第一篇：學校查堂工作動員會上的講話

為了加強我院學管工作開創(chuàng)新局面，促進學風建設和紀律建設，促進優(yōu)良學風形成和良好的紀律意識的培養(yǎng)，團委學生會特策劃了此次查堂活動?；顒拥玫皆侯I導以及老師們的大力支持，此項工作將會成為我們團委學生會長期并且重要的工作之一，是學管工作的重要組成部分。現我對我院查堂工作作如下的幾點期望和要求：

1，優(yōu)良的學習習慣和良好的紀律意識從我做起，以一帶十，以十帶百。促進我院學風和紀律建設。各位學干，班干會后務必要認真領會和貫徹此次查堂活動的相關精神，爭做模范，爭創(chuàng)先進。發(fā)揮模范帶頭作用。

2，希望會后各位班干，學干及時地積極認真的在班上宣傳此次查堂活動，將查堂的目的和意義向班級同學詳細說明，正確解讀，制定相應的計劃和要求，狠抓落實，從制度和行動上配合查堂活動的開展。

3，各班紀檢委員要嚴格要求、嚴肅、認真地對待班委日志的記載，務必避免包庇和漏記、錯記的現象在出現。

4，希望參與查堂工作的全體學干，班長，團支書肩負起自身的職責和使命，高度負責，將查堂工作落到實處。認真考察，認真記載做到實時求是。從真正意義上對同學們的學習取到一定的促進作用。

5，希望每次查堂結束后負責統(tǒng)計的單位和人員，認真核實，科學統(tǒng)計，科學管理，每周公布一次查堂情況，對于課堂上出現的一些不和諧現象及時曝光，引起同學們的警覺。

最后，預祝此次查堂工作取得圓滿成功，祝愿大家學業(yè)進步，祝愿我院學管工作更上一層樓！

第二篇：學校民主評議行風工作動員講話

學校民主評議行風工作動員講話

王啟貴

扎實開展學校行評活動努力辦好人民滿意學校 各位老師：

根據縣教科局開展民主評議政風行風工作會議的有關要求，我校將以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真貫徹會議精神，以依法治校為核心，以校務公開為載體，以師德師風建設為重點，以治理教育亂收費和嚴肅考風考紀為主要內容，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為契機，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以評促糾，以評促健，扎實推進我校政風行風建設工作。通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高教師隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水準，大力促進學校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風的轉變，提高服務質量，推進素質教育，推動我校精神文明建設再上新水平。下面我就如何開展行評工作講幾點意見：

一．提高認識，增強信心

開展民主評議政風行風是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀的具體體現和內在要求，是實行民主監(jiān)督、推進黨風廉政建設的客觀需要，是加強政風行風建設的重要舉措。對學校的行風評議，實際上是以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為手段，著力解決學校在辦學、招生、校風等方面存在的突出問題，進一步加強學校行風建設，努力辦好人民滿意的教育。行風評議的結果直接關系到學校的聲譽和形象，影響學校的進一步發(fā)展。為此，全體教師必須充分認識開展民主評議學校行風活動的重要意義，克服麻痹松懈情緒，樹立信心，鼓足干勁，以積極的心態(tài)投入到我們今年的行風評建工作中去。

二、加強領導，明確責任。

要建立健全行風建設的領導體制和工作機制，落實行風建設責任制。遵循“誰主管誰負責”和“管行業(yè)必須管行風”的原則，堅持做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，層層抓落實。學校在縣教科局行風評議領導小組的統(tǒng)一領導下，調整充實民主評議政風行風工作領導小組及其工作辦公室人員。由我擔任領導小組組長，親自抓；羅玉權、楊興華擔任副組長，具體抓；并下設行評辦公室，楊興華擔任主任，負責做好各項工作的組織、協(xié)調、落實，成員有王啟亮、楊明顯等。并選聘陳正、程楊為2013年學校行風評議監(jiān)督員，對學校行風情況進行監(jiān)督、檢查、評議和暗訪，督促整改。學校要盡快建立領導機構和工作機制，制定實施方案，明確工作職責，做到責任到人。楊興華同志為行風評議聯絡員，負責收集、上報材料，溝通信息。民主評議行風工作涉及面廣，政策性強，要求嚴，任務重，學校要切實加強領導，增強責任意識。要堅持“兩手抓”，一手抓教學、管理，一手抓行風建設，要把行風建設與業(yè)務工作統(tǒng)籌安排，做到同部署、同落實、同檢查、同考核。處理好行風評議與日常教學工作、管理工作等的關系，把學校部署的各項工作做實做好。

