第一篇：就業(yè)見習心得體會

就業(yè)見習心得體會

光陰如注，轉眼之間我們竟大二了?？粗磉吤撊チ艘簧碇蓺獾耐瑢W，細數(shù)過去的這個暑假，仿佛昨天對我們來說就業(yè)還是一件很遙遠的事情，可是現(xiàn)在卻越發(fā)的清晰了起來。盡管現(xiàn)在我們只是剛剛開始的大二，盡管我們中的很多人會選擇繼續(xù)讀研，可是就業(yè)始終是一個我們必須面對的話題。

為使大家盡早的接觸到真實的社會，體驗就業(yè)，熱動10-3班的我們一齊開展了這次以“就業(yè)見習”為主題的暑期社會實踐。為使大家都能積極的參與進來，我們討論決定這次實踐將以集體為單位進行，實踐地點和形式相同，給大家充分的空間和自由的同時，也希望體驗的集體性過程能使我們對就業(yè)有一個更加全方位的了解。更重要的是，我們將從這次實踐中看到現(xiàn)在的就業(yè)單位更看重的是什么，大學我們應該怎樣充實的度過

我們這次的見習活動在一家制圖公司進行，選擇制圖公司的目的，一是與我們的專業(yè)課有關，可以應用到我們學習的知識，二是與專業(yè)課有關可以使我們更好的了解到現(xiàn)在的就業(yè)形勢以及自己專業(yè)所能從事的行業(yè)。通過這次的見習活動，使我有了以下幾點心得體會：

一、要掌握過硬的基本理論知識

我們的實習能夠順利進行的根源在于我們有過硬的基本理論知識，我們組的同學學習成績都不錯，平時學習也比較認真,一組，實在是太棒了。其他同學也對儀器的使用十分正確和熟練，對數(shù)字處理特別認真，并且嚴格按照基本規(guī)定。大家平時的努力學習是這次實習得以順利進行的基本保證。

二、要有敢于創(chuàng)新的精神

雖然，我們平時感覺學習得不錯，但是，到了動手實踐的時候，我們開始真的是有點老虎吃天——無從下手。不過，我們敢于實踐，敢于摸索，勇于創(chuàng)新，終于，我們完成了一份又一份作業(yè)。最終達到了預期的目的。我為我們能夠勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應該好好利用這份財富！

三、要有求真務實的實干精神

在前兩天的制圖實習當中，我們?yōu)榱粟s進度，各項工作進行的都很快，沒有及時處理好圖樣，結果，到了出圖時，我們發(fā)現(xiàn)我們的圖樣根本不能用，然而，我們并沒有放寬自己，我們大家一致要求重新再做，經過我們再三測量，我們終于得到了合理的圖樣，交了一份滿意的作業(yè)。我想，我們搞機械的人不只是在搞制圖時一定要有求真務實精神，在搞任何工作都要有求真務實的精神。只有這樣才能做一名合格的機械方面的人才。

三、失敗是成功之母，熟能生巧

經過一次次的錯誤，一次次的重測，一次次的計算，我們對儀器的操作水平得到進一步得提高，測量的速度也在愈來愈快，數(shù)據(jù)的準確性越來越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，一次次地練習。同時，失敗也磨練了我們的意志，越搓越勇。

四、小組內的團結——批評——再團結很重要

小組內要充分發(fā)揮民主，又要實行民主之上的集中。一個人不是萬能的，要靠大家，一個人的知識不可能全面的，要靠集體，一個人有錯誤是不可怕的，要

敢于在大家面前暴露錯誤，接受大家的批評。在不斷的爭論中我們才能發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，形成小組內最正確的意見。這應該叫做在團結基礎上要敢于批評，又以團結地工作為目的吧！當然，小組內的“團結互助”就不用說了吧。

暑假之前的班會上我們把這次社會實踐的口號定作：贏在起跑線！大家有了這一個暑假的經歷并且交流過各自的感受之后，每一個人還是對當前就業(yè)的形勢有了一個較為全面的了解。然而就這些對我們的就業(yè)而言，我們還沒有任何優(yōu)勢。要想真正的贏在起跑線，我們還必須把握好剩下的兩年，學習補充更多更廣泛的知識，做更強的自己！

大二伊始，看到大家明顯忙碌了好多，因為我們看得到，機會雖然不多但終歸是有的，而且機會也只會留給那些有準備的人。既然選擇了遠方，就不怕風雨兼程，熱動10-3班，我們準備好了！

第二篇：就業(yè)見習協(xié)議書

附件3

廣西壯族自治區(qū)就業(yè)見習協(xié)議書（參考樣式）

甲方：

（見習基地）

法定代表人：

單位所在地：

乙方：

（見習人員）身份證號碼：

為明確見習人員與見習單位的責任與義務，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)，在平等自愿的基礎上，經甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。

一、見習期限

乙方見習期限自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、見習崗位

甲方根據(jù)乙方的專業(yè)和工作需要，安排乙方到 部門，從事

工作。

三、甲方義務

1．甲方為乙方落實指導老師或傳、幫、帶負責人。

2．甲方為乙方提供

元/月的基本生活補助及(其他待遇)，在每月 日前發(fā)放。

3．甲方對乙方進行日?？己?，見習期滿出具《廣西壯族自治區(qū)就業(yè)見習鑒定表》。

4．凡被見習單位正式錄（聘）用的見習畢業(yè)生，單位應及時與其簽訂勞動合同，繳納社會保險。

5．甲方不得單方提前解除見習協(xié)議，本協(xié)議另有約定除外。

四、乙方義務 1．乙方應遵守國家的法律法規(guī)、甲方的見習規(guī)章及其他各項規(guī)章制度。乙方如違反國家法規(guī)或企業(yè)規(guī)章，甲方可根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的批評教育，限期整改；情節(jié)嚴重的，甲方有權終止見習協(xié)議。

2．因乙方個人原因造成甲方財產重大損失的，甲方按相關規(guī)定處理。若因乙方原因需要提前解除見習協(xié)議，乙方須提前3日以書面形式通知甲方，做好交接后可解除見習協(xié)議。就業(yè)見習終止證明須報當?shù)厝肆Y源社會保障部門備案。

五、勞動保護

1．甲方應為乙方購買人身意外傷害保險，甲方所辦理保險的保險期限應不低于本協(xié)議約定的見習期限，每月購買意外傷害保險經費不能少于15元。

2．甲方為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，并根據(jù)崗位需要，按國家規(guī)定向其提供必需的勞動防護用品。

六、尚需協(xié)商一致的其他問題

七、本協(xié)議未盡事宜由雙方及時協(xié)商解決。

八、雙方對履行本協(xié)議產生爭議的，可協(xié)商解決。協(xié)商不成功的，可向當?shù)鼗鶎诱{解組織申請調解，或依法向人民法院起訴。

九、本協(xié)議經甲乙雙方簽字后生效。本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，一份報當?shù)厝肆Y源社會保障部門備案。

甲方（公章）乙方（簽字）：

法定代表人（簽字）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：就業(yè)見習管理辦法

河南省人力資源和社會保

障廳文件

豫人社就業(yè)〔2013〕42號

各省轄市人力資源和社會保障局，省直管試點縣（市）人力資源和社會保障局：

為加快推進我省未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，切實加強就業(yè)見習工作管理，我們研究制定了《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

2013年12月27日

（此件主動公開）

河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理辦法

第一章 總 則 第一條 為貫徹落實《河南省人民政府辦公廳關于做好2013年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（豫政辦〔2013〕62號）文件精神，規(guī)范完善我省高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理制度，提高就業(yè)見習管理水平，結合我省實際，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱就業(yè)見習，是指組織我省有見習需求的離校兩年內未就業(yè)的高校畢業(yè)生（包括戶籍不在本地而在本地求職有就業(yè)見習意愿的離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生）和畢業(yè)的高校畢業(yè)生，進入經人力資源社會保障部門認定的高校畢業(yè)生就業(yè)見習單位（以下簡稱“見習單位”）進行崗位實習，時間為3至12個月，政府給予見習補貼。

第三條

就業(yè)見習工作的目的是幫助高校畢業(yè)生通過見習提升就業(yè)能力和綜合素質，努力實現(xiàn)就業(yè)。

第二章 組織管理與職責

第四條 就業(yè)見習工作實行分級負責、屬地管理。各級人力資源和社會保障部門負責轄區(qū)內高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理和監(jiān)督，各級公共就業(yè)人才服務機構具體承擔日常工作，主要職責是：

