第一篇：成人函授教育火熱報(bào)名中

成人函授教育

山東科技大學(xué).聊城大學(xué).濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院.山東中醫(yī)藥大學(xué)等。山東科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院依拖其地理文化資源優(yōu)勢(shì)，連續(xù)十年位居全省函授招生第一名，年錄取人數(shù)突破一萬(wàn)人，是山東成人教育界的一面旗幟！所有函授學(xué)生能再學(xué)校教育平臺(tái)上面實(shí)現(xiàn)上課與老師面授交流。特點(diǎn)：唯一一個(gè)可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的大學(xué).高升專(zhuān)：建筑工程技術(shù)，機(jī)電一體化，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，電氣自動(dòng)化技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，工程造價(jià)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，行政管理，會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)管理，應(yīng)用化工技術(shù)，熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，物流管理，人力資源管理，金融與證券等專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)升本：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，土木工程，測(cè)繪工程，安全工程，化學(xué)工程與工藝，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，熱能與動(dòng)力工程，管理科學(xué)，會(huì)計(jì)，教育學(xué)，法學(xué)，工商管理，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，金融學(xué)，交通運(yùn)輸，網(wǎng)絡(luò)工程等專(zhuān)業(yè)

聊城大學(xué)

高起專(zhuān)： 廣播電視技術(shù)，建筑工程技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)，應(yīng)用化工技術(shù)，環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，汽車(chē)監(jiān)測(cè)與維修技術(shù)，會(huì)計(jì)，漢語(yǔ)，漢語(yǔ)，法律，工商企業(yè)管理，行政管理，人力資源，學(xué)前教育，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等

高起本 ：漢語(yǔ)言，行政管理，會(huì)計(jì)，人力資源等

專(zhuān)升本 ：會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，工商管理，行政管理，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，教育學(xué)，小學(xué)教育，體育教育，法學(xué)，土木工程，安全工程，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用，園藝等專(zhuān)業(yè)

濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院

高專(zhuān)：臨床，護(hù)理，口腔，檢驗(yàn)，影像，藥學(xué)

高本：臨床，護(hù)理，藥學(xué)

專(zhuān)本：臨床，護(hù)理，檢驗(yàn)，口腔，影像，康復(fù)治療，精神醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)信息學(xué)，藥學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，藥物制劑

山東中醫(yī)藥大學(xué)

高專(zhuān)：應(yīng)用心理學(xué)，醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)，護(hù)理，針灸推拿，康復(fù)治療，中西醫(yī)結(jié)合，藥學(xué) 專(zhuān)本：中醫(yī)，中藥，護(hù)理，針灸推拿，康復(fù)治療，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教育：北京外國(guó)與大學(xué)，大連理工大學(xué)，西安交通大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，中國(guó)石油大學(xué)（華東）免試入學(xué)。專(zhuān)業(yè)全。學(xué)費(fèi)低。保畢業(yè)。

報(bào)名享受三大優(yōu)惠：

一：贈(zèng)送考前資料

二：提供考前輔導(dǎo)，點(diǎn)題準(zhǔn)確，命中率高

三：報(bào)考前100名學(xué)生，交100底200元學(xué)費(fèi)

地址：德州市第二職業(yè)中專(zhuān)3樓李老師

電話：0534-2029***170

第二篇：2018年成人自考【專(zhuān)科、本科】火熱報(bào)名中

2018年成人自考【專(zhuān)科、本科】火熱報(bào)名中

國(guó)家重點(diǎn)大學(xué) 學(xué)信網(wǎng)終身可查畢業(yè)證

一、學(xué)校及專(zhuān)業(yè)設(shè)置：

1、吉林大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：藥學(xué)；人力資源管理；經(jīng)濟(jì)信息管理；建筑工程技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；機(jī)電一體化技術(shù)；會(huì)計(jì)；法律事務(wù)；電氣自動(dòng)化技術(shù)；道路橋梁工程技術(shù)

專(zhuān)升本：藥學(xué)；行政管理；土木工程；通信工程；人力資源管理；汽車(chē)服務(wù)工程；金融學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；機(jī)械工程；會(huì)計(jì)學(xué)；法學(xué)；電氣工程及其自動(dòng)化；道路橋梁與渡河工程

2、東北師范大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：應(yīng)用英語(yǔ)；學(xué)前教育；心理健康教育；小學(xué)教育；美術(shù)教育；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；會(huì)計(jì)；漢語(yǔ)；法律事務(wù)；

專(zhuān)升本：英語(yǔ)；學(xué)前教育；行政管理；心理學(xué)；小學(xué)教育；物理學(xué)；體育教育；思想政治教育；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；美術(shù)學(xué)；歷史學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；會(huì)計(jì)學(xué)；化學(xué)；漢語(yǔ)言文學(xué)；公共事業(yè)管理；法學(xué)；地理科學(xué)；

3、南開(kāi)大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：藥學(xué)、人力資源管理、旅游管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、電子商務(wù)、旅游管理（國(guó)際酒店方向）

專(zhuān)升本：藥學(xué)、行政管理、信息安全、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)方向）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（銷(xiāo)售管理方向）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（數(shù)據(jù)可視化技術(shù)及應(yīng)用方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(虛擬現(xiàn)實(shí)方向)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)（高級(jí)文秘方向）、漢語(yǔ)言文學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、廣播電視學(xué)、工業(yè)工程、工商管理、法學(xué)、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、保險(xiǎn)學(xué)、旅游管理（國(guó)際酒店方向）

