第一篇：個人總結(jié)孫曉梅

小學(xué)音樂教師個人工作總結(jié)

孫曉梅

時光荏苒，忙碌中1年的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

4、認真考核：按照要求對學(xué)生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔任了1、3、5年級的音樂教師，在班級文化建設(shè)中，主動幫助班主任老師搞好班級文化建設(shè)，剪、貼圖片，想辦法、出主意。由于班主任周一要參加新教師上崗培訓(xùn)，主動協(xié)調(diào)午餐管理，合作愉快。當然，由于在兩個校區(qū)上課，沒有能對班上的每一件事情盡力，我還是感到很難過，希望在今后的工作中能有機會彌補。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步！

第二篇：優(yōu)秀教案設(shè)計_孫曉梅

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例

《人類的“老師”》（蘇教版第八冊）教案設(shè)計

一、教案背景

1、面向?qū)W生： □中學(xué)□小學(xué)

2、學(xué)科：小學(xué)語文

3、課時：第1課時（共1課時）

4、學(xué)生課前準備：（1）、朗讀課文，初步了解“仿生學(xué)”。（2）、上網(wǎng)并運用百度搜索查找有關(guān)仿生學(xué)的資料并對獲得的信息進行整理。

二、教學(xué)課題《人類的“老師”》

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、了解人類以生物為師的有關(guān)事例。

三、教材分析

《人類的“老師”》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊的一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的，知識性和趣味性都很強，文章結(jié)構(gòu)簡明，通俗易懂，便于學(xué)生自讀自悟。因而，在教學(xué)中，打破以往的教學(xué)常規(guī)，還自主學(xué)習(xí)于學(xué)生，讓他們積極主動地參與到課堂教學(xué)的探討與研究之中，親身體驗到了自主學(xué)習(xí)的語文的樂趣，激發(fā)了學(xué)生探索大自然的強烈愿望。

【教學(xué)重點與難點】

弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。

我用百度在網(wǎng)上搜索《仿生學(xué)》《流線體》《發(fā)明的腳步》等相關(guān)教學(xué)材料，確定了適合本班學(xué)情的教學(xué)重點和難點，確定了課堂教學(xué)的形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索《薄殼結(jié)構(gòu)》《十萬個為什么》的資料等教學(xué)資源，在教學(xué)過程中利用這些資源，通過文字介紹、視頻、圖片等豐富學(xué)生的聽覺和視覺，在潛移默化中使學(xué)生感受科學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、了解科學(xué)的感情。讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的喜愛，最后鼓勵學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當中。

四、教學(xué)方法

1、談話引入情境，導(dǎo)入新課。課堂上，通過使用多媒體，充分利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源，拓展信息空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個信息量大、可聽可視的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在豐富多彩的視頻、圖片資料中，走近仿生學(xué)的科學(xué)世界。

2、用不同形式的讀、小組匯報等形式調(diào)動全班學(xué)生參與，感受科學(xué)世界的無窮魅力。

五、教學(xué)過程

一、談話引入：

同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文，我們提出了很多問題：人類的老師是誰？人類可以在“老師”那里學(xué)到什么？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋煟楷F(xiàn)在我們走近人類的“老師”，了解更多的科學(xué)知識。

二、課件激趣：

用多媒體課件演示仿生學(xué)中的兩段知識。

本環(huán)節(jié)利用百度視頻搜索仿生學(xué)的相關(guān)視頻播放

【百度視頻】猛禽威力：模仿獵鷹仿生學(xué)打造F22戰(zhàn)斗機

視頻

【百度視頻】十萬個為什么 潛水艇潛水原理視頻

三、生字檢測

學(xué)生自主識字，教師提出要注意的字音、字形。

提出難以讀好的詞語、句子，教師適當指導(dǎo)。

（1）30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。（給“劇烈”換個詞語，說說“機毀人亡”的意思）（2）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。（理

解“輕而易舉“）

（3）薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。（倒裝的因果句式，用“因為??所以??”的句式說說。）