（一）制定和落實就業(yè)見習計劃；

（二）受理轄區(qū)內見習單位的申報、審核和認定工作；

（三）采集、發(fā)布就業(yè)見習相關信息；

（四）組織轄區(qū)內有就業(yè)見習意愿的高校畢業(yè)生與見習單位進行崗位對接；

（五）負責轄區(qū)內見習單位的管理、見習活動的實施和監(jiān)督檢查；

（六）負責轄區(qū)內見習單位申請見習補貼資金的初審、審核、公示，并及時報送相關部門。

第三章見習單位的申報與認定

第五條 各地要積極建立并發(fā)展見習單位。見習單位應具備以下條件：

（一）在我省范圍內依法成立（注冊、登記）的各類企事單位及其他經濟組織；

（二）符合我省產業(yè)發(fā)展導向且具有一定發(fā)展?jié)摿?，具有一定?guī)模、有良好的經濟效益和社會信譽；

（三）能持續(xù)提供一定數(shù)量的適合高校畢業(yè)生就業(yè)見習的技術崗位或提供有助于高校畢業(yè)生積累經驗的一般性工作崗位；

（四）有專門的見習指導人員、完備的見習計劃及考核制度；

（五）按時支付見習人員生活補貼，并為其購買人身意外傷害保險；

（六）見習期滿可按照不低于20%的比例留用參加就業(yè)見習的高校畢業(yè)生；

（七）有符合國家規(guī)定的勞動保護和職業(yè)防護措施。第六條 申報見習單位應提交以下資料：

（一）申請報告；

（二）《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習單位申報表》（附件1）；

（三）《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習崗位計劃表》（附件2）；

（四）單位組織機構代碼證或企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復印件；

（五）人力資源和社會保障部門要求的其他材料。第七條 人力資源和社會保障部門對見習單位的受理與認定按照以下程序進行：

（一）申報

用人單位申報見習單位時，按第六條要求向當?shù)厝肆Y源和社會保障部門提出申請；中央在豫、省屬在豫企事業(yè)單位和其他企事業(yè)單位申報高校畢業(yè)生省級就業(yè)見習單位的，可以直接向省公共就業(yè)服務中心提出申請。

（二）受理

各級人力資源社會保障部門或公共就業(yè)人才服務機構，受理用人單位報送的申請材料，并建立臺賬。

（三）審核

各級公共就業(yè)人才服務機構要對申報單位的見習場所、管理制度、培訓條件、師資配備、經營管理等進行考察評估，提出初核意見后，報送人力資源社會保障主管部門審核。

（四）認定

對符合就業(yè)見習條件的用人單位，由各級人力資源社會保障部門按管理權限予以確認，并授予就業(yè)見習單位牌匾。第八條 就業(yè)見習單位一經確認，各級人力資源社會保障部門應通過媒體向社會予以公布，接受社會監(jiān)督。

第四章 見習人員的申請與管理

第九條 見習人員需具備如下條件：

（一）有就業(yè)見習意愿的畢業(yè)兩年內離校未就業(yè)并在求職地公共就業(yè)人才服務機構進行實名登記的高校畢業(yè)生及畢業(yè)高校畢業(yè)生（包括非本地戶籍）；

（二）品行良好，遵紀守法，能夠履行見習崗位職責和遵守用人單位的各項規(guī)章制度；

（三）身體健康，能夠完成見習崗位工作任務。第十條 申請方式：

（一）符合條件的高校畢業(yè)生，可向當?shù)厝肆Y源社會保障部門或公共就業(yè)人才服務機構及就業(yè)見習單位提出申請。

（二）可以通過當?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務機構建立的就業(yè)見習網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)進行申請。

（三）參加就業(yè)見習的高校畢業(yè)生需要填寫《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習報名表》（附件3）。

第十一條 參加就業(yè)見習的高校畢業(yè)生，見習期間應當遵守見習單位的規(guī)章制度和勞動紀律，保守見習單位秘密，服從見習帶教人員的管理，認真完成見習任務。

第五章 見習單位管理

第十二條 見習單位的職責：

（一）制定本單位就業(yè)見習管理制度，明確相應部門和專職人員負責高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理工作，建立見習人員基礎臺賬，落實各項見習制度。

（二）每年元月份應將本單位適合高校畢業(yè)生的就業(yè)見習崗位信息報當?shù)厝肆Y源社會保障部門。

（三）見習單位要為見習人員提供安全健康的就業(yè)見習環(huán)境，加強工作現(xiàn)場安全生產管理。

（四）委派經驗豐富、技術水平高、責任心強的人員作為見習指導老師，幫助見習人員提高就業(yè)能力，加強見習人員在見習期間的安全教育管理。

（五）見習單位與見習人員達成見習意向后，應在一周內與見習人員簽訂《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習協(xié)議書》（附件4），并采集見習人員基本信息，及時報當?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務機構進行實名登記校驗，對其中未實名登記的，完善相關信息后視同直接登記，并報人力資源和社會保障部門備案，數(shù)據(jù)信息是見習單位申領見習補貼的重要依據(jù)。省級就業(yè)見習單位的相關信息直接報送省公共就業(yè)服務中心。

（六）建立就業(yè)見習臺賬。見習單位應當建立見習人員花名冊和數(shù)據(jù)庫，包括：見習人員基本信息、畢業(yè)院校信息、見習崗位及期限、見習考核意見等內容，定期上報當?shù)厝肆Y源社會保障部門。

（七）高校畢業(yè)生在見習期間，見習單位應通過銀行為見習人員發(fā)放生活補貼，政府所提供的生活補貼由見習單位先行墊付，與本單位所提供的生活補貼一并按月發(fā)放給見習人員，不得拖欠。

（八）見習單位應為見習人員購買人身意外傷害保險。

（九）見習單位要做好見習人員考勤、考核工作,按季將相關情況報送當?shù)厝肆Y源社會保障部門或公共就業(yè)人才服務機構。

第十三條 見習單位不得隨意解除與見習人員的見習關系，見習期間見習人員有下列情形之一的，見習單位可終止見習協(xié)議：

（一）已落實工作單位不能繼續(xù)參加就業(yè)見習的；

（二）不遵守見習單位規(guī)章制度且教育無效的；

（三）因本人過失或不服從見習單位管理，給見習單位造成嚴重損失的；

（四）本人不愿意繼續(xù)從事就業(yè)見習的。

第十四條 見習期滿后，人力資源社會保障部門或公共就業(yè)服務機構對見習人員進行考核，考核合格的發(fā)放由人力資源社會保障部門出具的《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習證明》（附件5）。

第十五條 見習單位對見習期滿后正式錄用的高校畢業(yè)生，應及時與其簽訂勞動合同、繳納社會保險費。就業(yè)見習人員參加黨政機關公務員考錄或事業(yè)單位公開招聘時，其見習時間可認定為基層工作經歷。見習期滿未被錄用的高校畢業(yè)生，可繼續(xù)享受政府提供的各類公共就業(yè)服務。對有創(chuàng)業(yè)愿望的，提供項目開發(fā)、方案設計、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)服務。

第六章 見習補貼資金管理

第十六條 見習人員的生活補貼分別由當?shù)卣鸵娏晢挝惶峁?自2013年7月11日起，政府提供的生活補貼每人每月700元,從就業(yè)專項資金中列支。見習單位提供的生活補貼不低于當?shù)厥I(yè)保險金標準。

第十七條 見習單位根據(jù)當年接收見習人員的見習情況，按向當?shù)厝肆Y源社會保障部門申請就業(yè)見習補貼資金。申請補貼時需提供以下資料：

（一）見習生活補貼申請報告；

（二）河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習協(xié)議書；

（三）河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習證明；

（四）河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習財政補貼申請表（附件6）；

（五）《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習人員情況匯總表》（附件7）；

（六）經見習人員本人簽字的見習基本生活補助發(fā)放有效證明（或銀行提供的見習人員生活補助發(fā)放明細表）；

（七）見習單位為見習人員辦理人身意外傷害保險的憑證；

（八）見習人員的畢業(yè)證、身份證、就業(yè)失業(yè)登記證復印件，其中畢業(yè)高校畢業(yè)生，只提供在校證明或學生證、身份證復印件。第十八條 各級公共就業(yè)人才服務機構對見習單位的見習補貼申請進行初審，初審時限為5個工作日，初審結束后，報當?shù)厝肆Y源社會保障部門審核，審核時限為5個工作日，審核結束后，將擬享受就業(yè)見習補貼的見習單位、人員名單、身份證號、畢業(yè)證編號、見習起止時間等信息進行公示，公示期5個工作日，公示地點在就業(yè)見習單位醒目位置，企業(yè)網(wǎng)站，當?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務機構網(wǎng)站。經過公示無異議后，將審核材料報送同級財政部門，財政部門在30日內經復核無異議的將補助資金直接撥付到就業(yè)見習單位在銀行設立的賬戶。

