第一篇：大膽探索勇于實踐,努力激發(fā)市容工作新活力

大膽探索勇于實踐，努力激發(fā)市容工作新活力黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關頭和全面建成小康社會決定性階段召開的一次重要會議，是中國共產黨堅定不移高舉改革開放大旗的重要宣示，是回應人民期待、開拓創(chuàng)新、攻堅克難的政治承諾，是全面深化改革的總部署、總動員，必將對完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推動中國特色社會主義事業(yè)產生重大而深遠的影響。

黨的十八屆三中全會《決定》共涉及十五大改革領域，其中將“加快生態(tài)文明制度建設”作為一項重大改革響亮提出，并明確指出必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護生態(tài)環(huán)境。這對我們進一步深化市容市政管理工作改革、加快市容市政工作發(fā)展，充分發(fā)揮在建設生態(tài)文明、美麗中國中的主力軍作用，提出了新的更高要求。對新時期工作面臨的新挑戰(zhàn)，我們要適應新時期工作的新特點新要求，探索新時期工作的新方法新經驗，努力提高工作科學化水平。因此，如何做好新時期的工作，是擺在我們面前的重要課題。我認為，貫徹黨的十八屆三中全會需要樹立“五個意識”。

一、樹立大局意識。大局意識就是堅定小局服從大局，在關鍵時刻，與黨委、政府保持高度一致。進一步強化黨的十八屆三中全會精神為主的思想主導，牢固樹立大局意識，禁止出現無大局、無組織、無原則的事件。加倍珍惜目前的大好形勢，珍惜好當前和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

二、樹立服從意識。黨員干部服從是天職，要不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好黨的各項決議?；鶎痈刹恳谧约旱膷徫簧鲜冀K堅持著“把困難留給自己，把方便獻給組織”，時刻以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己。

三、樹立責任意識?！霸谄湮唬\其政”，作為一名干部，系職責所在，在其工作崗位的時間是有限的，在位一天，應盡一天的責，做出一天的成績。在工作中，我們要以實際行動忠誠履職，發(fā)揚螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。

四、樹立團隊意識?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，體現了一個團隊心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績。一個好的班子，要堅持做到同心、同向、同步，每個人始終做到“不越位、不缺位、不錯位、不失位”，各就各位，才能保證整個團隊有力、高效的運作。

五、樹立創(chuàng)先意識。在日新月異的今天，采用過去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實效，要求我們要樹立創(chuàng)先意識，大膽探索用于實踐，以新思想、新觀點、新舉措的創(chuàng)先方式工作，以高標準、高效率、高水平的工作業(yè)績說話。

學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，關鍵是要準確把握其精神實質和豐富內涵，深刻領會全面深化改革的指導思

想、總體目標和基本原則，作為一名市容市政工作者，尤其是要深刻理解和準確把握這次全會圍繞全面推進生態(tài)文明建設所提出的“緊緊圍繞建設美麗中國深化生態(tài)文明體制改革”的要求，認真學習領會、全面貫徹落實十八屆三中全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，與學習貫徹黨的十八大精神緊密結合起來，與當前正在開展的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，與“三嚴三實”作風建設緊密結合起來，與“轉變職能、轉變作風，服務大局、服務基層”活動緊密結合起來。

我們在注重會議精神學習的同時，還應積極制定措施與創(chuàng)城緊密結合，及時了解上級創(chuàng)城方針、政策。一是在全面保護現有綠化成果的基礎上，積極加快新建綠化工程建設進度，扎實開展綠化養(yǎng)護管理工作，嚴格標準，到邊到沿，注重效果，促進管理水平全面提升，加強精細化、科學化、人性化和規(guī)范化管理力度，加強社會單位綠化督促指導，不斷加快創(chuàng)城步伐；二是與工程建設緊密結合，對老舊公園游園進行改造維修，對部分景觀效果較差的城市綠化節(jié)點改造提升，形成特色鮮明、亮點突出城市景觀；三是與市政設施管理緊密結合，認真做好市政設施管養(yǎng)工作，加大對城區(qū)市政設施的巡查管理力度，加強市政監(jiān)察，提高執(zhí)法效能，切實推進路燈智能化改造工作，打破舊模式、引入新技術，實現路燈管理新突破；四是與加強隊伍建設相結合，充分發(fā)揮黨

組織領導核心和黨員先鋒模范作用，加強黨風廉政建設，帶頭遵守好、落實好上級八項規(guī)定，深化四風整頓，加強“三嚴三實”作風建設，率先垂范，帶好隊伍，積極營造風清氣正的干事氛圍。

