第一篇：A財(cái)政局四個(gè)加強(qiáng)做好大學(xué)生培養(yǎng)和使用工作

財(cái)政局“四個(gè)加強(qiáng)”做好大學(xué)生培養(yǎng)和使用工作

幾年來，我局根據(jù)需要，先后接收了5名大學(xué)生，并根據(jù)每名大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)及實(shí)際特點(diǎn)安排在我局國庫科、社?？?、農(nóng)財(cái)科、辦公室等重要崗位任職。在他們的培養(yǎng)和使用上我們始終堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格管理，精心培養(yǎng)，科學(xué)使用，較好地發(fā)揮了他們?cè)谪?cái)政工作中的重要作用，下面就如何培養(yǎng)和使用大學(xué)生，談一下我們粗淺的做法，供大家參考。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備

大學(xué)生剛從學(xué)校步入社會(huì)，有很多需要他們學(xué)習(xí)的知識(shí)。所以新分配的大學(xué)生到我局工作后，我們就千方百計(jì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行再學(xué)習(xí)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，局里絕不放過，并全力支持他們參加各類學(xué)習(xí)，達(dá)到逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備的目的。這些大學(xué)生到我局工作后，除了參加市里組織的各種培訓(xùn)以外，省州財(cái)政系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也盡量讓他們參加，目的只有一個(gè)，就是要促使他們盡快成長(zhǎng)起來，早日成為我市財(cái)政系統(tǒng)的中流砥柱，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

由于當(dāng)今大學(xué)生都是80后，他們生長(zhǎng)在改革開放的年代，是改革開放政策的直接受益者，生活上一帆風(fēng)順，無憂無慮，導(dǎo)致他們對(duì)所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這一現(xiàn)

象，我局首先從培養(yǎng)新分配大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感入手，讓他們充分感受到財(cái)政的每一分錢都是人民的，要認(rèn)真做好財(cái)政資金的分配和使用；我們所賺的每一分錢都是人民給的，要千方百計(jì)把工作做實(shí)、做細(xì)、做好。我局所分配的大學(xué)生有負(fù)責(zé)全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資發(fā)放的，有負(fù)責(zé)機(jī)房建設(shè)的，有負(fù)責(zé)新農(nóng)村建設(shè)的，有負(fù)責(zé)低保工作的，不管在哪工作，他們都能自始至終地堅(jiān)持把社會(huì)責(zé)任放在第一位，把個(gè)人利益放在第二位。他們有的在全州洪災(zāi)期間顧不上家里受災(zāi)，堅(jiān)持在單位進(jìn)行防汛值班；有的為了工資能按時(shí)發(fā)放，加班到凌晨三、四點(diǎn)鐘；有的為了機(jī)房安全運(yùn)行，半夜來查看機(jī)房溫度及運(yùn)行情況；有的為了一個(gè)低保數(shù)據(jù)，花費(fèi)兩三天時(shí)間查閱大量原始資料；有的為了把新農(nóng)村項(xiàng)目建設(shè)落到實(shí)處，不怕苦不怕累現(xiàn)場(chǎng)踏查核實(shí)數(shù)據(jù)多次等等，這都是社會(huì)責(zé)任感在他們個(gè)人身上的充分體現(xiàn)。

三、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)融合交往

在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，由于主觀和客觀的原因，部分大學(xué)生存在人際交往和溝通不暢的情況。對(duì)于剛參加工作的大學(xué)生來說，能夠與周圍同事融洽相處，可以為自己減少煩惱，身心愉快，集中精力工作、學(xué)習(xí)。為此，每當(dāng)有新分配大學(xué)生來到我局，總是由局長(zhǎng)親自接待，與他們談心，教給他們做人、做事的道理，并責(zé)成相關(guān)人員帶領(lǐng)他們到各個(gè)科室熟悉環(huán)境，介紹每個(gè)同事的情況。這些大學(xué)生們已經(jīng)充

分融入到財(cái)政這個(gè)大家庭里，在融洽、和諧的工作環(huán)境中各自施展才華，為了財(cái)政事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己全部的光和熱。