第十九條 提前結束見習的高校畢業(yè)生，其生活補貼按實際見習時間核發(fā)。其中，低于3個月見習期的，不撥付見習補貼。

第二十條 就業(yè)見習補貼資金嚴格按照有關規(guī)定申領和撥付，任何單位和個人不得擠占挪用。對資金申報、撥付、使用過程中，有虛報、謊報見習人員人數(shù)及期限，騙取、套取就業(yè)見習補貼資金等違法違紀現(xiàn)象，一經查實，取消見習單位資格，并嚴格追究相關責任人責任；構成犯罪的，移送司法機關處理。

第七章 就業(yè)見習工作檢查評估

第二十一條 各級人力資源社會保障部門要定期對就業(yè)見習單位開展的就業(yè)見習進行督促檢查指導，及時糾正就業(yè)見習不規(guī)范的行為。第二十二條 各級人力資源社會保障部門建立就業(yè)見習工作檢查評估機制，每年對見習單位進行檢查評估，主要內容包括：見習單位規(guī)章制度建設、見習計劃落實、職業(yè)安全衛(wèi)生、見習人員權益保障和見習人員留用率等情況。對檢查發(fā)現(xiàn)不合格的見習單位要求限期整改，對整改不到位的取消其見習單位資格。

第二十三條 各地要按季度向省人力資源和社會保障廳報送《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習進展情況表》（附件8）

第二十四條 建立就業(yè)見習評比表彰制度。對接收見習人員多、見習崗位質量高、見習工作組織管理好、見習人員留用率高的見習單位予以表彰，可逐級推薦為市級、省級或國家級就業(yè)見習示范單位。

第二十五條 大力加強輿論宣傳。各地要廣泛動員社會資源，營造關心支持高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習的社會氛圍。要大力宣傳就業(yè)見習政策和意義，宣傳高校畢業(yè)生參加見習成功就業(yè)的典型。要大力宣傳見習單位開展就業(yè)見習的經驗做法，樹立見習單位的良好社會形象，以引導鼓勵更多的用人單位主動承擔社會責任，促進更多的高校畢業(yè)生通過見習實現(xiàn)就業(yè)。

第八章 附 則

第二十六條 本辦法由河南省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第二十七條 本辦法自下發(fā)之日起施行。

第四篇：就業(yè)見習工作總結

就業(yè)辦2014年工作總結及2015年工作計劃

本，我校實習就業(yè)工作在上級主管部門和學校領導的正確領導下，堅持了鞏固、提高、指導、拓寬的思路，認真實施了實習就業(yè)指導專業(yè)化、實習就業(yè)服務日常化、實習就業(yè)管理規(guī)范化、實習就業(yè)推薦系統(tǒng)化的工作機制。經歷了國家示范校評估及全國教學質量評估對于實習與就業(yè)工作的考驗，綜合性的提升了實習與就業(yè)工作的質量。現(xiàn)將2014實習與就業(yè)情況匯報如下：

一、有序化

首先，學校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領導和主管學生工作的校領導、實習與就業(yè)辦公室、系部、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組，成立了企業(yè)、行業(yè)及學校人員共同參與的實習就業(yè)工作小組，確保實習就業(yè)工作有序化開展。

其次，為了全方位一體化進行實習就業(yè)指導工作，自學生進校入學教育便進行職業(yè)指導教育，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；2014共舉行23次職業(yè)指導講座，邀請合作企業(yè)專家來校為學生開講座，與學生座談，加強合作企業(yè)與學生的聯(lián)系；并投資建立建設了職業(yè)指導中心，確保實習就業(yè)有步奏，常規(guī)化、有序化開展。

二、多元化

我校實習就業(yè)工作多元化，具體有以下幾種：

1、頂崗實習：我校本著“在創(chuàng)新中實踐，在實踐中創(chuàng)新”的理念，不斷摸索經驗，在建立工作長效機制上下功夫，確保頂崗實習工作教朝著科學化、規(guī)范化、基地化的方向發(fā)展，我校已建立實習基地194家，其中2014增加32家，2014年7月、12月分別為2012級及2013級春季班實習生召開校園招聘會，參會企業(yè)達327家，提供崗位近萬個，提供崗位與參加頂崗實習學生比例大于2:1。

2、工學結合：工學結合人才培養(yǎng)模式是教育部在2005年提出的，工學結合就是要求學生把學校學習與企業(yè)實踐結合起來，理論聯(lián)系實際，從而促使學生工學相長，成為高素質技能型的人才，2014我校根據(jù)專業(yè)需求組織了636名學生到合作企業(yè)參加工學結合，并建立了完善的工學結合工作體系，確保工學結合安全、有序、有效。

3、冠名班：冠名班是實習就業(yè)的切入點之一，是推行校企共同育人的重要模式，是提高學校人才培養(yǎng)質量的重要途徑。為提高我校的人才培養(yǎng)質量，我校積極推行冠名班工作，精心挑選合作企業(yè)，實現(xiàn)定向培養(yǎng)，使學生入校即解決就業(yè)問題。根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才，共同商定培養(yǎng)方案，制定教學計劃，安排教學內容，定期安排學生到企業(yè)參加見習、實習，工學結合，2014年我校開設了十二個冠名班。

4、現(xiàn)代學徒制；現(xiàn)代學徒制是一種在實際生產過程中以言傳身教為主要形式的技能傳授方式，學生部分時間在學校學習理論，部分時間在企業(yè)培訓技能，學生具備雙重身份，在校是學生，在企業(yè)是學徒，學徒享有低于成年工人的學徒工資，企業(yè)和學校共同確定培訓內容，2014年我校開設了康惠電子與信息技術航天科技液晶光電顯示技術學徒制班。

三、立體化：

我校的實習就業(yè)指導工作呈立體化態(tài)勢，不僅學生到企業(yè)實習、工學結合、就業(yè)，而且要求教師到企業(yè)掛職深造，2014年共有19位教師下企業(yè)；同時我校還聘請企業(yè)、行業(yè)專家來校擔任客座教授、特聘教授、特聘講師、特聘技師、企業(yè)公民、職業(yè)公民等職，這些企業(yè)專家定期來校為學生開講座、座談，參加學校各類文體活動，2014年1月舉辦了“2014校企新春聯(lián)誼座談會暨企業(yè)公 民、職業(yè)公民培養(yǎng)聘任儀式”，實現(xiàn)了學生、教師、專家全方位立體化的合作模式。

四、高端化：

為了給學生提供最優(yōu)的就業(yè)、職業(yè)服務，我校合作企業(yè)都經嚴格篩選，既要符合學生專業(yè)需求，又要設備先進，技術力量雄厚，能代表本專業(yè)的領先水平。如2014年物流專業(yè)就與快遞業(yè)龍頭順豐快遞合作。

五、2015年工作展望

在新的一年里我校就業(yè)辦將根據(jù)學校整體工作目標，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，提高服務意識與水平，采取有效措施，創(chuàng)新工作方法，拓寬就業(yè)渠道加大與用人單位合作力度，研究相關就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道。提高就業(yè)質量，穩(wěn)定就業(yè)率，具體做法：

1、注重收集整理相關實習就業(yè)政策，重點學習高職院實習就業(yè)政策法規(guī)，適應學校新發(fā)展的需要；同時加強與兄弟單位的交流、學習，為我校大專畢業(yè)生就業(yè)打下堅實基礎。

2、認真做好實習生、畢業(yè)生就業(yè)指導工作，重點完善“校企無憂”系統(tǒng)，更好的為學生、企業(yè)服務。

3、加大與校企合作單位的聯(lián)系，鞏固合作關系?？傊?，在新的一年里我校就業(yè)辦要深刻認清目前的就業(yè)形勢，增強信心，千方百計采取有效措施，建立相應規(guī)章制度，強化服務意識，開拓進取，扎實工作，提升學生的就業(yè)競爭力。篇二：高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作總結

高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作總結

就業(yè)是民生之本，普通高校畢業(yè)生成為我縣寶貴的人力資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益、也關系到人才強國戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，更關系到我縣的和諧穩(wěn)定發(fā)展。為此，我院于2009年申請成為陜西省各大高校畢業(yè)生的見習基地。2010-2011年在縣人才交流中心的大力支持下，在我院領導高度重視下，積極落實科學發(fā)展觀，建章立制，夯實基礎，規(guī)范管理，積極開展就業(yè)見習活動，兩年來就業(yè)見習工作取得一定成效?，F(xiàn)將我院見習工作總結如下：

一、見習工作開展整體情況

（一）領導重視，建立完善各項配套管理制度

從實施見習工作以來，院領導在完成好我院繁雜的日常工作外，多次抽取寶貴時間召開見習生工作會議，加強其思想工作教育、職業(yè)道德教育。相關培訓科室負責人在做好本職工作的同時，加班加點利用一切可以利用的時間，對各位見習生進行職業(yè)知識的講解，職業(yè)技能的培訓，使其學到更多有利于就業(yè)、工作的技能。

