第一篇：從理性角度談縣委辦公室工作總結(jié)的寫作

從理性角度談縣委辦公室工作總結(jié)的寫作

找準(zhǔn)規(guī)律從容入手

總體上，分“三步走”，先是謀篇布局，確定文章框架和內(nèi)容順序；其次，遴選素材，按照文章需要挑選和配臵內(nèi)容；最后，圍繞觀點、標(biāo)題、語言等關(guān)鍵點進(jìn)行加工完善，整體成文。

一、從了解黨委辦公室的工作規(guī)律入手，確定寫作思路和文章架構(gòu)

1、理性認(rèn)識，明確縣委辦公室的工作職責(zé)與職能定位一是職責(zé)問題。如果把縣委辦公室作為一個崗位來看，那么它的職責(zé)包括哪些，有沒有的主次之分？一般的講，黨委辦公室尤其是縣委辦公室的工作職責(zé)，可以概括為“三服務(wù)”，即服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾。但是從本質(zhì)上說，或者說從縣委辦公室的地位和作用角度去分析，“為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)”都應(yīng)該是縣委辦公室的主要職責(zé)。我們總結(jié)縣委辦公室的工作，也主要是圍繞這一職責(zé)的履行情況去進(jìn)行。

二是職能問題?！盀轭I(lǐng)導(dǎo)服務(wù)”其實是個很寬泛的概念，對于辦公室來說，起碼包括政務(wù)服務(wù)、事務(wù)服務(wù)和后勤服務(wù)三大方面，這也就是縣委辦公室職能作用的一種表述。關(guān)于這三大職能的邏輯排序，并沒有明確的界定。如果要分出主

次的話，我認(rèn)為，無論是站位全縣發(fā)展大局來審視，還是著眼縣委領(lǐng)導(dǎo)決策所需來分析，政務(wù)都是首當(dāng)其沖的，它體現(xiàn)著全局導(dǎo)向和方針政策，是靈魂的、關(guān)鍵的東西，不管是事務(wù)和后勤都要由它來統(tǒng)率。所以說，政務(wù)服務(wù)是辦公室工作的“重頭戲”。政務(wù)服務(wù)質(zhì)量如何，是衡量辦公室工作質(zhì)量的首要標(biāo)志。我們在保證各項工作正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該突出政務(wù)服務(wù)這個重點，把政務(wù)服務(wù)作為履行辦公室職能的“第一要務(wù)”，把不斷提高政務(wù)服務(wù)的質(zhì)量和水平作為第一追求，本著“緊扣政務(wù)、兼顧事務(wù)，主動協(xié)調(diào)、高效服務(wù)”的原則，做好辦公室工作。具體來說，縣委辦公室政務(wù)服務(wù)的內(nèi)容，當(dāng)前主要集中于信息、督查、調(diào)研、文稿起草和公文制發(fā)等五個方面。事務(wù)服務(wù)主要包括綜合協(xié)調(diào)、會務(wù)接待、值班、機要保密、辦公自動化等，后勤服務(wù)就不多說了。

2、拉出框架，做好各項工作的邏輯串聯(lián)與前后排列第一步，整體劃分兩大部分，即業(yè)務(wù)工作和機關(guān)建設(shè)。業(yè)務(wù)工作，包括政務(wù)服務(wù)、事務(wù)服務(wù)和后勤服務(wù)，是辦公室工作的核心和主體，擺在前面毋庸臵疑。機關(guān)建設(shè)，包括隊伍建設(shè)和機制建設(shè)兩方面，是做好業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)和保障，因為是針對自身而言的，本著服從大局的原則，應(yīng)該擺在后面。

第二步，業(yè)務(wù)工作部分，按政務(wù)→事務(wù)→后勤的分類標(biāo)準(zhǔn)和先后順序，將各項工作依次納入。政務(wù)（信息、督查、調(diào)研、文稿起草和公文制發(fā)）居前，事務(wù)（綜合協(xié)調(diào)、會務(wù)接待、值班、機要保密、辦公自動化）居中，后勤最后。實際運用當(dāng)中，鑒于輔助和執(zhí)行黨委決策，是黨委辦公室工作的“立身之本”，我們習(xí)慣上按照各項工作在服務(wù)決策過程中扮演的不同角色，即參與（影響）決策形成→推動（督促）決策落實→全程保障決策，進(jìn)行分類擺布，其中參與（影響）決策形成包括（信息、調(diào)研、文稿起草和公文制發(fā)），推動（督促）決策落實包括（綜合協(xié)調(diào)、督促檢查），其他歸入全程保障決策范疇。關(guān)于黨史工作、服務(wù)中心工作等內(nèi)容，可以靈活放臵。

至于每個類別（階段）內(nèi)部的排序，也有一般的排法。拿信息、調(diào)研、文稿起草和公文辦理來說，調(diào)查研究一般排首位，因為調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是領(lǐng)導(dǎo)決策的智囊；其次是信息，因為信息是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)，是領(lǐng)導(dǎo)了解全局工作的“耳目”；再次是公文（文稿）起草，因為公文和重要文稿是領(lǐng)導(dǎo)實施決策、部署工作的重要形式，是領(lǐng)導(dǎo)“左右手”；最后是公文辦理，這里主要指上級文件的傳閱辦理，這是落實上級精神，形成本級決策的重要過程。

第三步，機關(guān)建設(shè)部分，一般分成干部隊伍建設(shè)和制度機制建設(shè)兩個方面，前者突出的是人的因素，后者著重于紀(jì)律規(guī)范的作用。具體來說，隊伍建設(shè)還可以分成干部素質(zhì)建設(shè)和形象建設(shè)兩方面，前者是內(nèi)在的，后者是外在的，順序

是先有素質(zhì)后出形象。關(guān)于干部素質(zhì)建設(shè)，一般包括加強黨性教育、提升思想認(rèn)識、強化理論素養(yǎng)、增強業(yè)務(wù)能力等幾項內(nèi)容。形象建設(shè)一般包括開放創(chuàng)新的思維方式、務(wù)實敬業(yè)的崗位形象、嚴(yán)禁熱情的辦事風(fēng)格等。制度機制建設(shè)，重點突出業(yè)務(wù)流程規(guī)范、分工協(xié)作氛圍、選人用人機制等方面。

二、掌握原則，根據(jù)不同工作的特點要求，對素材進(jìn)行梳理和取舍

要本著“抓住核心、突出重點”的原則，掌握好點與面（既要掌握好主次、詳略，確保重點工作突出出來，也要兼顧全局，不能漏項）、定性與定量（既要有準(zhǔn)確精練的評價性語句，也要適當(dāng)配上有代表性、說服力強的數(shù)字）的關(guān)系，進(jìn)行選材。

具體來說，調(diào)查研究的素材選用，要重點看在緊扣黨委工作重點、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注焦點和群眾反映熱點的方面做了哪些，出了哪些思想性、政策性、建設(shè)性和可操作性強的調(diào)查成果，獲上級和同級黨委重視采納的有哪些；信息工作的素材選用，要側(cè)重看在發(fā)揮信息主渠道作用，提高信息質(zhì)量，改進(jìn)信息工作方法方面做了哪些，有哪些得到了上級采用和領(lǐng)導(dǎo)批示，對黨委工作有何促進(jìn)作用；文稿起草和公文制發(fā)的素材選用，要重點看在提高文字寫作水平、強化發(fā)文審核上下了哪些功夫，承擔(dān)了哪些重要工作任務(wù)，出了哪些高質(zhì)量成果，等等。

