第一篇：上交工作總結(jié)

2011年上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

—————— 劉斌

日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去?；仡櫛緦W(xué)期來，在董事會(huì)和園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求自己，按照幼兒園的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了改變，工作方式有了進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、工作回顧

辦公室工作是在董事會(huì)和園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度。避免差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關(guān)系，辦理學(xué)校有關(guān)證件。我利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)及比較好的人際關(guān)系的優(yōu)勢(shì)，積極為學(xué)校辦理了各類證件的年檢。

2、組織落實(shí)學(xué)校的勞動(dòng)、人事、工資管理和教職工的考勤控制監(jiān)督工作。根據(jù)人事管理制度與聘用教職工簽訂了勞動(dòng)合同，按照有關(guān)規(guī)定，到社保部門辦好繳納社保（養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)）的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范性，解決教職工的后顧之憂。從沒有因?yàn)樽约旱墓ぷ魃系氖韬鍪箤W(xué)校和當(dāng)事人的利益受損。在人事管理方面我以為：工資保障是根本；安全穩(wěn)定是基礎(chǔ)；培訓(xùn)學(xué)習(xí)是需要；人格尊重是要求；規(guī)范管理是關(guān)鍵。這是我對(duì)人事工作的體會(huì)。

3、注重安全，確保了本學(xué)期無校車接送的安全事故。無食品安全事件。在疾病防控中本年度未出現(xiàn)手足口病疫情在我園漫延的情況。

4、認(rèn)真作好幼兒的意外傷害保險(xiǎn)的投保，理賠工作，對(duì)前來進(jìn)行理賠的家長(zhǎng)耐心講解理賠相關(guān)要求和所需材料，并即時(shí)把理賠的款項(xiàng)送到家長(zhǎng)手中。在辦理幼兒城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)中耐心作好宣傳和家長(zhǎng)的思想工作，熱情周到向家長(zhǎng)講解城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的使用及報(bào)銷政策。圓滿完成了政府下達(dá)我園的參保人數(shù)并順通過了此工作的專項(xiàng)督導(dǎo)。積極辦理校方責(zé)任險(xiǎn)，為我校（園）正常保教工作起到了保障機(jī)制。在出現(xiàn)案件時(shí)積極與保險(xiǎn)公司溝通辦理理賠，轉(zhuǎn)移了風(fēng)險(xiǎn)，把我園的損失降到了最低。

5、能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在協(xié)調(diào)辦事能力和文字語言表達(dá)能力等方面都有提高。由自己負(fù)責(zé)的上報(bào)局所有的報(bào)表、報(bào)告、工作總結(jié)都沒有延誤且準(zhǔn)確無誤，維護(hù)了我園好的形像。

6、樹立高度的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)態(tài)度和藹、熱情、耐心為領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)提供良好的服務(wù)。能從園工作的大局出發(fā)，從園整體利益出發(fā)，互相支持。

7、一個(gè)民營(yíng)學(xué)校（園）后勤工作人員不考慮做事成本，他就是失職，也不是一個(gè)合格的管理員。因此在發(fā)放物資、用具中，自己堅(jiān)持以舊換新，按需發(fā)放原則。勿以善小而不為，也許細(xì)微之處的節(jié)約能給我們的生活、工作、意識(shí)帶來想不到的收獲。我在工作中始終堅(jiān)持從節(jié)約出發(fā)，始終秉承開源節(jié)流的觀點(diǎn)來管理日常事務(wù)，時(shí)時(shí)處處以節(jié)約出發(fā)。

8、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。在工作中熱情主動(dòng)，不分份內(nèi)份外。當(dāng)工作量較多時(shí)自己主動(dòng)加班。如在上報(bào)市級(jí)綠色學(xué)校時(shí)，自己獨(dú)自加班撰寫上報(bào)資料，并協(xié)調(diào)區(qū)教育局、區(qū)環(huán)保局、省環(huán)保宣教中心關(guān)系。為我園順利通過綠色學(xué)校的驗(yàn)收工作打下了基礎(chǔ)。在保安人員離

職期間，自己又履行起保安職責(zé)；當(dāng)駕駛員缺崗時(shí)自己又開起校車；在食堂人手緊自己主動(dòng)去幫廚。

在區(qū)教育局安全專項(xiàng)督導(dǎo)檢查時(shí)，由于時(shí)間緊，要求高。我犧牲自己的休息時(shí)間主動(dòng)帶領(lǐng)相關(guān)的同事加班搞資料，迎接區(qū)教育安全督導(dǎo)。由于大家高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神順利通過了安全督導(dǎo)檢查，為幼兒園爭(zhēng)得好的評(píng)價(jià)。

