第一篇：貫徹“五五”舉措實(shí)施“1234”戰(zhàn)略

貫徹“五五”舉措實(shí)施“1234”戰(zhàn)略 深甽鎮(zhèn)著力提升工業(yè)經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力

近日，筆者從召開(kāi)的深甽鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上獲悉，2004年該鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到33.9億元，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，規(guī)模企業(yè)完成產(chǎn)值9.7億元，增長(zhǎng)20%，銷(xiāo)售收入9.3億元，增長(zhǎng)21%，增幅均高于全縣平均水平，全鎮(zhèn)銷(xiāo)售千萬(wàn)元的企業(yè)達(dá)24家，9家企業(yè)光榮躋身縣實(shí)力工程企業(yè)行列，開(kāi)創(chuàng)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新局面。

2005年該鎮(zhèn)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和縣委“五五舉措”的總體部署，制訂實(shí)施“1234”戰(zhàn)略，即圍繞一條主線，抓實(shí)兩大工程，明確三提目標(biāo)，實(shí)施四向戰(zhàn)略，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力穩(wěn)步增長(zhǎng)。圍繞一條主線，即圍繞縣委“五五舉措”提出的堅(jiān)定不移地推進(jìn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，著力提升工業(yè)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力這一主線，整合產(chǎn)業(yè)資源，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，拓展發(fā)展領(lǐng)域，培育工業(yè)經(jīng)濟(jì)新的發(fā)展亮點(diǎn)；抓實(shí)兩大工程，即通過(guò)技改投入、強(qiáng)企協(xié)作、盤(pán)活資源努力培育“實(shí)力工程”企業(yè)，通過(guò)政策優(yōu)惠、融資扶持、項(xiàng)目代理切實(shí)做好“翻番工程”建設(shè)；明確“三提”目標(biāo)，即在經(jīng)濟(jì)總量上提速，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上提升，在經(jīng)濟(jì)效益上提高，橫下一條心，在創(chuàng)建工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)上跨開(kāi)大步，在優(yōu)化提升經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中塑造亮點(diǎn)；實(shí)施“四向”戰(zhàn)略，即實(shí)施向高戰(zhàn)略，鼓勵(lì)企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高處走，打造學(xué)習(xí)型、知識(shí)型的現(xiàn)代企業(yè)。實(shí)施向外戰(zhàn)略，鼓勵(lì)每家企業(yè)都要“走出去、引進(jìn)來(lái)”，向外向型經(jīng)濟(jì)的遠(yuǎn)處走，實(shí)現(xiàn)招商引資新突破。實(shí)施向上戰(zhàn)略，鼓勵(lì)企業(yè)積極創(chuàng)造條件，向上市公司的大處走，促進(jìn)企業(yè)的快速擴(kuò)張。

第二篇：實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期形勢(shì)與政策課程論文

實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措

摘要：當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就掌握經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就置于綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。對(duì)于實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：文化軟實(shí)力網(wǎng)絡(luò)文化社會(huì)主義核心價(jià)值思想教育

黨的十七屆六中全會(huì)的召開(kāi)，黨中央在準(zhǔn)確地把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求、當(dāng)今時(shí)代文化發(fā)展新趨勢(shì)、各族人民精神文化生活新期待的世情、國(guó)情基礎(chǔ)上，制定了文化大發(fā)展大繁榮的宏偉藍(lán)圖，它標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了意義深遠(yuǎn)的文化強(qiáng)國(guó)時(shí)期。我們都知道，文化是民族的血脈和靈魂，是國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要支撐。比起物質(zhì)產(chǎn)品來(lái)，文化產(chǎn)品具有影響程度深、作用時(shí)間長(zhǎng)、傳播范圍廣的特點(diǎn)。因此，文化力是一種更為深厚和持久的力量，文化建設(shè)在國(guó)家發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)占到更加重要的地位。沒(méi)有強(qiáng)大民族文化的國(guó)家，不可能有真正的根基深厚的民族自豪感和自信心，也不可能充分、持久地贏得別國(guó)尊重。沒(méi)有強(qiáng)大的文化，絕不是真正的強(qiáng)國(guó)。因此，我們要準(zhǔn)確世界和當(dāng)代中國(guó)的天下大勢(shì)，不失時(shí)機(jī)地抓好文化體制改革，增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力，把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

