第一篇：讀后感陳小娟

讀后感

根據(jù)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，全公司員工人手兩本對(duì)我們很有價(jià)值意義的書籍，一本是我一輩子謹(jǐn)記的，時(shí)時(shí)刻刻要努力做到的《感恩的心》（做一個(gè)懂得感恩的員工）.另外一本是對(duì)我們的實(shí)際工作非常有幫助的書籍《效率是搶出來(lái)的》。感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)道德。對(duì)工作也應(yīng)懷有一顆感恩之心：崗位為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了實(shí)戰(zhàn)才華的平臺(tái)，工作保證你豐衣足食，你對(duì)工作為你所帶來(lái)的一切，都要討心存感激，并立圖通過努力工作以表達(dá)自己的感激之情。當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，我們才能認(rèn)真屢責(zé)、盡職盡責(zé)。才會(huì)工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂，快樂工作”的狀態(tài)。

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作的更愉快、更出色。在我們工作中如果我們每一個(gè)人都多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，為工作做出自己力所能及的努力，這樣我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。

我特別欣賞這一段話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！要習(xí)慣每天清晨起來(lái)后對(duì)著鏡子默默地說(shuō)：感謝生活給予了我如此多的美好！然后是一個(gè)幸福的微笑?！?現(xiàn)在我漸漸用這種心態(tài)去生活，去工作，真的發(fā)現(xiàn)自己輕松很多，快樂很多，覺得一切很美好！工作其實(shí)很享受！

讀《效率是搶出來(lái)的》，有眼前一亮的感覺，感覺這本書就是專門為我而寫的，頗有親切感，閱后讓人醍醐灌頂。

啟迪之一，如果我們要想在一個(gè)腳步不斷加快的世界中贏得勝利，那么，我們必須加快我們的腳步才行。速度就是一切，它是競(jìng)爭(zhēng)力中不可缺少的要素?？焖倏梢允蛊髽I(yè)與人們保持年輕”這些話時(shí)，掩卷遐思，覺得挺有道理。

啟迪之二，卓有成效的人總是把最重要的事情放在前面先做。我經(jīng)常如此：眉毛胡子一把抓，總是想做完一件事情，再做另一件事情；做完容易做的事情，再做難做的事情。結(jié)果往往是重要的事情卻拖到了最后才完成。看了這本書，我想，我已經(jīng)懂得了在工作中什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做；什么事情應(yīng)該先做，什么事情應(yīng)該后做。

啟迪之三，真正有效率的人往往提前完成目標(biāo)，這樣才有時(shí)間精益求精，甚至追求完善的結(jié)果。以前，我常常為能

夠趕在期限前完成工作而感到滿足，閱讀了《效率是搶出來(lái)的》這本書之后，我看到了自身的不足，趕在期限前完成工作，看起來(lái)是按時(shí)完成了任務(wù)，但實(shí)際上是一種被動(dòng)的工作作風(fēng)。這種只求時(shí)間來(lái)得及而做出來(lái)的工作，由于沒有更多的時(shí)間去修改、補(bǔ)充、完善，其質(zhì)量往往不可能是最好的。這是一種很不好的工作習(xí)慣。而這種不好的工作習(xí)慣，不僅影響了自己的工作質(zhì)量，還會(huì)對(duì)其他部門工作的造成拖延；不僅給同事們帶來(lái)了壓力，自己也會(huì)覺得壓力很大。

最后，我想說(shuō)的，卓越的工作效率，給了我一個(gè)全新自我管理觀念，我會(huì)堅(jiān)持用這種 理念規(guī)劃我的工作，安排我的時(shí)間，提高工作效率同時(shí)保持高昂的斗志，我要把有限時(shí)間 的價(jià)值最大化，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造更多的價(jià)值！

明盛金壇分公司陳小娟2011.11.23

第二篇：陳小娟語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

三合二小2014—2015學(xué)第一學(xué)期

三（1）班語(yǔ)文工作總結(jié)

陳小娟

本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，努力抓了以下幾方面的訓(xùn)練：

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

三年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握三年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

1、三年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

2、良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三個(gè)一”，及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究寫字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫和以前相比有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

