第一篇：關(guān)于《企業(yè)導(dǎo)師》一書的讀書心得

關(guān)于《企業(yè)導(dǎo)師》一書的讀書心得

在第三季度學(xué)習(xí)了《企業(yè)導(dǎo)師》一書后，感覺對自己的幫助還是比較大的，通過對這本書的學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于聯(lián)想和柳傳志的一些內(nèi)容，我思考了很多東西，也進(jìn)行了一些總結(jié)，下面是我對學(xué)習(xí)這本書后的感想和心得體會。

一、管理的三要素——“搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍”。

關(guān)于“搭班子”，在聯(lián)想的管理體系中主要是圍繞著管理的三要素來組織開展工作的，在柳傳志看來沒有“搭班子”，“定戰(zhàn)略” 和“帶隊(duì)伍”就無從談起，這反映了柳傳志對 “人”本身的重視，把人作為辦好一切事情的主體因素。所以搭班子要選擇符合要求的成員，同樣還要考核成員，將團(tuán)隊(duì)建立設(shè)定為“意志統(tǒng)一、有戰(zhàn)斗力的班子”。在物業(yè)公司的建設(shè)過程中，特別是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中就走了不少彎路，在人員的選擇上也出現(xiàn)了不少失誤，團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)進(jìn)出出的反復(fù)了不少，影響了團(tuán)隊(duì)的成長。

關(guān)于“定戰(zhàn)略”，在聯(lián)想的管理中定戰(zhàn)略的方式為：

1、確定長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

2、決定大致分幾個(gè)階段。

3、當(dāng)前的目標(biāo)是什么？

4、選什么道路到達(dá)

5、進(jìn)行中要不要調(diào)整方向。作為管理者，對工作的路線一定要清楚，看清大方向，理清長期目標(biāo)，如果要調(diào)整，如何來調(diào)整實(shí)現(xiàn)的路線，而不是全盤推到，改變方向。這也就是我們的管理工作中存在的目標(biāo)不明確問題，老是像無頭的蒼蠅一樣，莽撞而沒有方向。一定要制定好目標(biāo)，分析好路徑，調(diào)整好方向，堅(jiān)定不移的向目標(biāo)邁進(jìn)。

關(guān)于“帶隊(duì)伍”，聯(lián)想認(rèn)為帶隊(duì)伍應(yīng)掌握好三要素：

1、怎樣讓你的兵愛打仗。

2、怎樣讓你的兵會打仗。

3、怎樣讓你的兵組織有序，也就是最好的隊(duì)形，作戰(zhàn)最有效率。柳傳志認(rèn)為：聯(lián)想在帶隊(duì)伍方面做的是較好的，尤其是對骨干員工有很好的激勵(lì)方式，一種是物質(zhì)激勵(lì)，另一種是精神激勵(lì)。作為我們物業(yè)公司，我想應(yīng)該在績效考核和工作考核方面下一番功夫。在日常的管理工作中，關(guān)于如何組建班子、制定工作戰(zhàn)略、帶好團(tuán)隊(duì)，需要我們從各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，最終實(shí)行高效、良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、關(guān)于選拔人才融入公司企業(yè)文化——“選人才、入模子”。聯(lián)想需要的人才分為三種：“能獨(dú)立做好一灘事的人；能帶領(lǐng)一班人做好事情的人；能審時(shí)度勢，具備一眼看到底的能力，能定戰(zhàn)略的人”。在我們的團(tuán)隊(duì)中或者說在我們公司中，多數(shù)人應(yīng)該還不能符合聯(lián)想的標(biāo)準(zhǔn)，或者說多數(shù)人正在向第一種人才發(fā)展。進(jìn)入公司，如果想成為第一種人才，首先就是要“入模子”，每一個(gè)進(jìn)入公司的人都要以公司的企業(yè)文化、工作理念為標(biāo)準(zhǔn)模式來要求自己，作為正式員工更應(yīng)該主動引導(dǎo)或作為榜樣來主動入模，而作為管理類人員更應(yīng)該作為言傳身教的老師，把自己的親身經(jīng)歷和體會告訴團(tuán)隊(duì)內(nèi)的員工，并以實(shí)例進(jìn)行傳播，讓新成員早日入模子。

