第一篇：如何在Word中嵌入已有的Excel工作表

如何在Word中嵌入已有的Excel工作表

Word和Excel是我們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常使用的軟件，在實(shí)際工作中，我們?nèi)绻苁炀毜貙⒍吲浜掀饋?lái)，發(fā)揮它們各自的長(zhǎng)處，會(huì)取得事半功倍的效果。

例如：我們要寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)期成績(jī)的分析報(bào)告，我們可在Word中編輯文本內(nèi)容，然后在合適位置嵌入已經(jīng)制作好的Excel成績(jī)表格。在Word中嵌入已有的Excel工作表的方法很多，各具特點(diǎn)，可根據(jù)具體情況而選用。

方法一：利用“復(fù)制、粘貼”命令來(lái)嵌入

此種方法插入的表格內(nèi)容為Word文檔中的普通表格，且與Excel脫離了關(guān)系。

1.打開(kāi)Excel工作表，選定要嵌入的對(duì)象。

2.單擊常用工具欄中的〔復(fù)制〕按鈕，將選中的對(duì)象復(fù)制到“剪貼板”中。

3.回到正在編輯的Word文檔中，定位插入點(diǎn)，然后單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

方法二：利用“選擇性粘貼”命令來(lái)嵌入利用此方法插入表格后，雙擊插入的表格可進(jìn)入Excel，并可以在其中進(jìn)行編輯，但原Excel工作表中的數(shù)據(jù)如有改變，對(duì)Word中嵌入的表格不會(huì)產(chǎn)生影響。

1.打開(kāi)Excel工作表，選定要嵌入的對(duì)象。

2.單擊常用工具欄中的〔復(fù)制〕按鈕，將選中的對(duì)象復(fù)制到“剪貼板”中。

3.回到正在編輯的Word文檔中，定位插入點(diǎn)，再單擊“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”命令。4.在彈出的“選擇性粘貼”對(duì)話框中，選擇“粘貼”單選框，表示將對(duì)象嵌入Word文檔中。在“作為”列表中選“MicrosoftExcel工作表對(duì)象”選項(xiàng)，表示粘貼的內(nèi)容可以用Excel工作表來(lái)編輯它，最后按〔確定〕按鈕。

方法三：利用插入對(duì)象的方法來(lái)嵌入表格

此種方法表格一旦嵌入后，雙擊插入的內(nèi)容可進(jìn)入Excel，并在其中編輯它。而且如果對(duì)原Excel工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，Word中嵌入的表格也隨之改變。

1.打開(kāi)正在編輯的Word文檔，首先定位光標(biāo)，然后單擊“插入”菜單中的“對(duì)象”命令。

2.彈出“對(duì)象”對(duì)話框，選擇“由文件創(chuàng)建”選項(xiàng)卡，在“文件名”框中輸入Excel工作表所在位置，或按〔瀏覽〕按鈕進(jìn)行選擇。選中“鏈接到文件”復(fù)選框，可使插入內(nèi)容隨原Excel表格中的數(shù)據(jù)的改變而改變，最后按〔確定〕按鈕。

3.適當(dāng)調(diào)整表格顯示內(nèi)容的位置。

第二篇：在KFC工作已有一個(gè)月了

肯德基工作感言

陳揚(yáng)

