第一篇：“希望”老人——周火生

“希望”老人——周火生

周火生爺爺是我們江蘇昆山市的一位退休高級教師。周火生爺爺通過義賣圖書，資助了山區(qū)貧困小學(xué)460多萬元，個人捐款達(dá)26萬元，被評為2009年的感動中國候選人。

周火生爺爺每天上午都要去上海書廟市場進(jìn)購圖書，然后再拖到昆山的各個學(xué)校義賣，他把義賣所得都捐給了山區(qū)的希望小學(xué)。以前他都是一個月去一次山區(qū)捐款，現(xiàn)在20天就要去一次。說到周火生爺爺為什么要捐款，那還要從幾年前說起。那時，周火生爺爺去了一次山區(qū)里的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)山區(qū)里的孩子學(xué)習(xí)的很艱苦。于是他就想到要出資幫助山區(qū)貧困學(xué)校。有一次他去山區(qū)的路上，到了夜里，他連住旅館的錢都舍不得花，整理了一下東西就睡在了旅館外的臺階上。他的這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

除了平時省吃儉用，他還一邊義賣，一邊呼吁大家一起資助這些窮苦學(xué)生們。他跑遍了昆山的各個學(xué)校，而且每個學(xué)校都去過兩次以上。有一次，他騎的三輪車摔到了，他顧不上自己的傷痛，把三輪車扶起來，把書整理好，又繼續(xù)往前騎。為了賣書，為了給山區(qū)貧困學(xué)校的同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)的希望，他什么也不管了。

周火生爺爺真是名副其實的“希望”老人??！我一定要多多向他學(xué)習(xí)，不但要好好珍惜黨和政府給我們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，還要做一個樂于奉獻(xiàn)、有愛心的人。

昆山市華城美地小學(xué)六年級：羅昊

第二篇：從“感動昆山”走向“感動中國”——“希望老人”周火生事跡影響廣泛

從“感動昆山”走向“感動中國”——“希望老人”周火生

事跡影響廣泛

從“感動昆山”走向“感動中國”——“希望老人”周火生事跡影響廣泛

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“請為我們的‘希望老人’投票，周老師為我們金寨的教育作出了巨大貢獻(xiàn)。他曾70余次來到金寨，從來不打的，步行走到學(xué)校，只是為了省下錢救助更多的困難學(xué)生。許多困難學(xué)生受到了他的資助，從小學(xué)到高中到大學(xué)，多年來，他帶動昆山各界人士資助額高達(dá)500萬元?！币环萏栒偃h教育系統(tǒng)為周火生投票的帖子，最近一直成為安徽金寨縣教育網(wǎng)的“頭條”。

“感動中國”人物評選活動自去年12月開展以來，一位來自昆山的退休教師，正成為網(wǎng)絡(luò)點擊的熱點。截至１月５日，短短一個月的時間內(nèi)，已經(jīng)有超過６萬的網(wǎng)友為周火生投票。

央視“感動中國”已經(jīng)連續(xù)舉辦７年，它以評選出當(dāng)具有震撼人心、令人感動的人物為主打內(nèi)容。過去7年間，“感動中國”節(jié)目向全國觀眾推出了數(shù)十位人物，每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量?！案袆又袊币虼艘脖幻襟w譽(yù)為“中國人的精神史詩”。

作為２００８“感動昆山”人物，周火生以其全身心為了大別山地區(qū)孩子的執(zhí)著奉獻(xiàn)精神，讓無數(shù)網(wǎng)友心生敬意，在他們的支持下，周火生的事跡正在更大范圍內(nèi)感動人心。

“希望老人”的“希望工程”

１月５日上午５：１５，家住千燈鎮(zhèn)的周火生老人就起床了。他吃了一碗昨天晚上剩下的菜湯面，不顧已經(jīng)７７歲高齡的身體，一個人把房間內(nèi)的圖書打包、捆扎，然后從二樓搬到樓下，等待自己雇的面包車將它們運(yùn)到市區(qū)朝陽幼兒園，為希望工程義賣。７：３０，當(dāng)掛著“為希望工程”展板的車子開到朝陽幼兒園時，很多家長已經(jīng)在寒風(fēng)中等待著這位“希望老人”很久了。在１個小時的時間內(nèi)，周火生賣出圖書２５０本，獲得愛心款１４００元左右。