三、帶隊(duì)伍——鍛煉團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)人才。

團(tuán)隊(duì)形成后，應(yīng)該讓每一名成員感受到良好的工作、發(fā)展環(huán)境，讓每一名員工都感受到自己是團(tuán)隊(duì)的主人，自己是推動公司發(fā)展的發(fā)動機(jī)。在聯(lián)想集團(tuán)，強(qiáng)調(diào)“做公司就是做人”，更強(qiáng)調(diào)“小公司做事，大公司做人”的理念，以人為本，更以人為重，強(qiáng)調(diào)做好工作，帶好隊(duì)伍。具體的帶隊(duì)伍方式為：選材，在賽馬中識別好馬。提供平臺，不惟學(xué)歷、資歷，重在能力和業(yè)績；盡量讓每個(gè)人都有發(fā)揮自己才能的平臺。同樣作為我們的企業(yè)也要建立自己的團(tuán)隊(duì)建立模式及人才選擇及考核機(jī)制，在人才選擇、培養(yǎng)及使用方面形成自己的體系和標(biāo)準(zhǔn)。

四、其他——推進(jìn)管理創(chuàng)新，做好基礎(chǔ)工作

通過對《企業(yè)導(dǎo)師》三個(gè)企業(yè)家柳傳志、王文京、段永基的管理學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們的工作應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、完善制度、強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)格獎罰。

1、轉(zhuǎn)變觀念——做到事事有安排

工作能否取得成效，管理是決定因素。因此，在管理過程中，必須認(rèn)識到位，要做到深入現(xiàn)場，深化、細(xì)化管理，養(yǎng)成“細(xì)心、耐心、細(xì)致”和“勤思考、親自干、敢負(fù)責(zé)”的習(xí)慣，要經(jīng)常深入現(xiàn)場，嚴(yán)密控制各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、完善制度——做到事事有標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)管理制度是企業(yè)員工共同遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則，如果沒有統(tǒng)一、規(guī)范的管理制度，企業(yè)就不可能正常運(yùn)行。因此，必須從完善、細(xì)化規(guī)章制度和工作標(biāo)準(zhǔn)入手，建立一套包括組織架構(gòu)、職能分工、崗位職責(zé)說明、工作流程以及各個(gè)專業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，員工才能做到有章可循、有規(guī)可守。同時(shí)，要確保編制的制度和標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范的，實(shí)施過程是規(guī)范的，只有這樣，才能保證整個(gè)管理制度體系的整體運(yùn)作是規(guī)范的。

3、強(qiáng)化責(zé)任——做到事事有人管

責(zé)任是推動各項(xiàng)規(guī)章制度和任務(wù)落實(shí)的尚方寶劍，如果沒有把責(zé)任明確到每個(gè)人身上，則每個(gè)人身上都無約束、無壓力、無動力，容易導(dǎo)致推諉扯皮、不了了之。因此，要順利完成各項(xiàng)工作，必須強(qiáng)化責(zé)任，通過建立完善的崗位責(zé)任制和各項(xiàng)工作的量化分解，使每個(gè)崗位都有責(zé)任、各項(xiàng)工作層層分解，實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)清晰、責(zé)任明確。同時(shí)每個(gè)人、每個(gè)崗位做到對號入座，一視同仁，讓每一個(gè)人工作有動力，事事有落實(shí)。

4、嚴(yán)格獎懲——做到事事有考核

針對制定的工作計(jì)劃、工作目標(biāo)要通過考核、獎勵(lì)、處罰等手段，引導(dǎo)、推進(jìn)精細(xì)快管理。在考核過程中，本著有利于推進(jìn)工作，有利于調(diào)動積極性的原則，嚴(yán)格加以考核。從管理者到員工都要進(jìn)行考核并真實(shí)有效。

通過該書不僅僅是學(xué)習(xí)書本本身的東西，而是要將所學(xué)與實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來，將書本上的知識學(xué)以致用，運(yùn)用到工作實(shí)踐中去?？傊ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)、借鑒，將工作中的不足逐步改進(jìn)。