兩年來，靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院的見習工作穩(wěn)步推進，結合自身實際情況，按照相關文件精神，我院前后出臺了《見習生崗前培訓制度》、《見習生管理制度》，進一步完善了《靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院就業(yè)見習管理暫行辦法》

2012年又進一步將就業(yè)見習工作規(guī)范化，標準化管理，科

學制定了見習基地管理，見習人員管理，各項管理制度及各項操作流程，使見習工作不斷的科學有效地推進。

（二）營造和諧見習環(huán)境，保證就業(yè)見習質量

為了提升我院就業(yè)見習的質量，營造和諧的就業(yè)見習環(huán)境，各級政府為見習人員每人每月補貼1100元，我院及時給各見習人員發(fā)放補貼，對于經濟困難的，我院給予一定的補貼，見習人員急需現(xiàn)金時，可以隨時到財務室去借取。同時各科室負責人加強對各見習人員的人文關懷，及時為其解決生活工作中遇到的各類問題。

為了保證見習質量，我院開展“二帶一”活動，即一名見習生配兩名代理老師：科長帶一名見習人員，同時由本科室一名經驗豐富的人員輔助。在兩名代理老師的幫助下，各見習生不僅能學到個多的業(yè)務知識，而且學到更多的業(yè)務技能。

（三）嚴格考核，提高就業(yè)見習質量

兩年來，我院以同樣的標準來要求各名見習人員，嚴格考勤，對于遲到早退的，給予全院通報批評；對于不服從醫(yī)院管理的，給予批評教育或者解見習關系；對于工作成績突出者，給予一定的獎勵。這樣，不僅使見習生的個人素質得到了提升，而且使其養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德習慣。

我院醫(yī)務科半年對各見習生進行一次業(yè)務考核，真實考察每位見習生的所學情況，對于存在的不足，告知各代理老師，使其及時糾正問題，使就業(yè)見習工作科學有效地進行。

（四）加強心得交流，擴大就業(yè)見習質量

我院每三月舉行一次見習師生交流活動會，通過交流活動，各位見習生可以互相交流學習方法，互相借鑒所學技能，這樣同一名見習生可以同時可以學到多門知識技能。各位帶教老師也可以通過互相交流，互相借鑒有效的教學經驗方法，對以后的教學打下堅實的基礎。

（五）成果豐碩，教以致用

自成為高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地以來，我院先后接收培訓了19名優(yōu)秀的就業(yè)見習人員，通過我院各位負責人的精心培養(yǎng)，使每名見習人員都具有了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較豐富的工作技能經驗，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會起到積極地作用。

根據(jù)我院人才短缺的實際情況，我院從這19名優(yōu)秀的見習人員中留下11名到我院的相關科室工作，這樣不僅很好地完成了就業(yè)培訓任務，而且為我院培訓了優(yōu)秀的員工，取得了互利共贏的良好效果。以后我院會進一步加大與人才交流中心的合作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀見習人員。

二、存在問題

（一）見習生留用率較低，根據(jù)我院實際情況，不能全部留用見習人員，但我院會積極推介各見習生到相關單位就業(yè)。

（二）缺少較高層次的見習人員

（三）縣人才交流中心就業(yè)見習計劃與我院培訓計劃有差

異，由于醫(yī)院的專業(yè)性較強，部分見習人員與我院的見習崗位不符，見習效果不明顯。

對于存在的問題，我院會積極同縣人才交流中心協(xié)調解決，同時我院也會根據(jù)實際情況，盡可能的把存在的問題及時有效地解決。

在以后的見習生就業(yè)培訓中，我院結合實際，盡可能的為見習人員創(chuàng)造更好的見習環(huán)境、配備更好的輔導老師、教授更多的業(yè)務技能、提供更多的生活幫助。及時與縣人才交流中心協(xié)調配合，把高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作做到最好，為我縣的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培訓更多更好的優(yōu)秀人才。篇三：2012年實習就業(yè)處工作總結 2012年實習就業(yè)處工作總結 2012，實習就業(yè)處在集團領導的關心和支持下，大、中專學校各部門的配合下，開拓創(chuàng)新，團結協(xié)作，齊心協(xié)力，群策群力，較好地完成了大、中專的實習和就業(yè)工作。為使明年工作再上一個新臺階，現(xiàn)將工作總結如下：

一、工作情況

（一）實習管理工作

1、完成2010級大中、專生3115人的實習安排工作（其中2012年3月

份338人，7月份2777人，實習醫(yī)院達119所）。

2、規(guī)范實習管理，完善實習生管理制度。

（1）梳理實習生管理制度，補充了一些規(guī)定，如《實習生請假制度》、《實

習宿舍管理制度》《實習費用支付制度》，為避免出現(xiàn)實習后期的被動

局面，重點抓好安全教育關和繳費關。

（2）規(guī)范實習管理和考核，制定實習生管理手冊。

3、充分做好實習前的準備工作，使實習安排工作有序推進。

（1）召開2010級實習生班主任會議，布置實習前的有關工作。（2）對實習組長進行培訓。

（3）對實習班級學生從《實習生管理手冊》、如何實習等幾個方面對實習 生進行實習前教育。

4、主動與實習醫(yī)院聯(lián)系，努力拓展新的實習單位。全年新增實習醫(yī)院15 所，使實習醫(yī)院由過去的109所增加到124所，分布在14個地州、80個縣市。（詳細情況見附表）

5、調整實習管理模式，認真做好實習生的常規(guī)管理工作。

（1）在學生在校期間完善學生及家長聯(lián)系方式，要求實習生將實習情況每月一次向實習就業(yè)處匯報。

（2）實習管理科主動與實習醫(yī)院及實習組長溝通聯(lián)系，及時處理異常情

況。

（3）及時查處實習違紀的學生。全年受處分學生12人（其中：勸退學0 人，自動退學1人，留校察看、取消實習資格（自行聯(lián)系實習）6人）。

（4）改變實習巡視方式，增進與實習醫(yī)院的溝通，進一步加強實習生管理

工作。

6、加強實習質量監(jiān)控：制定實習生情況調查表，發(fā)到各實習醫(yī)院，要求他們對我校學生實習情況作出基本評價，參與評價的醫(yī)院119所，總體上對學生的評價還是好的，但也有許多不足的地方如理論差、不主動、禮儀差等。實習就業(yè)處針對不足問題，利用實習巡視的時間組織同學開會，把不足問題告知同學，督促他們改進不足，提高實習質量。

7、嚴格控制管理成本：2010級大中專實習生3381人，實習各項平均費用783元，比09級多53元（09級每年每生730元）。

（1）制定《實習生經費管理規(guī)定》。

（2）改變實習巡視制度：由過去多個組巡視變?yōu)橛蓪嵙曁幍娜藛T進行巡

視，從而節(jié)約了人力、物力，節(jié)約經費12000多元。

8、完成高職學院44所教學醫(yī)院（安寧、官渡、易門、廣南、臨滄市

一院）的協(xié)議簽訂、掛牌工作（已掛牌15所），使教學醫(yī)院由去

年的5所增加到49所。

9、完成高職學院818人的見習安排工作。

（二）就業(yè)工作

1、加強領導，健全機制。

2、拓寬就業(yè)渠道，開拓就業(yè)市場，舉辦畢業(yè)生供需見面會。2011屆大、中專分別舉辦招聘會春秋兩季供需見面會,提供單位共計

3、注重信息收集，優(yōu)化就業(yè)信息庫工作。

與就業(yè)學生保持緊密的聯(lián)系，不斷將他們反饋的信息記錄下來，對以往就業(yè)工作的資料進行保存，經常與用人單位保持聯(lián)系，收集需求信息，掌握用人單位的需要，建立并優(yōu)化就業(yè)信息庫，建立與往屆畢業(yè)生的聯(lián)系網(wǎng)絡。

4、結合《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程對在校學生進行就業(yè)準備和就業(yè)觀念教育。

5、對09級實習結束學生，組織班主任對就業(yè)情況做摸底調查，調查情

況作為就業(yè)推薦工作的資料。

6、加強學生就業(yè)觀念的轉變，積極引導09級畢業(yè)生就業(yè)。

7、認真做好畢業(yè)生就業(yè)報到證辦理工作。

8、完善畢業(yè)生就業(yè)工作的跟蹤工作。

二、存在的問題：

1、制度不夠完善。

2、組織建設還需加強。

3、工作思路創(chuàng)新不夠。

4、對實習質量考核還是一片空白。

5、實習醫(yī)院爭奪激勵。

6、對學生的就業(yè)指導教育和就業(yè)觀念教育還停留于表面形式。

三、下一學年工作思路

1、繼續(xù)完善制度建設：如《處室工作人員工作考核辦法》、《會議制度》、《學習制度》等。

2、充實處室工作人員：原計劃配置6人，現(xiàn)實有人數(shù)5人，還差一人。

3、加強學習，創(chuàng)新工作思路，使實習就業(yè)工作再上一個新臺階。

4、實習管理方面：

（1）積極主動與實習醫(yī)院溝通，使30—40所（二甲及二甲以上的）醫(yī)

