)期和職業(yè)層次得要求都相對要低，而且很多?？啤⒏呗殞哟蔚脑盒W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型的“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動手操作能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生得就業(yè)成功大大提高。

5、定位城市，不愿去西部，下基層

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不在涌向北京，上海等大城市發(fā)展，但是相當(dāng)一部分得畢業(yè)生人不愿去西部省份，不愿下基層工作。

6、就業(yè)難引發(fā)明顯的社會問題

一些學(xué)生遭遇多次的求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體報(bào)道得就業(yè)不成而厭世輕生得慘案。由于就業(yè)難，高考棄考得現(xiàn)象嚴(yán)重。一方面是由于大學(xué)費(fèi)用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，棄考也是情理之中。

(二)、究竟促使大學(xué)生就業(yè)難的原因來自哪里，就我調(diào)查得結(jié)果顯示，大學(xué)生就業(yè)困難，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度

2、大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難

3、大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)

4、用人單位的選材誤區(qū)

5、高校教育潛在的問題

在就業(yè)形勢不容樂觀的今天，每個(gè)學(xué)生必須要正確評價(jià)自己的才能，轉(zhuǎn)變過分理想化的就業(yè)觀念，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，不失時(shí)機(jī)地抓住就業(yè)機(jī)會，當(dāng)決則決，當(dāng)斷則斷，不要猶豫彷徨。

四、經(jīng)驗(yàn)體會

專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。

我作為一名即將走入社會的準(zhǔn)畢業(yè)生，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和磨練,我想在面臨大學(xué)生就業(yè)困難這一社會現(xiàn)狀時(shí)，可能會彷徨,會害怕。但是更多的是我有面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。在過去得兩年我努力學(xué)好基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在接下來的一年里我要重視實(shí)踐學(xué)習(xí)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。努力提高自己的動手能力和運(yùn)用能力，使自己無論是在理論基礎(chǔ)還是實(shí)踐操作方面都有很強(qiáng)的競爭力。積極了解實(shí)事，了解國家出臺的相關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策，及時(shí)了解自己所在行業(yè)的變化，根據(jù)社會需要，及時(shí)補(bǔ)充自己的不足。塑造一個(gè)健康的心里，直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇，適者生存。

在就業(yè)形勢及日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人得理想抱負(fù)，如何讓順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對的、理性思考的、明確選擇的問題。我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)得觀念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方向得轉(zhuǎn)移。結(jié)合自身的條件，選擇合適的市場和藍(lán)天。大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一步走過去。大學(xué)生就業(yè)，不能一直以白領(lǐng)作為自己的起步，應(yīng)該擴(kuò)大自己在選擇就業(yè)的面積，不能一味的注重某一行業(yè)，根據(jù)資料顯示，有一些行業(yè)是人滿為患，而有一些行業(yè)確實(shí)人才緊缺。大學(xué)生就業(yè)困難并不是社會上的工作崗位不夠，而是大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的偏差。

五、建議

就我個(gè)人觀點(diǎn)來說，如何破解大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1、首先是國家政府，應(yīng)注重加強(qiáng)宏觀調(diào)控。加大高等教育的投入，積極創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，合理調(diào)控外貿(mào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

2、其次是學(xué)校，應(yīng)該不斷深化教學(xué)改革?？茖W(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加大社會實(shí)踐力度，完善就業(yè)服務(wù)體系。

3、再者是用人單位，應(yīng)該切實(shí)糾正用人偏見。

4、最后是學(xué)生個(gè)人，應(yīng)該不斷提升自己的綜合素質(zhì)。注重專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

第三篇：大學(xué)生作業(yè)——就業(yè)

隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，2003年是高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人,保守估計(jì)2009年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到600萬。雖然政府在不斷增加就業(yè)機(jī)會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是點(diǎn)毛皮而已。在這種形式下，畢業(yè)生們將會要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。

就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因：

首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，私有企業(yè)雖不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。

