第一篇：申報中學一級綜合評價意見

關于曹多勇同志申報中學一級教師職務的綜合評價意見

曹多勇同志系我校青年骨干教師，自參加工作以來，一直勤勤懇懇，任勞任怨。思想上擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極向黨組織靠攏。工作上聽從學校的一切安排，團結同志，關心愛護學生，忠誠于人民的教育事業(yè)，積極投身于當前的教育教學的改革大潮之中，工作熱情飽滿。

曹多勇同志自參加工作以來一直擔任班主任、年級組組長、英語教研組長和學校團委工作。他工作能力強，工作中舍得投入精力，方法得當，各項工作做得既有特色又有成績。

在教育教學實踐中，他的工作能力很強，在很短的時間里，很快熟練地掌握了物理學科的教學技巧，成為我校青年教師中的骨干教師。他在教學中，肯鉆研，善于從老教師那里學習教育教學的技巧，并能融會貫通，形成自己的風格。他備課鉆得很深，吃得透，抓得實，做得細，放得準。對材料的把握靈活，這無不和他扎實的專業(yè)知識和嚴謹?shù)慕虒W風格相關。在搞好學科教學的同時，積極組織和參加教研活動，精益求精，使自己的教學能力逐年加強，教學能力受到全校師生的一致贊賞、好評。

曹多勇同志嚴于律已，模范遵守學校的一切規(guī)章制度，尤其在出勤方面，基本上出滿勤，從不因個人的私事和挫折影響學校的工作。

曹多勇同志有一顆為教育事業(yè)奉獻一切的心，有堅實的專業(yè)理論知識和勤懇踏實的工作態(tài)度，從所教物理學科起以及受聘中學二級教

師任職期間，工作成績卓著，多次在含南片聯(lián)考中有優(yōu)質(zhì)課教學評比中獲得優(yōu)異成績，如在2009年含南片聯(lián)考中英語均分第一，并且年級組工作顯著突出。09屆中考全縣綜合排名第七，重點高中（含中、二中）的錄取率創(chuàng)歷史輝煌。

從曹多勇同志的工作實際出發(fā)，我校職評小組一致認為，他符合晉升中學一級教師的條件，一致贊成曹多勇同志申報中學一級教師職稱。

黃墩初級中學二0一0年九月五日

第二篇：申報中學一級教師職務的推薦意見

**鎮(zhèn)初級中學校關于**同志申報中學一級教師職務的推 薦 意 見

**，男，1972年7月出生，1995年8月參加工作。自1998年10月取得中學二級教師專業(yè)技術職務以來，該同志始終熱愛黨的教育事業(yè)，堅持黨的四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛關心學生，工作務實，服從學校安排，勇挑重擔，長期擔任學校語文教學工作。

在教學中該同志嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，有正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生，與學生建立平等、和諧、融洽師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同探討如何使學生全面發(fā)展；在交往中不收禮、不吃請、不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。該同志自95年8月參加工作19年來，其中擔任班主任7年。始終忠誠黨的教育事業(yè)，獻身山區(qū)教育，熱愛班主任工作，教育思想端正，工作責任心強，作風正派，關心愛護學生，既教書又育人，以身作則，為人師表，言行一致，模范遵守教師職業(yè)道德，時時處處當師生的楷模，教育教學水平和組織管理能力強。

任現(xiàn)職以來，堅持自覺學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在班級管理和學生思想教育工作中，以教育法規(guī)為準繩，嚴格規(guī)范自己的教育教學行為，無一例體罰、變相體罰學生的言行，無任何違法亂紀現(xiàn)象。

