第一篇：個(gè)人總結(jié)評(píng)價(jià)材料(代曉鋒)

個(gè)人總結(jié)評(píng)價(jià)材料

代曉鋒

（2014年3月）

我叫代曉鋒，男，漢族，生于1975年12月，陜西省長(zhǎng)武縣人，2000年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1995年7月參加工作，大學(xué)文化程度。2007年6月任長(zhǎng)武縣人民政府辦公室信息科科長(zhǎng)，2011年6月任長(zhǎng)武縣人民政府辦公室副主任，2013年10月任長(zhǎng)武縣地方志辦公室主任，負(fù)責(zé)縣政府及辦公室文字材料審核把關(guān)、會(huì)議組織籌備、文件批辦等工作，分管綜合信息科、秘書(shū)科和縣志辦。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終圍繞辦公室中心工作，立足本職，恪盡職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，狠抓工作落實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、學(xué)習(xí)勤奮，綜合素質(zhì)高

我始終把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、搞好工作的根本途徑，持之以恒，常抓不懈，做到了學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)有所成。認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中央和省、市、縣各類(lèi)文件，精心研讀了公文寫(xiě)作和處理等業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平不斷提高，用理論指導(dǎo)工作、解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、精心履職，工作能力強(qiáng)

（一）精細(xì)務(wù)實(shí)，認(rèn)真抓好文秘工作。為了提高文秘工作質(zhì)量，我責(zé)成辦公室進(jìn)一步健全了公文處理相關(guān)制度，建立了嚴(yán)格的工作程序，從文件收發(fā)、呈閱、轉(zhuǎn)辦、處理、歸檔等各環(huán)節(jié)都由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到了責(zé)任到人、環(huán)環(huán)緊扣。一是高效率處理公文。牢固樹(shù)立公文精-1-

品意識(shí)，壓縮數(shù)量，提高質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范公文審簽程序，公文格式更趨于規(guī)范化、科學(xué)化，增強(qiáng)了公文的權(quán)威性和可操作性。認(rèn)真做好各類(lèi)文件、傳真、電傳的收發(fā)和批閱工作，做到了急事急辦，特事特辦，公文的處理質(zhì)量和運(yùn)轉(zhuǎn)效率明顯提高。一年來(lái)，以縣政府名義發(fā)文78件，以縣政府辦公室名義發(fā)文211件。二是高水平組織會(huì)議。嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議審批制度，確保會(huì)議主題鮮明、務(wù)實(shí)高效，大大提高了工作效率。一年來(lái)，先后參與組織了縣人大、政協(xié)“兩會(huì)”，成功組織了縣政府常務(wù)會(huì)、縣長(zhǎng)辦公會(huì)、縣政府全體(擴(kuò)大)會(huì)等重要會(huì)議70多次。三是高質(zhì)量協(xié)調(diào)服務(wù)。一年來(lái)，我對(duì)縣委、縣政府安排的重點(diǎn)工作，積極協(xié)調(diào)，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，及時(shí)處理各級(jí)各類(lèi)文件和來(lái)電，切實(shí)加強(qiáng)了與縣委、人大、政協(xié)及各部門(mén)、各鎮(zhèn)之間的聯(lián)系溝通，精心做好縣上重大活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，確保了各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）嚴(yán)把質(zhì)量，提高文稿起草水平。要求綜合科同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，弄清黨的方針政策與縣域經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)，勤寫(xiě)勤練，加強(qiáng)交流，共同提高。對(duì)于重大材料的起草，要求撰寫(xiě)人員認(rèn)真研究把握上級(jí)的各項(xiàng)政策文件，大力提倡在材料的內(nèi)容、形式上積極創(chuàng)新，堅(jiān)決杜絕材料的千篇一律，形成了全體寫(xiě)作人員集體討論修改寫(xiě)作提綱和文章初稿的良好風(fēng)氣。在審核材料時(shí)，始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到材料主題，字斟句酌，嚴(yán)格把關(guān)，確保了行文質(zhì)量，發(fā)揮了以文輔政的作用。一年來(lái)，共草擬政府工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、發(fā)言、匯報(bào)等文稿350余份，審核修改部門(mén)材料280多份。