4、大連理工大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、公共事務(wù)管理、工商企業(yè)管理、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù) 專(zhuān)升本：物流管理、土木工程(道橋方向)、土木工程、水利水電工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(起重機(jī)械方向)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、公共事業(yè)管理、工商管理、工程管理、電氣工程及其自動(dòng)化、船舶與海洋工程

5、北京語(yǔ)言大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：應(yīng)用英語(yǔ)；應(yīng)用日語(yǔ)（5600）；應(yīng)用韓語(yǔ)（5600）；商務(wù)英語(yǔ)；漢語(yǔ)；

專(zhuān)升本：英語(yǔ)；日語(yǔ)；人力資源管理；金融學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；會(huì)計(jì)學(xué)；漢語(yǔ)言文學(xué)；漢語(yǔ)國(guó)際教育；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；

6、東北大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：行政管理、煤礦開(kāi)采技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、安全技術(shù)與管理

專(zhuān)升本：資源勘查工程、冶金工程、行政管理、土木工程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理、工商管理、法學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、采礦工程、安全工程

7、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：法律事務(wù)、建設(shè)工程管理、會(huì)計(jì)、行政管理、人力資源管理、證券與期貨、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（專(zhuān)）、工商企業(yè)管理

專(zhuān)升本：工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工程管理（建造師方向）、保險(xiǎn)學(xué)、物流管理、電子商務(wù)、行政管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理、金融學(xué)、工程管理、人力資源管理

二、報(bào)名條件：高起專(zhuān)：須具有普通高中、職業(yè)高中、中專(zhuān)畢業(yè)文化程度或同等學(xué)歷； 專(zhuān)升本：須具有國(guó)民教育系列大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷。

三、報(bào)名考試：

1、報(bào)名方法：二代身份證原件；畢業(yè)證原件或電子版；近期藍(lán)底免冠照片二寸2張或者電子版。

2、報(bào)名地點(diǎn)：沈陽(yáng)市大東區(qū)大北關(guān)街2號(hào)廣樂(lè)大廈一樓。

3、入學(xué)時(shí)間：一年兩次錄取。每年三月初、九月初入學(xué)。

4、錄取辦法：符合免試的學(xué)生通過(guò)資料審核后即可被錄??；不符合免試條件的學(xué)生經(jīng)入學(xué)測(cè)試合格并通過(guò)資料審核后即可錄取。

5、畢業(yè)：學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試、考察成績(jī)合格，頒發(fā)教育部統(tǒng)一電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)（網(wǎng)絡(luò)教育），享受?chē)?guó)家規(guī)定的有關(guān)待遇。

奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心沈陽(yáng)直屬（遼寧省唯一一家直屬學(xué)習(xí)中心）

咨詢(xún)老師：張老師

咨詢(xún)電話：024-88513899 咨詢(xún)地址：沈陽(yáng)市大東區(qū)大北關(guān)街2號(hào)廣樂(lè)大廈一樓奧鵬教育

第三篇：成人函授教育畢業(yè)設(shè)計(jì)

成人函授教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定

（下載：畢業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)要求及示例）

一、總則

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）能使學(xué)生受到工程師所必須的綜合訓(xùn)練。在不同程度上提高各種能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和資料并進(jìn)行分析的能力；制定設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案能力；技術(shù)、計(jì)算和繪圖的能力；實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)處理的能力，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織工作能力；總結(jié)提高、撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力等。因此，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作必須給予充分的重視。從培養(yǎng)目標(biāo)和整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的全局出發(fā)，統(tǒng)籌安排，精心組織，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

二、選題

1．恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前題，應(yīng)給予足夠重視。選題在滿足教學(xué)要求的前提下，可以多樣化。選題的原則是：力求鞏固深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)如識(shí)，有利于學(xué)生得到全面訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。題目的難度和份量既要參照日校同層次同專(zhuān)業(yè)的水平，又要盡量體現(xiàn)出成人在職業(yè)余的特點(diǎn)。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題由專(zhuān)業(yè)教研室先列出題目、研究方向和大體內(nèi)容，供學(xué)生選擇，也可鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本單位的生產(chǎn)實(shí)際，選擇有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)研究和技術(shù)改造課題。

3．由指導(dǎo)教師填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題論證及任務(wù)書(shū)》經(jīng)教研室主任簽發(fā)后發(fā)給學(xué)生。

三、指導(dǎo)教師

1．指導(dǎo)教師必須由講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生，但可協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教研室審定，報(bào)成教部教學(xué)科備案。

2．為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，教師必須注意指導(dǎo)方式。要因材施教，著眼能力培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，言傳身教。要注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要及時(shí)檢查進(jìn)度、解答疑難問(wèn)題。

3．指導(dǎo)教師對(duì)所指導(dǎo)的論文題目應(yīng)做到心中有數(shù)，要寫(xiě)出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書(shū)，內(nèi)容包括題目的目的、要求、技術(shù)指標(biāo)、工作內(nèi)容、進(jìn)行的程序與日程安排、參考文獻(xiàn)、結(jié)束工作的具體要求等。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的有關(guān)

欄目。

四、學(xué)生

1．努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、獨(dú)立思考，高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

2．要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，按程序工作。

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中所用資料、數(shù)據(jù)要求真實(shí)、充分；內(nèi)容要求充實(shí)、具體；能用正確的觀點(diǎn)和方法提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4．設(shè)計(jì)圖紙、數(shù)據(jù)、圖表等，要清晰整潔；論述要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、文筆流暢、書(shū)寫(xiě)工整。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得由他人代做。