教育教學工作具有前瞻性、預見性和應變性，關愛全體學生，注重與學生交心，深入了解學生的心聲，根據(jù)不同學生心理，與學生交朋友，師生關系十分融洽；工作作風民主，處處注意修養(yǎng)，常以自己的學識和人格魅力影響學生，凡要求學生做到的，自己率先垂范；注重家訪，通過家訪了解學生，常與學生家長交流，為貧困學生排憂解難，共同促進學生的健康成長；注重班級建設，培養(yǎng)班干部效果好，干部獨立工作能力較強，班團活動有聲有色，班風正、學風良，學生成績居同類前茅；注重發(fā)揮學校、班級、學生、教師的紐帶作用，積極協(xié)調(diào)教師之間、師生之間、學生之間的關系，努力營造和諧的教育、學習環(huán)境，所帶班級學生鞏固率、及格率、優(yōu)生率均超額完成學校下達任務，為整體提高班級學生成績作出了突出貢獻。如2007級3班尖優(yōu)生任務完成率遠超學校下達的優(yōu)尖生指標，2011級1班尖優(yōu)生、及格率均完成學校任務。所教班級多次被校、鎮(zhèn)表彰為先進班集體，教育教學工作受到學校、學生、家長、社會一致好評。

自擔任中學二級教師職務以來，該同志認真履行職責，在自己的崗位上敬業(yè)奉獻。加強專業(yè)知識學習進修，堅持素質(zhì)教育，不斷提高自身的教育能力。利用空余時間，學習初中語文教學業(yè)務知識，學習教育科研政策法規(guī)，熟悉國內(nèi)外教育科研、教改動態(tài)，為自己在教育科研方面積累相關知識。

這些年來，該同志工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全面認真地履行了中學二級教師的職責。做到了教書育人，管理育人，圓滿地完成了自己的工作任務。

該同志非常積極參加鎮(zhèn)、校組織的教研活動，參加教師繼續(xù)教育和基本功培訓。任現(xiàn)職以來，每學年堅持上公開課或研究課，多次在我鎮(zhèn)初中新課程改革課堂教學講課賽中獲得好評。樂意將自己在教學工作中的體會與教師們共享，互相學習，互相促進，每期聽課達二十余次，汲取了許多教師教學的優(yōu)點，豐富了自己的專業(yè)知識，同時經(jīng)常和同事溝通。任現(xiàn)職以來，多次被評為縣、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師、先進教師、師德標兵。近幾年，他一方面積極參加鎮(zhèn)、校組織的各項教學活動，勇于交流。在2012年12月鎮(zhèn)級教研活動中承擔教研課《綠色蟈蟈》，在2013年9月鎮(zhèn)級教研活動中承擔教研課《散步》，在2013年10月片區(qū)教研活動中承擔比賽課《風雨》。另一方面積極鼓勵和指導我校青年教師閔莉莉、葉文英、楊青等做好教學工作，使他們不僅能勝任自己的教育教學，還給他們提供學習、展示、交流的機會，發(fā)揮傳幫帶的作用，為推動我校的教育教學上新臺階作出了積極貢獻。他還善于總結自己的教育教學，堅持寫教學反思，還積極撰寫教學論文。2002年1月論文《小議語文第二課堂的組織管理》獲**市二等獎。2005年6月論文《自主探究式學習在記敘性文章閱讀中的運用》獲**市三等獎。2006年4月論文《淺談初中作文教學》獲**市優(yōu)秀獎。2007年9月論文《五環(huán)節(jié)作文教學法》獲省二等獎。2014年3月論文《淺談自主探究在初中語文教學中的應用》在《小作家選刊.教學交流》上發(fā)表并獲一等獎。

綜上所述，該同志自1998年10月任現(xiàn)職以來，思想表現(xiàn)優(yōu)秀，班務工作成績較出，教研教改能力強，培養(yǎng)人才成績突出，教育效果較顯著，教學成績較突出，符合申報中學語文一級教師職務的任職條件。該同志所申報的業(yè)績原件和證書經(jīng)核查完全屬實，其情況經(jīng)公示（公示期：2014年10月14日2014年10月22日），公示期滿，均無異議。

學校考評小組一致同意：推薦**同志申報中學語文一級教師職務。

第三篇：煙臺市中學一級教師資格申報指導意見

煙臺市中學一級教師資格申報指導意見（試行）

第一條適用范圍

本意見適用于我市普通中學、職業(yè)學校、特殊教育學校中學部及市、縣教研機構、電化教育機構和其他教育機構在職在崗并取得相應教師資格證書的教師和教研員。

第二條思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，敬業(yè)愛崗，具有高度的事業(yè)心和責任感。任現(xiàn)職期間，考核、師德考核均為合格以上等次。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報：

