第一篇：教務(wù)工作總結(jié)——陳新玉（定稿）

教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期來，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和分工，我在教務(wù)處從事于教務(wù)工作，配合教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)做好教務(wù)處常規(guī)工作，讓學(xué)校的教務(wù)工作運(yùn)行得有條不紊。本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、做好高三月考考務(wù)工作 在學(xué)校的總體工作中，高三年級的工作可謂重中之重，而通過考試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時解決學(xué)生的各種問題是搞好高三年級工作的前提。為此，我在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極做好高三年級的考務(wù)，努力工作，爭取不出差錯和少出差錯。

二、搞好學(xué)校期中、期末考試的考務(wù)工作學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校里是否取得了成功，是否有進(jìn)步，很重要的一點(diǎn)就是看其學(xué)業(yè)成績有進(jìn)步?jīng)]有。而考風(fēng)考紀(jì)關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，從嚴(yán)治考對學(xué)生的成才至關(guān)重要。本學(xué)年教務(wù)處狠抓考風(fēng)考紀(jì)，包括引進(jìn)屏蔽儀，增設(shè)樓層管理員協(xié)助抓好考風(fēng)考紀(jì)，這些舉措很好的端正了學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)，對于學(xué)生的學(xué)風(fēng)必將起到良好的引導(dǎo)作用。

三、收集教師本學(xué)年的優(yōu)秀論文，送上級單位評獎本學(xué)期我收集了教師在各種刊物發(fā)表的論文，送市科協(xié)評獎，送教師的優(yōu)秀課件到市教育局電教館參評，送“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”優(yōu)秀論文到教科研參評，這些都是我們教務(wù)干事應(yīng)該做的，為全體教師服好務(wù)是我們的職責(zé)。

四、領(lǐng)取考試試卷，做好保密工作

本學(xué)期我兩次到市教育局領(lǐng)取試卷，這個事情雖然看起來簡單，其實不然。因為領(lǐng)取試卷的地點(diǎn)太過偏僻，一般的的士司機(jī)根本不知道怎么去，并且出來也麻煩，沒有車出來，不過事非經(jīng)過不知難，經(jīng)過了以后摸著了頭緒，以后就不難了。

五、協(xié)助搞好學(xué)生的補(bǔ)考工作有很多學(xué)生對考試漠不關(guān)心，對學(xué)習(xí)根本不重視，結(jié)果弄到要補(bǔ)考的地步。我們組織這些要補(bǔ)考的學(xué)生參加補(bǔ)考，涉及到試題的命題，考試布置，還有考試完考場的清潔衛(wèi)生，這些比較瑣屑的工作要考慮清楚，否則由于個人的疏忽導(dǎo)致考試組織不成功就不好了。

六、登陸教研網(wǎng)和教育局信息網(wǎng)，及時了解信息，并和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師及時溝通

教研網(wǎng)和教育局信息網(wǎng)的信息很及時，很重要，必須及時通知到人，做好準(zhǔn)備工作，做到信息共享，步調(diào)一致，才不至于導(dǎo)致工作被動。本學(xué)期，我及時將教師的學(xué)習(xí)信息，考試信息告知相關(guān)人員，并且張貼出去，讓領(lǐng)導(dǎo)和教師心中有數(shù)，工作起來有的放矢。

七、做好教務(wù)處其他常規(guī)工作。教務(wù)處的工作很瑣碎，弄不好就會出錯。有時不可避免會出現(xiàn)差錯，如本次拿試卷就出了點(diǎn)小插曲，我們的試卷被兄弟學(xué)校拿走了一門學(xué)科，按理說這不是我們的錯，因為試卷是由別人先就分好了的，不需要我們重新清理，并且兄弟學(xué)校拿試卷時也沒有清理，否則也不會吧我們的試卷拿走。但如果我們不怕麻煩重新清理一遍就不會錯了?？梢姽ぷ饕粩嗫偨Y(jié)，才會不出差錯，少出差錯。

第二篇：工作總結(jié)陳玉英

工作總結(jié)

我于二000年被評為中學(xué)一級教師。任現(xiàn)職期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮一個共產(chǎn)黨的先進(jìn)作用，工作成績顯著，深受師生好評。始終堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)理念，對所教學(xué)科具有系統(tǒng)堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識能力，能熟練掌握所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，能勝任初中各年級英語教學(xué)，教學(xué)水平較高。