9、本年度自己感覺有成就感的事：

⑴在辦理高校畢業(yè)間習(xí)補(bǔ)帖時(shí)，由于政府資金未即時(shí)到位，許多單位都放棄了申報(bào)。加之受補(bǔ)帖人員未即時(shí)領(lǐng)到補(bǔ)貼，也說些難聽的話。自己相信政府的政策，本著對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)和間習(xí)生的負(fù)責(zé)，自己堅(jiān)持按時(shí)作好上報(bào)材料。在請(qǐng)當(dāng)事人簽字時(shí)也有人說些很難聽的話，但自己總是勸說他們簽字。當(dāng)他們拿到補(bǔ)貼款時(shí)自己心里很愜意。也證實(shí)了“貴在堅(jiān)持”這句話。

⑵由于種種原因我校的電費(fèi)一致是按商業(yè)用電收取，自己經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一年多的努力終于在去年12月份，把學(xué)校的商業(yè)電價(jià)變更成了居民用電電價(jià)。每月為學(xué)校節(jié)約開資3000余元，每年為學(xué)校節(jié)約近40000元。我堅(jiān)信任何事只要用心去做，堅(jiān)持就會(huì)有大的收獲。

10、完成了董事會(huì)下達(dá)的其它工作任務(wù)。如學(xué)校收費(fèi)報(bào)批工作、勞動(dòng)爭(zhēng)議等等工作。

三、工作體會(huì)

本年度自己在工作中的體會(huì)是：服務(wù)永無止境；學(xué)習(xí)永無止境；能力永無止境。

四、2012年的工作打算

俗話說“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”在以后的工作中，不管工作是緊緊張張的，枯燥無味的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高工作效率，和工作技能。

1、在今后的工作中自己要把握好做事的三個(gè)環(huán)節(jié)：一是堅(jiān)持原則（必須確保領(lǐng)導(dǎo)批示事項(xiàng)按時(shí)辦理完成）：二是擺正位臵（端正工作態(tài)度，時(shí)刻牢記辦公室要為個(gè)班級(jí)為教職工服好務(wù)）；三是注重技巧(從班級(jí)、部門的立場(chǎng)出發(fā)提出要求，使對(duì)方更容易接受)。

2、工作中要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考，充分發(fā)揮參謀作用，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，探索工作的方法和思路。

五、存在的問題及今后努力方向

（一）存在的主要問題

一是理論水平不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有欠缺。個(gè)人文字綜合能力提高還不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還有一定差距；二是服務(wù)還不夠高，辦事、辦會(huì)、辦文有時(shí)不夠細(xì)致。

這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進(jìn)提高，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好，也希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事能夠及時(shí)對(duì)我工作中的不足批評(píng)指正。

2012年1月6日

第二篇：圖書館2011工作總結(jié)(上交)

圖書館2011工作總結(jié)（上交）

2011年, 既是學(xué)?！笆?五”規(guī)劃的開局之年，又恰逢獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審。圖書館在董事會(huì)、學(xué)院黨政班子正確領(lǐng)導(dǎo)下，在徐浩貽副院長(zhǎng)幫助指導(dǎo)下，得到了院各部門的積極支持與配合，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本的工作情況總結(jié)如下： 一． 迎評(píng)工作

作為主要辦學(xué)條件之一的圖書館建設(shè)，一直在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審工作中占有重要的地位。為此，我們給予了高度的重視。

自從學(xué)院布置該項(xiàng)工作以來，我們就進(jìn)行了全館發(fā)動(dòng)，要求每個(gè)工作人員以此為契機(jī)，從當(dāng)下工作做起。我們?nèi)婵偨Y(jié)回顧、梳理了2006年建新館以來圖書館建設(shè)的方方面面。并以數(shù)據(jù)、文字的形式做成書面匯總材料上報(bào)到學(xué)院。還從本館全部收藏的文獻(xiàn)中，分門別類為院各系26個(gè)參評(píng)專業(yè)提供學(xué)科相關(guān)文獻(xiàn)清單。另外，還專門為藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)，提供相關(guān)的圖書資料統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審工作，從啟動(dòng)到結(jié)束的半年里，我們有很多感觸。評(píng)審的每個(gè)項(xiàng)目其實(shí)都是日常工作體現(xiàn)與積累，由于我們從建新館時(shí)就很重視每個(gè)環(huán)節(jié)，包括藏書建設(shè)目標(biāo)的確立、到分段實(shí)施乃至實(shí)現(xiàn)；館舍隨在校生逐屆進(jìn)入而逐層擴(kuò)展建設(shè)；服務(wù)功能由基本到特色的開發(fā)；內(nèi)部管理從制度到思想上的內(nèi)化。無不都是有序扎實(shí)進(jìn)行。正是由于平時(shí)功底的扎實(shí)、素材的積累，在面臨評(píng)審時(shí)，我們才能十分淡定從容，根據(jù)評(píng)估所需支撐材料有余而無不足地呈報(bào)出來，全然沒有了當(dāng)年（2004年）本部圖書館評(píng)估時(shí)由于藏書量不 足而拆東墻補(bǔ)西墻的窘狀。通過評(píng)審讓我們更深刻地體會(huì)到：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的涵義。