要加強監(jiān)督檢查，學校將在行評的各個階段抽查有關行評開展的情況，對行評工作不積極、措施不落實、效果不明顯的，在全校通報批評并限期整改。對廣大師生反映強烈、整改不到位，不正之風長期得不到有效治理，甚至邊評邊犯的，要實行責任追究。

三、強化宣傳，營造氛圍。

強化學校的行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各界的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來，增強五種意識：一是增強領導的全局意識。統(tǒng)籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。二是增強教師的主體意識。全員參與，進一步明確師德規(guī)范，促進優(yōu)良師風、教風的進一步提升。三是增強學生參與意識。通過“議”、“排”、“提”，提高行風建設的針對性。四是強化“村委會”的監(jiān)督意識。積極采用“走出去，請進來”的方式，強化村委

會監(jiān)督，把知情權、監(jiān)督權、裁判權交給群眾，打造“三個滿意”（即讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意）。五是增強離退休教師的參與意識，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽他們的意見和建議，發(fā)揮他們的余熱，鼓勵老同志為學校行評獻計獻策。構建全員全程參與的行評模式，形成上下聯動的工作機制，營造良好的行評氛圍。

四、嚴格過程，狠抓落實。

本次我校民主評議政風行風工作主要分五個階段進行。第一動員部署階段。其目的就是營造良好的行評氛圍，通過網站、宣傳欄、橫幅標語等形式，宣傳我校的職能，教育改革發(fā)展的成果，教育改革發(fā)展過程中存在的困難和問題，宣傳政風行風評議的意義和作用、評議內容和要求，使大家認識政風行風評議的重要性和必要性，增強責任感，積極主動地投身到政風行風評議活動中。第二是查找問題階段。全體教職員工對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現什么問題就要解決什么問題。要通過召開座談會、問卷調查、設立政風行風評議專用意見箱、電子郵箱、舉報電話等，收集政風行風建設的意見和建議，并將社會各界群眾反映的熱點問題及意見歸納整理，找準在政風行風建設中存在的問題，對照政風行風評議的內容和要求，邊查邊改，以查促改。第三是公開評議階段。針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度，對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對涉及政策性的問題，要做出說明。第四是落實整改階段。在鞏固提高上一階段整改成果的同時，作好準備，認真向政風行風評議代表匯報本單位政風行風建設的情況，并虛心接受其檢查評議。我校全體行政要積極協(xié)助、主動配合行風代表做好評議工作。第五是民主測評階段。對行評代表提出的評議意見和建議，要認真對待，逐條梳理，分析原因，研究進一步整改的措施，并抓好落實。通過今年的民主評議政風行風工作，要認真總結

經驗，吸取教訓，研究對策，從健全機制和完善制度入手，建立起比較完善的政風行風建設長效機制。

在這次學校民主評議政風行風工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點。

1、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，設立師德師風舉報電話（7715123）。開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。推行并完善校務公開工作是實行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對學校改革、發(fā)展具有重要意義。為此，在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規(guī)章制度上進一步完善，監(jiān)督機制和評價機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3、深化教學改革、提高教育教學質量。全體教師要不斷更新教育觀念,牢固樹立質量意識，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為基本動力，不斷深化教育改革，大力實施素質教育，積極推進優(yōu)質教育步伐，提高學校教育教學質量，努力辦人民滿意的學校。

4、加強內部管理，不斷改進工作作風。切實加強學校內部管理，把行風評議工作同各處室、部門的效能建設、黨風廉政建設、社會主義榮辱觀教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、失職追究制等，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導干部的思想政治素質，增

強群眾觀念，強化為人民服務的意識，切實提高工作作風，大力提升辦事效率和服務水平。

最后，我再次希望全體教師，在這次學校民主評議政風行風活動中，積極參與，勤于自查，勇于改正，全面監(jiān)督，積極為學校的民主評議政風行風工作獻計獻策，出汗出力，確保行評工作務實高效，讓上級滿意，讓人民群眾滿意。

