第一篇：讀后感中和鎮(zhèn)陳鈺婷

類(lèi)別：讀后感

作者單位：中和中學(xué)

作者：陳鈺婷

讀《崢嶸歲月》有感

?憶往昔，崢嶸歲月稠?，在那風(fēng)雨如磐的苦難歲月，在那波瀾壯闊的革命年代，瀏陽(yáng)，紅色故土，孕育了多少少年英雄，風(fēng)云際會(huì)，驚天動(dòng)地！感謝朱赫先生，是他的《崢嶸歲月》讓我有幸穿越時(shí)空的隧道，拜會(huì)了胡耀邦、王首道、李貞、陳昌、田波揚(yáng)、李白等等少年英雄。書(shū)中人物事跡如磁石般吸引著我，一口氣讀完，掩卷深思，我發(fā)現(xiàn)，他們出身不同，經(jīng)歷各異，在崢嶸的歲月里之所以成為杰出人物，是他們自小就有著許多共同的優(yōu)秀品質(zhì)。

他們胸懷大志。幾歲大的田波揚(yáng)認(rèn)定：?我們每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該有決心改變祖國(guó)落后面貌的‘青云之志’?。小任窮對(duì)大哥說(shuō)：?我長(zhǎng)大了也要為國(guó)家做一番大事業(yè)。?李志民向養(yǎng)父學(xué)武，為的是?上保國(guó)家，下護(hù)黎民百姓！?

他們德行高尚。陳昌的品行?為師友稱(chēng)道?。李白救起昏死過(guò)去的祖孫倆，并把好不容易撿到的魚(yú)烤給她們吃，還將他們帶回家住下。小耀邦發(fā)動(dòng)大伙幫助被火燒了家的鄭家象。小楊勇冒著在爛泥里送命的危險(xiǎn)抓到了一條大魚(yú)，為的是送給病怏怏的孤寡老人五婆婆。

他們孝敬父母。小余開(kāi)寧可不要穿新衣，?只要媽快點(diǎn)去睡覺(jué)，不睡覺(jué)，媽會(huì)累壞的?。他頭一天拉車(chē)掙到錢(qián)，就

給媽媽買(mǎi)了一條頭帕子。李白五歲時(shí)就幫著父親拉車(chē)，爹不讓?zhuān)f(shuō)：?我多拉幾次不也就慣了嗎？

他們追求知識(shí)。王首道?刻苦用功?，?以最高成績(jī)

考取了長(zhǎng)沙修業(yè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)科中學(xué)?；田波揚(yáng)?聰穎好學(xué)?，?以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了卓然高小?；陳昌?年小好學(xué)?，?成績(jī)出類(lèi)拔萃?；李志民讀書(shū)認(rèn)真，?年年考第一?；小耀邦?砍柴不忘學(xué)文化?，?畢業(yè)考試時(shí)，他的成績(jī)竟為全班第一?。他們都是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。田波揚(yáng)小時(shí)候?qū)懙摹督渑聘琛泛头磳?duì)抽大煙的快板、陳昌編的《修路歌》，還有四年級(jí)的李志民寫(xiě)的命題作文《桃花》，讓人不禁要舉起大拇指。而十歲的陳昌有假也不愿意休息，拼命地學(xué)。更讓人稱(chēng)贊的是，一天工夫，他?居然一口氣全背完《論語(yǔ)》四章八頁(yè)?，還會(huì)?理解得這么透徹?。

他們膽識(shí)過(guò)人。陳昌敢和歷史老師爭(zhēng)辯?中興名臣?，指出?胡、曾、左、彭自殘同種，貽羞本省。只有譚嗣同、唐才常，為國(guó)為民而獻(xiàn)身，是真正的?中興名臣?。李志民指責(zé)先生不該打人，還把先生說(shuō)得心服口服。小余開(kāi)以?人不能分貴賤，威后都知道‘茍無(wú)歲何有民，茍無(wú)民何有君’?的辯詞反抗先生的責(zé)罰不公，將先生?一時(shí)噎住，臉脹得紫紅?。