三、在思路觀點、標(biāo)題制作、語言運用三個方面下足功夫

觀點，包括闡述工作思路、工作舉措和工作成效的觀點性詞語，一般體現(xiàn)文章開篇、大小標(biāo)題、每句話的結(jié)束語等三個位臵。觀點要求鮮明、準(zhǔn)確，緊貼縣委和縣委領(lǐng)導(dǎo)思路，不能夸大編造，經(jīng)得起推敲，也要與時俱進(jìn)，不斷推陳出新。標(biāo)題，要求簡短有力、新穎特別、彰顯工作亮點，同一層次的標(biāo)題風(fēng)格和結(jié)構(gòu)上保持一致。

語言，要求凝練、樸實、有生氣。

第二篇：從研究方法角度談博士論文寫作

從研究方法角度談博士論文寫作

博士論文的寫作是博士研究生主要要完成的工作，以下是小編搜集整理的從研究方法角度談博士論文寫作，歡迎閱讀查看。

一、研讀文獻(xiàn)

一般來說，一個博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因為這是在報考和錄取時就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的。

在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對于博士論文來說既是一個開始，又是非常關(guān)鍵的。你過去沒博士畢業(yè)論文有問題的找論文輔助老師在線1550116010有進(jìn)行過研究，現(xiàn)在也沒有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個工作之前，你只想在期刊上發(fā)表文章的找編輯766085044，辦好事情不打呼呼！可能是一張白紙，什么也沒有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。

1.收集文獻(xiàn)

收集文獻(xiàn)可以從網(wǎng)絡(luò)，圖書館，書店和朋友同學(xué)那里取得。主要是要找到一些(哪怕是只有一篇)該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻(xiàn)，一般是不超過三年以前發(fā)表的論文。什么是綜述性文獻(xiàn)呢?一般來說，英文的綜述性文獻(xiàn)在題目上有“review”(一般為較為通俗的綜述評論)或“survey”(一般為比較專業(yè)化的文獻(xiàn)綜述)這樣的字樣。綜述性文章的內(nèi)容不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領(lǐng)域在最近或者過去的一段時間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時期的研究特點進(jìn)行評論，最后還要為未來的研究方向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測。

在綜述性文獻(xiàn)中，作者會羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對這些參考文獻(xiàn)的相對重要性進(jìn)行評說。你就可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個領(lǐng)域的前沿是什么了。

另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。

當(dāng)然，即使在同樣一個領(lǐng)域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題，可持續(xù)發(fā)展問題，經(jīng)濟(jì)增長問題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。

如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常?？梢允掳牍Ρ?。

利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向，想找一個合適的方向來做，此時可以在網(wǎng)上搜索“review”、“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時應(yīng)當(dāng)請教這一領(lǐng)域的專家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章——國外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，都會邀請牛人來寫綜述——只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗這一領(lǐng)域激動人心的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，004km.cn/)，NBER(004km.cn)，此外還有很多大學(xué)、研究所也提供了其工作論文免費下載地址，比如Laffont教授創(chuàng)立的IDEI(http://idei.fr/presentation.php)。網(wǎng)站眾多，大家慢慢去學(xué)會使用。這里不再多講。Jestor, Econ Base, Science Direct等也是很好的數(shù)據(jù)庫，不過需要付費使用。

2.研讀文獻(xiàn)與讀書筆記

其實，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過程同時或者是交錯進(jìn)行的。在檢索到文獻(xiàn)的同時就應(yīng)該開始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時，在研讀文獻(xiàn)的同時就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn)，收集文獻(xiàn)是一個不斷反復(fù)進(jìn)行的過程。

所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn)，是要求在讀文獻(xiàn)的時候應(yīng)該同時捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算等。在看人家的文章的時候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時，應(yīng)該在自己的心中不斷地問著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”，同時試著去找相反的例子，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考——這就是“研究”。

根據(jù)我自己的經(jīng)驗，在讀文獻(xiàn)的時候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法是：

(1)什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個問題有什么自己的見解，可能會有什么貢獻(xiàn)等等。

(2)讀書筆記要進(jìn)行分類，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭論方面的;案例材料方面的等等。

(3)重點分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);

(4)重要的是要寫心得體會;

(5)重要的數(shù)據(jù)要及時記下來;

(6)前面的過程可能有反復(fù)，自己的見解也會有變化的。

二、開題報告

在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開始進(jìn)入開題的過程了。開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評論和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開題報告在這個任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述(除了開題報告之外，博士生還要寫專門的文獻(xiàn)綜述報告，可以結(jié)合起來做)，研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容，方法，創(chuàng)新，技術(shù)路線，研究的可行性等方面進(jìn)行全面，深入的介紹說明，并且接受老師們的批評和建議。這里，有一些要注意的問題：

(1)開題報告的性質(zhì)任務(wù)是匯報自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時接受老師們的建議。所以，開題報告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對老師的態(tài)度不是辯論，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個機會盡可能多地向老師們請教，獲得更多的幫助和信息。根據(jù)以往的經(jīng)驗，這個過程對于以后的研究和論文寫作有著極大的幫助，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。

(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫出要研究的各個方面，要把研究這些方面的問題，方法，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點以及如何去應(yīng)對和解決這些難點的準(zhǔn)備性思路都寫出來，但文字要簡練，因為只是初步的構(gòu)思，不必長篇累牘。

許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫作上把研究內(nèi)容寫成象一本書和是畢業(yè)論文的目錄，這是不符合要求的。

一般地，研究內(nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫：第一，選題的意義，包括理論和實踐上的意義;首先，要說明選題在理論上可能會有什么樣的貢獻(xiàn)，要說清楚這一點實際上對同學(xué)的要求是很高的，因為只有充分掌握了相關(guān)的文獻(xiàn)以及對于這個領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個問題說清楚;然后，要說明研究這個問題在實踐上的價值，這需要對于所研究問題的實際用處有所了解;一般地，選題要具有「重要性」，「前沿性」，「可操作性」，還要有方法論上的意義;「重要性」指研究的問題關(guān)系到理論上和實踐上的重要突破口，對于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;「可操作性」指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成，即可以做出來，所以要對難度進(jìn)行評估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過于難的題目;「方法論上的意義」是指研究這個問題預(yù)期會使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的，事實上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們早已經(jīng)知道的，或者憑直觀就知道的)，但是，運用新方法研究這些問題也是有價值的;譬如，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗的方法去預(yù)測天氣，但是，這一點也不妨礙科學(xué)家運用包括Stocks方程在內(nèi)的空氣動力學(xué)的新方法去預(yù)測天氣，盡管在開始還很難說這種新方法就一定比老方法來得準(zhǔn)確一些;方法運用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以，在開題報告中要求有對于使用什么樣的方法予以專門的說明;第二，研究的理論和實踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四，問題的現(xiàn)狀、根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造)，這部分是論文的核心，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運用計量經(jīng)濟(jì)模型對前面得出來的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗或者是用案例進(jìn)行驗證;第七，政策建議，如果說前面的理論研究是對于經(jīng)濟(jì)管理問題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開出藥方，對于解決所研究的問題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學(xué)愛犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒有什么關(guān)系。

當(dāng)然，不是說所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來寫，這里只是提供一個參照。但是，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個框架來做的，或者說在這個框架上作一些變動后進(jìn)行的。

(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說是“創(chuàng)新”。

(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程，許多同學(xué)會出現(xiàn)這些偏誤。

(5)開題報告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過程之后進(jìn)行的，因為根據(jù)上面說明的邏輯，在之前就做開題報告是不可能按照開題報告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以，為了開題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時間做。

(6)方法運用應(yīng)該寫得具體一些，許多同學(xué)把這一項寫成“運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”，“理論分析與實際運用相結(jié)合”等諸如此類的大框框，一點也不具體，實際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫出具體的方法，如運用博弈論的方法，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長是否可以實現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等。

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三、研究與重點突破

博士論文中的理論創(chuàng)新是核心，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的?？梢赃@樣說，只要把這個問題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應(yīng)該先重點突破這一點。同時，因為整個論文基本上是圍繞這個問題的突破或創(chuàng)新而展開的，所以，這個核心問題沒有解決，也就無從談起論文的寫作了。因此，先不要忙著寫論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果，才會有東西可以寫。因此，學(xué)校對于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級學(xué)報和核心雜志上發(fā)表論文。因為，如果沒有有創(chuàng)新性的研究成果，發(fā)表論文還是不容易的。