（三）著眼全局，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送信息。我責(zé)成信息科健全完善了

信息搜集、處理和報(bào)送制度，建立了覆蓋各部門(mén)、延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息網(wǎng)絡(luò)，做到了信息報(bào)送全面、準(zhǔn)確、及時(shí)。一年來(lái)，指導(dǎo)信息科共整理上報(bào)《長(zhǎng)武縣信息》140多條，被市政府采用31條，被衛(wèi)市長(zhǎng)批示3條，被《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)》采用3條。

（四）認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心修編縣志。我督促縣志辦扎實(shí)開(kāi)展二輪修志工作，嚴(yán)把政治關(guān)、體例關(guān)、史實(shí)關(guān)、文字關(guān)、記述關(guān)和保密關(guān)“六個(gè)關(guān)口”，確保了志書(shū)質(zhì)量與編纂進(jìn)度“兩不誤”，按時(shí)限、按要求完成了考核任務(wù)，編纂工作走在了全市前列。適時(shí)啟動(dòng)了地情信息網(wǎng)建設(shè)工作，組織縣志辦精心編纂了《咸陽(yáng)地方志志》、《咸陽(yáng)年鑒》長(zhǎng)武部分稿件，高質(zhì)量完成了《咸陽(yáng)市志》資料編輯任務(wù)，得到了省、市方志辦的充分肯定。

三、廉潔奉公，自我要求嚴(yán)

始終堅(jiān)持把廉潔自律作為一種信仰、一種覺(jué)悟、一種素質(zhì)，自覺(jué)遵守廉潔自律規(guī)定和廉政承諾，處處以身作則，時(shí)時(shí)自省自警，始終做到堂堂正正做人，清清白白干事。能?chē)?yán)格要求自己，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，做到了心底無(wú)私，品行端正，公道正派，樹(shù)立了良好形象。

總之，一年來(lái)，雖然自己做了一些工作，也取得了一定的成績(jī)，但與組織的要求相比，與辦公室其他同志相比，還存在一些不足。在今后的工作中，我將進(jìn)一步從思想上、政治上、作風(fēng)上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求，使自身素質(zhì)更強(qiáng)，工作更加出色，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向組織和人民交一份滿(mǎn)意的答卷。

第二篇：陳曉鋒個(gè)人事跡2

新石器時(shí)期遺址見(jiàn)證茂名史前有文明(2003年08月14日 17:08)

大洋網(wǎng)訊 茂名地區(qū)史前是否存在人類(lèi)文明？近日，化州楊梅鎮(zhèn)皇帝山及附近幾個(gè)山嶺發(fā)現(xiàn)了古人類(lèi)生活遺址，專(zhuān)家經(jīng)過(guò)調(diào)查，初步確認(rèn)該遺址為新石器中晚期遺址，距今約７０００年至５０００年。這是我市首次發(fā)現(xiàn)新石器時(shí)期遺址，其中在皇帝山附近還有一新石器晚期陶窯遺址，為我省首次發(fā)現(xiàn)?；实凵綄す?/p>

早在７０００至５０００年前真的有人類(lèi)在這里生活嗎？茂名的歷史會(huì)上溯到史前那么久遠(yuǎn)嗎？昨天上午，本報(bào)記者帶著好奇心跟隨化州兩位考古專(zhuān)家來(lái)到皇帝山實(shí)地考察。

皇帝山是一個(gè)海拔不到５０米的小山坡。在它的東面有一大塊地表有被新挖掘的痕跡，據(jù)說(shuō)是附近的磚廠(chǎng)來(lái)這里挖泥燒紅磚，發(fā)現(xiàn)古文物后已停止挖掘。最初發(fā)現(xiàn)石刀、雙肩石斧、石鑿等就在這里。

