第一篇：島石小學增補管理團隊人員競聘方案

島石小學增補管理團隊人員競聘方案

學校管理團隊是教師隊伍的骨干力量。堅持以競爭上崗的方式來選拔管理干部，是進一步深化人事制度改革的重要組成部分，是切實提高干部工作的群眾滿意度和選人用人公信度的有效手段，有助于激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱情。根據學校中層干部選拔任用工作的有關精神，堅持民主集中制原則，堅持德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J、注重實績原則，公開、平等、競爭、擇優(yōu)增補后備干部。因我校工作崗位變動的實際需要，特制定《島石小學增補管理團隊人員競聘方案》。

一．競聘考核領導小組名單：

組長：胡周國

組員：帥正高許賢君方俊鋒程佳遠王文國

二．增補競聘職位與待遇：（內設機構：教學管理中心，后勤服務中心）

1.教學管理中心：

德育2職；教科室1職。仁里校區(qū)教學管理員1職；呼日校區(qū)教學管理員1職。

2.后勤服務中心：安全分管崗位1職。

新增補的管理崗位經考核按照中層副職試用期待遇每月約80元發(fā)給。

三．競聘范圍：

本校在編在崗教職工。

四．競聘條件：

1．政治素質好，有組織觀念，秉公辦事，廉潔自律。

2．有強烈的事業(yè)心和責任感，甘于吃苦，樂于奉獻，在做好本職工作的基礎上配合做好學校管理工作。

3．有一定的組織和表達能力，工作講究方式方法，有效率。

4．身心健康，能勝任工作。

五．方法步驟：

1.成立中層干部競聘工作考核領導小組；

2.制訂實施方案；

3.公布競聘職位；

4.公開報名。

5.競聘辦法：競聘人員不足的崗位，經資格審查，由學校擇優(yōu)直接聘任試用。如評聘人員超過三人的，由學校成立面試工作小組，面試主要內容包括競爭者對競爭職位的認識、本人競爭該職位的有利條件和不足之處，以及上崗后做好競爭職位工作的設想。然后由學校工會組織進行民主測評，報競聘小組考察后，對競爭上崗人員，由學校任命，校長聘任，簽訂崗位任期目標責任書。上崗人員實行任期制，無特殊情況任期為三年（包括試用期）。

附件： 1.崗位職責

2.島石小學中層競聘報名表

二○一三年一月二日

島石小學教職工聘用工作領導小組

島石小學德育主任崗位職責

（草案）

德育主任在主管校長和教學管理中心的領導下，負責全校學生思想教育工作和德育活動組織工作。

1.制定和實施學校德育工作計劃。2.做好班級工作管理。監(jiān)督、檢查班主任制定班級工作計劃并檢查其執(zhí)行情況；定期召開班主任會議，組織安排學生的體育、藝術、衛(wèi)生工作的管理，安排各項德育活動。組織班主任學習總結交流教育經驗，配合教科室抓好德育科研。指導新班主任做好班務工作。組織并管理好值周工作，加強對值周教師的指導和對值周學生的管理。

3.抓好學生思想和行為養(yǎng)成教育。重點抓好“四項”文明，管理好紀律衛(wèi)生。對學生進行安全教育、法制教育和文明禮貌教育。從低、小、細、實入手，抓出規(guī)范，養(yǎng)成良好的紀律衛(wèi)生習慣。

4.參加考核組對班主任和班級工作進行考核，做好“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等評比工作。組織開展好德育特色創(chuàng)建活動。協(xié)助校長搞好家長學校和家庭教育指導站的工作。