二、日常工作

1、藏書建設(shè)：

本按照學(xué)院“十二五”規(guī)劃的要求，圖書館完成了新書3萬冊(cè)的采購任務(wù)。新訂期刊777 種（其中中文刊589種，外文188種）報(bào)紙80種。

到目前為止，圖書館已擁有藏書40.36萬冊(cè)，其中期刊合訂本1.1萬冊(cè)。自去年九月一日開始，學(xué)生月借書量同本部圖書館已經(jīng)趨同，表明了圖書館藏已完全能滿足讀者需要。

隨著圖書購置量的縮減，從建館初期年進(jìn)新書十萬冊(cè)，到現(xiàn)在年進(jìn)三萬冊(cè)，圖書館更偏重于藏書的質(zhì)量與書刊利用率的提高，除繼續(xù)邀請(qǐng)專業(yè)老師共同參與書刊采購?fù)?，還請(qǐng)讀者通過電話、郵件、和網(wǎng)絡(luò)等途徑推薦新書。同時(shí)，還定期發(fā)布新書到館消息，以盡快的速度讓新書與讀者見面。在書刊采購過程中，圖書館也嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)采購程序，堅(jiān)持陽光操作。

2、讀者服務(wù)：

1保證所有圖書借閱室、○電子閱覽室，周一至周日至少開放13小時(shí)。2借閱量為 12.2 萬冊(cè)；接待師生閱覽 11.4 萬人次；為紡織服○裝、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系 1974位學(xué)生，提供閱覽室上課98次。3到期短信提醒業(yè)務(wù)，我們?cè)诒緦W(xué)年5001位有借書記錄的讀者中，○每天搜索一次，并發(fā)短信提醒。累計(jì)發(fā)送短信5757條。

4為方便師生購書，○在今年世界讀書日期間，我們主動(dòng)聯(lián)系新華書店 2 以七五折優(yōu)惠書價(jià)來我院舉辦書展，受到師生的歡迎。

5完成了09國(guó)貿(mào)、○10服工、10電子等19個(gè)專業(yè)，1132人選課任務(wù)。6組織院內(nèi)教師參加3月份由Elsevier公司舉辦的“紀(jì)念愛因斯坦，○愛思維爾邀請(qǐng)您參加有獎(jiǎng)競(jìng)賽”活動(dòng)。

三、管理工作

1核心崗位輪換 ○

書刊采購是圖書館的核心崗位，具有較高的廉政風(fēng)險(xiǎn)。今年，圖書館在三年一輪換的原則下進(jìn)行了第一次調(diào)換，既有效降低了廉政風(fēng)險(xiǎn)，也充分拓展了員工的業(yè)務(wù)能力。

2設(shè)現(xiàn)代技術(shù)與信息咨詢崗位 ○隨著學(xué)院的發(fā)展，及科研工作的不斷深入，信息咨詢作用已逐漸凸顯，經(jīng)常會(huì)有教師要求文獻(xiàn)傳遞，或要求查詢引文情況。為此，我們專門設(shè)立了現(xiàn)代技術(shù)與信息咨詢崗位，由資深人員承擔(dān)此項(xiàng)工作。目前已接待各類咨詢40余人次，還通過下沙高教園區(qū)數(shù)字圖書館開展了原始文獻(xiàn)傳遞活動(dòng)。

3廣泛培養(yǎng)文檢人員 ○

隨著文檢課在學(xué)院各系專業(yè)的廣泛開設(shè)，教學(xué)人力資源短缺情況日漸顯著。因此，在不單獨(dú)增加編制情況下，圖書館采取兼職的辦法，培養(yǎng)閱覽室管理人員參與教學(xué)，既化解了人員缺乏問題，也提升了圖書館工作人員的業(yè)務(wù)水平。

4通過學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì) ○

利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)了“胡錦濤在慶祝建黨 90周年大會(huì)上的講話”。注重“以人為本”，搞好讀者服務(wù)。還連續(xù)組織大家觀看了由臺(tái)灣文化中心錄制的，蔡禮旭老師主講的《弟子規(guī)》視頻，以圣賢教誨觀照內(nèi)化自己的做人處事，以良好的德行處理好各種事務(wù)。

四、其它

1配合網(wǎng)絡(luò)信息中心完成了一卡通與聯(lián)創(chuàng)系統(tǒng)升級(jí)?！?參與了學(xué)院撰寫、修改《浙江理工大學(xué)科藝學(xué)院年鑒2011》中有○關(guān)“圖書館”部分。