四、理清課文條理

為什么說生物是人類的老師？課文哪些自然段回答了這個問題？

【百度視頻】發(fā)明的腳步—飛機

【百度網(wǎng)頁】薄殼結(jié)構(gòu)—百度文庫

建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。分析捏不碎的原理：將壓力均勻地分散。

自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“??”在這里起什么作用？

五、拓展延伸

你們還知道哪些人類的“老師”？是怎么知道的，向大家介紹一下

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生認識科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。）

本環(huán)節(jié)利用百度網(wǎng)頁搜索查到相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日資料

【百度視頻】自然為師一

【百度視頻】自然為師二、三、四同時告訴學(xué)生想要了解更多的仿生學(xué)的知識可以用百度搜索查找相關(guān)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

教學(xué)中我讓學(xué)生在朗讀課文、查找資料的基礎(chǔ)上，利用百度鏈接出示相關(guān)的錄音資料、視頻、圖片引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，盡量體現(xiàn)學(xué)生自主參與閱讀實踐的過程。然后讓學(xué)生通過百度視頻了解仿生學(xué)的知識，結(jié)合上網(wǎng)搜集資料，激發(fā)孩子了解仿生學(xué)從而激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的強烈愿望。利用互聯(lián)網(wǎng)在百度搜索教學(xué)資源，在課堂中展示給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使課堂形成語文教學(xué)的“大課堂”。

第三篇：個人學(xué)期發(fā)展規(guī)劃總結(jié)-孫曉菲

個人學(xué)期發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

孫曉菲

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了，回想當初自己制定下的個人發(fā)展規(guī)劃，感慨頗多。因為自己教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以一定要打好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我制定了一定的教學(xué)活動，使自己能夠盡快成長起來。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我堅持閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。同時多聽骨干教師的課，多吸取經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中嘗試不同的教學(xué)方法，直到找到適合的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，自己已取得了一定的進步。

一個教師的價值體現(xiàn)在他所帶的學(xué)生的價值實現(xiàn)。尤其是身為班主任，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的心理。

所以我首先加強對學(xué)生的思想教育。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于讓學(xué)生在思想上先重視起來。其次要探討如何學(xué)習(xí)，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會事半功倍。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)生重在掌握好基礎(chǔ)知識，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和能力。

當然，不可能每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是一樣的，所以針對不同的情況因材施教。尤其是差生，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，既嚴格督促，又給他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

在這一學(xué)期中，既有經(jīng)驗又有不足，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)朝著自己的目標努力，爭取更大的進步。

第四篇：陳曉梅個人事跡材料

優(yōu)秀學(xué)生干部個人事跡材料

我是眾興中學(xué)高二年級的一名學(xué)生，我叫陳曉梅，現(xiàn)擔任校學(xué)生會勞動部部長。自入校以來積極參加組織、參加各項活動，努力完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)?，F(xiàn)將個人表現(xiàn)情況總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)上，我始終堅信：“有付出就會有回報?！睆倪M校以來學(xué)習(xí)一直未松懈。我有明確的學(xué)習(xí)目標，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。我很樂于幫助其他同學(xué)，共同進步。平易近人是我待人的原則，也因此與人相處甚是融洽。我在學(xué)習(xí)文化課的同時，也積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進知識和理論，在學(xué)習(xí)中高度貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，并且時時刻刻以一名學(xué)生干部的標準來要求自己，積極朝更高的層次努力。

在學(xué)生會工作中，我能恪盡職守，因此獲得了顯著的成績。擔任勞動部長期間，我積極配合校團委，把學(xué)校的衛(wèi)生工作做好。環(huán)境問題是學(xué)校的形象工程，去年至今，我校正積極創(chuàng)建合肥市示范高中，各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來校視察，對學(xué)校的第一印象非常好，這正得益于團委領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生會勞動衛(wèi)生工作的積極開展。此外，我還積極參加學(xué)校組織的各項活動，如加入“雨露”青年志愿者積極開展活動，積極向“夏禾”文學(xué)社投稿，參加學(xué)校的元旦文藝匯演節(jié)目等，在各項活動中都取得了不錯的成績，受到老師、同學(xué)們和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