院由實習醫(yī)院變?yōu)榻虒W醫(yī)院或非直屬附屬醫(yī)院，新拓展實習醫(yī)院50—60所。

（2）結合學校發(fā)展情況，制定5年附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院、實習醫(yī)院發(fā)

展規(guī)劃，為大、中專學生實習奠定基礎。

（3）實行三種方式并存的實習醫(yī)院模式（實習醫(yī)院——教學醫(yī)院——

附屬醫(yī)院）

（4）積極探索實習生日常工作管理和實習質量的考核措施，提高學生

實習質量。

（5）繼續(xù)控制實習生管理成本。

5、就業(yè)方面：高職畢業(yè)生第一次就業(yè)率確保在96%，中專就業(yè)率確保在 93%。

（1）制定學生就業(yè)教育計劃：分時段、分年級、分專業(yè)對學生進行就業(yè)教

育，增強學生就業(yè)觀念，提高學生就業(yè)率。

（2）加強與醫(yī)療衛(wèi)生單位的聯(lián)系，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。

（3）改變過去學生實習結束才去聯(lián)系就業(yè)單位的被動局面，實行定點實習

定點就業(yè)。

（4）加強與省級人力資源開發(fā)部門、市縣級勞動就業(yè)局的聯(lián)系，拓展學生

就業(yè)渠道，擴大學生就業(yè)面，提高大中、專學生的就業(yè)率。

（5）增強自身素質，提高就業(yè)服務意識，加強畢業(yè)生就業(yè)指導教育 工作。

（6）建立就業(yè)指導與服務體系，完善就業(yè)工作流程。

為了加強對學生就業(yè)工作的指導與服務，不斷提高就業(yè)率和就業(yè)層次，使就業(yè)工作規(guī)范化、科學化、制度化，并使其保持長期性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，將就業(yè)實行一貫制指導、一體化管理和一條龍服務，制定操作方案和工作流程。

面對新的一年，任重而道遠，但是，我相信在集團領導的正確指引下，在處室工作人員的努力下，實習就業(yè)處的工作一定能上一個新臺階。2012年12月8日篇四：2014年應屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結 xxxx 2014年應屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結

今年，xxx區(qū)人力資源和社會保障局繼續(xù)認真貫徹落實中央、自治區(qū)以及地區(qū)關于做好就業(yè)工作的決策部署和工作要求，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，主要從摸清底數(shù)和提供豐富有效的就業(yè)服務方面著手，將工作做實做細，促進2014年應屆高校畢業(yè)生盡快就業(yè)和加入到就業(yè)準備活動中。

一、2014年xxx籍應屆高校畢業(yè)生基本情況

人、靈活就業(yè)及其他形式就業(yè)219人；公益性崗位87人，參加就業(yè)見習151人。

二、采取有效措施，全面摸底登記，提供就業(yè)跟蹤服務，促高校畢業(yè)生盡快就業(yè)

（一）創(chuàng)新服務模式，實名登記底數(shù)清

摸清服務對象的底數(shù)，是政府做好公共就業(yè)服務工作的基礎。為準確掌握xxx籍離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)情況，以便有針對性的為其提供就業(yè)管理和服務工作，在實名登記工作過程中，地區(qū)人社部門創(chuàng)新服務三步管理模式，運用實名信息系統(tǒng)實現(xiàn)對本地未就業(yè)高校畢業(yè)生的層級管理和動態(tài)管理，做好實名登記，摸清底數(shù)。一是窗口式服務把好報到關。地、縣（市）兩級人社部門在勞動就業(yè)保障綜合大廳設立專門窗口，安排專人負責，利用畢業(yè)生報到登記、存取檔案、辦理落戶、人事代理的時機，依托xx大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作，報到1人登記1人，嚴格按照系統(tǒng)中信息表格式要求，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，不漏項、不缺項，確保完整、真實、準確，把好報到關口，使返鄉(xiāng)畢業(yè)生全部進入系統(tǒng)管理。二是職業(yè)化服務施行層級管理。地區(qū)專門組織地、縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級勞動保障平臺工作人員參加實名制系統(tǒng)應用培訓，提高工作人員信息技術和職業(yè)化服務水平。地區(qū)人社局自7月起，每周按報到的畢業(yè)生戶籍所在地分解一次信息，逐層督導，抓好落實，最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)完成對本轄區(qū)返鄉(xiāng)人員就業(yè)信息的補充登記。三是問候式服務實現(xiàn)動態(tài)管理。實名登記環(huán)節(jié)完成后，充分發(fā)揮基層公共就業(yè)服務平臺的作用，對已登記人員，逐個打電話了解就業(yè)狀況和個人需求；對通過電話聯(lián)系不到的人員根據(jù)系統(tǒng)內提供的家庭住址入戶走訪上門調查了解，進一步做好基本信息登記和就業(yè)信息補充登記，同時對提供的就業(yè)服務做好詳細的記錄臺帳；對未就業(yè)人員，保持隨時聯(lián)系狀態(tài)，有信息就傳遞，促其盡快就業(yè)。

通過開展大量細致的工作，明確分工，層層遞進地跟蹤了解，使各級公共就業(yè)服務機構對應屆畢業(yè)生的管理達到轄區(qū)總量清、基本信息清、就業(yè)需求清、就業(yè)去向清的狀態(tài)。再根據(jù)了解掌握的情況有針對性地對離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務。

（二）深化服務內容，促進就業(yè)有成效

現(xiàn)場招聘會活動。分別于3月、4月、5月、8月、9月、10月共開了7次招聘會。參加單位共有272家單位。提供崗位信息8591個，初步達成意向大中專畢業(yè)生有1678人。

2、對有技能培訓意愿的大力開展職業(yè)培訓。以畢業(yè)生實名制登記培訓需求信息為基礎，結合地區(qū)市場需求，選擇適合高校畢業(yè)生的新技術、實用技術類培訓工種，組織職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定取證，并按規(guī)定落實好培訓補貼和技能鑒定補貼政策，不斷提高高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓的積極性。

3、對有就業(yè)意愿但就業(yè)技能欠缺的開展見習崗位推薦。以實名制登記有求職需求的信息為基礎，經反復推薦，因就業(yè)技能欠缺仍不能就業(yè)的人員，及時納入就業(yè)見習工作對象范圍，提供適合其個人特點的見習崗位，助其盡快能參加到就業(yè)準備活動中學習技能、積累經驗。在見習崗位的開發(fā)上，主要結合本地產業(yè)發(fā)展，選擇資質好、前景好的用人單位作為見習基地，開發(fā)類型豐富的見習崗位，以滿足不同專業(yè)特點學生的見習需要。見習期間按月發(fā)放基本生活補助，要求見習單位另按本地基本工資的30%給見習生增加生活補助。

4、對有創(chuàng)業(yè)意愿的提供創(chuàng)業(yè)指導服務。以開展青年創(chuàng)業(yè)引領活動為契機，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生納入到本地創(chuàng)業(yè)服務體系，提供政策咨詢、項目推介、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)服務。會同有關部門進一步簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)，落實好小額擔保貸款、稅費減免和落戶等創(chuàng)業(yè)扶持政策。

5、開展實名登記。設立專門窗口，充分利用畢業(yè)生存取檔案、報到登記、辦理落戶、人事代理的時機做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作。依托新疆大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，認真做好應屆高校畢業(yè)生實名制登記，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，確保信息完整、真實、準確，不漏項、不缺項。

6、積極組織各項專項服務活動。9月份在全地區(qū)開展了關于2014年高校畢業(yè)生就業(yè)服務月活動和全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網(wǎng)絡招聘活動?；顒釉缕陂g開展實名登記、有針對性提供就業(yè)見習崗位，參加職業(yè)技能培訓，對就業(yè)困難對象提供就業(yè)援助。全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網(wǎng)絡招聘活動期間，我區(qū)積極在網(wǎng)絡發(fā)布各項信息，共提供65家招聘單位崗位信息534份，集中發(fā)布適合高校畢業(yè)生崗位信息數(shù)129條，在xx人力資源和社會保障網(wǎng)、xx地區(qū)公共就業(yè)服務網(wǎng)上發(fā)布崗位信息1173條，給用人單位直接推薦大中專畢業(yè)生241人次，提供免費檔案托管人68次。將9－12月定為高校畢業(yè)生就業(yè)服務專項行動活動時間，確定了各類有積極成效的推進措施。