最后，感謝大家多年來對(duì)圖書館工作的支持與幫助，也衷心希望大家對(duì)圖書館的服務(wù)工作給予多多指導(dǎo)。

圖書館

2011/12/30

第三篇：上交材料

教學(xué)反思

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

備課組計(jì)劃

第三教學(xué)部數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

單位：第三教學(xué)部 科目： 教師：

時(shí)間：2013年1月

標(biāo)題

正文

備課組總結(jié)

第三教學(xué)部數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

單位：第三教學(xué)部 科目： 教師：

時(shí)間：2013年1月

標(biāo)題

正文

外出總結(jié)

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

公開課總結(jié)

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

經(jīng)驗(yàn)交流

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

課題總結(jié)

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

崗位練兵計(jì)劃

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

崗位練兵總結(jié)

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

高三迎考方案

單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：

正 文

2013年1月

標(biāo) 題

標(biāo)題

正文

第四篇：2018上交材料

2017-2018五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

五四班

王店鎮(zhèn)中心小學(xué)

周小平

2017-2018五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生53人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分

數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體、圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

6.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7.通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

四、教學(xué)措施

1．充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2．積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3．教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

4．加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

五 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次 時(shí)間 單元 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 3.5-3.6 觀察物體 觀察物體1課時(shí) 觀察物體2課時(shí)

因數(shù)與倍數(shù) 因數(shù)與倍數(shù)

練習(xí)課 2、5倍數(shù)的特征 2 3.9-3.13 3的倍數(shù)的特征

練習(xí)課

質(zhì)數(shù)與合數(shù)

奇數(shù)與偶數(shù)的特征

整理復(fù)習(xí)3.16 單元檢測(cè) 單元檢測(cè) 3.17-3.20 長(zhǎng)方體和正方體 長(zhǎng)方體

正方體

長(zhǎng)方體和正方體的表面積1 長(zhǎng)方體和正方體的表面積2 4 3.23-3.27 練習(xí)課

體積與體積單位

長(zhǎng)方體和正方體的體積

體積單位之間的進(jìn)率

容積和容積單位 5 3.30-4.3 整理與復(fù)習(xí)

實(shí)踐活動(dòng)課 探索圖形

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義 6 4.7-4.10 單元檢測(cè)

分?jǐn)?shù)與除法

分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù) 4.13-4.17 把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)

練習(xí)課

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

最大公因數(shù)

公因數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用 8 4.20-4.24 約分

約分（練習(xí)課）

最小公倍數(shù)

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用

通分 4.27-4.30 期中考試

分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（練習(xí)課）10 5.4-5.8 整理和復(fù)習(xí)

單元檢測(cè) 單元檢測(cè)

圖形的運(yùn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn)

旋轉(zhuǎn)（練習(xí)課）5.11-5.15 描述圖形的運(yùn)動(dòng)

分?jǐn)?shù)的加法和減法 同分母分?jǐn)?shù)加減法

練習(xí)課

異分母分?jǐn)?shù)加減法

練習(xí)課 5.18-5.22 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)

混合運(yùn)算的應(yīng)用

練習(xí)課

實(shí)踐活動(dòng)課 打電話 5.24-5.29 單元檢測(cè) 單元檢測(cè)

折線統(tǒng)計(jì)圖 單式折線統(tǒng)計(jì)圖

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)學(xué)廣角-找次品 找次品 14 6.1 總復(fù)習(xí)練習(xí)課 6.2-6.5 因數(shù)與倍數(shù)

分?jǐn)?shù)6.8-6.12

圖形與幾何 統(tǒng)計(jì) 6.15-6.19 專項(xiàng)復(fù)習(xí)17 6.23-6.6.26 期末復(fù)習(xí)

第五篇：幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié) 上交

留守營(yíng)中心幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)留守營(yíng)中心幼兒園張起平時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作匯報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)在日常工作中，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一個(gè)合格的園長(zhǎng)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。通過定期開安全會(huì)提高教師的思想認(rèn)識(shí)，每月各班級(jí)組織幼兒進(jìn)行兩次安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重，但是老師們還是認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、苦心鉆研教材，還主動(dòng)收集廢舊物品，自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我園教師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從中學(xué)到很多，對(duì)我們是個(gè)很大的提高。

2、家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、電訪、家長(zhǎng)一封信等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)的稱贊。

3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了整個(gè)校園，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的校園環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。我除了組織各位教師進(jìn)行教室的布置，也把每個(gè)班的區(qū)角活動(dòng)都充實(shí)制作了很多玩教具外，還把校園環(huán)境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)；養(yǎng)殖角的小白兔、母雞，是在我每天精心的喂養(yǎng)下，長(zhǎng)得越來越好；再如：幼兒園操場(chǎng)的跑道、象征著奧運(yùn)的五環(huán)、火炬、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的??還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等?？傊?，在這一年里，我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！2014-7-9