作為多年的教研組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，并帶動全組成員銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新；能把新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中去：極力倡導(dǎo)自主合作、探究式學(xué)習(xí)方式，并注意到各學(xué)科相互滲透。學(xué)習(xí)楊思、杜郎口等地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，研究了一個個新的課題，探討了一套套新的行之有效的教學(xué)方法，有些在校級推廣，有些在縣級試行，效果十分顯著；熱情輔導(dǎo)和幫帶了一批批青年教師，他們或已成為骨干教師，或已成為教學(xué)能手。

現(xiàn)雖已步入中年，但仍堅持和青年教師奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師作用。一心撲在事業(yè)上，出滿勤，干滿點(diǎn)，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度中養(yǎng)成了自己一絲不茍、任勞任怨的工作精神。從不無故曠學(xué)生一節(jié)課，備課力求實用，上課力求高效，輔導(dǎo)力求及時，批改力求到位，效果顯著，成績突出。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校組織的各項集體活動。

擔(dān)任班主任工作二十多年來，始終遵循教書育人的宗旨，對學(xué)生因材施教，因人而宜，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中有獨(dú)特的教導(dǎo)方式，連年獲得“模范班主任”榮譽(yù)稱號，得到師生和家長的一致認(rèn)可，曾多次做經(jīng)驗交流報告，在班級管理工作中樹立了典范。

雖然具有大專程度，但我目前仍在堅持攻讀“山東師范大學(xué)英語教育專業(yè)”教材，同時特別加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。近幾年來共閱讀教育教學(xué)理論著作三十多部（篇），完成了三萬多字的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，從而大大提高了文化品位和專業(yè)素質(zhì)水平，完全能勝任本質(zhì)范圍內(nèi)的各項工作。

一份汗水，一分收獲。由于勤奮踏實，積極肯干，所擔(dān)學(xué)科、所任班主任在五校聯(lián)賽抽考中十蟬聯(lián)冠軍。因此，任現(xiàn)職以來，各考核為優(yōu)秀。先后被評為學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀人民教師。榮獲初三英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，并在《當(dāng)代教育研究》上發(fā)表論文《課改新模式——談英語教學(xué)的生活化》。

在成績和榮譽(yù)面前，我的頭埋得更低了，因為這和黨和人民的要求還相差很遠(yuǎn)。今后，我會更加努力——為了這份神圣的職責(zé)，為了更多回報給了我無數(shù)關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)和老師！

鄆城縣城破希望學(xué)校陳玉英

二0一三年五月十六日

第三篇：11月工作總結(jié)陳姣玉

校衛(wèi)隊11月工作總結(jié)

一個月的時間很快過去，校衛(wèi)隊的所有成員都在忙碌中度過，大家除了做好自己的本職工作外也積極參與到校衛(wèi)隊舉辦的各種活動，都得到了很大的收獲，也從中體驗到快樂。具體工作如下:

一、特色活動

1、籃球賽：在這次籃球賽中，一、二、三分隊都派出籃球能

手進(jìn)行了激烈的比賽，我們女子分隊也作為啦啦隊

員為各自所支持的分隊加油。經(jīng)過幾場激烈的爭

奪，三分隊以絕對的優(yōu)勢獲得冠軍。在賽后也評出

了最佳球員和優(yōu)秀拉拉隊員，而我有幸的成為了優(yōu)

秀拉拉隊員，我想應(yīng)該是因為我的聲音較大吧。最

精彩的一場比賽也是最后一場比賽，這次比賽是新

老隊員的對決，而我們女子分隊也有機(jī)會參與到了

比賽中去，雙方的比分都很高。通過這次比賽各分

隊成員間的默契感加強(qiáng)，而三分隊的奪冠也離不開

隊員間的密切配合2、團(tuán) 訓(xùn)：校衛(wèi)隊所有成員于11月開展了一次團(tuán)訓(xùn)。在團(tuán)

