第一篇：教導(dǎo)處在本學(xué)期的工作要點

教導(dǎo)處在本學(xué)期的工作要點

本學(xué)期，教導(dǎo)處的工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，依據(jù)學(xué)校教育工作計劃及其要求，特列如下工作要點：

1、加強常規(guī)檢查工作

依據(jù)學(xué)校常規(guī)要求，采取日查周檢階段測的方式，并于年末進行匯總公示，設(shè)立相關(guān)制度和檢查標(biāo)準(zhǔn)，保證公平公正公開。

2、強化教育教學(xué)管理，抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，依據(jù)上級的有關(guān)精神，認真做好職普分流工作。

3、對于期中，期末檢測工作，做到早布置，早安排，科學(xué)分配時間，合理調(diào)配人員，認真分析各班的學(xué)習(xí)情況，做好考試與評價工作。

4、根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的實際情況，認真聽取教師們的意見，重新審訂《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》。

5、強化學(xué)生的學(xué)籍管理，對轉(zhuǎn)、輟、休三類學(xué)生建立嚴(yán)格的電子檔案，為教育教學(xué)服務(wù)。

6、認真查課，及時記錄，改革晚自習(xí)的看管方法和制度，加大督查力度，提升自習(xí)質(zhì)量。

7、配合其他部門，認真做好教師隊伍建設(shè)工作。

8、抓好教師個人業(yè)務(wù)檔案的整理與存檔。

烏丹六中教導(dǎo)處

2011年3月

第二篇：中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點

中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點

1、轉(zhuǎn)變思想，找準(zhǔn)自己的位置。

作為一所學(xué)校，要有一個好校長，但更要有一個熱愛本職工作、多才多藝的教導(dǎo)主任。這就好像一家人過日子一樣，校長負責(zé)對外聯(lián)系，主任負責(zé)操持家務(wù)，柴、米、油、鹽、漿、醋都得管。實際來說，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長辛苦的多。我們作為教導(dǎo)主任首先要把管好學(xué)校作為自己的份內(nèi)工作來抓，要積極主動。工作要有計劃，不能哪黑哪住，嚴(yán)格按照學(xué)校的行事歷去開展各項工作，要養(yǎng)成做工作日記的好習(xí)慣，配合校長做好教師的思想工作，正確引導(dǎo)教師認真履行自己的職責(zé)，樹立校榮我榮、校恥我恥的主人翁意識。作為教導(dǎo)主任要顧大局、識大體、帶頭搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師的團結(jié)，不計較自己的個人得 失，當(dāng)好校長的參謀和助手，為辦好學(xué)校出謀劃策。

2、做教學(xué)上行家，引導(dǎo)教師腳踏實地做好教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校的生命所在，而質(zhì)量的高低來自于規(guī)范化的教學(xué)管理。作為教導(dǎo)主任，首先要以身作則，在第一線領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，勇挑重擔(dān)、扎扎實實地做好班級管理工作，干出樣子讓教師看，使教師口服心服，樹立起在教師中的威信，他才會老老實實地聽你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服，我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師就不會舒服，他會誠心誠意跟你干嗎？

3、扎扎實實抓好教學(xué)流程管理。教學(xué)質(zhì)量的高低來源于教學(xué)流程管理，而在教學(xué)流程的管理中，上課和考試這兩個環(huán)節(jié)尤為重要，因為學(xué)生知識的獲得來自課堂。所以，抓好課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。作為一名教導(dǎo)主任，一定要重點抓課堂教學(xué)的提高，不定期、抽時間下到班級聽課，不打招呼，推門進教室，實實在在掌握每位教師的課堂教學(xué)情況。這樣以來，教師們就不敢不備課進課堂，教師課堂的隨意性也會得到收斂，教學(xué)效果肯定會很好。每學(xué)期學(xué)校都要安排

一、兩次聽課活動，以此來鍛煉教師隊伍，提升他們的教學(xué)水平。

除經(jīng)常聽課外，還要對教師的教學(xué)情況進行檢測、評價，摸出每個班級的真實成績，認真組織好每次的月考、月查，這是教學(xué)管理行之有效的手段。

4、抓好教研活動是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。

目前，我鎮(zhèn)狠抓三級教科研工作，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情。一說去聽課，積極性很高，回校后就在一起議論起聽課的感受，自發(fā)地對本節(jié)課的優(yōu)缺點進行評價。特別是聽了宋主任的課后，大家都說上得特別好、特別實惠，對我們的教學(xué)真正起到了引領(lǐng)作用。但目前存在的最大問題是校級教研開展不經(jīng)常、很迷茫。

（1）感到無時間去搞。因為每位教師課務(wù)都安排的滿滿的，很少有空堂，必須保證班級有人上課，每星期還要安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天中午還有一個多小時的午自習(xí)，還要練基本功，確實覺得無合適時間活動。（2）認識不到位。教師總認為一天到晚課本、鋼筆總不離手，不是上課就是備課、改作業(yè)，忙得不可開交，哪有閑心去搞教研去，白白浪費時間，認為教研是給教師找麻煩，是最不實惠的。

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主要職能部門，教務(wù)處工作的狀態(tài)反映學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。因此，教務(wù)處的工作人員負有重要的責(zé)任。教務(wù)管理一切要為教學(xué)服務(wù)，教與學(xué)是一個動態(tài)過程，教務(wù)管理對于教學(xué)起著調(diào)控和制約的作用，是使教師教得好和學(xué)生學(xué)得好的決定性因素。

教務(wù)主任是學(xué)校工作的橋梁，教務(wù)主任工作是學(xué)校工作的中心，如何配合好校長，帶動全校教師有聲有色地開展好教育教學(xué)工作，是每個教務(wù)主任時時需要考慮的問題，下面就結(jié)合自己做

教務(wù)主任一年來的教學(xué)管理實踐，談?wù)勎沂侨绾巫龊帽韭毠ぷ鞯摹?/p>

三、踏踏實實地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。教務(wù)工作是一個整體，包括由開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾工作的各個階段。要想有條不紊地做好各個階段的工作，首先要制定切實可行的工作計劃。例如教務(wù)處工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、每位老師的教學(xué)工作計劃等。

1、做好新一年的招生及編班工作

每年新生入學(xué)之前都要對他們進行一次小測試，初步了解學(xué)生的智力、知識和行為習(xí)慣。根據(jù)測試的情況，既要考慮到男女生的均衡分配，又要注意到好、中、差的均衡情況，進行合理、公正的編班。為了不影響正常開學(xué)，這一年來，我一直都放棄自己的休息時間，暑假也在校值班，為了招到好生源，假期組織兩次測試（7月28日和8月18日）。為了在開學(xué)前把這項工作做好，我們教務(wù)處的教務(wù)員曾老師與我一樣，假期也不休息。要把來自39所小學(xué)，近1200名的七年級新生，還有70多位八年級插班生及10多位九年級插班生全部重新編班，人數(shù)之多，規(guī)模之大是前所未有的，分班時不但要考慮到好、中、差生的均衡，還要考慮到男女生，人數(shù)的均衡、更要考慮到特殊情況巒生兄弟、姐妹不能分開等。開學(xué)的前一天，還沒有調(diào)整好，我和曾老師、莫校長連夜工作，直到把45個班都調(diào)整好，確認準(zhǔn)確無誤后，又把七年級17個班學(xué)生的名單重新核對一遍，一看時間已經(jīng)是