元旦之后的第一個星期，周火生的義賣行程已經(jīng)排得滿滿當(dāng)當(dāng)：１月６日，振華實驗小學(xué)幼兒園；１月７日，陸家好孩子幼兒園；１月８日，葛江中學(xué)??就在１月５日上午義賣過程中，朝陽幼兒園的兩位老師提出要資助金寨的貧困孩子，請周火生幫忙落實；富士康幼兒園來電話，說學(xué)生捐出一批圖書和６０００元現(xiàn)金，請周火生轉(zhuǎn)交金寨希望小學(xué)。

1993年，臨近退休的周火生從電視、報紙上得知，革命老區(qū)安徽省金寨縣有一些孩子因為貧困而面臨失學(xué)的危險。這位將一生奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)的老教師的心被深深地觸動了。他把當(dāng)年自己獲得的昆山市“有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者”的獎金和自己的積蓄5000元，寄往安徽金寨。1995年退休后，他帶著對老區(qū)孩子的牽掛，只身走進(jìn)大別山腹地金寨縣。當(dāng)?shù)貙W(xué)生艱苦求學(xué)的情景讓他心情難以平靜：到處是十分破舊的校舍，連個廁所都沒有；下雨天，許多學(xué)生回不了家，就餓著肚子下午接著上課；一間小小的教室，往往坐著70多個學(xué)生，沒有標(biāo)準(zhǔn)的課桌，一張長凳能坐上五六個人??

面對貧困老區(qū)的孩子，周火生心里沉甸甸的，肩頭也沉甸甸的。他當(dāng)即決定以自身的力量資助其中的幾個孩子。但很快他又覺得，這樣杯水車薪，難以改變局面。他從自己的教學(xué)中得到啟發(fā)，決定通過義賣圖書的方式，籌集更多捐資款項，并且發(fā)動兩地結(jié)對資助活動，才能讓更多的貧困孩子安心上學(xué)。從此，一面寫有“義賣圖書捐助希望工程”的小紅旗，經(jīng)常飄蕩在昆山的中小學(xué)校園里。這位白發(fā)蒼蒼的老人，每天頂著風(fēng)雨烈日，拖著書本，來到昆山的各個校園，義賣圖書。江南水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小道低洼不平，剛學(xué)會騎車的周火生曾一年里3次遇險，連人帶車翻倒在田溝里，額頭摔破了不要緊，書散了、濕了、臟了，他則心疼不已。

16年來，周火生不僅捐出了每月的退休工資，還通過義賣圖書２０萬冊，個人捐款2７萬余元，帶動昆山各界人士捐款捐物累計達(dá)到５００多萬元；資助了約650名學(xué)生，其中上大專本科的超過40人，還有3名研究生、2名博士生；協(xié)建了5所“希望學(xué)?！?，為10所中小學(xué)改善了辦學(xué)條件。經(jīng)他之手，昆山各界愛心人士給金寨地區(qū)“希望學(xué)?！彼腿ド先f冊圖書、數(shù)千件衣服以及若干臺電腦等物資。

金寨縣，曾有59位將軍、10萬兒女獻(xiàn)身革命?！袄蠀^(qū)的孩子不能上學(xué)，我的心不安。”周火生說。１６年間，周火生７４次走進(jìn)大別山，看望這些受資助的孩子，勉勵他們勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。周火生說，希望工程是他的“生命工程”，他愿點燃更多希望的火種，照亮那些貧困孩子的未來。

被不斷傳遞的“感動”

２００９年１２月２６日，央視“感動中國”攝制組走進(jìn)周火生家中。眼前所見，讓央視工作人員感動不已。７０多平方米的房間內(nèi)，除了臥室、廚房和衛(wèi)生間，其余空間全都是用來義賣的圖書。周火生的家中沒有一件像樣的家具，即使后來女兒、女婿給他買了彩電和空調(diào)，但他很少使用，因為費電、費錢。元旦期間，很多孩子給周火生寄來賀卡，周火生批評了他們：一張賀卡要花幾塊錢，很貴的，有事情到公用電話亭打個電話就行了啊。周火生說，教育扶貧是一個很好的脫貧途徑。節(jié)約一點錢，幫助一個孩子考上大學(xué)，有了工作，就意味著一個家庭從此脫貧。面對這項十分有意義的工作，周火生投入了退休后的全部精力。

