第一篇：辦公室再增壓力攀新高

某辦公室在榮獲2006年度“某某黨委委辦公室系統(tǒng)十杯先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)后，面對(duì)成績和榮譽(yù)，全室上下視成績?yōu)閴毫Γ儔毫閯?dòng)力，決心再鼓干勁，再增措施，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭在今年的競賽活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“保先進(jìn)、爭位次”目標(biāo)。

一、珍視榮譽(yù)，正視現(xiàn)狀，保持清醒頭腦。縣委辦在共同分享成績帶來喜悅的同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真查找弱項(xiàng)和不足，明確目標(biāo)定位，制訂工作規(guī)劃，著力在以下幾個(gè)方面統(tǒng)一思想，形成共識(shí)：第一，奪杯是榮譽(yù)，更是鞭策，是壓力，更是動(dòng)力，決驕傲自滿，必須正視成績，戒驕戒躁，向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。第二，辦公室工作沒有最好，只有更好，改變的是工作標(biāo)準(zhǔn)，不變的是服務(wù)宗旨。對(duì)照“優(yōu)質(zhì)高效率、規(guī)范無差錯(cuò)”的要求，差距還很大，距離還很遠(yuǎn)，需要向省、市辦公廳、室，先進(jìn)縣市虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請(qǐng)教。第三，成績代表過去，榮譽(yù)只是一時(shí)。能不能保持榮譽(yù)，再接再厲，推動(dòng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，關(guān)鍵是要自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)，變壓力為動(dòng)力，上下聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，努力取得新成績，開創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)“保先爭位”目標(biāo)。

二、再鼓干勁，再接再厲，力爭全面創(chuàng)優(yōu)。一是創(chuàng)新觀念。重點(diǎn)強(qiáng)化五種意識(shí)：強(qiáng)化服務(wù)大局意識(shí),高定位，寬視野，識(shí)大體，顧大局，既埋頭干事，又要潛心謀事，堅(jiān)持胸懷全局，服從全局；強(qiáng)化創(chuàng)新有為意識(shí),敏于思考，善于思索，打破思維定式，不斷推陳出新，增強(qiáng)工作的積極性、創(chuàng)造性；強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，出精品，上檔次，事爭一流，有旗必扛，敢為人先，一往無前；強(qiáng)化主動(dòng)超前意識(shí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作預(yù)見性，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，做到未雨綢繆，雪中送炭；強(qiáng)化敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，自覺把單位當(dāng)成自己的家，把工作當(dāng)成生活中的一部分，把同志當(dāng)兄弟一樣看待，耐得住寂寞，守得住清貧，不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)。二是創(chuàng)新工作。綜合調(diào)研堅(jiān)持當(dāng)高參、謀大略、出精品；督促檢查堅(jiān)持抓重點(diǎn)，重實(shí)效，樹權(quán)威;信息反饋堅(jiān)持拓領(lǐng)域，?？旖?，升位次；文秘運(yùn)轉(zhuǎn)堅(jiān)持保嚴(yán)謹(jǐn)，促規(guī)范，求高效；機(jī)要保密堅(jiān)持保周密，保安全，保暢通；機(jī)關(guān)事務(wù)堅(jiān)持創(chuàng)環(huán)境，當(dāng)后文秘家園wmjy.net盾，作保障。三是創(chuàng)新作風(fēng)。在全室大力弘揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理帶隊(duì)伍；細(xì)致入微、精益求精搞服務(wù)；深入基層、深入群眾摸實(shí)情；腳踏實(shí)地、埋頭苦干求實(shí)效；雷厲風(fēng)行、快捷高效出業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)為先，以人為本，打造過硬隊(duì)伍。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造氛圍。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，完善學(xué)習(xí)制度，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，規(guī)定在注重日常學(xué)習(xí)的同時(shí)，每周抽出兩個(gè)半天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)一篇精品文章，探討一個(gè)調(diào)研課題，謀劃一個(gè)工作方案，建立起動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)體系，打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì),提高全室干部職工的整體素質(zhì)。二是完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。重點(diǎn)完善兩項(xiàng)工作機(jī)制：目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。把辦公室的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化量化，層層分解，落實(shí)到科室和到人頭，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的全員工作格局；激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立目標(biāo)任務(wù)綜合考評(píng)體系，把年度目標(biāo)任務(wù)完成情況列入各科室局和個(gè)人年度考評(píng)的內(nèi)容，年終統(tǒng)一進(jìn)行考評(píng)，誰干工作實(shí)績突出，就讓誰在政治上有榮譽(yù)，物質(zhì)上得實(shí)惠，精神上給鼓勵(lì)。三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)入手，講大局、講原則、講民主，坦誠相處，合作共事，在干事創(chuàng)業(yè)中凝聚合力，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，為全體干部職工當(dāng)好表率。