這一個過程是整個論文寫作階段中最困難的。不要急，要慢慢來。要有一個蘊踉的階段，要多嘗試。這個階段也是最會讓人感到沮喪的，自己會發(fā)覺自己“很苯”，許多地方都不如人，因為會遭遇許多次的失敗，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜淼?，甚至?xí)械较胍艞墶?。注意，這種感覺是所有人在做博士論文時都會有的，不只是你一個人才會有的感覺，所以一定要堅持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗，當(dāng)這個過程持續(xù)一段時間后，火花就會產(chǎn)生了，堅持在最后的就是勝利者。哥德說：冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎?這一個關(guān)鍵時刻，不要言放棄。

創(chuàng)新要來自新的火花的產(chǎn)生，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗，主要是來自多讀模型的過程。一般地，看了許多模型后，會產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過修改別人的模型的基礎(chǔ)上的，而如果沒有讀看許多的別人搞的模型，沒有站在前人的肩膀上，一般來說是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個過程的進(jìn)行一般具有如下的特點：

(1)通過尋找現(xiàn)有模型所不能解釋的現(xiàn)象，或者不能解決或不能處理的問題，提出修改發(fā)展現(xiàn)有模型的必要性;

(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因，這是一個診斷的過程;

(3)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有模型的可以進(jìn)行修改的地方之后，就要著手進(jìn)行修改工作，這個過程有較大的難度，主要是技術(shù)性的難度，即進(jìn)行模型研究的技術(shù)難度;

(4)這時應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系，多請教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時還要補充學(xué)習(xí)自己過去沒有掌握的一些技術(shù)性研究方法。

四、寫作畢業(yè)論文

除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫作還對于文字語言的表達(dá)，知識面，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運用等有一定的要求。

在寫畢業(yè)論文的時候，要大力借助于讀書筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分，基本上就是從讀書筆記中來的，或者說是讀書筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已。

五、關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補充看法

博士論文對于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點，許多同學(xué)不太清楚。首先，博士論文對于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”，不是在編寫程序軟件和某一個具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個案例的編寫或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說是博士論文與MBA畢業(yè)論文的根本不同之一。其次，創(chuàng)新的過程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗之談：

(1)類比法，將在某個領(lǐng)域曾經(jīng)取得過成功的方法運用于另外的一個新的領(lǐng)域;譬如，將在經(jīng)濟(jì)學(xué)中成功運用過的博弈論方法運用于管理領(lǐng)域中的人力資源管理;這就是E P.Lazear領(lǐng)導(dǎo)的一個基于博弈論方法的人力資源管理理論領(lǐng)域的創(chuàng)新;

(2)假設(shè)條件修改法，將現(xiàn)有的理論模型的假設(shè)條件根據(jù)所要研究的新的環(huán)境進(jìn)行理由十分充分的修改，取得新的成果;譬如，在通常只含有資本和勞動兩種生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)中加入資源投入要素，可以研究在資源約束下的經(jīng)濟(jì)增長問題，從而研究可持續(xù)發(fā)展或者可持續(xù)增長問題;這就是可持續(xù)發(fā)展或者可持續(xù)增長問題的研究創(chuàng)新;再譬如，卡尼曼(D.Kahneman)與特伏爾茨基(A.Tversky)將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際收益分為失去的和將獲得的邊際收益，并且根據(jù)心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)即人們總是給予失去的以比即將獲得的收益更高的評價，用它作為一個新的一般性假設(shè)去取代經(jīng)濟(jì)學(xué)中原有的假設(shè)，從而獲得行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的“前景理論”創(chuàng)新;

(3)組合法，將不同的領(lǐng)域加以組合，看能不能產(chǎn)生有意義的結(jié)果;譬如，將制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的交易成本概念與市場規(guī)模結(jié)合起來考慮，再將市場規(guī)模與分工深化程度結(jié)合起來考慮，再將分工深化程度與經(jīng)濟(jì)增長結(jié)合起來考慮，就得到了楊曉凱的分工演進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生理論創(chuàng)新;

(4)特殊到一般，從一般到特殊是大家都會的，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個例觀察的一般性推廣。從個例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如，早在1962年K.Arrow就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learning by doing)現(xiàn)象;但是，在1980年代，經(jīng)Paul.Romer教授的一般化，將這種機制假設(shè)為長期生產(chǎn)過程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長模型，并掀開了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長理論研究的帷幕。

(5)關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。

第三篇：從審稿人的角度談SCI寫作細(xì)節(jié)

從審稿人的角度談SCI寫作細(xì)節(jié)

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1來小木蟲潛水有些日子了，常常能夠看到蟲友抱怨由于英語水平太差導(dǎo)致論文被拒，本人覺得這是有待商榷的。根據(jù)本人的一些投稿和審稿經(jīng)驗，英語水平在整個論文寫作中所占的比重最多占到三成，剩下的七成則是一些極易被忽略的格式或形式上的細(xì)節(jié)，而往往正是這些細(xì)節(jié)真正決定著一篇文章的走向。

從審稿人的角度看，一片文章的命運往往在審稿人打開它的一瞬間就決定了。一個熟練的審稿人會在接到文章后用幾分鐘的時間通讀一遍，從而對作者和文章的情況有一個初步的判斷。在這里，審稿人最喜歡兩個極端：一是通篇充滿了細(xì)節(jié)上的小錯誤，可以直接reject的那種，再就是所謂的well written，提幾條不痛不癢的意見就可以放過的那種。為什么呢？因為這兩種最節(jié)省審稿人的時間，編輯那也能交待的過去。當(dāng)然審稿人不會直接告訴你拒稿的原因是這些小細(xì)節(jié)，他會告訴你文章創(chuàng)新性不夠，研究沒有意義，方法老舊，更不要說那些他都懶得一一指出的小錯誤了。從這個意義上講，為了躲過審稿人的這頭一板斧，我們即使做不到well written，也要盡可能的減少文章里的細(xì)小錯誤，從而給自己的文章增加機會。

我試著總結(jié)了一些這類小細(xì)節(jié)，總結(jié)如下：

1.標(biāo)題永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)novel, new等字眼。從邏輯的角度講，寫科技文章的目的就是報道新的進(jìn)展，如果不新的話那也沒有發(fā)表的必要了。從審稿人的角度講，他首先不會因為你寫了個new就會覺得你的文章非常有新意，有時候還會適得其反，讓審稿人覺得你在挑戰(zhàn)他的經(jīng)驗以及智商，于是乎千方百計找你文章里不new的地方……

2.Abstract里不要充斥大量數(shù)字。做實驗的一些朋友有時候可能非常得意自己測出的某些最新數(shù)據(jù)，于是乎恨不得都塞到Abstract中以示強調(diào)，殊不知在審稿人眼中這些僅僅是一串串毫無意義的阿拉伯?dāng)?shù)字而已。

3.參考文獻(xiàn)和引用一定要規(guī)范，最好用文獻(xiàn)管理軟件（如endnote）來編輯，不要手工制作，費力且不討好。有關(guān)參考文獻(xiàn)格式方面的文章網(wǎng)上一堆一堆的，小木蟲也有很多，在這就不再贅述了，只強調(diào)幾點。第一，格式要統(tǒng)一，不要張冠李戴，用Author-year格式那就有author-year的樣子，用數(shù)字格式那就規(guī)規(guī)矩矩的標(biāo)出個1，2，3，4。第二，人名的拼寫一定不能出現(xiàn)錯誤，因為某篇文獻(xiàn)的作者就是你的審稿人，你都不怕錯拼了，人家還能怕錯拒你不成。第三，用et al.要慎重。有些兄弟圖省事，所有文獻(xiàn)僅列第一作者，其他作者一律et al.，殊不知審你文章的大佬很可能就在其中哦，：）