四、培優(yōu)輔差，提高本班成績(jī)。

面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了輔導(dǎo)措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了，希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。

2015.01.06

第三篇：事跡材料(陳娟)

妙隘鄉(xiāng)寨石完小優(yōu)秀少先隊(duì)員陳娟同學(xué)事跡材料

一位普通而又不平凡的少先隊(duì)員

努力學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的“釘子”精神

全心全意為人民服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高思想

——這就是陳娟同學(xué)眼中的雷鋒精神，也是他行動(dòng)的準(zhǔn)則，在自己的學(xué)習(xí)和生活中，她始終堅(jiān)持著，實(shí)踐著，并將一直持續(xù)著。

陳娟同學(xué)，現(xiàn)在我校擔(dān)任第一中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，作為普通的少先隊(duì)員，他除了在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研不斷取得優(yōu)異成績(jī)之外，還為第一中對(duì)的少先隊(duì)工作作了不懈的努力。在工作中他所表現(xiàn)出的高度責(zé)任感令人感動(dòng)欽佩。

一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的少先隊(duì)員

陳娟同學(xué)主要負(fù)責(zé)我校第一中隊(duì)的組織工作。這是一項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際很繁瑣，需要高度責(zé)任心和耐心。但陳娟同學(xué)從不計(jì)較個(gè)人得失，不斷擠出課余時(shí)間，將中隊(duì)的工作安排地妥妥貼貼。因此第一中隊(duì)也多次在“六〃一”活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”。第一中隊(duì)的在學(xué)校開展的各種活動(dòng)中都表現(xiàn)突出：在我校2009年第九屆

冬季校運(yùn)會(huì)和2010年第十屆冬季校運(yùn)會(huì)中都獲得了團(tuán)體第一名，在學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比中，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗幾乎每周都在第一中隊(duì)的教室門口掛著?？梢钥闯觯谝恢嘘?duì)所取得的成績(jī)都和中隊(duì)長(zhǎng)的付出緊密相連的。這項(xiàng)工作，看似簡(jiǎn)單，卻是對(duì)一個(gè)人毅力和耐力的考驗(yàn)，春夏秋冬，日復(fù)一日……但是她看到己工作的成果；看到學(xué)校同學(xué)們一天天在進(jìn)步，他還是很欣慰的。

一位成績(jī)突出的少先隊(duì)員

陳娟同學(xué)從三年級(jí)起，一直擔(dān)任本中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，幾年來(lái)她總是默默無(wú)聞地工作著。他任勞任怨，不僅把本中隊(duì)的各項(xiàng)工作做得有聲有色，而且學(xué)習(xí)上一點(diǎn)沒有敷衍塞責(zé)。讀書是她一大樂趣，記得一個(gè)秋雨綿綿的日子，我們幾位老師對(duì)陳娟同學(xué)進(jìn)行家訪，使我覺得奇怪的是一個(gè)學(xué)生怎么會(huì)有這些書呢？她指著一個(gè)書柜說(shuō)：“這些書，有的是爸爸媽媽買的，有的是朋友送的，更多的是自己買的。每得到一本好書，我都把它收藏到這里?！蔽掖笾聻g覽了她書柜上的書:《中華上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外名人故事》、《成語(yǔ)故事匯》、少年版《三國(guó)演義》和《三十六計(jì)》以及各類作文書籍。聽她媽媽說(shuō)，小娟每天放學(xué)回家，都會(huì)自覺地先完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，然后從書柜里拿出她心愛的書，津津有

味有味地讀起來(lái)。由于他勤奮好學(xué)，曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。她的作文也多次在縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)獲獎(jiǎng)。

一位充滿愛心的少先隊(duì)員

陳娟同學(xué)不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)他人也充滿愛心。在本中隊(duì)中他非常關(guān)心每個(gè)隊(duì)員的學(xué)習(xí)和生活，在生活中，經(jīng)?？吹剿I(xiàn)愛心的身影。不久前的一天早晨，天下著蒙蒙細(xì)雨，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著拐杖，巍巍顛顛地橫穿公路，剛走在中間，前方一輛小車?guó)Q號(hào)疾馳而來(lái)，老爺爺卻一點(diǎn)反應(yīng)沒有，小車很快來(lái)到了他的跟前，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，陳娟同學(xué)挺身而出，好不猶豫地跑到老爺爺面前，把他扶到了公路邊的人行道上。這件事很快在校園里傳開了，學(xué)校對(duì)他進(jìn)行了公開表?yè)P(yáng)，并提倡我校全體隊(duì)員要向陳娟同學(xué)學(xué)習(xí)。