今年是我縣“三線三邊”城鄉(xiāng)環(huán)境治理工作的關鍵一年，也是我縣園林綠化建設重要的年度。面對壓力、面對契機，我們應以十八屆三中全會精神為指導，以建設美好蕪湖縣為大局，緊緊圍繞“三城同創(chuàng)”的工作目標，大膽探索勇于實踐，努力激發(fā)市容市政工作新活力，全力推動市政管理工作再上新臺階。

第二篇：大膽探索 勇于實踐

大膽探索 勇于實踐—課改實驗總結

范文作者：佚名范文來源：不詳范文欄目：學校工作總結收藏本頁

大膽探索 勇于實踐—課改實驗總結

古定小學榮幸地被選定為首批國家基礎教育課程改革實驗學校，并成為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準和教科書及教師用書可行性實驗研究》實驗樣本校，自200*年秋季起，全校一年級8個班478名學生開始使用人教版體育實驗教材。經過一年的教學實踐、觀察和探索，主要的體會是：教師教得順，學生學得歡。現將我校一年來參與實驗工作的情況小結如下。

一、轉變觀念，以新的課程理念去領會新的課程標準

國家課程標準是教材編寫的依據，實驗教材是對課程標準精神的具體體現。迅速把握課程標準、課程目標和新教材的特點，是順利開展教材實驗的前提和基礎。我校承擔課程改革體育學科的實驗任務后，學校領導非常重視，積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實驗教師培訓班，XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標準改革征求意義》會議，參與討論體育與健康課程標準，同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓會議。實驗教師認真學習了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、“課程標準”和新教材。經過學習，更新了教育觀念，增強了課程改革的使命感、責任制和緊迫感。在新教材實驗中，做到以新的體育課程理念去領會新的課程的總目標和水平目標以及運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應等五個領域目標，并以此去指導教學。

二、創(chuàng)造性地使用新教材，促進學生素質發(fā)展

新教材實驗給我們創(chuàng)造了一種機遇。實驗教材關注學生的生活經驗，增強了書本知識與現實生活的聯系，使課堂學習與課外的自主活動聯系起來，使學生在生活中學習，在學習中生活，提高了學生學習的興趣，真正使學生在參與運動過程中，學到了一定的運動技能，同時身體、心理健康和社會的交往能力也得到了發(fā)展。對低年級的學生，教師的組織指導作用非常重要，但也要發(fā)揚教學民主，充分發(fā)揮學生的主動積極性，創(chuàng)造性地使用新教材，促進學生素質發(fā)展。如在“模仿性走”教學中，根據教材的特點和兒童的身心特點、興趣等，創(chuàng)設了“動物園”情境，讓學生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著“動物園里動物多，大象、獅子、小白兔，動物多得數不清，小動物們真可愛，爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛。”的兒歌，分散或結伴歡快地走進“動物園”，在“動物園”里與各種“動物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲，憑學生原有的生活體驗和想象、創(chuàng)造，模仿各種動物、各種人物走路的動作，以此來培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，同時也提高了參與活動的興趣，學到了一定的知識，提高了與人交往的能力。又如進行“立定跳遠”的教學時，先向學生講清動作的方法和要求后，引導和啟發(fā)學生利用廢舊報紙進行有創(chuàng)想性的練習，比如擺設各種圖形，如跳過一個長方形、跳過一個正方形、連續(xù)跳過多個相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動，使學生掌握了立定跳遠的動作，發(fā)展了學生的協調性和彈跳力。

關注學生的個體差異和不同需求，平等地對待每一個學生，使他們都有權利享受到學習的樂趣，激發(fā)學習的動機，促進師生之間的合作與互動，養(yǎng)成健全的人格。如在進行“障礙接力跑”教學時，鼓勵學生根據教師給定的障礙物，按照自己的能力和興趣，自行設計障礙物擺放的順序，自定障礙物的高度和寬度，自行組合合作比賽的伙伴，并允許小組成員通過討論，確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊順序、交接棒的方式等)后再進行比

賽。這樣就增強了學生學習的自信心，能使每人都有獲得勝利的可能，都可以享受成功的快樂，同時也培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的能力，提高了學生自覺、主動參與學習的積極性。再如在進行“拋、擲輕物體”教學時，改變了過去程式化的練習方法，采用游戲的教學形式進行，引導和啟發(fā)學生把報紙折成小飛機或揉成紙團進行“放飛機”和“打雪仗”等游戲，讓學生在“玩”的過程中，掌握了基本的拋、擲動作，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維能力，也愉悅了學生的身心，提高了學生參與活動的積極性。