四、加強(qiáng)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)技能

要使新分配的大學(xué)生盡快掌握開展實(shí)際業(yè)務(wù)工作的知識(shí)，必須科學(xué)安排，系統(tǒng)謀劃，才能在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳效果。我局采用“一幫

一、多幫一”的形式，在業(yè)務(wù)技能方面，指派專人負(fù)責(zé)、安排多人指導(dǎo)，讓他們從書本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)、向身邊人學(xué)，努力提高自身綜合素質(zhì)，達(dá)到了盡早、盡快進(jìn)入工作角色的目的。分配來我局的大學(xué)生們，現(xiàn)在有的能在全市為機(jī)關(guān)事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員講課，有的能指導(dǎo)財(cái)務(wù)人員使用財(cái)務(wù)軟件，有的已成為局內(nèi)電腦維修高手等等，已成為本職工作的行家里手。通過提高業(yè)務(wù)技能，這些大學(xué)生們對(duì)財(cái)政工作由陌生到熟悉，由入門到精通，充分感受到工作的樂趣。同時(shí)通過各種活動(dòng)使他們保持一種樂觀向上的陽光心態(tài)，在快樂中工作、成長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，為財(cái)政工作更好、更快發(fā)展注入了無限的生機(jī)與活力。

第二篇：大學(xué)生干部培養(yǎng)使用

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織：

近年來，隨著公安消防部隊(duì)招收地方大學(xué)生工作的深入開展，入警地方大學(xué)生干部在隊(duì)伍中所占的比例越來越大，既拓寬了部隊(duì)干部的來源渠道，又為干部隊(duì)伍全面建設(shè)注入了新的成份，帶來了新氣象，增添了活力和后勁。但入警地方大學(xué)生干部畢竟不同于從士兵成長(zhǎng)起來的干部，他們自身在適應(yīng)部隊(duì)工作和生活的過程中也還存在一些明顯的不足之處。適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，干出事業(yè)的有之；長(zhǎng)時(shí)間碌碌無為，混沌度日的有之；適應(yīng)不了部隊(duì)生活，早早轉(zhuǎn)業(yè)的有之。因此，探索一條適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的入警地方大學(xué)生干部管理和任用之路已成為消防部隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、關(guān)心要真誠，解決適應(yīng)問題

加強(qiáng)對(duì)入警地方大學(xué)生干部的行為引導(dǎo)，解決好“適應(yīng)環(huán)境難度大”的問題。真誠幫助他們順利度過適應(yīng)期。大學(xué)生干部在工作適應(yīng)期對(duì)于基層帶兵的規(guī)律把握不好、基層人員思想摸得不透，基層的工作特點(diǎn)了解不深，由此導(dǎo)致工作中容易出現(xiàn)深一腳淺一腳的現(xiàn)象，影響了他們?cè)诠俦行蜗蠛屯?。各?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠地給他們撥開迷霧，指點(diǎn)迷津，在工作態(tài)度、工作思路、工作方法等方面給予他們具體而有效的幫助和指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)基層工作和生活節(jié)奏，掌握基層官兵的思想行為特點(diǎn)，為他們自己獨(dú)立妥善處理各種問題打好基礎(chǔ)。一方面，要引導(dǎo)他們了解部隊(duì)生活的特點(diǎn)和規(guī)律，講清部隊(duì)艱苦的生活條件對(duì)干部成長(zhǎng)成才的重要意義；另一方面，要把他們放到基層中隊(duì)鍛煉和任職，引導(dǎo)他們從零開始，從兵做起，從部隊(duì)的基本知識(shí)學(xué)起，補(bǔ)好基層這一課。要通過在基層中隊(duì)鍛煉和任職，使他們真正體驗(yàn)兵的生活，強(qiáng)化兵的意識(shí)，了解兵的思想，熟悉對(duì)兵的要求；使他們明確中隊(duì)一日生活干什么，部隊(duì)工作抓什么，戰(zhàn)士心里想什么，崗位業(yè)務(wù)是什么，及時(shí)適應(yīng)角色。經(jīng)過基層帶兵的鍛煉，完成由大學(xué)生向兵的轉(zhuǎn)變，完成由兵向合格消防警官的轉(zhuǎn)變。