通過以上各項措施和貼心服務，確保當年地區(qū)生源離校高校畢業(yè)生100%登記到實名制系統(tǒng)，并且就業(yè)工作取得了有力推進。但是在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中還存在一些問題和困難，一是結構矛盾突出。未就業(yè)高校畢業(yè)生專業(yè)特長、就業(yè)愿望與市場用人單位需求不匹配；二是部分畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未轉變，只愿到黨政機關和事業(yè)單位就業(yè)，而不愿到企業(yè)篇五：見習生工作總結

靖邊七中關于高校畢業(yè)生就業(yè)見習 工作總結

隨著中國經濟發(fā)展速度的放緩，就業(yè)形勢變得異常嚴峻，大學生就業(yè)已經成為中國老百姓最關心的問題，黨和政府也把解決這個問題作為當前工作的重中之重。為配合國家實施積極的就業(yè)政策，在2010年，我校積極響應縣委、縣政府關于為廣大未就業(yè)畢業(yè)大學生提供臨時就業(yè)崗位的號召，通過縣人才交流中心及有關部門的審核，確定為我縣首批大學畢業(yè)生就業(yè)見習基地。這四年來，在學校領導精心組織和全體教師的大力支持下，我校高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作取得了較為顯著的成績：在2011年11月份縣級人事部門公開舉辦的事業(yè)單位（教師類）招聘考試中，我校參加考試的見習生共24人（有5人為2011年應屆生，未參加考試），正式錄用11人，其中10人于2012年元月份以公派教師身份分配至我校任教，另外有10人（含2011應屆生）在見習工作期滿之后繼續(xù)以聘用的形式留用我校，并承擔高中階段各相應科目的教學工作，成為我校教師隊伍中的新秀。在2013年和2014年本縣及外縣組織的招聘考試中，我校又有9名見習生通過考試，成為事業(yè)單位的編制人員。2014年的見習任務已圓滿結束，分配至我校的18名見習生出色地完成學校分配的教學任務，現(xiàn)有12名留任，繼續(xù)擔任教師及干事之職。學校始終把促進見習生的成長、發(fā)展作為一項長期的工作目標，同時又當做一項艱巨的政治任務來完成。在以校長為組長、其他行政領導及各教研組長為成員的就業(yè)見習工作領導小組的指導下，我校把

就業(yè)見習工作作為學校工作的一個重點，為此專門制定了相關制度，幫助剛剛畢業(yè)的大學生盡快承擔教學任務，熟悉崗位需求。我校采取的具體工作如下：

一、注重見習生崗前培訓。學校開學前一周，對來我校進行見習工作的見習生進行崗前培訓，領導小組全員走進教室，全方位聽課、評課，促使見習生盡快適應社會、適應學校教育教學工作，順利走上講臺，同時我們及時修訂和完善了學校各項制度，為見習生的迅速成長和發(fā)展營造了良好的環(huán)境和氛圍。

二、促進見習生專業(yè)技能的提升。來我校見習的大學生因剛走出大學校門，他們在大學校園里接受了豐富的文化知識教育和先進的教育教學理念，但他們也缺乏相應的社會教學實踐經驗。為提升他們的教育教學素質，學校學校除了派送其中部分人員赴外地參加專業(yè)技能培訓外，學校內部積極組織開展對青年教師“一幫一”培訓活動，即由一個具有豐富的教學經驗，較強的專業(yè)理論和業(yè)務水平教師作為指導老師，負責指導一名見習教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務，通過結對幫扶，使這些青年見習教師在指導教師的引領和幫助下，盡快適應我校一線教學工作、達到我校教育教學管理的基本要求，確保各項教學任務的順利完成和教育教學質量的有效提高。

三、鼓勵見習生樹立創(chuàng)新意識。隨著新課改在教育領域的推廣，校長強調年輕教師要勤思考、勤動手，對現(xiàn)在的教學模式進行大刀闊斧的改革，不要害怕失敗，不要害怕?lián)熑?，學校會為年輕教師的改革提供各種所需要的條件。我校的見習大學生在校領導的指導下，充 分發(fā)揮工作的熱情，對老套的教學模式進行改革，從教學方法到學生座位的調整，無不體現(xiàn)出見習生的工作積極性，所取得效果也得到了校領導的認可，尤其是學生們的肯定。

五、加強對見習生的人文關懷。治校之道，教師為本，學校在這方面更多的傾注于對這些青年見習教師的人文關懷，學校領導深入到這些年輕人中去，深度了解他們的生活、思想和工作中存在的問題和疑慮等，及時解決大家各種困難，并且學校按照有關規(guī)定除按時發(fā)放縣財政承擔的見習補貼以外，還給予這些青年教師以適度的生活補助，為他們提供食宿，解決生活最基本的問題。學校領導考慮到年輕見習生的各種興趣愛好，在學校設置了乒乓球室、臺球室，并且舉行教職工籃球賽、跳棋比賽等各種文化活動，豐富了教師的業(yè)余生活。也正因為學校領導的人文關懷精神，才使得學校領導與師生之間、各部門之間、新老教師之間達成協(xié)調與和諧，工作關系和諧，教師心情才能舒暢，校園的和諧才有保障。當然，在促進青年見習教師的成長方面，學校工作仍存在一定的不足。在以后的工作中，我們將進一步加大力度，強化培訓，全方面、全方位的促進青年見習教師的成長和發(fā)展。我們承諾將見習畢業(yè)生納入正式員工管理，提供工作條件，在技能培訓、職稱晉升、評先評優(yōu)等方面一視同仁，關心見習生的成長進步。并積極為見習畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件，在見習期間，如果我單位和見習生達成就業(yè)意向的，可適時簽訂勞動合同，建立正式用工關系。

第五篇：就業(yè)見習報告

2013年暑假就業(yè)見習報告 摘要：

本文將對在超市實習工作的過程做出簡述，并對工作中的心得體會進行總結。正文： 今年暑假，我在一家超市找到一份導購的工作，我希望從小的事做起，通過就業(yè)見習積累一些社會經驗，鍛煉自己的交際能力。

第一天，我的工作是熟悉自己所在的貨品專柜的貨物種類，價格，貨物擺放和報單等問題。.就這樣我開始了工作，由于自己平時經常購物，對這類工作一有一定的了解，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題。同事們都很友好,總之我工作的很愉快。萬事開頭難，什么事都要有嘗試，不然永遠都不知道自己的不足在哪里，自己也不會很快成長起來。在經歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。

如果你真的想要成長，那就要把自己投入到社會的大熔爐中去，只有不斷的磨練才能讓自己變成一把好“劍”，鋒利無比，成長是要一個過程的，學校教會了我們知識和做人的道理，而社會就是一個考場，考考你學的怎么樣，在社會的大環(huán)境中所學到的東西可以讓我終身受用。我會不斷實習，在實習中鍛煉，在實習中得真知。在今后的學習生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。社會實習，讓我們更多去關注社會，了解形勢與政策的動態(tài)，認識自身，認識社會，是一個提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺。在這個過程中，我們離開了學校這個象牙塔，來到了現(xiàn)實的社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生;社會實習，讓我們更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，體味最真實的人生。結束語：

通過這次社會實習經歷,我不僅體會到了懂得賺錢的艱辛,也學到了許多本事，積累了一些經驗。這對于我未來很有幫助。很多人的成功或許就是在這不經意的小細節(jié)上，因為有句話叫“細節(jié)決定成敗”。我相信今天的經歷是明天不可多得的經驗。篇二：就業(yè)見習活動報告

就業(yè)見習報告

見習的緣由與目的： 走進了大學距離工作就不遠了，工作也就成了大學生最關心的話題之一。而在現(xiàn)今社會，大部分單位在招聘時都打出 “有經驗者優(yōu)先”的旗號，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經驗。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，適應社會要求，在大一結束后的暑假里我決定去親身體驗一下真正的社會。

實踐過程：

首先是找工作。由于社會上有有人利用學生求職心切的心理發(fā)布虛假廣告騙人騙錢的傳言，開始時我選擇了一家正規(guī)的中介中心注冊，這樣就可以免去受騙的后顧之憂。本以為暑期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求只招女性就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里開始急躁，情緒也變得不穩(wěn)定，老覺得自己有種想發(fā)火的沖動，這時我才明白為什么失業(yè)和待業(yè)的人情緒那么不穩(wěn)定。于是自己開始有意識的調理情緒。后來覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有合適的。在我開始找工作起的第九天里，終于等到信息再次更新，找到一份快餐店業(yè)務員的工作。至此，我的求職生涯才算告一段落。