周火生的事跡感動了很多昆山人。10多年間，成千上萬名中小學(xué)生、數(shù)百位社會人士、40多個單位向金寨縣希望工程伸出援手，捐款捐物計500多萬元。大唐集團(tuán)、曼氏集團(tuán)等單位援建了多所希望小學(xué)，其中大唐集團(tuán)一家捐款就達(dá)８０多萬元。他將別人委托他捐贈的錢款和衣物，全部登記在冊，讓受資助者給這些好心人寫信，告知自己的境況和學(xué)習(xí)情況，件件有著落，事事辦實在。周火生的無私愛心贏得了大家的信任和尊敬，每年好心人直接交到周火生手上的捐助款就有近20萬元，很多人甚至都不愿留下姓名。家住蘇州的基美英老奶奶，家庭并不富裕，但通過周火生已經(jīng)向金寨縣捐了1萬多元；一位姓楊的老師，在路上撿到225元錢，實在找不到失主，就將錢交給周火生，請他轉(zhuǎn)給金寨縣希望小學(xué)；很多企業(yè)老板，偶然遇到周火生，就請他向老區(qū)孩子帶去他們的一點心意；昆山國際學(xué)校等學(xué)校和單位常年開展愛心結(jié)對活動，與希望小學(xué)的孩子手拉手一起成長??昆山商廈還常年設(shè)立了“周火生希望工程捐款箱”，他們將鑰匙交給周火生，周火生說這樣不行，但商廈員工說：“我們信任你！”這個捐款箱目前已經(jīng)捐出近１０萬元。昆山工行的一位員工資助了一個叫李彬彬的孩子，從小學(xué)１年級開始，連續(xù)１０多年。去年，李彬彬考上了大學(xué)，這位工行職工自己竟感動而泣。這樣的資助對象，已經(jīng)成為他們情感的重要組成部分。

所有安徽人為他感動。在安徽，周火生曾作了數(shù)十場“一切為了孩子”的講座，聽眾數(shù)萬人。金寨縣委辦公室、縣政府辦公室聯(lián)合發(fā)文，號召全縣人民學(xué)習(xí)他“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、助人為樂”的精神。僅在安徽省，就獲得了全省“十佳好心人”、精神文明建設(shè)“十佳人物”等稱號。2009年5月7日，安徽省慈善事業(yè)表彰大會在合肥召開，周火生是出席這次大會唯一的外省人。一位學(xué)生在給周火生的信中寫道：“周老師，您的幫助改變了我的一生。”

周火生成立了一個“學(xué)雷陶基金”，希望自己在無法從事希望工程工作后，受資助的對象能夠參與進(jìn)來，讓希望薪火相傳。目前，已經(jīng)有５位走上工作崗位的受資助者表達(dá)了積極參與的意向。

“投票”成為一種敬意表達(dá)

周火生這位古稀老人說，他也有自己的偶像，是雷鋒、陶行知，還有王進(jìn)喜、劉胡蘭、白求恩??毛主席語錄是他日常口語的一部分，在這樣一個時代，顯得有點特別。有著５５年黨齡的他說，每個人都有自己的信仰和追求，自己一輩子受黨的教育，做一個對社會有用的人，全心全意為人民服務(wù)，一輩子做好事。這就是他的信仰，一生的追求。

在得知周火生成為2009感動中國候選人后，曾得到周火生和大唐集團(tuán)資助、現(xiàn)在美國留學(xué)的金寨孩子洪維禮專程給周火生打來越洋電話，祝賀他入選，并表示將發(fā)動自己身邊的留學(xué)生為周火生投票。為周火生投票已經(jīng)成為大家表達(dá)對他敬意的一種方式。在金寨古碑中學(xué)高三（４）班讀書的龔甜甜給周火生來信說：“看到周爺爺成為‘感動中國’候選人，我爸爸媽媽比我還激動。這個社會，因為有了爺爺這樣的人，因而變得更加美麗。我要發(fā)動所有的同學(xué)和親友為您投票?！?/p>

金寨教育網(wǎng)專門列出了近年來周火生資助希望工程的全部新聞，讓更多的人了解周火生，支持這位可敬的老人；金寨縣委、縣政府兩辦聯(lián)合表示，要在更廣的范圍內(nèi)宣傳周火生的事跡，讓這份感動源遠(yuǎn)流長；山東大眾網(wǎng)也將周火生的事跡集束推出，產(chǎn)生了廣泛的影響力；揚(yáng)子晚報１２月份以《一根扁擔(dān)“挑”出50多名大學(xué)生》為題報道了周火生的事跡，在全省發(fā)動讀者為周火生投票；昆山日報、昆山新聞網(wǎng)都在第一時間發(fā)布了周火生入選的消息，使全市各界迅速行動，點擊網(wǎng)絡(luò)，為這位可敬的老人投上充滿敬意的一票。一位機(jī)關(guān)工作人員說：周火生成為“感動中國”候選人，是小康昆山內(nèi)在精神的體現(xiàn)，是昆山城市文明的體現(xiàn)，是所有昆山人的驕傲和自豪。