訓(xùn)中我們進(jìn)行了一系列的游戲，如：真心話大冒

險、團(tuán)隊協(xié)作、信任背摔、同心協(xié)力等，通過這

些小游戲我在各個方面都得到了很多收獲，了解

到了團(tuán)隊精神、責(zé)任、感恩等的重要性。

3、農(nóng)家樂：這個月里我們校衛(wèi)隊也成功舉辦了一次農(nóng)家樂，這次的成功離不開所有人的努力，特別是我們的劉劍楠學(xué)長，不僅要負(fù)責(zé)活動的策劃、地點(diǎn)的選

址、材料的選購、還有菜的加工，很復(fù)雜、也很

辛苦。在這次農(nóng)家樂里我主要是負(fù)責(zé)餃子，當(dāng)看

到餃子出鍋以及餃子最先被吃完時，我感到很開

心，雖然衣服都變白了。飯后，有去唱KTV、打

麻將、乒乓球、臺球、羽毛球、也有去下棋、還

有去燒烤。總之，大家都玩得很開心。

這個月校衛(wèi)隊舉行了很多豐富多彩的活動，讓隊員們在繁雜的學(xué)習(xí)和工作之余得到了放松，加深了隊友間的感情，也將更有利于今后校衛(wèi)隊工作的開展。

二、常規(guī)工作：

在本月我們都進(jìn)行了常規(guī)的值班和訓(xùn)練，我們中隊也開了幾次會議，在會議中隊委們指出了我們工作和訓(xùn)練中存在的很多問題。首先，值班訓(xùn)練遲到；再次，不注意形象、辦事拖拉不積極；最后，值班不認(rèn)真，使偷盜事件頻發(fā)。我們要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真對待今后的工作和訓(xùn)練。

女子分隊：陳姣玉2010-11-30

第四篇：秋季教務(wù)工作總結(jié)(新)

2012年秋季僑星中心小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

2012秋季，我校教務(wù)工作在上級主管部門關(guān)心支持下，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，全面貫徹落實好各項工作。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作和教學(xué)研究，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理；扎實推進(jìn)課程改革實驗；積極開展教育教學(xué)研究；全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》及泉州市《創(chuàng)建小學(xué)教學(xué)管理先進(jìn)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)教育發(fā)展需要，完善、健全教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。根據(jù)區(qū)局要求，學(xué)校對江南片區(qū)4所小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，為了讓此次檢查工作更加有序、有效地進(jìn)行，學(xué)校組織各校教導(dǎo)學(xué)習(xí)，明確了檢查方式、檢查時間、檢查細(xì)則，提出了檢查要求和操作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校成立了以副校長吳文沛和教導(dǎo)傅麗月為組長，各校教導(dǎo)為成員的檢查小組，小組八人明確分工，落實責(zé)任，規(guī)范操作。楊香明校長、薛副校長也親臨指導(dǎo)，檢查組成員能認(rèn)真對待，順利地完成了對4所小學(xué)的檢查，檢查間，校與校之間得到交流、溝通、借鑒、學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。學(xué)校也對本校教學(xué)常規(guī)管理也進(jìn)行自查自糾，進(jìn)行整改，不斷規(guī)范，提高管理水平，在接受區(qū)局的檢查中我校的教學(xué)常規(guī)工作得到檢查組的好評。學(xué)校常規(guī)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。

2、課程管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。各校能嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、排足、上好每一門功課，加強(qiáng)對英語、信息技術(shù)、綜合實踐活動課程、校本課程的監(jiān)控，保證各技能科的課時數(shù)，教學(xué)過程管理落實到位。加強(qiáng)對英語科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，期末對3—6年英語，進(jìn)行知識考查，其他技能科期末也進(jìn)行全面測試，并要求教師認(rèn)真做好質(zhì)量反饋工作。

3、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，狠抓教育質(zhì)量的提升工作，堅持對各年級語、第1頁

數(shù)教學(xué)質(zhì)量實施檢測與監(jiān)控，并實行教學(xué)質(zhì)量管理。各學(xué)科能立足抓好單元達(dá)標(biāo)過關(guān)，期中和期末對語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢查，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評卷，并要求科任教師做好質(zhì)量分析，提出整改措施。針對抽查情況，學(xué)校加強(qiáng)對教育教學(xué)薄弱班級的幫扶，學(xué)校行政教務(wù)人員掛鉤年段，下班級了解教師教學(xué)情況，傾聽他們的心聲，幫助他們分析原因，尋找解決困難的辦法，本學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。及格率和優(yōu)秀率明顯好于往年，尤其是外來生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