在ＫＦＣ工作已有一個(gè)月了。我覺(jué)著肯德基受歡迎，主要是美國(guó)式的餐飲文化：經(jīng)理、助理、員工都要在大廳作隨手清潔，經(jīng)理看見(jiàn)地或桌子不干凈，條件反射地自己將其清理 干凈。所有餐廳工作者，見(jiàn)到顧客（不管是不是來(lái)消費(fèi)的），都要說(shuō)：“您好，歡迎光臨！”/“您慢走，歡迎您再來(lái)！”即使沒(méi)到營(yíng)業(yè)時(shí)間，也會(huì)把登門的顧客請(qǐng)到已經(jīng)擦干凈的椅子上，請(qǐng)其靜候。3 不停的、音量合適的背景音樂(lè)和年輕接待員柔美的聲音，加之干凈的地面、桌椅，使顧客感到很舒服。食品、服務(wù)、儀表都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)標(biāo)顧客可以向帶班經(jīng)理投訴，并得到餐廳認(rèn)真受理。柜臺(tái)前，就可以看到總配、廚房工作站的工作情況，廚房員工（有時(shí)人手吃緊經(jīng)理也在廚房參加做飯工作）衣貌整潔，使顧客覺(jué)得食品很干凈。廚房的衛(wèi)生整齊，是洋餐廳的優(yōu)點(diǎn)！5 兒童游樂(lè)區(qū)、鞋柜、兒童生日餐會(huì)——體現(xiàn)出“對(duì)餐廳的喜愛(ài)要從娃娃健康抓起，抓住娃娃的心，才能擁有未來(lái)數(shù)十年以至更多年的市場(chǎng)！”的經(jīng)營(yíng)理念。不來(lái)吃飯也都能來(lái)餐廳坐，所以來(lái)肯德基自習(xí)、談悄悄話、上廁所、無(wú)償索要牙簽餐巾紙的顧客也很多，餐廳也來(lái)者不拒，詮釋出“顧客就是上帝”的真意。外賣人員衣帽整潔，用語(yǔ)禮貌，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，風(fēng)雪無(wú)阻。餐廳各小組（內(nèi)部稱之“家族”）每月評(píng)選最佳運(yùn)營(yíng)家族和個(gè)人，予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；公司也不定期派陌生人到餐廳暗訪，給其運(yùn)營(yíng)打分、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，以次評(píng)出最佳餐廳，予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。這些都刺激每家餐廳、每個(gè)經(jīng)理、助理、員工的“為客瘋狂”?？系禄⒅胤答?，即包括工作站員工、經(jīng)理、助理運(yùn)營(yíng)期間的呼應(yīng)，也包括員工在紙上、網(wǎng)上給肯德基公司寫(xiě)的建議、感想等，公司會(huì)擇優(yōu)在內(nèi)部刊物發(fā)表、傳閱，管理組還會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，以至找“作者”面談——這是美國(guó)民族式的反饋！肯德基各餐廳每月都有員工大會(huì)，即考勤，算工時(shí)（員工大多是小時(shí)工），遲到、不到者不算工時(shí)，等于少得了工資，情節(jié)嚴(yán)重者開(kāi)除?？梢?jiàn)，肯德基在每個(gè)細(xì)節(jié)上都著力培養(yǎng)工作態(tài)度?？系禄蛷d各小組不定期由組長(zhǎng)自行組織家族活動(dòng)（游園、下館子等），加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。肯德基總會(huì)出促銷新食品，并有優(yōu)惠券、抽獎(jiǎng)活動(dòng)、街頭三人籃球等活動(dòng)，還有為困難大學(xué)生每年發(fā)數(shù)千元助學(xué)款并提供到肯德基餐廳打工掙錢的機(jī)會(huì)，還找名人為肯德基作電視廣告代言，這些大投資也為其聚攏了大量人氣。

總的來(lái)說(shuō)在ＫＦＣ工作的這段時(shí)間里也遇到了一些小小的挫折自己也學(xué)到了很多東西．

我覺(jué)得KFC的管理模式都很人性化。讓人心里感覺(jué)很溫暖。餐廳每月都要開(kāi)一次員工大會(huì)和一年一次餐廳在外邊舉行的員工活動(dòng)都很 2

好。大家聚在一起吃飯聊天做游戲都玩的很開(kāi)心。我覺(jué)得無(wú)論做什么事情如果每個(gè)人都能換個(gè)角色為別人考慮為別人著想站在對(duì)方的角色看問(wèn)題與想問(wèn)題的話我想這人一定做人做事都很好．我覺(jué)得凡事都要學(xué)會(huì)感激．感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗龔?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立。凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人！在這里我要感激在工作中幫助過(guò)我的人.謝謝你們.

第三篇：績(jī)效工資在教師隊(duì)伍中實(shí)施已有兩年

績(jī)效工資分配中的突出矛盾

績(jī)效工資實(shí)施已有兩年，感謝政府對(duì)廣大教師的關(guān)愛(ài)，在政府部門實(shí)施這一福利政策的同時(shí)，不難看出有眾多的矛盾出現(xiàn)，有些地方是相當(dāng)突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

績(jī)效工資分配的方法 ：按照財(cái)政撥款方式不動(dòng)，按職稱分發(fā)到每個(gè)人的頭上；依照學(xué)校工作量分配到每一個(gè)人頭上；依照學(xué)校自己制定的方案分配。