第三篇：全國優(yōu)秀教師周火生事跡介紹

全國優(yōu)秀教師周火生事跡介紹

全國最優(yōu)秀教師——周火生

周火生生于1934年10月，江蘇昆山千燈人。1949年2月就讀于昆山鄉(xiāng)村簡師。1950年該校并入昆山縣立中學(xué)校，成為該校的一個簡師班。1951年5月畢業(yè)后開始從事小學(xué)復(fù)式教學(xué)。他先后任農(nóng)村單級小學(xué)教師、中心小學(xué)校長、昆山縣文教局教研員。1963年他主動要求去千燈長涇初級小學(xué)從事復(fù)式教學(xué)和研究，在邊實踐邊研究中他寫出了幾十篇復(fù)式教學(xué)的科研論文，分別在上海、江蘇、福建、浙江、山西、陜西等省市級刊物上發(fā)表。文革前和1986年先后被人民教育出版社和上海教育出版社出版了《復(fù)式教學(xué)》一書，1993年由江蘇教育出版社出版，并為師范生選修教材。1987年在教師職稱評定中被評為中學(xué)高級教師。

周火生同志在長期從事小學(xué)教學(xué)中工作扎實，所教學(xué)生活動能力強(qiáng)、思想品質(zhì)好，受好社會的好評，在教學(xué)上熱情、耐心幫助其他教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，多次為外省市、縣師范生、青年教師開設(shè)示范課。由于他教學(xué)、科研工作成績卓著，1960年他被江蘇省人民政府授予“社會主義建設(shè)積極分子”稱號，1980年獲江蘇省先進(jìn)工作者稱號，1983年他又被評為全國兒童少年先進(jìn)工作者，1989年獲全國優(yōu)秀教師稱號。1994年10月被評為昆山市有突出貢獻(xiàn)的教育工作者。1994年11月退休后他又致力于“希望工程”。四年來他12次赴革命老區(qū)——安徽金寨，個人捐資助學(xué)額達(dá)5萬元，經(jīng)其本人宣傳發(fā)動的昆山單位、個人捐資助學(xué)金額超過15萬元。他的捐資助學(xué)事跡已為國內(nèi)十多家電臺和報刊報道。他的誓言“一切為了孩子，義不容辭；生命不息，奉獻(xiàn)不止?！?/p>

周火生同志已被編入《中國普通教育職業(yè)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師名錄》、《中國當(dāng)代教育家大辭典

（一）》、《江蘇省當(dāng)代教育人名錄》。

愛心事跡

江蘇昆山退休高級教師，77歲。

周火生的退休工資有數(shù)千元，但是卻過著苦行僧般的生活。16年來，他前后去大別山73次，共捐資460多萬元（其中個人捐款達(dá)26萬元）；協(xié)建5所學(xué)校，并為10所中小學(xué)改善了辦學(xué)條件；為希望小學(xué)送去了上萬冊圖書、數(shù)千件衣服以及67臺電腦等物資；資助了約650名學(xué)生，其中上大專本科的學(xué)生超過40人，還有3名研究生、2名博士生。戴著一頂印著旅行社廣告的帽子，穿著一件發(fā)白的襯衣，拎著一個舊手提袋，腳上穿一雙旅游鞋，清瘦矮小的周火生健步走過昆山市圖書館的廣場，不斷地有老師、學(xué)生向他問好。在昆山，他被稱為“希望駱駝”、“希望老人”、“昆山捐資助學(xué)第一人”，但他更愿意把自己稱為“希望工程搭橋工”。退休后，他賣書掙錢募集資金，到昆山市70多所小學(xué)賣書，籌到了一定的錢款后，就會購買衣物以及書本等學(xué)習(xí)用品送到金寨縣。周火生的三輪車上掛著一面寫著“為希望工程”的小紅旗，豎著一塊展板，宣傳希望工程事業(yè)。在他的影響下，昆山市許多市民都自發(fā)和他走到一起，用不同的方式為希望工程奉獻(xiàn)愛心。的榜樣?！备嗟臅r候，他樂意用“學(xué)習(xí)雷鋒、陶行知”來詮釋自己的行動。長年勞累，周火生出現(xiàn)了心臟早搏等病癥，他計劃用自己的退休金、義賣圖書的收入和各界的捐助建立“學(xué)雷陶基金”。

