第一篇：在良好的氛圍中不斷成長

在良好的氛圍中不斷成長

——新任公務員年度工作總結(jié)

時光如白駒過隙，不知不覺中，我參加工作已經(jīng)半年了。這半年是我人生旅途中的重要一程，期間在領導的培養(yǎng)幫助、同志們的關心支持下我逐步完成著從象牙塔到政府機關、從大學生到機關工作人員這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應。歲首年終，我靜心回顧這半年的生活和工作，收獲頗豐，感觸頗多，現(xiàn)向各位領導做簡要匯報，請予以審議。

一、轉(zhuǎn)變角色，盡快融入工作氛圍

記得有位名人曾說過，“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在著較大的差異。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。從來**區(qū)那天起，我就要求自己：來到**區(qū)機關，就要把自己融入到機關的氛圍中，就要盡快適應“角色”轉(zhuǎn)變，就要按照一名機關工作人員的標準嚴格要求自己。每每遇到挫折時，我不找借口，把責任放在自己身上，經(jīng)常檢討自己，激勵自己不斷前進。對自己提出了“六個盡快”的要求：一要盡快融入**

區(qū)這個集體；二要盡快熟悉區(qū)委、區(qū)政府的規(guī)章制度；三要盡快明確自己的工作對象；四要盡快適應機關良好工作氛圍；五要盡快熟悉業(yè)務知識；六要盡快以自己的業(yè)績贏得領導和同事的認可。經(jīng)過努力，到目前為止，我已經(jīng)基本熟悉了目標辦的工作，能夠較好地完成主任交給的任務，當主任不在的時候基本能做到獨當一時。此外，我深知做事先做人。工作中，我時刻注意對自己人格的塑造，勤奮工作，謙虛謹慎，對人以禮相待，與周圍同事關系相處和諧，在工作和生活上能夠相互幫助，共同進步。

二、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)

面對一個新環(huán)境，要想盡快地適應工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢必須要堅持不懈地加強學習，不斷提高理論和業(yè)務水平。我扭轉(zhuǎn)了自己的學習思路，從在大學里的“在學習中工作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诠ぷ髦袑W習”，重點加強了以下兩方面的學習。

一是加強理論學習，提高政治素質(zhì)。半年來，我堅持在工作之余靜下心來，充實頭腦，加強理論學習。重點學習了黨的十六屆六中全會、區(qū)第八次黨代會、區(qū)九屆人大一次會議、區(qū)政協(xié)五屆一次會議精神。通過學習，進一步深刻領會了黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重要意義，深刻了解了**區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略思路，進一步提高了自己對落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的思想認識。

二是加強業(yè)務學習，提高工作能力。系統(tǒng)學習了區(qū)委、區(qū)政府相關工作制度、細則、重要會議和文件，重點學習了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)和兩院的工作報告，區(qū)年度工作目標考核辦法，區(qū)2006年度重點項目(工作)和經(jīng)濟指標責任制。利用業(yè)余時間堅持學習了《秘書學》、《當代中國公共政策》、《機關公文處理》等指導書籍。此外，我還謙虛地向辦公室的新、老同志學習，取長補短，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，加深了對國情、區(qū)情的了解，較大地提高了駕馭實際工作的能力。

三、扎實工作，努力提升業(yè)務水平

一是立足本職，努力掌握目標督查工作。剛來的時候，目標管理、督查督辦和目標考核，對我來說是項陌生的工作。王主任首先安排我做的是整理文件，對于各種文件，我做到基本上每篇都認真閱讀，然后做好歸類整理，從而使我對這項工作有了大概的了解。接下來在王主任的悉心教導下，開始展開全面的工作。工作中，我珍惜每一個工作機會，力爭做到最好。我參與了《年度工作目標考核辦法》的修改和校對，編寫了2期《督查通報》，起草了《**區(qū)鞏固省級衛(wèi)生城市考核與獎懲辦法》、各單位（部門）2007年度工作目標責任書、《關于2006年度市委、市政府下達目標任務完成情況的自查報告》（正在起草中）。此外，我參與了很多目標督查辦公室文件的起草、修改和校對。在不斷的努力下，我對目標督查工作，逐漸地從懵懂愈見清晰，從完全不會到基本掌握。

二是勤于練筆，努力提高辦文水平。在大學里我就喜歡寫點東西，來到**區(qū)以后，我更是尋找機會勤于練筆。平時我認真學習，區(qū)委辦公室歷年來的講話稿、會議文件和黨政網(wǎng)上四川省以及各地