5.收交班主任工作手冊、工作計劃總結等資料。做好德育管理檔案，完成領導交給的其他工作。

島石小學教科室主任工作職責

（草案）

教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任在分管師訓的領導下主持教科室工作。其主要職責是：

1.制定實施教科研工作計劃。2.認真開展課題研究，3.交流教科研經驗，負責編輯《教育教學論文集》。4.組織教師學習教育教學理論和課堂教學經驗。

5.做好課題管理。重點抓好立項、研究、總結、反饋、調整。

6.配合開展新教師課堂教學評估和學校梯級教師培養(yǎng)的科研能力評價。7.配合做好教師教科研考核。8.做好教科研工作日常檔案。

9.完成其他臨時性的教科研工作。

島石小學校區(qū)教學管理員崗位職責

（草案）

教學管理員是在分管副校長和學校教學管理中心的領導下，負責對校區(qū)內班級、師生教育教學情況進行指導和管理，具體職責如下： 1.制訂校區(qū)教學管理計劃。

2.對校區(qū)各班教學常規(guī)進行檢查和管理。每周按照日課表對校區(qū)各班級的上課情況進行檢查，及時指出存在的問題，并做好記錄。成立校區(qū)教學骨干小組，對教師備課、批改、輔導、考試等情況進行檢查和指導。

3.配合副校長排好總日課表，任課教師日課表、班級日課表、作息時間表。

4.做好日常教師調課安排。

5.參與考核組對教師教育教學工作進行考核。

6.配合做好德育工作。排好值日教師輪流表，對辦公室和班級衛(wèi)生、紀律、學習、出勤情況進行檢查登記。

7.做好校區(qū)班主任和班級的考核。

8.完成教管中心布置的其他教育教學管理工作。

安全工作分管領導工作職責

（草案）

學校校長擔任安全文明校園工作小組組長，學校副校長，擔任安全文明校園工作小組副組長。

1.做好安全管理工作，履行工作小組組長職責，定期召開會議，制定年度安全工作計劃。

2.落實“一崗雙職”的崗位要求，檢查學校安全制度和安全崗位職責的執(zhí)行情況，檢查和排除各種隱患，確保安全工作的有序開展。

3.加強教師職業(yè)道德建設，對校園內不穩(wěn)定因素、人員情況及時掌握動態(tài)，做好政治穩(wěn)定工作。

4.定期組織人員對校園的設施設備及安全制度落實情況進行檢查，反饋總結整改檢查的情況。

5.傳達并組織教師學習有關安全工作的政策法規(guī)、會議精神，做好教師安全文明教育宣傳及培訓工作。

6.組織安排好校園應急預案的演練工作。7.督促做好安全臺帳和歸檔工作。

安全工作管理員工作職責

（草案）

1.在學校安全工作領導小組的領導下，開展安全管理工作，制訂學校綜治安全工作計劃。

2.及時掌握安全信息。做好校園安全隱患的排查組織工作。做到每周一小查，每月一大查，并把檢查結果在月底上報昌化教育輔導站。對存在的隱患報小組及時整改。布置班主任對學生接送情況的調查并作統(tǒng)計。

3.經常性地開展安全宣傳教育，傳達安全會議精神。做好安全演練，每學期一次。4.做好日常安全管理。和德育處一起對值日值周教師工作進行督促指導。對班主任安全工作進行考核評價。及時總結。做好安全工作臺帳。5.做好其他工作。

島石小學中層競聘報名表

2013年1月2日

電子表請發(fā)dsxx2012@163.com

第二篇：石島灣小學2014年世界地球日活動方案

石島灣小學2014年世界地球日活動方案4月22日是第45個“世界地球日”，為增強學生保護地球、保護環(huán)境的意識，為不斷培養(yǎng)小學生從日常生活做起、從我做起，堅持綠色、健康的低碳生活方式和良好習慣的形成，石島灣小學圍繞主題“珍惜地球資源 轉變發(fā)展方式——節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”開展了“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”系列活動。

活動之一：4月21日，學校少先隊大隊部利用國旗下的講話時間宣傳世界地球日的有關知識，讓群體學生了解保護地球的重要性。大力宣傳節(jié)能降耗、低碳經濟的有關知識，倡導節(jié)約的生活方式，并倡議全體師生向身邊的親朋好友進行宣傳教育。