他們智勇雙全，楊勇智斗彭伯堂，小于開(kāi)勇斗周榮貴，胡耀邦巧計(jì)盜搶?xiě)蛨F(tuán)總，王震僅憑一輛破舊的手搖車(chē)，瞞天

過(guò)海，通過(guò)敵人的重重崗哨。李貞聲東擊西，打了敵人一個(gè)出其不意。

?自古英雄出少年?，品讀《崢嶸歲月》，我再一次感覺(jué)到，國(guó)家要發(fā)展進(jìn)步，要強(qiáng)盛，就要靠?jī)?yōu)秀的人才，我們要成才，要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的的人生，就要學(xué)習(xí)書(shū)中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，胸懷懷大志，刻苦努力，德才兼?zhèn)洌怯码p全，做一個(gè)優(yōu)秀少年。我想，有先賢的光輝指引，我們有理由相信我們是不負(fù)祖國(guó)希望的一代，?數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！

第二篇：陳鈺婷 感 恩 母 親

感 恩 母 親

-----尉犁縣第一中學(xué) 七年級(jí)(12)班 陳鈺婷

這一生中幫助過(guò)我的人不少，值得我感謝的人也不少。有和藹的外公，親切的外婆，高大的爸爸，真誠(chéng)的朋友......但是今天我要感謝的卻是我那偉大的媽媽。母親的愛(ài)博大的像藍(lán)天，而我就是掛在母親心頭的星星;母親的愛(ài)寬廣像海洋，我就是海洋里的小魚(yú)，沐浴在燦爛的柔波里；母親的愛(ài)無(wú)私的像春雨，而我就是那剛剛萌發(fā)的芽?jī)?，茁壯成長(zhǎng)在雨露的滋養(yǎng)下。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪制出一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩；落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。我握著手中的筆久久不能落下,那是我不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩。

一口水、一口飯、一把屎、一泡尿拉扯著我。一個(gè)字一句話(huà)地教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，一步一履地扶我們學(xué)走路、做人，從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰孩到如今的懵懂少年，我的成長(zhǎng)哪一刻哪一事哪一點(diǎn)能離開(kāi)母親的哺育和照料。

媽媽是最好的廚師。從沒(méi)學(xué)過(guò)廚藝和媽媽?zhuān)瑸榱四芙o我可口的飯菜，硬是趕鴨子上架，學(xué)起廚藝來(lái)，從電視里學(xué)，從別人那里學(xué)，從每次做飯中總結(jié)。我最喜歡吃魚(yú)了，媽媽就為我學(xué)燒魚(yú)，現(xiàn)在媽媽燒的魚(yú)比飯店的還棒呢。我愛(ài)吃餃子，媽媽就在每個(gè)星期天給我做好，放在冰箱里，我想吃的時(shí)候就給我煮。在媽媽的精心照料下，我一直都非常健康。

媽媽是最好的護(hù)士。記得我三年級(jí)時(shí)我突然發(fā)高燒了，媽媽就迎著皎潔的月光背著我跑到醫(yī)院。就這樣?jì)寢寖商靸梢故卦谖业牟〈睬?，觀(guān)察病情，細(xì)致入微，求醫(yī)問(wèn)藥，憂(yōu)心如焚；曾記得我懶懶地睡著，媽媽那心痛的眼神。曾記得她撫摸我額頭那溫暖的手留下的余溫??

媽媽是最耐心的老師。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，學(xué)習(xí)上偷懶的時(shí)，她總是堅(jiān)決的批評(píng)我，一點(diǎn)也放過(guò)，還常常堅(jiān)定不移對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)習(xí)

上容不得半點(diǎn)馬虎”，就算再小的失誤都會(huì)急得她“上躥下跳”寢食難安的。而我的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都會(huì)令她喜不自禁。

媽媽是最知心的朋友。我是獨(dú)生子女，周?chē)幕锇閮罕容^少，上小學(xué)前，媽媽怕我孤獨(dú)，為了我的能陽(yáng)光成長(zhǎng)，不管她有多忙，總是放下手中的活陪我一起玩；我們玩“石頭、剪刀、布”；我們打羽毛球；我們下象棋、跳棋；我們一起去散步，逛會(huì)兒街；我悶了，媽媽給我唱兒歌；我煩了，媽媽給我講故事，陪我說(shuō)笑話(huà)，考我腦筋急轉(zhuǎn)彎。有媽媽陪我，我一點(diǎn)也不孤獨(dú)，而且很快樂(lè)。上小學(xué)了，如果我有委屈了，總是第一個(gè)給媽媽講，而媽媽也總是耐心地幫我分析，讓我學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了包容媽媽真的像個(gè)朋友一樣替我所想，為我所急。