深夜12點半了。8月20日、28日九年級、八年級插班生順利入學(xué)，8月25日七年級開學(xué)那天，17名班主任都拿到了學(xué)生名單，為學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù)，學(xué)生入學(xué)很順利。真為我們自己感動，憑著我們的辛勤工作圓滿地完成了這項任務(wù)，此時心里的舒暢無法用語言來表達。家長看到孩子們一個個都找到了自己的老師，也非常滿意，贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。

2、做好開學(xué)初的教研工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，我們學(xué)校首先召開由汪校長主講的干部工作培訓(xùn)會，然后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，由莫校長總結(jié)上學(xué)期的工作成績，提出本學(xué)期的工作要求，領(lǐng)導(dǎo)班子在一起研究本學(xué)期各部門的重點工作，然后我圍繞教務(wù)處的重點工作，進行周密的思考，制定本學(xué)期切實可行的教研工作計劃。接著召開一次教研組長、備課組長會議、召開一次全體教師會議。在會議上既要肯定教師在上學(xué)期的工作中取得的成績，又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教案、聽課筆記，課題研究，參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī)教學(xué)方面提供依據(jù)，并起到一定的指導(dǎo)作用。這些要求的提出都是有針對性的，針對教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類檢查中存在的問題而提出的。要求每位教師，結(jié)合教務(wù)處的教研工作計劃，制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計劃，并把教學(xué)工作計劃的制定情況，納入到教師的量化考核之中。

3、做好課程表的編排工作

課程總表是一個學(xué)校日常工作和其它各項活動的“指揮調(diào)度圖”，它對學(xué)校各項工作有條不紊的開展起著重要的作用。因此，注意課表編排的合理性和科學(xué)性十分重要。幾年來，我在編排課表時，嚴(yán)格執(zhí)行省市課時計劃，既遵循編排的原則，又根據(jù)學(xué)校的實際情況，認真傾聽廣大教師的意見，盡可能地排出最佳的課表。45個班，近120個科任教師，既要使課表科學(xué)、合理，又不能撞車，當(dāng)時還有個別科目的老師沒到齊，又要安排同科教師代課，并且要在8月29日前將課表發(fā)到每位任課教師的手中，其中的辛苦是可想而知的，可是當(dāng)看到一開學(xué)就能正常授課，沒有因為自己的工作而影響正常的教學(xué)秩序時，心里暗暗地感到欣慰。一年來，從沒有因為自己工作的拖拉而影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

4、做好教師考勤工作

我校教師實行早、中、晚簽到制度，不得代簽，每天教務(wù)處定時、不定時查崗2次，考勤、坐班情況實行周公示，月總結(jié)，及時進行獎懲，要想把考勤這項工作做好、讓老師們信服，必須自己本身起表率作用，堅持公平、公正一視同仁，無論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，不講人情，都一樣對待，把每月考勤的結(jié)果進行公示。

5、做好檔案的管理工作

教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細而全。對教學(xué)管理中形成的各項教學(xué)及教學(xué)管理文書資料，應(yīng)有意識地加以收集、整理、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段

測試及本校的測試題，形成一種題庫。特別是各項活動的開展，不但要有記錄，還要有紀(jì)實性的材料，這就需要我們在平時的工作中要做實，不欠債、不拖拉，各項活動的開展不但要有方案，有計劃，總結(jié)，還要把紀(jì)實性的材料整理好，及時存檔。就不至于在檢查時忙亂，無從下手。一年來，我校迎接了一次又一次，各級各類對檔案工作的檢查，我們對檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時間，不知有多少個不眠的夜晚?？墒钱?dāng)我們每次的檢查迎來贊許的時候，我們感到無比的高興，又忘記了疲勞。

6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作

按常規(guī)每月檢查教師教案一次，聽課筆記一次，作業(yè)一次，每次檢查的目的，側(cè)重不同。開學(xué)的第一次檢查，側(cè)重于整體備課，單元備課及教學(xué)進度的填寫和備課量上。針對第一次檢查存在的問題和值得肯定的地方及時記錄下來，并與教師交流或以批語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時可以側(cè)重放在課時備課上，看各種欄目填寫及教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)進度，教學(xué)反思等，備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時應(yīng)對照上次檢查記錄，看有些教師存在的問題改沒改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進行有針對性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實際問題，而對于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思，經(jīng)驗總結(jié)要提出表揚，樹立典型，并號召全體教師學(xué)習(xí)，最后一次教案檢查，就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù)，與開

學(xué)初制定的進度表中節(jié)數(shù)是否吻合，從而對全學(xué)期教案檢查作一個全面的總結(jié)，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反饋、有落實、有跟蹤記實。作業(yè)檢查也是每月檢查一次，重點看作業(yè)次數(shù)是否足，作業(yè)量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計是否有層次，作業(yè)批改是否及時規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀，作業(yè)評價是否有鼓勵性的語言等。每次作業(yè)檢查完都要做認真總結(jié)，對存在問題的班級的作業(yè)與老師，當(dāng)面交流。或以小字條形式委婉告之，這要講究藝術(shù)，語言不要過急過硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不定期檢查一個備課組或一個年級的教案、聽課筆記和作業(yè)，對做得好的教師在教師大會上提出表揚，對做得不好的教師當(dāng)面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不傷教師面子和自尊。另外，每月還要爭取檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次，看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān)，每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量，書寫是否認真，并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進行打分，這樣的考核有據(jù)可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機會，我們在期末組織教案、聽課筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎勵，通過這項活動的開展來促進廣大教師更好地開展工作。

7、完善學(xué)科競賽制度，組織好各科競賽和階段檢測工作。每學(xué)期我們對七至九年級的全體學(xué)生進行各類學(xué)科競賽一次。每個學(xué)科、每個年級組取前10名，給予獎勵，這樣大大地 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于教學(xué)成績的考核繼續(xù)實行階段性驗收、測評。實行月考制，月考后，認真進行試卷分析，然后制定幫扶對象，每位教師都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運動員那樣，來幫扶、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這樣真真正正的提高了困難生的成績。每次月考后，分三個年級進行總結(jié)，縱向和橫向進行對照，對教學(xué)成績有進步的科任教師提出表揚和肯定，對學(xué)業(yè)成績有進步的班級提出肯定和表揚。對教學(xué)成績不太理想甚至退步的教師提出寫教學(xué)反思的要求，對紀(jì)律不好成績未提高的班級的班主任提出深刻反思，要求他們分析原因，吸取教訓(xùn)，采取有力措施確保班上紀(jì)律，從而提高學(xué)業(yè)成績。在全校形成積極向上、努力拼搏的一種氛圍，形成良性循環(huán)。

8、辦理學(xué)生學(xué)籍異動手續(xù)