活動之二：學校在“世界地球日”來臨之際，要求全校各班通過開展主題班隊會《關愛地球，節(jié)約資源》、《可愛的地球——我們的家》、《保護環(huán)境，你我有責》《拒絕車窗外的垃圾》??教育同學們從自己做起，從身邊的點點滴滴做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，樹立節(jié)約的綠色風尚，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共同呵護人類唯一的家園。

活動之三：帶領部分少先隊員走上街頭，消除小廣告，撿拾白色垃圾。

石島灣小學

2014.4.18

第三篇：團隊管理方案

團隊管理方案

1：什么是團隊 2：團隊所需的素質

3：自己在團隊中的角色 4：資金管理 5：會議制度 6：人性化措施 7：團隊規(guī)章制度 8：團隊的誤區(qū)

什么是團隊

團隊是由員工和管理層組成的共同體，該共同體合理利用每一個成員的技能和知識協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互合作的，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結合在一起的組織。

也就是說一群人在一起構不成一個團隊，一群人在一起共同做一件事情也夠不成團隊，團隊不是在一起工作的陌生人。團隊是有明晰的組織結構每個成員有明確的職責、知道自己的位置、知道該做什么、知道出了問題該去找誰。團隊是有明確的目標，簡單地說團隊就是為達到的目標在一起工作具有高度組織性的一群人，風不會把一艘沒有目標的船吹向目的地！

? 團隊所需的素質

? 第一： 絕對的信任，在一個隊伍里，每個人都有不同的分工，只有對同伴絕對的信任，才會更專注的完成自己的工作，經自己的后背交給戰(zhàn)友。? 第二： 明確統(tǒng)一的目標，每個人的分工不同，那是由于每個人擅長的技能或工作需要而分配的，但每個人都必須擁有明確的、統(tǒng)一的目標，在不同分工的工作中，向著一個方向努力，才會完成任務。? 第三： 頻繁的溝通，工作中每個人的工作風格不盡相同因此頻繁的溝通是必要的，了解彼此之間的工作進度，互相鼓勵、相互學習。組長與隊員更要頻繁的溝通：一則了解工作的進展情況，以免重復或出現(xiàn)差。二則深入了解，增進彼此感情，融洽合作。? 第四：平和的心態(tài)，勤懇的工作，得成績后可適當表現(xiàn)，不要過分張揚，不要蔑視他人。

? 第五： 良好的溝通、交流能力，有效的獲取并反饋信息，每名隊員是信息網的一個支點，要想保障網絡信息量的即時性，每名隊員必須具備良好的溝通能力。

? 第六： 敏銳的洞察力，一名優(yōu)秀的隊員必須擁有敏感的洞察力，并時刻警惕危險的出現(xiàn)，對于潛在的危險有充分的估計及有效的對策。? 第七： 不斷學習的能力，只有不斷學習，才能在新鮮的信息中找到機遇和靈感，為團隊提供新點子、新創(chuàng)意。

? 團隊中的角色

? 組織作為一個團隊，是由不同的角色組成的團隊中一般有八種不同的角色，他們是：實干者、協(xié)調者、推進者、創(chuàng)新者、信息者、監(jiān)督者、凝集者、完善者 以下分別從角色描述、典型特征、作用幾個方面簡單分析一下這八種角色。? 實干者

角色描述：實干者非常現(xiàn)實，傳統(tǒng)甚至有點保守，他們崇尚努力，計劃性強。喜歡用系統(tǒng)的方法解決問題；實干者有很好的自控力和紀律性。對團隊忠誠度高，為團隊整體利益著想而較少考慮個人利益。典型特征：有責任感、高效率、守紀律，但比較保守。作用：由于其可靠、高效率及處理具體工作的能力強，因此在團隊中作用很大；實干者不會根據個人興趣而是根據團隊需要來完成工作。? 協(xié)調者

角色描述：協(xié)調者能夠引導一群不同技能和個性的人向著共同的目標努力。他們代表成熟、自信和信任，辦事客觀，不帶個人偏見；除權威之外，更有一種個性的感召力。在團隊中能很快發(fā)現(xiàn)各成員的優(yōu)勢，并在實現(xiàn)目標的過程中能妥善運用。典型特征：冷靜、自信、有控制力。作用：擅長領導一個具有各種技能和個性特征的群體，善于協(xié)調各種錯綜復雜的關系，喜歡平心靜氣地解決問題。? 推進者