緊接著就開始了我生命中的第一份工作。第一天到快餐店報到心情是興奮而忐忑的，興奮自不必說，忐忑是因為我沒有一點工作經驗，也不熟悉快餐店的經營方式，更不必說業(yè)務員的工作范圍和要求。在經理簡單介紹了我們要做的工作后，我們就換上工作服開工了。第一次工作，第一次跑業(yè)務，一起都是那么陌生，但既然想要經驗也就只好硬著頭皮上了，反正凡事都有第一次。但理想與現(xiàn)實的差距又一次真實的擺在我面前：第一天我的業(yè)務量為“0”！這無疑是一次沉重打擊！但我知道這時候退縮是沒用的，只有努力去改變這個事實。第二天我期待的第一份訂單終于如愿的到手了，我當時是那么激動，但在客人面前我還是克制住了。從此我信心大增，開始虛心向老業(yè)務員們請教經驗，對自己的方式加以改善，慢慢地我的業(yè)務量開始增加，不久也有了自己的一些固定的老客戶，他們的支持更給了我莫大的工作動力。雖然到最后仍不能趕上老業(yè)務員的水平，但我對自己能做好這份工作有了堅定的信心，對自己的能力有了新的看法，這也是我這次工作得到的最大收獲！

工作期間我也曾注意過老板的經營方式，但卻不怎么認同。老板也跟我們談起過他的經歷。老板初中學歷，初中畢業(yè)后就開始經商，他家本來也是做些小買賣，他離開校園后就跟著父親的方式走，在商場租了個門面做箱包買賣。在做了七八年有了些積蓄后又開起了快餐店，直到現(xiàn)在?；蛟S是思想意識的禁錮，他在乎的只是自己怎么做而不太在乎顧客怎么想，認為自己做的顧客都會喜歡。在我們這批新業(yè)務員工作期間，我們負責的是去外面訂外賣，在同行中我們的優(yōu)勢并

不大，這也是我們最關心的問題。開始時我們幾個業(yè)務員為了能提高業(yè)績就經常去跟客戶反饋意見，最后總結出的結論是由于這種普通的快餐店廚師水平不高，客人吃過幾次總會膩了，因此我們的市場并不大。而且對于我們新市場的開發(fā)也不利。這里就有了我們業(yè)務員跟老板之間看不見的矛盾。老板總希望我們能給他盡量多的交訂單，而我們卻不能不有自己的打算，一次兩次拿到大訂單不難辦到，只要開發(fā)新市場就可以了，但我們必須考慮到我們的現(xiàn)實，這種普通水平的快餐想要在新市場中站住腳比較難。想要有進一步的發(fā)展就必須要有自己不同于其他人的亮點。我們也曾跟老板提議搞些特色菜或者請位水平高點的廚師，但都沒有被采納，老板認為這樣挺好的，不愿再做改變。于是我們也就只好按照老步子走。我想我們必須承認并且接受兩代人思想觀念之間的差距，單純作為一個臨時的業(yè)務員我也應該尊重老板的意見，沒有必要去破壞他已有的意愿，還有一個原因就是我以前從沒接觸過如何做生意，因此我的意見也不一定是對的，畢竟沒有實踐就沒有發(fā)言權。

工作感想：

找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為個中高手吧。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。

結語：

自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。篇三：大四的就業(yè)實習報告 1 引言 畢業(yè)實習報告是大學生在學業(yè)的最后一個學期需參加畢業(yè)實習并撰寫畢業(yè)實習報告。報告是對該階段進行總結與說明的書面材料，是反映學生畢業(yè)實習完成情況的一個主要內容，也是對畢業(yè)生的又一次培養(yǎng)和訓練。

畢業(yè)實習作為學校為我們安排的在校期間的一次全面性、總結性的教學實踐環(huán)節(jié)，它既讓我們看到的不僅僅是一個合約的變動，通過實際操作使我們更好的完善自己。2 實習目的 ?

一、心態(tài)上做好吃苦的心理準備；

二、踏實做事，謙虛好學，不斷更新自己，加強專業(yè)技能；

三、努力適應，積極總結，不斷調整，確定目標。3 實習單位及簡介、實習內容及崗位介紹 3.1 實習單位及簡介

河北航證電子商務有限公司全國運營中心目前致力于國內現(xiàn)貨市場的發(fā)展，并努力打造業(yè)內最優(yōu)秀、可靠、領先的現(xiàn)貨投資及咨詢服務平臺、全面負責紡織原料交易市場全國的招商、開發(fā)、服務、及紡織原料相關投資咨詢工作。公司自成立以來一直遵循“誠信至上、規(guī)范自律、盡職盡責、服務為本”的經營理念，“穩(wěn)健投資”的策略，全體員工牢記“信譽第一，顧客至上”的質量方針，服務周到、及時、到位，顧客滿意率達百分百。3.2 實習崗位介紹

實習崗位：實習操盤手，等學習兩個星期后公司給本人開一個賬戶，并且給兩百塊錢練手，培訓自己的盤感和自己操作的技巧。3.3實習內容

進入河北航證實習，與畢業(yè)找工作情況相似，在學校的招聘會上投了份簡歷，然后經過面試、培訓后確定實習機會。

進入實習后我很開心，覺得自己很感興趣，雖然只是家小公司。我的工作就是培訓、看盤、收盤后再加班培訓。培訓方式 ：理論與實踐相結合，進行模擬盤操作交易，實踐所學理論知識同時，向實踐學習 4 關于現(xiàn)貨知識 4.1 現(xiàn)貨的基本概念

現(xiàn)貨（actuals）期貨的對稱。指亦稱實物（physicals），指可供出貨、儲存和制造業(yè)使用的實物商品?？晒┙桓畹默F(xiàn)貨可在即期或遠期基礎上換成現(xiàn)金，或先付貨，買方在極短的期限內付款的商品的總稱。現(xiàn)貨交易中通行的是一手交錢一手交貨的交易方式，或者采取以貨易貨的交易方式。

4.2 現(xiàn)貨交易與傳統(tǒng)交易的對比 4.2.1傳統(tǒng)交易特點

在21世紀以前，貿易方式以傳統(tǒng)貿易為主，傳統(tǒng)貿易的形式是買賣雙方直接見面，就商品的買賣達成一致，然后成交，一手交錢一手交貨。傳統(tǒng)貿易的大宗商品交易多采用合同的方式進行，買賣雙方按簽訂合同的內容在未來的時間進行商品交易。它存在如下缺點：

（1）價格形成不規(guī)范，風險不能轉移。由于合同價格簽署是根據(jù)當時的供求情況等因素定出的，而執(zhí)行合同中市場價格發(fā)生變化是必然的，有利于一方必然不利于另一方。同時價格的形成也很大程度上受到地域的限制，很難形成公平的價格。

（2）信用風險。價格風險產生的必然性影響合同執(zhí)行的有效性，信用風險在這種情況下不可避免。（3）買賣雙方很少，難以形成集中的市場，買賣雙方單獨協(xié)商討價還價達成協(xié)議，談判技巧和技巧掌握的多少對形成價格影響極大。

（4）合同規(guī)范程度低。每簽合同都要重復尋找客戶，詢價，初步談判，簽約等一系列環(huán)節(jié)，都要就品種質量、時間、運輸?shù)纫蛩貭幷摬恍荩瑢Υ笞谏虂碚f，這種簽約和執(zhí)行都很復雜，交易成本相應增加。

4.2.2電子現(xiàn)貨交易特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，世界已慢慢變成地球村，建立在信息化基礎上的現(xiàn)貨電子交易走上新經濟的舞臺?，F(xiàn)貨電子交易（也稱為大宗商品電子交易，或現(xiàn)貨倉單交易）是以現(xiàn)貨倉單為交易的標的物，采用計算機網(wǎng)絡進行的集中競價買賣，統(tǒng)一撮合成交，統(tǒng)一結算付款，價格行情實時顯示的交易方式。其本質就是現(xiàn)貨商品的電子商務?！洞笞谏唐冯娮咏灰滓?guī)范》對大宗商品做了明確的規(guī)定：可進入流通領域，但非零售環(huán)節(jié)，具有商品屬性用于工農業(yè)生產與消費使用的大批量買賣的物質商品?，F(xiàn)貨倉單是貨物所有人將貨物運抵定點倉庫后，由市場向貨物所有人開據(jù)的代表商品所有權的一種憑證?，F(xiàn)貨倉單經交易市場注冊后，即可通過互聯(lián)網(wǎng)進入現(xiàn)貨交易市場交易系統(tǒng)進行交易?，F(xiàn)貨倉單可在市場內自由轉讓、買賣，也可進行現(xiàn)貨實物交收。現(xiàn)貨交易實際上是標準化的倉單交易?，F(xiàn)貨交易就是采用以網(wǎng)絡為工具，以電子商務的模式進行交易，買賣雙方不見面，以電子交易市場為交易平臺，國家政府為裁判；是一種網(wǎng)上和網(wǎng)下相結合，現(xiàn)實與虛擬相結合，傳統(tǒng)經濟與網(wǎng)絡經濟相結合的雙贏模式，充分解決了現(xiàn)貨商品交易的住處源、客戶源、在線結算、物流配送等眾多難題的交易形式。現(xiàn)貨的特點：（1）電子交易合同的標準化：電子交易合同的標準化指的是除價格外，合同的所有其他條款都是預先規(guī)定好的，具有標準化的特點。這種標準化的電子交易合同一經注冊，便成為倉單。