認真落實學(xué)生學(xué)籍問題，開學(xué)初的前半個月，一個學(xué)期結(jié)束前一周要為學(xué)生辦理異動手續(xù)，必須逐一查清、核實學(xué)生信息，不得疏忽麻痹大意，否則就會影響學(xué)生中考。這一工作必須做到細致、耐心。

四、扎實有效地開展好校本教研活動

1、聽評課

教務(wù)處的工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜、瑣碎，但是集中一點就是教學(xué)工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學(xué)，無論每天的工作怎么忙，我都堅持深入教學(xué)第一線聽課。到教師中去，到學(xué)

生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問題，了解教師的備課情況，講課特點及業(yè)務(wù)水平，了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動的情況，才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。每學(xué)期堅持聽課50余節(jié)，有側(cè)重，有目地的聽課。（1）、聽了解檢查課，即隨堂課，目的是了解教師的教學(xué)情況；（2）、聽指導(dǎo)幫助課，提出問題、及時解決。這樣有利于提高課堂效率。（3）聽課改課，了解課堂是否活而不亂。（4）、聽有教學(xué)經(jīng)驗的教師的示范課，引路課。聽課后，現(xiàn)場評課，打分，并與授課教師交流，肯定優(yōu)點，提出今后努力的方向。

對青年教師采取跟蹤聽課的辦法，一起研究教材，幫助試講，直到他們成長為止。幾年來，我校年輕教師進步很快，特別是何俊彥、孫知宇、彭飛玥、周珊等青年教師由原來不成形的課到現(xiàn)在有了自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、集體備課

集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年下學(xué)期就實行了組備課，還確立和完善了由備課組長負責(zé)的集體備課制度，我們每周進行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長組織，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。

集體備課立足在個人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時，提出改正意見，進行討論交流，進一步完善教案、課件，然后由主備課教師上課，全年級同組教師聽課，再坐下來進行教后反思。通過集體備課——上課——聽課——反思。一系列沙龍的研討，讓更

多的教師參與到研討活動中來，增強了教研活動的實效性。提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、抓好科研工作

科研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，積極帶領(lǐng)全校教師通過“課題研究”引領(lǐng)教學(xué)，去年我校的縣級科研課題是：“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的研究”，今年校級科研課題是：（1）“如何教好自己教的學(xué)科?！?；（2）、“改變備課方式，提高教學(xué)成績。”

鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，不斷地進行思考，提練，創(chuàng)新，抓出特色。我校廣大教師積極撰寫論文，教學(xué)經(jīng)驗材料，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累材料的機會，近兩年來，我校教育科研初見成效。

4、做好校本課程開發(fā)工作

我們根據(jù)義務(wù)教育的實際情況，因地制宜的開展校本課程開發(fā)工作?！墩n標(biāo)》中提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類文化的營養(yǎng)”的要求，“階段目標(biāo)”中更明確要求背誦古今優(yōu)秀詩文，初中階段不少于100篇。為此，我校開發(fā)和實踐校本課程《古詩誦讀》，《開心閱讀》，七年級：古詩誦讀；八年級：古詩賞析，古詩文教學(xué)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且在學(xué)詩的同時還學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理等各方面知識，使學(xué)生終身受益無窮。學(xué)生們通過積累、誦讀、欣賞、理解古詩文活動，掀起了一股誦詩熱潮。每周從星期一到星期六下午第八節(jié)

課，七、八年級就是開心閱讀。

五、加強學(xué)習(xí)，力求上進，不斷充實自己。

“學(xué)無止境”，昨天的知識水平、工作經(jīng)驗，已經(jīng)完成不了新時期的教育教學(xué)目標(biāo)，我本著“活到老學(xué)到老”的原則。無論工作多苦，多累，也要擠出時間學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的專業(yè)知識水平，提高自身的修養(yǎng)，提高管理能力、分析問題、解決問題的能力，以便于指導(dǎo)教師開展好各項工作。由于自己腳踏實地、扎扎實實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，教師的支持。因此一年來雖然辛苦，但覺值得。中考成績就是見證。以上是我一年來工作中一些實實在在的作法，都是微不足到的。和那些有經(jīng)驗的老教導(dǎo)主任相比相差甚遠。在今后的工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，虛心向他們學(xué)習(xí)，做到以下幾點：

1、大事講原則，小事講感情。

2、以工作為重，不計較個人得失。

3、找準(zhǔn)自己的位置到位不越位，盡職不越權(quán)，補臺不拆臺。

4、講究工作方法，增強協(xié)作精神，多作反思和自我批評。

5、強化服務(wù)意識，堅持以人為本，相信教師，尊重教師，服務(wù)教師。

6、在工作中克服固執(zhí)己見、脾氣急躁、說話不注意場合的缺點，繼續(xù)發(fā)揚勤奮肯干、盡職盡責(zé)、默默無聞、勇于奉獻的優(yōu)點。

以上是我個人對如何做好教務(wù)管理工作的一些想法和認識，將在實踐中不斷努力探索和總結(jié)經(jīng)驗，以便于將教務(wù)部門工作做得更好。

總之，教務(wù)主任只有找準(zhǔn)自己的位置，講究工作方法，形成人格魅力，加強團結(jié)，樹立好自身形象，就會把本職工作做得更好。

1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；

2、合理安排作息時間，保障學(xué)生身心健康；

3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進課堂教學(xué)正常化；

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；

7、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。

第三篇：公關(guān)部本學(xué)期工作要點最新2012-02-29

公關(guān)部本學(xué)期工作要點

一、部門內(nèi)部建設(shè)以及干事培養(yǎng)：

參加過年初經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生干部研討會以及科協(xié)系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)會之后，我們對于公關(guān)部的本學(xué)期工作重心有了重新的定義，在面臨著五月份換屆，旨在為經(jīng)濟學(xué)院團學(xué)科留下優(yōu)秀學(xué)生干部，部門內(nèi)部建設(shè)顯得格外重要，尤其是干事的培養(yǎng)與其自身的發(fā)展。

1、完善部門例會制度：

第一，沿襲上學(xué)期的例會制度，每周一次的例會。在例會中，部長副部和干事一起坐下來，大家一起探討交流關(guān)于外聯(lián)技能，外聯(lián)注意事項，以及活動舉辦的注意事項。反思，總結(jié)。除此之外，我們會讓每位干事輪流上臺講話，鍛煉其當(dāng)眾講話的能力，所講的內(nèi)容可以是生活中學(xué)習(xí)中的素材。

第二，做好例會前的準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之仗。在每次例會前的一至兩日，由每周例會負責(zé)人分發(fā)例會材料，確保每人準(zhǔn)備好例會內(nèi)容。在例會中，真正地做到思維火花的碰撞，自我能力的提升和展示，真正地能夠?qū)W到東西，融入團隊合作中去。第三，完善好例會記錄以及后期的執(zhí)行。每次例會中均有負責(zé)人記錄好會議內(nèi)容，提高文筆能力。在會議結(jié)束后，要不折不扣地按照會議決策來執(zhí)行任務(wù)，當(dāng)然是以具體問題，具體分析為前提，適時地調(diào)整，做到最合理，最恰當(dāng)。