看過(guò)地形地貌后，我們分頭尋找，記者在地表找到一塊不規(guī)則表面平滑的有人工痕跡的三角形石塊，旁邊的中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員周郁成仔細(xì)看過(guò)后說(shuō)，這是一塊打制石器。記者將石塊握在手中，感覺(jué)很順手很受力，這可能就是我們的先人使用過(guò)的勞動(dòng)工具，他們就在腳下的土地繁衍，人類(lèi)歷史就從這些石器發(fā)展到青銅器、鐵器??直至現(xiàn)代文明。

在皇帝山附近的樟坡嶺，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類(lèi)似現(xiàn)代的犁的石器，信手在地上學(xué)著犁田的動(dòng)作往前推，立即就翻起一大片泥土。我們找到的還有陶器模具、石磨棒等，現(xiàn)在操作起來(lái)也很順手。由一中學(xué)生和幾個(gè)考古專(zhuān)家撿到的彩石飾物看得出經(jīng)過(guò)精心磨制，有彎月形有凹字形等。

新石器時(shí)期遺址價(jià)值巨大

中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員周郁成說(shuō)，皇帝山以及其周?chē)鐾恋氖髦破窡o(wú)論從工藝制作和形制上均與河姆渡文化、廣東石峽文化、廣州開(kāi)鵝嶺新石器晚期遺址、廣西南寧地區(qū)新石器時(shí)代貝丘遺址出土的石器制品極為相似。這為探討東南沿海地區(qū)考古學(xué)文化關(guān)系提供了難得的證據(jù)。

皇帝山位于楊梅鎮(zhèn)東北方一公里處，群山環(huán)抱，東距鑒江河僅三公里，山腳還有一條小河，在地理位置上是人類(lèi)居住的好選址?；实凵匠鐾恋氖破氛即蠖鄶?shù)，這與整個(gè)山頭被挖泥機(jī)翻過(guò)有關(guān)。大雨過(guò)后，農(nóng)民就可以撿到各種石器，附近幾座山頭修路挖泥的地方也有少量石制品發(fā)現(xiàn)。村民所撿到的石器有打制的也有磨制的，以磨制為多見(jiàn)，磨制部位一般在石器的刃部或尖部，使之鋒銳。石器種類(lèi)有鏟、斧、錛、鑿、刀、鏃、犁、石盤(pán)、石磨棒等。

在新石器時(shí)代，石器的用途有些是單一的，有些則是一器二用或多用。有些石器不僅用作生產(chǎn)工具，還兼用作武器。為了適應(yīng)不同的用途，石器的刃部有的只磨一面，考古學(xué)上稱(chēng)“單面刃”；有的雙面磨刃，稱(chēng)“雙面刃”。這次出土的彩石飾物、石犁、陶器等，對(duì)研究生活在我市的古人類(lèi)的文化具有重大價(jià)值。中學(xué)生為發(fā)現(xiàn)立一大功

陳曉鋒是化州北亨中學(xué)初一學(xué)生，從小對(duì)中國(guó)歷史很有興趣。去年１１月份，他放學(xué)路過(guò)皇帝山，看到在大雨沖刷下，地面上散有一些石塊和陶片，有些石塊似斧頭有些似鑿子，陶片上有花紋，和《中國(guó)歷史》教科書(shū)上所說(shuō)的古石器和陶器十分相似。于是他和讀高一的哥哥陳旭升商量，兄弟倆認(rèn)為應(yīng)好好保護(hù)文物，多次向文物部門(mén)反映情況。

化州市政府和文化部門(mén)高度重視這個(gè)發(fā)現(xiàn)。７月２２日，化州人大副主任黃均雨帶領(lǐng)該市文化局、博物館、收藏協(xié)會(huì)人員以及相關(guān)考古專(zhuān)業(yè)人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)考察。經(jīng)考古工作人員初步確認(rèn)，皇帝山新時(shí)期遺址的發(fā)現(xiàn)，填補(bǔ)了茂名地區(qū)史前文化的空白，希望有關(guān)部門(mén)做好挖掘保護(hù)工作。