陳娟同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中取得的成績(jī)是值得肯定的，同時(shí)也給我校全體少先隊(duì)員作出了榜樣，在以后的學(xué)習(xí)和生活中希望陳娟同學(xué)不驕不躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！

二○一一年四月十四日

第四篇：陳小娟《愛與責(zé)任》-演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》

很高興今天能與大家分享這幾年短短的教育生涯的一些感觸與見解?；仡欉@幾年從教工作，雖然沒有什么非常突出的成就，但與學(xué)生走過的日子歷歷在目。跟大家一樣我每天重復(fù)著平凡而重要的教書育人工作，正是這些平凡而重要的工作讓我明白自己存在的意義。縱使工作上遇到的難題與生活的壓力也曾使我困惑迷惘，但有學(xué)生的愛，同事的關(guān)懷，讓我對(duì)教育這份事業(yè)更多堅(jiān)守。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越來(lái)越少，而有一樣?xùn)|西卻是越給予回報(bào)越多，大家也許會(huì)好奇那是什么？不錯(cuò)，那就是“愛”。

愛，不是索取，不是等價(jià)交換，是給予，是不計(jì)回報(bào)的付出。我愛學(xué)生，學(xué)生愛我，作為一名人民教師，我們只有懷著一顆教書育人疼愛學(xué)生的心，才能更加用心地教育每個(gè)學(xué)生，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，因才施教。

有人說(shuō)，教師是天底下最光榮的事業(yè)，授予學(xué)生知識(shí)。從小我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)：是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人，親切又嚴(yán)厲，智慧而偉大。這也使我深深的感受到做為一名人民教師任重而道遠(yuǎn)的使命，只有不斷的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，善待每一個(gè)學(xué)生，才是一名合格的人民教師。

畢業(yè)后，我選擇了做為一名教師站到了講臺(tái)之上，從此開始了我的從教生涯，以前我教授的是小學(xué)課程，來(lái)到啟源學(xué)校以后，領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，讓我接受更高的挑戰(zhàn)，擔(dān)任八年級(jí)（2）班的班主任，并教兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，對(duì)于從未與初中生打交道的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑讓我有些不安，甚至恐懼。但竟然接受了工作，我就要迅速的學(xué)習(xí)與請(qǐng)教來(lái)彌補(bǔ)自己工作經(jīng)驗(yàn)上的不足。戴主任給予了我指導(dǎo)與鼓勵(lì)，我也找了我當(dāng)年的老師向他們請(qǐng)教各種教學(xué)技巧與如何跟中學(xué)生相處，不斷的學(xué)習(xí)與探索總結(jié)。

盡管如此，學(xué)生的成績(jī)與各方面讓我很沮喪，甚至懷疑自己的選擇，覺得自己不是一名好老師。剛接手八年級(jí)工作的那段時(shí)間，各方面的不順心曾讓我偷偷哭過好幾回，直到我和我的老師一次長(zhǎng)談之后，他告訴我，每個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，他也是這樣走過來(lái)的，想要做一名稱職的好老師，就是要用愛心去教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)學(xué)生心中，才能掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解他們的內(nèi)心世界。

老師的這番話讓我豁然開朗，我下定決心，改變自己，贏得學(xué)生的信任與尊重，課余時(shí)間，我主動(dòng)與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的性格，平時(shí)愛好等等。

功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，學(xué)生開始主動(dòng)和我打招呼，學(xué)習(xí)或生活上有什么問題，也愿意與我分享或?qū)で笪业闹笇?dǎo)，平時(shí)也會(huì)在網(wǎng)上與我互動(dòng)交流，我也漸漸把他們當(dāng)做弟弟妹妹般看待，隨著師生關(guān)系的拉近，他們學(xué)習(xí)等各方面也肯配合，不斷進(jìn)步，這時(shí)讓我更堅(jiān)信自己的選擇，感受到幸福的滋味。