角色描述：說干就干，辦事效率高，自發(fā)性強，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時，總能找到解決辦法；推進者大都性格外向且干勁十足，喜歡挑戰(zhàn)別人，好爭端，而且一心想取勝，缺乏人際間的相互理解，是一個具有競爭意識的角色。典型特征：挑戰(zhàn)性、好交際、富有激情。作用：是行動的發(fā)起者，敢于面對困難，并義無反顧地加速前進；敢于獨自做決定而不介意別人的反對。推進者是確保團隊快速行動的最有效成。? 創(chuàng)新者

角色描述：創(chuàng)新者擁有高度的創(chuàng)造力，思路開闊，觀念新，富有想象力，是“點子型的人才”。他們愛出主意，其想法往往比較偏激和缺乏實際感。創(chuàng)新者不受條條框框約束，不拘小節(jié)，難守規(guī)則。典型特征：有創(chuàng)造力，個人主義，非正統(tǒng)。作用：提出新想法和開拓新思路，通常在項目剛剛起動或陷入困境時，創(chuàng)新者顯得非常重要。優(yōu)點：有天分，富于想向力，智慧，博學。缺點：好高鶩遠，不太關注工作細節(jié)和計劃，與別人合作本可以得到更好的結果時，卻喜歡過分強調自己的觀點。? 信息者

角色描述：信息者經常表現(xiàn)出高度熱情，是一個反應敏捷、性格外向的人。他們的強項是與人交往，在交往的過程中獲取信息。信息者對外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。典型特征：外向、熱情、好奇、善于交際。作用：有與人交往和發(fā)現(xiàn)新事物的能力，善于迎接挑戰(zhàn)。? 監(jiān)督者

角色描述：監(jiān)督者嚴肅、謹慎、理智、冷血質，不會過分熱情，也不易情緒化。他們與群體保持一定的距離，在團隊中不太受歡迎。監(jiān)督者有很強的批判能力，善于綜合思考謹慎決策。典型特征：冷靜、不易激動、謹慎、精確判斷。作用：監(jiān)督者善于分析和評價，善于權衡利弊來選擇方案。? 凝聚者

角色描述：是團隊中最積極的成員，他們善于與人打交道，善解人意，關心他人，處事靈活，很容易把自己同化到團隊中。凝聚者對任何人都沒有威脅，是團隊中比較受歡迎的人。典型特征：合作性強，性情溫和，敏感。作用：凝聚者善于調和各種人際關系，在沖突環(huán)境中其社交和理解能力會成為資本；凝聚者信奉“和為貴”，有他們在的時候，人們能協(xié)作得更好，團隊士氣更高。? 完美者

角色描述：具有持之以恒的毅力，做事注重細節(jié)，力求完美；他們不大可能去做那些沒有把握的事情；喜歡事必躬親，不愿授權；他們無法忍受那些做事隨隨便便的人。典型特征：埋頭苦干，守秩序，盡職盡責，易焦慮。作用：對于那些重要且要求高度準確性的任務，完美者起著不可估量的作用；在管理方面崇尚高標準嚴要求，注意準確性，關注細節(jié)，堅持不懈。

從以上的描述可知：實干者善于行動，團隊中如果缺少實干者，則會太亂；協(xié)調者善于尋找到合適的人，團隊中如果缺少協(xié)調者，則領導力不強；推進者善于讓想法立即變成行動，團隊中如果缺少推進者，則工作效率將會不高；創(chuàng)新者善于出主意，團隊中如果缺少創(chuàng)新者，則思維會受到局限；信息者善于發(fā)掘最新“情報”，團隊中如果缺少信息者則會比較封閉；監(jiān)督者善于發(fā)現(xiàn)問題，團隊中如果缺少監(jiān)督者，則工作績效不穩(wěn)定甚至可能大起大落；凝聚者善于化解矛盾，團隊中如果缺少凝聚者，則人際關系將會變得緊張；完美者強調細節(jié)，團隊中如果缺少完美者，則工作會比較粗糙。雖然我們在團隊中的角色并一定需要固定，但是在每次行動時，每個人都需要找對自己的角色并堅決的執(zhí)行任務！