市的文件材料。平時，虛心向秘書科的同志學習，積極參與一些文件及講話稿的編改。區(qū)八次黨代會的時候，主動要求編寫簡報1期。被抽調(diào)到政協(xié)五屆一次會議幫忙的時候，編寫了6期簡報中的3期。通過堅持不懈地練筆，辦文水平有了較大地提高。

三是積極參與，努力提高辦會水平。我積極參與區(qū)委辦的辦會工作，認真學習辦會程序。學習領導和同志們“周密嚴謹，細致認真”的作風。在王主任的教導下，我積極協(xié)助李鐵軍同志認真做好了目標辦的辦會工作。共參與辦理目標辦牽頭召開的會議8次以上。辦會過程中，能夠與領導和同事一起努力做到提前準備，周密布置，精心安排。

四是熱情主動，努力提高交際能力。半年里，在辦公室領導和同事們的悉心指導下，我逐步掌握了一些交際方面的技巧，交際能力有了較大的提高，能夠做到熱情主動，迅速搭建與別人交流的平臺，遇事能夠認真分析，及時化解與同事之間的隔閡。在區(qū)委辦公室各位領導的教導下，在處理例如群眾上訪的突發(fā)事件時能做到熱情大方、沉著冷靜和耐心以對。

四、定期回顧，深刻剖析自身不足

孔子云：一日三省吾身。參加工作以來，我一直保持著以前定期回顧，認真分析自身優(yōu)劣得失的好習慣。我堅持在周末，回顧一周來的工作，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發(fā)進取，以適應各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要。

在不斷地剖析自我，認真整改的過程中，我逐漸克服了工作不夠認真細致，不善于換位思考，遇事不夠沉著等缺點，為今后做好各項工作提供了保障。

半年來的工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不足，主要是學習還不夠深入，政治敏銳性還不夠強，工作的主動性還不夠高，文字功底還不夠扎實，工作中還存在著急躁情緒，和有經(jīng)驗的同志相比，寫出的材料形式上還缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容上還缺乏全面性和深入性。在今后的工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好，決不辜負領導和同志們對我的厚望。我將在以下兩方面下工夫：

一是發(fā)揚吃苦耐勞的奮斗精神。面對辦公室事務雜、任務重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種環(huán)境，在工作中磨煉意志，增長才干。

二是發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，廣泛閱讀，不斷積累，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、正確的思想觀點、踏實的工作作風、周密的組織能力、機智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力、從而逐步達到“張口能講，提筆能寫，下手能干”的境界。

關于我半年來的工作情況，我就簡要匯報到這里，不妥之處，敬請各位領導予以批評指正。

**年1月22日

第二篇：在反思中不斷成長

在反思中不斷成長

——區(qū)角游戲觀摩總結(jié)

區(qū)域活動以其獨特化地教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動形式。我園為了做好區(qū)域活動的建設工作，特于4、19——

4、21日開展了全園區(qū)角游戲觀摩活動?，F(xiàn)將觀摩活動情況總結(jié)如下：

一、每班均能創(chuàng)設5個以上活動區(qū)角。每個區(qū)角的成品材料及半成品材料較豐富，能滿足幼兒活動的需要。在區(qū)角創(chuàng)設上，每個年級都能結(jié)合幼兒的年齡特點進行相應的創(chuàng)設，如小班創(chuàng)設了娃娃家、理發(fā)店等。中班幼兒逐漸開始喜歡玩角色游戲，對周圍環(huán)境開始關注，所以中班創(chuàng)設了醫(yī)院、理發(fā)店、快餐店、超市、燒烤城、美工區(qū)、表演區(qū)等。大班孩子已具備了一定的認識能力和操作能力，所以大班創(chuàng)設了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、棋牌區(qū)等。

二、美工區(qū)的半成品材料相對而言更加豐富，并且材料投放很有創(chuàng)意，幼兒參與的興趣高，能做到專注游戲。如：給紙杯涂色、用即時貼、皺紋紙等裝飾紙杯、橡皮泥裝飾飲料瓶、用皺紋紙、五谷雜糧進行粘貼畫、裝飾紙盤、折紙等，幼兒在這些操作活動時非常專注，制作的作品很有藝術性。