1、未參加考核的，根據(jù)未參加考核的年限相應延遲申報年限；考核未定等次的，待確定等次后，達到合格以上的可以申報；

2、考核不合格的，須從下起，經(jīng)過《條例》規(guī)定的一個任期，連續(xù)考核為合格以上，方可申報；

3、在教師資格、計算機應用能力等考試中有違紀行為的，自通報之日起延遲3年申報；偽造學歷、資歷，剽竊他人成果等，自查實之日起延遲5年申報。

第三條計算機條件

取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書，或符合免試條件并取得市人事部門核準的有效證明。

第四條繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職期間，按照《山東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和省、市有關規(guī)定，繼續(xù)教育學分達到規(guī)定要求，并提交有效證明。

第五條專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

從教以來擔任班主任工作2年以上，并具備下列專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）：

1、任現(xiàn)職以來，每年從事專業(yè)技術工作40周以上，且每周課時達到：專任教師10節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領導至少承擔一個教學班的學科教學任務；教研員深入學校調(diào)查研究、指導教學，每年聽課、評課60節(jié)以上。

2、運用普通話進行教學，并達到國家規(guī)定的普通話等級標準：語音課教師（含對外漢語教學教師）不低于一級乙等，語文教師（含漢語言文學專業(yè)各學科教師）不低于二級甲等，其他教師不低于二級乙等。40周歲以下，沒有達到國家規(guī)定的普通話等級并取得證書的，不得申報。

3、從教以來，一般應進行過兩次學科大循環(huán)教學或三至四次學科小循環(huán)教學（以兩年為周期的學科小循環(huán)應達到四次以上；以三年為周期的學科小循環(huán)應達到三次以上），或任現(xiàn)職以來擔任初四或高三教師3年以上。

4、任現(xiàn)職以來，教研員承擔縣級以上教育教學課題研究試驗至少一項，每年給教師上公開課或舉行學術報告會一次以上；教師每年承擔校級公開課一次以上。、城市教師按規(guī)定到農(nóng)村學校或薄弱學校支教一年以上，并提交有效證明；沒有被安排的，應提交書面承諾書。

第六條學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

1、取得碩士學位，實際從事中學教育教學工作3年以上。

2、取得第二學士學位后，任中學二級教師職務3年以上。

3、取得大學本科（含大普）畢業(yè)學歷或?qū)W士學位，任中學二級教師職務4年以上。

4、取得大學?？飘厴I(yè)學歷，從事初中段教學工作，任中學二級教師職務4年以上。中學一級教師專業(yè)技術資格評審，不實行學歷和資歷破格。

第七條業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職期間，認真履行崗位職責，并具備下列條件中的兩條可以申報（同一獲獎項目、獲獎論文或著作按一項計算；其中，1至4條要至少具備一條）：

1、教育教學效果顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高，本人獲縣級以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號；或因高考成績突出獲縣級以上教育行政部門表彰；或因教育教學工作突出，獲縣級以上黨委、政府業(yè)務部門表彰兩次以上。

2、考核及師德考核成績較突出，1年以上考核優(yōu)秀（含嘉獎、記功等），且2年以上師德考核優(yōu)秀。

3、在縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

4、獲得教育行政部門頒發(fā)的教學成果獎，或獲得與教育教學相關的縣級以上科學技術獎、市級以上社會科學成果獎、國家發(fā)明專利。

5、承擔縣級項目（課題），并經(jīng)縣級業(yè)務主管部門組織同行專家鑒定，其成果達到市內(nèi)先進水平；或者經(jīng)縣級業(yè)務主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應用技術推廣中取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學、科研成果在全縣范圍內(nèi)推廣。

6、在縣以上教育行政部門組織的教育教學工作會議中交流過經(jīng)驗；職業(yè)學校專業(yè)課教師在技能競賽中獲市級一等獎以上獎勵。

7、具有較強的教學研究能力，出版過專著或參與編寫公開出版的教材、教學參考書或作為第一作者在國內(nèi)專業(yè)學術期刊上發(fā)表有較高學術價值的論文2篇，對提高本學科教學質(zhì)量具有指導和促進作用。