資金管理

一：基本制度

? 一個團隊必須要有足夠的項目啟動資金，該資金可以不用預先繳納，可在確立項目之后按情況繳納。? 開立賬戶，用來付款收款。建立健全現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬。每天發(fā)生的現(xiàn)金和銀行存款收支業(yè)務做到日清日結，及時核對，保證賬實相符。

? 嚴格審核現(xiàn)金收付憑證，嚴格執(zhí)行現(xiàn)金等管理制度，不得坐支現(xiàn)金，不用白條抵庫。

二：現(xiàn)金管理制度

? 所有現(xiàn)金收支專人（出納）負責。

? 出納根據審批無誤的收支憑單逐筆按順序登記現(xiàn)金日記賬（流水賬），每天結出余額并核對實存。做到日清日結，賬實相符。

? 庫存現(xiàn)金超過一定數(shù)額（建議2000元，且是收入額）時必須存入銀行。

? 出納收取現(xiàn)金時，須立即登記現(xiàn)金日記賬并開具一式至少兩聯(lián)的銷售單據，一聯(lián)留存，一聯(lián)會計處理。經手人一定要有經手依據。

? 任何現(xiàn)金支出必須按相關程序審批（詳見支出審批制度）。因出差或其他原因必須預支現(xiàn)金的，須填寫借款單，經相關人員（如組長）簽字批準，方可支出現(xiàn)金。借款人要在出差回來或借款后三天內還款或報銷（詳見差旅費報銷規(guī)定）。

? 出納根據審批無誤的收支憑單逐筆按順序登記銀行存款日記賬（流水賬），結出余額，每周登錄網銀核對銀行存款實存。作到日清日結，賬實相符。

? 出納收取支票時，須立即開具一式至少三聯(lián)的收據，繳款人、出納、會計各留存一聯(lián)。

? 支票的使用或網上付款必須事前按相關程序審批（詳見支出審批制度）。所開出支票必須封填收款單位名稱。支出支票時，由領取人在支票頭上簽收簽字認可，并及時登記支票備查簿。

? 出納至少每月應將庫存現(xiàn)金、銀行存款的上存、收入、支出、結存情況，編制“報表”，并對由出納保管的庫存現(xiàn)金，指定人員于每月終了進行定期對賬盤查，其他時間進行不定期抽查。

? 會計根據實際情況做好每月現(xiàn)金與銀行存款的帳務處理及其他帳務處理。

三：支出審批制度

? 購買日常辦公用品、固定資產、辦公家具等、會務費、差旅費、工資與獎金等任何支出都要相應審批。為簡化支出審批手續(xù)，提高效率，負責人可適當將其權限或部份權限，以文字性形式，授權給指定專人。

四：差旅費報銷規(guī)定

? 報銷人持原始憑證簽字，報負責人、會計簽字認可，交會計報銷。

? 資金管理制度包含資金支付及費用核銷管理。

會議制度

由于團隊初建成，還未走上正規(guī)，所以會議相對來說機動性比較強，需要隊員的相互配合。當然會議主持者（可以是任何一個組員，而組長具有召開緊急會議的權力）在沒有特殊情況的前提下須協(xié)調好隊員的時間，告知會議記錄員提前1-3天給組員通知，確保所有成員能夠準時參加會議（無法準時參加或者遲到將按相關的會議條例進行記錄）。在特殊情況下，組員無法全部到場的情況下，必須確保兩位組長到場，否則會議不允許召開。

會議需要會議記錄員一名，可有兩位組長指定或者毛遂自薦，會議記錄員要求心思縝密，認真負責。會議記錄員需在會議召開前半個小時找到空閑教室或者其他地點，確認后通知組員，確保會議順利召開。