二、加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估，提高學(xué)校辦學(xué)水平

1、做好招生、鞏生工作。學(xué)校能以教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞“創(chuàng)建”與“達(dá)標(biāo)”兩條主線，切實做好招生，鞏生工作。本學(xué)期一年級適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。學(xué)校能做好控輟保學(xué)工作，確保學(xué)生進(jìn)得來，留得住。加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶，并積極創(chuàng)造條件，做好外來務(wù)工子女入學(xué)工作，保證外來生的入學(xué)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校學(xué)籍實現(xiàn)計算機(jī)管理，能嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)。實行本地生與外來生統(tǒng)一管理，為每個學(xué)生建立完整的學(xué)籍檔案。一年級學(xué)生按“省小學(xué)學(xué)籍管理辦法”實施。

3、教學(xué)設(shè)施與管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校能立足常規(guī)，加強(qiáng)管理，做好各專用室、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理與使用，使之發(fā)揮最大的教學(xué)效益，努力盤活學(xué)校教育資源，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

4、根據(jù)區(qū)督導(dǎo)室要求，我校組織素質(zhì)教育督導(dǎo)評估小組對本校素質(zhì)教育進(jìn)行評估，并上報區(qū)局，對工作中存在的不足，立即制定整改措施，學(xué)校還重新制定《素質(zhì)教育督導(dǎo)三年規(guī)劃》，以便下學(xué)期更好地接受區(qū)局的檢查。

三、創(chuàng)新辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)教育和諧發(fā)展。學(xué)校以教學(xué)為核心，以科學(xué)管理為基本點(diǎn)，靠教學(xué)科研上水平，憑科學(xué)管理出效益，努力把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代教育特征，又具辦學(xué)特色的學(xué)校。學(xué)校繼續(xù)深化“省

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籃球傳統(tǒng)校”、“美術(shù)特色?！钡忍厣５膭?chuàng)辦；爭創(chuàng)“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備、教育質(zhì)量、校風(fēng)校紀(jì)、校容風(fēng)貌”一流的學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)整體水平有了一定的提高。

2、促進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展是我校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校的興趣活動得到廣泛開展，電腦、書法、作文、棋類、美術(shù)、舞蹈、腰鼓、鼓號等興趣小組活動全面展開。學(xué)生在豐富多彩的活動中又學(xué)又玩又用，智能得到培養(yǎng)，意志得到鍛煉，個性特長和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，活動課的確給不同水平的學(xué)生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的廣闊天地，深受學(xué)生的喜愛。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力，取得了較好的成績，一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。本學(xué)期，學(xué)校組織開展了小學(xué)生作文比賽、計算機(jī)操作競賽、小學(xué)生口算比賽，書法比賽，元旦學(xué)生趣味體育比賽等活動，通過比賽及活動，一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。提升學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。學(xué)校組織參加省、市、區(qū)比賽也屢屢獲獎。

①學(xué)校組隊參加鯉城地面小學(xué)生運(yùn)動會，取得團(tuán)體總分第八名，王莉、李英等多名同學(xué)獲得個人、接力等好成績。

②學(xué)校組織參加“慶祝國慶60周年紅歌會歌詠比賽”榮獲風(fēng)采獎。③學(xué)校組織參加“2009年鯉城區(qū)中華經(jīng)典誦讀比賽”榮獲小學(xué)低年段三等獎。

④潘燕燕、龔成參加第四屆全國少年兒童書信比賽榮獲三等獎。

⑤吳玉如、莊雅軒、延若溪參加鯉城區(qū)“吉的堡”杯英語口語比賽榮獲二、三等獎。

四、抓實抓好教師培訓(xùn)，積極開展校本教研

1、注重實效，抓實抓好教師培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)加大力度抓緊抓實教師的培訓(xùn)工作，尤其注重校本培訓(xùn)。堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，按照上級培訓(xùn)計劃，組織老師參加省、市、區(qū)各種培訓(xùn)，切實提高實驗教師實施新課程的能力。組織教師參加多種形式培訓(xùn)，落實教師全員參與的校本教研活動制度，提高教師用新課程指導(dǎo)教學(xué)工作的能力。