在教學評價中，改變學習成績只由體育教師評定的方法，采用了多種多樣的評價方式：學生自我評價、互相評價、小組評價，教師根據平日觀察和必要的測試，參照學生自我評價和小組評估做出綜合性評價。激勵學生參與學習，把學生在原有基礎上的進步，看得比一次絕對性的“好成績”重重要。評價的內容，包括四個方面：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現與合作精神。每個學期末，參考教師把書中的“一年級體育課學生學習成績評價表”發(fā)給學生，講明評價方法，讓學生進行自評和組內評價。學生感到很新鮮，都能認真地對自己和其他同學的學習表現進行很公正的評價。這樣就充分發(fā)揮了學生的主動性、積極性和自我價值的肯定，使學生能充滿自信地、積極主動地參與到體育活動中去，提高了教學質量。

三、新教材實驗的成效

隨著課改的深入，我們重新審視了學生觀、教育觀和質量觀，在教學過程中由原來的精心設計教向精心設計教與學轉變，由重在技術、技能掌握的教學向重在培養(yǎng)學生學習興趣轉變，由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉變，由教學模式化向教學個性化轉變，由注重終結性的評價向既注重終結性評價、也注重過程性評價，既有教師對學生的評價、也有學生自己評價和互評轉變。大膽探索，邊實驗，邊總結，邊反思，運用新的課堂教學方式(即：集中明確課的學習目的→分成若干合作學習小組，按照學習內容的要求在小組內互幫互學→教師巡回指導→組織各個小組進行效果展示→發(fā)現不足→根據具體情況及時糾正→學生改進學習→實踐與應用。)，課堂面貌發(fā)生了變化，拓寬了學生的思維領域，開發(fā)了學生的潛能，建立了平等和諧的師生關系。

200*年8月26日至27日，我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓班上為教師們講了《適應新課程標準，改革體育教學方法》等兩個專題；同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學體育老師上了示范課；200*年11月29日至30日，玉林市以我校為點，召開了基礎教育課程改革實驗體育學科研討會，何立等兩位老師給全市實驗教師上展示課，課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會上發(fā)言進

行了經驗交流，得到了自治區(qū)課改專家的高度評價。200*年1月，我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評比一等獎和三等獎。200*年2月有的老師參加了廣西課改實驗地方課程教師用書的編寫會議，并承擔“走”、“跑”和“集合”等內容的26個案例的編寫工作，并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎教育課程改革實驗研究中心組成員、體育學科組副組長，200*年5月成為玉林市課改中心組成員；200*年5月21日，廣西師范大學、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導，何立老師為專家上了課改體育課。200*年5月，蘇娟老師被聘請為“全國教育科學?十五?規(guī)劃教育部重點課題《義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準和教科書及教師用書可行性實驗研究》”課題組成員，我校被確定為總課題的實驗樣本校。200*年6月11日，蘇娟老師在玉州區(qū)基礎教育課程改革實驗研討會上，代表玉州區(qū)體育學科組進行發(fā)言。200*年6月12日，何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎，并被推薦代表玉林市準備參加廣西200*年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。200*年7月，實驗老師承擔了玉州區(qū)校本課程體育學科一、二年級各6個教材內容的編寫工作。

四、存在問題和困難本 文 摘 自教育資源 網—004km.cn

1.實驗教材的教具、學具等資源配套不足，“小學生廣播體操(一)”沒有錄音帶，影響和限制了教學活動的開展。

2.場地小班數多，實驗班學額過大，教師組織教學比較困難，部分學生照顧不到。

3.課改專家到課堂現場指導過少，教師集中學習的機會不多，教師的教學實踐和理論水平提高不快。

這些問題和困難在實驗階段存在是難免的，我們在今后的工作中，將進一步提高思想認識，從教育思想到教學方法、教學內容都必須堅持與時俱進，積極參與教學研究，做到“邊實驗，邊總結，邊提高”，圍繞課程改革大力開展教育科研，使我們的課改工作能在理論和實踐上都有所收獲。

第三篇：大膽探索 勇于實踐—課改實驗總結

大膽探索勇于實踐—課改實驗總結

古定小學榮幸地被選定為首批國家基礎教育課程改革實驗學校，并成為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準和教科書及教師用書可行性實驗研究》實驗樣本校，自200*年秋季起，全校一年級8個班478名學生開始使用人教版體育實驗教材。經過一年的教學實踐、觀察和探索，主要的體會是：教師教得順，學生學得歡。現將我校一年來參與實驗工作的情況小結如下。

一、轉變觀念，以新的課程理念去領會新的課程標準

國家課程標準是教材編寫的依據，實驗教材是對課程標準精神的具體體現。迅速把握課程標準、課程目標和新教材的特點，是順利開展教材實驗的前提和基礎。我校承擔課程改革體育學科的實驗任務后，學校領導非常重視，積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實驗教師培訓班，XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標準改革征求意義》會議，參與討論體育與健康課程標準，同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓會議。實驗教師認真學習了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、“課程標準”和新教材。經過學習，更新了教育觀念，增強了課程改革的使命感、責任制和緊迫感。在新教材實驗中，做到以新的體育課程理念去領會新的課程的總目標和水平目標以及運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應等五個領域目標，并以此去指導教學。