第二篇：《正能量》一書讀書心得

帶著正能量，踏上幸福人生

——讀《正能量》有感

五月天是讀書天，坐擁萬卷便是仙，若問人間福與禍，書中自有上上簽。

——孔慶東

梔子花開，五月飄香。我校圖書館“讀書活動月”如期而至。本次“讀書活動月”活動中，有幸讀完了《正能量》這本書，掩卷沉思，若有所悟。

作為一名大眾心理學(xué)傳播教授，理查德?懷斯曼的這部作品，延續(xù)了他一貫的風(fēng)格，通過描述心理學(xué)界大量的實(shí)驗(yàn)，用輕松幽默的語言，顛覆了以往個(gè)體經(jīng)驗(yàn)沖突過程中所形成的一些觀點(diǎn)、態(tài)度和思維方式，深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。

自己能力有限，沒有辦法去做這些專家曾進(jìn)行的各種實(shí)驗(yàn)，只能憑借他們的一些觀點(diǎn)做些主觀的不太負(fù)責(zé)的判斷，重新審視自己的情感、情緒、生活態(tài)度、生活方式、思維方式等，尋找根源，如何激發(fā)人的正能量，讓人能健康快樂地面對生活、工作、人際交往等，我對其中的某些案例進(jìn)行反思，結(jié)合自己的理解，有一些膚淺的認(rèn)識，在這里，我想以粗淺的文字和個(gè)人的理解，聯(lián)系現(xiàn)代大學(xué)生的生活與大家分享我讀這本書的所得所思。每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時(shí)，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當(dāng)積極的能量被引爆時(shí)，你的人生也將會得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

快樂的能量

快樂是只有自己能創(chuàng)造的一種狀態(tài)，快樂是我們自己做出的選擇。處于現(xiàn)代大學(xué)生這一隊(duì)伍中，我深知這一群體的生活，不少人正處于徘徊、迷茫、甚至墮落的狀態(tài)，他們幸福感低并不能歸罪于大學(xué)這一抽象的大環(huán)境，而是因?yàn)樗麄儾欢每鞓肥强梢员粍?chuàng)造的。很多人只是在追求表面上的享受，游戲k歌、酒場飯局、談情說愛、虛度光陰不亦樂乎，然而卻都不是真正的快樂，從高中牢籠般的日子中解脫后，大學(xué)新生以釋放多年的壓迫感而不顧一切虛度，早早立下的目標(biāo)便拋之腦后。腐化的大學(xué)生活一定阻礙大學(xué)生的幸福指數(shù)，致使大學(xué)生活充斥著浮躁、喧嘩、失望、孤獨(dú)。

然而，如何才能創(chuàng)造快樂呢——“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得你像是擁有了這個(gè)品質(zhì)一樣?！比藗兺ㄟ^有意識的操縱自己的行為，獲得某種積極的“正能量”的積聚，從而獲得正面的情緒。面對著紛繁錯(cuò)亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂觀的生活態(tài)度，樹立高雅的生活情趣，才能為創(chuàng)造快樂奠定最初的基礎(chǔ)。參加學(xué)生組織辦的比賽和戶外拓展、參與舉辦各類晚會編排精彩節(jié)目、投身公益事業(yè)關(guān)愛貧困兒童、和知心好友促膝長談或靜坐圖書館等，這些有益身心的活動，強(qiáng)健體魄，豐富生活，能讓大學(xué)生在快樂中生活，在生活中創(chuàng)造快樂。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)信：快樂是可以被創(chuàng)造的。

愛的吸引能量

“表現(xiàn)”原理能解釋以下現(xiàn)象：當(dāng)人們深陷愛河，他們會把沮喪的心理信號錯(cuò)誤地理解為愛情的證據(jù)。因此，他們越是被拒絕，就越是依戀那些得不到的戀人，從而激發(fā)出相互吸引的正能量。

這里只是舉例性的將“愛”理解為男女之間的愛情，大家不妨將“愛”廣義地理解。于是可以得出結(jié)論：當(dāng)人們無法去做自己想做的事情時(shí)，他們會變得沮喪、生氣，一定程度激發(fā)人的正能量。