新發(fā)現(xiàn)一個(gè)新石器晚期陶窯

自從傳出皇帝山發(fā)現(xiàn)新石器時(shí)代石器和陶器的消息后，化州兩位中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員李康富和周郁成不辭勞苦，１０多次義務(wù)到現(xiàn)場(chǎng)考古調(diào)查，走遍了皇帝山周?chē)膸讉€(gè)山嶺，做了大量實(shí)質(zhì)性的初步考古工作。在電話(huà)咨詢(xún)了故宮博物院院長(zhǎng)后，他們初步寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備呈送有關(guān)部門(mén)。周郁成說(shuō)，這是祖先留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任去挖掘和做好保護(hù)工作。

李康富和周郁成在考古調(diào)查中，在皇帝山附近新發(fā)現(xiàn)一個(gè)新石器時(shí)代陶窯，該陶窯由石頭堆成，周?chē)⒙渲罅抗盘掌?，?shù)米遠(yuǎn)處還有一個(gè)石頭圓窩，估計(jì)為制陶裝水用或和稀泥用。陶窯所在地盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高嶺土，散落地上的古陶片質(zhì)地堅(jiān)硬，敲之鏘然作響，周?chē)临|(zhì)適于燒陶是主要原因。

從陶窯采集到大量陶器碎片和皇帝山及周?chē)綆X采集到的陶器碎片分析，這些陶器都是泥質(zhì)硬陶。陶器表面裝飾有弦紋、水波紋、方格紋、曲尺紋、劃紋、篦紋、指甲紋、點(diǎn)紋等。這些紋飾與其它地區(qū)新石器中晚期遺址出土的陶器紋飾類(lèi)似，其中點(diǎn)紋在國(guó)內(nèi)極為罕見(jiàn)。帶耳陶器在器表刻劃出花紋后做耳，再在陶器耳上補(bǔ)花紋的工藝制法在國(guó)內(nèi)也極為罕見(jiàn)。

陶器是新石器時(shí)代晚期的主要生活工具。自新石器時(shí)代早期發(fā)明陶器后，歷經(jīng)新石器時(shí)代中期與晚期，陶器有著一個(gè)由火候低、器形簡(jiǎn)單、品種少和制作粗糙到火候高、器形復(fù)雜、品種增多和制作精致的發(fā)展過(guò)程。陶器的器表紋飾從素面或只有一些簡(jiǎn)單的紋飾發(fā)展到多樣復(fù)雜的紋飾。表現(xiàn)在陶器制法上，早期以手制為主，到了中晚期則是以慢輪修整和輪制為多?；实凵礁浇l(fā)現(xiàn)的陶窯周?chē)⒙涮掌且暂喼茷橹鳌?/p>

加強(qiáng)文物保護(hù)刻不容緩

皇帝山新石器時(shí)期遺址的發(fā)現(xiàn)，把茂名的歷史整整向前推進(jìn)了５０００年，這是先人留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，也將為考古專(zhuān)家研究東南沿海地區(qū)史前文明提供難得證據(jù)。

然而，皇帝山和附近發(fā)現(xiàn)文物的山坡目前未能得到有效保護(hù)，甚至還存在亂挖亂耕的現(xiàn)象，許多石器和陶器亦已散落民間。隨著新聞媒體的披露，引起了廣大讀者對(duì)我市新石器時(shí)期遺址的極大關(guān)注，附近大批群眾和湛江、廣州等地的文物愛(ài)好者紛紛慕名前往參觀，甚至還有不少外省人士。當(dāng)中不少人把撿到的珍貴文物帶走，更有人四處亂挖，這對(duì)遺址和文物的保護(hù)造成極大破壞和損失。建議我市政府有關(guān)部門(mén)對(duì)皇帝山新石器時(shí)期遺址給予足夠重視，迅速采取有效措施加予保護(hù)，盡快組織專(zhuān)家對(duì)遺址進(jìn)行有計(jì)劃的考古挖掘。對(duì)已散落民間的石器，有關(guān)方面應(yīng)采取捐獻(xiàn)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行征集。（茂名日?qǐng)?bào) 記者立賀燕盛瑞翔勇偉文）