周火生說：“等我跑不動了，就啟動這部分基金，繼續(xù)資助老區(qū)的孩子們?！?/p>

心愿2009年十·一前夕，昆山市委、市政府及有關(guān)部門和社會

義賣圖書的小三輪一推就是16年

各界紛紛派代表到周火生家看望，共送來慰問金。周火生將全部慰問金捐贈給了他退休后為之奮斗的金寨的希望工程事業(yè)。周火生的愛人因患高血壓病而落下后遺癥，生活不能完全自理，需要照顧。但周火生仍克服困難堅持義賣圖書，受邀到昆山各地作希望工程宣講報告。長年勞累，讓周火生出現(xiàn)了心臟早搏等病癥，他計劃用自己的退休金、義賣圖書的收入和各界的捐助建立“學(xué)雷陶基金”。老人表示，他要為希望工程事業(yè)繼續(xù)奮斗，到2010年的5月19日全國第一所希望小學(xué)——金寨縣希望小學(xué)二十周年校慶時，他和愛人的心愿就是要克服一切困難再來金寨奉獻(xiàn)愛心。

語錄

◆“一切為了孩子。奉獻(xiàn)就是快樂，快樂就是健康長壽?！?/p>

◆“要縮小老區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的差距就要讓貧困的孩子多掌握知識，改變面貌?！?/p>

◆“等我跑不動了，就啟動這部分基金，繼續(xù)資助老區(qū)的孩子們?！?/p>

第四篇：一位老人周記

一位老人

這個炎熱的夏天，連風(fēng)都靜止了，大街上只有來來往往車輛排出的尾氣和行人行色匆匆的步伐。。誰也不會去注意那個傴僂的老人內(nèi)心的悲傷，我從他的背影中看不到一絲快樂的神情，似乎只有那根蒼老的拐杖與他最為親密，要扶持他走完生命的盡頭，他是誰？是家道中落的富商？是被子女拋棄的老人？是舉目無親的流浪者？還是??他對于我來說是一個謎。對他來說我什么都不是，對于我來說他也什么都不是??

我的目光無法從他身上移開。。他是個可憐的乞討者。我不知道我能做些什么，但我還是朝他走了過去，我給了他一些零錢，他伸出那雙顫抖的手接受了我的錢！沒想到的是他居然向我下跪。我慌了，我從沒想過要這個老人向我下跪的，我的心突然慢了半拍。我只能離開他，我走到了另一個地方等我姐姐！但我的目光仍然沒有離開過他。尋著那個孤單的身影忘去。他走了一會兒找了個地方坐了下來，很吃力的坐了下來把頭深深的埋在膝蓋里，現(xiàn)在的他會在想什么呢？我隨著他動作深深的陷入了我的思緒中??人總不免老去，總希望有家人陪在身邊，人老了心里總是孤單的。我老了，會有誰陪在我身邊呢？

一抹清新的身影出現(xiàn)在我眼前，一個身穿旗袍的小女駭。貌似7，8歲的樣子??在人群中她是那么平凡，她有的是一顆單純的心，她來到老人身邊蹲下來問老人：老爺爺，你怎么了！老人不回答但我知道他哭了！這時女駭?shù)母改缸吡诉^來女駭拉了拉她父親的衣角對他說：爸爸，你給老爺爺一些錢吧！“我沒零錢”，那你找開呀！你快去呀！你看老爺爺都可憐啊~~~她的爸爸拗不過她，只能走到街對面買包煙。。女駭和她的媽媽在一個店門口等著，女駭掙脫媽媽手往老人走去，她摸了摸老人的頭說：老爺爺你怎么了，老爺爺，你怎么哭了，你不要哭！我爸爸馬上就來。然后又回到媽媽身邊去，又過了一會兒，她有往老人跑去。。又說了些話！有些路人也有些動容了。他們的嘴了呢喃著：這女駭真懂事！就這樣??沒有其他表示，走了，這時他的爸爸回來了。給了老人一些錢，接著拉著女駭?shù)氖肿吡??女駭回頭對老人說：老爺爺再見！然后拉著父母的手笑著走了??我也走了。路上我又想起了這個女駭，她是個善良的女駭，希望她能永遠(yuǎn)保持這份童真?? 那么這個老人呢？他該何去和從，他有家嗎？每當(dāng)夜深人靜的時候，當(dāng)我們在深眠的時候，他在做什么呢！能像我們一樣陷入夢中嗎？現(xiàn)在我是幸福的??更是幸運(yùn)的！我們能做什么呢？