二、創(chuàng)造性地使用新教材，促進學生素質發(fā)展

新教材實驗給我們創(chuàng)造了一種機遇。實驗教材關注學生的生活經驗，增強了書本知識與現實生活的聯系，使課堂學習與課外的自主活動聯系起來，使學生在生活中學習，在學習中生活，提高了學生學習的興趣，真正使學生在參與運動過程中，學到了一定的運動技能，同時身體、心理健康和社會的交往能力也得到了發(fā)展。對低年級的學生，教師的組織指導作用非常重要，但也要發(fā)揚教學民主，充分發(fā)揮學生的主動積極性，創(chuàng)造性地使用新教材，促進學生素質發(fā)展。如在“模仿性走”教學中，根據教材的特點和兒童的身心特點、興趣等，創(chuàng)設了“動物園”情境，讓學生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著“動物園里動物多，大象、獅子、小白兔，動物多得數不清，小動物們真可愛，爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛?！钡膬焊?，分散或結伴歡快地走進“動物園”，在“動物園”里與各種“動物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲，憑學生原有的生活體驗和想象、創(chuàng)造，模仿各種動物、各種人物走路的動作，以此來培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，同時也提高了參與活動的興趣，學到了一定的知識，提高了與人交往的能力。又如進行“立定跳遠”的教學時，先向學生講清動作的方法和要求后，引導和啟發(fā)學生利用廢舊報紙進行有創(chuàng)想性的練習，比如擺設各種圖形，如跳過一個長方形、跳過一個正方形、連續(xù)跳過多個相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動，使學生掌握了立定跳遠的動作，發(fā)展了學生的協調性和彈跳力。

關注學生的個體差異和不同需求，平等地對待每一個學生，使他們都有權利享受到學習的樂趣，激發(fā)學習的動機，促進師生之間的合作與互動，養(yǎng)成健全的人格。如在進行“障礙接力跑”教學時，鼓勵學生根據教師給定的障礙物，按照自己的能力和興趣，自行設計障礙物擺放的順序，自定障礙物的高度和寬度，自行組合合作比賽的伙伴，并允許小組成員通過討論，確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊順序、交接棒的方式等)后再進行比賽。這樣就增強了學生學習的自信心，能使每人都有獲得勝利的可能，都可以享受成功的快樂，同時也培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的能力，提高了學生自覺、主動參與學習的積極性。再如在進行“拋、擲輕物體”教學時，改變了過去程式化的練習方法，采用游戲的教學形式進行，引導和啟發(fā)學生把報紙折成小飛機或揉成紙團進行“放飛機”和“打雪仗”等游戲，讓學生在“玩”的過程中，掌握了基本的拋、擲動作，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維能力，也愉悅了學生的身心，提高了學生參與活動的積極性。

在教學評價中，改變學習成績只由體育教師評定的方法，采用了多種多樣的評價方式：學生自我評價、互相評價、小組評價，教師根據平日觀察和必要的測試，參照學生自我評價和小組評估做出綜合性評價。激勵學生參與學習，把學生在原有基礎上的進步，看得比一次絕對性的“好成績”重重要。評價的內容，包括四個方面：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現與合作精神。每個學期末，參考教師把書中的“一年級體育課學生學習成績評價表”發(fā)給學生，講明評價方法，讓學生進行自評和組內評價。學生感到很新鮮，都能認真地對自己和其他同學的學習表現進行很公正的評價。這樣就充分發(fā)揮了學生的主動性、積極性和自我價值的肯定，使學生能充滿自信地、積極主動地參與到體育活動中去，提高了教學質量。

三、新教材實驗的成效

隨著課改的深入，我們重新審視了學生觀、教育觀和質量觀，在教學過程中由原來的精心設計教向精心設計教與學轉變，由重在技術、技能掌握的教學向重在培養(yǎng)學生學習興趣轉變，由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉變，由教學模式化向教學個性化轉變，由注重終結性的評價向既注重終結性評價、也注重過程性評價，既有教師對學生的評價、也有學生自己評價和互評轉變。大膽探索，邊實驗，邊總結，邊反思，運用新的課堂教學方式(即：集中明確課的學習目的→分成若干合作學習小組，按照學習內容的要求在小組內互幫互學→教師巡回指導→組織各個小組進行效果展示→發(fā)現不足→根據具體情況及時糾正→學生改進學習→實踐與應用。)，課堂面貌發(fā)生了變化，拓寬了學生的思維領域，開發(fā)了學生的潛能，建立了平等和諧的師生關系。