每個組員有提出召開會議的權利，不過要在通知組長并告知召開會議的必要性，組長在聽取之后可決定會議是否召開。組長的判斷會議是否召開的條件如下：（1）會議的召開是否密切關乎團隊利益。（2）會議的召開是否非要全組成員的參與(組長在有能力解決組員的問題的情況下可以否定召開全體會議的要求)。當確定召開會議之后需及時通知會議記錄員，會議記錄員按相關程序召開會議。

緊急會議：組長有召開緊急會議（即沒有提前通知大家的情況下）的權利，召開緊急會議時需兩位組長達成一致方可召開，兩位組長相互制約，協(xié)調，任何一個組長沒有濫用此項權利的權力！組員在接受到緊急會議要求時需積極配合，有特殊原因需解釋清楚并向組長請假！

會議要求：（1）每個成員在開會前必準備好會議記錄本，沒帶將不允許參加會議。（2）會議期間每個成員必須確認手機處于靜音狀態(tài)，且會議期間不許無故離開。（3）當會議成員發(fā)表意見的時候其他成員不許無故打斷，如有不同觀點可舉手示意征得與會成員的同意方可發(fā)言（4）會議召開前每個成員都需了解此次會議的內容及做好各自的發(fā)言準備，會議期間不能浪費大家的時間（5）會議結束后會議記錄員需記錄本次會議的內容，到場人數(shù)，討論結果，會議時間、地點，及相應備注，以便日后的查詢考證！（6）每次會議的內容要求決對保密，不允許泄露半點。（7）會議期間組員要積極參與、集思廣益，當當天會議無法解決議題時，需另選時間繼續(xù)進行。（8）當天會議沒有參加的組員，應及時向會議記錄員索要會議記錄，了解缺席會議的內容，在下次會議時做會前補充報告。

會議條例: 開會遲到扣一分；無故缺席扣兩分；缺席會議未及時了解會議記錄的扣一分；未及時提前做好會議準備的扣一分。如若出現(xiàn)其他狀況組長可提出扣分并征得其他組員的同意予以酌情扣分并對條例進行及時修改?？蹪M五分團隊其他成員將對其做出相應懲罰，每次的懲罰內容需討論決定（也可硬性規(guī)定）。

人性化措施

身先足以率人；律己足以服人；量寬足以待人；所以律人先律己

團隊規(guī)章制度

? 團隊倡導樹立“一盤棋”思想，禁止個人做有損團隊利益、形象、聲譽或破壞團隊發(fā)展的事情

? 團隊所有成員工作上必須積極主動、不要依賴他人，分配到個人的任務自己做好，負責到底，堅決杜絕一個做事一圈人伺候的現(xiàn)象發(fā)生，有責任心、同心同德共創(chuàng)大

? 服從分配，服從安排、不得透露團隊機密，工作期間不得擅離職守不得做一些與團隊利益無關的事。? 隊員之間相互鼓、配合，拒絕個人主義。

? 不得將個人情緒帶入團隊工作中，影響團隊的工作進程。? 尊重他人，肯定、贊揚他人的長處和貢獻，對他人短處和不足，進行忠告、鼓勵，造成明快和睦的氣氛。? 真誠地對待他人。對他人有意見應選擇合適的時機和場合當面說清，不要背后亂發(fā)議論,拒絕任何破壞團隊團結的行為。

? 團隊任何決定通過民主投票決定，如發(fā)現(xiàn)有擅自行動的將予以堅決制止。

? 相互合作,在意見和主張不一致時，應理解相互的立場，尋找能共同合作的方案。

團隊誤區(qū)