媽媽您是我最好的榜樣！媽媽您為奶奶熬湯煎藥，讓我學(xué)會(huì)了孝順；您為考試時(shí)挑燈讀書(shū)、做題的身影讓我明白了“勤奮”；您在您的學(xué)生最需要幫助時(shí)給了他們溫暖時(shí)，讓我懂得了“關(guān)愛(ài)”;媽媽?zhuān)沂亲钪覍?shí)的粉絲！我讀初中了，您怕我不能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)和生活，您比我還著急。

我深知你是世界上最好的媽媽?zhuān)抑滥闶窍胛易x初中成績(jī)也能一樣優(yōu)秀，能一直揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，努力向前駛。媽媽?zhuān)院笪乙欢〞?huì)聽(tīng)您的話(huà)，我一定要努力，為自己也為愛(ài)您，以此來(lái)報(bào)答您！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”媽媽啊，你給我的愛(ài)比山高，比海深，我怎能報(bào)答得了？等我長(zhǎng)大了，我想把自己化作一團(tuán)火，溫暖您的心；把自己變成一座山，將您的重負(fù)托起；自己變成一泓清泉，洗去您的倦容，擦亮您明亮的雙眼，把自己變成一盒精華液，撫平你臉頰皺紋，染黑你雙鬢白發(fā)；將自己鑄成一塊鋼，為母親架起通向希望的橋梁。

第三篇：歐陽(yáng)鈺婷 演講稿

紅色文化伴我成長(zhǎng)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；

大家好！我叫歐陽(yáng)玉婷。我演講的題目是《紅色文化伴我成長(zhǎng)》。

也許有人要問(wèn)，到底什么叫紅色文化？其實(shí)，一開(kāi)始我也不是很懂。爺爺告訴我：小時(shí)候你特別喜歡聽(tīng)爺爺唱的紅軍歌，講的紅軍革命故事，喜歡看的紅軍影視劇，這些，都是紅色文化。

爸爸說(shuō)，你最喜歡聽(tīng)紅軍長(zhǎng)征的故事。他們?cè)陂L(zhǎng)征途中，連野草都吃，一個(gè)手掌大的青稞餅，幾個(gè)人讓來(lái)讓去，誰(shuí)都舍不得吃。他們靠著團(tuán)結(jié)一致艱苦奮斗的精神，越過(guò)千山萬(wàn)水走上了抗日前線(xiàn)。你聽(tīng)完不是感動(dòng)得流淚嗎？

為了讓我更深入的了解紅色文化，暑假，媽媽帶我來(lái)到了紅色革命根據(jù)地——井岡山。我們進(jìn)三灣、走挑糧小道、登黃洋界等，先后參觀(guān)了井岡山烈士陵園、革命博物館、毛澤東舊居等地。通過(guò)導(dǎo)游講解、實(shí)地參觀(guān)，我真正體會(huì)到了當(dāng)時(shí)紅軍戰(zhàn)士們的生活條件是如何的艱辛，在這里開(kāi)展的革命斗爭(zhēng)又是多么的艱苦卓絕。

我想，紅軍身上表現(xiàn)出來(lái)的崇高的理想、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)的力量、艱苦奮斗的精神，這些，都是紅色文化吧！原來(lái)，紅色文化就在我身邊，一直伴我成長(zhǎng)！

今天，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，我們要踏著紅色足跡，傳承紅色文化，弘揚(yáng)紅色精神。立志做今天的雙好少年，做明天的快樂(lè)接班人！

第四篇：敬老方案20170232嚴(yán)鈺婷

孝親敬老方案

九（2）班嚴(yán)鈺婷20170232 活動(dòng)名稱(chēng)：孝敬老人從我開(kāi)始

活動(dòng)準(zhǔn)備：、人員安排

a 聯(lián)系福利院：該年級(jí)家長(zhǎng)義工團(tuán)