在以上的分配方案中，第一、二兩種形式以小學(xué)和幼兒園為主要分配形式，第一種形式實(shí)質(zhì)上是吃大鍋飯，調(diào)動(dòng)不起來(lái)教師的工作積極性，但不會(huì)引起矛盾的產(chǎn)生，有利于領(lǐng)導(dǎo)的工作開(kāi)展。卻違背了發(fā)放績(jī)效工資的初衷。第二種分配方法，有的初中也是這樣做的，校領(lǐng)導(dǎo)在工作分配上把工作量基本均分到教師的頭上，只要在學(xué)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的，就得到與工作量相一致的績(jī)效工資，這種分配方案既沒(méi)有矛盾產(chǎn)生，又體現(xiàn)了績(jī)效工資的實(shí)質(zhì)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，領(lǐng)導(dǎo)的工作也好做。應(yīng)該與國(guó)家的分配要求是一致的。

最復(fù)雜的是第三種分配方案，這種方案的結(jié)果是，分配差距太大，高的達(dá)到每學(xué)年一萬(wàn)五千元（按照財(cái)政撥款是四千多元），少的只有一千元。相差一萬(wàn)多就是一個(gè)普通個(gè)人的一年工資，不是小數(shù)目。網(wǎng)上就出現(xiàn)了這些投訴情況，這里選擇一二：

一名教師：

請(qǐng)問(wèn)績(jī)效工資考核學(xué)校沒(méi)有按教育局的規(guī)定將工作量占到規(guī)定的比例，過(guò)分夸大考試成績(jī)?cè)诳?jī)效工資中的比例，是否符合績(jī)效工資的相關(guān)規(guī)定，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)給予準(zhǔn)確答復(fù)。謝謝！池中教師：

這幾天看了政府網(wǎng)上的投訴，想想池河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也是的?？?jī)效工資領(lǐng)導(dǎo)比一線教師多，即使一節(jié)課不上。領(lǐng)導(dǎo)加課時(shí)可以接受，但領(lǐng)導(dǎo)除此之外還有很多費(fèi)用，如：加班費(fèi)、查班費(fèi)等。并且加班費(fèi)不平均，領(lǐng)導(dǎo)之間也會(huì)爭(zhēng)吵。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一天的查班費(fèi)相當(dāng)于一個(gè)教師坐3個(gè)月的班，并且領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)滿勤，即使有課不上，更不用說(shuō)坐班了?？?jī)效真是“譏笑” 回頭想想，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是為了什么的呢？！

“教師的工資該用什么績(jī)效來(lái)評(píng)定？教育不同于其他工作，績(jī)效不能夠馬上體現(xiàn)出來(lái)，而且教育工作是集體勞動(dòng)的結(jié)晶。所以要評(píng)定績(jī)效，最后還是只能與學(xué)生考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率等掛鉤。而這有違素質(zhì)教育的方向，也是教育部明令不許的

一線教師：不少學(xué)?？?jī)效工資的測(cè)算細(xì)則沒(méi)有公開(kāi)，學(xué)校的其他開(kāi)支也都從中計(jì)算，應(yīng)?？顚Ｓ?，必須嚴(yán)格學(xué)籍管理，部分學(xué)校有少數(shù)人用?山寨版學(xué)生'參加中考，套取績(jī)效工資，很不公平，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重視。

一名“將來(lái)”的教師：績(jī)效工資實(shí)施的本來(lái)目的是好的，但被某些人念歪了經(jīng)，按照績(jī)效工資的原則，學(xué)校應(yīng)該把工作量盡量均等的分給各位教師，這樣，矛盾就會(huì)小很多，但是現(xiàn)實(shí)是很多學(xué)校權(quán)利過(guò)于集中，工作量也過(guò)于集中，最后必然導(dǎo)致出現(xiàn)很多矛盾。

從以上的教師投訴中不難看出第三種分配方案種主要存在這些問(wèn)題：

1、績(jī)效工資總額不透明；學(xué)校教師不知道本校的績(jī)效工資 到底是多少，學(xué)校應(yīng)該公布績(jī)效工資總額。

2、領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于特殊化：校長(zhǎng)代不代課都拿教師的1.2倍，出現(xiàn)了官位主義，有的學(xué)校還為校長(zhǎng)重復(fù)計(jì)算績(jī)效，校長(zhǎng)在全局拿績(jī)效工資，在學(xué)校也享受部分績(jī)效工資，這樣就得雙份工資。

3、工作量不均或工作量計(jì)算不合理：如有一個(gè)學(xué)校的周工作量是這樣計(jì)算的：中層領(lǐng)導(dǎo)5節(jié)，班主任5節(jié)，教研組長(zhǎng)4節(jié)，會(huì)計(jì)6節(jié)，再加上本人的工作量8節(jié)，一個(gè)中層干部累計(jì)周工作量就是28節(jié)是教師的4—5倍，這樣重復(fù)計(jì)算不合理。