200*年8月26日至27日，我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓班上為教師們講了《適應新課程標準，改革體育教學方法》等兩個專題；同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學體育老師上了示范課；200*年11月29日至30日，玉林市以我校為點，召開了基礎教育課程改革實驗體育學科研討會，何立等兩位老師給全市實驗教師上展示課，課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會上發(fā)言進

行了經驗交流，得到了自治區(qū)課改專家的高度評價。200*年1月，我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評比一等獎和三等獎。200*年2月有的老師參加了廣西課改實驗地方課程教師用書的編寫會議，并承擔“走”、“跑”和“集合”等內容的26個案例的編寫工作，并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎教育課程改革實驗研究中心組成員、體育學科組副組長，200*年5月成為玉林市課改中心組成員；200*年5月21日，廣西師范大學、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導，何立老師為專家上了課改體育課。200*年5月，蘇娟老師被聘請為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃教育部重點課題《義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準和教科書及教師用書可行性實驗研究》”課題組成員，我校被確定為總課題的實驗樣本校。200*年6月11日，蘇娟老師在玉州區(qū)基礎教育課程改革實驗研討會上，代表玉州區(qū)體育學科組進行發(fā)言。200*年6月12日，何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎，并被推薦代表玉林市準備參加廣西200*年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。200*年7月，實驗老師承擔了玉州區(qū)校本課程體育學科一、二年級各6個教材內容的編寫工作。

四、存在問題和困難

1.實驗教材的教具、學具等資源配套不足，“小學生廣播體操(一)”沒有錄音帶，影響和限制了教學活動的開展。

2.場地小班數多，實驗班學額過大，教師組織教學比較困難，部分學生照顧不到。

3.課改專家到課堂現場指導過少，教師集中學習的機會不多，教師的教學實踐和理論水平提高不快。

這些問題和困難在實驗階段存在是難免的，我們在今后的工作中，將進一步提高思想認識，從教育思想到教學方法、教學內容都必須堅持與時俱進，積極參與教學研究，做到“邊實驗，邊總結，邊提高”，圍繞課程改革大力開展教育科研，使我們的課改工作能在理論和實踐上都有所收獲。

第四篇：大膽創(chuàng)新勇于實踐探索非公有制企業(yè)黨建工作新路子

大膽創(chuàng)新勇于實踐探索非公有制企業(yè)黨建工作新路子

陜西亞鑫餐飲食品有限公司黨支部

陜西亞鑫餐飲食品有限公司注冊成立于2001年6月，注冊資金200萬，擁有員工238人，是一家主要經營餐飲食品的私營獨資企業(yè)。公司的前身叫亞鑫大排檔，創(chuàng)辦于1993年4月。1998年6月，在上級黨組織的關心、指導和幫助下，企業(yè)成立了黨支部，是全市第一家成立黨支部的私營企業(yè)。近年來，企業(yè)還逐步成立了團支部、工會和婦聯。企業(yè)現有黨員19名，入黨積極分子38名，共青團員50名。在黨支部的帶領下，在黨員和廣大員工的共同努力下，公司由最初的10余名員工、幾張小飯桌，逐步發(fā)展壯大成為擁有四個分店，總營業(yè)面積3000多平方米，員工200多人，年納稅額百萬元的餐飲食品有限公司。企業(yè)多次被評為“西安市優(yōu)秀私營企業(yè)”、“青年文明號”、“治安模范單位”和省、市、區(qū)的“消費者信得過單位”；企業(yè)黨支部也多次被評為市、區(qū)級和街道的“先進基層黨組織”。

一、構建載體，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺

只有緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，才能贏得員工的認可和業(yè)主的信任。黨支部在開展工作中，結合行業(yè)特點，先后在全體黨員和廣大員工中開展了“黨員示范崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員集體攻關”和“強素質、樹形象、建堡壘、增活力”等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動，不僅有效地發(fā)揮了共產黨員的先鋒模范作用，樹立了共產黨員的良好形象，贏得了業(yè)主和廣大員工普遍信任和支持。在此基礎上，黨支部緊緊圍繞企業(yè)的生產經營，開展技術練兵，舉辦了“烹飪技能大賽”、“現代營養(yǎng)學講座”、“面點小吃展示會”等旨在提高員工業(yè)務能力和素質的活動，為樹立健康的企業(yè)文化、營造積極向上的工作氛圍打下了堅實的基礎。