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)入警地方大學(xué)生干部的思想教育，組織他們學(xué)習(xí)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，學(xué)習(xí)部隊(duì)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)擺正理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。要通過身邊的典型，教育和引導(dǎo)他們從理想化的工作、生活環(huán)境中走出來，正確看待各種得與失，正確對(duì)待榮譽(yù)、晉升、批評(píng)等問題。要增強(qiáng)培養(yǎng)教育的針對(duì)性，引導(dǎo)他們從思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)等各方面克服不足，早日適應(yīng)部隊(duì)和工作要求。同時(shí)，還要從學(xué)習(xí)、生活和工作上關(guān)心地方入警地方大學(xué)生干部，幫助解決實(shí)際困難。尤其是在第一任職的起步階段，要注意跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行專門的思想教育和傳幫帶，在幫助提高工作能力上多開“小灶”，當(dāng)他們思想上遇到問題時(shí)，要及時(shí)疏導(dǎo)，使他們能始終保持良好的心理狀態(tài)，安心本職工作。

二、培養(yǎng)要重視，解決發(fā)展問題（傳幫帶、雙選制、慶典儀式等，豐富經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)閱歷

各級(jí)黨委要把培養(yǎng)使用大學(xué)生干部列入黨委議事日程，定期分析了解情況，及時(shí)幫助大學(xué)生干部解決在基層任職遇到的一些挫折、煩惱、實(shí)際問題和困難。要定期召開大學(xué)生干部工作座談會(huì)，讓他們自己談感覺、講想法、道苦衷，幫助他們總結(jié)工作中正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會(huì)帶兵，提高管理能力。同時(shí)還要組織基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)關(guān)干部和基層大學(xué)生干部同大學(xué)生干部結(jié)成幫教對(duì)象，進(jìn)行傳幫帶。應(yīng)在六個(gè)方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，實(shí)施全程管理：一是當(dāng)他們思想上過于拘謹(jǐn)、工作打不開局面時(shí)，及時(shí)為他們鼓勁撐腰，幫助他們樹立信心，大膽開

展工作。二是當(dāng)他們遇到重大決策難下決心時(shí)，幫助他們出主意、把方向、定決心，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)與同級(jí)的支持。三是當(dāng)他們工作遇到非議時(shí)，主動(dòng)出面說公道話，幫助他們樹立信心，闖難關(guān)。四是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)某些責(zé)任，并幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們振作精神，卸掉包袱，輕裝前進(jìn)。五是當(dāng)他們工作有成績(jī)時(shí)，及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們不要盲目樂觀，始終保持清醒頭腦。六是當(dāng)他們生活上遇到特殊困難時(shí)，主動(dòng)為他們排憂解難，讓他們集中精力做好工作。與此同時(shí)，組織他們定期總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，激勵(lì)大學(xué)生干部在基層崗位上健康成長(zhǎng)，立志獻(xiàn)身消防事業(yè)。