1．提升國(guó)家文化軟實(shí)力和國(guó)際影響力

提升國(guó)家文化軟實(shí)力和國(guó)際影響力。我國(guó)的價(jià)值觀念、制度文明和藝術(shù)文化等對(duì)周邊國(guó)家乃至全世界產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力和影響力。當(dāng)今世界，衡量綜合國(guó)力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看一個(gè)國(guó)家的文化在國(guó)際上的影響力，特別是其價(jià)值理念、發(fā)展道路、國(guó)民素質(zhì)、國(guó)家形象等能不能在國(guó)際上有競(jìng)爭(zhēng)力，能不能贏得更多的國(guó)際認(rèn)同，能不能占領(lǐng)世界文化高地。因此，我們需要著力增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，深入把握文化交流規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外宣傳和文化交流，創(chuàng)新文化走出去模式，推動(dòng)中華文化走向世界，增強(qiáng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力，維護(hù)國(guó)家文化安全，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)

2．以文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為中心思想，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的正確方向

以文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為中心思想，牢牢把握網(wǎng)文化絡(luò)發(fā)展的正確方向。網(wǎng)絡(luò)媒體作為承載文化精神價(jià)值的物質(zhì)基礎(chǔ)和傳播形態(tài)，必須保持崇高的精神價(jià)值和精神追求，始終堅(jiān)持以以文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為中心思想、為引領(lǐng)，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，始終堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高揚(yáng)主流輿論，唱響奮進(jìn)凱歌，并使之成為網(wǎng)上時(shí)代最強(qiáng)音。要加強(qiáng)和改進(jìn)輿論引導(dǎo)工作，提高輿論引導(dǎo)的及時(shí)性、權(quán)威性和公信力、影響力，努力在網(wǎng)上不同思想文化的交流交融交鋒中形成共同的思想道德基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)輿論的多元多變多樣中增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，把堅(jiān)

持正確導(dǎo)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略統(tǒng)一起來(lái)。廣大網(wǎng)絡(luò)媒體工作者要自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的倡導(dǎo)者、傳播者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用各種傳播手段，大力宣傳文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

3.把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為文化建設(shè)的根本任務(wù)

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為文化建設(shè)的根本任務(wù)。切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系看成是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，并把它融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程，貫穿改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，使其滲透進(jìn)思想理論、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等各個(gè)領(lǐng)域，使馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位更加鞏固，使中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念更加堅(jiān)定，使以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，使社會(huì)主義榮辱觀日益成為人們言行的自覺(jué)規(guī)范。

4.切實(shí)搞好宣傳思想教育和精神文明建設(shè)

切實(shí)搞好宣傳思想教育和精神文明建設(shè)。以科學(xué)理論武裝人、大力繁榮發(fā)展人文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，充分發(fā)揮其認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、資政育人、服務(wù)社會(huì)的功能；以正確輿論引導(dǎo)人，使各種新興媒體和傳統(tǒng)媒體相互協(xié)調(diào)、相映成輝，報(bào)道真理、揭示真相、穩(wěn)定社會(huì)、凝聚人心、弘揚(yáng)正氣；以高尚精神塑造人、以優(yōu)秀作品鼓舞人，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針，立足發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)和諧文化，激發(fā)文化創(chuàng)作生產(chǎn)活力，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)作生產(chǎn)更多無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的優(yōu)秀作品，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、陶冶情操、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。要制定文化軟實(shí)力發(fā)展的總體規(guī)劃。不斷深化對(duì)中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展內(nèi)外環(huán)境的認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)文化軟實(shí)力發(fā)展對(duì)策研究，要圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展和國(guó)際外交戰(zhàn)略的需求，部署重大攻關(guān)課題，及時(shí)組織力量推進(jìn)中國(guó)文化軟實(shí)力研究，并從戰(zhàn)略層面、組織層面、學(xué)術(shù)層面、管理層面、技術(shù)層面、操作層面等全方位加強(qiáng)文化軟實(shí)力人才隊(duì)伍建設(shè)。

始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，兩個(gè)文明一起抓。文化屬于上層建筑，只有經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，才能為之提供充足的資金，以便更好地建設(shè)隊(duì)伍、開(kāi)展研究、更新平臺(tái)、提升科技水平、增強(qiáng)和擴(kuò)大影響力；只有各項(xiàng)政策都能代表中國(guó)最大多數(shù)人的利益，才能維護(hù)中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定，才能使中國(guó)文化的理論主張、理想信念、核心價(jià)值、體制機(jī)制、法律法規(guī)、精神宣傳為大多數(shù)人所認(rèn)同、所歡迎。

把繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化放在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中去思考去部署，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)。堅(jiān)持以人為本、本著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則和統(tǒng)籌兼顧的方法，協(xié)調(diào)文化建

設(shè)內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)要素之間的關(guān)系，使文化發(fā)展同經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、生態(tài)建設(shè)相協(xié)調(diào) 5.當(dāng)代大為學(xué)生在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中必作須要有所

當(dāng)代大學(xué)生在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中必須要有所作為。使文化傳統(tǒng)作為中國(guó)大學(xué)生精神支撐的脊梁柱。文化強(qiáng)國(guó)不止是繼承發(fā)揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化，更重要的是在創(chuàng)新中使傳統(tǒng)文化不失本體特色與國(guó)際接軌，用創(chuàng)新帶動(dòng)國(guó)家發(fā)展。在日益復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境里思想獨(dú)立性的根本在于對(duì)本國(guó)文化的堅(jiān)持與傳承。所以必須堅(jiān)定不移的引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要性，不斷指引大學(xué)生以文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為中心思想確確實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

【1】百度文庫(kù)

第三篇：學(xué)習(xí)貫徹十九大精神舉措 - 副本

全面開(kāi)展十九大精神宣講和學(xué)習(xí)活動(dòng)

為全面貫徹落實(shí)好十九大精神，我局從全方位入手，組織宣講和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全局進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)黨的十九大精神新熱潮，具體內(nèi)容如下：

一、認(rèn)真開(kāi)展宣講活動(dòng)。局主要領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間按照縣委關(guān)于十九大精神宣講提綱進(jìn)行宣講，要求全體同志要把黨的十九大精神自覺(jué)作為當(dāng)前首要政治任務(wù)來(lái)貫徹執(zhí)行，切實(shí)加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，二、認(rèn)真搞好關(guān)于十九大精神的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。工信局把《十九大報(bào)告》《10.25總書(shū)記在記者見(jiàn)面會(huì)重要講話》《習(xí)近平：新時(shí)代的領(lǐng)路人》等相關(guān)資料作為集中和自學(xué)的主要內(nèi)容，并在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、理論中心組學(xué)習(xí)中作為首要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入理解“八個(gè)明確”“四個(gè)偉大”“兩步走”等新理念、新思想，形成新的思想導(dǎo)向和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織宣講團(tuán)，到企業(yè)、所駐村進(jìn)行宣講。我局由一把手帶隊(duì)組織人員到南窩頭村和企業(yè)進(jìn)行十九大精神宣講，讓十九大精神走進(jìn)基層，讓黨的聲音傳進(jìn)萬(wàn)家。一方面在宣講的過(guò)程將黨的精神和聲音傳遞給群眾、傳播到基層，另一方面在宣講的同時(shí)武裝自己的頭腦，加深對(duì)“新起點(diǎn)、新征程”等精神的理解。

四、制作宣傳牌和LED顯示屏對(duì)十九大精神進(jìn)行宣傳教育，并從以下四個(gè)方面抓好十九大精神貫徹落實(shí)。一是要認(rèn)真貫徹，找準(zhǔn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的突破口。堅(jiān)決整治庸懶散慢等作風(fēng)問(wèn)題，杜絕上班時(shí)間遲到、早退、擅離工作崗位等問(wèn)題，提振機(jī)關(guān)精氣神；二是要提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。要積極開(kāi)展建言獻(xiàn)策，不斷凝聚正能量，在機(jī)關(guān)形成拼搏趕超的良好氛圍；三是要?jiǎng)?chuàng)新方式，探索新思路、新途徑。要積極開(kāi)展黨員宣誓、十九大報(bào)告知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，活躍機(jī)關(guān)氛圍。充分發(fā)揮兩個(gè)機(jī)關(guān)工作微信群學(xué)習(xí)作用，加強(qiáng)全體人員十九大知識(shí)積累；四是要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高履職能力和水平。要結(jié)合專(zhuān)題調(diào)研和業(yè)務(wù)工作，回顧五年來(lái)工作成效，梳理工作思路，保持好的經(jīng)驗(yàn)做法，并積極走出去，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，不斷提高工作本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)履職新作為。

今后我局將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，不忘初心、牢記使命，將黨的十九大精神不折不扣貫徹執(zhí)行。

第四篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級(jí)思品公開(kāi)課教案

教者：朱禮福

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境；認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步體會(huì)到環(huán)境與資源問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹(shù)立實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評(píng)不符合可持續(xù)的言論和行為。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的發(fā)展觀