我覺得，所謂廣義上的愛，就是對任何事物都產(chǎn)生熱情，然而發(fā)至內(nèi)心的愛。由此說來，對于我們大學(xué)生而言，便是愛我們所處的大環(huán)境以及涉及到的一切。大學(xué)里，每一個(gè)個(gè)體都會包含于不止一個(gè)的圈子中，寢室、班級、學(xué)生會、社團(tuán)，不同的圈子定義著不同的身份，但毋庸置疑都可以表現(xiàn)出對身處圈子的愛，一種無私的大愛。當(dāng)一個(gè)人對大環(huán)境表現(xiàn)出愛時(shí)，就會無形之中收獲愛，即被愛。試驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：情緒可以在人群中像傳染病一樣傳播，人們會感染周圍人的情緒，很少一部分人的愛，能像催化劑一樣使整個(gè)大環(huán)境都充滿愛、充滿正能量。

由此看來，一個(gè)人的大愛可以感染周圍人的大愛，周圍人的大愛可以吸引大環(huán)境的大愛，最后激發(fā)正能量，凝聚集體，從而營造了一個(gè)適合大學(xué)生生活、發(fā)展的平臺。解開心靈的奧秘，釋放大愛，提升吸引力，大學(xué)生的幸福生活來的也是如此簡單！

對抗抑郁的能量

現(xiàn)代流行病學(xué)指出，每二十個(gè)人中就有一個(gè)人會感到抑郁。雖沒有找到具體的大學(xué)生抑郁有關(guān)數(shù)據(jù)，但我猜測大學(xué)生群體一定為這樣的數(shù)據(jù)做出了“貢獻(xiàn)”。

抑郁癥的癥狀包括：感到絕望，不愿起床，避免與他人接觸，厭食或暴飲暴食，難以集中精力以及失眠。大部分的醫(yī)生、心理學(xué)家、精神治療師都認(rèn)為要治療抑郁癥，首先要改變?nèi)藗兡X中所想。

想象一下，你參加了一場考試，并且分?jǐn)?shù)很低。一般來說，你會對此做出怎樣的解釋？有人會說他們沒有復(fù)習(xí)好，有人會說他們那天不在狀態(tài)或者說那天運(yùn)氣不好。當(dāng)抑郁者遭遇不幸事件時(shí)，他們的解釋往往是對自己的責(zé)怪，暗示自己未來也會失敗，并會影響到生活的方方面面。相反，那些不抑郁的人會盡量避免自己的弱點(diǎn)，對未來充滿期待，并且盡量不影響自己生活的其他方面?？梢?，心理與行為上的選擇，有一種強(qiáng)大的吸引力，能將你與正能量聯(lián)結(jié)起來。

作為大學(xué)生，如何讓心理上與行為上積極影響情緒呢？ 抑郁的人往往糾結(jié)于生命中那些不是很順利的事情。所以首先，如果你想要記住生命中那些最美好的時(shí)光，讓你的大腦充分回憶起那些美好的日子吧，這樣你所發(fā)出的感覺和能量，才會是正面的。其次，花點(diǎn)時(shí)間在你的臉上做出一個(gè)快樂的表情。將嘴角盡量上揚(yáng)，并保持這個(gè)笑容。專家發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們面部表情快樂時(shí)，他們會更多地回憶起積極的事情。

請相信，對于對抗抑郁能量，心理與行為的調(diào)節(jié)比醫(yī)學(xué)藥物治療效果好的多。當(dāng)你真的試圖擺脫糟糕的情緒時(shí)，不妨試一試，回憶一下美好的畫面，給自己一個(gè)微笑，也許，它真的能帶來強(qiáng)大無比的正能量。

用正能量打造自我

每個(gè)人的心理都潛藏著巨大的正能量，一旦正確使用這種能量，就足夠成就精彩的生活。大學(xué)生作為這個(gè)社會最具有活力的群體，更應(yīng)該學(xué)會用正能量打造全新的自己。

正能量的人，會對生活樂觀，他們知道生活本來就悲喜交加，所以已經(jīng)學(xué)會坦然面對。當(dāng)快樂來臨時(shí)，會盡情享受，當(dāng)煩擾來襲時(shí)，就理性解決。他們相信改變的力量，確實(shí)無法改變時(shí)，就坦然接受。他們相信人生路上的坎坷也是一種風(fēng)景，值得留念和珍惜。