第二篇：抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 求真務(wù)實(shí) 再攀新高

抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 求真務(wù)實(shí) 再攀新高

——德育工作匯報(bào)材料

圃園街小學(xué) 二ＯＯ六年十一月

抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 求真務(wù)實(shí) 再攀新高

——德育工作匯報(bào)材料

一、學(xué)?；靖艣r

我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生404人，實(shí)行雙軌教學(xué)?，F(xiàn)有教師33人。小學(xué)高級(jí)教師22人，本科學(xué)歷13人，?？茖W(xué)歷20人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，目前有河北省優(yōu)秀教師1人，市級(jí)骨干教師1人，市級(jí)希望之星1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)級(jí)骨干教師4人，教學(xué)新秀1人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子5人，校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作；教導(dǎo)主任張秀英負(fù)責(zé)教學(xué)全面工作、人事工作，分管校本教研及數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作；副主任田靜主抓教育科研、校本培訓(xùn)及語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科教學(xué)工作；副主任楊朝民負(fù)責(zé)德育、電教工作及信息技術(shù)、法制等學(xué)科教學(xué)工作；副主任王占林負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)、體衛(wèi)工作及體育、健康教育學(xué)科教學(xué)工作。實(shí)際工作中，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合，這樣既提高了工作效率，又避免了互相推委扯皮，符合學(xué)校向管理要效益的要求。

二、德育主要工作

一年來，我校德育工作仍舊堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，重在養(yǎng)成，爭創(chuàng)特色”的工作思路，以建立健全科學(xué)、完善的規(guī)章制度體系為保障，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育；堅(jiān)持以德治校與依法治校并舉，全面發(fā)展與培養(yǎng)特長并重的辦學(xué)理念，全面開展各項(xiàng)工作，在總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)走以德治校、依法治校、管理強(qiáng)校之路，在教育局各科室領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和大力支持幫助下，德育工作取得了不小的收獲和成績?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)和量化考核，保證德育工作的客觀性和公正性，以調(diào)動(dòng)全體教師參與德育工作的積極性，確實(shí)在學(xué)校形成“全員德育”的良好氛圍，推動(dòng)德育工作的不斷進(jìn)步。

嚴(yán)格的管理，需要有切實(shí)可行的規(guī)章制度作保障。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)校原有教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已有不適應(yīng)的地方，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育管理的力度，學(xué)校在原有的《教職工工作綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，幾經(jīng)修改、完善，最后形成了《圃園街小學(xué)教師工作綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《圃園街小學(xué)管理手冊》，健全了分類人員的指責(zé)制度。規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推出，一方面，使全體教師能夠在教育過程中“有法可依”，為教育工作的順利開展、教育質(zhì)量的不斷提高，提供了有力制度保障。另一方面在實(shí)際操作中發(fā)揮了導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵(lì)、鑒定、管理作用，強(qiáng)化了教師的競爭意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。同時(shí)，使管理工作進(jìn)一步得到完善，促進(jìn)了管理工作向前發(fā)展，提高了管理水平。

（二）作好安全工作，確保師生人身安全萬無一失。

根據(jù)教育局安全工作會(huì)議的要求，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校在安全工作方面主要做了以下工作：

1、調(diào)整安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。

2、制定、修改、完善安全工作制度，使安全工作有章可循，進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

3、采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的安全檢查制度，及時(shí)排查安全隱患。

4、在學(xué)生中開展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理隊(duì)伍素質(zhì)。

學(xué)校工作搞好搞不好領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，才能使各項(xiàng)工作搞上去，我校一直在向這一方面努力。為此，我們首先建立了學(xué)校中層干部述職制度和教師民主評(píng)議行政人員制度，并制定了行政管理人員行為準(zhǔn)則，以此規(guī)范、約束領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行為，使學(xué)校管理工作處于群眾監(jiān)督之下。通過在行政人員中開展“四比”活動(dòng)，即比主動(dòng)性，比創(chuàng)造性，比貢獻(xiàn)，比成效。形成“四比”的工作作風(fēng)，這樣來提高學(xué)校整體管理水平。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，樹立了德育為首的辦學(xué)理念，堅(jiān)持講實(shí)際、求實(shí)效，做到不擺形式，不走過場，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。學(xué)校教導(dǎo)主任、副主任都深入一線兼課，并且積極承擔(dān)代課任務(wù)，除此之外，還堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)并按時(shí)參加各教研組校本教研活動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，有針對(duì)性的深入一線和教師一起備課，一起研究教學(xué)，同時(shí)為教師的教學(xué)工作提供最滿意的支持和服務(wù)，取得較好效果。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，做好對(duì)班主任的培訓(xùn)及班主任工作研討和經(jīng)驗(yàn)交流工作。