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2、在開展校本教研活動實踐中，我們構(gòu)建了校本教研的一種基本操作方式:問題——計劃——行動——反思。使教師由過去的工匠型變?yōu)楝F(xiàn)在的專業(yè)型，由過去的只重教書，不重教研變?yōu)楝F(xiàn)在的既重教書育人又重視教科研的新型教師；學(xué)校教研氣氛日益濃厚，學(xué)習(xí)化的校園文化得到充分發(fā)揚(yáng)光大；教師的課堂行為也發(fā)生了根本變化，由過去的滿堂灌填鴨式變?yōu)楝F(xiàn)在的探究式、研究性學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。學(xué)校在新形勢下探索教研模式的嘗試，得到教師的贊許，提高了教師的專業(yè)能力，激發(fā)了教師的職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神，改變了教師的角色認(rèn)識和自我觀念，同時提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

3、發(fā)揮教師集體的智慧和力量，凸顯中心校本教研中的引領(lǐng)、輻射互助作用。學(xué)校堅持每星期三的教研活動。研討內(nèi)容圍繞單元備課、質(zhì)量分析、教學(xué)問題研討、期末復(fù)習(xí)工作等，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍，學(xué)校還致力于校本教研制度的建設(shè)，形成重研討、重實踐、重反思、重互助的新教研風(fēng)氣。學(xué)校組織幫扶活動，根據(jù)老、中、青的年齡特征和職稱類別，進(jìn)行優(yōu)化組合。建立幫扶小組，簽定師徒合同，就學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、備課授課、撰寫論文等開展活動，取得了一定的成績，一批青年骨干教師脫穎而出，老師攜手共進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

4、努力營造濃厚的校本研討氛圍，為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采的平臺和提供研討交流的場所。本學(xué)期，學(xué)校多次舉行教學(xué)研討活動，主要內(nèi)容有：⑴二年級、五年級語文、三年級、四年級數(shù)學(xué)“同年級同課題”研討活動；⑵組織江南片區(qū)基層校舉辦評選青年“骨干教師”評選活動，評出了何麗敏等12位老師為江南片區(qū)骨干教師；⑶舉辦區(qū)級“骨干教師”展示課活動，我校區(qū)級骨干教師傅梅珍和陶英小學(xué)的林雅慧為全區(qū)的數(shù)學(xué)教師獻(xiàn)上兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，得到聽課老師的好評。⑷公開教學(xué)研討活動等。每次公開教學(xué)后，學(xué)校都組織聽課老師進(jìn)行評課研討，并填寫課堂教學(xué)教師評價表，同年級的老師要撰寫一篇聽課評析，通過一系列研討，進(jìn)一步提高教師駕馭新教材能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀老

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師示范、引領(lǐng)作用，較好地為教師提供互相交流的平臺，加強(qiáng)了教師間的經(jīng)驗交流，有力地促進(jìn)課堂教學(xué)提高和課改實驗深入開展。教師參加區(qū)級各項課堂教學(xué)比賽獲得好成績。其中周永華的計算機(jī)課件制作獲省三等獎。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，提高課題研究層次和水平。學(xué)校以課題研究促教科研水平的提高，圍繞區(qū)級課題《對話式教學(xué)，營造和諧的課堂氛圍》進(jìn)行研討，課題按照“問題、設(shè)想、嘗試、總結(jié)、反思”的研究過程展開，把課題研究和課程改革中發(fā)現(xiàn)的共性問題結(jié)合起來研討，開展問題研究。并注重過程研究，能及時反思、總結(jié)，切實提高課題研究針對性和實效性，促進(jìn)課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，提高課題研究的層次，切實提高課題研究水平，學(xué)校課題研究呈現(xiàn)了扎實有效的良好局面，已獲得區(qū)局中期評估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們及時總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，近年來，我校蔡老師等5篇論文獲得國家級獎勵，2篇論文CN刊物發(fā)表，陳老師的40多篇論文在 市、區(qū)獲獎或發(fā)表。