三、使用要放心，解決成長(zhǎng)（空間）問題

地方入警地方大學(xué)生干部文化基礎(chǔ)好，理論功底強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ?，但多?shù)入警地方大學(xué)生干部帶兵能力、“會(huì)做”的能力較弱，因此，管好用好地方入警地方大學(xué)生干部，僅僅依靠他們自身的鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從組織上加強(qiáng)培養(yǎng)，及時(shí)、準(zhǔn)確、大膽地使用干部。一是要及時(shí)使用。要確立“用人看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展”和“用人失誤是錯(cuò)，耽誤人才也是錯(cuò)”的觀念，全面正確地看待地方入警地方大學(xué)生干部的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)起用年輕優(yōu)秀的地方入警地方大學(xué)生干部。要建立訓(xùn)用一致的用人機(jī)制，明確規(guī)定凡經(jīng)過培訓(xùn)，并達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的，原則上要安排到相應(yīng)的工作崗位上使用。二是要準(zhǔn)確使用。要根據(jù)地方入警地方大學(xué)生干部的專業(yè)和特長(zhǎng)，把他們放到最適合的位置上。要準(zhǔn)確把握地方入警地方大學(xué)生干部思想活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、接受能力強(qiáng)、專業(yè)理論知識(shí)較扎實(shí)的特點(diǎn)，將他們放到專業(yè)要求高，挑戰(zhàn)性大的崗位上，確保人盡其才，才盡其用。三是要大膽使用。要敢于把地方入警地方大學(xué)生干部放到重要的崗位上挑大梁、壓擔(dān)子。要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)管理能力強(qiáng)，工作大膽潑辣的干部，提拔到主官位置上鍛煉；對(duì)了解基層，文字功底好的干部要及時(shí)選調(diào)機(jī)關(guān)；對(duì)表現(xiàn)突出、發(fā)展后勁足的，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，全面培養(yǎng)。在大膽使用的同時(shí)，還要做到放手不撒手，因勢(shì)利導(dǎo)，搞好傳幫帶，營造寬松的用人環(huán)境，確保用的放心，用的成功。

通過實(shí)踐使他們樹好理想、毅力、親和力。經(jīng)常鼓勵(lì)督促提醒，不偏離方向。發(fā)揮好積極性，使他們?cè)诒韭毶辖üαI(yè)。

第三篇：大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報(bào)材料

大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報(bào)材料

選聘高校畢業(yè)生到村任職，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生走向農(nóng)村，是當(dāng)前加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量的重要舉措，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。

（一）營造關(guān)懷環(huán)境

一是在安排大學(xué)生村官到各村、社區(qū)工作時(shí)，充分考慮大學(xué)生村官的家庭住址、個(gè)人意愿、專業(yè)特長(zhǎng)及選派村、社區(qū)的實(shí)際需要，按照以人為本，方便工作的原則，將他們有針對(duì)性地安排到相應(yīng)的村、社區(qū)工作，盡可能的做到離家近、環(huán)境熟。二是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常同大學(xué)生村官進(jìn)行談心交流，掌握大學(xué)生村官思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)和解決工作生活中遇到的困難與問題，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色，開展工作。三是積極搭建溝通交流平臺(tái)，通過組織大學(xué)生村官座談會(huì)、交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式，聽取他們到村、社區(qū)任職后的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，讓大學(xué)生村官相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)管理培訓(xùn)

一是建立鄉(xiāng)、村兩級(jí)考勤制度和請(qǐng)銷假制度。請(qǐng)假2天以內(nèi)的，經(jīng)村黨支部書記批準(zhǔn)后上報(bào)鄉(xiāng)黨政辦公室，請(qǐng)假2天以上的，須經(jīng)鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。二是將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入全縣干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神，學(xué)xxx自治區(qū)關(guān)于**發(fā)展的重大路線方針政策及自治州和縣委關(guān)于我縣發(fā)展的戰(zhàn)略部署。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也定期不定期對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)，每周五參加鄉(xiāng)里的理論學(xué)習(xí)，不定期邀請(qǐng)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作業(yè)績(jī)突出的農(nóng)村干部為大學(xué)生村官傳授經(jīng)驗(yàn)，加深大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村的了解，提高他們的農(nóng)村工作能力。三是建立大學(xué)生村官電子及紙質(zhì)檔案。對(duì)大學(xué)生村官的各類資料進(jìn)行分類和歸檔，檔案內(nèi)容主要包括：大學(xué)生村官個(gè)人基本情況、聘用合同、離職辭職證明等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也建立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官檔案。

（三）注重鍛煉培養(yǎng)