8、直接輔導的學生在教育行政部門認可的學科競賽中獲省級二等獎以上獎勵，且本人獲得競賽組織部門頒發(fā)的優(yōu)秀輔導教師稱號。

鼓勵大中專畢業(yè)生到基層一線和艱苦崗位任教，對第一學歷為本科、專科、中專，分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)任教8年、12年、16年以上的（后學歷須符合申報要求），對長期

在海島和特殊教育崗位任教的，對任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的，或擔任初四或高三教師4年以上的，業(yè)績成果條件可適當放寬，具備以上條件之一即可。

第八條評價導向

中學一級教師須遵守國家法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；基本勝任循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成良好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參加教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校教育教學工作的積極分子。

評委會推薦評審時，在基本條件相差不大的情況下，在創(chuàng)新能力評價上，有發(fā)明創(chuàng)造和知識產(chǎn)權的優(yōu)先；在科研成果評價上，已轉化為生產(chǎn)力的優(yōu)先；在學歷水平上，高學歷的優(yōu)先；在所學專業(yè)上，與申報資格專業(yè)相同或相近的優(yōu)先；在單位性質(zhì)上，企業(yè)單位的優(yōu)先；在工作層次上，基層單位的優(yōu)先；在工作崗位上，長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、海島及特殊教育崗位工作的優(yōu)先；在工作經(jīng)歷上，任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的優(yōu)先，任現(xiàn)職以來擔任初四或高三教學工作4年以上的優(yōu)先，從教以來擔任班主任8年以上的優(yōu)先。

評委會評審工作，貫徹公開、公正、公平、合理和綜合評價的原則，堅持標準，嚴格評審，保證質(zhì)量。評審結果由評委會執(zhí)行委員

第四篇：中學一級教師職稱申報綜合評定材料

中學一級教師職稱申報綜合評定材料

申報人概況 xxx女生于xxx1990年畢業(yè)于xxx數(shù)學系。畢業(yè)至今一直在xx中學從事初中數(shù)學教學工作。1997年11月被xxx總公司確定為中學一級教師任職資格。

一、思想政治表現(xiàn) 該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、責任心強且有良好的職業(yè)道德以教書育人為己任。在從事教學工作的這十幾年來她埋頭苦干、銳意進取有務實創(chuàng)新的精神能潛心學習先進的教育思想和教育理念不斷實踐不斷總結努力提高教學技能并與同志們團結協(xié)作盡心竭力地搞好教學工作。

二、專業(yè)理論和業(yè)務能力 xx同志是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎知識和過硬的教學技能。該同志一直在一線從事中學數(shù)學教學工作并處在超負荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔任中教一級專業(yè)職務以來教過五屆初中畢業(yè)班并一直擔任數(shù)學備課組長的工作。該同志還積極參加學校數(shù)學題庫的籌建工作組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學等活動。在教學方法上該同志勇于實踐、大膽創(chuàng)新努力學習現(xiàn)代化教學手段并把研究性學系引入課堂所帶班級在畢業(yè)評價中均超額完成了上級領導部門下達的指標并得到了學校領導及社會的好評。

三、專業(yè)成果、業(yè)績

1該同志積極投身教育改革學習教育教學觀念不斷拓新1999年該同志的公開課在數(shù)學學科青年教學課堂教學大賽中被×××教育學會企事業(yè)基礎教育專業(yè)研究會評為優(yōu)質(zhì)獎一等獎該同志還一直從事數(shù)學競賽輔導工作所輔導的學生有多人現(xiàn)在2003年xx省初中數(shù)學競賽中分獲一、二等獎2005年xx省初中數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎該同志因此兩次獲得省級優(yōu)秀輔導員證書所教學生

xx、xxx在2003年中招中數(shù)學得了滿分xx同學xx區(qū)中考第一名的優(yōu)異成績考入xx一高進入特優(yōu)班學習。

2該同志在加強自身理論修養(yǎng)的同時還力爭在實踐中加以利用所撰寫的論文《“xx”的解題方法》獲xx教育學會頒發(fā)的一等獎《xxx》獲xx省數(shù)學會第三屆中學數(shù)學《在xxx》獲xx基礎教育論文優(yōu)秀獎《xx》獲xx數(shù)學學法研究會優(yōu)秀論文一等獎《xx》獲xx教科所頒發(fā)的優(yōu)秀獎與他人合著的《xx》獲xx教育論文三等獎

