第一篇：探討大學(xué)生干部培養(yǎng)使用方略

對于地方入伍的大學(xué)生干部，接收是基礎(chǔ)，培養(yǎng)是關(guān)鍵，使用是目的。培養(yǎng)使用好他們，是部隊人才隊伍建設(shè)的一個重要課題。

合理確定第一任職崗位。確定大學(xué)生干部第一任職崗位，既要堅持專業(yè)對口、學(xué)用一致原則，又要注意考慮個人素質(zhì)特點，從有利于部隊建設(shè)需要、有利于個人潛能發(fā)揮、有利于今后成長出發(fā)，對其工作崗位進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，合理安排。師

旅團單位可在大學(xué)生干部報到后，運用心理測評、面試、座談、體能測試等方式，對其語言表達(dá)、思維反應(yīng)、形象氣質(zhì)、知識能力、心理體能等方面的素質(zhì)進(jìn)行一次綜合評估審定，為確定任職崗位提供依據(jù)。在單位安排上，先盡量分配到基礎(chǔ)好、風(fēng)氣正的連隊任職1年左右，進(jìn)行培養(yǎng)熏陶。要加強對第一任職情況的跟蹤了解，任職滿1年后，團級單位要統(tǒng)一進(jìn)行考核，對定崗不準(zhǔn)、難以適應(yīng)工作需要的，根據(jù)個人專業(yè)和特長及時進(jìn)行調(diào)整。

實行崗前帶教責(zé)任制。基層主官作為大學(xué)生干部的直接上級，應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幫帶第一責(zé)任人的職責(zé)，各單位要對基層主官明確任務(wù)，提出要求，落實責(zé)任?；鶎又鞴僖槍γ恳晃淮髮W(xué)生干部的特點制定出幫帶規(guī)劃，并從搞好第一次點名、開好第一次排務(wù)會、當(dāng)好第一次連值班員開始，手把手地教，一招一式地傳經(jīng)驗，一點一滴教方法，一人一事解難題，幫助他們盡快掌握基層工作的基本套路和方法，提高實際工作能力。要注意掌握大學(xué)生干部的思想動態(tài)，及時談心交心，理順情緒，化解疑慮，解決現(xiàn)實思想問題，充分發(fā)揮幫思想、帶作風(fēng)、傳經(jīng)驗、教方法的作用。對于專業(yè)性較強、軍地通用性較差的工作，團級單位要選派思想素質(zhì)好、專業(yè)技術(shù)精、實際工作經(jīng)驗豐富、工作責(zé)任心強、有帶教能力的技術(shù)骨干，與大學(xué)生干部結(jié)成業(yè)務(wù)幫帶對子、思想對子、生活對子，進(jìn)行一對一帶教，全方位幫帶，助推他們撲下身子、放下架子，虛心地學(xué)，細(xì)心地體會，盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性開展工作的本領(lǐng)。

潛心搭建知識轉(zhuǎn)化平臺。要抓好專業(yè)知識補差訓(xùn)練。目前從事技術(shù)工作的大學(xué)生干部中，有的雖然專業(yè)對口，但由于沒有接觸過部隊裝備，沒有實踐經(jīng)驗，需要一個學(xué)習(xí)熟悉的過程。要結(jié)合本部隊裝備技術(shù)保障實際，為他們提供相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，舉辦業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班等，幫助他們熟悉掌握部隊裝備性能和維修保障知識，彌補專業(yè)知識上的缺陷。要突出抓好組織指揮和帶兵能力的培養(yǎng)。大學(xué)生干部進(jìn)入基層指揮崗位之前，雖然經(jīng)過了部隊預(yù)訓(xùn)l和院校軍政訓(xùn)練，具備了一定的軍事素質(zhì)，但與合格基層指揮員的要求還有較大差距。對進(jìn)入基層指揮崗位的同志，要在其第一任職1至2年之內(nèi)，采取以會代訓(xùn)、集中培訓(xùn)l、經(jīng)驗交流、觀摩示范，或安排到全面建設(shè)好、工作任務(wù)重的基層連隊見習(xí)鍛煉等方式，不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)幫帶，提高他們的組織能力、管理能力和做經(jīng)常性思想工作的能力。要注重大項任務(wù)鍛煉。部隊執(zhí)行重大任務(wù)、參加軍事演習(xí)、組織課題攻關(guān)，要有意識地安排大學(xué)生干部參加，對他們進(jìn)行摔打磨煉。要抓好繼續(xù)培訓(xùn)。要克服大學(xué)生干部不需要送學(xué)培養(yǎng)等模糊認(rèn)識，優(yōu)先安排綜合素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹攸c培養(yǎng)對象，參加指揮班、參謀班以及技術(shù)骨干培訓(xùn)班等深造，不斷改善他們的知識結(jié)構(gòu)，力求做到一專多能，向復(fù)合型方向發(fā)展。