三、區(qū)角活動的場地人數(shù)、材料投放等安排較合理。各班教師能充分、合理利用教室內(nèi)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布局成多個區(qū)域并且能做到動靜分開，使孩子在區(qū)域活動中盡量做

到互不干擾。

四、各區(qū)域材料制作較精致、美觀、耐用、可操作性強。

當然，在區(qū)角游戲觀摩活動中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。如：

1、角色游戲區(qū)，如燒烤店、理發(fā)店等，幼兒不能很好地理解游戲規(guī)則，角色分工不明確。

2、在材料投放上不能很好地根據(jù)幼兒的興趣、教育目標、內(nèi)容、活動進度、季節(jié)等因素及時增減、更換區(qū)角材料、材料投放不能做到常態(tài)化，還處于應付檢查狀態(tài)。

3、教師在區(qū)角活動中不能給予適時、適當?shù)闹笇?。有的班級教師缺乏等待、過早地干預；有的班級教師處于讓幼兒自由游戲，完全不干涉狀態(tài)。

4、區(qū)域規(guī)則的制定基本上由教師主觀制定，不夠形象、未發(fā)動幼兒參與制定，故幼兒不能自覺遵守。

今后，我園將不斷改進不足，充分利用區(qū)角活動這一載體，進一步引導教師總結(jié)反思，深入實踐研究，把新《綱要》的先進理念落實到具體的教育行為之中，讓孩子在健康、豐富的活動環(huán)境中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

姚晶晶

第三篇：在反思中不斷成長

本學年，學校舉行了每人一堂優(yōu)質(zhì)課評選活動。不過，和以往不同的是，不僅學校領導和本組教師參與了聽課，而且還用錄像機把整堂課錄制下來，刻錄成光盤。這樣，每位教師都可以通過看光盤一睹自己在課堂上的“風采”。我是第一次以旁觀者的身份來看待一個真實的自我，這確是一種非常好的形式，更有助于提高自己的課堂水平。

通過看錄像，我發(fā)現(xiàn)自己教學中還存在不少的問題：

首先，自己的普通話不太標準，個別字音吐字不太清晰，語速稍快。因此聽起來個別字發(fā)音不到位。知道自己的缺點，我立刻改正。現(xiàn)在我在講課時，力求適當放慢語速，抑揚頓挫，吐字清晰，聲聲入耳。這是我第一個收獲。

第二，教態(tài)雖自然、大方，但與課堂教學無關的下意識的動作還存在，表情有點嚴肅，大有拒學生“千里之外”的感覺?，F(xiàn)在，教學中我盡可能面帶微笑面對學生，給學生激情、鼓舞和良好的感染。謹記教師有“三寶”：激情、鼓勵加微笑。

第三，在教學活動中，尤其是教師的教學設計方面，雖也盡最大可能去調(diào)動學生的積極性，但因是復習課，加上設計思路不夠創(chuàng)新和新穎，總是感覺學生的參與度不高，尤其是未達到引領學生進行深入思考，設問缺乏力度和深度，問題的設計不能很好地激發(fā)學生進行深度思考，沒有完全做到讓學生不斷地去思考，運用所學的知識去解決問題，知識的靈活運用方面還有待進一步加強。

通過觀看自己的課堂錄像，我感到在下一步的教學中，應當努力做到以下幾個方面：

1、不斷加強學習，學習新的教育理念，用新的教育理念來指導和引領自己的教學，使自己的教學更加成熟，形成自己的教學風格和教學特色。尤其是更深入地去學習和研究蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，通過近期的重讀，我感到收獲頗豐，簡直是被蘇霍姆林斯基迷倒。他的分析細致入微，語言簡練而生動，可謂是詩一般的語言，而見解又是如此的深刻。他如同一位智者和長者，指導我如何去做一位真正的老師的成熟老師。

2、豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，讓教學真正是“隨心所欲”，從容淡定，充滿機智和智慧。對教材內(nèi)容本身，應感覺到只是自己所擁有知識中很小的一部分，這樣，才能在課堂上揮灑自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去關注學生，關注學情，而不是把精力主要集中于教材內(nèi)容本身。

同時，一定要引領學生學會思考，讓學生感到思考的快樂，讓他們有一種知識的創(chuàng)造者和真理的發(fā)現(xiàn)者的感覺，真正感到學習是快樂的，學習便是一種創(chuàng)造，一種快樂，一種不斷地收獲，因而學習更是一種享受。