第三篇：學校民主評議行風工作動員講話

老師們，同志們：

根據**縣2007民主評議政風行風工作安排部署，今年民主評議政風行風工作的開展方式有較大調整，由縣上確定重點單位，系統(tǒng)民主評議政風行風的結論直接取決于被評議單位的工作開展情況，我校和實驗小學是縣委確定的教育系統(tǒng)2007年民主評議政風行風工作重點評議單位。也就是說，我們這兩所學校的政風行風評議工作開展得如

何，將直接代表全縣教育系統(tǒng)的政風行風民主評議工作的開展情況。今天，我們在這里召開學校政風行風民主評議動員大會，一方面是縣委、政府以及上級教育主管部門的客觀要求，另一方面也是學校自身發(fā)展的需要，下面我就本次學校政風行風民主評議活動談三點意見：

一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強政風行風民主評議的責任感和使命感。

學校教育涉及社會的方方面面，涉及到千家萬戶，可以說教育無小事，因為教育事業(yè)不僅關系到社會穩(wěn)定，更關系著民族的未來，加強學校的政風行風建設是黨風廉政建設的重要內容，也是廣大教職員工自覺踐行“三個代表”重要思想的客觀要求，同時也是推進學校效能建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。加強學校政風建設，就是要加強黨的建設，增強學校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，塑造一支先進的黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記黨的宗旨，切實轉變工作作風，充分發(fā)揮各處室、教研組的職能作用，不斷完善制度，健全機制，提升效能，為廣大師生員工當好家、理好財、服好務，打造和諧校園。加強學校的行風建設就是要不斷加強學校的校風、教風、學風建設，其核心內容就是要以加強師德師風建設為突破口，建設一支結構合理、素質精良的教師隊伍和管理隊伍，不斷提高育人質量。所以，民主評議政風行風活動是推動政風行風建設的一項民主監(jiān)督制度，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、糾正損害群眾利益的不正之風、密切黨和政府同人民群眾血肉聯系的重要舉措。

同志們，回顧我校前一階段的工作情況，我們都應清醒地認識到：學校雖然在近幾年的發(fā)展中取得了一定的成績和發(fā)展，同時也發(fā)生了令人振奮的變化，但我們不能盲目樂觀，更不能因為工作繁忙而產生抵觸情緒，或因行評任務重而具有畏難情緒，或因為強調教育教學工作而不以為事，或漫不經心，或不理不踩。因為我們學校的硬件環(huán)境、教育質量、師表行為、學校的管理等也確實還存在著一定的問題。我們的教師與教師之間，學科與學科之間的發(fā)展還很不平衡，師資水平、教育質量、科研水平等還有待進一步提高，德育實效，特色教育等還有待進一步加強，與兄弟學校相比還有一定的距離。同時，我們在政風行風建設中也還存在著一些突出的問題，如個別教師還存著有違師德的行為或現象，有些教師出言不善，不注意教師的形象，有的教師教學水平不高，工作責任心不強，抱著得過且過的態(tài)度，更有個別教師存在體罰或變相體罰學生的現象，學生家長對上述現象意見很大。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展，所以我希望各位教職員工要站在教育發(fā)展的高度，站在對學生負責的高度，自覺地投入到這次政風行風民主評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

二、加強領導，強化宣傳，增強“五種意識”。

為了搞好本次行評工作，學校將成立政風行風民主評議工作領導小組和工作小組，希望各小組認真履行職責，率先垂范，確?！叭齻€到位”，一是組織到位，健全機構；二是思想到位，強化學習。三是措施到位，責任到人，切實做到“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對政風行風評議的領導。其次，強化學校的政風行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來增強五種意識：一是增強領導的全局意識，統(tǒng)籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規(guī)范，促進師風、教風的根本好轉。三是增強學生參與意識，通過“議”（議行評的重要性）、“排”（排查行評的薄弱環(huán)節(jié)）、“提”（提出行風建設的要求），提高行風建設的針對性。四是強化社會監(jiān)督意識，積極采用“走出去，請進來”的方式，強化社會監(jiān)督，把知情權、監(jiān)督權、裁判權交級群眾，打造“三個滿意”（即讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意）。五是增強離退休教師的參與意識，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽他們的意見和建議，發(fā)揮他們的余熱，鼓勵老同志為學校行評獻計獻策。構建全員全程參與的行評模式，形成上下聯動的工作機制，營造良好的行評氛圍。