在使用中持續(xù)考察培養(yǎng)。用人的要義，在于舍短用長。一旦舍長用短，即使是重用，也是一種無形的浪費。師每年、旅團每半年對入伍不滿3年的大學(xué)生干部要考核講評一次，建立考評檔案，并根據(jù)考核情況，對每個人的性格特點、能力素質(zhì)、履行職責(zé)等情況作進(jìn)一步綜合分析，按照需要有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，對能力素質(zhì)不勝任、專業(yè)不對口的，及時在師旅團范圍內(nèi)作出調(diào)整交流。在調(diào)整連隊班子時，要注意把大學(xué)生干部與部隊生長干部相互搭配，形成優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)。對基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生干部，要積極在基層、機關(guān)不同崗位交流任職、交叉培養(yǎng)，力爭在營以下就具備基層、機關(guān)不同崗位任職經(jīng)歷。崗位輪換可根據(jù)本人特點采取兩種模式：一種是正職在基層，副職在機關(guān)，即連長、指導(dǎo)員——副營職機關(guān)干部——營長、教導(dǎo)員：另一種是正職在機關(guān)，副職在基層，即正連職機關(guān)干部——副營長、副教導(dǎo)員——機關(guān)科(股)長。通過實行崗位輪換，促使他們開闊視野，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，經(jīng)受鍛煉，積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)。要正確對待和理解他們在工作中出現(xiàn)的失誤，及時給予指導(dǎo)幫助，在用中幫、幫中用。

第二篇：大學(xué)生干部培養(yǎng)使用

各級領(lǐng)導(dǎo)和組織：

近年來，隨著公安消防部隊招收地方大學(xué)生工作的深入開展，入警地方大學(xué)生干部在隊伍中所占的比例越來越大，既拓寬了部隊干部的來源渠道，又為干部隊伍全面建設(shè)注入了新的成份，帶來了新氣象，增添了活力和后勁。但入警地方大學(xué)生干部畢竟不同于從士兵成長起來的干部，他們自身在適應(yīng)部隊工作和生活的過程中也還存在一些明顯的不足之處。適應(yīng)部隊環(huán)境，干出事業(yè)的有之；長時間碌碌無為，混沌度日的有之；適應(yīng)不了部隊生活，早早轉(zhuǎn)業(yè)的有之。因此，探索一條適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的入警地方大學(xué)生干部管理和任用之路已成為消防部隊干部隊伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、關(guān)心要真誠，解決適應(yīng)問題

加強對入警地方大學(xué)生干部的行為引導(dǎo)，解決好“適應(yīng)環(huán)境難度大”的問題。真誠幫助他們順利度過適應(yīng)期。大學(xué)生干部在工作適應(yīng)期對于基層帶兵的規(guī)律把握不好、基層人員思想摸得不透，基層的工作特點了解不深，由此導(dǎo)致工作中容易出現(xiàn)深一腳淺一腳的現(xiàn)象，影響了他們在官兵中形象和威信。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠地給他們撥開迷霧，指點迷津，在工作態(tài)度、工作思路、工作方法等方面給予他們具體而有效的幫助和指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)基層工作和生活節(jié)奏，掌握基層官兵的思想行為特點，為他們自己獨立妥善處理各種問題打好基礎(chǔ)。一方面，要引導(dǎo)他們了解部隊生活的特點和規(guī)律，講清部隊艱苦的生活條件對干部成長成才的重要意義；另一方面，要把他們放到基層中隊鍛煉和任職，引導(dǎo)他們從零開始，從兵做起，從部隊的基本知識學(xué)起，補好基層這一課。要通過在基層中隊鍛煉和任職，使他們真正體驗兵的生活，強化兵的意識，了解兵的思想，熟悉對兵的要求；使他們明確中隊一日生活干什么，部隊工作抓什么，戰(zhàn)士心里想什么，崗位業(yè)務(wù)是什么，及時適應(yīng)角色。經(jīng)過基層帶兵的鍛煉，完成由大學(xué)生向兵的轉(zhuǎn)變，完成由兵向合格消防警官的轉(zhuǎn)變。

要切實加強對入警地方大學(xué)生干部的思想教育，組織他們學(xué)習(xí)部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，學(xué)習(xí)部隊建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)政治理論知識。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，及時擺正理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系。要通過身邊的典型，教育和引導(dǎo)他們從理想化的工作、生活環(huán)境中走出來，正確看待各種得與失，正確對待榮譽、晉升、批評等問題。要增強培養(yǎng)教育的針對性，引導(dǎo)他們從思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗等各方面克服不足，早日適應(yīng)部隊和工作要求。同時，還要從學(xué)習(xí)、生活和工作上關(guān)心地方入警地方大學(xué)生干部，幫助解決實際困難。尤其是在第一任職的起步階段，要注意跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行專門的思想教育和傳幫帶，在幫助提高工作能力上多開“小灶”，當(dāng)他們思想上遇到問題時，要及時疏導(dǎo)，使他們能始終保持良好的心理狀態(tài)，安心本職工作。