2、注重干事外聯(lián)工作的實踐。

第一，在本學(xué)期，每筆外聯(lián)的接洽，談判，落實，每個環(huán)節(jié)都須有至少三名干事參與其中，在每筆外聯(lián)工作結(jié)束后，干事需與部長或者副部交流學(xué)習(xí)心得，以及對于此次外聯(lián)的看法。

第二，在本學(xué)期，一些常規(guī)的外聯(lián)，如講座，戶展等，均需要干事自己去踐行，充分調(diào)動主動能動性，在實踐中不斷地學(xué)習(xí)進步。充分了解并熟知校園推廣所需場地和人力資源的申請和信息傳遞的媒介。比如：校園攤位的申請以及教室的申請。

3、注重團隊建設(shè)。

本學(xué)期，課余時間會在部門內(nèi)部進行小型的聚餐以及一些增進彼此感情的交流活動，真真正正地做到干事熱愛這個團隊，愿意為這個團隊付出自己的心血。除此，作為部長，我會和副部多多溝通，多多交換意見，并且在工作中注意每個干事的發(fā)展。若有“有問題”的干事，我們會及時溝通交流，疏導(dǎo)引導(dǎo)。

二、外聯(lián)贊助：

1.活動方面的外聯(lián)：本學(xué)期在“科技文化節(jié)”的大平臺下，公關(guān)部對內(nèi)仍然要起到活動齒輪的作用。每個部門的活動都全力支持其經(jīng)費需求。

2.校園推廣類的外聯(lián)： 本學(xué)期沿襲上學(xué)期的外聯(lián)資源并且在此基礎(chǔ)上逐步擴大資源，做好商家校園推廣活動，為經(jīng)濟學(xué)院爭取更多的資金支持。

3.外聯(lián)資源的開拓與維護：上學(xué)期是一個非常艱難的學(xué)期，我們沒有任何現(xiàn)成的資源，每筆資源均需要自己開拓，在本學(xué)期我們會持續(xù)拓展資源，為以后科協(xié)的外聯(lián)經(jīng)費鋪好路。當(dāng)然開拓了資源我們一樣需要定期維護，這方面我會帶領(lǐng)部門干事切實做好。

三、在“文明建設(shè)月”以及“科技文化節(jié)”大平臺下的活動

1.做好常規(guī)工作：協(xié)助好其他部門做好“挑戰(zhàn)杯”以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”和“大學(xué)生經(jīng)濟論壇”的工作。調(diào)動干事的積極性，做好科協(xié)的支持力量工作。真正地為活動出謀劃策，貢獻力量。

2.做好問卷調(diào)查工作：響應(yīng)主席團的要求，做好問卷調(diào)查工作，協(xié)助秘書處從策劃到落實貢獻力量，出謀劃策。

3.做好部門特色活動：積極學(xué)習(xí)，廣泛聽取意見，在校方大活動背景下，構(gòu)思不勞民，不傷財，學(xué)生真正喜歡，對學(xué)生真正有實際用處的活動。我們會在主席團的指導(dǎo)之下，符合校方發(fā)展大方向的基礎(chǔ)上做好這個特色活動，并且爭取將這個活動辦好，辦成功，成為可以在往后日子里繼續(xù)操辦的好活動。也就是說，說道這個活動就會想到科協(xié)，說道科協(xié)就會想到這個活動。就好像，校社聯(lián)一樣，說道社聯(lián)，就知道社團巡禮節(jié)和社區(qū)嘉年華，說道社巡和嘉年華必然會想到社聯(lián)。

4.協(xié)助好其他部門的活動：作為公關(guān)部，我們更加本質(zhì)的工作是一種幕后支持的工作，對于經(jīng)濟學(xué)院團學(xué)科每個部門若是有需要的地方，公關(guān)部會支持?；ハ嗪献?，共同進步，做好科協(xié)“窗”的職能。

四、維持好公共關(guān)系：

維持好與各級組織各個系統(tǒng)的外聯(lián)之間的良性關(guān)系，包括良性競爭，資源共享。在做外聯(lián)工作時不可詆毀別的組織。在分團委書記和科協(xié)主席團的指導(dǎo)下，我們要積極地與各級部門維持良好的關(guān)系，這樣對于我們的外聯(lián)會有很大的幫助，掃清外聯(lián)落實路上的絆腳石。

以上就是本學(xué)期公關(guān)部的工作要點，這學(xué)期是一個任務(wù)很重的學(xué)期，但是作為經(jīng)濟學(xué)院下設(shè)的一個對外部門，我們會竭盡所能，為經(jīng)濟學(xué)院多爭取外聯(lián)資金，除此，培養(yǎng)好干事，做好特色活動，構(gòu)建良好和諧團隊。

公關(guān)部部長：洪逸飛

2012-02-29

第四篇：教導(dǎo)處在初三學(xué)生家長會上的發(fā)言稿

教導(dǎo)主任在初三家長會上的發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表全體初三教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎和深深的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，共同幫助孩子把握好初三學(xué)年的學(xué)習(xí)，幫助孩子順利考入理想的學(xué)校。同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。

每位家長把自己的子女送到學(xué)校，都是為了讓自己的孩子能夠健康的成長、發(fā)展和進步；然而孩子的成長和進步，單單靠孩子自己是不可能實現(xiàn)的，孩子的健康成長既需要老師的辛勤教育，也需要家長的重視和負責(zé)。如果離開了家長和社會的配合，學(xué)校對孩子的教育工作將事倍功半、舉步維艱；相反，如果有了家長的重視和負責(zé)，學(xué)校對孩子的教育將會更加成功、更加有意義。孩子一半的時間是在學(xué)校、另一半時間則是在家里；如果脫離了有效的家庭教育，孩子的健康成長將會大打折扣；因此加強學(xué)校和家長的聯(lián)系，召開家長會很有必要。

初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，不僅增添了化學(xué)學(xué)科，而且明年中考還要考地理、生物，學(xué)科越來越多，競爭越來越激烈；另一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化更為嚴(yán)重。無論是教師還是學(xué)生今年的任務(wù)是相當(dāng)重的，也十分關(guān)鍵，它將決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。

學(xué)校為了做好初三工作，在師資調(diào)配上用了一番心思。選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，初三三位班主任教師是:一班石其勝老師是有著豐富工作經(jīng)驗的老教師，班級管理上責(zé)任心最強。二班張晶華老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，待生如子，愛班如家。三班徐陽老師，年輕有為，工作熱情極高，教學(xué)勤奮，管理嚴(yán)格，是我校青年骨干教師。

為了做好初三年級的工作，昨天，學(xué)校召開了初三年級組教學(xué)工作會議，統(tǒng)一了思想認識，明確了工作目標(biāo)，下了很大功夫。本學(xué)期我們8月20日開始正式上課，早7點上自習(xí)，晚7點放學(xué)。學(xué)期中安排四次階段考試。目前，老師們干勁十足，信心百倍。開學(xué)一個多月，初三整體工作按部就班，井然有序，良好的開端如果再加上有各位家長的配合，相信初三今后的工作會進展的十分順利，孩子們的中考就會大有希望。