其次是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

再次是扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重。專業(yè)扎堆：高校紛紛開設(shè)所謂的熱門專業(yè)，同學(xué)們也紛紛報(bào)考，導(dǎo)致大家一起來哄搶就業(yè)機(jī)會，而有些就業(yè)機(jī)會卻受到冷落。

就業(yè)單位扎堆：外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量，但卻是最多畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的首選（06屆數(shù)據(jù)顯示達(dá)29.85%）；政府機(jī)關(guān)（15.2%）也成為許多畢業(yè)生畢業(yè)的首先，這也使得“公務(wù)員熱”不繼升溫。

地區(qū)扎堆：北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的首選。

最后，來自農(nóng)村的學(xué)生、女大學(xué)生在就業(yè)過程中處于不利地位。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。

大學(xué)生應(yīng)如何面對當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢：

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)

在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。

其次，要學(xué)會正確對待挫折

在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達(dá)到生命的制高點(diǎn)。

大學(xué)生在嚴(yán)峻就業(yè)形式下應(yīng)怎樣做好心理準(zhǔn)備：

1.及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色

對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實(shí)社會存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。

2．深入了解自身

就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。

3．對自己充滿足夠自信

要做好準(zhǔn)備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點(diǎn)的經(jīng)之路。在面對困難時(shí)只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個(gè)高峰，在面對困難時(shí)我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點(diǎn)。

大學(xué)生就業(yè)雖然嚴(yán)峻，但我們也不用擔(dān)心，因?yàn)樯鐣遣粫蕴心芰Φ娜?，只有社會殘?jiān)疟簧鐣z棄，自然界的優(yōu)勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優(yōu)良品種就不會被社會拋棄。

第四篇：管理作業(yè)

目前某公司的組織如下：

公司人事部財(cái)務(wù)部行政部研發(fā)部銷售部公關(guān)部

由于人事管理系統(tǒng)功能全面、豐富，流程相對復(fù)雜、工作量大，因此，為便于系統(tǒng)開發(fā)管理，降低風(fēng)險(xiǎn)，公司將人事管理系統(tǒng)拆分為三個(gè)子系統(tǒng)：

? Web 系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)信息查詢功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部之外的工作內(nèi)容，如員工查詢、經(jīng)理審批等

? Windows 系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)信息管理功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部的工作內(nèi)容，如員薪資料管理、薪資管理等

? SQL 系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理功能。其中所涉及的功能主要是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫中的對象，如表、視圖、存儲過程等。涉及界面操作的功能由 Web 子系統(tǒng)和 Windows 子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。

請將上述三個(gè)系統(tǒng)的功能分別展開闡述。例如：

一、Web 系統(tǒng)

1、查詢員工資料

該模塊主要是查看自己/同事的資料，以更好促進(jìn)公司員工之間的相互了解。同時(shí)也可以修改自己的部分信息。主要功能包括：

? 查詢自己的詳細(xì)信息：員工ID、員工姓名、電子郵件、所在部門名稱（不是部門ID）、經(jīng)理、分機(jī)和自我介紹 ? 修改自己的自我介紹 ? 修改自己的登錄密碼

? 查詢、搜索其他同事的相關(guān)信息

?????.2.請假申請

員工一年有80個(gè)小時(shí)的年假。如果員工是本才加入公司的，則需根據(jù)報(bào)到日期按比例計(jì)算當(dāng)年可用的假期數(shù)。員工請假不得超過規(guī)定的小時(shí)數(shù)。員工可以通過本模塊提交/查看/取消申請。主要功能包括：

? 顯示員工本人年假總小時(shí)數(shù)、已使用小時(shí)數(shù)、當(dāng)前可用小時(shí)數(shù) ? 用日歷的方式顯示可請假的日期，并突出顯示國定節(jié)假日 ? 查看員工本人某段時(shí)期內(nèi)的請假記錄、申請、批準(zhǔn)狀態(tài)等

3.請假審核

該模塊只允許經(jīng)理訪問。經(jīng)理可以查看下屬的請假記錄，批準(zhǔn)/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示經(jīng)理下屬名單

? 顯示某段時(shí)間內(nèi)所有/部分員工的請假記錄匯總，包括年假總數(shù)、已使用小時(shí)數(shù)、當(dāng)前可用小時(shí)數(shù)、請假理由