4.節(jié)標(biāo)題的拼寫一定要準(zhǔn)確。經(jīng)?？匆姷腻e誤就是Conclusions，Acknowledgments不帶s。這兩個標(biāo)題估計99％的人都要用到，而且孤零零就那么一個詞，字號比一般的字還要大那么幾倍，寫錯了話還真是著實扎眼。

5.切忌超長段落。一般一個段落以3到5個句子為宜，千萬不要追求一氣呵成的感覺而堆在一起，那種動輒一頁紙的大段落任誰看了都眼暈。如果要表達(dá)的內(nèi)容確實多，可以適當(dāng)?shù)氖褂胑numerate和itemize，可以讓文章看起來簡潔清爽。

6.圖表切忌模糊不清。在審稿階段圖表和正文一般是分開的，圖和表都是一頁一個，圖還會被放大到A4紙的大小。這就要求圖的質(zhì)量要高，如果是矢量圖那問題還不大，如果不是的話那分辨率一定要高，最好自己先放大打印出來看看。

7.科技寫作常識要知道。科技寫作是有著自己的一套規(guī)則的，不講規(guī)則只能是讓審稿人覺得你是個新手或者雜牌軍，這樣拒起稿來幾乎毫無心理負(fù)擔(dān)。因此大家在寫作的時候還是要稍微注意一下，比如名詞縮寫第一次出現(xiàn)注明，阿拉伯?dāng)?shù)字1到12出現(xiàn)在文中的時候要用text，數(shù)字不能做為一個句子的開頭，等等。

8.文章的格式要符合規(guī)則。一般來講通篇雙倍行距，段落之間留出空行，正文跟參考文獻(xiàn)字體要區(qū)分開。

當(dāng)然一篇文章的成功與否取決于很多因素，好的寫作不一定能夠保證它一定被錄用，但是至少可以避免它過早的被reject，或者本來應(yīng)該是minor revision的稿子給批成了major revision。以上只是本人總結(jié)的一些細(xì)微之處，但這些也是最容易做到的，希望跟大家多多交流。

如何選擇合適的期刊投稿（非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗）－寫給新人們

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dmfang(金幣+4,VIP+0):謝謝分享經(jīng)驗 7-2 09:09

melody(金幣+5,VIP+0):謝謝分享 7-10 09:27

lby1258(金幣+10,VIP+0):精華獎勵~~ 8-3 06:56

lby1258(金幣+5,VIP+0):三級精華獎勵~~~ 8-3 06:57

論壇上已經(jīng)有了不少類似主題的帖子，近來看到許多蟲友抱怨編輯對自己的論文處理太慢，大多是急需文章，而文章一直杳無音信，得不到結(jié)果，甚至小修的文章出去幾個月都沒有消息！鑒于此，也來說幾句，希望對那些導(dǎo)師沒有時間關(guān)心的碩博們投稿時參考，尤其是等著文章畢業(yè)或評職稱的蟲友們，如果能起到些許作用，我就甚感欣慰了！

當(dāng)然，最科學(xué)的選擇期刊發(fā)表你的文章的方法是根據(jù)你的文章的學(xué)術(shù)水平而定，我不想在此方面贅述，因為學(xué)科各不相同，期刊浩如煙海，實在無法總結(jié)出有用的東西。

其實，實驗工作結(jié)束，寫文章之前，你就應(yīng)該規(guī)劃你的文章的去向，當(dāng)然有許多牛人在計劃實驗之前就定下了文章的去向，也就是說這些文章是為特定的期刊“量身定做”的，當(dāng)然錄用幾率非常之高！然而，對于新人們，比如我自己，多數(shù)情況下是先做了一個自己覺得有意思的課題，做完了實驗才想著如何介紹給大家。因此，在你平時看文獻(xiàn)的時候，最好對本學(xué)科的期刊有所研究，總結(jié)出一些規(guī)律，也許對你將來投文章有很大幫助。個人覺得，以下幾點值得大家在投文章時關(guān)注，這些比較容易做到，也不會花很多時間，因此推薦給新人們：

1、期刊的興趣：不同的期刊盡管有時已經(jīng)給出了自己的發(fā)表文章的領(lǐng)域，但是你只要認(rèn)真的看三五期你就會發(fā)現(xiàn)，它們在自己的領(lǐng)域中還是有偏好的，這往往是受到期編輯部人員背景的影響，也就說這方面會受到期刊人員（尤其是主編和副主編）的變動而發(fā)生變化，例如，上世紀(jì)80年代，JACS對電化學(xué)和電分析化學(xué)的文章還是比較推崇的，后來一直到07年前有機化學(xué)領(lǐng)銜主演，近期納米材料也有了一席之地。前面與Bard很有關(guān)系，中間時期與主編副主編中眾多的從事有機化學(xué)研究的學(xué)者一定有牽扯，現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的調(diào)整導(dǎo)致目前的結(jié)果！如果你的文章華而不實，請投letters，如果你的文章理論基礎(chǔ)扎實，或者實際應(yīng)用面面俱到，請投full paper。一般你的文章已經(jīng)具備了一級學(xué)科核心期刊的水平，那就不用為慢而苦惱，因為這些期刊為了自己的聲譽而不會拖無名小輩的文章，要么直接拒回，要么一切正常進(jìn)行，多數(shù)在2個月以內(nèi)會有結(jié)果。

2、期刊的刊載能力：期刊的刊載能力是一些急需文章的作者們不得不考慮的問題，尤其是一些影響

因子處于連續(xù)上升的二級學(xué)科非主流期刊。這些期刊往往學(xué)術(shù)性要求不是很高很專，趣味廣泛。如何確定一個期刊是否處于這種狀態(tài)不是很難，首先可以關(guān)注它的近幾年的IF，如何在2－3之間跳躍性振蕩，忽漲忽跌，就應(yīng)該小心了。然后看它每年有多少期，每期大約能發(fā)多少篇文章，再統(tǒng)計一下有多少在線的文章，如果你發(fā)現(xiàn)它每月在線的文章量大于或接近能夠刊登的文章量，那它就是一個“出不敷入”的期刊，由于它為了保住IF不快速的下滑，不能增加期數(shù)和每期的文章量，能做就是大幅度超前出版！由于它的不錯的IF和較低的拒稿率，已經(jīng)吸引了很多專業(yè)的作者投稿，那么，編輯們實際上能做的只剩下故意拖延稿件的處理進(jìn)程，往往一個月左右才指派到副主編，三五個月才整理審稿意見，修改稿沒有限定提交截止日期等等！目前Food Chemistry就處于這種狀態(tài)，已經(jīng)出到12月份了，還有260多篇在線。不過這樣的期刊還是容易中的，前提是你很樂意和它們耗時間！如Journal of Applied Polymer Science就是如此。有些期刊的相關(guān)信息十分隱蔽，因為很多稿件即使錄用了也在編輯部不在線，在線的少量文章是將要正式出版已經(jīng)校樣的稿件，但是你可以通過多看一些已經(jīng)發(fā)表的文章收稿日期和正式出版日期進(jìn)行計算！隱蔽性最大的是一些經(jīng)常要求作者resubmission的期刊，其實標(biāo)注的審稿日期之前已經(jīng)折騰了作者們半年甚至一年！對于這樣的期刊，唯一的辦法是問問身邊的其它有經(jīng)驗的人。