五、完善管理制度，深化課程改革實驗

1、更新觀念，完善制度。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和要求，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定教育教學(xué)改革方案，力求做到科學(xué)合理。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀，創(chuàng)設(shè)“以研促學(xué)，以研促教，以研促改”的良好氛圍，把課改實驗和課題研究結(jié)合起來，以改革課堂教學(xué)為突破口，深入探索，努力實踐，扎實推進(jìn)課改實驗工作。逐步建立并完善課改管理制度，職責(zé)明確，責(zé)任落實確保課改工作順利進(jìn)行。

2、學(xué)校積極探索并初步形成有效的“課改實驗”保障機(jī)制，建立《發(fā)展性教學(xué)評價方案》、《教育教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)》等制度，落實校長是課改第一責(zé)任人制度，建立符合新課程理念的課堂教學(xué)評價機(jī)制，樹立起一個充滿活力的管理機(jī)制。

3、進(jìn)行評價改革。根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)考試與評價制度改革的通知》精神，以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)評價與考試改革研討，認(rèn)真研究制定適合本單位實際又符合新課程理念的評價與考試方案。按照《僑星小學(xué)發(fā)展性教師評價

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方案（試行）》，制定促進(jìn)教師專業(yè)成長的評價方案和評價指標(biāo)體系，有計劃、有步驟地推進(jìn)教師評價改革。我們根據(jù)《小學(xué)管理規(guī)程》、各科《課標(biāo)》以及《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》的要求，結(jié)合本校實際，建立系列教學(xué)常規(guī)管理制度。建立健全教師課堂教學(xué)量化評估制度、教育教學(xué)量化評估制度和學(xué)年考評制度, 做到有考核、有記載，并建立教師業(yè)務(wù)檔案袋，資料歸類存檔。由教導(dǎo)統(tǒng)一管理。學(xué)校采取有效方式對教師的業(yè)務(wù)檔案管理。形成系列檔案資料存檔。充分發(fā)揮學(xué)生成長記錄袋作用，努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系，實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展和新課程的實施。

4、及時總結(jié)，主動反思，促進(jìn)提高。教育需要不斷反思，總結(jié)，面對新課程實驗改革，學(xué)校要求實驗教師要“在實驗中嘗試，在反思中探究，在探究中提高”。學(xué)校堅持實施“七個一”制度，并在實施過程中下功夫，把“七個一”納入教師考核評價，并以此作為教師晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，有效調(diào)動教師的積極性。

5、校本課程的開發(fā)與實施取得突破和進(jìn)展。學(xué)校充分領(lǐng)會三級課程管理的改革內(nèi)涵，自覺把校本課程與國家課程、地方課程融為一個有機(jī)整體來實施。校本課程《泉州歷史文化》得到進(jìn)一步的實施，學(xué)校的“籃球”、“美術(shù)書法”等校本課程也得到更好的發(fā)揚(yáng)。

六、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，提升教師專業(yè)水平。為骨干教師的成長提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派優(yōu)秀青年教師參加市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)；參加市、區(qū)班級骨干培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)等。同時，鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次等繼續(xù)教育，教師學(xué)歷層次明顯提高，大專及以上學(xué)歷約占85%以上，在職進(jìn)修取得本科學(xué)歷的教師達(dá)十幾人，更好地適應(yīng)新時期教育發(fā)展的要求。

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2、對青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的力度進(jìn)一步加大。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，本學(xué)期，創(chuàng)造機(jī)會為青年教師搭建崗位練兵的舞臺和展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來，形成以骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動其他青年教師盡快成長的良好風(fēng)氣。一批新教師在學(xué)校的指導(dǎo)培養(yǎng)下快速成，脫穎而出，有的已經(jīng)成為學(xué)校中堅力量，有的已經(jīng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

教務(wù)工作千頭萬緒，回顧一學(xué)期來的工作，在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到教育發(fā)展面臨的形勢和自身存在的問題。特別是把我校確立為江南中心校后，我們更覺得任務(wù)的艱巨，如：如何做好中心校的帶頭輻射作用，教學(xué)常規(guī)管理還須進(jìn)一步完善加強(qiáng)，在抓實、抓恒、抓新方面還需下功夫；教學(xué)質(zhì)量如何進(jìn)一步提升，進(jìn)一步縮小與老城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差距等都是我們今后面臨的問題。我們將正視存在的問題和不足，以取得的成績作為今后工作的動力，理清今后工作思路。使今后的工作有所突破，有所創(chuàng)新。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校的教育教學(xué)工作將取得更好的成績。

