第一篇：農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施

農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施

摘要:近年來(lái)，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整步伐的加大，校園安全問題日益成為人們的議論的話題?！笔澄镏卸?、危房垮塌、溺水死亡、打架斗毆、敲竹杠、縱火等禍害甚至拐賣、出走、偷盜、兇殺等詐騙和暴力犯罪頻頻在校園發(fā)生，嚴(yán)重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育教學(xué)要做好寄宿生的有效管理就必須實(shí)施精細(xì)化管理，也只有管理好寄宿生，才能有助于學(xué)校教育教學(xué)工作，才能提高學(xué)校辦學(xué)效益，才能為學(xué)校贏得社會(huì)肯定。下面我將就對(duì)寄宿制學(xué)校的安全管理問題，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。雖然幾乎天天都在高呼安全生產(chǎn)，但筆者通過(guò)調(diào)查．發(fā)現(xiàn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全仍存在不少問題．既有客觀的因素，也有主觀的因素。亟待進(jìn)一

步解決?！娟P(guān)鍵詞】

校園安全 問題和對(duì)策

保護(hù)青少年學(xué)生安全健康成長(zhǎng)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)生到校后，學(xué)校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過(guò)聽講座和工作中的體會(huì)，我認(rèn)為：

第一是交通事故。學(xué)生在上學(xué)和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來(lái)越擁擠，加上復(fù)雜的社會(huì)治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報(bào)道顯示的有學(xué)生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學(xué)或放學(xué)途中。學(xué)校交通狀況對(duì)學(xué)生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達(dá)、道路是否暢通、校門前是否設(shè)交通緩沖地帶、道路設(shè)計(jì)是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對(duì)孩子權(quán)利有所侵犯，同時(shí)也構(gòu)成了隱性傷害，使不少學(xué)生為此而焦慮不安；還有學(xué)校交通安全意識(shí)差，對(duì)學(xué)生宣傳教育力度不夠，學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，造成不安全隱患。

第二是活動(dòng)意外事故。學(xué)生在課外到操場(chǎng)自由活動(dòng)，相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團(tuán)、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害；因?yàn)閷W(xué)生之間有摩擦使用武力；盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，學(xué)校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，未經(jīng)檢驗(yàn)合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動(dòng)或?qū)嵺`事故。在勞動(dòng)或?qū)嵺`中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生事故。

第六是消防事故。學(xué)校的疏散通道不暢通。許多學(xué)校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學(xué)校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個(gè)出口，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無(wú)法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時(shí)，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時(shí)，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學(xué)校對(duì)學(xué)生的消防知識(shí)宣傳僅僅停留在廣播、黑板報(bào)等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動(dòng)落實(shí)，沒有真

正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學(xué)校設(shè)施造成事故。學(xué)校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學(xué)生放學(xué)和下課時(shí)由于互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學(xué)器械設(shè)備配備不達(dá)標(biāo)、課桌椅不達(dá)標(biāo)、黑板不達(dá)標(biāo)、不合乎標(biāo)準(zhǔn)的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來(lái)的傷害。

第八是 體育活動(dòng)事故。學(xué)生在體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當(dāng)而造成傷害。

第九是學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而造成事故。如學(xué)生跳樓事件、學(xué)生私自外出不歸事件等。

針對(duì)這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個(gè)主題，深入組織學(xué)生開展“學(xué)生安全教育日”、“平安行動(dòng)在校園”等安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)提高安全意識(shí)和防范能力。學(xué)校要通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報(bào)警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（二）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，明確班主任和教師的責(zé)任

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度。各級(jí)教育行政部門要將學(xué)校安全納入對(duì)學(xué)校目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，制定目標(biāo)管理細(xì)則，與學(xué)校簽訂責(zé)任狀，并嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。學(xué)校安全工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長(zhǎng)要集中精力，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。要把學(xué)校每個(gè)部門、每個(gè)工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)。要加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校安全工作“一票否決”制。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的檢查，消除安全隱患

學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅(jiān)持每周一次檢查和每天隨時(shí)注意，把上級(jí)部門對(duì)安全管理和教育工作的各項(xiàng)要求和措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全