一是針對(duì)大學(xué)生村官普遍缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，建立結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度，包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部、村黨支部書記同時(shí)聯(lián)系一名大學(xué)生村官，發(fā)揮傳、幫、帶作用。包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任大學(xué)生村官的“工作導(dǎo)師”，對(duì)他們進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊，重要活動(dòng)引導(dǎo)參與，安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生村官的農(nóng)村工作水平；村黨支部書記擔(dān)任大學(xué)生村官的“生活導(dǎo)師”，介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、習(xí)俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難。二是按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)進(jìn)行跟班鍛煉，有重點(diǎn)地選派他們參與黨建、黨風(fēng)、糾風(fēng)、綜合治理、安全生產(chǎn)、矛盾糾紛調(diào)處等急難險(xiǎn)重工作。三是給以適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，任命大學(xué)生村官為村黨支部副書記、團(tuán)支部書記或村委會(huì)主任助理，使其名正言順的參與所在村的管理工作，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力和處理實(shí)際問題的能力。同時(shí)，要求大學(xué)生記好“民情日記”，積極參加信訪接待工作，經(jīng)常性的進(jìn)村入戶開展調(diào)研，不斷增強(qiáng)做群眾工作的能力。

（四）加大考核激勵(lì)

一是建立由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)并組織實(shí)施的大學(xué)生村官考核制度。采取績(jī)效考核與年終考核相結(jié)合的方式，績(jī)效考核由各村負(fù)責(zé)，一季度考核一次，主要對(duì)平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行記錄；考核由鄉(xiāng)黨委和各村共同組織完成，大學(xué)生村官根據(jù)履職情況進(jìn)行個(gè)人總結(jié)（述職），再由所在村的黨員、干部和村民代表對(duì)其進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，最后由鄉(xiāng)黨委研究確定考核等次，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案，作為年終獎(jiǎng)懲或提拔任用的依據(jù)。二是將大學(xué)生村官納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和站所、社區(qū)干部業(yè)績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補(bǔ)貼發(fā)放范圍。三是對(duì)大學(xué)生村官中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，大張旗鼓地宣傳表彰，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到作為一名大學(xué)生村官的光榮，充分激發(fā)他們?cè)鶎?、服?wù)農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力和持久動(dòng)力。

大學(xué)生到農(nóng)村任職鍛煉，既緩解了就業(yè)壓力，又為大學(xué)生發(fā)揮才能提供了廣闊的舞臺(tái)，為新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持。雖然我縣開展選聘高校畢業(yè)生到村、社區(qū)任職工作時(shí)間較短，大部分大學(xué)生村官到村工作時(shí)間不長(zhǎng)，但已顯現(xiàn)出了一些積極的效果。一是提高了村級(jí)組織的工作質(zhì)量。大學(xué)生村官文化素質(zhì)普遍較高，掌握較高的辦公自動(dòng)化技術(shù)，他們從整理資料、做好村、社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)入手，為村、社區(qū)建立了比較完善的工作臺(tái)帳，夯實(shí)了基層工作基礎(chǔ)，提高了工作效率。二是大學(xué)生村官發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，開創(chuàng)了一些有特色的工作。大學(xué)生村官發(fā)揮自己計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，創(chuàng)建了“四知四清四掌握”電子臺(tái)賬，將居民的個(gè)人信息（如身份證號(hào)碼、家庭住址、政治面貌）錄入電腦，使查詢和調(diào)用有關(guān)信息時(shí)更加方便、快捷、準(zhǔn)確，節(jié)省了人力物力。三是大學(xué)生村官到村后社會(huì)適應(yīng)能力有了較大提高。村官崗位的鍛煉使大學(xué)生村官逐步學(xué)會(huì)了與廣大基層群眾溝通交流的方法，增強(qiáng)了自身的獨(dú)立意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具有農(nóng)村工作經(jīng)歷的大學(xué)生村官為農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)提供了重要來源。

第四篇：做好大學(xué)生思想政治教育工作四個(gè)著力點(diǎn)

做好大學(xué)生思想政治教育工作四個(gè)著力點(diǎn)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)對(duì)于在新的歷史條件下做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作作出了全面的規(guī)劃和部署，提出了明確的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，學(xué)習(xí)和貫徹《意見》，應(yīng)該著力在深入、求新、貼近和合力這四個(gè)方面下功夫。