3該同志堅持教育科研活動努力使自己成為學生創(chuàng)新學習的組合者、參與者2004年與他人合作的《xx》在xx市教科所被確定為市級重點課題經(jīng)課題組成員的實踐探索研究2005年該課題獲xx教科所頒發(fā)的階段成果將2005年底課題獲xx市教育局頒發(fā)的成果二等獎8月又獲xx省教育廳頒發(fā)的“2006年xx省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎”。

4該同志團結在她的指導下

四、工作業(yè)績 該同志在搞好業(yè)務的同時還一直擔任班主任工作早到晚走經(jīng)常與同學溝通及時了解學生思想動向幫助學生克服學習上的困難并經(jīng)常與家長聯(lián)系隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙使學生能用心學習增強學習意識在擔任畢業(yè)班班主任期間能及時做好畢業(yè)生思想工作樹立正確的畢業(yè)意識鼓勵他們認真學習所帶班學生全部順利畢業(yè)成績名列前茅。該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定 02年被評為xx基礎教育優(yōu)秀教師0304學年被評為xx公司先進教育工作者04年中心中學“先進教育工作者”同年被評為xx優(yōu)秀教師05年被評為xx優(yōu)秀班主任06年被xx文體局評為優(yōu)秀班主任這些榮譽來之不易既是對該同志的鼓勵由是對以前工作的肯定。

五、綜合意見 xx同志愛崗敬業(yè)具有極踏實的工作態(tài)度熱愛學生團結同學積

極向上在理論修養(yǎng)業(yè)務技能、業(yè)績成果等方面表現(xiàn)突出。

第五篇：申報中學一級教師資格材料

申報中學一級教師資格材料

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學數(shù)學系

本科學歷并獲理學學士學位，1999年7月至XX年8月在廣東省開平市第一中學任教，XX年8月至今在南海區(qū)第一中學工作。XX年被評定為中學數(shù)學二級教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔任數(shù)學教學工作，并任班主任。根據(jù)有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學數(shù)學一級教師資格。

二、申報理由

從1999年參加工作以來，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想,積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意，XX年8月被評定為中學數(shù)學二級教師。擔任過高

一、高二和高三的數(shù)學教學任務，其中任教高三數(shù)學2年，XXXX學第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；XX－XX學第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；第二學期獲得“先進學科老師”稱號；承擔過高

一、高二和高三數(shù)學尖子生培訓和全國數(shù)學聯(lián)賽培訓工作；XX－XX年在南海一中工作，擔任高三班班主任，高

三、班數(shù)學科任，第一學期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學生歡迎的老師”稱號；其中擔任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學數(shù)學一級教師資格。

下面是我參加工作以來的一個簡表：

學所在學校任教班級班主任

1999XX開平一中105、106班105班班主任

XXXX開平一中205、206班205班班主任

XXXX開平一中305、306班305班班主任

XXXX南海一中304、305班304班班主任

XXXX南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來的總結

.在教研教學工作方面，我注意學習教育教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，大膽進行教學改革，經(jīng)?？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，1999年－XX年，我教高

一、高一班數(shù)學，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學我擬定四關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。第二關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學史，創(chuàng)設數(shù)學情景，擬定一些開放型題，開設專題講座。讓學生主動思考，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學科每個年級都開設尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓工作由本年級的老師負責，我主動承擔高一尖子生的培訓工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，本年級有16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎），我所執(zhí)教的班有6名同學獲獎，他們分別是：二等獎：關石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學邀請賽組委會評為“數(shù)學教育優(yōu)秀園丁”。XX年XX年，學校對班進行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高