五、答辯

1．在成人教育學(xué)院（成教部）教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成立答辯委員會(huì)。委員會(huì)由本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教師組成，設(shè)主席一人。根據(jù)課題性質(zhì)，可設(shè)若干答辯小組，答辯小組至少由三人組成，2．答辯前學(xué)生應(yīng)將撰寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，提交答辯委員會(huì)評(píng)閱，每個(gè)學(xué)生由一名教師評(píng)閱，指導(dǎo)教師原則上不做本人指導(dǎo)學(xué)生的評(píng)閱人。評(píng)閱后要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的欄目。

3．答辯前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好發(fā)言提綱，答辯發(fā)言在15分鐘左右。一個(gè)學(xué)生的答辯在35分鐘左右。答辯委員會(huì)成員要了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本情況，作好答辯準(zhǔn)備，所提問(wèn)題應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。

4．沒(méi)按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者，不準(zhǔn)參加答辯。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采用五級(jí)分制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法。要嚴(yán)肅認(rèn)真、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，力求反映學(xué)生的真實(shí)業(yè)務(wù)水平。評(píng)分由答辯委員會(huì)集體討論或無(wú)記名投票方式?jīng)Q定。并填寫(xiě)（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表）。在指導(dǎo)教師和評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，將成績(jī)和評(píng)語(yǔ)填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的有關(guān)欄目，并由答辯委員會(huì)主席簽字。

2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容正確；有獨(dú)立見(jiàn)解；表現(xiàn)出很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；所交的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）及附件完整、清晰、準(zhǔn)確；答辯正確無(wú)誤。

良好：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容正確；表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，所交出的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時(shí)回答問(wèn)題基本正確；無(wú)概念性錯(cuò)誤。中等：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容正確：獨(dú)立工作能力一般；所交出的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時(shí)回答問(wèn)題基本正確，主要概念清楚。

及格：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容無(wú)原則性錯(cuò)誤；獨(dú)立工作能力較弱；所交出的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）及附件完整；答辯時(shí)回答問(wèn)題不完全準(zhǔn)確，主要內(nèi)容有個(gè)別概念性錯(cuò)誤。

不及格：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）未完成規(guī)定的任務(wù)和要求，或有原則性錯(cuò)誤；交出的設(shè)

計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）未完成規(guī)定的任務(wù)和要求，或有原則性錯(cuò)誤；交出的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）及附件不完整；答辯時(shí)概念錯(cuò)誤較多。

無(wú)故不參加答辯者，以不及格論。

七、總結(jié)

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，教研室要組織指導(dǎo)教師認(rèn)真做好總結(jié)。在指導(dǎo)教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研室負(fù)責(zé)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全面總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出問(wèn)題。寫(xiě)成書(shū)面材料，送交成教部，上報(bào)成人教育學(xué)院。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）交成人教育學(xué)院存檔。

成人函授教育本（專(zhuān)）科生畢業(yè)論文規(guī)范

一、撰寫(xiě)內(nèi)容、格式

1、論文字?jǐn)?shù)

專(zhuān)科論文正文不少于12000字；本科論文正文不少于20000字。

2、前置部分

前置部分包括封面、扉頁(yè)、摘要、關(guān)鍵詞、目錄。

● 封面包括論文題目、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)等，論文題目要恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本論文的研究?jī)?nèi)容。

● 摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)述，還應(yīng)包括本論文的創(chuàng)造性成果及其理論和實(shí)際意義?！?摘要及關(guān)鍵詞應(yīng)有中英（日、俄）文兩種文字。

3、主體部分

論文主體部分包括：緒論（引言）、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

● 緒論（引言）要簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中研究工作的目的、意義、設(shè)計(jì)要求、技術(shù)指標(biāo)、現(xiàn)狀與發(fā)展、主要工作內(nèi)容等。

● 論文正文包括總體方案設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理分析、實(shí)驗(yàn)效果、理論分析等?！?結(jié)論是論文最終的、總體的結(jié)論，結(jié)論中應(yīng)明確本課題研究的創(chuàng)造性成果、創(chuàng)新觀點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值及研究方向的前景。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。

4、附錄部分

附錄是論文主體部分的補(bǔ)充項(xiàng)目，視論文需要決定是否使用。對(duì)收錄于論文中但又不便于正文中的附加數(shù)據(jù)、資料、詳細(xì)公式推導(dǎo)、程序等有特色的內(nèi)容，可作為附錄。

二、書(shū)寫(xiě)打印

1、打印要求

學(xué)生畢業(yè)論文要求用計(jì)算機(jī)打印或謄寫(xiě)在設(shè)計(jì)用紙上。論文裁切后統(tǒng)一為16開(kāi)紙（184mm×260mm）規(guī)格。頁(yè)邊距上20mm、下20mm、左25mm、右20mm。正文每頁(yè)字?jǐn)?shù)30×30個(gè)漢字。一律左側(cè)裝訂。