在光榮榜上，你看不到我凡俗的名字，看不到我庸碌的身影，但我就是這么平凡地存在著，平凡地努力著。也許我為社會付出的貢獻不及毫厘，也許我為人們創(chuàng)造的價值微不足道，但是我就是阿甘式的一個學(xué)生，一步一個腳印，一點一滴地做著。我愿意在這簡單又不簡單、平凡又不凡的工作中永做一個攀樹的蝸牛，不管樹有多高，只要一寸一寸地挪動著，總會到達那最光明的樹尖。

以上便是我各方面表現(xiàn)的綜述，作為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部，我會在今后的道路上更加嚴格地要求自己，努力做到最好！

第五篇：王曉梅演講稿

年輕的翅膀要飛翔

大家好：我叫。。我演講的題目是《年輕的翅膀要飛翔》，很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

我曾經(jīng)是一名就讀于二高的美術(shù)生，當年我的中考成績是280多分。很多學(xué)生因為成績不理想而垂頭喪氣甚至受到家長的責罵。也有很多家長想通過各種方式把孩子送到一高。當年考大學(xué)是我們的夢想，通過在二高的三年學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我以文化課四百多分，專業(yè)課全省第三名的成績考入了大連交通大學(xué)。事實證明了我當年選擇在二高學(xué)美術(shù)是正確的。

當年的一幕幕，讓我永生難忘，孫保平老師犧牲休息時間無償為我們補課，我們的成績提高了，可老師消瘦了許多。自費籌辦畫展，不計報酬，我們的信心增加了，可老師疲憊了身心。帶領(lǐng)我們?nèi)ス枮I學(xué)習(xí)，顧不上幼小的孩子，我們的理想實現(xiàn)了，可老師失去了太多。。。不會忘記老師在視屏前想著女兒，淚水婆娑，不會忘記朱老師拿著工具為學(xué)生修床，汗水流淌，不會忘記老師曾經(jīng)年輕的面龐，青春飛揚，怎能忘記一幕幕的感人畫面，所以我有了今天的選擇，繼承你們的事業(yè)，踏著你們的足跡，因為你們，我選擇了教師這個職業(yè)，因為你們，我學(xué)會了奉獻，因為你們，我愛上了三尺講臺。所以，我選擇了飛翔，不管前方是否有暴雨亦或寒風，我都義無返顧，永不回

頭。

我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，有過膽怯，有過懷疑，我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了孫老師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的美術(shù)教師?？梢哉f這句話成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛進學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，我知道這很難，但我有信心，我會飛進每一位學(xué)生的心靈，我深深懂得：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧！”

新東方學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪講了一個他小時候撿磚頭的故事：他父親的父親是個泥水匠，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來。久而久之，他家院子里多出了一個亂七八糟的磚頭碎瓦堆。俞敏洪搞不清楚這一堆東西的用處。直到有一天，一間四四方方的小房子居然拔地而起。父親把本來養(yǎng)在露天到處亂跑的豬和羊趕進了小房子，再把院子打掃干凈，他家就有了全村

人都羨慕的院子和豬舍。

一塊磚頭沒有什么用處，一堆磚頭也沒有什么用處，除非你心中有一個造房子的夢想，否則，即使你擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物。而我們的“房子”就是教育的目標，我們的“磚頭”就是努力和勤奮的積累。

我在學(xué)校實習(xí)的半年里，看到了孫老師為每位學(xué)生細心的縫補畫袋，看到的是老師多年教學(xué)的辛苦，更看到的是一位慈祥的母親辛苦付出。用大愛作小事，是教育事業(yè)的最真實的寫照，真正發(fā)自心底的師德絕非來自外界的灌輸，在日復(fù)一日的平凡歲月里，我漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，但是更多的表現(xiàn)卻是根植于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活里。選擇了教師這一職業(yè)，就是選擇了平凡，我會用自己的這份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的孩子王，帶領(lǐng)學(xué)生在新課程中展翅飛翔。飛向先進的行列、飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。