一、深入學(xué)習(xí)，深刻理解

深入學(xué)習(xí)，深刻理解和領(lǐng)會(huì)《意見》提出的時(shí)代背景、深刻內(nèi)涵和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義，是全面貫徹落實(shí)《意見》的基礎(chǔ)和前提。

做好大學(xué)生思想政治教育工作要充分認(rèn)識(shí)我們所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從國際方面來講，國際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。從國內(nèi)方面來看，主要是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這些因素不可避免地給大學(xué)生思想政治教育帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。

而從我們工作的主觀努力方面來看，還存在著一些地方、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠、辦法不多、學(xué)校政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)、一些學(xué)科教材建設(shè)滯后、學(xué)生管理工作與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)、思想政治教育工作隊(duì)伍亟待加強(qiáng)以及少數(shù)教師不能做到教書育人與為人師表等問題。

因此，我們一定要充分認(rèn)識(shí)到《意見》的提出，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而又深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

第二、緊跟時(shí)代，著力求新

《意見》要求我們緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，不斷研究、了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生心理和思想成長(zhǎng)、變化及發(fā)展的新特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上使我們從思想政治教育的內(nèi)容、教材、到工作機(jī)制、方法和途徑上都要進(jìn)行新的實(shí)踐和探索，著力在出新、求新上下功夫。

《意見》特別強(qiáng)調(diào)，要在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)時(shí)代性。

在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中，對(duì)于改革開放促進(jìn)的中國社會(huì)的迅速發(fā)展與深刻變化，一些教育工作者還有許多的不適應(yīng)。新形勢(shì)要求從事思想政治教育的工作者在教育理念、教育態(tài)度和教育方式上有一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變，教育者不僅存在著一個(gè)先受教育的問題，同時(shí)也存在著不斷受教育和不斷自我教育的過程。教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，理解當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的快樂與煩惱，熟悉他們的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，分擔(dān)他們的壓力，只有了解、掌握，才能真正理解、關(guān)心、愛護(hù)和教育好他們。

第三、由淺入深，以小見大

在探索、創(chuàng)新這一工作新方法、新途徑、新機(jī)制方面要著力在“貼近”上下功夫。

《意見》特別強(qiáng)調(diào)要“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力”，并把它作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容。

做到“三貼近”，首先有一個(gè)教育內(nèi)容與具體工作方式問題。教育內(nèi)容包括信仰、信念、價(jià)值、道德、社會(huì)責(zé)任、生活交往、心理素質(zhì)等。這樣表述和概括是沒有問題的，因?yàn)檫@是對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程的理性概括和提煉，但在實(shí)施教育的過程中，則應(yīng)當(dāng)從細(xì)小和具體的問題切入和著手，如心理健康教育、健全人格教育、公德意識(shí)、法律意識(shí)教育，進(jìn)而是人生觀、價(jià)值觀、理想、信念教育。只有這樣的教育方式、方法和途徑，才更貼近學(xué)生的實(shí)際，才更加有效。當(dāng)然，這種順序也不是絕對(duì)的，并不是說只有做好心理健康教育之后，才能進(jìn)行公德教育和法律教育，其實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理、思想、行為規(guī)范等各方面的教育彼此之間是相互呼應(yīng)、相互滲透的，從基礎(chǔ)的、具體的和平常的教育入手，更深層次、更核心的教育效果也就滲透在其中了。

反思以往的大學(xué)生思想政治教育工作，我們往往注重理論、抽象的命題，忽視平常的、具體思想問題的教育，強(qiáng)調(diào)教育的統(tǒng)一性、群體性，忽視教育的差異性和個(gè)體性，容易造成教育過程簡(jiǎn)單化、形式化，從而達(dá)不到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的效果。要克服上述問題，教育者要從居高臨下的說教改變?yōu)槠降仁降难越膛c行教相結(jié)合；教育內(nèi)容不能只求高大全，而是要由近及遠(yuǎn)、由淺入深，以小見大；在教育方式上要克服急功近利和形式主義，注重小處、平常和個(gè)體方面的教育。