面對這個這個可憐的老人，我什么都做不了，我能做的只有祝福你了！突然想起了海子的一首詩：

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開

2010級09班 遲瑞佳

第五篇：希望生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

希望生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

河洑鎮(zhèn)中學(xué)——郭賽華

希望生在每個班級中都普遍存在，要全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好希望生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)希望生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教工作。

剖析希望生思想特點，以愛心來做好思想鼓動工作。希望生，無論是思想品德上的后進(jìn)，還是學(xué)業(yè)成績上的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的，而是長期發(fā)展的結(jié)果。教育希望生的時候，要善于觀察、分析希望生的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，才能采取正確的方法，有針對性地進(jìn)行工作，才能收到良好的教育效果。班上的希望生有兩種類型：一，比較貪玩，不愛學(xué)習(xí)；二，智力有缺陷。希望生既有他們的共性，也有個性，我從每個希望生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。

首先，關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生，讓他們樹立自信心。這是做好希望生思想工作的一個重要的前提條件，愛護(hù)希望生是打開希望生的心扉的金鑰匙。希望生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識，不能把他們當(dāng)差生看待，任何一個希望生身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火——自信心、自尊心、上進(jìn)心。

如學(xué)生鄭云龍，是開學(xué)一個月后從桃源馬宗嶺轉(zhuǎn)來的，本應(yīng)該讀八年級，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績極差，家長決定留一級。他剛來

時，上課狀態(tài)很差，眼神游離，精神恍惚不集中，還經(jīng)常打瞌睡；不按時完成作業(yè)，三天兩頭遲到。我經(jīng)常找他談心，根據(jù)他自身分析網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，首先和他一起走出網(wǎng)絡(luò)游戲。經(jīng)常督促他，陪他一起做作業(yè)，不懂的及時給予輔導(dǎo)。抓住他的些微閃光點大勢表揚(yáng)，用熾熱的愛點燃了他心靈中的三把火——自信心、自尊心、上進(jìn)心。

第二、多方協(xié)作，共同轉(zhuǎn)化希望生。轉(zhuǎn)化希望生，教師不能一人唱獨角戲，而是要聯(lián)系學(xué)生、家長等方面共同努力。一般來說，初一學(xué)生比較純真，他們認(rèn)為差生為班級摸黑，丟全班同學(xué)的臉，因而不喜歡和差生交往，為此，我盡量讓好學(xué)生和希望生坐同桌，幫助希望生。我還經(jīng)常和家長互通情況，共同尋找教育孩子的方法。與任課教師溝通，向他們了解希望生的情況和堂上表現(xiàn)，并對癥下藥，尋找轉(zhuǎn)化的方法。

如學(xué)生王斌，班上的男生女生都不愿意與他同坐。問其原因，都說他喜歡打人。我先找班長王琪做她的工作與他同坐幫助他，再找王斌談話，指出他的錯誤，并告訴他班上同學(xué)排斥他的理由，若不及時改正，他在班上就是孤立孤獨的。通過談話，王斌認(rèn)識到了自己的不良習(xí)慣給同學(xué)們帶來的傷害，在班會上表示一定改掉壞習(xí)慣，請老師和同學(xué)們監(jiān)督。

第三、培養(yǎng)和激發(fā)希望生對學(xué)習(xí)的興趣。希望生都有一個共性，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，培養(yǎng)和啟發(fā)希望生的學(xué)習(xí)興趣，要注意有意地把他們旺盛的精力吸引到學(xué)習(xí)上來，熱情地鼓動他們，從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，（每天利用

二十分鐘的時間輔導(dǎo)他們）并在班上組織“一幫一”學(xué)習(xí)小組活動。幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

第四、抓反復(fù)，反復(fù)抓。希望生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)，要掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)要正確對待，要有耐心，反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

總之，轉(zhuǎn)化希望生是全面貫徹教育方針，實現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，改進(jìn)教育方法，提高育人藝術(shù)，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，是轉(zhuǎn)化“希望生”的重要措施。

通過一年的努力，取得了一定的成效。142班的語文學(xué)習(xí)成績進(jìn)步幅度是全年級最大的，由原來的倒數(shù)第一變成了真正的第一，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃了。

2009年6月