2、團(tuán)隊(duì)連學(xué)生代表以及團(tuán)隊(duì)連委員召集組員開(kāi)會(huì)介紹福利院情況，商討活動(dòng)內(nèi)容 a.在會(huì)議室商討會(huì)議初定節(jié)目，介紹福利院具體情況，并安排節(jié)目到具體個(gè)人。b.主要活動(dòng)內(nèi)容有：慰問(wèn)，表演

C.各班級(jí)的生活委員負(fù)責(zé)采購(gòu)慰問(wèn)品，和此次活動(dòng)所需橫幅和其他道具

活動(dòng)過(guò)程：

1.0 2016年8月x日 半09：00 在敬老院門(mén)口集合，清點(diǎn)人數(shù)，安排注意事項(xiàng)。2.0 進(jìn)入敬老院再次清點(diǎn)人數(shù)，熟悉環(huán)境，與老人進(jìn)行交談，打掃衛(wèi)生等等。

3.0 聚集老人與活動(dòng)中心，表演文藝節(jié)目，先后由于老人們一起互動(dòng)，玩游戲把我們帶的水果吃的以獎(jiǎng)品或其他形式發(fā)給老人，最后送老人們會(huì)各自房間。4.0 周xx老師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的照相留念 5.0活動(dòng)后期

a 送老人會(huì)各自房間后，全體成員會(huì)活動(dòng)中心打掃衛(wèi)生，把東西整好，物歸原位。b 活動(dòng)結(jié)束需要寫(xiě)一份心得體會(huì)，與班級(jí)同學(xué)分享在志愿服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)

活動(dòng)結(jié)果：

a.老人們?cè)诖舜位顒?dòng)中玩得非常開(kāi)心，互動(dòng)過(guò)程中真正做到兩方互動(dòng)，在活動(dòng)的籌備和活動(dòng)過(guò)程中隊(duì)員之間更加團(tuán)結(jié)，互助。

b.成員在此次活動(dòng)中從分發(fā)揮自己的聰明才智，熟悉志愿服務(wù)。真正體會(huì)志愿者精神：團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步。

c.以小見(jiàn)大，從我做起將感恩之旅灑向更多的人。關(guān)愛(ài)身邊的人，共建家庭，共創(chuàng)和諧社會(huì)。e、促使大家從自身做起，關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)他人、共建和諧家庭，共創(chuàng)和諧社會(huì)

活動(dòng)延伸：

＃讓同學(xué)們明白孝順的重要性＃

俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也”孝敬老人這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是子女應(yīng)盡的義務(wù)。能夠孝敬老人，有機(jī)會(huì)孝敬老人也是種福。無(wú)論你窮也罷，富也罷，只要用心去感受，你會(huì)真實(shí)而美麗地發(fā)現(xiàn)：孝敬老人其實(shí)是一種永不磨滅的幸福和感動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)該好好的珍惜這幸福，不要等到“子欲孝而親不在”，再后悔莫及。孝敬老人也就是在好好對(duì)待自己。古人云，我孝于親，子還孝于我。如果一個(gè)人不懂得孝敬老人，那么在他的身教之下，他的兒女會(huì)對(duì)他孝敬嗎？ 歷史總是驚人地相似，for example：“好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿”；

“ 勞苦莫教爹娘受，憂(yōu)愁莫教爹娘耽”（不要讓父母受苦受累，不要讓父母分擔(dān)你的憂(yōu)愁）

“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去”（父母喜好的東西，子女要盡力為他們準(zhǔn)備；父母厭惡的東西，要謹(jǐn)慎地為他們?nèi)サ簦?/p>

“好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿”；

老人更需要精神贍養(yǎng)。一些子女片面以為只要給父母足夠的錢(qián)或者給父母提供足夠的物質(zhì)享受就算自己盡孝道了，這是對(duì)孝敬的膚淺理解。對(duì)于如今絕大多數(shù)的老人而言，老人們更渴望的是子女帶來(lái)的精神愉悅，更需要的是和子女的順暢溝通，需要的是相互的幽默和和睦互動(dòng)帶來(lái)的會(huì)意的笑聲，需要的是關(guān)注父母怎么活出一個(gè)以自我為中心的“晚年自我”，和父母一起做生活的游戲比給父母送游戲更討父母內(nèi)心的歡喜。