二、培養(yǎng)要重視，解決發(fā)展問題（傳幫帶、雙選制、慶典儀式等，豐富經(jīng)歷經(jīng)驗閱歷

各級黨委要把培養(yǎng)使用大學(xué)生干部列入黨委議事日程，定期分析了解情況，及時幫助大學(xué)生干部解決在基層任職遇到的一些挫折、煩惱、實際問題和困難。要定期召開大學(xué)生干部工作座談會，讓他們自己談感覺、講想法、道苦衷，幫助他們總結(jié)工作中正反兩個方面的經(jīng)驗，使他們學(xué)會帶兵，提高管理能力。同時還要組織基層工作經(jīng)驗豐富的機關(guān)干部和基層大學(xué)生干部同大學(xué)生干部結(jié)成幫教對象，進(jìn)行傳幫帶。應(yīng)在六個方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，實施全程管理：一是當(dāng)他們思想上過于拘謹(jǐn)、工作打不開局面時，及時為他們鼓勁撐腰，幫助他們樹立信心，大膽開

展工作。二是當(dāng)他們遇到重大決策難下決心時，幫助他們出主意、把方向、定決心，爭取領(lǐng)導(dǎo)與同級的支持。三是當(dāng)他們工作遇到非議時，主動出面說公道話，幫助他們樹立信心，闖難關(guān)。四是在他們工作中出現(xiàn)失誤時，主動承擔(dān)某些責(zé)任，并幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓勵他們振作精神，卸掉包袱，輕裝前進(jìn)。五是當(dāng)他們工作有成績時，及時予以表揚和鼓勵，并引導(dǎo)他們不要盲目樂觀，始終保持清醒頭腦。六是當(dāng)他們生活上遇到特殊困難時，主動為他們排憂解難，讓他們集中精力做好工作。與此同時，組織他們定期總結(jié)交流經(jīng)驗，樹立先進(jìn)典型，開展比學(xué)趕幫活動，激勵大學(xué)生干部在基層崗位上健康成長，立志獻(xiàn)身消防事業(yè)。

三、使用要放心，解決成長（空間）問題

地方入警地方大學(xué)生干部文化基礎(chǔ)好，理論功底強，發(fā)展?jié)摿Υ?，但多?shù)入警地方大學(xué)生干部帶兵能力、“會做”的能力較弱，因此，管好用好地方入警地方大學(xué)生干部，僅僅依靠他們自身的鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從組織上加強培養(yǎng)，及時、準(zhǔn)確、大膽地使用干部。一是要及時使用。要確立“用人看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展”和“用人失誤是錯，耽誤人才也是錯”的觀念，全面正確地看待地方入警地方大學(xué)生干部的優(yōu)缺點，及時起用年輕優(yōu)秀的地方入警地方大學(xué)生干部。要建立訓(xùn)用一致的用人機制，明確規(guī)定凡經(jīng)過培訓(xùn)，并達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的，原則上要安排到相應(yīng)的工作崗位上使用。二是要準(zhǔn)確使用。要根據(jù)地方入警地方大學(xué)生干部的專業(yè)和特長，把他們放到最適合的位置上。要準(zhǔn)確把握地方入警地方大學(xué)生干部思想活躍、創(chuàng)新意識強、接受能力強、專業(yè)理論知識較扎實的特點，將他們放到專業(yè)要求高，挑戰(zhàn)性大的崗位上，確保人盡其才，才盡其用。三是要大膽使用。要敢于把地方入警地方大學(xué)生干部放到重要的崗位上挑大梁、壓擔(dān)子。要轉(zhuǎn)變觀念，對管理能力強，工作大膽潑辣的干部，提拔到主官位置上鍛煉；對了解基層，文字功底好的干部要及時選調(diào)機關(guān)；對表現(xiàn)突出、發(fā)展后勁足的，要著眼于長遠(yuǎn)，全面培養(yǎng)。在大膽使用的同時，還要做到放手不撒手，因勢利導(dǎo)，搞好傳幫帶，營造寬松的用人環(huán)境，確保用的放心，用的成功。

通過實踐使他們樹好理想、毅力、親和力。經(jīng)常鼓勵督促提醒，不偏離方向。發(fā)揮好積極性，使他們在本職上建功立業(yè)。

第三篇：關(guān)于對如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點建議

關(guān)于對如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點建議

漳州支隊歷來高度重視地方大學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)工作，在地方大學(xué)生干部培養(yǎng)和使用上，支隊圍繞消防部隊工作任務(wù)需要，緊密結(jié)合漳州實際，通過積極摸索和總結(jié)，形成了“一線任職保轉(zhuǎn)變、一個師傅傳幫帶、一副重?fù)?dān)磨利劍”的“三個一”培養(yǎng)模式。漳州支隊目前共有干部143人，地方大學(xué)生干部有44人，目前在基層中隊一線的有24人，其中5人已走上大隊領(lǐng)導(dǎo)崗位，10余人成為崗位能手?？梢哉f，在大學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理上取得了一定的成效。下面，筆者著重圍繞“三個一”，淺談對如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點思考。