三、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。

本次學校政風行風民主評議工作歷時兩年，從現在開始到明年11月結束，主要分五個階段進行：第一階段是組織籌備，宣傳發(fā)動。主要任務是根據縣上的有關要求，建

立工作機構，制訂實施方案，召開動員大會，營造良好行評氛圍；第二階段是公開政務，承諾服務。主要任務是我校將向社會公開職能職責，辦事程序和標準，服務承諾事項和政風行風建設目標；第三階段是征集意見，自查自糾。就是通過公布電話、網絡、報刊等各種途徑和載體，采用走訪、座談、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛收集群眾的意見和建議，認真查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足，在這一基礎性階段中，我們要在創(chuàng)新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走過場，真正把學校問題、領導問題、管理問題、教職工個人工作問題實事求是地找出來，積極開展自查自糾；第四階段是開展評議，落實整改。其任務是針對評議中查找的問題，積極制定整改措施，主動整改。整改情況、整改結果要及時向糾風辦、評議代表和社會各界群眾通報；暫時不能解決的，要說明情況，提出整改方案和落實期限。這是行風評議的關鍵所在，我們應以人民群眾滿意為目的，動真碰硬，把解決具體問題和建立長效機制有機結合，糾建并舉，務求實效；第五階段是民主測評，評定結果。其主要任務是接受縣行評辦組織的對我校的行評工作進行最終評定。

在這次學校政風、行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點。

1、規(guī)范收費行為，堅決杜絕不良現象。學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、收費審計制度，規(guī)范過程，加大監(jiān)督力度，“嚴”字當頭，堅持貫徹和執(zhí)行上級關于學校收費的各項規(guī)定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，堅持“一證”（收費許可證）、“二公開”（標準公開、收費公開）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一使用財政部門印制的教育專用發(fā)票、統(tǒng)一由學校集中收費、統(tǒng)一交學校財務室門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不搞帳外帳，不準公款私存）、“一堅持”（堅持收支兩條線）。規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。

推行并完善校務公開工作是實行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對于學校改革、發(fā)展具有重要意義。為此，在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規(guī)章制度上進一步完善，監(jiān)督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。

加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議政風行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生，促進優(yōu)良教風的形成，切實提高教育質量。

4、加強內部管理，不斷改進工作作風。

切實加強內部管理，把行風評議工作同各處室、部門的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，繼續(xù)推行限時辦結制、首問責任制，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導干部和后勤職工的思想政治素質，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。

最后，我再次希望全體教職員工，在這次學校政風行風評議活動中，積極參與，勤于自查，勇于改正，全面監(jiān)督，積極為學校的政風行風民主評議工作獻計獻策，出汗出力，確保行評工作務實高效，讓人民群眾滿意。

第四篇：中職學校春季招生動員會上講話范文

一、各位家長要了解政策、認清形勢，更新思想 十八大報告明確提出要“加快發(fā)展現代職業(yè)教育”,并提出要“加強職業(yè)技能培訓,提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強就業(yè)穩(wěn)定性”。國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現代職業(yè)教育。中央、省、市、縣等各級政府非常重視職業(yè)教育，出臺了許多文件。將發(fā)展職業(yè)教育作為一項惠民政策落實。李克強談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時，見到一位技術工人，用手澆灌出來的金屬棒，“一個氣泡都沒有”。

“機器都沒他做得好！”李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業(yè)負責人，這位技術工人的工資大約多少？企業(yè)負責人告訴他：“年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高?！?“我們最缺乏的正是這樣的高級技工?！崩羁藦娬f。國民經濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業(yè)，用16萬元的年薪招聘數控機床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師。發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學問題的迫切需要，上職業(yè)學校學習，突出的優(yōu)勢有兩個，一是就業(yè)優(yōu)勢。目前，大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學畢業(yè)生不能及時找到工作，而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應求，2010年新春伊始，東部沿海地區(qū)不少地方出現用工荒，很多企業(yè)找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項調查分析結果，東部沿海地區(qū)有70%被調查的企業(yè)不同程度地存在用工荒?！凹脊ぁ倍倘币殉蔀閲鴥染蜆I(yè)市場面臨的新問 1