(大洋網(wǎng)）

（編輯：盤(pán)牯）

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第三篇：八年級(jí)上英語(yǔ)總結(jié)——?jiǎng)凿h

八年級(jí)上英語(yǔ)總結(jié)

劉曉鋒

八年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以看作是學(xué)生初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，學(xué)生可能進(jìn)入兩個(gè)完全不同的發(fā)展軌跡：

一、開(kāi)始具備一定的英語(yǔ)自學(xué)能力，形成高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，從而使得今后一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)快車(chē)道，越學(xué)越輕松；

二、學(xué)生開(kāi)始感覺(jué)英語(yǔ)越來(lái)越難學(xué)，單詞更加無(wú)法識(shí)記，文章更加無(wú)法理解，英語(yǔ)學(xué)習(xí)異?？菰?，最終全面放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，八上英語(yǔ)的教學(xué)，是關(guān)系到學(xué)生初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

一、收獲

單詞方面，按照一個(gè)單元或兩個(gè)單元的順序，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，是很有必要的。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，如果是給出中文意思的，不妨增加改變形式的要求。例如：聽(tīng)寫(xiě)“健康”，可以要求學(xué)生寫(xiě)出“形容詞”形式（healthy）；聽(tīng)寫(xiě)“sleep”，要求學(xué)生寫(xiě)出“過(guò)去式”（slept）。這樣做的一個(gè)最直接的好處是，學(xué)生在準(zhǔn)備次日的單詞聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，會(huì)利用同桌或周邊同學(xué)，自行進(jìn)行不同單詞的不同形式的預(yù)先聽(tīng)寫(xiě)或猜測(cè)。這種聽(tīng)寫(xiě)方式，往往可以大大提高學(xué)生在“單詞拼寫(xiě)”這一題型上的得分率，降低由于沒(méi)有用單詞的“正確形式”而導(dǎo)致的失分率。

每個(gè)單元的聽(tīng)力材料與短文的熟讀，同樣重要。個(gè)別可能會(huì)成為期末考試“書(shū)面表達(dá)”題型相關(guān)主題的短文，則有必要讓學(xué)生背誦。在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行英語(yǔ)短文背誦，應(yīng)該可以看作是學(xué)生語(yǔ)言輸入的一種直接方式。也許可能顯得死板，但對(duì)于沒(méi)有更多交流方式與更好學(xué)習(xí)途徑的普通城鎮(zhèn)或農(nóng)村學(xué)生來(lái)講，卻不得不作為無(wú)奈且高效的學(xué)習(xí)方式之一了。

期末試卷的精選精練，也是我們英語(yǔ)老師應(yīng)該做到的。據(jù)我所知，部分學(xué)校的英語(yǔ)老師只能統(tǒng)一使用某一份試卷，不允許額外增加學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，而另一些學(xué)校則出現(xiàn)了英語(yǔ)老師隨意加大期末復(fù)習(xí)試卷量的情況。我想兩者均不可取，最合理的做法應(yīng)該是每個(gè)英語(yǔ)老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，確定期末試卷的量與難度，與此同時(shí)，廣泛收集相關(guān)素材，精挑細(xì)選，重新整合出具備高度針對(duì)性的期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練卷與綜合卷，并盡量以考試的方式進(jìn)行模擬測(cè)試，測(cè)試之后應(yīng)立即進(jìn)行精細(xì)分析，把每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)都講解透澈，落實(shí)到位。

在八上英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，立即印發(fā)八下英語(yǔ)教材后面的單詞表，利用每個(gè)早自修，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)進(jìn)行拼讀，一直是我個(gè)人的一貫做法。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，效果還是非常不錯(cuò)的。好處有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞的能力得到最大限度的鍛煉。2.溫故而知新，學(xué)生在八上復(fù)習(xí)的時(shí)候，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行了八下整冊(cè)單詞的淺度預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)下個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待與自信。3.可以幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，讓這一群體學(xué)生提前消化部分難點(diǎn)，減輕他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒。4.這個(gè)做法，也符合語(yǔ)言教學(xué)上的“滲透法則”。5.對(duì)于八下單詞的預(yù)習(xí)，應(yīng)該僅僅停留于認(rèn)讀層面，盡量形成“脫口而出”的初步語(yǔ)感，大可不必進(jìn)行深度掌握。