2、排版要求

● 各章題序及標(biāo)題小2號(hào)黑體

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三、印刷、裝訂

1、計(jì)算機(jī)打字錄入或謄寫(xiě)工作由學(xué)生自己完成。

2、扉頁(yè)用紙、謄寫(xiě)用紙由成教院教務(wù)辦公室提供。

第四篇：加強(qiáng)成人函授教育的思考

加強(qiáng)成人函授教育的思考

屈家安1劉菲2郭勝利1

1.南京信息工程大學(xué) 成人教育學(xué)院，南京 210044

2.南京信息工程大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，南京 210044

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[摘要] 函授教育是成人教育的一個(gè)重要組成部分，近年來(lái)，成人高函授教育規(guī)模、質(zhì)量呈現(xiàn)普遍下降滑趨勢(shì)，嚴(yán)重影響到成人高等教育的生存和發(fā)展。本文從成人函授教育的招生、教學(xué)管理、學(xué)生管理等環(huán)節(jié)所存在的問(wèn)題來(lái)探求如何加強(qiáng)成人函授教育工作。

[關(guān)鍵詞]成人教育 函授發(fā)展 對(duì)策思考

【作者簡(jiǎn)介】屈家安（1978—），男，江蘇泗洪人，南京信息工程大學(xué)成人教育學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育，成人教育理論研究。劉菲（1980—），女，江蘇蘇州人，碩士，南京信息工程大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯，研究方向：編輯理論。郭勝利（1956—），男，河南洛陽(yáng)人，博士，南京信息工程大學(xué)成人教育學(xué)院教授，研究方向：成人教育。

隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，在普通高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，民辦院校如雨后春筍般地蓬勃興起的情況下，成人函授教育呈現(xiàn)明顯下滑的趨勢(shì)。如何通過(guò)提高高校成人函授教育辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)高校成人函授教育的生存能力和發(fā)展后勁，將是我們應(yīng)該高度重視和認(rèn)真思考的問(wèn)題。為此，筆者就當(dāng)前高校成人高等教育招生管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題及歸因闡述自己的觀點(diǎn)，以便對(duì)成人函授教育的發(fā)展作出一些有益的探索。

一、存在問(wèn)題及歸因

（一）招生方面。

1、高度集中的管理體制使成人招生缺乏對(duì)社會(huì)需求的靈活性?，F(xiàn)行的成人招生體制仍是沿襲長(zhǎng)期高度集中的與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制和管理模式。招生過(guò)程運(yùn)作、規(guī)模層次劃分、計(jì)劃下達(dá)、經(jīng)費(fèi)調(diào)撥等一系列環(huán)節(jié)仍沒(méi)有跳出計(jì)劃審批的框框。政府部門(mén)凡涉及招生的條例、規(guī)定、準(zhǔn)則、指示等行政手段，都具有法律效力，高校必須執(zhí)行。正因?yàn)檎臋?quán)力過(guò)于集中，統(tǒng)得過(guò)多，包得過(guò)寬，管得過(guò)死，因此，當(dāng)國(guó)家預(yù)定的招生計(jì)劃與實(shí)際招生數(shù)出入很大，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)出現(xiàn)嚴(yán)重差距的時(shí)候，無(wú)法用市場(chǎng)手段去調(diào)節(jié)，政府計(jì)劃部門(mén)也因跟不上社會(huì)的發(fā)展而缺乏應(yīng)有的調(diào)控。而成人高校由于沒(méi)有自主招生權(quán)限，不能成為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，因而也缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，缺乏活力和效益，不能夠積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)的需求，因而缺乏應(yīng)變的能力。

2、成人函授招生缺乏成人特點(diǎn)。目前的成人高校入學(xué)考試采用的是全國(guó)統(tǒng)一的成人高考試卷，忽視了地域差異、學(xué)校特色及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，再加上考試內(nèi)容和形式偏重于標(biāo)準(zhǔn)化和理論化，很難有效地反映成人考生的真實(shí)水平。成人函授教育的對(duì)象大多是在職人員，他們長(zhǎng)期工作在一線，有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力，但是整體理論水平偏低，在考試錄取時(shí)往往以較低的錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)完成招生計(jì)劃。成人高等教育相對(duì)普通高教，應(yīng)更貼近于實(shí)際，更面向在職從業(yè)人員，更適用于行業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，更具有時(shí)代性和靈活性。而目前函授考生和普通高考考生相比，又有其自身的特點(diǎn)：一是年齡跨度大；二是長(zhǎng)期脫離連續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是來(lái)自于各行各業(yè)、文化水平參差不齊；四是學(xué)習(xí)的目的、心態(tài)各有不同；五是每個(gè)考生都是個(gè)體的、無(wú)組織的。這就決定了成人教育招生應(yīng)與普通高考的招生模式有所區(qū)別，在報(bào)名、錄取、資格審查中應(yīng)有自身的特點(diǎn)。

3、成人函授生源的急劇下降導(dǎo)致函授教育規(guī)模下降。一方面，函授的形式?jīng)]有跟上時(shí)代的發(fā)展，沒(méi)有運(yùn)用現(xiàn)代化手段來(lái)為函授教育服務(wù)，在一定程度上影響了函授教育的報(bào)考率。因?yàn)楝F(xiàn)在函授學(xué)員的工學(xué)矛盾是非常突出的，學(xué)員們心里盼望的是能利用最便捷的方式來(lái)進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，以使自的學(xué)習(xí)、工作兩不誤。而我們的函授教育，在利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為函授教學(xué)服務(wù)方面，卻是相當(dāng)落后的。另一方面，函授教育內(nèi)部管理的軟弱和混亂，在很大程度上影響了人們對(duì)函授教育的熱情。同時(shí)受高等教育自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育的沖擊加上普通高教高校的迅速擴(kuò)招，使得函授入學(xué)人數(shù)急劇減少，函授教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