誤區(qū)一：團隊利益高于一切

團隊首先是個集體。由“集體利益高于一切”這個被普遍認可的值取向，自然而然地可以衍生出“團隊利益高于一切”這個“論斷”。但在團隊里如果過分推崇和強調“團隊利益高于一切”，可能會導致兩方面的弊端。一方面是極易滋生小團體主義。團隊利益對其成員而言是整體利益，而對整個團隊來說，又是局部利益。過分強調團隊利益，處處從維護團隊自身利益的角度出發(fā)常常會打破內部固有的利益均衡，侵害其他人乃至整體的利益，從而造成團隊的價值目標錯位，最終影響到團隊戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。另一方面，過分強調團隊利益容易導致個體的應得利益被忽視和踐踏。如果一味只強調團隊利益，就會出現(xiàn)“假維護團隊利益之名，行損害個體利益之實”的情況。就像新中國初期的大鍋飯時期，不管你干活干的多還是少都能得到相同的“一口飯”，作為團隊的組成部分，如果個體的應得利益長期被漠視甚至侵害，那么他們的積極性和創(chuàng)造性無疑會遭受重創(chuàng)，從而影響到整個團隊的競爭力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮，團隊的總體利益也會因此受損。

誤區(qū)二：團隊內部不能有競爭

有人認為，講團隊精神，團隊內部就不能搞競爭，這種觀點肯定是錯誤的。在團隊內部引入競爭機制，有利于打破大鍋飯。如果一個團隊內部沒有競爭，在開始的時候，團隊成員也許會憑著一股激情努力工作，但時間一長，他會發(fā)現(xiàn)無論是干多干少，干好干壞，結果都一樣，那么他的熱情就會減退，在失望、消沉后最終也會選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來混日子。這其實是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過引入競爭機制，實行賞勤罰懶，賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等實為壓制的利益格局，團隊成員的主動性、創(chuàng)造性才會得到充分的發(fā)揮，團隊才能長期保持活力。

誤區(qū)三：團隊內部皆兄弟

不少團隊在建設過程中，過于追求團隊的親和力和人情味，認為“團隊之內皆兄弟”，而嚴明的團隊紀律是有礙團結的。這就直接導致了管理制度的不完善，或雖有制度但執(zhí)行不力，形同虛設。紀律是勝利的保證，只有做到令行禁止，團隊才會戰(zhàn)無不勝。三國時期諸葛亮揮淚斬馬謖的故事就是一個典型的例子。馬謖與諸葛亮于公于私關系都很好，但馬謖丟失了戰(zhàn)略要地街亭，諸葛亮最后還是按律將其斬首，維護了軍心的穩(wěn)定。嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著積極意義。比如說某個成員沒能按期保質地完成某項工作或者是違反了某項具體的規(guī)定，但他并沒有受到相應的處罰，或是處罰根本無關痛癢，這就會使這個成員產生一種“其實也沒有什么大不了”的錯覺，久而久之，貽患無窮。如果他從一開始就受到嚴明紀律的約束，及時糾正錯誤的認識，那么對團隊對他個人都是有益的。

誤區(qū)四：犧牲“小我”成就“大我”

大都認為，培育團隊精神，就是要求團隊的每個成員都要犧牲小我，換取大我，放棄個性，追求趨同，否則就有違團隊精神，就是個人主義在作祟。誠然，團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠離個人英雄主義，但追求趨同的結果必然導致團隊成員的個性創(chuàng)造和個性發(fā)揮被扭曲和湮沒。而沒有個性，就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團隊只有簡單復制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。其實，團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合。團隊精神的實質不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發(fā)揮團隊所有成員的個體優(yōu)勢去做好這項工作。團隊的綜合競爭力來自于對團隊成員專長的合理配置。只有營造一種適宜的氛圍：不斷地鼓勵和刺激團隊成員充分展現(xiàn)自我，最大程度地發(fā)揮個體潛能，團隊才會迸發(fā)出如原子裂變般的能量。

第四篇：團隊管理方案

扎實提高執(zhí)行力

-----金融行業(yè)團隊管理

一、建立團隊的目的

A、背景

在金融和很多行業(yè)，單打獨斗的個人精英已經越來越難以成就一個公司的業(yè)績目標。團隊的成功、整體的提升才能對企業(yè)做出最大的貢獻。團隊必能成就個人，個人必須依靠團隊。B、目的