3、審稿周期：期刊的審稿周期一定程度上反映了該雜志編輯部的工作狀態(tài)，因此未投稿之前，新蟲們可以從側(cè)面了解你意向中的期刊對審稿人是怎樣要求的。如果期刊的邀請審稿信希望受邀請者3－5天決定能否審稿，如果20天左右返回審稿意見，如果拒稿最好在10天以內(nèi)返回意見的，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的不錯的期刊，因此蟲友受到如此的邀請，不妨拿出來共享一下。如ACS、RSC和Elsevier的部分期刊（如BB和EC等）都要求2－3天決定是否接受邀請，2 week返還審稿意見。而如Colloids and Surfaces B: Biointerfaces半個月過去了還在提醒審稿人是否準(zhǔn)備審稿！

4、明珠暗投：有些人做的東西在自己的領(lǐng)域不算優(yōu)秀，如果換個角度去寫文章，投到其它領(lǐng)域的期刊，說不定就是一個香餑餑！例如，你是搞物理的，有很好的物理計算模型和功底，不妨選擇一個化學(xué)或生物模型應(yīng)用，投化學(xué)或生物類期刊，往往又快又好。現(xiàn)在做納米材料的經(jīng)常將材料合成以后簡單應(yīng)用投給分析化學(xué)的期刊，因為他們的材料做的漂亮，表征的詳細(xì)，反而比做純分析的更具優(yōu)勢！如果你做無機材料的，研究材料對生物相關(guān)物質(zhì)的催化、分離或檢測，投給生物科學(xué)和生物技術(shù)的期刊應(yīng)該是不錯的選擇！

5、研究Editorial Board：許多期刊的風(fēng)格主要源于主編，其它顧問編委甚至副主編都是名譽上的配角，因此這樣的期刊你在投稿前稍微研究一下他是很有必要的。在google上搜索一下登錄他所在機構(gòu)的個人主頁，除了了解一下他的研究興趣，主要是看他的group有沒有專職助手！有的已經(jīng)明確指出該助手就是為了他的期刊服務(wù)的，如：Electroanalysis 的主編J.Wang和Electrochem.Commun.的主編R.G.Compton。那么投這樣的雜志，最起碼你的稿件處理進(jìn)程是非常正常的。有些期刊是副主編負(fù)責(zé)制，而且投稿時需要推薦，那么在投稿和Cover Letter中選擇推薦副主編是非常重要的。有些蟲友認(rèn)為不應(yīng)該選擇中國和日本籍的，我不這么認(rèn)為，凡事須區(qū)別對待。如果你對自己的文章有信心，投的是本學(xué)科主流國際影響力較大的期刊，你完全可以故意選擇他們，因為他們感覺能做到重要國際期刊的副主編很不容易，工作一般很賣力，而且，與歐洲人相比，亞洲人一般是工作狂，尤其是年輕的中國和日本牛人，晚上和周末是不休息的！不過，如果你的文章存在某方面的硬傷，那么精選副主編要權(quán)衡他的學(xué)術(shù)和工作效率，兩者取得平衡。比如你的基本理論不扎實，文章的亮點是方法新，獲得的結(jié)果好，那么你千萬不要推薦給那些經(jīng)常發(fā)表6 pages以上article的專業(yè)副主編，最好選對你的方向稍微擦邊的其它學(xué)科的人負(fù)責(zé)你的文章。相反，如果你的工作的核心是細(xì)致的工作，那么你就應(yīng)該選擇經(jīng)常指導(dǎo)他們的學(xué)生們做類似工作的編輯們！總之，期刊的編輯部不會經(jīng)常變化，而投稿人選擇的期刊是變化的，因此需要靈活應(yīng)變，最終選擇合適的期刊發(fā)表你的文章。

6、精選Reviewer：有人認(rèn)為推薦審稿人只是投稿的一個環(huán)節(jié)，編輯不會用你推薦的人，那么你就大錯特錯了！多數(shù)期刊在多數(shù)情況下是采用你推薦的審稿人的，只要你推薦的審稿人滿足一定條件，這種幾率就更大。因此，你投稿時不要胡亂的在你要投的期刊上拷貝審稿人，要帶著研究的態(tài)度去推薦。有競爭力的期刊編輯一般參考你推薦的審稿人按專業(yè)接近程度送審，因此推薦的審稿人曾經(jīng)在你投送的期刊發(fā)表

過文章，編輯就更容易根據(jù)他注冊時提供的信息進(jìn)行比對，不過如果你提供的人是該專業(yè)小有名氣的學(xué)者，即使他沒有投過該期刊，編輯也是容易評價的，因為地球是很小的！在考慮以上因素的同時，推薦審稿人應(yīng)考慮以下幾點：（1）方向接近；（2）水平不要過于懸殊，因為如果你投的期刊在你的研究領(lǐng)域非常一般，而你的學(xué)術(shù)出身又不是很耀眼，特別牛氣的人很可能拒審，尤其是亞太地區(qū)的所謂牛人；（3）核實通訊e-mail，因為有些文章上的地址是學(xué)生用自己的信箱而以老板為名（中國最常見，國外不允許）通訊的，有時學(xué)生畢業(yè)甚至未畢業(yè)都基本不Check此信箱了；（2）、（3）經(jīng)常導(dǎo)致審稿周期的延長?。?）你和你老板的學(xué)術(shù)圈子：多數(shù)做學(xué)問的還能客觀公正，但是有些老板樹敵較多，喜歡到處攻擊，或者做各種評審過于刻薄，你不得不注意回避那些有積怨的group。（5）審稿人的背景：第5大點選擇編輯的方法在此也有用處，而且選擇審稿人的空間相對更加廣闊，因此可考慮的因素可以更多一些。這里額外提出的建議是當(dāng)你學(xué)科領(lǐng)域有一些和藹仁厚的長者時（從會議，其周圍的人，學(xué)術(shù)圈前輩等處了解），不妨推薦一下，即使其指派學(xué)生審稿，也會給你溫和的意見，而且有一些好的建議，得益于他們的學(xué)術(shù)影響力，如果其他審稿人的意見不是特別尖銳，就容易通過了。因此，大家若希望自己的論文處于順利的處理過程中，選擇期刊時也應(yīng)該選擇那些按游戲規(guī)則辦事的期刊。少數(shù)期刊盡管不按一般規(guī)則辦事，但是他有自己的評價體系，也不失為不錯的期刊。如Biosensors and Bioelectronics，你剛投了它，在你的文章還在處理過程中，可能你就接二連三的收到審稿邀請，哪怕你是第一次投稿的新手，它用的不是推薦審稿人，而用的是數(shù)據(jù)庫審稿人，不過期刊會在年底進(jìn)行評價，對于那些顯然有背期刊宗旨進(jìn)行審稿的審稿人，以及無法熟練運用英文表述的審稿人，數(shù)據(jù)庫會刪除其興趣范圍的信息，同時也被取消審稿人資格！不過這還是有弊端的，目前該雜志很難成為被廣泛承認(rèn)的頂級雜志，這可能是原因之一。（6）選擇精力充沛的審稿人：這很難挑選，除非你在本領(lǐng)域已經(jīng)摸爬了很久。不過一些社會兼職少，行政頭銜少，建立時間不長但發(fā)展態(tài)勢較好的課題組負(fù)責(zé)人多屬此種。從親身體會而言，由于我們方向?qū)熛薅繉脤W(xué)生數(shù)，我的學(xué)生都控制在4－6名以內(nèi)，再加上我沒有任何兼職，只要我稍微勤奮一點（每天工作15小時），不會影響任何學(xué)生的稿件，目前為止，還沒有超過10天返還審稿意見的事情發(fā)生，同時偶爾還可以有時間到小木蟲看看資源。