4、用人單位對(duì)函授教育的認(rèn)可度降低導(dǎo)致函授教育招生的吸引力下降。學(xué)歷歧視的觀念在中國(guó)是如此深入人心，以至于許多自以為反對(duì)學(xué)歷歧視的人骨子里仍然充滿了學(xué)歷歧視。北京市人事局公布，2008年北京將接收非北京生源本科畢業(yè)生的12個(gè)緊缺專(zhuān)業(yè)，緊缺專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生僅限于統(tǒng)招統(tǒng)分的普通高等學(xué)校畢業(yè)生，培養(yǎng)方式為定向或委培的畢業(yè)生、成人教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、在職進(jìn)修班、函授班及其他各類(lèi)同等學(xué)力學(xué)生，均不在引進(jìn)范圍內(nèi)。許多用人單位在招聘、提拔時(shí)只認(rèn)第一學(xué)歷，動(dòng)不動(dòng)就要求第一學(xué)歷“全日制大學(xué)本科以上”，甚至許多省的公務(wù)員招考的報(bào)名要求學(xué)歷必須是全日制大學(xué)本科以上。

（二）教學(xué)管理方面

1、教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏針對(duì)性。教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校培養(yǎng)人才的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)?？涩F(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校的函授教學(xué)計(jì)劃不是東拼西湊，就是沿襲和模仿全日制普教的做法，結(jié)果失去了函授辦學(xué)特色，教學(xué)成了草草應(yīng)付的過(guò)程。很多學(xué)校成人教育教材幾乎沿用普通高校或自學(xué)考試教材，教材雖好，但常常脫離函授學(xué)習(xí)的實(shí)際。不僅不利于自學(xué)，而且違背了函授學(xué)習(xí)是以問(wèn)題為中心，而不是以教材為中心的原則。

2、從事教函授學(xué)的教師教學(xué)方式普教化，重理論，輕實(shí)踐。絕大部分函授學(xué)員是從生產(chǎn)、生活和工作的實(shí)際需要而學(xué)，是為了提高工作的技能而學(xué)。而我們聘請(qǐng)的教師因平常都在普通教育承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)研究成人教育，同時(shí)，又不了解函授生的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際水平，所以授課基本上還是按照普教模式，結(jié)果不僅針對(duì)性、應(yīng)用性不夠，學(xué)生學(xué)得一知半解，而且還在一定程度上挫傷了函授學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

3、教育評(píng)價(jià)模式單一，函授教學(xué)實(shí)效不足。對(duì)函授學(xué)員仍然和普教全日制學(xué)生一樣采用單一的閉卷考試的形式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。很多學(xué)員平時(shí)不聽(tīng)課，就憑考試前老師所劃重點(diǎn)應(yīng)付考試。筆者認(rèn)為針對(duì)函授學(xué)員的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核與實(shí)踐能力考查。理論知識(shí)以了解、夠用為原則，在互動(dòng)式、探討式的教學(xué)方式基礎(chǔ)上，考試以開(kāi)卷考試和實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（三）學(xué)生管理方面

1、學(xué)員管理難度進(jìn)一步加大。工學(xué)矛盾突出，面授時(shí)間保證不了，出勤率大幅下降，管理不到位，管理模式陳舊，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等影響函授培養(yǎng)質(zhì)量。以氣象部門(mén)學(xué)員為例，由于氣象基層臺(tái)站工作的特殊性，學(xué)員工作大多是三班倒，且不允許私自頂崗。特別是在每年的汛期，學(xué)員要參加集中面授，就很難請(qǐng)假。對(duì)于大部分職工來(lái)講，絕大部分均已成家，既要為工作而忙碌，又要為家庭而受累。這樣一來(lái)，學(xué)員出勤率就會(huì)大幅下降，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)受到挫傷，學(xué)員質(zhì)量就會(huì)大打折扣。

2、函授教育的日常管理比較松散。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，思想不夠重視。很多人認(rèn)為函授不需要什么管理，管理得嚴(yán)對(duì)招生不利。第二，教學(xué)不規(guī)范。從教學(xué)計(jì)劃的制訂、課程的安排、教師的選派、上課、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，隨意性強(qiáng)。第三，出勤率低，學(xué)風(fēng)考風(fēng)差。第四，對(duì)校外辦班點(diǎn)監(jiān)管不到位，致使教學(xué)點(diǎn)只招不教或管理混亂現(xiàn)象較為嚴(yán)重等。

3、對(duì)成人教育學(xué)生管理人員缺少必要的培訓(xùn)，管理人員缺乏正確的函授教育思想與教育理念，缺乏系統(tǒng)的函授教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和必備管理技能，探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不足。

二、解決函授教育發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題的思考

（一）招生方面

1、改革成人教育招生體制，賦予高校招生自主權(quán)。采取寬進(jìn)嚴(yán)出招生制度。實(shí)行注冊(cè)入學(xué)招生制度。注冊(cè)入學(xué)是指每一個(gè)求學(xué)者，只要具有前一個(gè)層次的學(xué)歷，就可以報(bào)名注冊(cè)參加下一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿，憑高中會(huì)考成績(jī)、學(xué)習(xí)工作的各種證明以及參加普通高考的成績(jī)等向有關(guān)成人高校提出申請(qǐng)；成人高校在對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行全面審查的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自學(xué)校的情況自主招生。通過(guò)優(yōu)化管理機(jī)制和公平競(jìng)爭(zhēng)，辦得越好的成人高校國(guó)家支持越多，獲得社會(huì)投入的資源也越多，從而激發(fā)起成人高教應(yīng)有的活力與效率