正能量的人，堅(jiān)定自己的信念，擁有人生的目標(biāo)，知道自己的所需并為之不斷努力。他們歡迎變化也制造進(jìn)步。當(dāng)困難來臨時(shí)，他們不嫌麻煩或貪圖安逸，他們知道山丘后面會有道更美麗的風(fēng)景。當(dāng)心靈疲倦時(shí)，他們知道如何調(diào)整自己的內(nèi)心，讓心靈重獲能量。

正能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏也不會隨波逐流。他們不會扭曲事物的本質(zhì)，不會夸大事情的不利面。他們知道世界運(yùn)作的原理，明白人人都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，也知道如何去克服人性的弱點(diǎn)和發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)。

正能量的人，善于搭建人脈圈，和某些人打交道，能讓你感覺“活著真好”，因?yàn)?，他身上帶有正能量，和這樣的人交往能將正能量傳遞給你，令你感染到那種快樂向上的感覺。把正能量帶給別人也是一件多自己來說美好的事。

讓更多的正能量積聚在心中，心靈深處便會充滿前行的渴望；帶著正能量向成功奔進(jìn)，勇敢的人才無所畏懼。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都背負(fù)累累，許多事情讓我們身陷困惑、爭執(zhí)和消極能量之中，學(xué)習(xí)倦怠，生活消極，并波及身邊的每一個(gè)人，也因此降低了生命質(zhì)量。在當(dāng)今時(shí)代的壓力和社會浮躁的大環(huán)境下，我們更是如此。

生活在這個(gè)社會中，我們應(yīng)該讓快樂、積極向上的陽光充滿自己的胸膛，讓自己更好的面對一切；控制自己的思維不消沉頹廢，保持心理健康，正視自己，珍愛人生；在生活和學(xué)習(xí)中，保持意志力，堅(jiān)定不移的走下去，做下去；在心理與行為上讓自己感覺充滿力量，學(xué)會暗示，學(xué)會自我安慰；時(shí)代一直在變，我們也不能一成不變，順應(yīng)時(shí)代需求要學(xué)會用正能量打造全新的自己。這些，在我們以后的生活中，有著很實(shí)際的意義。

第三篇：《人生》一書讀書報(bào)告

《關(guān)于<人生>的讀書報(bào)告》

無論是思考人生，感嘆人生，還是質(zhì)疑人生，人生無疑是一個(gè)古老而又富有哲理的話題。我們的人生是一張單程的火車票。生命從我們出生那天開始，它就像箭一樣地射向遠(yuǎn)方，我們能夠在自己手里把持住的就是我們此時(shí)此刻——這無比寶貴的生命。而在這僅有的唯一的生命歷程中，是不是該做一些有意義的事呢？或許我們都會思考什么是有意義，是工作，娛樂，讀書，還是其他？我想只要是我們心之所向，就都有意義。在今天的讀書報(bào)告中，我要給大家推薦的是路遙的《人生》，眾所周知的是路遙是陜西榆林人，我也來自陜西榆林，是作為同鄉(xiāng)的本能的親近，我對路遙的作品有所了解。

首先我們了解一下作者：路遙，原名王衛(wèi)國，中國當(dāng)代作家，生于陜西榆林清澗縣，代表作有長篇小說《平凡的世界》中篇小說《人生》等。其中《平凡的世界》，榮獲茅盾文學(xué)獎。