二、高二兩個文科班，任高二班班主任,班上學生的數(shù)學普遍基礎差，對數(shù)學的學習性趣不高，我明白，學校又給了我一個值得研究的課題。這學期我的任務比較重，既要承擔全級的尖子培訓的大部分工作，又要負責差生的轉化，我的論文發(fā)表了！《一個不等式的探討及推廣》刊登在國家級刊物《數(shù)理天地》雜志XX年12期上。我想這只是開始……，實踐出理論，理論指導實踐，理論與實踐相結合才是教學的最高境界，在教學方面，我以基礎為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時而講一些數(shù)學史，時而開幾道開放型題，以數(shù)學家的成長歷程，以開放型題的歸納總結，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鍛煉學生主動思考的能力、歸納總結的能力，動手的能力，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，……。在組織競賽方面，我負責了高二級尖子培訓工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學邀請賽中，本年級有14人獲獎，（3人二等獎，11人三等獎），我執(zhí)教的兩個文科班，選派4人參賽2人獲獎，他們分別是：三等獎：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學競賽輔導優(yōu)秀獎。XX年－XX年,我執(zhí)教高

三、高三兩個文科班，任高三班班主任,認真學習現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學大綱，結合高三復習課的特點，狠抓學生的雙基訓練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的文科班在XX年的高考中成績顯著，數(shù)學單科700分以上17人次，高三（5）班數(shù)學平均分541分，高三班數(shù)學平均分553分，文科數(shù)學單科平均分接近理科數(shù)學單科平均分，不得不讓校長另眼相看，XX年－XX年在南海一中執(zhí)教高

三、高三（5）兩個政治b班數(shù)學，任高三（4）班班主任，學生的數(shù)學基礎差得離譜，有一部分學生初中知識都達不到，上課跟本不聽。作業(yè)不做，通過一段時間的努力，曉之有理，動之以情，學生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學成績差的學生也自覺的來問問題了，每次下班是門庭如市，在XX年的高考中，成績良好，1人上重點，15人本科，54人上?？凭€的好成績，超出預想的目標！

總之，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學的需要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學——總結學習”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學法”、“網(wǎng)絡環(huán)境下教師角色淡化與任務驅(qū)動教學法”等教學模式的探索，不斷總結教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學是現(xiàn)代高水平教師的重要標志。我于1999年開始學習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學習使用authorware制作簡單，同年通過了“計算機初級考核”，XX年學習flash軟件，XX年學習photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁——數(shù)學之門，XX年通過了計算機中級考核。

以下是工作以來承擔的公開課和實驗課

類型承擔時間課題主辦單位范圍完成情況與效果

公試

開驗

課課1999.10《反函數(shù)習題課》市教育局全市優(yōu)秀

XX.3《圓柱、圓錐、圓臺的側面積》開平一中全校優(yōu)秀

XX.11《兩條直線所成的角》市教育局全市優(yōu)秀

XX.4《在復習中怎樣去分類歸納、總結及推廣》

南海一中全校優(yōu)秀

多媒體教學，配有特殊的動畫處理，教學效果很好，受到上級和同行的一致好評。

21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學習才能跟上時代步伐。為了進一步提高

教學水平，我積極參加省、市及學校的繼續(xù)教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，利用工作之余自學教學法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學思維教育學》、《教育評價》、《計算機應用》、《數(shù)學素質(zhì)教育學》、《中學數(shù)學思想方法概論》、《生活中的數(shù)學》、《高觀點下的中學數(shù)學》、《數(shù)學建模與中學數(shù)學教學》、《管理教育專題》、《高考備考方法指導》等科目的學習，成績良好。

.培養(yǎng)青年教師方面

教學能否有新的進展和突破，教科研是關鍵。我喜歡參加備課組、科組、學校等組織教科研活動，如參加了學校組織的“青藍工程”的培訓，作為二級教師，我負起培養(yǎng)青年教師的責任，先后與多個青年教師結成對子，一方面認