7、謹(jǐn)防誤投貓膩期刊：少量的期刊存在貓膩，已經(jīng)成為該領(lǐng)域一些課題組碩、博畢業(yè)的保障線，大家心照不宣。鑒別的方法是看看該領(lǐng)域是否有較牛的課題組每年有4篇以上的文章發(fā)表，同時該期刊又有不錯的IF和論文出版量。這也是沒辦法的事情，因為大家都有難處，有些課題組實在龐大，魚龍混雜，為了博士們可以畢業(yè)，又不能過于降低要求有損顏面，不得不留下后花園。因此蟲友們?nèi)绻吹揭恍┱f某些不錯的期刊很好發(fā)文章的帖子，要注意甄別，因為可能發(fā)帖者感覺是這樣，也的確如此，是因為他有一個在圈子里的老板，你要去，不但不好中，反而比其它的期刊更難，因為資源有限，需要留足?。?/p>

有很多說的不對的地方，望見諒于大方之家，我已經(jīng)申明，這里談的是非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗，目的是為了幫助一些初學(xué)者，因為近期我將遠(yuǎn)游，離開學(xué)生們較長時間，花點時間總結(jié)一點留給還沒有將要進(jìn)入本課題組的學(xué)生，選擇其中有代表性的幾點，借小木蟲平臺和大家分享，僅代表個人觀點。其實每個學(xué)科都不一樣，這里有很大的局限性，大家應(yīng)舉一反三，我經(jīng)?？鄲赖氖俏矣猩贁?shù)學(xué)生總是不能做到這點。

其實我一直鼓勵和贊同以實力去做科研，以科研去促生產(chǎn)，以生產(chǎn)去改變自然。但是學(xué)生的青春有限，于是我又致力于保證學(xué)生在規(guī)定的時間按規(guī)定的要求畢業(yè)，然后他們自己獲得自我的超越和發(fā)展。

第四篇：從“小”、“清”、“新”三個角度談學(xué)術(shù)論文寫作

從“小”、“清”、“新”三個角度談學(xué)術(shù)論文寫作

“小”

首先，選題要足夠小。程子有云：“君子教人有序，先傳以小者、近者，而后教以大者、遠(yuǎn)者。非先傳以近小，而后不教以遠(yuǎn)大也?！苯虒W(xué)是這樣，寫作也是這樣。以小見大，循序漸進(jìn)，可謂學(xué)術(shù)通義。

現(xiàn)在學(xué)生論文寫作的通病，就是選題太大。這反映的其實是學(xué)識不足。初學(xué)法律的人，都愛談公平、正義、人權(quán)、憲政等抽象而宏大的話題，因為就只聽說過這些大詞兒。無知者無畏，多大的問題都敢寫，寫起來才知道駕馭不了，悔不當(dāng)初。學(xué)習(xí)一段時間后，腦子里有了更細(xì)的概念，就能談?wù)撔┚唧w問題。知道的越多，不懂的越多，選題也就更為謹(jǐn)慎。

那么多小算小？打個比喻，合適的題目就像一個核桃，一只手可以牢牢握住。過大過小，當(dāng)然都不好。太小了，芝麻一樣，抓不?。惶罅?，西瓜一樣，抱不動。不過學(xué)生選題，主要是防止題目過大。選題的大小，一方面要看研究者現(xiàn)在的駕馭能力。駕馭不了就是選題大了。只要覺得問題暫時還駕馭不了，就要馬上縮小，增加限定。事實上，當(dāng)一個問題限縮得足夠小以后，你怎么談，怎么引申都會很輕松。如果一開始就是大題目，沒有能力駕馭，怎么寫都難受。另一方面，也要看學(xué)界現(xiàn)有的研究狀況。早些年，易于寫大題目，因為學(xué)界還沒有太多研究，相應(yīng)的研究資料也少?，F(xiàn)在再寫那樣的大題目就不好把握了。

其實選題是不怕小的，總能夠“小題大做”。所謂“小”，是指切入點要小，盡量地將問題縮小到你可以把握的范圍。所謂“大”，是指視野要大，從小問題講出大道理。比如我寫“小肥羊”的文章，研究的是一個熱點案例，探討的是《商標(biāo)法》的第9、11、31條的法律解釋問題，但是通過這些技術(shù)化的問題，仍然得出了關(guān)于財產(chǎn)權(quán)問題的法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般結(jié)論。再比如送達(dá)制度，它在法律研究中的地位特別小，也特別偏，然而如果把握得好，可以對整個司法程序，程序正義以及法理學(xué)問題都有所貢獻(xiàn)。這都是“以小見大”。你眼界有多寬，你的問題就有多大。同樣是一顆芝麻，在你手里是芝麻，在他人手里就是西瓜。所謂“賢者識其大，不賢者識其小。”（錢穆：《學(xué)龠》）從再小的問題出發(fā)，都可以看到自己從事研究的這個學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，洞察到社會的發(fā)展方向，把握住國家、時代乃至整個人類的核心問題。

“清”

其次，對于所寫的題目，自己要確實想清楚了，或者至少知道，自己確實能夠研究清楚。這就是葉圣陶先生講的，“某個題目值得寫是一回事，那個題目我能不能寫又是一回事。”（《談?wù)剬懽鳌罚?/p>

是的，想寫和能寫是兩碼事，研究和寫作是兩碼事。要寫作一個問題，總要對于這個問題有相對清楚的了解。說白了，就是不要寫自己完全不懂、或者很難弄懂的東西。最好是寫之前一直感興趣或者深有體會的問題。如果你對這個問題長期抱有興趣，一直有所追蹤，有所積累和思考，來龍去脈都有了解，那么做起研究來就可以駕輕就熟，得心應(yīng)手。反過來說，如果剛接觸，一時興起，就要小心，想想自己到底對這個問題了解多少。很多同學(xué)，在選擇研究題目時，根本沒有基本的了解，甚至完全不清楚，一上手才知道問題做不下去，到時候悔之晚矣，進(jìn)也不是，退也不是。我在參加學(xué)生論文的開題、答辯過程中經(jīng)常感到，很多學(xué)生實際上在開題時甚至答辯時還根本不清楚自己研究的問題，滿篇都是大詞空話，不知所云。很多同學(xué)一上來就講什么什么問題自己很感興趣，很有意義，然而從來沒有機會觸及問題的實質(zhì)，只是看了幾本書，聽別人說的熱鬧。真要自己上手，就會知道，研究深入不下去，因為自己能知道的還是那么幾本書。這樣的研究做出來，也沒有任何意義，因為根本沒有增進(jìn)我們對這個問題的理解。

要“想清楚再寫”，就要在選題階段多投入一點時間。選題階段花的時間越多，思考的越充分，后面就越少走彎路，越快做出成果。反過來，如果對一個題目還沒有概念，就先不要下筆。每篇論文都會將研究者在這個主題的所有積累、思考和知識“榨光”。選題的過程中，首先要能夠靜下心來，多查資料，多看些書。選題之前，要先做做文獻(xiàn)檢索，盡量搜集和查閱已有的研究。學(xué)好文獻(xiàn)檢索，特別是電子資源檢索，應(yīng)該是選題之前的必備功課。一個學(xué)生，只有對自己研究和以往成果的關(guān)系有了初步把握之后，才應(yīng)該去找指導(dǎo)老師，征求他們的選題意見。不要在自己什么都沒有了解的時候，就指望老師給一個題目。實際上，由于老師也不會在所有問題上都有過深入研究，沒有學(xué)生自己在選題前的資源檢索和研究準(zhǔn)備，也很難給出有針對性的意見。這就是很多學(xué)生論文在開題乃至答辯時才發(fā)現(xiàn)選錯了題目的重要原因。

甚至，只看書也還不夠。法律是一門實踐學(xué)科，研究某類問題，不能只是靠讀論文、讀書本。那都是前人已經(jīng)積累的成就，可以作為學(xué)習(xí)的對象，但是不能作為寫作的全部。有的同學(xué)對“云計算”、“大數(shù)據(jù)”感興趣，想研究新技術(shù)提出的法律問題，但是對相應(yīng)的內(nèi)容只是看了一本暢銷書，其他完全沒有概念，那就沒法做。還有學(xué)生，寫家具市場的法律管制。我們也許都買過家具，但是買過的也不知道這個市場到底是怎么一回事兒。除非你熟悉家具廠商，有人脈資源，或者自己干過這個行業(yè)，有所體會，否則只靠談原理，梳理有關(guān)的法律條文，不可能做出有價值的研究。所以，如果你在這方面很不熟悉，就不要貿(mào)然去做。應(yīng)當(dāng)盡可能選自己相對較熟的、有資源可供研究的題目。