《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景，文章中高加林高中畢業(yè)回到村里后當(dāng)上了民辦小學(xué)的教師，他很滿足既能體現(xiàn)他的才能而又對他充滿希望的職業(yè)，但是好景不長，他就被有權(quán)有勢的大隊(duì)書記高明樓的兒子頂替了，他重新回到了土地。這對于有知識，有文化，一心想進(jìn)城發(fā)展的高加林來說是一種打擊，他無可奈何，甚至有些絕望的時(shí)候，善良美麗的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進(jìn)了她的生活。劉巧珍雖然沒有文化，但是卻真心愛上高加林這個(gè)文化人。高加林是劉巧珍的幸福，而劉巧珍并不是高加林的追求。當(dāng)機(jī)遇再次降臨到高加林身上時(shí)，他終于抓住了這次機(jī)會，重新回到了城市。這是生活給高加林大顯身手的機(jī)會。生活的召喚，理想的憧憬，使他干勁十足，深夜搶險(xiǎn)救災(zāi)，不顧疲勞連夜改寫報(bào)道，而報(bào)道他文章的正是他的高中同學(xué)黃亞萍，與巧珍相比，黃亞萍無疑是一位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，與高加林有許多相似的地方，他們有相同的知識背景，又有許多感興趣的話題，他們在一起時(shí)討論的是時(shí)事政治，人生理想。而高加林與巧珍在一起時(shí)，談?wù)摰氖羌议L里短的鄉(xiāng)村瑣事，比如說他家的豬生了幾個(gè)仔，死了幾個(gè)，怎么死的，還剩了幾個(gè)…… 高加林對此苦笑不得，在黃亞萍的知性、博學(xué)與巧珍的純真、無知的強(qiáng)烈對比下，高加林心中的那桿天秤傾向于黃亞萍，而他最終也選擇了黃亞萍。但是好夢難圓，高加林通過關(guān)系得到城內(nèi)工作這件事終于被人告發(fā)了，他要面對的是重新回到生他養(yǎng)他的那片土地，他所有的理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。當(dāng)他背著鋪蓋卷，灰心喪氣、滿腹辛酸地回到家鄉(xiāng)時(shí)。他本以為等待他的是冷漠、嘲笑、諷刺。然而出乎他意料的是等待他的是鄉(xiāng)親們的寬容、理解、與支持。故事到此戛然而止，留給我們一系列思考。

但是我想： 高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢想不熄滅，此段經(jīng)歷會成為他最為寶貴的財(cái)富。人要有夢想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，我們該怎樣留下自己的腳印呢？這是我們每個(gè)人都要深思，都要嚴(yán)肅對待的問題。企業(yè)家馬云說：18歲時(shí)，我是蹬三輪車的零工，是《人生》改變了我的人生。導(dǎo)演賈樟柯說：讀這本書的時(shí)候我還是個(gè)上中學(xué)的孩子。這么多年我看過很多作品，都對我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但是對我影響最大的反而是這本《人生》。這本書的價(jià)值可見一斑。

生命對于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一名醫(yī)護(hù)人員，對于生命有著本能的珍惜。關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命更是我們的最基本責(zé)任。我想大家都知道最近很火的一部劇《人民的民義》，不知道大家對劇中達(dá)康書記在懶政干部工作會議上的講話有沒有印象，我覺得無論是干部官員還是我們作為醫(yī)務(wù)人員，我們不要局限于不犯錯(cuò)、不出錯(cuò)，更要有所作為，做到真正為患者負(fù)責(zé)，在其位而謀其職。因此，我們要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后分享給大家一句話：“一念之差，一技之差，與一命相系?！?/p>

第四篇：讀觀海一書心得

讀《觀?！沸牡?/p>

工作之余，靜下心來，細(xì)細(xì)品味，《觀海》一書，從書法中解脫自己，心情上也變得如此輕松，頗有感想，從書法中感悟人生，教給我們做人做事的道理，細(xì)品劉董事長書法，從中流露出圓轉(zhuǎn)回環(huán)、華美自然之筆法，更有雄渾豪放、氣韻流暢之俊氣，讀《觀?！分獎⒍麻L在書法上即扎根傳統(tǒng)，又敢于創(chuàng)新，使書法真正的走出了象牙塔，不在孤芳自賞，真切得走進(jìn)了尋常百姓家?！队^海》還讓我們樂觀豁達(dá)，正如有句格言所形容：閑看庭前花開花落，靜觀天上云卷云舒。

功業(yè)之成敗，在于進(jìn)，也在于退。能直能屈，能上能下，能進(jìn)能退者方可成大事?！队^海》告訴我們，如何直，怎樣屈；何時(shí)當(dāng)一往無前，義無反顧，何時(shí)應(yīng)掛冠歸去，高蹈入林；更告訴我們那些取得功業(yè)成就的基本要素、方法技巧和正確心態(tài)。讀懂《觀?！肪湍荏w味人生的百種滋味，亦能做到“風(fēng)斜雨急處，立得腳定。花濃榔艷處，著得眼高。路危徑險(xiǎn)處，回得頭早?！?博大、淡泊、寬容、謀略，《觀?！分袩o處不在。閱讀本書，就像與一位智者、一位畏友交談，在他那氣韻生動，大氣、宏厚、莊重書法中，在他那雙洞悉人世的慧眼的凝望中．在他那沉甸甸又帶著暖意的警策下，你必然心有所悟且有所得。