講到這兒，家長們一定很關(guān)心我校今年中考情況。今年，我校中考成績?nèi)〉昧肆钊藵M意的結(jié)果，升入重點中學(xué)***人，還有大部分畢業(yè)生都進入?yún)^(qū)內(nèi)外中、高職、幼教、中專類學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本屆學(xué)生就生源來說，與上屆也類似，優(yōu)質(zhì)生源走向市區(qū)一大部分，可喜的是，留下的這部分學(xué)生經(jīng)過兩年來的努力，各科成績有了很大進步，為初三學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。加上有學(xué)校和教師的共同努力，家長再積極配合，來年我們中考一定能比今年還要好！

光說不行，還需要家長作如下工作，在這里我給各位8點建議：

1、家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因為學(xué)習(xí)是大腦在活動，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進行學(xué)習(xí)的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會好。

那么，怎樣幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚少批評。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責(zé)罵，這樣孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，自暴自棄，就很難辦了。家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點和進步，要進行及時的表揚和獎賞，使他體驗到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，天天向上，勢不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。

（2）要通過“豎比”來看孩子的進步。有些家長喜歡“橫比”，給自己的孩子定一個樣板，經(jīng)常對孩子夸獎這個樣板如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯事。家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環(huán)”。

2、家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具細膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進彼此的感情。防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。如果已經(jīng)出現(xiàn)了早戀問題，要慎重對待，既不要放任自流，也不要橫加斥責(zé)，惡語相加。要耐心做思想工作，陳述早戀的利與弊，為孩子指點迷津，盡早把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

3、不要經(jīng)常打罵或譏諷挖苦孩子。

有些家長認為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，或者譏諷挖苦孩子。其實，這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子為逃避打罵而學(xué)會撒謊，不講真話；個性強的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。

對待目前學(xué)習(xí)較差的孩子，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評價，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會雪上加霜，進一步使子女消沉下去，有害無益。俗話說“父母是孩子的第一任老師”，子女學(xué)習(xí)成績差，作為“第一任老師”的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評價子女的能力和行為等等。

4、對尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制自由活動的時間，避免受社會不良因素影響。

要幫助孩子科學(xué)安排作息時間，每晚在家保證高效率學(xué)習(xí)2---3個小時左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。全體學(xué)生雙休日每天要保證自主學(xué)習(xí)7——8小時（上午3，下午3，晚上2小時）。

個別男生時常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。這里我們家長要監(jiān)管。學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進入網(wǎng)吧。二是要進行疏導(dǎo)和必要的控制。

另外，有些家長認為學(xué)生到了學(xué)校里就是老師的事了，對自己的孩子撒手不管了。教育孩子不是只是老師的責(zé)任。要常與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)助教師解決。

5、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣，做一個榜樣型家長。家長在孩子面前的談話應(yīng)注意，不要隨意說一些對孩子成長不利的話語。（有的家長隨意打擊孩子“考不上正好。下來干活”“混到畢業(yè)”“混也混下來”“考上學(xué)也沒用，大學(xué)生還找不到工作呢”等等，應(yīng)該知道家長的言行舉止對孩子的影響是巨大的。大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌，對孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對孩子加強教育，首先家長要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、做一個監(jiān)督型的家長。

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家庭作業(yè)記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，千萬不要因為迷戀網(wǎng)絡(luò)或只顧玩耍而荒廢學(xué)業(yè)。

7、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要做會客、宴請、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

8、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學(xué)校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我相信家長和教師進行的交流會將會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

總之，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

在此，我借用一位教育專家的話與各位家長共勉：“我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！? 家長們：孩子是我們的最大財富；不要因為忙于生活，而無暇關(guān)心孩子的健康成長，你們今天所有的辛苦付出都是為了孩子。家嚴(yán)出孝子，慈母多敗兒；如果我們的孩子因為我們不夠關(guān)心和負責(zé)，而變得行為習(xí)慣很差、做什么事都不懂得努力、干什么事都懶洋洋的，那么孩子會成為我們一生的負擔(dān)；如果我們給予孩子足夠的關(guān)心和幫助，孩子終有一天會出人頭地、成龍成鳳，這是我們一輩子的財富和榮耀。謝謝大家！

免渡河中學(xué)教導(dǎo)處 2013.9.27

第五篇：教導(dǎo)處在命題方面的研究材料(語文)

教導(dǎo)處在命題方面的研究材料

語文

一、命題現(xiàn)狀

說到命題,在座的各位身為一線教師,對于這項工作都再熟悉不過了。小至星期天作業(yè),單元復(fù)習(xí),大到期中期末考試,大多都要我們親力親為,其中的繁瑣、困惑每個人都有切身感受。每次命題出來,總有不足。有時是因為時間緊迫,匆匆制版,難免出現(xiàn)試題偏頗,復(fù)習(xí)不夠全面和深入。有時因為心不在焉,忙于其他事物,應(yīng)付任務(wù),疏于檢查,此時就會有錯別字充斥于卷面上,用電腦打印的,還稍好一些;有用筆書寫制版的,則往往排列混亂,行距不整,更有甚者,令人都不好意思發(fā)到學(xué)生的手中,因為有的老師的書寫實在相當(dāng)于小學(xué)低年級的水平,真是擔(dān)心這樣的試卷會引起家長的議論,學(xué)生的誤解。其實,這些問題還只是停留在命題的表面,至于如何才能出一份高質(zhì)量的試題,還需要很多方面的思考,還有很多的工作要做。比如,題目的難易程度如何確定,才能全面的考察處在不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生;試題各個部分(字詞句段篇)如何合理搭配,才能真正全面反饋出一段時間來學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實際情況。如何命題,才能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,才能促進學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成。這些問題,不是沒想,而是沒有深入的去思考,扎實的去開展,所以我們的語文命題現(xiàn)狀不容樂觀。有些學(xué)校和教師,更是想走捷徑,干脆鼓動學(xué)生人人買一份練習(xí)題,測試題,以逸待勞,期中期末時,從網(wǎng)上下載試題或拿出教研員歷年出的試卷,惡補一番?？墒?這樣的題型真的適合自己的學(xué)生嗎?是否針對自己所教學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀?不是不知道,只是懶得自己動腦、動手,所以即使發(fā)現(xiàn)了問題,也草草處理,不做過多改進。其實做教師,要處處為人表率,身教勝于言傳。命題就是考察教師的關(guān)鍵時刻,也能真實的反映教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),所以命題帶給我們的不僅是個人的反思、成長,還會影響大家對你的評價。命題現(xiàn)狀應(yīng)該引發(fā)我們深刻的思考,并促使我們不斷努力,不斷提高命題的水平,從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、專業(yè)引領(lǐng)

如何命題,接下來讓我們看一下專業(yè)的引領(lǐng)吧。榜樣就在身邊,我們先來賞析一下李老師出的試題。

(一)、試題總體印象

開考后,拿到試卷,年級組的語文老師們迅速瀏覽了一下,總的感覺是這份試題難易適中,覆蓋面廣,能較為準(zhǔn)確和全面地檢測、考察出二年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況。