真總結自己的教學經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學素材；另一方面我也虛心向他們學習。

這幾個青年教師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學

教學工作，成為學校的骨干教師。如XX年－XX年青年教師賀鋒是第一次擔任高三的教學任務。在工作中，我們開展“結對子”、一幫一活動。在備課時，我和他一起確定教學的重點、難點、教學結構和方法；探討學生提問的角度；在他上公開課前，我和他商量公開課的內(nèi)容、程序和講課的藝術；當他教學上碰上困難時，我和他一起研究教學中出現(xiàn)的疑難，平時，我們設計課堂復習的教學程序，探討網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高高考備考的方法，交流教學體會。另外，我指導賀老師做復習，選編高三資料。經(jīng)過一個學年的培養(yǎng)，賀老師很快走向成熟，從一名高三級的新手變成能獨當一面擔任高三數(shù)學兼班主任工作的骨干；XXXX年，張宇玉老師剛從大學畢業(yè)出來工作，我利用工作之便經(jīng)常與她交流，很快她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得令人信服的實效。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班干部，對班工作中的一些事務，如衛(wèi)生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培養(yǎng)他們的獨立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學生。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅持正面的教育，思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學，個別是談心之中。如報上刊登孔繁森、利春曉事跡的當天，我就在班上向同學們講述了其感人的事跡，并組織開展向他們學習的活動，而《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個新臺階》則是我每年用來教育學生的典型材料。而每次進行這些正面的思想教育，收到的都是學生流下感動的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手，其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之后，我又指導其進行認真地總結；第三，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學生學習各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；第五，在班級管理中，大膽實行改革，XX年擔任高一（5）班的班主任時，為了建立良好的班風、學風的情況，我進行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學生每八人分為一個小組，小組中有組長，學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等，每個小組中好中差答配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學習、衛(wèi)生、紀律進行評定，獎勵前三名。讓他們小組間相互競爭，組內(nèi)相互間督、互相學習、互相幫助共同提高，實行一段時間后使班風和學風有了顯著的好轉。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近4年來，我所帶的班都形成了嚴謹?shù)陌囡L和良好的學風，每次考試我所帶的班的成績在年級都名列前茅。

四.轉化后進生方面

在轉化后進生方面，人非草木，豈能無過？我們班的黃俊，是轉班到高二班來的，不愛學習，生活松懈，其最大特點：儀表異常特別，頭發(fā)長長，大熱天戴一頂長舌帽，帽舌拖到腦后，從高一到高二，從不思改，大家都視為另類人物。其父母也無可奈何。有時迫于壓力，稍作整改，但過幾天依然故我。

經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)該生本質(zhì)還是好的，還算遵紀守法，在班上沒有破壞力，只是在儀表方面有另類的嗜好。

在乎別人對自已的評價乃人之天性，特別是學生時代，我抓住這個特點，宣揚人性，有個性、有主見的人才會創(chuàng)新，才有前途，課余時間找他談心，從家庭背景、從興趣、從生活、從學習各方面向他了解情況，交流思想，對他敢于堅持自已觀點的執(zhí)著表示欣賞，還跟他分析了社會與學校的區(qū)別、個人利益與集體利益的關系，認為這種執(zhí)著的精神如果用于堅持對真理、對知識的追求，是前途無量的，個人的執(zhí)著不應該影響學校形象，不應該影響班集體的利益，希望他有這個認識，并反復表示對他的前途充滿信心，有一天，黃俊的頭發(fā)短了（我抓住機會在班上表揚他，夸他很帥，的確很帥），斜戴的帽子也沒了，穿的衣服也象個學生了。

有一次他母親送衣服來學校，對我說：“兒子近來變化很大，比以前懂事多了”

我只是笑！，要改變一個人不容易?。?/p>

我追求完美，追求完美的人生！

五.我參加工作以來突出成績、獲獎情況

1．XXXX學年第一學期被開平一中評為先進班主任

2．XXXX學年第一學期被開平一中評為先進班主任

3．XXXX學年第二學期被開平一中評為先進學科老師

4.XX年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎）我被希望杯全國數(shù)學邀請賽組委會評為數(shù)學教育優(yōu)秀園丁;

5.XX年在第十二屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，14人獲獎，（3人二等獎，11人三等獎）我獲開平市數(shù)學競賽輔導優(yōu)秀獎,我被希望杯全國數(shù)學邀請賽組委會評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員;

6.XX－XX學年第一學期被南海一中評為優(yōu)秀班主任

7.XX－XX學年第一學期被南海一中評為最受學生歡迎的老師

六.晉升后的設想

我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學生主動思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。

我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學水平更進一步。同時，我會學習更多的電化教學知識和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合，以提高課堂教學質(zhì)量和加大教學改革的步伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者型教師。