2、建立淘汰機(jī)制提高教育質(zhì)量。目前，一些成人高校招生重規(guī)模、重經(jīng)濟(jì)效益，不太重視培養(yǎng)質(zhì)量。作為質(zhì)和量是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，質(zhì)量要以一定的數(shù)量為前提，數(shù)量也要以一定的質(zhì)量為基礎(chǔ)，在質(zhì)和量方面，一定要在滿足國(guó)家需要的前提下，盡量爭(zhēng)取滿足人民群眾的需要。成人高校招生制度要建立對(duì)函授辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量不良學(xué)校的強(qiáng)行淘汰機(jī)制，減少不良教育資產(chǎn)掠奪生源市場(chǎng)的現(xiàn)象，在招生管理過(guò)程中實(shí)行監(jiān)管，提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，走質(zhì)量數(shù)量兼顧，質(zhì)量?jī)?yōu)先的道路，真正做到為終身教育體制發(fā)展服務(wù)。

3、社會(huì)應(yīng)更新觀念，消除學(xué)歷歧視。消除學(xué)歷歧視，更有利于人才的健康成長(zhǎng)和國(guó)民綜合素質(zhì)的提高；有利于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)教育結(jié)果的真正公平。

（二）教學(xué)方面

1、建立多元化的師資隊(duì)伍，拓寬成教專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道

成人教育要持續(xù)、穩(wěn)定健康發(fā)展，需要一支相對(duì)穩(wěn)定、熟悉成教特點(diǎn)、掌握成人教育教學(xué)規(guī)律、熱愛(ài)成人教育事業(yè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)兼職成人教師隊(duì)伍。當(dāng)前普通高校成人高等教育的師資來(lái)源比較單一，主要依賴(lài)本校普本任課教師，因而成教所設(shè)專(zhuān)業(yè)和課程也與該校為全日制學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)和課程基本一致，沒(méi)有充分考慮成教學(xué)生和全日制學(xué)生之間存在的差異，這樣的成教畢業(yè)生無(wú)疑是高校全日制畢業(yè)生的簡(jiǎn)單復(fù)制，不能很好地體現(xiàn)成人高等教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的辦學(xué)方向，極不利于普通高校成人教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，普通高等學(xué)校成人教育要辦出自身特色，必須在師資隊(duì)伍的建設(shè)上做文章。本校師資、設(shè)備和教學(xué)管理人才優(yōu)勢(shì)無(wú)疑是普通高校開(kāi)辦成人高等教育的基礎(chǔ)，本校教師資源無(wú)可爭(zhēng)辯地應(yīng)當(dāng)成為普通高校成人教育主要的師資來(lái)源，但它絕不應(yīng)該是普通高校成教師資的惟一渠道。普通高校成教部門(mén)應(yīng)當(dāng)充分利用成教師資使用上較為靈活的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教師聘用和管理辦法，廣泛吸納社會(huì)各行各業(yè)的高素質(zhì)人才，作為普通高校成教師資儲(chǔ)備和重要的補(bǔ)充來(lái)源。這樣做的主要好處在于可以拓寬普通高校成人教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道，根據(jù)社會(huì)上人才需求變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。同時(shí)，由于外聘教師是來(lái)自社會(huì)上各行各業(yè)的專(zhuān)才，如果組織得當(dāng)，較容易滿足社會(huì)上不同層次人的現(xiàn)實(shí)文化需求，大大增加普通高校成人教育的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。從提升教師隊(duì)伍素質(zhì)和穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)骨干教師的需要出發(fā)，作為成人函授教育開(kāi)辦者的普通高校，應(yīng)該考慮每年從創(chuàng)收中拿出一部分資金支持聘用教師進(jìn)修和從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題研究。

2、制定適合教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材。例如，當(dāng)前我國(guó)氣象院校成人高等教育的課程體系基本沿襲著普通高等教育的課程設(shè)置，缺乏對(duì)氣象院校成人教育教學(xué)特點(diǎn)的思考，教學(xué)體系比較固定，結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)傳授多于實(shí)際能力的培養(yǎng)，不能滿足成人學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此要構(gòu)建具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性的成人教育課程體系，加大專(zhuān)業(yè)應(yīng)用課程的比重，重視系統(tǒng)知識(shí)傳授和技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力、操作能力和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置科學(xué)化、課程編制的系統(tǒng)化、課程內(nèi)容實(shí)用化的目標(biāo)。

3、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過(guò)自我檢驗(yàn)、政府檢查、社會(huì)評(píng)估、市場(chǎng)監(jiān)督等有效機(jī)制的運(yùn)行，不斷提升函授教育質(zhì)量。

（三）學(xué)生管理方面

1、入學(xué)教育環(huán)節(jié)。新生從入學(xué)開(kāi)始學(xué)校就要做好入學(xué)動(dòng)員和紀(jì)律教育工作，使他們認(rèn)

清函授教育的特點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自學(xué)是學(xué)員獲取知識(shí)的重要手段，提高思想認(rèn)識(shí)，正確處理文憑與水平、工作和學(xué)習(xí)的矛盾，提高自學(xué)的自覺(jué)性。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)管理實(shí)效。首先，加強(qiáng)對(duì)成人教育學(xué)生管理人員的培訓(xùn)，使其在正確的教育思想與教育理念指導(dǎo)下工作，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求。注重教職工專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理技能的培訓(xùn)，不斷激發(fā)員工的探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，使教職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成學(xué)習(xí)型和知識(shí)型的管理人員隊(duì)伍。其次，規(guī)范管理，加強(qiáng)日?？记诠芾恚浞职l(fā)揮函授班主任和輔導(dǎo)員的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。管理工作要以人為本，做好深入細(xì)致的思想政治工作，既要保證到課率，也要幫助學(xué)員解決好在職學(xué)員的工學(xué)矛盾和實(shí)際困難，使多數(shù)學(xué)員能按時(shí)聽(tīng)課，完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