? 顯示當(dāng)前所有待其批準(zhǔn)的請假記錄，可以在上面執(zhí)行“批準(zhǔn)/否決”操作

4.考勤管理

員工必須按規(guī)定時(shí)間上下班，即上午9點(diǎn)上班，下午6點(diǎn)下班，不能遲到或早退。有一名人事助理專門負(fù)責(zé)記錄員工的上班和下班時(shí)間，如果一個(gè)員工在一個(gè)月內(nèi)遲到多于3次，則要扣除薪資?？记谟涗浺灿绊懺搯T工的績效考核。本模塊中員工可以查看自己的記錄，經(jīng)理可以查看下屬的記錄。主要功能包括：

? 員工查看自己某段時(shí)間內(nèi)的考勤記錄（遲到/缺勤）? 經(jīng)理查看某段時(shí)間內(nèi)、當(dāng)日所有/部分下屬的考勤記錄 ? 經(jīng)理查看某段時(shí)間內(nèi)遲到/缺勤次數(shù)最多的人員列表

5.提交加班申請

項(xiàng)目緊張時(shí)需要員工加班，此時(shí)員工可以選擇將加班折算成同等小時(shí)的年假或是雙倍的加班津貼。員工可以通過該模塊提交加班請求，查看請求狀態(tài)，以及查看某段時(shí)間內(nèi)的所有加班信息。部門經(jīng)理查看所屬員工的加班記錄，然后同意/否決其請求。人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據(jù)加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實(shí)有效（人事部的功能放在Windows 子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)）。主要功能包括：

? 用日歷的方式顯示可加班的時(shí)間，并突出顯示國定節(jié)假日 ? 計(jì)算加班的小時(shí)數(shù) ? 選擇加班折算方式

? 查看某段時(shí)期內(nèi)的加班記錄，其中處于待批準(zhǔn)狀態(tài)的記錄（即經(jīng)理還沒有批準(zhǔn)）可以取消。單擊某條記錄可顯示詳細(xì)信息（包括加班理由）

6.加班審核

該模塊只允許經(jīng)理訪問。經(jīng)理可以查看下屬的加班記錄，批準(zhǔn)/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示下屬名單

? 顯示某段時(shí)間內(nèi)所有/部分員工的加班記錄匯總，也可以返回加班最多的前幾名員工

? 顯示當(dāng)前所有待批準(zhǔn)的加班記錄，可以在上面執(zhí)行“批準(zhǔn)/否決”操作 ? 顯示某個(gè)員工加班的明細(xì)記錄。單擊某條記錄可顯示詳細(xì)信息（包括請假理由）7.業(yè)績評定

公司員工三個(gè)月評定一次業(yè)績，先由員工填寫業(yè)績報(bào)告表（部門經(jīng)理不需要填寫），該報(bào)表包括以下幾項(xiàng)：工作總結(jié)、上階段目標(biāo)完成情況、自我評分和下階段目標(biāo)設(shè)定。部門經(jīng)理根據(jù)該報(bào)告，評定其下屬的業(yè)績分?jǐn)?shù)。人事部根據(jù)部門經(jīng)理的評分作為基礎(chǔ)，然后根據(jù)考勤記錄來計(jì)算最終的績效成績（人事部的功能放在 Windows 子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)）。主要功能包括：

? 員工可填寫工作總結(jié)，進(jìn)行自我評分

? 顯示員工上一階段設(shè)定的工作目標(biāo)，員工在此可填寫完成度。如果員工未填寫過，則不顯示該部分

? 顯示考核項(xiàng)，員工和經(jīng)理各填寫其中的相應(yīng)部分

? 員工設(shè)定下一階段的工作目標(biāo)，最少三項(xiàng)，最多不限 ? 經(jīng)理查詢下屬的業(yè)績報(bào)告?？商顚懣己隧?xiàng)和業(yè)績評分 ? 員工查詢最終的業(yè)績評分