看到黨建工作促進了企業(yè)發(fā)展，使董事長張亞鑫進一步消除了建立民營企業(yè)黨組織是否必要的擔心與疑慮，更加支持黨支部開展工作。他為支部設立了專項活動基金，每月從企業(yè)收益中劃撥支部活動經費，積極為支部建設提供人力、物力和經費保障。黨組織的潛移默化，黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，業(yè)主張亞鑫切身感受到了黨員的先進性，主動向組織靠攏，積極申請加入黨組織。目前，在亞鑫餐飲食品公司，“共產黨員”四個字就是技術強、素質高、表現好的代名詞。公司19名黨員以自己的實際行動讓黨旗在私企飄揚，讓黨徽在崗位閃光，為企業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。

二、勇于實踐，探索私營企業(yè)黨建工作新路子

在工作實踐中，黨支部逐步探索出一套適合自身特點并行之有效的工作機制。一是教育黨員樹立為企業(yè)服務的思想，積極參與企業(yè)建設，為企業(yè)發(fā)展出點子，想辦法，打消企業(yè)主對黨建工作影響企業(yè)生產經營的顧慮，把黨對私營企業(yè)的領導充分體現到私營企業(yè)的繁榮和發(fā)展中去；二是完善工作制度，實施規(guī)范化管理。近年來，支部先后制定了《私營企業(yè)黨組織關系接轉制度》、《定期聽取私營企業(yè)黨員職工意見制度》等多項制度，保證了企業(yè)黨建工作規(guī)范化運作；三是摸索出“參與不干預，支持不拆臺，引導不強制，監(jiān)督不遷就”的工作準則，為支部在企業(yè)中找準了位置，明確了工作重點；四是摸索出私營企業(yè)黨支部在處理好與業(yè)主關系的三種方法，即：思想溝通法——書記與企業(yè)主經常溝通思想，在交流中達到心心相通；道理說服法——出現矛盾，從大處著眼，從小事入手，講清道理，明辨是非，反復溝通，達到相互理解和支持；肯定激勵法——對企業(yè)主的正確主張，堅決支持，認真貫徹落實，對企業(yè)主在政治上要求進步和取得的成績，及時予以肯定、表揚和鼓勵，樹立企業(yè)主在群眾中的威信。通過這些措施，找準了企業(yè)黨建工作的切入點，使黨建工作與企業(yè)發(fā)展相互促進、共同提高。

三、壯大隊伍，不斷為黨組織輸送新鮮血液

廣大黨員吃苦在前，無私奉獻，處處以高標準嚴格要求自己，為廣大員工樹立了榜樣。黨支部成立近五年來，企業(yè)總經理、黨支部書記、工會主席王軍同志身兼三職，以企業(yè)為家，勤勤懇懇，為企業(yè)的發(fā)展壯大付出了大量心血；支部三名委員吃苦耐勞，幾乎沒有休過節(jié)假日；每名黨員都以自己的工作業(yè)績贏得了員工的信賴和業(yè)主的稱贊，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了表率作用。尤其是在今年的抗擊“非典”斗爭中，廣大黨員與企業(yè)同呼吸、共命運，努力工作，共渡難關。黨支部以此為契機，把發(fā)展黨員作為支部的重點工作來抓，并通過各種形式對員工進行黨的基本知識和黨的路線、方針、政策教育，消除他們對黨組織的模糊認識，鼓勵他們積極向黨組織靠攏。同時，實施“雙向培養(yǎng)”計劃，著重做好那些工作在一線、在企業(yè)工作時間較長的優(yōu)秀分子和業(yè)務骨干的培養(yǎng)、教育和考察工作。近年來，先后有40多名員工向黨支部遞交了入黨申請書，38名員工參加了區(qū)委舉辦的私營企業(yè)入黨積極分子培訓班，14名同志光榮地加入了中國共產黨，黨員隊伍從當初的5名發(fā)展壯大到19 名。

四、存在的問題和建議

非公有制企業(yè)黨建工作，是我們黨在新時期、新形勢下加強黨的基層組織建設的一個新領域。在企業(yè)黨組織的工作過程中，也遇到了一些具體的困難和問題：

首先是黨支部的活動經費問題。黨支部的建設需要必要的軟、硬件支持，而這些都需要用經費來落實。這個問題雖然在我們公司解決得比較好，但在其它非公有制企業(yè)黨支部活動經費緊張問題還較為普遍，在一定程度上影響和制約了黨建工作的開展。建議省、市委組織部門出臺有關政策，在經費問題上向非公企業(yè)黨組織有所傾斜，從而保障非公企業(yè)支部的健康、快速發(fā)展。