3、加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)員單位的聯(lián)系，抓好自學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)督。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師任何活動(dòng)都必須通過(guò)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)才能最終促成學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，函授教育更是如此。函授教育的絕大部分內(nèi)容是需要函授生的自學(xué)來(lái)掌握和鞏固的，所以函授生自學(xué)的管理直接影響整個(gè)函授過(guò)程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前，由于函授工學(xué)矛盾較突出，自學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的管理，所以我們需要通過(guò)學(xué)校和學(xué)員單位雙方合作，抓好自學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng)，從本質(zhì)上提高函授人才質(zhì)量。

面對(duì)嚴(yán)峻的成人函授形勢(shì)，呼吁有關(guān)部門(mén)給予高度重視，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面舉辦成人教育的積極性，整合教育資源，規(guī)范成人教育管理，深化改革，以人為本，搶抓機(jī)遇，不斷提高高校成人教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，徹底扭轉(zhuǎn)成人函授工作下滑的局面。對(duì)于函授工作者而言，更是任重而道遠(yuǎn)，要求我們?cè)谕诰蜃陨頋摿?、苦練?nèi)功基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變辦學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立良好的辦學(xué)信譽(yù)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和協(xié)助，為再創(chuàng)成人教育工作輝煌做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]孟憲政.淺議制約成人函授發(fā)展幾個(gè)因素[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2008年08月下期：48.[2]徐兆淑等.成人高等教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》，2007年第11期.[3]劉麗華.對(duì)普通高校成人教育改革的思考[J].北京林業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004，1.[4]姜?；?中美成人高校招生制度的比較及啟示[J].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008年第3期.[5]曾裕林.成人高校招生制度改革研究[J].惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007年第27卷第4期.[6]張?zhí)K.函授教育衰微原因分析與對(duì)策[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2007年11期.[7]薛青.成人高等函授教育改革之我見(jiàn)[J].中國(guó)成人教育，2006年 07期.聯(lián)系電話：***

第五篇：蕪湖網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正在火熱報(bào)名中

蕪湖網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正在火熱報(bào)名中

蕪湖網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育大學(xué)（網(wǎng)大）2014年秋季專(zhuān)升本國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷學(xué)信網(wǎng)可查詢(xún)

免試入學(xué)保證畢業(yè)不畢業(yè)退款

注意：

中央電視廣播大學(xué)(電大）即將于9月的9日截止報(bào)名，距離最后報(bào)名時(shí)間還有4天；其他網(wǎng)絡(luò)院校將于8月31日—9月15日截止報(bào)名；成人高考院校將于9月5日截止報(bào)名，請(qǐng)未報(bào)名以及想要報(bào)名的學(xué)員，抓緊時(shí)間前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名。

一、蕪湖今日教育網(wǎng)絡(luò)大學(xué)電大招生

遠(yuǎn)程教育其顯著特征是，任何人在任何時(shí)間任何地點(diǎn)從任何章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)任何課程。在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適合現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。

與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。

二、蕪湖今日教育網(wǎng)絡(luò)大學(xué)電大輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

免試入學(xué)（代報(bào)名）：

凡具有高中（含技校、職高、中專(zhuān)）及相當(dāng)學(xué)歷人員均可免試入學(xué)。通過(guò)課程考試合格，由主考學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)本科畢業(yè)證書(shū)，并可高升本，符合條件者均可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

時(shí)間節(jié)?。?/p>

直接免試入學(xué)，作業(yè)及其期末考試輔導(dǎo)，百分百過(guò)關(guān)。2年申報(bào)畢業(yè)。形式靈活：

任何地方網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、任何時(shí)間可以學(xué)習(xí)、可以隨時(shí)學(xué)習(xí)任何一門(mén)課程、考點(diǎn)在報(bào)名當(dāng)?shù)?、從入學(xué)到畢業(yè)一站式服務(wù)。

服務(wù)優(yōu)質(zhì)：

全程服務(wù)，一步到位。在職人員沒(méi)有精力和時(shí)間學(xué)習(xí)考試，學(xué)員只需辦理報(bào)名、繳費(fèi)、注冊(cè)手續(xù)。

資源利用最大化：

各種教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授給學(xué)員。

三、蕪湖網(wǎng)大招生院校

1、吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

吉林大學(xué)是“211工程”、“985工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，學(xué)校師資力量

雄厚，有兩院院士20人，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授6人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員18人。

2、華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

華中師范大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，國(guó)家教師教育“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校，是國(guó)家培養(yǎng)中、高等學(xué)校師資和其他高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的重要基地。

3、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)；是擁有地質(zhì)學(xué)和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、以地球科學(xué)為主要特色，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

4、中央電視廣播大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

廣播電視大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)電大。是學(xué)員（統(tǒng)稱(chēng)電大生）通過(guò)廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的一種教學(xué)機(jī)構(gòu)。

電視大學(xué)的辦學(xué)形式主要采取與其他重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（比如南開(kāi)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等）。畢業(yè)后由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，如果通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)的學(xué)位要求，則由合辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。