教育工作是辛苦的，讓我想起陶行知先生的一句話，老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。正是從教者對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，愛崗敬業(yè)的精神，讓我們一直默默堅(jiān)守，義無(wú)反顧的投身其中，重復(fù)著簡(jiǎn)單而偉大的教育工作，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步就是對(duì)我們最好的回報(bào)，就是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。

人們常說(shuō)沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的，所以我很慶幸我是一名人民教師，這是一份最具愛心與責(zé)任的事業(yè)。

教師這份職業(yè)，有其苦，也有其樂，當(dāng)我們以人類靈魂的工程師自居的時(shí)候，就深知自己肩膀上的責(zé)任有多大。讓我們默默耕耘，諄諄教誨，托起明天的太陽(yáng)吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：陳江娟工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

陳江娟

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建

語(yǔ)義的理解、體會(huì)，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天；學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整

合，如給話配畫，給畫配話，把詩(shī)變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力。

小學(xué)一年級(jí)二期健康教育教學(xué)總結(jié)

陳江娟

本學(xué)期，我在任教一年級(jí)健康教育教學(xué)工作中，為提高學(xué)生健康意識(shí)，幫助他們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，有一個(gè)健康的人生，做到了以下幾個(gè)方面：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效果。每一節(jié)課，我都能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，使他們從小有寬闊的胸懷、平和的心態(tài)、積極向上的熱情。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。在與學(xué)生的日常生活交往中，我處處以自己的人格魅力影響著學(xué)生。因此，我首先得加強(qiáng)自身充電，深入了解健康知識(shí)及處理常見病、突發(fā)事件等方面的知識(shí)。當(dāng)我看到學(xué)校地面有遺棄物的紙屑，就會(huì)主動(dòng)彎腰撿起，看到廁所臟了，就會(huì)打水沖沖。因?yàn)?，我深深懂得言傳不如身教的道理?/p>

三、檢查評(píng)比成為健康教育不可缺少的一部分。結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查和班級(jí)衛(wèi)生檢查，使學(xué)生做到了勤剪指甲、勤洗手、勤換衣服、勤洗澡、果皮紙屑不亂扔的好習(xí)慣。并明白了講究衛(wèi)生、健康生活是人生中最大的幸福。

總之，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)生的健康是我們的責(zé)任，學(xué)生的健康是我們最大的愿望。我會(huì)盡我最大所能，來(lái)守護(hù)學(xué)生的健康

小學(xué)一年級(jí)轉(zhuǎn)變自主發(fā)展困難學(xué)生工作總結(jié)

陳江娟

這個(gè)學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)教學(xué)以來(lái)，由于學(xué)生的來(lái)源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,其中基礎(chǔ)較差的有5人,學(xué)習(xí)成績(jī)易波動(dòng)的有15人,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生成績(jī)差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)。

1、要有一顆熱愛學(xué)生的赤誠(chéng)之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)困生會(huì)受到周圍人的訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無(wú)所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為和數(shù)學(xué)教師的我，平時(shí)讓學(xué)生深深感到老師是始終如一地愛護(hù)著自己，為自己操碎了心，費(fèi)盡了心血，再不努力學(xué)習(xí)實(shí)在對(duì)不起老師，從而使這一小部分學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長(zhǎng)善救失激勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)他上有所上進(jìn)。

2、發(fā)掘特困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)們學(xué)好功課的信心。

3、堅(jiān)持依靠集體的力量。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我把學(xué)困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個(gè)人。

4、主動(dòng)與家庭、社會(huì)有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一

認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一不調(diào)。

5、嚴(yán)格要求，持之以恒。學(xué)困生在進(jìn)步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。作為的我，是正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的反復(fù)。我是抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細(xì)致地、堅(jiān)持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，我班的學(xué)困生，如：鄭天磊、鄭紹天、鄭雅鑫有了很大進(jìn)步，原來(lái)他們寫字的速度也相當(dāng)慢，經(jīng)常性的讓其他同學(xué)在等著，近短時(shí)間以來(lái)，他們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進(jìn)步。

通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅(jiān)信，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。