（一）一線任職－－抓思想，重教育，強引導(dǎo)，確保大學(xué)生完成角色的完全轉(zhuǎn)變

一方面加強思想教育，夯實地方大學(xué)生干部在消防部隊建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。針對地方大學(xué)生干部獻(xiàn)身部隊的熱情比較高，但對部隊的現(xiàn)實情況缺乏了解，思想基礎(chǔ)較薄弱等實際，認(rèn)真抓好地方大學(xué)生干部的入伍教育，端正入伍動機，堅持把抓好理想信念教育作為基礎(chǔ)抓緊抓實，增強他們對部隊生活的榮譽感和自豪感，不斷幫助他們改造世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們汲取優(yōu)良傳統(tǒng)的豐富影響，激勵他們盡快從追求個人價值的“自我設(shè)計”中走出來，使他們感到攜筆從戎是高尚事業(yè)，真正把人生追求融入到部隊建設(shè)事業(yè)中；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識學(xué)歷與水平、資歷與能力的關(guān)系，立足本職崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，積極投身到轟轟烈烈的消防部隊建設(shè)和消防工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)，徹底完成從地方大學(xué)生到消防警官的轉(zhuǎn)變。

另一方面要強化引導(dǎo)，使地方大學(xué)生干部轉(zhuǎn)變身份迅速適應(yīng)本職崗位需要。為使新入警大學(xué)生盡快適應(yīng)基層生活，早日成為一名合格的消防警官，根據(jù)新入警大學(xué)生自身能力和崗位勝任現(xiàn)狀，應(yīng)把做好實習(xí)干部的培養(yǎng)工作納入重要議程，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面加強對入警大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，著力提高新入警大學(xué)生組織指揮、部隊管理和實際工作能力，以樹立和增強他們的信心，解決好個人定位不準(zhǔn)的問題，逐步適應(yīng)本職崗位需要。在管理教育中，除了要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢、肯定他們的成績外，更要引導(dǎo)他們定好自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，使他們把自己放在普通一兵的位置，先兵后官，先當(dāng)兵當(dāng)班長，再當(dāng)指揮員，幫助他們熟悉基層環(huán)境，了解基層干部開展工作的方法，讓他們邊學(xué)邊干，增強感性認(rèn)識，從而為他們盡快進(jìn)入角色、勝任第一任職打下堅實基礎(chǔ)，并以良好的形象贏得官兵的尊重和贊賞，盡快把自己融入到火熱的警營生活中去。

（二）一個師傅――多關(guān)心，常施教，作表率，拓寬培養(yǎng)渠道扎實做好傳幫帶。

目前，在實際工作中，對地方大學(xué)生干部往往是指責(zé)的多，幫助的少，交工作的多，教方法的少，認(rèn)為干部應(yīng)該順理成章做好工作而缺乏具體指導(dǎo)，導(dǎo)致新干部工作入不了門。在管理中給予否定或不予支持，對新任職干部的一些很好的意見和建議置之不理，打擊了他們工作中的創(chuàng)造性和積極性，使缺乏經(jīng)驗的大學(xué)生無所適從，有的大學(xué)生下基層2年多仍然沒有充分適應(yīng)，很大的原因是在成長過程中盲目前進(jìn)，走很多彎路，適應(yīng)期、轉(zhuǎn)變期相對過長，對今后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

就當(dāng)前地方大學(xué)生干部培養(yǎng)來看，剛從警的地方大學(xué)生無論從事任何崗位，需要為其指定一名或幾名“師傅”，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部也要主動充當(dāng)“師傅”“領(lǐng)路人”角色，拓寬培養(yǎng)渠道，多幫扶，少批評，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面手把手教，逐步提高地方大學(xué)生干部在消防部隊建功立業(yè)的綜合素質(zhì)。

一是抓好入警第一步，幫助地方大學(xué)生了解部隊、熟悉工作崗位。對剛接收的地方大學(xué)生干部，可由一名或多名工作多年的干部悉心指導(dǎo)，幫助他們了解基層生活，熟悉工作崗位，解決他們在實際工作中遇到的一些實際問題，完成好從地方大學(xué)生到消防部隊干部的轉(zhuǎn)變。并且在學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、研究新問題，“師傅們”有助于把好的經(jīng)驗、傳統(tǒng)、作風(fēng)第一時間傳給他們，使他們走好“警營第一步”。

二是主動關(guān)心愛護(hù)，激發(fā)地方大學(xué)生干部在消防部隊建功立業(yè)的工作干勁。客觀公正地看待地方大學(xué)生干部的優(yōu)點和缺點，正確評估地方大學(xué)生干部的能力和水平，允許地方大學(xué)生干部有一個逐步適應(yīng)、逐步提高的過程，幫助他們增強立足警營建功立業(yè)的信心；對大學(xué)生干部遇到的家庭困難、戀愛婚姻、環(huán)境不適等，都要盡力幫助解決，真正想其所想，急其所需，設(shè)身處地的為他們解難題、辦實事，讓大學(xué)生干部感受到組織的關(guān)懷和溫暖，使他們能安心軍營、扎根軍營，積極為部隊建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智；努力營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，對成績突出、貢獻(xiàn)較大的大膽提拔使用；大力培養(yǎng)和宣傳地方大學(xué)生干部中的先進(jìn)典型，廣泛開展自學(xué)成才、崗位練兵等活動，形成尊知重才、求賢若渴的良好風(fēng)氣，為他們一個相對寬松的環(huán)境，讓他們放下思想包袱積極投入到工作中去。