題，經濟發(fā)達地區(qū)更為突現。技能型人才的緊缺，已經成為我國經濟結構調整和實現經濟增長方式轉變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學校畢業(yè)生，職校畢業(yè)生安置出現了供不應求的局面。同學們，一面是大學生畢業(yè)后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質技能的技術工，有新聞，某大學給出年薪8萬招聘教授，前來應聘的擠破門，深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當今的現實！上學的最終目的是什么？就是就業(yè)，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業(yè)，不能為社會為家庭做出貢獻，那豈不是白白浪費時間和金錢！二是升學優(yōu)勢。在職業(yè)學校學習中專課程，畢業(yè)時參加對口高職大學的本、?？瓶荚嚕荚囶}目簡單，競爭力小，計劃單列，升學容易，是考取大學的捷徑。學生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造，也可以直接就業(yè)，他們的就業(yè)前景十分看好。中職學校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學生生活補助1500元/人，中職學生免學費，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業(yè)生（春分）按初中畢業(yè)時讀中職，其畢業(yè)時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學習二年，第三年頂崗實習，自己還可掙生活費和零用錢，三年畢業(yè)就業(yè)掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易，讀了中職，你就有了技術，學到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業(yè)的本領，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術，從目前的金融危機和社會發(fā)展看，你就得失業(yè)，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機遇”制，一是畢業(yè)好就業(yè)，二是中職對口報考高職院校較容易。家長們，這是一個真實的故事。浙江永康有個企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工 2

程師和高級技師，設計并生產出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產品在技術與性能上已經非常接近，然而價格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當即簽訂了10萬臺的定單?？墒窃诘谝慌?萬臺交貨時，沒有一臺產品是合格的。結果這個企業(yè)只能承擔違約責任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產的，而那2萬臺是由普通的工人生產的，是那些沒有經過正規(guī)培訓的農民工生產的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，各位家長，面對職業(yè)技術教育如此重要的現狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學習技術的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業(yè)需要你們！“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實現家長的愿望？只有適合孩子自身實際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨木橋不再是當今社會的教育現象，職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍天。常言說得好：“想要家庭快致富，走進職校學技術”。各位家長，請你們根據自己的實際，作出最適合自己的選擇吧！

學一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調查發(fā)現，同一個班級中，學習成績在前10名的有為后10名打工的。這種現象說明，單純文化課成績好，考上了大學，并不一定就能出人頭地，幸福一生。各位家長，對初中畢業(yè)生進行合理分流，引導更多的學生接受職業(yè)教育，是對學生成長負責的一件小事?！叭藷o全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的”能上重點高中固然是好，但真正考上好大學的卻不多，大部分還是普通的學校，而這個結果在職業(yè)學校也可以通過上高考班來實現。那些說“上職業(yè)學校不管用，還不如早打工”的說法是錯誤的，那是某些人因為自己的孩子沒學好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我 3

們的職業(yè)學校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業(yè)學校，國家免學費，貧困學生或涉農專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補助，這是黨和國家的惠民工程。凡報到注冊的學生，發(fā)放初中義務教育畢業(yè)證。國家嚴格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，嚴禁超計劃招生。普通高中總分300以下不準錄取，否則后果有招生學校與學生本人負責，縣局不建高中檔案。將有40%的學生上不了高中。上了高中的學生將有30%上不了大學。

二、給大家的幾點建議：

學生之間存在差異，每個人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學習好，上普高。有的孩子學習一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

1、建議學習困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校 一些文化課成績偏低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠發(fā)展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即使勉強上了普高，也有可能跟不上教學進度，使自己壓力更大，將來考大學也很困難。不要對于職業(yè)學校有誤解：現在還有許多學生家長（或是學生本人）對讀職業(yè)學校在很大程度上存在著一些認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學這樣的學校才是真正意義上的讀書，把讀職業(yè)學校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻！誤區(qū)二：感覺職業(yè)技術學校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔憂，懷疑其目的是在收刮錢財。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識，懂技術的人才，傾盡全 4 力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術教育，全力做好和重視職業(yè)技術學校的招生工作，不是某職業(yè)學?；騻€人的私自行為，更不是收刮錢財。而是關注民生教育，重視經濟發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。誤區(qū)三：所謂讀職業(yè)技術學校是成績差的學生，或是那些對學習不專心，自律性不強的學生。這明顯是一種錯誤的觀點和認識。目前學校、家庭包括我們有些學生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主宰，都或多或少地表現在實際的言行中。其實，學生成績的優(yōu)劣好壞是相對的，無非是各人適應某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學習成績的好壞不是決定就讀何種學校的唯一條件，更不是讀職業(yè)學校就是成績差的學生。無論學習成績好與壞，都可以選擇讀職業(yè)學校。實質上任何的知識都必須轉化成技能，而不能轉化成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：“百無一用是書生”，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設想，要根據自己的特點和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實際情況和社會的實際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學方向。不受他人的左右，更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點的影響。