4、偏重主科：生物、地理音體美、勞動(dòng)、等科沒(méi)有考績(jī)獎(jiǎng)，為什么是這樣呢？是教師不想考么？不是。是應(yīng)試教育在繼續(xù)引領(lǐng)潮流，談何素質(zhì)教育。

5、早晚自習(xí)補(bǔ)助也從績(jī)效工資中發(fā)：有一位教師投訴某校每節(jié)早晚自習(xí)補(bǔ)助是接近10元，而一節(jié)課的績(jī)效工資才2元多一點(diǎn)。九年義務(wù)教育中的初中教育中早晚自習(xí)是國(guó)家明令禁止的，而學(xué)校卻以重金補(bǔ)助早晚自習(xí)，與有償家教有何區(qū)別，而小科目就沒(méi)有，從而拉大了距離。

6、過(guò)分夸大考試成績(jī)，以名次論英雄：某校的兩位英語(yǔ)教師帶同樣的節(jié)次和班級(jí)，在幾個(gè)學(xué)校所謂的聯(lián)考中，一個(gè)第4名獲考績(jī)獎(jiǎng)3千多元，一個(gè)第8名，僅或考績(jī)獎(jiǎng)一百多元。

7、各校的績(jī)效分配均沒(méi)有體現(xiàn)師德方面的績(jī)效工資。

我認(rèn)為，績(jī)效工資是黨和政府給廣大教師的福利待遇，是提高教師地位的一種體現(xiàn)，不是校長(zhǎng)用來(lái)制約教師的法寶。在投訴中一位網(wǎng)友的建議就很好，他說(shuō)：“績(jī)效工資的討論和建議非常熱烈，關(guān)于績(jī)效工資的熱點(diǎn)問(wèn)題，我有兩點(diǎn)建議：

1、關(guān)于校長(zhǎng)的績(jī)效工資。年終對(duì)校長(zhǎng)的民主測(cè)評(píng)，造成不少校長(zhǎng)的不滿，有些校長(zhǎng)網(wǎng)上反映的情況確實(shí)存在，有很多校長(zhǎng)真抓實(shí)干，以校為家，以身作則?？捎猩贁?shù)校長(zhǎng)既不任課，也不考勤，更不值班，學(xué)校的常規(guī)工作不聞不問(wèn)，更不要說(shuō)親自去做了！一天到晚吃喝玩樂(lè)睡、不思進(jìn)取。我認(rèn)為，將校長(zhǎng)的50％甚至更多的績(jī)效工資下放到學(xué)校依據(jù)文件規(guī)定的四方面和教師一同評(píng)比，不搞特殊，另外50％的績(jī)效工資有教育局考核。這樣，校長(zhǎng)以身作則更能調(diào)動(dòng)教師的積極性，也能化解領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的矛盾。

2、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)成員兼職問(wèn)題。很多教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)兼職意見(jiàn)很大，的確，有些學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)身兼數(shù)職，這些職務(wù)都算作工作量再加上任課，工作量往往是一般教師的2——3倍，如果兼任的職務(wù)確實(shí)做了很多工作，教師也不會(huì)有意見(jiàn)。教師意見(jiàn)最大的是有些兼職根本就是閑職，一年也沒(méi)有什么事情可做，可是工作量還很高。比如工會(huì)主席、視導(dǎo)員等。關(guān)于這方面，教育局可以在調(diào)研的基礎(chǔ)上，做些規(guī)定，把這些“閑職”剝離績(jī)效工資，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況從義保經(jīng)費(fèi)中體現(xiàn)。另外，有的學(xué)校規(guī)模較小，不按文件規(guī)定配置中層干部，造成“領(lǐng)導(dǎo)成員”過(guò)多，這也是造成矛盾的原因之一。”

教育主管部門應(yīng)在全縣出臺(tái)統(tǒng)一的公平合理的分配方案，使得獎(jiǎng)罰分明，能調(diào)動(dòng)教師的積極性，更好發(fā)揮績(jī)效工資激勵(lì)作用。

第四篇：在Word文檔中引用Excel工作表

在Word文檔中引用Excel工作表數(shù)據(jù)