術業(yè)有專攻。每個人有自己的特色，人長放到合適的位置才能發(fā)揮更有效的作用。

現(xiàn)在金融企業(yè)的業(yè)務形式多種多樣，比如電話銷售，會議營銷，傳單問卷，其中又以電話銷售最普遍。但是，最有效的營銷方式是什么？

再次，業(yè)務的成交離不開公司的支持，包括業(yè)務模式、辦公環(huán)境、人員素質和現(xiàn)場交流。這些都離不開團隊的密切配合。

二、團隊的構成

A、隊伍來源

團隊的組建必須以有能力、有膽識、能配合的隊員為班底，以有能力的本地隊員為主力，依據公司營銷計劃，有組織有計劃地完成業(yè)務目標。這部分可社會招聘為主，朋友圈介紹為輔。B、基本要求

首先隊伍必須有干勁，有業(yè)務能力，能配合團隊；這是和團隊建設的目的緊密結合的。

同時，相應的工作經驗和社會資源也是一個優(yōu)秀隊員應有的基本素質。C、細化

具體到人，具體情況，具體分析。

三、團隊的運行方式

A、工作業(yè)績的保障

1、確定目標，目標量化，成果公開

公布公司/部門要求，并要求個人表達自己的收入/業(yè)績目標（、季度、月度）；

2、工作目標量化到月、周、日；每天收集多少資料、聯(lián)系多少客戶、收獲多少業(yè)績；并在每日早/晚會公開討論；給予相應的表揚、指導； B、相互配合的提升

1、自我認識，互相介紹，互相了解

組織第一次、第二次甚至第三次交流會（時間段拉開，以月、周為單位），談話的內容逐次增多加深，交流的表現(xiàn)逐次增加；

第五篇：學生會人員競聘方案

平頂山市實驗高中學生會人員選聘方案

一，選聘范圍及對象

1.高一年級學生，成績在470分以上且無不良行為記錄者，經選拔考核合格，可考慮為學生會干事或副部長人選。

2.高二年級學生，原則上在上一屆學生會任職期超過半年（包括東西兩個校區(qū)的學生會），工作勤奮肯干，踏實努力，學習刻苦，且無任何不良行為記錄者，可考慮為學生會主席團成員或者部長人選。

二，擬聘任職務

1.學生會主席，學生會副主席，學生會秘書長

2.學生會宣傳部部長，學生會宣傳部副部長，學生會宣傳部干事

3.學生會衛(wèi)生部部長，學生會衛(wèi)生部副部長，學生會衛(wèi)生部干事

4.學生會德育部部長，學生會德育部副部長，學生會德育部干事

5.學生會學習部部長，學生會學習部副部長，學生會學習部干事

6.學生會文藝部部長，學生會文藝部副部長，學生會文藝部干事

三，聘任程序

1.初選，從報名參加學生會競聘的學生中間選出品學兼優(yōu)，誠實認真的學生入

圍小組面試。

2.小組面試，競聘同一職位的學生將參加小組面試。面試前會有10分鐘的準備

時間。評委根據小組內參聘人員的綜合表現(xiàn)，比如領導能力，組織能力，實干精神，協(xié)調溝通能力，團隊合作能力，口才，特長等來評比并給出具體意見。

3.擬聘任人員公示。校團委將根據參聘人員的綜合表現(xiàn)，征求班主任意見，同

時參考其他同學以及任課老師的綜合評價確定擬錄用人員名單并予以公示，公示期為三天。

4.聘任。對無疑義的擬聘任人員正式錄用，并開展工作。

四，時間方式及其他

1.報名時間為9月15日——9月18日

2.通過各班團支書，填寫申請表。

3.各班申請表由團支書統(tǒng)一收取并上交校團委。

4.學生會各部人員，原則上，主席，部長各1人，副主席，副部長各2人，秘

書長1人，干事各3-6人。

5.校團委，學生會可以根據競聘情況，在征得學生本人同意的前提下，對所競

聘職務做出調整。

6.未盡事宜，請聯(lián)系校團委。

平頂山市實驗高中團委學生會

2011-9-13