三、選擇就讀職業(yè)高中的五個理由 第一，易入學。對于文化課成績優(yōu)秀的學生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于很多學習成績不盡如人意，勉強上了高中的學生來說，其求學之路將會比較艱難，升入大學的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學生爭過“獨木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養(yǎng)，大多數專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學生，動手能力不一定差。另外，進入職業(yè)高中后，學校一般都要開設一些基礎文化課程，對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學生來說，學校仍然能提供這種機會。5

第二，好就業(yè)。隨著大學的擴招，就業(yè)崗位的偏少，大學本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是碩士畢業(yè)生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍領”缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍領”的崗位亦是不在少數。從調查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質量過硬的職業(yè)高中學生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達到100%，就業(yè)率高達98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計算機、服裝、電焊、數控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據預測，未來較長一段時間內，現代制造業(yè)及現代服務業(yè)相關技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫“。第三，崗位好。一些人認為，沒有經過職業(yè)學校培訓的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應該看到，沒經過培訓的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經過職業(yè)培訓過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、技術等級證書等，經過學校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術的人的三分之一以上。第四，能升學。文化課成績稍好一點的學生，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級學校去深造，拿大學本、?？莆膽{，這條道路也是暢通的。這些學生可以參加“對口單招“，國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學拿高等教育學歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學的機會將更多。我市一些職業(yè)中學的綜合高中，其高考升學率都非常高。

第五，收費低，有補貼。職業(yè)高中學制比較靈活，一般兩年就可完成學習任務，被學校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學習一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學的“成本”，并且很快就有較高的“回報”。同時國家對職業(yè)高中學生發(fā)放助學金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農專業(yè)，免收學費。最后用我看到的幾幅標語結束我的講話： 6

1、上職校有受資助，學文化練技術，升學有希望，就業(yè)有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報讀中職學技術

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術打工最苦

七算八算，先讀職校擇業(yè)最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。7

第五篇：XXX學校黨支部動員會上的講話

XX中學

黨支部“基層組織建設年”第一階段

動員大會上的講話

XXXX中學支部書記XXX

（2012年3月27日）

老師們：

今年以來，中央和省、市、區(qū)委相繼召開會議，對扎實推進“基層組織建設年”活動，切實加強基層組織和黨員隊伍建設，保持黨的先進性和純潔性提出了明確要求。我校將以教育實踐活動為主抓手，推動“基層組織建設年”的各項任務落到實處。今天，我們在這里召開動員大會，就是落實上級的要求。希望學校黨支部、全校師生要認真抓好落實?，F在，我講幾點意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，充分把握教育實踐活動目的意義和目標任務

在全?；鶎狱h組織和廣大黨員中開展基層組織建設年教育實踐活動，是落實中央“基層組織建設年”活動的重要舉措，是加強全校黨員隊伍建設的現實需要，對于迎接黨的十八大勝利召開、鞏固黨的執(zhí)政基礎、深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)，具有十分重要的意義。深入開展教育實踐活動，要緊密聯系學校工作實際和黨員思想實際，以推動教育科學發(fā)展、構建和諧校園、建強組織、增強活力、服務師生為重點，教育和引導黨員干部在增強黨性黨紀觀念的認識上有新提高，在服務師生的實踐中有新成效，在樹立良好形象的示范中有新作為，不斷增強黨員隊伍生機活力，團結帶領廣大師生員工創(chuàng)科學發(fā)展之先、爭校園和諧之優(yōu)。

二、緊扣主題，把握重點，扎實抓好教育實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)這次的教育實踐活動從3月初至12月底，貫穿2012年全年，分學習教育、剖析評議、整改落實、總結提高四個階段進行。在活動中要突出重點，把握關鍵，著力抓好以下幾點：