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請(qǐng)看公益廣告──最后一滴水。這個(gè)廣告反映了什么問(wèn)題？

學(xué)生：可使用的水資源越來(lái)越少

教師：這是我們面臨的資源問(wèn)題（板書(shū)），除此之外我們的社會(huì)還存在哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面一組圖片。

學(xué)生：人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題（板書(shū)）

教師：面對(duì)這些問(wèn)題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書(shū)）

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：請(qǐng)同學(xué)看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問(wèn)題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長(zhǎng)江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說(shuō)得很好，這反映了我國(guó)的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國(guó)資源的基本國(guó)情是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（出示資料1）

資料1：我國(guó)陸地面積居世界第三，水能、太陽(yáng)能分居世界第一、第二位，我國(guó)的石油探明儲(chǔ)量居世界第9位。同時(shí)我國(guó)自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學(xué)生1：自然資源豐富，種類(lèi)多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問(wèn)題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會(huì)冒黑煙呢？

學(xué)生1：技術(shù)落后

學(xué)生2：不注意環(huán)保

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

??

教師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，請(qǐng)你們?cè)俳Y(jié)合下面的資料說(shuō)說(shuō)我國(guó)資源的利用上存在什么問(wèn)題？（出示資料2）

資料2：目前我國(guó)8個(gè)主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%以上；我國(guó)工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達(dá)國(guó)家低15%－25%；我國(guó)礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國(guó)外先進(jìn)水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近的發(fā)達(dá)國(guó)家的23倍。

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國(guó)資源主要存在以下問(wèn)題（出示資料3）

資料3：我國(guó)資源問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴(yán)重；資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。資源問(wèn)題會(huì)使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來(lái)越惡化，直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對(duì)我國(guó)的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國(guó)發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問(wèn)題

??

教師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題（板書(shū)）從本質(zhì)上說(shuō)都是發(fā)展問(wèn)題，都是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學(xué)生閱讀課本P60觀點(diǎn)一、二、三，展開(kāi)小組討論

◎你如何看待上述觀點(diǎn)？

◎請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來(lái)?！?/p>

“大地需要綠色，人類(lèi)心靈需要綠色?！?/p>

“小草與我共同成長(zhǎng)”

學(xué)生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P61材料，討論回答問(wèn)題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學(xué)們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學(xué)生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學(xué)生2：既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境

學(xué)生3：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境和諧發(fā)展

??

教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類(lèi)與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

那么我們應(yīng)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請(qǐng)看下面一組材料（出示資料5）反映什么問(wèn)題？對(duì)此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達(dá)到60億，比20世紀(jì)初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬(wàn)公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國(guó)環(huán)境污染每年耗費(fèi)3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風(fēng)沙危害損失450億元。

學(xué)生1：說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)巨大損失。

學(xué)生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學(xué)生3：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學(xué)生4：提高環(huán)保意識(shí)

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教師：同學(xué)們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說(shuō)中國(guó)資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會(huì)越來(lái)越差，等有錢(qián)了再治理就來(lái)不及了

學(xué)生2：要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)一起考慮，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)資源來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不要過(guò)度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當(dāng)考慮人口問(wèn)題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會(huì)利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見(jiàn)解綜合起來(lái)，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時(shí)還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)然對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中，我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實(shí)到實(shí)踐中去，共建我們美好的家園。

第五篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的資源形勢(shì)。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價(jià)值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)難點(diǎn)：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：我國(guó)的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴(yán)重缺水? 國(guó)家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？

一、我們共同的家園

1、我國(guó)的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學(xué)生從材料中概括歸納我國(guó)資源的現(xiàn)狀，即我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均占有資源量少，開(kāi)發(fā)難度大。

2、造成我國(guó)資源現(xiàn)狀的原因

讓學(xué)生從材料中得知我國(guó)的資源開(kāi)發(fā)和利用狀況：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)自然的大肆索取造成自然對(duì)人類(lèi)的懲罰，進(jìn)而從理性上認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)和自然和諧相處。

學(xué)生小組討論教材第55頁(yè)的三個(gè)觀點(diǎn)，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)要求我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類(lèi)與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(要求)

3、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個(gè)牧場(chǎng)的不同做法，讓學(xué)生探究可能會(huì)出現(xiàn)的后果，進(jìn)而探究如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺(tái)：中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實(shí)施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國(guó)資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，創(chuàng)建我縣天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)環(huán)境、資源的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了他們保護(hù)環(huán)境的決心，有的同學(xué)對(duì)于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個(gè)別輔導(dǎo)。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略