當(dāng)你苦惱郁悶事業(yè)不得意的時(shí)候，就靜下心來讀一讀《觀?！贰Ｋ鼤屇阌谢磉_(dá)開朗的感覺，苦惱煩悶的感覺也伴隨著你領(lǐng)略體會書中內(nèi)容時(shí)而消散。

金茂化工/安全環(huán)保部

王傳虎

2012年1月14日

第五篇：讀《健康》一書心得

讀書心得

讀書學(xué)習(xí)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。

閱讀是我們每個(gè)人生活的調(diào)味劑。在枯燥乏味的工作之后，我們拿出十分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅可以豐富我們的業(yè)余生活，還可以增長我們的知識。它能使我們在生活中得到短暫的放松，也能使我們在物欲橫流的社會中得到平靜。

良好的讀書習(xí)慣可以讓我們的生活繽紛多彩。現(xiàn)在，集團(tuán)公司為我們提供了《政治經(jīng)濟(jì)》、《法律》、《科技》、《管理》、《石油》、《歷史》、等多方面的叢書，我感覺如獲至寶，它細(xì)到我們生活中的點(diǎn)滴，例如如何防止在網(wǎng)上淘寶時(shí)上當(dāng)受騙，大到天文地理無所不有。這些叢書囊括了我們所有人的讀書興趣，你可以任意選擇我們喜愛讀的內(nèi)容，豐富我們的知識，陶冶我們的情操。

最近我讀了《中國石油員工基本知識讀本》之《健康》一書，感觸頗深，也使我深刻明白讀書學(xué)習(xí)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不僅能更好地提升工作能力，開闊視野，更重要的是教會人們?nèi)绾卫斫馍?，關(guān)愛生命。說起健康，最先想到的必然是身體健康。身體健康，其實(shí)代表充足的精力和力量，以及遠(yuǎn)離疾病。而真正的健康包括身體和心理兩個(gè)方面。心理健康在于一個(gè)樂觀的精神，開朗的性格，以及自我調(diào)節(jié)能力，從身心兩個(gè)健康出發(fā)一個(gè)人一生充滿陽光色彩。

如何保持身體和心理健康，主要有以下幾點(diǎn)：

身體健康：要有規(guī)律的工作和休息時(shí)間；要有合理飲食，按時(shí)按量，少油低鹽糖，均衡營養(yǎng)；適量運(yùn)動，不過量有一定的強(qiáng)度。

心理健康：積極樂觀的心態(tài)，遇事不慌不亂，對未來充滿期待；開朗的性格，與周圍的人多交流，與家人朋友多溝通；抗壓抗挫，壓力大的時(shí)候要學(xué)會給自己解壓，受到挫折的時(shí)候要給自己信心，無論如何都保持著自信的心態(tài)。

有規(guī)律的生活原是健康與長壽的秘訣，有健康的身體，才有健康的精神。疏忽健康的人，就是即是在與自己的生命開玩笑。生命對于我們每個(gè)人只有一次，不珍惜健康的人，是因?yàn)樗麄儾幻靼捉】档目少F；不珍惜健康的人，是因?yàn)樗麄儾辉?jīng)失去過健康；不珍惜健康的人，是因?yàn)樗麄兾丛匾曔^健康。善待自己，幸福無比，善待生命，健康無比。

書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，感謝這本書給我?guī)頍o比的快樂和知識。

通過這次讀書學(xué)習(xí)，我了解了很多身心健康的常識，絕大多數(shù)身體健康方面我都做得不錯(cuò)。但對心理健康我確實(shí)有點(diǎn)問題，平時(shí)雖然我很樂觀但面對挫折，壓力，困難我會有心情郁結(jié)的時(shí)候，這種不良的心態(tài)我需要改進(jìn)并重視。使自己具備良好的性格、高雅的氣質(zhì)、高尚的品質(zhì)。在讀完這本書后，我會繼續(xù)利用業(yè)余時(shí)間把剩余的書看完，并把其中的知識運(yùn)用的生活跟工作當(dāng)中，