三是分層次耐心施教，努力提高地方大學(xué)生干部實際工作能力。工作中要區(qū)別不同類型的新任職地方大學(xué)生干部，實行手把手式的教育培養(yǎng)，多一點耐心，多一點寬容。大學(xué)生干部最大的優(yōu)勢在于科學(xué)文化水平和寫作水平，尤其在外語、中文寫作、計算機、法律等方面優(yōu)勢更為明顯。在具體的培養(yǎng)中，應(yīng)安排業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗豐富的骨干力量，對他們采取定人定責(zé)分專業(yè)分層次實時幫帶，幫助他們掌握基層工作的基本技能和工作方法，把知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為開展工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把高學(xué)歷變?yōu)楦咚刭|(zhì)，適應(yīng)本職工作需要。

四是以身作則做表率，發(fā)揮示范效應(yīng)激發(fā)地方大學(xué)生干部工作干勁。榜樣的力量是無窮的，一個典型就是一面旗幟。新干部成長環(huán)境中各種積極和健康向上的的因素，能激勵他們奮發(fā)向上。一個良好的工作環(huán)境對新干部的影響是無形的、潛移默化的，往往能激勵他們的情感，啟發(fā)他們的心靈，堅定他們的信念，產(chǎn)生量變和質(zhì)變，取得“潤物細(xì)無聲”的效果?；鶎哟箨狀I(lǐng)導(dǎo)、中隊主官要在各方面當(dāng)好地方大學(xué)生干部的表率，樹立部隊干部的良好的形象，同時也可以組織入伍時間較長的大學(xué)生干部和新入伍的大學(xué)生干部進(jìn)行交流或請優(yōu)秀地方大學(xué)生干部介紹成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范效應(yīng)，激發(fā)大學(xué)生干部工作干勁。

（三）一副重?fù)?dān)――定目標(biāo)、用專長、壓重?fù)?dān)，把大學(xué)生干部錘煉成部隊建設(shè)的骨干力量

一是量身定做，明確新任職干部培養(yǎng)教育目標(biāo)。目前來看，新任職干部一般都是先到基層任職，所以一些單位對新任職干部的要求也就偏重于滅火救援、部隊管理這個方面，其他方面則涉及較少。而在基層任職中，沒有結(jié)合個人特點為他們制定短期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，僅僅滿足于有什么工作就要求他們完成什么工作，這些都不利于新任職干部的全面發(fā)展，也制約了部隊的長遠(yuǎn)發(fā)展。對新任職干部應(yīng)根據(jù)他們工作的實際情況和興趣愛好，遵循干部成長規(guī)律，結(jié)合培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求，從適合個人長遠(yuǎn)發(fā)展方向出發(fā)，為其制定發(fā)展目標(biāo)，為其提供必要的教育培養(yǎng)機會，讓新任職干部能力和素質(zhì)更好地得到提高。

二是用其所長，促使大學(xué)生干部將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為完成本職工作的優(yōu)勢。政治上的關(guān)心是對干部最大的關(guān)心，而在為不同專業(yè)、不同特長的地方大學(xué)生定制不同的培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，工作上的關(guān)心是政治關(guān)心最直接的體現(xiàn)。大學(xué)生干部來到部隊，最關(guān)心的問題之一就是自己所學(xué)的專業(yè)能否“派上用場”，有無用武之地。從大學(xué)生干部所學(xué)專業(yè)來看，計算機專業(yè)、外語專業(yè)、法律專業(yè)相對較多，這些都是部隊建設(shè)所急需的專業(yè)。在安排使用大學(xué)生干部時，要盡量做到專業(yè)對口，在滿足部隊建設(shè)崗位需求的前提下，尊重大學(xué)生干部的個人選擇，用其所長，慎重對其進(jìn)行“定位”。同時要及時進(jìn)行跟蹤調(diào)查，按照實事求是的方針，根據(jù)其任職表現(xiàn)和特長，及時進(jìn)行必要的調(diào)整，為其提供施展才能的平臺，確保人盡其才，才盡其用。

三是大膽使用，重點培養(yǎng)，使大學(xué)生干部早日成為部隊建設(shè)的骨干力量。實踐是最好的鍛煉，使用是最好的培養(yǎng)。為大學(xué)生干部定制了培養(yǎng)目標(biāo)，有目的地使用其專長之后，在經(jīng)過一定時期的崗位鍛煉，掌握基本的崗位技能之后，要結(jié)合工作實踐，在實踐中大膽培養(yǎng)、使用大學(xué)生干部，讓他們的優(yōu)勢在工作中顯現(xiàn)出來，專業(yè)特長得到充分發(fā)揮。特別是在開展大項活動和完成急、難、險、重任務(wù)時，要有意識地安排大學(xué)生干部全程參與，給他們提供充分發(fā)揮自身特長和專業(yè)優(yōu)勢的舞臺，培養(yǎng)他們獨立處置、獨立解決能力，讓大學(xué)生干部在展示優(yōu)勢中干出成績，干出信心，干出威信。俗話說，用對一個人鼓勵一大批，用錯一個人，影響一大片。對綜合素質(zhì)全面過硬，發(fā)展?jié)摿^大的大學(xué)生干部，要大膽任用壓擔(dān)子，及時安排到合適的崗位上鍛煉，進(jìn)行重點培養(yǎng)。對取得突出成績的在晉職、調(diào)級上給予優(yōu)先考慮，營造良好的重視人才、尊重人才的用人環(huán)境，建立良好的用人機制，增強地方大學(xué)生干部干好工作的信心。不斷挖掘他們的內(nèi)在動力和潛力，讓他們在實踐中摸索和提高，使大學(xué)生干部早日成為部隊建設(shè)的骨干力量，肩負(fù)起部隊建設(shè)的重任。