（3）對沖機制：對沖機制指的是對電子化合同采取反方向的操作，達到解除履約責任的目的。

（4）當日結算制度：每日對投資者賬戶進行核算，避免債務糾紛，達到控制風險的目的。

（5）保證金制度：保證金制度是指對交易雙方凍結適當?shù)谋ＷC金，以達到保證合同履行的目的，同時起到資金的杠桿作用，充分利用資金。

（6）t+0交易制度：就是當天就可以對訂立的合約進行轉讓處理，當日獲利，當日就可以對沖平倉，充分利用資金，同時減輕長期持倉帶來的風險，操作機動靈活。4.3現(xiàn)貨與期貨的對比

第一：我們從字面意思來看：現(xiàn)貨，現(xiàn)有的貨。他是已經存在的貨物。由于貨物本身具有雙重的屬性：金融屬性與商品屬性。比如，我們說房子，可以說是投資品，當然它應該更傾向于生活必需品。房子中，我們經常的聽到：現(xiàn)房，期房。期貨，未來的貨。他還不存在于世上。是一種未來的貨物，當然他的確定性也是有的，只是由于時間的問題，他還不可以立馬交割。對于未來的東西，我們應該知道，由于時間的問題，它的價格的可預見性，相對于現(xiàn)貨就有點難以把握。

第二：我們來看它的表現(xiàn)形式：現(xiàn)貨電子交易是貿易的最高形式，期貨電子交易是金融的最高形式?，F(xiàn)貨電子交易，是建立在實物基礎上的一種交易方式，在21世紀的今天，在電子商務越來越發(fā)達的社會，現(xiàn)貨也被以一種電子的交易方式來進行電子商務化的操作。通過現(xiàn)貨電子交易的方式，可以達到很多的優(yōu)勢與便利，節(jié)約很多的成本。當然，由于商品的雙重屬性，以及市場的交易方（生產商，需求商，中間商），必須要有中間商起到潤滑劑的作用，簡稱：投資者，亦或投機者，才能夠形成完整的市場。綜合來看，現(xiàn)貨電子交易，本身是為了商品的所有權的轉換，但是由于商品的雙重性質以及市場的結構，又帶來了其一定的金融形式?，F(xiàn)貨市場，就是這樣一個介于貿易與金融之間的一種新的投資方式。期貨電子交易，是未來的一種合約的交易。他更多的是偏向于金融方面的，如果畫一個金字塔，那么期貨的風險度，應該是出于頂端的，他比股票的風險更大，當然回報也高。由于商品未來時間上的不確定性和其10%的保證金，導致其波動很大。而且，其不是每個現(xiàn)貨商品都可以用來交易的，必須要達到一定的標準。第三：從歷史來看：早在我們祖先用貝殼作為貨幣的時候，就產生了現(xiàn)貨（注意不是現(xiàn)貨電子交易，那個時候還沒有電腦哈），比如：甲家有一只羊，跟乙家換3只雞?；蛘呤羌紫劝蜒驌Q成貝殼，拿貝殼去換乙家的3只雞。這是早期的現(xiàn)貨交易（當然不是我們說的的現(xiàn)貨電子交易。）后來，在國外這種方式得到了演變：在歐美洲，出現(xiàn)了集散式的現(xiàn)貨交易，后來慢慢的演變?yōu)橐环N遠期的形式，也就是期貨的雛形。而中國，在國外出現(xiàn)期貨交易所（1848年芝加哥期貨交易所產生是嚴格意義上的期貨，也是期貨的典范）的時候，中國政府（清朝）卻閉關鎖國，導致了中國沒有能夠發(fā)生這樣的演變。而在中國共產黨的社會主義社會，隨股票之后引進的期貨交易，在中國并沒有一個演變，而是直接引進了期貨市場，導致期貨在發(fā)展前期，發(fā)生了不該發(fā)生的悲劇，甚至出現(xiàn)死人的現(xiàn)象，政府于1996年對期貨進行了一刀切，直到后來才慢慢重新發(fā)展起來。為什么中國的期貨市場并沒有能夠與國外一樣，演變過來。因為缺少了一個現(xiàn)貨市場做為保

障。我們想一個問題：如果一種商品都沒有出現(xiàn)，你說它的價格如何定價？打個比方，鬼多少錢一個？外星人多少錢一打？有人會說，這個怎么買啊。價格不好說，都沒有這個東西的。那么期貨呢？是未來的，如果它沒有現(xiàn)貨作為保障，如何談價格和趨勢？所以我又說：現(xiàn)貨是期貨的基礎，期貨是現(xiàn)貨的延伸。篇四：就業(yè)見習報告書材料

就業(yè)見習報告書（樣本）

報告書由封面與正文組成正文格式

一、標題：(三號黑體)，（正文小四宋體）

二、概要（就業(yè)見習基本信息）： 指導老師：

見習人： 學院： 專業(yè)：

班級/學號： 見習單位：

見習崗位（擔任職務）：

見習時間：年-月-日----年-月-日

三、實習過程 1．見習公司簡介 管理理念： 經營理念： 名牌精神：

網(wǎng)絡營銷／銷售模式： 2．見習主要工作任務： 3．見習感想：

（1）服裝生產的運作認識

（2）服裝生產制作工藝流程的認識（3）就業(yè)見習中的收獲（4）就業(yè)見習中的不足 4．注意的問題：

四、總結與建議：

學校、系部、教師、學生、實習單位、管理等合理化建議

五、附件：相關數(shù)據(jù)資料

報告撰寫人： ——年——月——日

附件一：

就業(yè)（見習）證明

學校

茲有貴校 屆 學院（系）專 業(yè)應屆畢業(yè)生 同學，經與我單位雙方協(xié)商同意，現(xiàn)在我單位 崗位（部門）就業(yè)（見習），特此證明。

單位名稱： 詳細地址：

聯(lián) 系 人：

聯(lián)系電話：

郵 編： 畢業(yè)生本人簽名：

單位簽章 年 月 日

備注：畢業(yè)生學號：篇五：關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習的實踐報告

關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習的實踐報告

一、實踐活動基本情況

活動主題：社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合參與人員：

時間：八月十號到二十四號

地點：青縣汽車站

實踐方式：到青縣汽車站打工并詢問討論，親身實踐

實踐目的：

1、了解目前大學生就業(yè)存在的困難及原因

2、鍛煉大學生吃苦耐勞精神

3、親身實踐，體會工人的艱辛與不易

4、提高自身能力，為將來畢業(yè)后的就業(yè)打下堅實基礎

5、順便借此機會運用所學專業(yè)知識調查交通情況

現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下：

二、正文

人力資源是第一資源，大學生是人力資源中的優(yōu)秀、精華部分，是推動社會發(fā)展進步的一股重要力量。大學生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán)，年復一年畢業(yè)的大學生都在為就業(yè)四處奔波?；鶎邮巧鐣鞣N組織中的細胞，是處于最低位置的一層，也是跟群眾聯(lián)系最緊密、最直接的一層，基層的穩(wěn)定與發(fā)展影響著整個社會組織的穩(wěn)定與發(fā)展，大學畢業(yè)生到基層干事創(chuàng)業(yè)，一方面，可以為基層建設提供強大的智力支持，另一方面，可以在為基層群眾服務的過程中實現(xiàn)自己的人生價值，這本該是一個雙贏的選擇，然而，現(xiàn)實生活中，由于受觀念、體制和結構性矛盾三大因素的影響和制約，兩者之間的融合存在著很大的障礙。

（一）主要過程

1、查找有關問題，制作簡單的調查問卷，并寫清各項的數(shù)據(jù)

2、親自找工廠工作人員及老板詢問討論

3、到工廠打工，親身體驗，觀察車流情況并詳細記錄

4、打工結束，收回問卷，總結，找出問題，找出解決方案

（二）實踐體會

這是一次極其有意義的實踐活動，讓我認識到了一切生活都是不容易的，我們應該好好珍惜自己的生活。也讓我更深的體會到了“不勞而獲”的可笑與不切實際。這次實踐活動鍛煉了我的耐力，增強了我的毅力，提高了我吃苦耐勞的能力，讓我的暑假生活也更加豐富多彩，我真的從中受益匪淺。

其次，這次活動還讓我認識到：

1、前期準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

2、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

三、問題及建議 問題：首先，大學生表達能力差，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點。還有一些大學生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么，更不知道自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創(chuàng)新能力是普遍存在的一個問題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。其次，我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。

建議：面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等?？偫頊?-也去北京航空航天大學與大學生們交談?？梢?，國家已經意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情，利用科學發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。