何況，如果能夠借助的都是前人成果，沒有自己的心得體會，也就不可能超越前人，做出自己的貢獻(xiàn)。即便引入了一些新的視角，經(jīng)濟(jì)學(xué)的、社會學(xué)的、心理學(xué)的、生物學(xué)的，如果不了解研究對象，也只能是談些皮毛。別做從書本到書本的學(xué)問。這是初學(xué)者極易有的毛病，因此要格外警惕。要寫作一個題目，與其死讀書，不如先下些功夫，對自己的研究對象做一些初步的調(diào)查研究。有了實踐經(jīng)驗，再邊思考邊讀書，對問題有了比較清楚的認(rèn)識，題目也就可以定下來了。

總之，研究一個法律問題，要知道“哪塊云彩有雨”。引經(jīng)據(jù)典，卻說不到點子上，是法學(xué)論文的又一個通病。正像葉圣陶先生所說，“不想就寫，那是沒有的事。沒想清楚就寫，卻是常有的事”。

“新”

最后，選題要多少有一點新意。對于一個新手來說，千萬別碰前人已經(jīng)研究過好幾十年的題目。記得以前讀書，一位老先生講，《漢書》是塊“熟地”，不易有所發(fā)明，讓我很受啟發(fā)。不耕熟地，應(yīng)該是一個初學(xué)者論文選題的基本原則。

“不耕熟地”，也就是要找尋“處女地”。學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)舊的，研究要研究新的?，F(xiàn)代社會“日新月異”，還是有許多新的問題可供研究的，也還是有些問題現(xiàn)在研究不夠，有的問題已經(jīng)發(fā)生變化，在其中我們可以選擇多多少少還能駕馭的問題來研究。比如非法集資罪，“吳英案”后這方面的研究多如牛毛，要想有研究的新意，可以從當(dāng)下熱議的“眾籌”入手。再比如，針對某個訴由，借助“北大法寶”這類數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)⒍嗄陙淼陌咐紮z索出來，如果給予細(xì)致的分析，能夠發(fā)現(xiàn)很多有意思的問題。

“新”，既可以是新材料、新問題，也可以是新方法、新視角。其中，提出新問題最難，運用新方法和新視角次之，而新材料是我們絕大多數(shù)同學(xué)都能夠也應(yīng)該做到的。最好是有新問題。比如一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)，將民事行為能力制度與學(xué)前教育的普及相聯(lián)系的研究并不多見，以此為主題檢索，中國知網(wǎng)也沒有相關(guān)的論述。說來這位同學(xué)的問題意識也很簡單，就是隨著學(xué)齡前兒童的認(rèn)知能力的提高和教育的普及，我國《民法通則》中關(guān)于未滿10周歲的未成年人屬于“無民事行為能力”的規(guī)定，已經(jīng)不大符合實際。她希望通過研究表明調(diào)整劃分民事行為能力等級的必要性。有了這個好問題，接下來的論證事實上就只是個技術(shù)問題，可以檢索法規(guī)，綜述文獻(xiàn)，查找國外立法例，通過運用社會統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫調(diào)取學(xué)齡前兒童數(shù)量及學(xué)前教育的相關(guān)數(shù)據(jù)，引入認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，等等。

退而求其次，是提出新觀點，也就是給老問題以新的回答。或者是引入新方法，給老問題乃至舊結(jié)論以新的論證。有“新材料”也很不錯。比如以往對美國聯(lián)邦上訴法院既定性原則的研究，都是基于二手文獻(xiàn)。我的一個學(xué)生直接從一手文獻(xiàn)出發(fā)，通過紐約州政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫以及美國聯(lián)邦統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)庫，做出了很好的研究。為了獲取第二聯(lián)邦巡回上訴法院和紐約州法院的受案審判情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這位同學(xué)還檢索了美國司法部以及紐約州各級法院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫。這些新材料無疑為她的論文增色不少?？傊F(xiàn)在論文寫作常見的問題就是“過大、過生、過舊”，根源都在于沒有做好前期的選題工作，涵蓋的范圍太大，不了解已有的研究成果，缺乏新穎的材料和視角。依照“小清新”這三個選題原則，可以先是“題中選新”，從眾多題目中最“新”的問題開始。繼而“新中選清”，研究新穎領(lǐng)域中更為熟悉清楚的問題。最后是“清中選小”，選擇足以駕馭的問題，做到以小見大、察微知著。

來源：論文資料大全

第五篇：從美的角度談作文教學(xué)

從美的角度談作文教學(xué)

衡陽市五中 王培霖

愛美是人的天性。從搖籃曲中露出甜美笑靨的嬰兒到“釣勝于魚”的老翁；從古代的“鋤者忘其鋤”的農(nóng)夫，到維納斯像前的學(xué)生，都足以證明：欣賞美伴同每一個人，并且貫穿人類社會的始終。隨著人類社會的發(fā)展，人類對美的追求越來越強烈。美，像磁石般地吸引著每一個人。因此把美移入作文教學(xué)之中，并使其發(fā)揮效力，實為作文教學(xué)之良策。

如何將美移入教學(xué)？形象地說教師首先為學(xué)生開辟美的樂園，讓學(xué)生認(rèn)識美；再將學(xué)生帶入美的樂園、美的王國，使學(xué)生感受美；最后指導(dǎo)學(xué)生用觀察到的美的材料建造美的殿堂。具體做法如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、挖掘美

高中生的年齡特點決定他們對美的認(rèn)識的片面性，他們的頭腦中只有具體可感的表面美的形象。例如他們只欣賞鮮花而否定枯葉；只贊美樂曲的悠揚，卻忽略了勞動號子的雄壯；只崇拜明星的瀟灑大方，卻無視農(nóng)民的淳樸善良。法國雕塑家羅丹說過：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)。”可以說，美無時不有，美無處不在。

1、引導(dǎo)學(xué)生捕捉視野中的美 ——多看。

生活中只要你留心視覺中接觸的萬物都會給人以美感。把學(xué)生帶出教室，盡收眼底的都是美。延伸的柏油路，給人的是線條美；起伏的山峰，給人的是參差美；軍營中的方陣是一種整齊美；藍(lán)天中的白云，又是一種襯托美；街心雕塑，那是一種形象美；金秋的田野，是一種色彩美；飛奔的車輛讓人領(lǐng)悟到流動美；新建的大廈又會感到一種變化美；更讓人目不暇接的是一幅幅生活圖景，給人的是耐人尋味的意境美。

面對眾多的美，有的易于發(fā)現(xiàn)，有的不易發(fā)現(xiàn)。教者就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘美。其方法是多角度分析觀察事物，尋覓有價值、有意義的方面。例如：對于秋天的片片落葉，這種美就不易被發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為它只會給人帶來凄涼的感覺，沒有美可言。引導(dǎo)學(xué)生看片片落葉，學(xué)生終于發(fā)現(xiàn)了秋風(fēng)中飛旋的落葉會給人一種流動美、參差美，再深入看，落地 一瞬間，又發(fā)現(xiàn)了一種悲壯美。堆于根部做肥料的落葉，更深一點說又有一種奉獻(xiàn)美。在發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的基礎(chǔ)上再展開豐富的想象，收到了實效。