其次是企業(yè)黨員身份的認定問題。非公企業(yè)中黨員身份的認定主要是靠接轉組織關系。但國營企業(yè)下崗、待崗和提前離崗職工黨員與原企業(yè)還有著千絲萬縷的聯系，一些黨員不想讓原單位知道自己現在的工作情況，這就造成了接轉組織關系的困難。建議省、市委組織部門能夠實行黨員證管理制度，任何黨組織的黨員，僅憑黨員證就能證明自己黨員的身份，并參與黨的組織生活，做黨的工作，并通過黨員證的年審制度來明確黨員隸屬關系。

第三是黨員發(fā)展問題。私營企業(yè)員工隊伍始終處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，這給企業(yè)黨員隊伍建設帶來了困難。按照有關規(guī)定，發(fā)展黨員要經過一年以上的培養(yǎng)期進行考察。但在非公有制企業(yè)這個較為特殊的環(huán)境下，是否一定需要一年以上的培養(yǎng)期，這個問題有待進一步的商榷和探討。

以上是我們支部在幾年來工作實踐中的一些不成熟的想法，不到之處，請各位領導給予批評指正。同時也希望上級各級黨組織及各位領導在今后的工作中，能繼續(xù)關心、關注我們非公有制企業(yè)黨組織的建設和企業(yè)的發(fā)展，多給我們提出寶貴的意見。把其它一些私營企業(yè)，包括南方發(fā)達地區(qū)私營企業(yè)黨組織建設的好做法、好經驗介紹給我們，以利于我們把今后的工作做得更好，使企業(yè)黨的建設再上新臺階

第五篇：大膽探索 勇于實踐 提高流動人口服務與管理水平

大膽探索 勇于實踐

提高流動人口服務與管理水平

近幾年來，針對出租房屋急劇增多和流動人口、暫住人口大量涌入的情況，開發(fā)區(qū)綜治部門大膽探索社會管理服務新方法，不斷創(chuàng)新社會資源整合新機制，有力地促進了經濟發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定，取得了顯著的社會效果。

一、創(chuàng)新服務理念，奠定流動人口工作的思想和組織基礎 流動人口服務和管理是全社會的共同責任，在深化推進社會治安綜合治理工作中，開發(fā)區(qū)一直把加強流動人口服務管理工作的重要性，提升到關乎全區(qū)社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展的政治高度，區(qū)綜治委把加強流動人口服務管理工作作為一項基礎性工程，列入重要議事日程，納入到平安創(chuàng)建、社會治安綜合治理目標責任制考核當中，落實領導責任，明確工作目標，要求各級各部門全面認識流動人口在開發(fā)區(qū)經濟社會發(fā)展中的作用，充分尊重他們的主體地位，高度重視和做好各項服務和管理工作，動員公安、勞動、工商、稅務、計生、城管、房管、衛(wèi)生教育、社會保障等部門和社會組織，轉變觀念，共同發(fā)揮職能作用，以人為本，把管理融入服務之中，先服務后管理，齊抓共管，實行屬地管理和市民化管理，做到與常住人口同服務同管理，切實使流動人口融入城市、融入社區(qū)，實行與本地居民的和諧相處。有力地促進了流動人口服務管理工作的深入開展。

二、創(chuàng)新工作內容，構建多層次、全方位的工作體系 積極探索流動人口管理新舉措，注重“以公平正義促和諧”，創(chuàng)新機制，將流動人口管理工作納入“大綜治”范疇。一是建立健全各級管理機構。開發(fā)區(qū)黨委、管委會高度重視流動人口管理工作，將流動人口管理納入重要議程，作為政府牽頭、部門參與的一項綜合性、社會性工作來抓，為保障此項工作的順利開展，落實“三專一制”。成立由綜治辦、街辦及派出所三家職能部門抽調人員組成的流管站，財政每年撥出?？钪С至鞴苷竟ぷ?。返聘一名工作經驗豐富、認真負責的退休民警作為流管站專干，街辦選派一名干部負責，聘請三名責任心強的協管員協助流管站工作。同時，在轄區(qū)抽調80名治安積極分子，通過培訓上崗，協助社區(qū)民警負責轄區(qū)內流動人口出租屋服務、管理、協調等工作。所屬村、社區(qū)也建立了管理服務站，全區(qū)形成了區(qū)、街、社區(qū)三級管理機制。二是構建流動人口分類管理服務網絡。按照“來有登記、走有注銷”的原則建立“人戶合一”制度。在流管站和各社區(qū)警務室設立登記辦證點，對外來人員申報登記暫住證的，隨來隨辦，對人員基本情況和生活、工作場所信息登記建檔。組織社區(qū)民警村組、社區(qū)、企事業(yè)單位，按照“一組一圖、一戶一檔”的方式，健全流動人口檔案臺賬。即：以村組、社區(qū)小范圍地段為基本單元，將其出租屋分布的平面圖貼附在檔案上，同時將每個出租屋建成專頁，張貼該出租房屋照片，注明該戶所有外來人口信息，登記造冊，形成流動人口與出租房屋合一的專門檔案。確保流動人口底數清、情況明、信息靈。三是緊緊依靠用工單位、房主、治安協管員，落實治安管理制度和登記驗證、值班巡邏、情況報告等各項安全防范措施，嚴密各項管理制度。四是成立治安聯防巡邏隊，加強巡邏。要求廣大居民群眾管好自己的人，看好自己的門，做好自己的事，牢固樹立防范意識，發(fā)現可疑人員及時報告，形成群眾監(jiān)督的良好局面。