當老師、抓教學，均是一門藝術，一門科學，有太多的東西需要我們?nèi)ゲ粩嗟爻阶晕遥瑢W生是活生生的生命。相信只要方法正確，每一個生命都能燦爛如花，這也是我為師者的最大的追求！

第四篇：在批評與自我批評中不斷成長

在批評與自我批評中不斷成長

汨羅市桃林寺鎮(zhèn)初級中學

吳若鵬

各位領導、黨員同志們：

自習總書記擔任黨的總書記以后，一直踐行黨的群眾路線，與廣大人民群眾打成一片，充分考慮廣大人民群眾的需求。作為基層的教育工作者，我在學校黨支部的正確領導下，通過不斷學習，對照檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析不足。

一、存在問題

1、學習知識、鉆研業(yè)務的精神還不夠。

作為一個中學的校長，我沒有主動擠出時間來系統(tǒng)的學習踐行黨的群眾路線理論。未能夠做到把閑暇的時間多用于提高教學管理能力上。對新理念，新形勢認識不夠，有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況。接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結(jié)論導致事與愿違使事情未收到預期結(jié)果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺。在今年開學工作檢查、市局辦學行為突擊檢查、常規(guī)工作調(diào)研中我主管的工作都出現(xiàn)了這樣和那樣的問題，這些現(xiàn)象都說明我不夠深入開展工作。

2、工作缺乏靈活性和藝術性，粗心大意。

因為年輕，我不夠成熟、不夠穩(wěn)重。在教育管理工作中，做事風風火火，走馬觀花，不夠認真、不夠細致。主要表現(xiàn)在工作方法簡單，只安于表面；處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠；粗心大意，在平時的工作忽略小節(jié)，而小節(jié)往往是事故的導火點。在今后的工作中我會更加認真地對待，從小節(jié)入手，以仔細的態(tài)度對每一件事。

3、事業(yè)心、開拓進取精神不足。

在日常開展的教育工作中，有時存在“畏難”情緒，“應付”思想。迎難而上、開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣還不夠。工作標準時緊時松，工作作風有時不夠嚴格。由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不夠高，在“義無反顧”抓落實方面做得不夠到位，工作效果不太明顯。

二、今后努力方向及整改措施 1.加強學習

雖然從教近十五年，從事教育管理工作近四年，但面對創(chuàng)建新課堂教學改革樣板校方面，我深知自己在教學及管理教師方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺。在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要性。因此，我要加強學習，學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。如果自己教學工作干不好，就不可能談管理工作。

2、轉(zhuǎn)變作風

通過學習，我充分認識了轉(zhuǎn)變作風的必要性和重要性。教育事業(yè)的飛速發(fā)展對我們教師和管理者提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，嚴格遵守《汨羅市教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變干部教師隊伍作風的若干規(guī)定》。只有轉(zhuǎn)變工作作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

3、加強管理

作為一位校長，不但要嚴格要求自己，還要加強對廣大教師群體的管理，不斷加強教師政治理論學習和業(yè)務學習，強化教師責任意識和主人翁意識，提高教師工作效率。關鍵是需要落實“怎么辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥，仍然不能治好病人的病。因此，在管理工作中，我覺得重在落實。

比如在教學常規(guī)管理工作，在備課、上課、教學反思、作業(yè)輔導等教學環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，認真做好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。學校的每月采用多種方式檢查常規(guī)，抓好“規(guī)定”動作，使老師們在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，向“教學常規(guī)”要質(zhì)量，也使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范，從而有效地開展教育教學工作。

4、提高質(zhì)量

作為一名九年級畢業(yè)班物理教師，我在提升教學質(zhì)量上必須想辦法。要學會每天以飽滿的熱情投入到教學中，把每個孩子當做自己的孩子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十五分鐘內(nèi)，我充分做到把教室變成學生學習的學堂。老師只是管理者、組織者、策劃者、幫助者、引導者，實現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮老師的主導地位，提高教學的有效性。轉(zhuǎn)變觀念，使自己真正成為創(chuàng)新型、學習型、高效型教師。同時，嚴格要求每一位老師，提高質(zhì)量立校的意識，確保學校又好又快發(fā)展。