例如教師引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的天空，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這是一種襯托美。在此基礎(chǔ)上挖掘想象，于是寫出了一篇優(yōu)美的小短文：“天空經(jīng)過自然之神的凈化，澄清凈潔，不染一絲塵埃。如清澈的碧湖。云呢？無一點雜色，像出水的白荷皎皎無暇，藍(lán)白輝映，天空變得多彩多姿。這是一種高遠(yuǎn)的心境，無瑕的境態(tài)?！逼綍r學(xué)生視而不見的景物不僅顯示出了“烘云托月”的襯托美，而且挖掘出了高遠(yuǎn)無瑕的意境美?？傊?，無論你的視野落到哪里，只要你細(xì)細(xì)體味、揣摩，都會讓人美不勝收。

2、盡收聽覺中的美——多聽。

習(xí)習(xí)微風(fēng)，給人帶來柔和的靜美；陣陣濤聲，給人帶來深厚的動美；洶涌的海潮送給人雄壯美；齊鳴的天籟，讓人領(lǐng)略交響美。俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說過：“美是生活，而生活就應(yīng)該是多彩的?！笨傊灰阕哌M(jìn)生活，美都會向你襲來。有時，只是由于人們不肯動一動自己的感官，致使美的東西在他們眼前溜走。因此引導(dǎo)學(xué)生多聽一聽自然界的音響；聽一聽街談巷議；聽一聽國內(nèi)外的重大新聞；聽一聽社會的呼聲……讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美，使學(xué)生熱愛自然，熱愛生活。從而靠大自然的魅力、靠生活中豐富多彩的圖景的吸引力，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和欲望。

二、啟發(fā)學(xué)生品味美、感受美——多想

生活中不是缺少美，而是缺少細(xì)細(xì)體味，缺少感受美的能力。其實，大千世界，萬物都以不同的形態(tài)、不同的方式呈現(xiàn)美。鮮花給人的是外在的美，無論從形態(tài)、色彩、氣味都會給人美感。樹根也許從外表上無法尋到可取之處，但細(xì)細(xì)體味：它在泥土中不斷深入延伸，默默地源源不斷地將吸收來的水分、養(yǎng)分送給干、枝、葉、皮，這又是一種內(nèi)在的美。由此聯(lián)想到一種精神、一種品質(zhì)。對于一些不易發(fā)現(xiàn)的美的事物，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生品味、感受。例如走在馬路上，踏著唰唰作響的石子，教師讓學(xué)生感受一下腳下，比較一下土路，拾起一塊石子觀察它的外表，品味其內(nèi)涵……于是學(xué)生寫道：“有人贊美路的平坦，卻無視于鋪路石的奉獻(xiàn)。鋪路石，沒有雨花石光潔的外表，更沒有色彩斑斕的花紋，也許從未有人把它拾起過，也不曾有人打量過它。而它卻總在千萬人的腳下滾動，為的是成千上萬過路人的坦然……”此文挖掘到鋪路石豐富的內(nèi)涵，真正感受到了它的內(nèi)在美。一位農(nóng)村的學(xué)生家長來為學(xué)生送錢，這可以說是平凡小事，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察體味，從中感受到這一情景是多種美的結(jié)合。農(nóng)民樸素的衣著，是一種樸素美；無華的語言是濃郁的鄉(xiāng)音美。尤其是家長那眼神所流露出的是慈愛與期望交織的美；手中握著的皺巴巴的五元錢——分量很重，那是汗水浸泡過的，簡單的動作創(chuàng)造出了一種充滿父子之情的意境美。

多想建立在多看、多聽基礎(chǔ)上。教師應(yīng)多帶學(xué)生走出課堂?！巴饷娴氖澜绾芫省?，讓學(xué)生到大自然中去領(lǐng)略美、感受美。春天讓學(xué)生沐浴著春風(fēng)，感受一下微風(fēng)撫慰的感覺，接受暖融融陽光的照射。瞑目靜享，感受如何？（教師啟發(fā)）學(xué)生說出此時的感覺。睜眼眺望，教師用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生入境：“同學(xué)們！我們周圍有探頭張望的小草，有睡眼惺松的楊芽，有嬌羞欲語的花蕾，有隨風(fēng)搖擺的絲絳——”然后觀察學(xué)生是否悄焉動容。再讓學(xué)生聽一下潺潺的流水和鳥的鳴叫，悠揚的柳笛，咀嚼一下每一種聲音的韻味，遠(yuǎn)的，近的，宏大的，細(xì)切的，展開合理的想象?！叭朔遣菽?，孰能無情”，在這種美的感化下，學(xué)生便能迸發(fā)出一種寫作的激情，同時把體味美、感受美變成一種自覺行動。

多舉辦些小型的第二課堂活動。下工廠，去農(nóng)村，參加勞動，讓學(xué)生體會收獲美、成功美。夏令營活動，讓他們在訪名山、覓古跡的活動中，感受到祖國的面貌美，了解中國的悠久歷史、燦爛文化。多深入社會生活，參加節(jié)日慶典，學(xué) 生在不同內(nèi)容的節(jié)目里積累各方面的素材。

通過各種活動，學(xué)生展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，發(fā)現(xiàn)了美，挖掘了美，同時也品味到了美，從而把盡收眼底的自然美、各種活動中的生活美、勞動中獲得的成功美，全部收入“材料倉庫”。

三、指導(dǎo)學(xué)生描繪美、建造美——多寫

生活中我們發(fā)現(xiàn)一個簡單的音符，一組平庸無奇平行線，可是經(jīng)過作曲家的排列組合，變成了婉轉(zhuǎn)動聽的旋律；一些普通的畫筆、顏料、紙張，經(jīng)過畫家的調(diào)和勾勒，變成了氣象萬千的畫卷；舉手投足，平常之舉。但經(jīng)過舞蹈家的屈伸舒展，變成了儀態(tài)婀娜的舞姿……這些都足以證明美是創(chuàng)造出來的。因此教師同樣能指導(dǎo)學(xué)生用普通的漢字，創(chuàng)造出優(yōu)美感人的文章來。

美是創(chuàng)造出來的，而創(chuàng)造美的方法是藝術(shù)。眾所周知，一個小品能使人捧腹大笑；一場悲劇又能讓人涕淚交加；一支優(yōu)美的樂曲會牽動你樂感神經(jīng)令你陶然欲醉；一幅多彩的畫卷，會吸引你的視線令你置身畫中，流連忘返……產(chǎn)生如此效果都源于藝術(shù)。藝術(shù)的力量是無窮的。因此教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把獲得的材料整理成文章。掌握寫作藝術(shù)并非易事，這就要求學(xué)生多寫。在練筆過程中，逐漸揣摩怎樣表達(dá)更好，怎樣表達(dá)更生動感人。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“新”“巧”“活”這三個字上下功夫，即材料要新，構(gòu)思要巧，手法要活。

首先要求學(xué)生練筆。學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)了美，感受到美，就好拿起筆來去描繪它。正如劉勰指出的“夫綴文者，情動而辭發(fā)?！睂W(xué)生不斷從生活中捕捉“靈感”，每個學(xué)生都從不同角度去攝取自己愿意寫的題材。隨著生活的變化，學(xué)生觀察點也在變，因此新的材料會源源不斷地從練筆的渠道涌來。學(xué)生寫作也就不愁“無米下鍋”了。

其次要求學(xué)生列寫作提綱。如果說練筆的過程是從美的王國取材的過程。那么列寫作提綱的過程就是為美的殿堂設(shè)計藍(lán)圖的過程。這也是建造美的關(guān)鍵。要設(shè)計好圖案，在于采眾家之長，即多寫閱讀提要。天長日久寫作思路通了，構(gòu)思便做到了巧。

再次，不斷訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的能力，要求做到語言美。練習(xí)用多種修辭去描繪事物；練習(xí)不同的手法去反映事物；練習(xí)用不同的表達(dá)方式去表達(dá)情感。這就像用各種美的圖案來裝飾那美的殿堂，從而使之溢彩流光一樣。