第一篇：校園安全隱患防范措施

木葉溪小學校園安全隱患防范措施

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。安全工作已經(jīng)成為學校工作中的重中之重，如何做好學校安全工作，是每一位學校領導都在思考的問題。根據(jù)木葉溪小學的地理環(huán)境和實際情況，以及我校存在的安全隱患，特制定出以下防范措施：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制

為確保安全工作的順利開展，成立了以校長為組長的校園安全工作領導小組，制定《安全工作責任狀》，校長各班主任老師、班主任與學生家長都層層簽訂安全責任書，加強有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到實處，杜絕責任事故的發(fā)生。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。要利用校園廣播、班級黑板報、主題班會、升旗儀式等多種形式進行廣泛宣傳，營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。要根據(jù)學生特點舉行知識競賽、安全教育講座、疏散演習等各種宣傳教育活動，通過這些豐富多彩的安全教育活動，提高師生的安全防范和自我保護意識，保證學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全校園活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入。在班級內部充分發(fā)揮安全委員的作用，通過安全委員的工作，一方面在班級內部宣傳安全知識，另一方面加強班級安全防范工作，通過安全委員的工作，大大減少放學不關燈、不關窗、不鎖門等安全隱患的出現(xiàn)。在師生活動集中和重要部位安裝人員疏散標志，隨時更新消防器材，隨時加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。

四、建立報告制度，加強安全管理

1.建立安全工作日報告制度。在全校各班級、各處室中設立安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進

行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。

2.嚴格值勤值班制度。實行領導干部早晚值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1.嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，強調學生進入校園（包括節(jié)假日）必須穿著校服，每天早中晚學生進出校門時均有值周學生和學校行政干部在校門口進行檢查。

2.加強課間管理，課間、中午及晚自習前每個年部安排一名值日教師到各班巡視，德育處到操場巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發(fā)揮法制校長的作用，邀請法制校長經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

5.定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、五一和國慶長假，學校都要致家長一封信，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。

6.建立學生心理檔案和特殊學生檔案。對單親家庭、重組家庭學生，有心臟病、心理疾病的學生和行為不規(guī)的學生進行特別關注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發(fā)生。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理機制，學校安全工作領導小組成員除每月對學校安全工作進行一次大檢查外，還要不定期抽查學校安全工作，每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學校各項工作的順利開展。

木葉溪小學

2011年2月21日

第二篇：校園安全隱患防范措施[范文]

學校安全隱患排查制度

泉州市中心新步小學

安全隱患排查制度

學校是培養(yǎng)合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。

二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉(xiāng)必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三．要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)險情及時控制和排查。

四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀。

2．班主任和任課教師，利用家訪和校訪之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

7．炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，及時排除。

8．保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。

9．值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把好學生離校工作。

10．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

以上幾點希各位師生注意執(zhí)行。

第三篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

一、校園中常見的安全事故

1、學生在課間時間到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。

2、體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

3、校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

4、學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

6、勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。

7、消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

8、衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚。

9、交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少孩子為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

二、措施

（一）明確責任

（二）加強檢查，消除隱患

開展校園安全大檢查（如電路、門窗、消火栓等），消除各類安全隱患。

（三）加強教育，提高意識 學生開展“珍愛生命，安全第一”、“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，學生在活動中提高安全意識和防范能力，學校舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。門衛(wèi)、老師護崗，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防

第四篇：學校校園安全隱患及防范措施

博白縣文地鎮(zhèn)第一初級中學校園安全隱患排查工作方案

保護青少年學生安全健康成長，是學校義不容辭的責任。學生到校后，學校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：

第一是交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少學生為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。第二是活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。

第六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

第八是 體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

第九是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。針對這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全

學校要與社會聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學校周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛(wèi)生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養(yǎng)。這包括應激心理訓練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調實踐和體驗，力求使學生們獲得全面的生活經(jīng)驗。

只要我們做好以上這些工作，我相信學校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學生健康成長。

第五篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

為進一步加強對學校及周邊地區(qū)的治安管理、整治和學校法制教育，提高學生的法律意識，搞好綜合治理工作，預防意外傷害事故的發(fā)生，深入開展學校安全管理專項整治工作，全面加強學校安全工作，根據(jù)學校實際實際情況，有針對性的落實《全國加強中小學管理工作電視電話會議》的精神，依照市區(qū)教育局的要求，認真檢查校園安全隱患問題，制定防犯具體內容如下：

一、存在安全隱患問題

1、學生交通安全隱患。部分公路邊學校警示牌、斑馬線、紅綠燈、減速帶還不完善。非法車輛、農(nóng)用車、三輪車運載學生，安全隱患突出。

2、校內安全隱患。學生上下樓擁擠踩踏事故；電線老化；校舍破損；火災發(fā)生；財產(chǎn)被盜等不安全因素。

3、網(wǎng)吧、娛樂場所多，學生混跡其中。學校附近網(wǎng)吧、電子游戲室老板為了牟取暴利，通過各種渠道，招引未成年學生參與賭博。

4、衛(wèi)生狀況堪憂。首先，學校周邊飲食攤點、游攤小販多，存在嚴重的衛(wèi)生安全隱患。其次，學校附近居民有時往學校圍墻邊倒垃圾，有時甚至將垃圾扔進學校圍墻內，影響校園周邊環(huán)境。把排查校園安全隱患作為學校工作的第一件大事來抓，對排查出的安全隱患及時進行整改，確保師生在安全的環(huán)境中工作和學習。

二、制定防范措施

1、成立了學校綜合治理和安全工作領導小組，責任到人，定期召開安全工作會議；認真執(zhí)行安全工作制度，作到相關制度上墻，各崗位、部門有專人負責，職責明確。

2、對學校的突發(fā)事件制訂了應急預案，并認真執(zhí)行各種制度。在學校的綜治創(chuàng)安工作做到了領導重視、齊抓共管。

3、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍，學校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育。學校廣泛利用廣播、電視多媒體、黑板報、教師政治學習、學生班會等多種途徑和形式對師生深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓師生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因嚴重后果及其防范措施。教育學生上下樓梯輕聲慢步、右側通行，嚴禁學生在教學樓內打鬧、追逐，樓道、走廊及其他通道保持安全通暢，應急照明設備齊全正常，從根本上杜絕可能發(fā)生樓梯擁擠踩踏事故的發(fā)生；學校財務室、檔案室、微機室、實驗室等重要場所均有防盜設施，并有專人負責管理；定期排查不安定因素，作到及時化解。同時在119消防日宣傳活動、3.29安全教育日活動等，組織學生學習相關知識，使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節(jié)和教育。

4、建立校園警務室，派出所民警每天至少到校值勤一小時；積極配合有關部門開展校園周邊整治工作，學校周邊無網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，校園門前無流動商販；門衛(wèi)管理嚴格，嚴格執(zhí)行外來人員登記和學生外出請假制度，嚴禁閑雜人員進入校園，確保了學校的正常教育秩序。

5、定期聘請法制校長、交警支隊、地方派出所等有關部門進行交通法規(guī)安全教育，事故圖片展、治安防范、人身自我保護方法宣傳等。不斷提高全體師生的法制意識、防范意識、安全意識。

6、食品衛(wèi)生工作方面，成立專門的工作領導小組，制定了突發(fā)事件應急預案。飲用水為符合衛(wèi)生標準的礦物質水。

通過自查，我們一定全面落實上級會議的精神，增強做好學校安全工

作的責任感和緊迫感，把強化學校管理、建設和諧校園作為一件大事來抓，為師生創(chuàng)建一個安全和諧、健康向上的育人環(huán)境。

上喀拉蘇學校

2009年9月