(二)、具體試題內(nèi)容解讀

詞句練功房

秉承李老師一貫的風(fēng)格,將詞句的訓(xùn)練巧妙融入到具體的語言環(huán)境中。例如:看拼音寫詞語的題目。小潔jiǎn 起一kē石子,rēnɡ進小河里,水面上立刻蕩起了一圈圈的bō wén ,特別的有意思。學(xué)生通過讀句子,能準(zhǔn)確的選擇自己學(xué)過的詞語進行恰當(dāng)運用,避免了同音字的混淆。另外,這道題不僅考察了學(xué)生是否掌握了生字詞,而且進一步鼓勵學(xué)生,看誰寫的字最漂亮,對學(xué)生提出了更高層次的建議與要求,那就是認真書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,注重學(xué)生良好語文素養(yǎng)的進一步提高。

經(jīng)典積累屋

充滿人文關(guān)懷,追求以人為本,以生為本。題目前面先有親切的提示:別著急,認真想想,難不倒你。學(xué)生讀到這樣的“要求”,肯定會積極地打開記憶的寶庫,提取準(zhǔn)確的信息,從而達到積累運用的目的。這道題考察了課本中要求背誦的詩詞,如果再加上一道題,考察一下本學(xué)期課外誦讀的古詩,那就更全面了。(因為學(xué)期初教研室對各年級在本學(xué)期必須誦讀的古詩進行了明確的通知和要求,我們也都一一落實了。)快樂閱讀窗

準(zhǔn)確地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求。選取的《小猴“上當(dāng)”》一文,充滿趣味,也符合二年級學(xué)生的閱讀水平。從自然段的領(lǐng)悟,到AABB式詞語的積累,從根據(jù)短文內(nèi)容填空,到根據(jù)問題找句子、劃句子,從對短文內(nèi)容的理解到情感態(tài)度價值觀的樹立,全方位的考察了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。

看圖寫話坊

恰當(dāng)提示,教會方法,學(xué)習(xí)寫話。寫話的訓(xùn)練,對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說,具有一定的難度。李老師充分了解學(xué)生的實際水平,輔以手段,教會學(xué)生觀察、寫話。圖畫充滿童趣,為學(xué)生所喜聞樂見,一下子就激發(fā)了學(xué)生豐富的想像力。然后提示學(xué)生仔細觀察,想一想圖上畫的是什么地方?都有誰,它們在干什么?再想一想,把它寫下來。一步一步,教給學(xué)生觀察和思考的方法,鼓勵學(xué)生寫出完整、通順的句子。

另外,試題開始時的的鼓勵語言和試卷最后的評價臺,都充滿了對學(xué)生的關(guān)注和提醒,總之,這是一次充滿趣味和快樂的語文體驗之旅。

(三)、反思及效果預(yù)測

通過這次檢測,我們覺得這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做的比較扎實,落實了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,估計絕大部分學(xué)生都能取得理想的成績,但是對于閱讀和寫話的訓(xùn)練還要加強,因為這是重點,也是難點。

復(fù)習(xí)題賞析。出示《復(fù)習(xí)資料三年級于六年級單元復(fù)習(xí)題》

適時點評。雖然是不同學(xué)段試題,但我們卻可以清楚地感受到李老師出題一貫的風(fēng)格，那就是親切、趣味、務(wù)實、和諧、自由。這是李老師對命題的態(tài)度,估計也是老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對廣大語文教師的態(tài)度。

三、如何命題

有了專業(yè)的引領(lǐng),我們也要學(xué)著模仿,進而有自己的創(chuàng)作。因為自己的東西最適合自己和自己的學(xué)生。關(guān)于自己命題,我是這樣想的,淺薄和不當(dāng)之處,敬請大家提出意見和建議。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,更為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展?！憋@而易見,新課程的評價應(yīng)著眼于每一個學(xué)生的發(fā)展,注重過程,注重能力,注重激勵。因此,是否樹立與新課程相適應(yīng)的命題觀念,將直接影響著語文教學(xué)的發(fā)展方向和課程改革的發(fā)展水平,所以這個話題在現(xiàn)在提出,雖沒到期末,也是迫在眉睫的,旨在未雨綢繆。

一、注重趣味性——讓命題營造輕松和諧的氛圍(情境化)新課程呼吁有情趣的語文教學(xué)。同樣,在語文試卷中,也需要情趣。根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知過程、學(xué)習(xí)過程與方法的特點,要對原來試卷單調(diào)、嚴(yán)肅、死板的做題要求,進行大膽的改革。(出示我以前出的練習(xí)題)有的老師說,其實內(nèi)容差不多,李老師的花樣多而已,其實就是哄孩子。說得好,這種哄,親切、有趣,兩種試題一比較,你們說學(xué)生更喜歡做哪一種呢?答案很明顯,孩子們喜歡這種有趣味的試卷。這就是哄得效果。哄出了孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,哄出了學(xué)生積極向上的情感,哄出了師生的自信和成功。雖然需要多花費點時間和心思,但卻很有價值和意義。

1.試題設(shè)計,力求生動有趣。

傳統(tǒng)的考試內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,單

一、死板,孩子不感興趣。在試題的設(shè)計上要根據(jù)兒童的年齡特點,貼近教材,貼近生活,寓知識性、情感性、趣味性于一體,不僅要注重考察學(xué)生的知識與技能,更注重考察學(xué)生的能力,綜合素質(zhì)。試題內(nèi)容要情境化、生活化,注重趣味性、過程性、體驗性。比如將一年級試卷中傳統(tǒng)的命題“連詞成句”,設(shè)計成:“小小繪畫家,請試著將下面的詞語連成一句話,你會有驚奇的發(fā)現(xiàn)”,學(xué)生正確完成這個命題后,呈現(xiàn)在孩子面前的不僅是兩句完整的話,還有兩幅美麗、可愛的圖案,(當(dāng)然這需要在排版上多下點功夫)做到知識性與趣味性相結(jié)合。

2.版面設(shè)計,力爭圖文并茂。

我們可以設(shè)計“五彩繽紛”的試卷版面,提高學(xué)生的樂趣。以往的語文試卷往往是按拼音、字、詞、句、段、篇這樣的結(jié)構(gòu)編排,一成不變的設(shè)計對學(xué)生來說既機械又枯燥。

我們可以根據(jù)語文學(xué)科的特點,把版面設(shè)計成“闖關(guān)型”、“圖文結(jié)合型”,給題目全新的稱呼:手拉手巧搭配(填合適的詞語)、心連心換朋友(寫出相同意思的詞)等等。不要以為這只是吸引低年級小孩子的把戲,即使是高年級學(xué)生,他們也肯定喜歡這種有趣味的試題。另外,試卷在注重不分散學(xué)生注意力的前提下,可以插入可愛的卡通人物、高高豎起的大拇指等。這樣,新穎又不落俗套的卷面,融知識性與趣味于一體,使學(xué)生覺得試卷賞心悅目,具有親和力。做題簡直就是一種美的享受,在這樣美的試卷上,學(xué)生更喜歡留下美的筆跡。