5、電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

電子科技大學(xué)（University of Electronic Science and Technology of China）簡(jiǎn)稱(chēng)“電子科大”，位于蓉城成都。是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

6、北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

北京大學(xué)（Peking University），簡(jiǎn)稱(chēng)北大，世界享有盛譽(yù)的著名學(xué)府。創(chuàng)建于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)近代第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。

7、鄭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

鄭州大學(xué)是河南省惟一的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是河南省人民政府與國(guó)家教育部共建高校，是一所涵蓋理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性大學(xué)，學(xué)校師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)越。

2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)為國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)?！，F(xiàn)采取自主招生的方式，面向社會(huì)招收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育本、專(zhuān)科層次的學(xué)歷教育學(xué)生。

8、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所多學(xué)科發(fā)展的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。學(xué)校自主確定招生地區(qū)、自主考試、自主錄取，學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、電子注冊(cè)的畢業(yè)證，本科畢業(yè)生符合學(xué)位要求的授予的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

9、北京交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

北京交通大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是首批進(jìn)入“211”工程建設(shè)的高校之一，也是教育部批準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的院校之一，目前已在全國(guó)若干地區(qū)建立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心。

四、蕪湖網(wǎng)大招生專(zhuān)業(yè)

1.吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

本科專(zhuān)業(yè)：

文科:護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、法學(xué)、行政管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)

理科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程（工業(yè)與民用建筑方向）、機(jī)械電子工程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化

專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：

文科:護(hù)理、藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、人力資源管理

理科:計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)法律事務(wù)

2.華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

專(zhuān)升本：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、法學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、社會(huì)工作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

高起專(zhuān)：

漢語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、法律事務(wù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、工商管理類(lèi)、行政管理、社會(huì)工作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

3.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

本科專(zhuān)業(yè)：

文科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、行政管理、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、公共安全管理、土地資源管理、人力資源管理、公共安全管理（煤礦安全）

理科：土木工程（巖土工程）、土木工程（建筑工程）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、水文與水資源工程、資源勘查工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、安全工程、測(cè)繪工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化（礦山機(jī)電）、采礦工程

專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：文科：經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、行政管理、法律事務(wù)、會(huì)計(jì)

公共安全管理、國(guó)土資源管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、公共安全管理（煤礦安全）

理科：機(jī)電一體化技術(shù)、巖土工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、安全技術(shù)管理、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、測(cè)繪工程技術(shù)、煤礦開(kāi)采技術(shù)、珠寶鑒定與營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)電一體化技術(shù)（礦山機(jī)電）、石油工程技術(shù) 4.中央電視廣播大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

本科專(zhuān)業(yè)：

文科：金融學(xué)、法學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、學(xué)前教育、行政管理、護(hù)理學(xué)

理科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、土木工程、水利水電工程 專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：

文科：行政管理、工商管理、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融、學(xué)前教育、物業(yè)管理、人力資源管理、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)

理科：電氣自動(dòng)化技術(shù)、工程造價(jià)管理、建筑施工與管理、道路橋梁工程施工與管理、采礦工程、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)信息管理、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與維護(hù)、水利水電工程與管理、園林技術(shù)

5.電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

本科專(zhuān)業(yè)：

文科：財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、工商管理、人力資源管理、行政管理、項(xiàng)目管理理科：電力工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：

文科：會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)管理、行政管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理、經(jīng)濟(jì)

管理、電子商務(wù)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)

理科：電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)

6、北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

專(zhuān)升本：

文科：人力資源管理、法學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理、社會(huì)工作 理科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)

高起專(zhuān)：

社會(huì)工作、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

7、鄭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

專(zhuān)升本：

文科：漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、英語(yǔ)、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)、旅游管理

理科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程

醫(yī)藥學(xué)：藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

高起專(zhuān)：

文科：教育管理、法律事務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、旅游管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)電算化

理科：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、工程造價(jià)

醫(yī)藥學(xué)：護(hù)理、藥學(xué)

8、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

高起專(zhuān)：

文科：經(jīng)濟(jì)信息管理、工商企業(yè)管理、行政管理、心理咨詢(xún)（教育心理學(xué)）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法律事務(wù)、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、社會(huì)工作、旅游管理、酒店管理。

理科：建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、煙草栽培技術(shù)（煙草生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理）、農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理、供用電技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)

專(zhuān)升本：

文科：人力資源管理、教育技術(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、社會(huì)工作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理

理科：環(huán)境工程、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、土地資源管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、煙草、園林、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、水利水電工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、9、北京交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

高起專(zhuān):

文科：人力資源管理、會(huì)計(jì)、物流管理、工商企業(yè)管理、理科：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、交通運(yùn)輸管理、機(jī)電一體化技術(shù)、供用電技術(shù)。專(zhuān)升本:

文科：人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、物流管理、工商管理

理科：土木工程、交通運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化。

五、蕪湖網(wǎng)大報(bào)名時(shí)間

遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)報(bào)名考試時(shí)間：每年春、秋兩季招生，春季招生截止日期為2月28日，秋季招生截止日期為8月30日。全年實(shí)行滾動(dòng)招生，每季招生截止后即開(kāi)始進(jìn)行下一季招生，隨到隨報(bào)。具體情況請(qǐng)咨詢(xún)今日教育。

六、報(bào)名地址：蕪湖鏡湖區(qū)步行街金鼎大廈金鼎閣1901室

電話:0553-5111202

網(wǎng)址：

QQ2914218796