三、創(chuàng)新管理手段，構建實時動態(tài)、覆蓋全面的信息化管理系統(tǒng)

在探索實踐的過程中，逐步健全出租屋流動人口信息庫。組織社區(qū)干部、民警、流動人口協管員對轄區(qū)出租房屋和暫住人口進行了全面清理登記，做到“底數清、情況明”。截至目前，實有房屋、實有人口、實有單位調查采集工作已基本完成。全區(qū)1500戶/7029間出租屋和13120名流動人口的相關信息全部納入信息庫，出租屋流動人口登記率達95％。并按“一戶一檔，一人一卡”的要求，建立了出租房屋和暫住人口信息檔案，突出了管理重點，減少了違法犯罪。一是建立“人戶合一”制度。在流管站和各社區(qū)警務室設立登記辦證點，對外來人員申報登記暫住證的，隨來隨辦，對人員基本情況和生活、工作場所信息登記建檔，健全流動人口檔案臺賬。二是建立滾動排查制度。社區(qū)民警帶領協管員采用“滾動式”方法，每月對轄區(qū)用工單位、出租房屋開展一次入戶調查走訪，及時“登、銷”暫住人口信息，做到不漏戶、不漏人，確保信息鮮活有效。三是建立源頭管理制度。以“誰出租、誰負責”、“誰經營、誰負責”、“誰用工、誰負責”為準則，與房主、業(yè)主簽訂流動人口登記和出租屋管理安全協議，同時與企事業(yè)單位、村組內保干部簽訂責任書，并將其納入年終考核之中，督促其落實登記建檔和綜合治理措施，及時發(fā)現和控制違法犯罪活動。四是建立信息錄入制度。以責任區(qū)為單位，社區(qū)和駐村民警按照“誰管理、誰檢查、誰錄入”的要求，對登記的出租房屋和流動人口信息須在一周內錄入信息管理系統(tǒng)，并開展檢索比對工作，錄入率達100%。五是建立重點盯防制度。對在辦證中發(fā)現的無正當職業(yè)、無生活來源、形跡可疑及“兩勞”釋放人員等高危人員，社區(qū)和駐村民警做到一查一盯一管。一查，即現場走訪調查高危人口的身份信息、關系人員，經濟收入；一盯，即安排信息員，時刻盯住高危人口動向，發(fā)現異常舉動，及時報告；一管，即對每名重點對象逐一成立由社區(qū)民警、居村委會干部、治保人員共同組成的管控幫教小組，落實責任，開展管控。

四、創(chuàng)新督查機制，搭建部門聯動、群防群治的流動人口管理平臺

為確保流動人口服務管理的相關政策措施落到實處，區(qū)綜治委和區(qū)流動人口服務與管理領導小組多次召開會議，安排部署督導工作，堅持“依靠群眾、發(fā)動群眾”的工作方針，將管理寓于服務之中，積極為外來人員排憂解難，有效減少了轄區(qū)不和諧因素。一是街辦社區(qū)堅持依靠居民群眾與派出所的工作思路，將流動人口納入居民自治工作的范圍，落實治安承包責任，將居民巷道的治安工作承包到社區(qū)干部，并落實領導干部承包治安責任區(qū)制度，區(qū)綜治辦負責指導、檢查和監(jiān)督，出了問題追究有關責任人的責任。二是建立齊抓共管機制。開發(fā)區(qū)專門就流動人口、出租房屋管理下發(fā)文件，制定了工作措施和考核辦法，明確工作職責，細化了基層社區(qū)、治保組織、企事業(yè)單位內保人員的具體責任，定期對各部門、各基層組織工作情況實行考核，對不認真履行職責、導致出現問題的，在行政上、經濟上、紀律上予以處罰，促使各級組織、相關部門積極參與，提高了整體工作合力。三是落實流動人口和出租房月報制度，對流動人口實行以治安、計生為主的綜合性管理和服務。掌握流動人口的底數和變動情況，區(qū)綜治辦及時核查登記情況，對謊報、漏報、瞞報流動人口的社區(qū)予以處罰，年終考核不予評優(yōu)。

二〇一〇年四月八日