? 員工查詢所有的歷史業(yè)績報(bào)告，單擊顯示其詳細(xì)信息 ? 經(jīng)理查看某次業(yè)績評定的所有下屬的匯總信息

8.薪資查詢

員工薪資由基本薪資和加班薪資組成，并且有可能因?yàn)檫t到和缺勤而扣除部分薪資。基本薪資由人事經(jīng)理指定。員工可以查看自己的本月薪資明細(xì)，還可以查詢歷史薪資記錄。主要功能包括：

? 顯示員工當(dāng)月的薪資信息，并列出影響薪資額的加班和考勤記錄 ? 打印本月薪資單

? 查看某段時(shí)期內(nèi)的薪資信息

二．Windows 系統(tǒng)

1.員薪資料管理

人事部門負(fù)責(zé)維護(hù)員工的基本資料。當(dāng)員工第一天來公司報(bào)到時(shí)，人事部門將員工的基本資料（姓名、性別、出生年月、電子郵件及所屬部門等）錄入到數(shù)據(jù)庫中，并打印一份報(bào)到單給員工，上面列出了該員工的登錄ID、公司郵件的地址、該員工的部門名稱以及該員工的同部門同事列表。主要功能包括：

? 添加/修改/刪除員工

? 按任意條件搜索員工（支持模糊查詢）? 打印員工報(bào)到單

? 上傳/修改員工的照片

2.部門管理

該模塊顯示公司的組織結(jié)構(gòu)圖，其中用樹的形式呈現(xiàn)了公司的部門結(jié)構(gòu)和每個(gè)部門所屬員工。人事經(jīng)理可以在結(jié)構(gòu)樹上修改（添加/刪除/更改）部門，其中如果刪除一個(gè)部門，必須將該部門的所有員工轉(zhuǎn)移到其他部門。人事助理可以在結(jié)構(gòu)樹上，通過拖拽的方式來更改員工的所屬部門。人事助理還可以查看/打印部門人數(shù)匯總及明細(xì)信息。主要功能包括：

? 構(gòu)造公司的組織結(jié)構(gòu)圖

? 人事經(jīng)理添加/刪除/更改部門 ? 更改員工的所屬部門

? 查看/打印部門人數(shù)匯總及明細(xì)信息

3.請假管理

人事部可以查看公司所有員工的請假記錄，同時(shí)可以設(shè)定國定假日。主要功能包括：

? 設(shè)定國定假日

? 按部門匯總某段時(shí)期內(nèi)的請假記錄

? 詳細(xì)列出某個(gè)員工某段時(shí)期內(nèi)的所有請假記錄

4.考勤管理

人事部可以管理考勤記錄，即根據(jù)員工請假記錄，判定是否缺勤，以及打印一些匯總信息。由于公司在使用該軟件之前把考勤信息記錄在 Excel 表格中，本模塊需要實(shí)現(xiàn)從該 Excel 表中導(dǎo)入數(shù)據(jù)的功能。主要功能包括：

? 輸入/修改/刪除/查詢員工的考勤記錄 ? 顯示當(dāng)日遲到、缺勤明細(xì)

? 統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)遲到、缺勤人數(shù)匯總信息 ? Excel 歷史數(shù)據(jù)導(dǎo)入

5.加班管理

人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據(jù)加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實(shí)有效。員工的加班報(bào)酬會計(jì)入到薪資中。本模塊同樣需要讀取 Excel 表格數(shù)據(jù)。主要功能包括：

? 核實(shí)當(dāng)月員工加班的有效性，然后相應(yīng)地轉(zhuǎn)換為員工的津貼或年假 ? 按部門顯示某段時(shí)間內(nèi)加班匯總信息 ? 顯示某個(gè)員工的某段時(shí)間內(nèi)加班明細(xì)信息 ? Excel 歷史數(shù)據(jù)導(dǎo)入

6.薪資管理

基本薪資只能由人事經(jīng)理指定和修改。人事部負(fù)責(zé)每月根據(jù)員工的加班記錄和考勤記錄，計(jì)算員工的本月薪資，并可打印公司員工薪資月匯總表。主要功能包括：