用戶在使用Word編輯文檔的過(guò)程中，往往會(huì)用到大量的數(shù)據(jù)。尤其在一些諸如技術(shù)方案、技術(shù)總結(jié)等類型的文章中，文章中的同一組數(shù)據(jù)可能要反復(fù)使用很多次。有些數(shù)據(jù)還可能來(lái)自于Excel工作表，甚至整個(gè)表格都由Excel復(fù)制而來(lái)。對(duì)于這些數(shù)據(jù)的輸入工作，大多數(shù)用戶會(huì)采取直接輸入或復(fù)制粘貼的方法。通過(guò)這樣的方法輸入的數(shù)據(jù)在Word文檔中是死板的數(shù)據(jù)，一旦實(shí)際數(shù)據(jù)調(diào)整變更，Word文檔中的所有數(shù)據(jù)需要重新輸入，為用戶帶來(lái)很大的工作量。如果借助Word 2003“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”命令，用戶可以非常靈活地在Excel工作表中的數(shù)據(jù)。方法1：當(dāng)整個(gè)表格來(lái)源于Excel工作表時(shí)，首先在Excel工作表中選中需要Word文檔中引用的數(shù)據(jù)區(qū)域，并執(zhí)行復(fù)制操作。然后運(yùn)行“編輯”→“選擇性粘貼”菜單命令，打開(kāi)“選擇性粘貼”對(duì)話框。在“形式”列表中選中“Microsoft Office Excel工作表 對(duì)象”選項(xiàng)，并單擊“確定”按鈕。通過(guò)這種方式引用的Excel數(shù)據(jù)可以使用Excel編輯數(shù)據(jù)，方法2：當(dāng)Word文檔中的數(shù)據(jù)來(lái)源于Excel工作表中的某個(gè)單元格時(shí)，可以首先在Excel工作表中復(fù)制該單元格，然后在Word文檔中依次單擊“編輯”→“選擇性粘貼”菜單命令，打開(kāi)“選擇性粘貼”對(duì)話框。在“形式”列表中選中“無(wú)格式文本”選項(xiàng)，并單擊“確定”按鈕。這樣操作可以既保持與數(shù)據(jù)源的鏈接，又能與Word文檔格式融為一體。如果數(shù)據(jù)源有格式特別是有上下標(biāo)時(shí)，可以選擇“帶格式文本（RTF）”選項(xiàng)，方法3：如果需要在Word文檔中對(duì)同一數(shù)據(jù)進(jìn)行反復(fù)引用，可以把其中一個(gè)數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)源，然后通過(guò)選擇性粘貼為鏈接的方式在其他未知對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行引用。鏈接的方式可以選擇“帶格式文本（RTF）”、“HTML格式”和“無(wú)格式文本”，其中“無(wú)格式文本”可以使粘貼后內(nèi)容的格式與Word文檔格式保持一致；另外兩種形式則保持原有格式。需要注意的是，在編輯修改數(shù)據(jù)源時(shí)不能選擇全部數(shù)據(jù)后再修改，而必須把光標(biāo)定位到數(shù)據(jù)源中間再輸入新數(shù)據(jù)，并刪除原來(lái)的數(shù)據(jù)，否則選擇性粘貼的數(shù)據(jù)不能被更新。

第五篇：如何在word中嵌入文件

在Word文檔中，用戶可以將整個(gè)文件作為對(duì)象插入到當(dāng)前文檔中。嵌入到Word文檔中的文件對(duì)象可以使用原始程序進(jìn)行編輯。以在Word文檔中插入Excel文件為例，操作步驟如下所述：

第1步，打開(kāi)Word文檔窗口，將插入條光標(biāo)定位到準(zhǔn)備插入對(duì)象的位置。切換到“插入”功能區(qū)，在“文本”分組中單擊“對(duì)象”按鈕，如圖所示。

單擊“對(duì)象”按鈕

第2步，在打開(kāi)的“對(duì)象”對(duì)話框中切換到“由文件創(chuàng)建”選項(xiàng)卡，然后單擊“瀏覽”按鈕，如圖所示。

“由文件創(chuàng)建”選項(xiàng)卡

第3步，打開(kāi)“瀏覽”對(duì)話框，查找并選中需要插入到Word文檔中的Excel文件，并單擊“插入”按鈕，如圖所示。

單擊“插入”按鈕

第4步，返回“對(duì)象”對(duì)話框，單擊“確定”按鈕，如圖所示。

“對(duì)象”對(duì)話框

返回Word文檔窗口，用戶可以看到插入到當(dāng)前文檔窗口中的Excel文件對(duì)象。默認(rèn)情況下，插入到Word文檔窗口中的對(duì)象以圖片的形式存在。雙擊對(duì)象即可打開(kāi)該文件的原始程序?qū)ζ溥M(jìn)行編輯，如圖所示。

插入到Word文檔中的Excel文件

對(duì)于Word所支持的Office組件對(duì)象，單擊對(duì)象以外的任意區(qū)域即可取消對(duì)象的編輯狀態(tài)。