第四篇：大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報材料

大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報材料

選聘高校畢業(yè)生到村任職，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生走向農(nóng)村，是當(dāng)前加強村干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量的重要舉措，對加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、改善農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展具有重大意義。

（一）營造關(guān)懷環(huán)境

一是在安排大學(xué)生村官到各村、社區(qū)工作時，充分考慮大學(xué)生村官的家庭住址、個人意愿、專業(yè)特長及選派村、社區(qū)的實際需要，按照以人為本，方便工作的原則，將他們有針對性地安排到相應(yīng)的村、社區(qū)工作，盡可能的做到離家近、環(huán)境熟。二是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常同大學(xué)生村官進(jìn)行談心交流，掌握大學(xué)生村官思想動態(tài)，引導(dǎo)他們正確面對和解決工作生活中遇到的困難與問題，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色，開展工作。三是積極搭建溝通交流平臺，通過組織大學(xué)生村官座談會、交流會、匯報會等形式，聽取他們到村、社區(qū)任職后的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，讓大學(xué)生村官相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同進(jìn)步。

（二）加強管理培訓(xùn)

一是建立鄉(xiāng)、村兩級考勤制度和請銷假制度。請假2天以內(nèi)的，經(jīng)村黨支部書記批準(zhǔn)后上報鄉(xiāng)黨政辦公室，請假2天以上的，須經(jīng)鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。二是將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入全縣干部教育培訓(xùn)工作計劃，組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會精神，學(xué)xxx自治區(qū)關(guān)于**發(fā)展的重大路線方針政策及自治州和縣委關(guān)于我縣發(fā)展的戰(zhàn)略部署。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也定期不定期對大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)，每周五參加鄉(xiāng)里的理論學(xué)習(xí)，不定期邀請農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富、工作業(yè)績突出的農(nóng)村干部為大學(xué)生村官傳授經(jīng)驗，加深大學(xué)生村官對農(nóng)村的了解，提高他們的農(nóng)村工作能力。三是建立大學(xué)生村官電子及紙質(zhì)檔案。對大學(xué)生村官的各類資料進(jìn)行分類和歸檔，檔案內(nèi)容主要包括：大學(xué)生村官個人基本情況、聘用合同、離職辭職證明等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也建立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官檔案。

（三）注重鍛煉培養(yǎng)

一是針對大學(xué)生村官普遍缺乏基層工作經(jīng)驗的實際，建立結(jié)對培養(yǎng)制度，包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部、村黨支部書記同時聯(lián)系一名大學(xué)生村官，發(fā)揮傳、幫、帶作用。包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任大學(xué)生村官的“工作導(dǎo)師”，對他們進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導(dǎo)參與，安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生村官的農(nóng)村工作水平；村黨支部書記擔(dān)任大學(xué)生村官的“生活導(dǎo)師”，介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、習(xí)俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難。二是按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路，有計劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)進(jìn)行跟班鍛煉，有重點地選派他們參與黨建、黨風(fēng)、糾風(fēng)、綜合治理、安全生產(chǎn)、矛盾糾紛調(diào)處等急難險重工作。三是給以適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，任命大學(xué)生村官為村黨支部副書記、團支部書記或村委會主任助理，使其名正言順的參與所在村的管理工作，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力和處理實際問題的能力。同時，要求大學(xué)生記好“民情日記”，積極參加信訪接待工作，經(jīng)常性的進(jìn)村入戶開展調(diào)研，不斷增強做群眾工作的能力。

（四）加大考核激勵

一是建立由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)并組織實施的大學(xué)生村官考核制度。采取績效考核與年終考核相結(jié)合的方式，績效考核由各村負(fù)責(zé)，一季度考核一次，主要對平時表現(xiàn)進(jìn)行記錄；考核由鄉(xiāng)黨委和各村共同組織完成，大學(xué)生村官根據(jù)履職情況進(jìn)行個人總結(jié)（述職），再由所在村的黨員、干部和村民代表對其進(jìn)行民主測評，最后由鄉(xiāng)黨委研究確定考核等次，并將考核結(jié)果存入個人檔案，作為年終獎懲或提拔任用的依據(jù)。二是將大學(xué)生村官納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)和站所、社區(qū)干部業(yè)績考核獎勵和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼發(fā)放范圍。三是對大學(xué)生村官中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，大張旗鼓地宣傳表彰，讓他們時時刻刻感受到作為一名大學(xué)生村官的光榮，充分激發(fā)他們扎根基層、服務(wù)農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力和持久動力。