心小學(xué)教務(wù)處

2013年元月

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第五篇：陳玉榮教學(xué)設(shè)計思路新

Book12

Unit 6 Busy people(Part C)

Our janitor 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容如下： Our janitor Mr Feng is our school janitor.He is nice and he works hard.He is a good janitor but he is not only a janitor.My friend is his son.He told me about his dad’s busy life last week.On Monday and Wednesday evening at 9:00 pm, Mr Feng was visiting the hospital.He read stories to the children there.A lot of the children did not want to be in hospital.Mr Feng made them feel better.On Tuesday and Thursday evening, Mr Feng was a fireman!He is strong.The job is dangerous but he wants to help people.He says everyone should help make our city a safe place.On Friday at 4:30 pm, Mr Feng was giving chess lessons at our school.Mr Feng is good at chess.He is an interesting man and the best school janitor!”

教學(xué)設(shè)計思路如下： Pre-reading

1、Free talk 課前進(jìn)行師生情感溝通；和孩子進(jìn)行簡單的英語交流。① Greetings and warm-up Good morning, Boys and girls, I’m very happy to come here.Today I’m your new English teacher.Do you know my name? Do you want to know something about my family.Now look at the photo.She/He is my sister.She/He is…(用簡單的形容詞來描述)② Revision(復(fù)習(xí)討論職業(yè),以此為基礎(chǔ)，通過師生間的簡單對話和英語活動，營造英語輕松學(xué)習(xí)氛圍，并為新知的學(xué)習(xí)打下鋪墊)。Now you know a lot about my family.But I don’t know about your family.Can you say something about your family? Who can stand up and tell me ? Ok, you please.What’s your name, please? Nice to meet you!My mother/father is a…She’s/He’s …

③Sing a song(family love)這首歌曲能很好的表達(dá)孩子們愛父母 T: Your parents work so hard.Please say thank you to them and let them know you love them very much.Now let’s sing a song together

2、Lead-in ?① 呈現(xiàn)豐麗學(xué)校janitor的一些照片。并作簡要介紹：Look at this man.Who is he?He is Mr….He is handsome.He is nice and hard-working.He cleans and looks after school every day.Do you like him?

②I have a friend, his father is a janitor, too.Do you want to konw him? Now let’s look at the screen and answer “Is he only a janitor?(出示課文動畫，讓學(xué)生整體感知故事并通過簡單的問題給予學(xué)生閱讀的自信)While-reading 1.組織學(xué)生進(jìn)行第一遍閱讀，要求2分鐘讀完（聽音跟讀,了解全文的結(jié)構(gòu)，體會和解決閱讀中的困惑并根據(jù)課文的內(nèi)容回答問題）What does Mr Feng do？He is a janitor/volunteer/fireman/teacher.2.組織學(xué)生進(jìn)行第二遍閱讀(齊讀)閱讀文章的第2段并回答以下問題： ①What was Mr Feng doing on Monday and Wednesday at 9:00pm? ②What did he do in the hospital?

③Do children love Mr Feng? How do you know? ④How is Mr Feng? Is he kind? 首先齊讀；然后小組討論；接著組織檢查；一邊檢查一邊講解重點(diǎn)知識 3.（細(xì)讀）組織學(xué)生小聲閱讀文章的第3段并回答問題 ①When was Mr Feng working as a fireman? ②What does he say? ③How is Mr Feng? Is he brave? 在這一環(huán)節(jié)過程，進(jìn)行一次德育教育：Everyone should help make our city a safe place.4.（細(xì)讀）組織學(xué)生默讀閱讀文章的第4段并回答問題 ①What was Mr Feng doing on Friday at 4:30pm? ②What is Mr Feng good at?

③How is Mr Feng? Is he funny? 5.（精讀）組織學(xué)生再次流利朗讀全文

①How is Mr Feng?Do you like Mr Feng? Why?(馮先生是一個怎樣的人？對我們有何啟示？通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行一次德育)②Have a competition Post-reading 1.分組復(fù)述故事。

2.My mother’s busy Week（模仿課文寫一寫你的朋友，老師或家人）。3.和同伴分享自己寫的文章，并到講臺上朗讀 4.德育

陳玉榮 2011年5月