? 人事經(jīng)理指定員工的基本薪資 ? 計(jì)算員工的當(dāng)月薪資

? 按部門打印員工月薪資的匯總表 ? 查看某個(gè)員工的歷史記錄

7.安全管理

本模塊的功能是驗(yàn)證登錄者的身份，保證系統(tǒng)安全性。本模塊除了驗(yàn)證功能還包括系統(tǒng)事件記錄功能，可以將系統(tǒng)中發(fā)生的與安全相關(guān)的各類事件、對重要信息的操作記錄下來。密碼修改時(shí)注意密碼不能為空，且至少包含6個(gè)字符。該模塊主要功能包括：

? 驗(yàn)證登錄者的身份

? 人事經(jīng)理可以添加/刪除操作員（即人事助理）? 密碼修改 ? 系統(tǒng)事件記錄 ? 系統(tǒng)事件查詢

三SQL系統(tǒng)

1.數(shù)據(jù)存儲

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)以存儲員工信息的員工表為基礎(chǔ)，聯(lián)接多張相關(guān)表實(shí)現(xiàn)對以下關(guān)系的支持：

? 員工與請假申請 ? 員工與加班申請 ? 員工與考勤記錄 ? 員工與部門 ? 員工與部門經(jīng)理 ? 員工與績效考核記錄 ? 員工與薪資

2.數(shù)據(jù)管理

（1）視圖

視圖主要用于表示下列信息：

? 員工ID ? 員工姓名 ? 電子郵件

? 所在部門名稱（不是部門ID）? 經(jīng)理姓名 ? 分機(jī) ? 自我介紹 ? 經(jīng)理級別 ? 假期剩余時(shí)間 ? 假別 ? ? ? ? ? ? ? 加班的時(shí)間 加班的起止時(shí)間 加班申請的狀態(tài) 申請時(shí)間 申請起止時(shí)間 申請批準(zhǔn)狀態(tài) 申請類別

（2）存儲過程

存儲過程主要用于接受以下信息：

? 自我介紹信息，用于員薪資料管理 ? 用戶名，用于員工查詢 ? 用戶輸入的新密碼

3.數(shù)據(jù)維護(hù)

對于數(shù)據(jù)庫維護(hù)部分，必須實(shí)現(xiàn)如下功能：

? 數(shù)據(jù)庫的安全性

? 日常維護(hù)備份及災(zāi)難恢復(fù)

第五篇：作業(yè)管理

作業(yè)管理是教學(xué)常規(guī)管理中一個(gè)最基本、也是最重要的環(huán)節(jié)，作業(yè)管理。作業(yè)管理稀松馬虎，要么造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課后練習(xí)的脫節(jié)，使“溫故而知新”成為一句空話；要么使作業(yè)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)影響學(xué)生的身心健康。因此，完善作業(yè)管理制度，在實(shí)施新課程的今天尤為必要。

值得關(guān)注的幾種傾向

一是對作業(yè)不重視。認(rèn)為課上得好就是教學(xué)水平高，作業(yè)布置不布置、布置多少都無傷大雅，因而在備課時(shí)對作業(yè)不加研究，作業(yè)布置表現(xiàn)出極大的隨意性和盲目性。

二是對作業(yè)不研究。為什么要布置這些作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)與量對哪類學(xué)生合適，有沒有實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能，有沒有對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一反

三、觸類旁通的作用，等等，對于這些問題，有些教師心中無數(shù)，布置作業(yè)只是跟著感覺走。

三是不做“下水作業(yè)”。只有下得水來，才能知道水的深淺。教師只有做好“下水作業(yè)”，才能掌握題目的含金量，但部分教師直到批改作業(yè)時(shí)才對照答案匆忙掃一遍。

四是對作業(yè)數(shù)量不控制。這種傾向主要表現(xiàn)為濫發(fā)講義、濫訂教輔資料。作業(yè)數(shù)量過多、過濫，學(xué)生不堪重負(fù)，失去了對教學(xué)內(nèi)容的反芻、內(nèi)化時(shí)間，消磨了學(xué)習(xí)興趣，遏制了他們個(gè)性化、創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