1.重抓學習，更新思想觀念。在學習組織上，要抓好發(fā)動，提高自覺性。要在深入調查摸底、廣泛征求意見和排查突出問題的基礎上-1-

組織學習，向廣大黨員講清開展教育實踐活動的要求，講清活動的具體安排，幫助他們克服厭倦、畏難情緒和不必要的疑慮，切實提高活動的參學率。在學習內容上，要突出重點，力求系統(tǒng)性。組織學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、社會主義法治理念，重點學好《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例(試行)》和《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，學習全國教書育人楷模李吉林老師的先進事跡，進一步增強黨員的黨性觀念和大局意識、組織觀念和監(jiān)督意識、法紀觀念和責任意識，不斷加強黨性修養(yǎng)。把黨性教育和業(yè)務培訓相結合，力求教育形式豐富多彩、教育內容入腦入心，使全體黨員人人受教育、個個有進步。

2.重抓評議，找準存在問題。一是廣泛征求意見。圍繞找準存在的突出問題，要采取發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別訪談、問卷調查、設置意見箱等形式，廣泛征求意見和建議。對征求到的意見要認真匯總和梳理，分別整理出對黨員個人、黨組織的意見，對黨員個人的意見要如實向黨員反饋。每個黨員都要誠心誠意聽取其他黨員和群眾的意見，領導班子成員要率先垂范，多渠道、多層次征求各方面的意見。二是排查突出問題。學校黨員要對照“五帶頭”要求，結合創(chuàng)先爭優(yōu)具體標準，全面總結近年來在思想、工作、作風，特別是在師德師風建設方面存在的問題。領導干部還要從權力觀、地位觀和利益觀等方面進行排查。各支部要對征求意見中排查出的涉及群眾利益訴求的問題、群眾反映強烈的問題進行全面梳理，梳理后報學校黨支部，學校黨支部將及時反饋給相關職能部門和個人。三是開展剖析評議。黨員要撰寫個人剖析材料，在班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會上逐一對照檢查、自我批評，力求做到全面深刻，觸及靈魂；黨員之間要相互評議、開展批評，力求做到知無不言，言無不盡；黨組織負責人要帶頭自我批評、帶頭開展點評，真正達到增進了解、解決問題、共同進步、推動工作的目的。

3.重抓整改，解決突出問題。一要制定整改方案，明確整改目標。針對征求意見、自我剖析中查找出的問題和民主評議中反映出的問題，黨員個人要制定整改措施；支部和領導班子要制定整改方案和整改措施，并明確整改重點，分解整改任務，明確整改責任部門、責任人和完成時限。整改方案要以適當方式向黨員、群眾公布，作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，確保整改措施的落實。二要硬化整改措施，落實整改責任。要結合實際，著力解決群眾反映強烈的突出問題，要針對目前群眾反映強烈的師德師風問題、征訂教輔材料等突出問題，認真加以整改。要突出重點，引導黨員把解決存在問題和落實創(chuàng)先爭優(yōu)具體要求、履行崗位職責結合起來。要立足治本，上下聯動，做到整改內容具體化、整改方案科學化、整改工作有序化、整改過程陽光化，妥善解決存在問題。三要開展群眾評議，確保整改效果。黨支部和廣大黨員要堅持實事求是、盡力而為、量力而行的原則，集中力量解決教育實踐活動中能夠解決的問題，特別是廣大師生和家長普遍關注的問題、黨員干部黨性黨紀方面的突出問題。要服務對象和社區(qū)代表對整改落實承諾事項、興辦實事、解決突出問題等情況進行評議。4.重抓提高，建立長效機制。一是認真總結回顧。支部要認真總結開展教育實踐活動的總體情況、取得的初步成效、推進活動的主要做法和基本經驗、今后鞏固和擴大活動成果的意見，形成完整的資料。廣大黨員要認真總結自身參與教育實踐活動，在思想、工作、生活等各個方面取得的實際成效，進一步明確今后努力的方向。二是組織評比表彰。結合考核、績效考核和民主評議黨員，對教育實踐活動中涌現出來的先進典型進行評比表彰。同時，對黨組織和黨員公開承諾的事項組織“回頭看”，重在抓落實、重在求實效。三是健全黨建制度。進一步規(guī)范集中活動日制度，黨員集中活動開展必須行之有效的活動，讓廣大黨員在活動中增強黨性意識。認真執(zhí)行“三會一課”制度，將“三會一課”的內容具體化，與教育教學工作融合在一體，促進教育的改革與發(fā)展。同時，針對黨員實際，建立黨員效能評估制度，不斷完善黨支部、支部書記和黨員的考核細則。對黨員進行分類管理，從嚴格考核入手，引導黨員在工作中不斷創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持和完善民主評議黨員制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。