學(xué)校要與社會(huì)聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時(shí)溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。落實(shí)一校一警或責(zé)任區(qū)民警制度，在學(xué)校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針?duì)性地開展治安巡邏，嚴(yán)厲打擊侵害校園和傷害青少年學(xué)生的各種違法犯罪活動(dòng)，營(yíng)造保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護(hù)學(xué)崗活動(dòng)，完善學(xué)校門前交通警示標(biāo)志，落實(shí)維護(hù)校園門口道路交通秩序的人員與責(zé)任，確保廣大師生進(jìn)出安全。還要同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全實(shí)踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全的心理素質(zhì)

安全是一種意識(shí)，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識(shí)，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救、被害預(yù)防。這種訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，力求使學(xué)生們獲得全面的生活經(jīng)驗(yàn)。

只要我們做好以上這些工作，我相信學(xué)校的安全工作就一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，就能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二篇：淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施

淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施

摘要：近年來(lái)，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整步伐的加大，教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)生大量涌現(xiàn)中心?；蛞?guī)模較大的學(xué)校，由于住家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，大部分學(xué)生都選擇住校，寄宿生的數(shù)量在不斷增加，同時(shí)也為學(xué)校的管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)，特別是安全管理，一度成為人們討論的熱點(diǎn)。安全是學(xué)校一切工作的重中之重，農(nóng)村寄宿制學(xué)校更要把安全工作放在首位。只有做好寄宿生的安全管理工作，我們才有條件和能力開展教育教學(xué)工作。作為一名寄宿生管理員，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，將農(nóng)村寄宿制學(xué)校的校園安全隱患進(jìn)行歸類和整理，通過(guò)對(duì)這些隱患的充分認(rèn)識(shí)，探求防范措施，真正做到防患于未然，營(yíng)造充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓寄宿制學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞:寄宿制 學(xué)校 安全 隱患 防范

安全是學(xué)校一切工作的重中之重，農(nóng)村寄宿制學(xué)校更要把安全工作放在首位。它直接關(guān)系到寄宿生能否安全、建康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。因此，保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育和管理的重要內(nèi)容。寄宿制學(xué)校校園安全隱患到底有哪些呢？

一是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強(qiáng)行超道、高速騎車等造成的交通事故，乘坐貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。

二是不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

三是擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。

四是校園暴力事故。學(xué)生受到校外不法之徒的侵害，學(xué)生之間有摩擦使用武力，盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜，不良朋友引誘，群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。五是體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

六是勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐事故。在勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

七是消防事故。學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。八是自然災(zāi)害事故。學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無(wú)法有效防衛(wèi)造成的傷害。九是食品衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，學(xué)校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，未經(jīng)檢驗(yàn)合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

十是學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而造成事故。如學(xué)生跳樓事件、學(xué)生私自外出不歸事件等。根據(jù)寄宿制學(xué)校校園安全存在的一些隱患和主觀上存在的一些思想認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)狀，寄宿生安全管理工作應(yīng)立足特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校安全工作存在的突出問題，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，扎實(shí)地抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保寄宿生平安。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)校要圍繞“珍愛生命，安全第一”這個(gè)主題，深入組織學(xué)生開展“學(xué)生安全教育日”、“平安行動(dòng)在校園”等安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)提高安全意識(shí)和防范能力。通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育。學(xué)校還要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報(bào)警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（二）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，明確班主任和教師的責(zé)任

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制，學(xué)校要制定目標(biāo)管理細(xì)則，教師與學(xué)校簽訂責(zé)任狀，并嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。學(xué)校安全工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長(zhǎng)集中精力，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。把學(xué)校每個(gè)部門、每個(gè)工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)。加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校安全工作“一票否決”制。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的檢查，消除安全隱患。

學(xué)校在開學(xué)前，開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。而且堅(jiān)持每周一次檢查和每天隨時(shí)注意，把上級(jí)部門對(duì)安全管理和教育工作的各項(xiàng)要求和措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全。

學(xué)校要切實(shí)做到與社會(huì)聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時(shí)溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。落實(shí)一校一警或責(zé)任區(qū)民警制度，在學(xué)校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針?duì)性地開展治安巡邏，嚴(yán)厲打擊侵害校園和傷害青少年學(xué)生的各種違法犯罪活動(dòng)，營(yíng)造保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護(hù)學(xué)崗活動(dòng)，完善學(xué)校門前交通警示標(biāo)志，落實(shí)維護(hù)校園門口道路交通秩序的人員與責(zé)任，確保廣大師生進(jìn)出安全。還同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全實(shí)踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全的心理素質(zhì)

安全是一種意識(shí)，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識(shí)，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等。包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試。還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救、被害預(yù)防。這種訓(xùn)練要在學(xué)校深入開展，力求使學(xué)生們獲得全面的生活經(jīng)驗(yàn)。