需要關(guān)注老人老有所學(xué)。不可否認(rèn)的是，很多老人面對(duì)社會(huì)日新月異的發(fā)展，思想上產(chǎn)生了很多的困惑和畏難情緒，為了讓老人能夠盡快融入這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)，需要子女們以更大的耐心和愛(ài)心幫助父母再學(xué)習(xí)，需要付出精力來(lái)教育父母掌握新信息，學(xué)習(xí)新技能，接受新事物，只有這樣，老人們才有信心熱愛(ài)新生活，找到更多的新樂(lè)趣。

第五篇：低頭找幸福 讀后感陳曉婷

《低頭找幸?！纷x后感

陳曉婷

俞正強(qiáng)——這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。讀完了這本書(shū)之后，我覺(jué)得對(duì)這個(gè)人似乎有了更為感性的認(rèn)識(shí)，不再陌生。

《低頭找幸?！窌?shū)中記錄了俞老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。愈老師是一名農(nóng)家子弟，沒(méi)有任何的背景，在評(píng)為特級(jí)教師之前，沒(méi)有參加過(guò)任何大賽，沒(méi)有拿過(guò)一個(gè)大的教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至剛當(dāng)老師的時(shí)候，連領(lǐng)導(dǎo)都不看好他，他除了教書(shū)，就是讀書(shū)，看起來(lái)非常平淡，但卻是生活的真味。俞老師用心積淀了影響他一生的心智財(cái)富。那些來(lái)自學(xué)生的感悟，來(lái)自閱讀的給養(yǎng)，極大地豐富了他的精神生活，讓他的思想變得成熟、深刻。

“人來(lái)世上，不是來(lái)獲取什么，僅僅是來(lái)體會(huì)一種叫幸福的東西。上帝讓人握著拳頭，是想讓人低頭看看，手心有什么。學(xué)會(huì)低頭，看看支撐自己的土地，心存感激，于感念之中體會(huì)幸福，于幸福中謀得力量，用這份幸福的力量支撐起高貴的頭顱、踏實(shí)的勞作，如此不斷往復(fù)，幸福，便常駐人心?！彼倪@段話(huà)，是多么的真實(shí)！幸福是什么？恐怕沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚，但是幸福就在感念之中，就在日常的勞作中，其實(shí)幸福常駐人心。

我們的工作是瑣碎的，是煩人的，甚至是枯燥乏味的，我們離幸福似乎是那么的遙遠(yuǎn)，幸福對(duì)我們好像是遙不可及的。幸福是什么，做老師的幸福是什么，老師們聚在一起，聽(tīng)到的很多都是抱怨。的確，我們的付出和收獲總是那么不成正比，在這樣的心境下，在這個(gè)社會(huì)，我們都覺(jué)得做老師沒(méi)有什么幸?？裳浴W(xué)生們都說(shuō)俞老師是位好老師，但是又說(shuō)不出他好在哪里。在別人的眼里，他是一位另類(lèi)的教師，但是他卻相信平平淡淡才是真。他說(shuō)其實(shí)幸福就在身邊，低頭就能找到?？磥?lái)“平平淡淡”就是做教師的幸福！

俞老師愛(ài)讀書(shū)。他說(shuō)：“讀書(shū)是最省錢(qián)的娛樂(lè)方式”。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他博覽群書(shū)，不僅精通數(shù)學(xué)，而且熟知《論語(yǔ)》、哲學(xué)、法律、中醫(yī)藥等。的確，多讀書(shū)，多讀不同種類(lèi)的書(shū)讓他對(duì)教學(xué)中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題能從另外的角度去思考。讀書(shū)極大地豐富了他的精神生活，讓他的思想變得成熟、深刻。細(xì)想學(xué)校的讀書(shū)要求，讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了很久，可是自己讀了幾本書(shū)呢？明知道自己的底蘊(yùn)不夠深厚，可就是不能下定決心提高自己，高調(diào)了很久要讀書(shū)，可是結(jié)果呢？作為語(yǔ)文老師，底蘊(yùn)都沒(méi)有，怎么能上好課呢？看來(lái)幸福離我還是那么的遙遠(yuǎn)，這遙遠(yuǎn)是自己造成的，是自己拉大的距離。

今后要向像俞老師學(xué)習(xí)，多閱讀、多思考、多一份責(zé)任感，多低下頭去尋找屬于自己的幸福！