第四、協(xié)調(diào)配合，形成合力

反復(fù)細(xì)讀《意見》感到通篇體現(xiàn)著一個(gè)“合”字。比如，《意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是堅(jiān)持六個(gè)相結(jié)合，即教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。對(duì)照檢查我們以往的工作，就要做到六個(gè)結(jié)合，就要克服和避免六個(gè)不結(jié)合或六重六輕的問題，著力在“合”字上下功夫。

再比如，《意見》提出要大力建設(shè)校園文化，充分發(fā)揮其重要的育人功能。要建設(shè)好校園文化，使其真正體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色，就需要學(xué)校各個(gè)部門之間、各類學(xué)生社團(tuán)和教工組織之間、學(xué)生和教師之間以及管理者與被管理者、服務(wù)者與被服務(wù)者之間相互協(xié)調(diào)配合，形成合力，通過開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，起來，逐步形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，最終達(dá)到環(huán)境育人、文化育人的良好效果。

最后，《意見》特別強(qiáng)調(diào)，要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校密切配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要形成合力，黨政兩支隊(duì)伍要形成合力，教學(xué)、管理、服務(wù)三個(gè)環(huán)節(jié)要形成合力，教育教學(xué)的全過程形成合力。(作者單位：北京外國語大學(xué)黨委宣傳部)

第五篇：回龍觀創(chuàng)新培養(yǎng)使用大學(xué)生社工

回龍觀創(chuàng)新培養(yǎng)使用大學(xué)生社工

2012年1月7日，回龍觀地區(qū)大學(xué)生社工參與社區(qū)-社會(huì)管理創(chuàng)新調(diào)研項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)在回龍觀地區(qū)辦事處會(huì)議室召開，該地區(qū)80余名大學(xué)生社工參加了會(huì)議。回龍觀地區(qū)辦事處易宏琤副主任及相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)出席了匯報(bào)會(huì)，并擔(dān)任評(píng)委。匯報(bào)會(huì)還特別邀請(qǐng)了三位有社工師資格證、既有理論基礎(chǔ)又富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深社工擔(dān)任評(píng)委。

此次匯報(bào)會(huì)目的在于展示回龍觀地區(qū)大學(xué)生社工參與社區(qū)-社會(huì)管理創(chuàng)新調(diào)研活動(dòng)的成果。為了給與大學(xué)生社工這個(gè)年輕群體一個(gè)科學(xué)、高效、人性、自然的人才培養(yǎng)使用環(huán)境，充分發(fā)揮其在地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理中的作用，回龍觀地區(qū)辦事處從創(chuàng)新社會(huì)管理的角度，搜集整理了一批調(diào)研課題交給大學(xué)生社工團(tuán)隊(duì)實(shí)施，調(diào)研內(nèi)容涉及回龍觀地區(qū)教育、衛(wèi)生、民政、社區(qū)、文化等領(lǐng)域。此次調(diào)研活動(dòng)為期三個(gè)月，共80名大學(xué)生社工分為20個(gè)小組展開調(diào)研，完成了查閱資料、問卷調(diào)查、深入訪談、分析梳理、論文撰寫、修改完善等一系列工作。

匯報(bào)會(huì)為期一天，20個(gè)調(diào)研小組一一陳述了自己的研究成果并回答評(píng)委提問，既有準(zhǔn)確的調(diào)查數(shù)據(jù)，又有詳實(shí)的研究資料，并對(duì)所研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了細(xì)致梳理和深刻思考，對(duì)解決辦法和發(fā)展前景進(jìn)行了大膽構(gòu)想和展望。

此次調(diào)研活動(dòng)及匯報(bào)會(huì)使回龍觀地區(qū)大學(xué)生社工充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)和能動(dòng)性，對(duì)本地區(qū)在教育、衛(wèi)生、民政、社區(qū)、文化等各領(lǐng)域的現(xiàn)狀有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提高了服務(wù)社會(huì)的自覺和自信。同時(shí)，調(diào)研活動(dòng)所搜集的資料和研究成果也為回龍觀地區(qū)辦事處提供了寶貴借鑒，對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理有重要意義。