二、體現(xiàn)工具性——讓命題折射知識的價值(生活化)語文的學(xué)習(xí)是一個長期累積的過程,只有“厚積”才能“薄發(fā)”。廣讀熟背,強化讀書積累的可行性和有效性,已為我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗所驗證。因而我們的語文課程評價考試命題應(yīng)注意語言積累與實踐運用的相互結(jié)合。課程標(biāo)準(zhǔn)推薦了許多課外閱讀書目,而且根據(jù)語文學(xué)習(xí)階段性特點,不同階段有不同的學(xué)習(xí)積累的要求。因此要靈活運用考試這一杠桿,有效地促進學(xué)習(xí),把積累落實到平時的閱讀中。

1.注重語言的積累。

“冰凍三尺,非一日之寒”,語文素養(yǎng)的提高是一個累積的過程,不能急功近利。因而,在命題中,應(yīng)加強對學(xué)生語言積累的考查。

題例:古詩園大比拼

——補充型:給出上句寫下句。春色滿園關(guān)不住,()。草長鶯飛二月天。()?！榫承? 節(jié)日的時候,當(dāng)你思念在外地的親人,給他們寫信時,你會用上的古詩是

()。師長常常用《漢樂府·長歌行》中“”的詩句告誡我們,要趁年紀(jì)還輕,好好學(xué)習(xí),不要到老一事無成,只留下悲傷。

——歸類型: 通過六年的小學(xué)學(xué)習(xí),你一定積累了不少古詩了?，F(xiàn)在,請你回憶一下,寫出兩首你最喜歡的送別詩。

2.拓展語言方法的運用。

語文命題要促進學(xué)生發(fā)展,就應(yīng)該引領(lǐng)現(xiàn)實應(yīng)用。要達成這一目標(biāo),最重要的策略就是把語文知識依附在常見的現(xiàn)實生活問題中,或直接從生活中攝取素材,加以適當(dāng)改造,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘自身靈性,尋求語文知識與現(xiàn)實問題的本質(zhì)聯(lián)系,進而合理處理相關(guān)信息,探求

出解決實際問題的方法。

題例1:請你做個妙手回春的“醫(yī)生”,給下面三個病句治好病。題例2:愛是什么呢?請你當(dāng)小詩人,把這首小詩接著寫下去。(小六)愛,是爸爸口渴時,給爸爸端杯清茶。愛,是妹妹哭泣時,幫妹妹擦干眼淚。愛,是媽媽下班時,替媽媽拿來拖鞋。愛,是（）

題例3:東東很想擁有一臺屬于自己的電腦,向來民主的爸爸媽媽并不反對,只是要求東東說出買電腦的充足理由。你能幫東東想出理由,使他如愿以償嗎?請把想法寫下來。(小六)學(xué)生在這樣充滿生活化的真實場景中,思維活躍,靈感進發(fā),寫出的答案精彩紛呈,各顯奇妙。在這一過程中,學(xué)生所學(xué)的語文知識得到了真實的應(yīng)用,語文能力也由此得到了充分而生動的展現(xiàn),學(xué)生真實地感受到原來語文可以這么奇妙,這么有用,它可以與人進行情感溝通、思想交流,可以幫助自己實現(xiàn)夢想,解決自己的生活難題,使生活變得更加美好。學(xué)語文真是一件快樂的事!

三、孕育人文性——讓命題洋溢關(guān)懷之情(人文化)新的課程理念提倡命題要促進學(xué)生發(fā)展,命題內(nèi)容就應(yīng)蘊含人文關(guān)懷。要達成這一目標(biāo),最重要的策略就是把命題放置在學(xué)生人性發(fā)展的高度,結(jié)合語文知識點的檢測,加入一些能夠引發(fā)學(xué)生道德碰撞、情感共鳴的因素,使學(xué)生始終處在一種愉悅、積極、認真、進步的心理狀態(tài)中。

1.賦予試卷以人文情調(diào)

命題要蘊含人文關(guān)懷,命題語言首先得改。變過去的“權(quán)威者”、“統(tǒng)治者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”所用的專制、沉悶、簡單生硬的“命令式”為“主持人”、“導(dǎo)游”、“知心朋友”、“合作伙伴”親切和諧的“對話式”。命題要體現(xiàn)溫情操作,還可以在卷首寫上開考寄語:“親愛的同學(xué),下面的題目,會使你對自己的學(xué)習(xí)有一個很好的評價。請仔細審題,認真答題。相信你的試卷一定有一張清新的面孔。祝你成功!”卷末寫上小結(jié)提示語:“真棒,完成了整張試卷?？梢屑殭z查呀,相信你是最出色的!”等,讓學(xué)生看了舒心、暖心,從中受到激勵,對考試充滿信心。

2.設(shè)計蘊含人文關(guān)懷的試題

工具性和人文性相統(tǒng)一是語文課程的基本特點,在考試命題中也應(yīng)積極體現(xiàn)這一科學(xué)理念。但在傳統(tǒng)的考試中往往片面強調(diào)語文的工具性,缺乏人文關(guān)懷,因此設(shè)計蘊含人

文關(guān)懷的試題,更有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和健康人格的形成。

題例:根據(jù)韻母,請幫助迷路的漢字找到自己的“家”。

這是一道充滿暖意的試題。從純語文的角度上說,這道題就是要求“選擇合適的漢字寫在相應(yīng)的音節(jié)下面”。但是,編題者設(shè)置了“漢字迷路”這樣一個場景,使學(xué)生很自然地融人了試題,成為試題中的一個角色,非常樂意地幫助漢字“找到自己的家”。試題還教育學(xué)生應(yīng)該幫助有困難的人,十分巧妙地傳達了善與美。同時,試題又滲透了“愛家”的理念,每個人都有自己的家,漢字也有自己的“家”,有家是一種幸福。這些語言提煉于生活,十分巧妙地傳達著善與美的信息,富有人文性。這樣的題目設(shè)計完全貼近兒童的生活和心理,有助于激勵并點燃學(xué)生智慧的火花,使他們產(chǎn)生求知的欲望、探索的勇氣和實踐嘗試的動力,非常有利于學(xué)生健全、和諧、健康地發(fā)展。

四、尊重差異性——給命題增添操作的靈活性(靈動化)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文課程“要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”“在評價時要尊重學(xué)生的個體差異,促進每個學(xué)生的健康發(fā)展”。在教學(xué)中,學(xué)生的差異是客觀存在的,命題時要全面考慮學(xué)生的差異,盡量照顧各層次學(xué)生的差異,滿足各層次學(xué)生的需求,力求讓每個學(xué)生在考試中都能得到充分的展示,全面保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性,促進學(xué)生的整體發(fā)展。心理學(xué)告訴我們,學(xué)生智力、心理的發(fā)展具有不平衡性,個性的發(fā)展具有差異性,因而他們獲取知識的效率也具有不同步性。為了讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗,充分發(fā)揮語文評價的導(dǎo)向、激勵作用,使語文評價全面、準(zhǔn)確、及時地反映學(xué)生語文綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。