二、措施

1.采用多媒體教學(xué)爭(zhēng)取每節(jié)課都能以最大容量教學(xué)，以更直觀的的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2.精挑細(xì)選，盡量選擇適合多數(shù)學(xué)生的練習(xí)題。

3.利用正課，進(jìn)行全班測(cè)試，讓學(xué)生提前體驗(yàn)中考的這種緊張氣氛，然后利用兩人小組進(jìn)行比賽，看在同樣時(shí)間范圍內(nèi)，同樣的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況下，誰(shuí)會(huì)將盡量多的分?jǐn)?shù)考到手。

4.因材施教，采用不同的，多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

總之，我想如果我們本著精益求精、高度為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，充分顯現(xiàn)我們對(duì)于學(xué)生初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大教育觀，全盤(pán)考量，全局考慮，爭(zhēng)取在下一個(gè)學(xué)期使不同的學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能有一個(gè)新的開(kāi)始，新的飛躍。

第四篇：代晴晴 個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

———?jiǎng)恿Ψ謴S(chǎng) 代晴晴

歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，日歷已悄然翻過(guò)，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，回首自己一年來(lái)的工作經(jīng)歷，我作出如下個(gè)人工作總結(jié)：

（一）工作體會(huì)

雖然我剛出校門(mén)進(jìn)入動(dòng)力分廠(chǎng)才一年，但我的感受頗深：“只有學(xué)才知道”我剛來(lái)到洗煤廠(chǎng)的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)驚喜。通過(guò)我不斷的努力學(xué)習(xí)終于熟悉了精煤壓濾工藝流程,此后又不斷到處頂崗實(shí)習(xí)，更是熟悉掌握了整個(gè)重介車(chē)間的工藝流程?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路。通過(guò)反思問(wèn)題，我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會(huì)喪失斗志，人就沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過(guò)，因?yàn)闄C(jī)遇只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

(二）工作打算，以期完美。

總結(jié)過(guò)去是為了更好地面對(duì)未來(lái)。對(duì)今后的工作，我給自己提出如下打算：一是由于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，我平時(shí)注意自我加壓，利用好時(shí)間多看建筑行業(yè)知識(shí)書(shū)籍，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有付出了，才會(huì)有收獲。二是今天能做完的事，絕不拖到明天。三是調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情迎接每天的工作和挑戰(zhàn)。只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點(diǎn)。歲月無(wú)聲，步履永恒。只要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的工作，我想我的明天定將更美好。

第五篇：黃曉鋒《如何寫(xiě)真情實(shí)感》作文教案

《如何寫(xiě)出真情實(shí)感》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析]

新課標(biāo)明確指出寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。

生活是情感之源，我們要引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)之心去觀察生活，關(guān)注身邊的人和事，加深情感體驗(yàn)。有了真情實(shí)感，文章才能真正打動(dòng)讀者。但是對(duì)于大多數(shù)初中生來(lái)說(shuō)，依然存在一個(gè)怎么說(shuō)事、如何抒情的方法問(wèn)題，所以在實(shí)際的作文教學(xué)中，依然要指導(dǎo)學(xué)生掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的一些具體方法和途徑。[教學(xué)目標(biāo)]

1、明確考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解記敘文感情真摯的要求。

2、引導(dǎo)學(xué)生真切感受到體驗(yàn)與感悟是寫(xiě)作與生活的契合點(diǎn)，寫(xiě)作的最佳時(shí)機(jī)是自己的情感受到觸動(dòng)的時(shí)候。

3、掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，學(xué)會(huì)在作文中恰到好處地表達(dá)自己的真摯感情。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、怎樣的文章才是具有真情實(shí)感的文章?