安全無(wú)小事，事事須精心。寄宿制學(xué)校的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，人人參與，不斷創(chuàng)新，形成高效的工作機(jī)制，才能真正將安全管理工作做實(shí)、做好，確保校園平安，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)校校園安全隱患及防范措施

博白縣文地鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校園安全隱患排查工作方案

保護(hù)青少年學(xué)生安全健康成長(zhǎng)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)生到校后，學(xué)校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過(guò)聽講座和工作中的體會(huì)，我認(rèn)為：

第一是交通事故。學(xué)生在上學(xué)和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來(lái)越擁擠，加上復(fù)雜的社會(huì)治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報(bào)道顯示的有學(xué)生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學(xué)或放學(xué)途中。學(xué)校交通狀況對(duì)學(xué)生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達(dá)、道路是否暢通、校門前是否設(shè)交通緩沖地帶、道路設(shè)計(jì)是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對(duì)孩子權(quán)利有所侵犯，同時(shí)也構(gòu)成了隱性傷害，使不少學(xué)生為此而焦慮不安；還有學(xué)校交通安全意識(shí)差，對(duì)學(xué)生宣傳教育力度不夠，學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，造成不安全隱患。第二是活動(dòng)意外事故。學(xué)生在課外到操場(chǎng)自由活動(dòng)，相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團(tuán)、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害；因?yàn)閷W(xué)生之間有摩擦使用武力；盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，學(xué)校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，未經(jīng)檢驗(yàn)合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動(dòng)或?qū)嵺`事故。在勞動(dòng)或?qū)嵺`中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生事故。

第六是消防事故。學(xué)校的疏散通道不暢通。許多學(xué)校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學(xué)校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個(gè)出口，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無(wú)法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時(shí)，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時(shí)，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學(xué)校對(duì)學(xué)生的消防知識(shí)宣傳僅僅停留在廣播、黑板報(bào)等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動(dòng)落實(shí)，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學(xué)校設(shè)施造成事故。學(xué)校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學(xué)生放學(xué)和下課時(shí)由于互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學(xué)器械設(shè)備配備不達(dá)標(biāo)、課桌椅不達(dá)標(biāo)、黑板不達(dá)標(biāo)、不合乎標(biāo)準(zhǔn)的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來(lái)的傷害。

第八是 體育活動(dòng)事故。學(xué)生在體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當(dāng)而造成傷害。

第九是學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而造成事故。如學(xué)生跳樓事件、學(xué)生私自外出不歸事件等。針對(duì)這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個(gè)主題，深入組織學(xué)生開展“學(xué)生安全教育日”、“平安行動(dòng)在校園”等安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)提高安全意識(shí)和防范能力。學(xué)校要通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報(bào)警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（二）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，明確班主任和教師的責(zé)任

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度。各級(jí)教育行政部門要將學(xué)校安全納入對(duì)學(xué)校目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，制定目標(biāo)管理細(xì)則，與學(xué)校簽訂責(zé)任狀，并嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。學(xué)校安全工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長(zhǎng)要集中精力，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。要把學(xué)校每個(gè)部門、每個(gè)工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)。要加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校安全工作“一票否決”制。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的檢查，消除安全隱患

學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅(jiān)持每周一次檢查和每天隨時(shí)注意，把上級(jí)部門對(duì)安全管理和教育工作的各項(xiàng)要求和措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全

學(xué)校要與社會(huì)聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時(shí)溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治。落實(shí)一校一警或責(zé)任區(qū)民警制度，在學(xué)校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針?duì)性地開展治安巡邏，嚴(yán)厲打擊侵害校園和傷害青少年學(xué)生的各種違法犯罪活動(dòng)，營(yíng)造保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護(hù)學(xué)崗活動(dòng)，完善學(xué)校門前交通警示標(biāo)志，落實(shí)維護(hù)校園門口道路交通秩序的人員與責(zé)任，確保廣大師生進(jìn)出安全。還要同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全實(shí)踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全的心理素質(zhì)

安全是一種意識(shí)，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識(shí)，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救、被害預(yù)防。這種訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，力求使學(xué)生們獲得全面的生活經(jīng)驗(yàn)。

只要我們做好以上這些工作，我相信學(xué)校的安全工作就一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，就能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四篇：校園安全隱患防范措施[范文]