大學(xué)生到農(nóng)村任職鍛煉，既緩解了就業(yè)壓力，又為大學(xué)生發(fā)揮才能提供了廣闊的舞臺，為新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持。雖然我縣開展選聘高校畢業(yè)生到村、社區(qū)任職工作時間較短，大部分大學(xué)生村官到村工作時間不長，但已顯現(xiàn)出了一些積極的效果。一是提高了村級組織的工作質(zhì)量。大學(xué)生村官文化素質(zhì)普遍較高，掌握較高的辦公自動化技術(shù)，他們從整理資料、做好村、社區(qū)各項創(chuàng)建活動入手，為村、社區(qū)建立了比較完善的工作臺帳，夯實了基層工作基礎(chǔ)，提高了工作效率。二是大學(xué)生村官發(fā)揮自己的專業(yè)特長，開創(chuàng)了一些有特色的工作。大學(xué)生村官發(fā)揮自己計算機特長，創(chuàng)建了“四知四清四掌握”電子臺賬，將居民的個人信息（如身份證號碼、家庭住址、政治面貌）錄入電腦，使查詢和調(diào)用有關(guān)信息時更加方便、快捷、準(zhǔn)確，節(jié)省了人力物力。三是大學(xué)生村官到村后社會適應(yīng)能力有了較大提高。村官崗位的鍛煉使大學(xué)生村官逐步學(xué)會了與廣大基層群眾溝通交流的方法，增強了自身的獨立意識和解決實際問題的能力，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。具有農(nóng)村工作經(jīng)歷的大學(xué)生村官為農(nóng)村干部隊伍建設(shè)提供了重要來源。

第五篇：關(guān)于黨外干部選拔 培養(yǎng) 使用的幾點啟示

培、選、用、管并重 切實提高黨外干部工作水平

原陽縣委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長 白 英

加強黨外干部隊伍建設(shè)，是貫徹落實中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的具體體現(xiàn)，是鞏固擴大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè)的一個重要方面，也是統(tǒng)戰(zhàn)工作和黨的干部工作的重要組成部分。近年來，原陽縣從精心培養(yǎng)、加強管理、注重使用、擴大影響幾個方面入手，切實加大了黨外干部的培養(yǎng)選拔力度，一批年富力強、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀黨外干部脫穎而出，走上了縣科級領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，全縣配備縣級黨外干部3名，科級黨外干部17名，其中人大、政協(xié)專委會主任各1名，其他正科級3名。同時建立了一支“政治素養(yǎng)高、工作能力強、群眾評議好”共46人的黨外后備干部隊伍。

該縣黨外干部培養(yǎng)選拔工作主要做法是：

一、精心培養(yǎng)，為黨外干部的選拔打好基礎(chǔ)。過去，我們曾把黨外干部培養(yǎng)選拔工作看成是一項可有可無、可緊可松、可為可不為的工作，把黨外干部培養(yǎng)選拔當(dāng)成點綴，缺乏真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線意識、多黨合作意識和廣納群賢意識。一些同志片面認(rèn)為“優(yōu)秀人士都已入黨，黨外難以找到優(yōu)秀人才”，“黨外干部安排僅是政治需要，工作很難抓出成效”等。包括一些 已確定為黨外干部培養(yǎng)對象的同志也認(rèn)為“只有入黨才能真正體現(xiàn)自身價值，要想有更大的發(fā)展，只有入黨才有機會”。針對這些問題，原陽縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子從講政治、講大局的高度進(jìn)一步提高對培養(yǎng)選拔黨外干部工作重要性的認(rèn)識，把黨外干部培養(yǎng)選拔工作提上了重要議事日程。一是縣委每年至少召開1—2次常委會專門研究黨外干部工作，僅2007年就有1名同志走上縣級領(lǐng)導(dǎo)崗位，2名副科級領(lǐng)導(dǎo)被提拔為正科級。二是縣委統(tǒng)戰(zhàn)部與組織部門一道制定了黨外代表人士培養(yǎng)建設(shè)的工作規(guī)劃，把黨外干部培養(yǎng)選拔工作的長期規(guī)劃和近期階段性目標(biāo)結(jié)合起來，建設(shè)了一支素質(zhì)較高、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理黨外代表人士隊伍。三是建立了黨外干部工作量化考核制度，把對黨外干部的培養(yǎng)使用工作，列入黨建目標(biāo)責(zé)任制的考核內(nèi)容進(jìn)行量化考核。四是加強教育培訓(xùn)，每年分期分批到黨校進(jìn)行脫崗學(xué)習(xí)，同時不定期邀請黨校教授來縣授課。