三、對支部班子成員的意見及建議

領導班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通教師談心的次數(shù)還不夠多。

第五篇：在不斷反思中成長

在不斷反思中成長

時光荏苒，花開花落間，我已在教育戰(zhàn)線上度過了十八個春秋。說起教學中的故事來還真不少，也許是過于平凡，也許是過于頻繁，還許是??真不知從何說起，但有一件事卻時時讓我回味——一次對作文教學的反思使我受益匪淺。

作文教學是語文教學的重要組成部分，會寫文章善于表達是語文能力的明顯標志。我在語文教學中很注重培養(yǎng)學生的寫作能力，但收效甚微。我們學校在農(nóng)村，除了極少數(shù)對語文學習有濃厚興趣的學生之外，大部分學生的基礎比較差，作文東拼西湊，空洞無物，而且，無論對學生的作文做多精細的批改，他們在審題、構(gòu)思以及文筆還是沒有多大的起色。有些學生甚至把中學生優(yōu)秀作文選當成救命的稻草，一上作文課就翻開來抄，我精心設計的作文課被學生一篇篇不入流的作文否定。

我對學生的情況反思：

一、寫作脫離生活，以致無米下鍋

我們學校在農(nóng)村，學生從小的閱讀量就小，每天接觸的家長、鄰居也沒多高的文化，來自生活的詞匯積累幾乎為零，再加上學業(yè)繁重，脫離了豐富多彩的農(nóng)村大舞臺，這樣既沒獲取豐富語言的機會，又沒有對農(nóng)村生活的體驗，有的同學寫秋天的田野還得查找優(yōu)秀作文選，有點同學描寫麥苗時問我麥苗的葉子寬還是韭菜的寬，更有甚者，有個同學竟然把黃澄澄的麥穗長在秋天的田野??凡此種種，讓人啼笑皆非。

二、學與用脫節(jié)

課本教材是寫作的優(yōu)秀范例，有不少豐富的詞語，學生會讀，也知道意思，從字詞角度完全過關，可寫作時很少用到；平時也積累一些優(yōu)美句子，到寫作文時也一句不用；古詩詞名句爛熟于心，作文中用得少得可憐。平時的語文課學習和自己的作文實踐嚴重脫節(jié)。

三、過分依賴網(wǎng)絡

有的同學懶得動腦，一寫作文就從網(wǎng)上拼湊，還有的把些不規(guī)范的網(wǎng)絡用語抄到作文本上。

四、材料不能與時俱進

不看新聞，不看報紙，不關注生活，寫作材料陳舊，有的同學把買來一臺彩電當做村里的新鮮事寫，有的同學難忘的一件事竟然是媽媽深夜背起生病的女兒走十幾里路去看病??時代在進步，社會在發(fā)展，我們同學的作文材料卻很滯后。

我的教法上也有問題：

一、注重寫作方法的指導，忽略了引導學生觀察生活，體驗生活。農(nóng)村是個廣闊的天地，也是獲取豐富的寫作素材的最佳場所，這里有綠綠的芽苗，有沉甸甸的谷穗；有斜風細雨的早春，也有白雪皚皚的原野；有上下翻飛的蝴蝶，也有左蹦右跳的青蛙??如果引同學們回到自然的懷抱，教會他們觀察，寫起景來，他們肯定得心應手。農(nóng)村生活其實也很豐富，而且也有時代氣息，如全民健身運動帶動起婦女們的健身舞，隨著農(nóng)村文化生活建設，村民自發(fā)組織歌舞晚會，醫(yī)保使千家萬戶受益，養(yǎng)老保險讓老年人喜笑顏開，天然氣進村拉近城鄉(xiāng)距離??這些主題都可以積累不少材料，如果能引導同學們體驗生活，他們也就不會無米下鍋。

二、急于求成，作文講評面面俱到。看到學生作文沒有章法，心急火燎，恨不得把寫作技巧都教給他們，過于著急，記得有一次上作文講評課，我把學生作文中存在的問題羅列

了十幾條，然后從審題、立意講到選材，又有理論又有實例，內(nèi)容過多，沖淡了教學重點，忽略了對學生的專項訓練。

通過這次反思，我改進了自己的教學方法，非常靈活地安排作文課，抓住每一次寫作契機，激發(fā)學生的寫作靈感，讓學生在有話要說時表達，在深有感觸時動筆，并予以及時的指導與點拔，注重片段寫作，強調(diào)作文修改，一段時間下來，學生的作文水平明顯提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，波斯納曾說過 “經(jīng)驗+反思=成長”，我將不斷實踐這個過程。