五是新理念不落實(shí)。部分教師只滿足于布置一些書面作業(yè)、短期作業(yè)、顯性作業(yè)，而對于新課程理念倡導(dǎo)的與課程有關(guān)的實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，置之一邊，不加重視。

完善作業(yè)管理制度

第一，備課組長把關(guān)制度。在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過備課組成員集體討論，由備課組長把關(guān)。這樣不僅加強(qiáng)了教師對作業(yè)內(nèi)容的研究，使作業(yè)更好地服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效提高，還可以防止組內(nèi)成員在作業(yè)數(shù)量上的互相攀比，防止作業(yè)過多、過濫。

第二，作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。加強(qiáng)對作業(yè)的常規(guī)檢查，對檢查反映出的問題，及時(shí)反饋給備課組和任課教師，以期有關(guān)備課組和教師調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)與量，協(xié)調(diào)好與其他備課組的作業(yè)布置關(guān)系，對學(xué)生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)加以推廣，使作業(yè)輕負(fù)高效。作業(yè)常規(guī)檢查的主要形式有：學(xué)生座談和問卷調(diào)查，班級任課教師的隨機(jī)調(diào)查，定期搜集家長信息，期中、期末考試等重要時(shí)段的系統(tǒng)檢查等，范文《作業(yè)管理》。

第三，基礎(chǔ)年級教師與畢業(yè)年級教師同步作業(yè)制度。這樣做的主要目的是，促使基礎(chǔ)年級教師及時(shí)了解最新高考動態(tài)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高解題、制題能力，對整個(gè)高中學(xué)科教學(xué)有完整的把握。管理者的職責(zé)在于引導(dǎo)、組織和及時(shí)督促。常見的辦法是一個(gè)月集中一次，做到一月一測。

第四，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對備課組印發(fā)的講義有總體把握，防止講義發(fā)得過勤、過多，同時(shí)防止講義偏少，學(xué)生得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。對于教輔資料的管理，一是在源頭上控制，堅(jiān)持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；二是要求教師對現(xiàn)成的資料、試卷進(jìn)行精挑細(xì)選、系統(tǒng)整合，為我所用，杜絕現(xiàn)成資料進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

第五，作業(yè)精編制度。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要上臺階，教學(xué)要有自身特色，必須在作業(yè)的編制上下足功夫。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，組織力量編制出一套符合本校教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的高質(zhì)量、有特色的作業(yè)訓(xùn)練系列，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。

第六，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學(xué)生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適合的學(xué)生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學(xué)生。

第七，作業(yè)二次批改制度。作業(yè)的二次批改，就是將學(xué)生所訂正的作業(yè)進(jìn)行再次批改。這樣做的目的，一是督促做錯(cuò)題的學(xué)生認(rèn)真反思出錯(cuò)原因，把錯(cuò)題仔仔細(xì)細(xì)重新做一遍；二是教師通過二次批改，掌握學(xué)生的訂正情況，決定全班講評還是個(gè)別輔導(dǎo)，提高課時(shí)利用率。

第八，“軟作業(yè)”評價(jià)制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要學(xué)生思考、自學(xué)的作業(yè)，還有一些需要較長時(shí)間才能完成、一時(shí)交不上來的作業(yè)，如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)，等等。這些作業(yè)的高質(zhì)量完成，對于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)無疑是很有幫助的。但是，因?yàn)檫@些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時(shí)間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導(dǎo)教師去研究、布置，同時(shí)還要分階段去檢查，通過對這些作業(yè)的文字描述、性質(zhì)揭示、等第評定、賦予學(xué)分等不同方式，讓這些作業(yè)由“軟”變“硬”。

作為學(xué)校的管理者，要從引導(dǎo)教師研究作業(yè)、用好作業(yè)、查好作業(yè)等入手，不斷完善作業(yè)管理制度。而最關(guān)鍵的是，學(xué)校的管理者應(yīng)盡最大努力把這些制度落到實(shí)處、落到細(xì)微處、落實(shí)到有效處。