三、準確把握教育實踐活動的總體要求，堅持六個“貫穿始終”

黨的建設是個偉大工程，堅持黨要管黨、從嚴治黨，是我們黨在自身建設一貫堅持的方針和原則。在加強黨性黨紀、群眾觀念和社會責任“三項教育”中，實施評級、定級、升級、評星、定星、升星和評格、定格、升格“三項活動”。在廣大黨員中普遍開展黨性黨紀、群眾觀念、社會責任教育活動，真正把基層黨組織建設成為黨在基層執(zhí)政的戰(zhàn)斗堡壘，把黨員培育成為黨在基層執(zhí)政的骨干力量。堅持以“正面教育為主、注重分類指導、突出重點重抓、推動科學發(fā)展”的總體原則，真正體現六個“貫穿始終”。一是把狠抓落實貫穿始終。一方面要抓好中央關于“基層組織建設年”各項任務的落實，另一方面要以開展教育實踐活動為載體，扎實推進學校宏偉目標的落實。二是把全面覆蓋貫穿始終。堅持抓好教育實踐活動對象全覆蓋，不僅要讓支部和廣大黨員都成為教育實踐活動的組織者和參與者，同時也要鼓勵引導年老體弱黨員等特殊群體自覺參加教育實踐活動，實現參與對象的全覆蓋，實現基層支部評級定級升級、黨員評格定格升格、基層黨支部書記評星定星升星工作全覆蓋。三是把解決問題貫穿始終。解決實際問題的多少是衡量教育實踐活動成效的關鍵，黨支部要著力解決基層所盼、群眾所需的切身利益問題，真正以解決問題的實際成效取信于民。四是把重點重抓貫穿始終。按照教育實踐活動的要求，重點抓好整治提升。要加大指導力度，落實有效措施，整改提升到位。五是把務求實效貫穿始終。要在加強基層組織建設、提升黨員整體素質、推動科學發(fā)展等方面求實效，把黨支部和廣大黨員聚焦到服務教育發(fā)展大局上來，成為加快工作創(chuàng)新，推進科學發(fā)展、建設美好行知的骨干力量。六是把群眾歡迎貫穿始終。這次教育實踐活動每一階段結束后都要組織滿意度測評，因此，我們的活動方案要注重科學化、實施方案要具體化、成果展示要實效化，使活動貼近基層需要，回應黨員關切，順應民眾期盼，努力把教育實踐活動辦成群眾滿意工程。

四、強化組織，確保教育實踐活動有力度有實效地開展

1.精心組織，務求實效。學校支部要把開展教育實踐活動作為深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個重要載體，列入議事日程，精心組織，重在落實。要結合各自實際，認真制定切實可行的實施方案，并結合中心工

作開展形式多樣、內容豐富的活動，把開展教育實踐活動與推動學校教育跨越發(fā)展結合起來，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展。

2.加強督查，分類指導。支部書記和學校領導班子要帶頭認真學習討論，認真查找問題，認真剖析評議，認真整改問題，努力成為教育實踐活動的精心組織者、自覺實踐者和模范帶頭人。學校領導班子成員，要結合工作分工和聯系點，深入調查研究、督促檢查、解決實際問題，努力把聯系點建成示范點。

3.強化宣傳，營造氛圍。學校要充分利用學?，F有的宣傳媒體，強化對開展教育實踐活動的宣傳引導，讓廣大黨員人人皆知、個個參與。要認真做好教育實踐活動開展情況和活動中好經驗、好典型的總結和宣傳，為開展活動營造濃厚的輿論氛圍。

老師們，加強基層黨組織建設我們一定要以高度負責的態(tài)度、開拓創(chuàng)新的精神、求真務實的作風，扎實抓好這次教育實踐活動的各項工作，埋頭苦干、創(chuàng)新實干和緊張快干，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗力，切實提高黨員的素質，加快推進田中教育科學發(fā)展，加快推進鹽城教育科學發(fā)展，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！