2、如何在文章中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感? [教學(xué)難點(diǎn)]

如何在文章中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感? [課時(shí)安排] 一課時(shí)

[教學(xué)手段]多媒體、講練結(jié)合 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：備戰(zhàn)中考到了關(guān)鍵時(shí)刻，作文在中考語(yǔ)文試卷中所占比重很大，是“重頭戲”。如何演好這場(chǎng)戲呢？巴金說(shuō)：“我寫(xiě)作，不是我有才華，而是我有感情?！币黄恼?，尤其是寫(xiě)人記事的文章，沒(méi)有真實(shí)情感，是很難打動(dòng)讀者的。文章貴在以情感人。有了真摯的感情，才能打動(dòng)閱卷老師。閱讀近兩年的中考滿(mǎn)分作文我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些作文除了有成熟的語(yǔ)言表達(dá)、豐富的內(nèi)容和清晰的思路外，都有真摯的感情滲透在里邊。那么，什么樣的記敘文才算感情真摯呢？記敘文如何做到感情真摯？你們想不想在中考作文中寫(xiě)出一篇好作文？好！那么今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章如何做到感情真摯的幾點(diǎn)方法。

二、考場(chǎng)作文“感情真摯”考點(diǎn)解讀

感情真摯是近年來(lái)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)新的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)近年來(lái)中學(xué)作文中的“情感虛偽甚至矯情”而制定的?！案星檎鎿础?，即感情真誠(chéng)懇切?！罢妗奔凑鎸?shí)，真誠(chéng)；“摯”即誠(chéng)懇，誠(chéng)摯。凡是行文真誠(chéng)、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。這是基礎(chǔ)等級(jí)中對(duì)思想內(nèi)容的基本要求。在評(píng)分細(xì)則中，一等卷要求“感情真摯”，二等卷要求“感情真實(shí)”，“感情基本真實(shí)”和“感情虛假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。

三、什么是感情真摯？ “感情真摯”是指文章中所表達(dá)的對(duì)社會(huì)、人生、生活的發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)自然的感情，不是人云亦云，也不是無(wú)病呻吟?！罢媲閷?shí)感”是在“感情真實(shí)”的基礎(chǔ)上的升華。

四、寫(xiě)出真情實(shí)感的秘訣 技法一：直接抒情

1、多媒體顯示課文精美語(yǔ)句

我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢！

-----端木蕻良《土地的誓言》

2、設(shè)置問(wèn)題：這些精美語(yǔ)句表達(dá)的感情是什么？采用了什么手法？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來(lái)源于直接抒情

4、妙筆生花：以“母愛(ài)”為話(huà)題，用上直接抒情的方法寫(xiě)幾句話(huà)。

技法二：借寫(xiě)景來(lái)抒情

1、多媒體顯示課文精美語(yǔ)句

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”

——張之路《羚羊木雕 》

2、設(shè)置問(wèn)題：這些精美語(yǔ)句表達(dá)的感情是什么？用了什么描寫(xiě)？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來(lái)源于借寫(xiě)景來(lái)抒情

4、妙筆生花：以“母愛(ài)”為話(huà)題，用上景物描寫(xiě)寫(xiě)幾句話(huà)。技法三：借描寫(xiě)來(lái)抒情

1、多媒體顯示課文精美語(yǔ)句

我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

----朱自清《背影》

2、設(shè)置問(wèn)題：這些精美的語(yǔ)句采用了那些描寫(xiě)方法》？表達(dá)的感情是什么？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來(lái)源于借描寫(xiě)來(lái)抒情

4、妙筆生花：以“母愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)小片段，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

五、方法歸納小結(jié)

1.學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2.教師小結(jié)歸納

六、寫(xiě)作訓(xùn)練

請(qǐng)你以《回家》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：

1、要有真情實(shí)感。

2、寫(xiě)人記事要突出重點(diǎn)，切忌平鋪直敘。3、600字以上。