1.尊重學(xué)生的個性差異。

要努力拓寬試題思維的空間,盡量為不同個性的學(xué)生提供發(fā)揮獨特見解的機會,充分張揚學(xué)生的個性。

題例1:在本學(xué)期學(xué)過的課文中,你最喜歡的是哪一篇?為什么? 題例2:你認為小學(xué)生能不能上網(wǎng)?請簡單談?wù)勀愕目捶ā?.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

要努力體現(xiàn)試題的層次性,盡量設(shè)計多層次的試題供不同層次的學(xué)生選擇完成,促進各層次學(xué)生的全面發(fā)展。在一份試卷中,讓必答題與選答題并存。選答題作為彈性題目,以加分的形式出現(xiàn),為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展才華的空間,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

題例:下面三個作文題,請你選擇一個你最喜歡的寫下來。

(1)能源緊張是當(dāng)前全球化的問題。酷熱難當(dāng),斷電一定給你留下了難以磨滅的印象。請你以“斷電”為話題,寫一篇作文,可以寫斷電時發(fā)生的事,也可以進行想象,題目自擬。

(2)讀了《……》(為試卷中的課外閱讀短文),你肯定有很多感想,請你針對《……》寫一篇讀后感。

(3)在你學(xué)習(xí)、生活了六年的小學(xué)校園里,曾經(jīng)發(fā)生過多少難以忘懷的事,活躍著多少讓你記憶深刻的人。今天,請你提起筆來,寫一寫你即將離開母校時最想說的話,文體不限,題目自擬。(小六)上面三個作文題,其實都是話題作文。話題中的材料,都是學(xué)生富有生活體驗的。三選一的話題作文,較好地為學(xué)生鋪設(shè)了一個展現(xiàn)寫作個性的平臺。

五、關(guān)注開放性——讓命題啟迪創(chuàng)新的思維(開放化)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在學(xué)生發(fā)展語言能力的同時,要注意發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！痹谛抡n標(biāo)精神的引領(lǐng)下,我們的命題正由“專制”走向民主,由封閉走向開放,把學(xué)生考試的過程由知識的檢測和鞏固過程轉(zhuǎn)向知識的創(chuàng)新和開發(fā)的過程。從而全面、綜合地測查學(xué)生的語文能力,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

1.注重遷移。

自古以來,教材被理解為規(guī)范性的教學(xué)內(nèi)容,老師只是闡述和傳遞這些內(nèi)容的執(zhí)行者和實施者。這樣,其教學(xué)不得不走向堵塞、萎縮。如今,新課標(biāo)要求“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。”溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。因此,作為導(dǎo)向的試題,就要發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用,把相關(guān)的知識向課外遷移。充分體現(xiàn)‘大語文’教學(xué)觀念,體現(xiàn)語文教學(xué)的發(fā)展方向。題例1:閱讀課外短文《煮書》:文中的“煮書”是指什么?聯(lián)系上下文,說說你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。結(jié)合文章,談?wù)勀憬窈鬁?zhǔn)備怎樣學(xué)好語文。(小三)題例2:閱讀課外短文《飛向太空》:讀了本文你知道了什么?請你寫出知道的兩至三點,每一點寫一句話。你還想知道什么?請?zhí)岢鲆粋€有價值的問題?！熬迫l(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳辦一片沸騰……”請展開想象,用幾句話描寫出當(dāng)時那種“沸騰”的場面?！吧裰邸蔽逄栞d人飛船發(fā)射成功的消息傳出后,人們都沉浸在無比喜悅之中。請你至少寫出2個能夠反映這時人們心情的四字詞語(小六)。

2.加強整合

語文是一門綜合性很強的學(xué)科。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)……使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法交叉,滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。”課標(biāo)精神,要求我們的試題應(yīng)該成為檢驗學(xué)生綜合知識,發(fā)展學(xué)生綜合思維,提高學(xué)生綜合能力的工具。因此,我們命題時，不僅加強了聽、說、讀、寫等能力之間的整合,也加強了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的整合,還有意識地適當(dāng)綜合其它學(xué)科知識,引導(dǎo)學(xué)生運用多種知識和能力解決問題。

題例1:請你默讀謎面,認真猜謎底,然后畫一幅畫。比一比,看誰猜得準(zhǔn),畫得好。(小一)題例2:學(xué)校給學(xué)生7天時間,讓學(xué)生廣泛的查閱資料,寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)紹興的文章,7天后學(xué)生每人交上了一個整齊的小冊子,內(nèi)容豐富極了:有的寫紹興的特產(chǎn),有的介紹紹興的工業(yè)發(fā)展,有介紹紹興的歷史人物,有介紹紹興的旅游風(fēng)光……(小五)這樣的考試才能落實新課標(biāo)提出的“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”的要求,才能讓學(xué)生在實踐中掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3.鏈接生活

語文源于生活,又廣泛用于生活,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文和運用語文的意識和能力,是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。我們在命題時,要注重語文知識的生活化運用,實現(xiàn)書本知識與生活世界的溝通,與學(xué)生經(jīng)驗世界和成長的需要溝通,引導(dǎo)學(xué)生走出書齋,關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)心時事,讓學(xué)生在社會生活中學(xué)語文。

題例1:同學(xué)小明迷上了上網(wǎng),成績不斷下降,請你用

一、兩句活勸勸小明。(小四)題例2:請你為學(xué)校草坪上的警示牌寫一句話,提醒大家愛護草坪。(小四)題例3:生活處處皆語文,只要你善于觀察、勤于動腦,你就可以從日常生活中學(xué)到很多語文知識和技能,如:逛商場可以認識很多商品、看報紙可以知道很多事情、聽別人談話可以學(xué)到很多說話的技巧、讀課外書可以悟出很多寫作的方法……仔細想一想,你一定有過不少類似的在生活中學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷,請把你印象最深的一次寫下來。

語文命題要促進學(xué)生發(fā)展,命題素材就應(yīng)接軌學(xué)生的現(xiàn)實世界。這樣,把對語文知識的檢測放置在豐富現(xiàn)實的生活情境中,才能真正使語文命題煥發(fā)出濃郁的時代氣息。

新課標(biāo)下的語文命題是新的評價方式的體現(xiàn)。如果我們?nèi)匀煌Ａ粼谶^去的命題內(nèi)容上,勢必會影響到新課標(biāo)的實施,因此,在新課標(biāo)下,要以課標(biāo)精神為準(zhǔn)繩,不斷探索語文考試命題新思路,尋找適合當(dāng)今語文課堂教學(xué)的命題方式。使我們的評價更合理,更科學(xué),促進學(xué)生的語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

總之,小學(xué)語文學(xué)科的命題思路應(yīng)順應(yīng)時代,與時俱進,全面落實“以生為本”的教學(xué)理念,全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),真正使語文考試成為評價語文學(xué)習(xí)的客觀工具,成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有效動力,成為促進教學(xué)相長的良好載體。只有加大試卷命題改革的力度,才能全面提高學(xué)生素質(zhì),才能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,才能切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。