學(xué)校安全隱患排查制度

泉州市中心新步小學(xué)

安全隱患排查制度

學(xué)校是培養(yǎng)合格人才的搖籃。學(xué)校的各項(xiàng)工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎(chǔ)，什么工作也無(wú)從談起。所以說(shuō)，安全工作是重中之重，必須每時(shí)每刻強(qiáng)調(diào)，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須建立一個(gè)督查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。

二．領(lǐng)導(dǎo)必須做到逢會(huì)必講安全，逢活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全，下鄉(xiāng)必查安全，進(jìn)校必看安全，做支排查與督查相結(jié)合。

三．要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)控制和排查。

四．建立分級(jí)分工管理制度。

1．層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。

2．班主任和任課教師，利用家訪和校訪之機(jī)，向家長(zhǎng)了解途中存在的隱患，較嚴(yán)重的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)和地方群眾的支持，迅速控制或排隊(duì)隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊(duì)活動(dòng)課，每周進(jìn)行一次“安全防范”教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己和他人時(shí)時(shí)處處注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同學(xué)的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)在校應(yīng)注意哪些方面的安全每周五強(qiáng)調(diào)在回家途中和在家中應(yīng)注意什么。

5.各班必須建立一個(gè)督查小組，班主任任組長(zhǎng)，及時(shí)了解本周學(xué)生在校內(nèi)外的一切安全情況。

6．學(xué)校電管員要及時(shí)檢查電路情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

7．炊事員要隨時(shí)檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，及時(shí)排除。

8．保育員要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生食宿上的安危，多強(qiáng)調(diào)、指點(diǎn)，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。

9．值周教師要盡職盡責(zé)，做好一周的值日工作，把好學(xué)生離校工作。

10．家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)子女人身保險(xiǎn)意識(shí)，盡量要保險(xiǎn)。

以上幾點(diǎn)希各位師生注意執(zhí)行。

第五篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

一、校園中常見的安全事故

1、學(xué)生在課間時(shí)間到操場(chǎng)自由活動(dòng)，相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸，使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。

2、體育活動(dòng)事故。學(xué)生在體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當(dāng)而造成傷害。

3、校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害；因?yàn)閷W(xué)生之間有摩擦使用武力；盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。

4、學(xué)校設(shè)施造成事故。學(xué)校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學(xué)生放學(xué)和下課時(shí)由于互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學(xué)器械設(shè)備配備不達(dá)標(biāo)、課桌椅不達(dá)標(biāo)、黑板不達(dá)標(biāo)、不合乎標(biāo)準(zhǔn)的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來(lái)的傷害。

6、勞動(dòng)或?qū)嵺`事故。在勞動(dòng)或?qū)嵺`中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在除草、擦玻璃或做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生事故。

7、消防事故。學(xué)校的疏散通道不暢通。許多學(xué)校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學(xué)校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個(gè)出口，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無(wú)法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時(shí)，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時(shí)，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學(xué)校對(duì)學(xué)生的消防知識(shí)宣傳僅僅停留在廣播、黑板報(bào)等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動(dòng)落實(shí)，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

8、衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，學(xué)校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，未經(jīng)檢驗(yàn)合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚。

9、交通事故。上學(xué)路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來(lái)越擁擠，加上復(fù)雜的社會(huì)治安等因素，孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報(bào)道顯示的有學(xué)生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學(xué)或放學(xué)途中。學(xué)校交通狀況對(duì)學(xué)生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達(dá)、道路是否暢通、校門前是否設(shè)交通緩沖地帶、道路設(shè)計(jì)是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對(duì)孩子權(quán)利有所侵犯，同時(shí)也構(gòu)成了隱性傷害，使不少孩子為此而焦慮不安；還有學(xué)校交通安全意識(shí)差，對(duì)學(xué)生宣傳教育力度不夠，學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，造成不安全隱患。

二、措施

（一）明確責(zé)任

（二）加強(qiáng)檢查，消除隱患

開展校園安全大檢查（如電路、門窗、消火栓等），消除各類安全隱患。

（三）加強(qiáng)教育，提高意識(shí) 學(xué)生開展“珍愛生命，安全第一”、“學(xué)生安全教育日”、“平安行動(dòng)在校園”等安全教育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中提高安全意識(shí)和防范能力，學(xué)校舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板、編寫校本教材等形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報(bào)警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。門衛(wèi)、老師護(hù)崗，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓(xùn)練，防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救、被害預(yù)防