二、健全機制，為黨外干部的選拔提供保證。長期以來，培養(yǎng)、推薦黨外干部存在統(tǒng)戰(zhàn)部和組織部 “兩張皮”現(xiàn)象，沒有形成良性互動、備用結(jié)合的科學(xué)機制，更談不上制度化、規(guī)范化。在培養(yǎng)教育上，力度不大，培養(yǎng)教育渠道不寬，大多數(shù)黨外干部靠自然成長。近年來，原陽縣委組織部和統(tǒng)戰(zhàn)部在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把黨外干部培養(yǎng)選拔作為一項長期性、基礎(chǔ)性工作，明確責(zé)任，密切配合，互相支持，確保黨外干部培養(yǎng)選拔工作的正常、有序開展。一是健全完善組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)席會議制度。每半年召開一次，工作需要時隨時召開，對上級 重要會議和文件精神的貫徹落實及培養(yǎng)重要問題進(jìn)行研究磋商，形成意見，向縣委建議。將黨外干部統(tǒng)一納入全縣干部理論培訓(xùn)的總體規(guī)劃，組織部門和統(tǒng)戰(zhàn)部門互相配合，共同抓好落實。二是健全完善黨外干部考察工作機制。對作實職安排的黨外干部人選，事先組織部門與統(tǒng)戰(zhàn)部門共同醞釀，經(jīng)民主推薦確定考察對象后，統(tǒng)戰(zhàn)部門協(xié)助組織部門做好考察工作。三是建立健全黨外干部入黨勸留工作制度。根據(jù)需要，做好黨外干部加入中國共產(chǎn)黨的勸留工作，正確處理吸收優(yōu)秀分子入黨和有意識保留一批先進(jìn)人物在黨外的工作關(guān)系，使黨外優(yōu)秀人才合理向黨內(nèi)、黨外兩方面分流。對擔(dān)任縣以上人大代表、政協(xié)委員、已確定的黨外后備干部和副科級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨外人士，原則上在屆內(nèi)或在職期間不吸收他們加入中共黨組織。

三、搭建平臺，拓寬黨外干部的交流和任職層面。長期以來，我們在黨外干部工作中存在選人面、用人面、交流面“三窄”的現(xiàn)象，黨外干部大多數(shù)供職于基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一般政府部門，而沒有廣泛拓展到與群眾利益密切相關(guān)的行政執(zhí)法部門和司法部門，沒有真正消除區(qū)域、部門、行業(yè)、身份的限制，不敢把黨外人才放在關(guān)鍵的崗位，放在急、險、難、重的崗位，擔(dān)心風(fēng)險太大，致使他們不能在復(fù)雜的環(huán)境中磨煉意志，增長才干。有的黨外干部在一個職位上一干就是多年，沒能充分調(diào)動黨外干部的積極性，影響了黨外干部綜合素質(zhì)的提高。近年來，原陽縣牢固樹立“培養(yǎng)為使用，使用促培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，不斷加大對黨外后備干部的使用力度。一是大膽創(chuàng)新黨外干部培養(yǎng) 選拔方式。實行定向培養(yǎng)機制，同時通過考試、考核等環(huán)節(jié)，選拔出政治素質(zhì)好、思想覺悟高的優(yōu)秀黨外后備干部，并分層次建立黨外后備干部檔案。二是大膽放寬使用黨外干部的條件。做到“三不”、“三打破”，即：不求全責(zé)備黨外干部，不以黨內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)衡量黨外干部，不用條條框框限制黨外干部；對符合條件的黨外后備干部，打破低一級職務(wù)任職時間限制，成熟一個提拔一個，使全縣的黨外干部有了盼頭和奔頭。三是大膽放寬交流黨外干部的層面。加大機關(guān)與事業(yè)、企業(yè)等不同性質(zhì)單位黨外干部交流使用的力度，選派黨外干部到信訪局、維穩(wěn)辦等任務(wù)較重的崗位掛職鍛煉，從而提高黨外干部的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，使他們成為既專又全的“多面手”，適應(yīng)更大范圍的交流使用。

四、選準(zhǔn)載體，擴大黨外干部的社會影響。為了使黨外干部的形象和能力得到更好的展示、取得社會的認(rèn)可，2009年3月我們開展了“五個一”活動，要求全縣黨外干部走訪一批群眾、辦好一件實事、聯(lián)系一家企業(yè)、解決一個困難、提出一條合理化建議。面對突如其來的金融危機，我們號召黨外干部開展“進(jìn)百企、解百家難”和“應(yīng)對金融危機、履行社會責(zé)任”等專題調(diào)研活動，匯總整理意見、建議30多條，形成文字材料報送縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)參閱，并得到高度重視，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了依據(jù)。2010年3月，統(tǒng)戰(zhàn)部門與縣政協(xié)共同組織科技、法律、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生方面有特長的黨外干部以及擔(dān)任市、縣人大代表、政協(xié)委員職務(wù)的黨外知識分子、專家、學(xué)者開展 “送技術(shù)、送法律、送健康”三下鄉(xiāng)活動，為農(nóng)民群眾現(xiàn)場服務(wù)，現(xiàn)場解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，受到廣大群眾的熱烈歡迎。同時，我們還定期組織黨外干部圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行專題調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策。每年全國“兩會”召開之前，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部將參政議政的題目提前定好，然后發(fā)送到每位黨外干部手中，使其充分發(fā)揮參政議政的職能和優(yōu)勢，有力地暢通了他們表達(dá)訴求和意見的渠道，受到了黨外干部歡迎，也充分提升了黨外干部的良好形象，擴大了黨外干部的社會影響力。

2010年10月12日