本學(xué)期，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班主任工作例會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理、家長學(xué)校、班主任工作研究等方面的文章，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作的能力，要求班主任將思想政治教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求班主任明白新形勢下加強(qiáng)德育工作的重要性，以提高德育效果，同時(shí)要求班主任主動(dòng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究，努力探索德育工作的新途徑，并把學(xué)生的德育工作與家庭教育、社區(qū)教育緊密結(jié)合，從而切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育教育方針。我校全面貫徹教育方針，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，上午7：50到校，11：30放學(xué)，下午2：10到校，4：30放學(xué)。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超30分鐘，五、六年級(jí)不超1小時(shí)。全校教師注重教育方法，對(duì)學(xué)生一視同仁，無體罰和變相體罰學(xué)生，無歧視學(xué)生的現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格課程設(shè)置。合理安排課程，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃設(shè)置課程，認(rèn)真落實(shí)河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排的要求，沒有隨意增減課程和課時(shí)。開足開全了國家課程、地方課程和校本課程，每周五下午第二節(jié)課設(shè)置為班隊(duì)會(huì)。

3、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。面向全體，尊重個(gè)體差異是素質(zhì)教育的要義之一，我們在充分考慮學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，專門成立了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了“學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化工作方案”及配套措施，其中包括：學(xué)困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)、具體工作措施和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作考核辦法。建立了“學(xué)困生檔案”。成立了“學(xué)困生”幫扶小組，黨員和學(xué)科任課教師與“學(xué)困生”結(jié)成幫扶對(duì)子，各班級(jí)組織優(yōu)等生與學(xué)困生也結(jié)成幫扶對(duì)子，包干轉(zhuǎn)化，將學(xué)困生責(zé)任到人，促使幫教者以實(shí)際行動(dòng)去影響和幫扶他們。學(xué)校還與家庭建立溝通網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)困生家長會(huì)，幫教教師幫助家長根據(jù)己家庭情況和學(xué)生特點(diǎn)制定家庭幫扶計(jì)劃，相關(guān)人員每月定時(shí)進(jìn)行家訪或電話訪問等形式，相互通報(bào)學(xué)生的各方面情況，做到對(duì)每一位“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)全方位跟蹤。

4、加強(qiáng)幼兒班教育工作。每學(xué)期開學(xué)初都認(rèn)真制定工作計(jì)劃，幼兒班教師認(rèn)真按工作計(jì)劃開展工作，按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

（五）繼續(xù)開展家長學(xué)校工作。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭對(duì)學(xué)生的教育功能，開展家長培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，10月16日至23日每天下午，利用二個(gè)小時(shí)的時(shí)間，逐年級(jí)對(duì)家長進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了家長素質(zhì)，增強(qiáng)了家長教育孩子的意識(shí)；另外，我校還加強(qiáng)廠校、警校的共建工作，在重大的節(jié)日和學(xué)期末都邀請(qǐng)共建單位參加我校的活動(dòng)，發(fā)揮了德育網(wǎng)絡(luò)的教育功能。

（六）加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)。近幾年，我校對(duì)教室、樓道、校園等環(huán)境進(jìn)一步整治，加固了圍墻，擴(kuò)大了綠地，美化了教室，努力把我校建成安全文明的校園，整潔優(yōu)美的校園，豐富知識(shí)的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園。

（七）做好學(xué)籍管理、學(xué)生招生畢業(yè)工作。我校學(xué)籍管理工作由教導(dǎo)主任專門管理，嚴(yán)格按照教育局的規(guī)定辦理各種手續(xù)，無無學(xué)籍學(xué)生，學(xué)生輟學(xué)率為0%。嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生工作的要求，認(rèn)真開展招生工作，入學(xué)率達(dá)到100%，合理均衡分班，每班學(xué)生不超過45人。認(rèn)真作好了學(xué)生畢業(yè)工作，畢業(yè)率達(dá)100%。

（八）開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

1、開展“五星學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，今年我校投入大量資金，為每班配制了“希望之星”和“我們的生活豐富多彩”兩塊展牌，“希望之星”上設(shè)立了“愛校守法”“學(xué)習(xí)優(yōu)秀” “進(jìn)步顯著”“文明健康”“勤勞勇敢”五項(xiàng)，并分別設(shè)立了五星。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況隨時(shí)在各項(xiàng)上記錄，到期中、期末考完試根據(jù)記錄情況評(píng)出星級(jí)學(xué)生，并上報(bào)學(xué)校一名“五星學(xué)生”。這次活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)生，使各個(gè)學(xué)生都能參加進(jìn)來，避免了以往的只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生才可以參加評(píng)選的弊端。

2、開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德水平，各年級(jí)中開展了不同的活動(dòng)，如高年級(jí)開展了“不說臟話”的活動(dòng)，中年級(jí)開展了“愛護(hù)我的眼睛”活動(dòng)，低年級(jí)開展了“養(yǎng)成良好的寫字姿勢”的活動(dòng)。尤其是一年級(jí)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出，對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德起到了顯著的作用。

3、開展“文明課間”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在課間十分鐘開展有意義的活動(dòng)，并開展了踢毽、跳繩、拔河等體育比賽?；顒?dòng)的開展，既鍛煉了學(xué)生的身體，又豐富了學(xué)生的課間活動(dòng)，同時(shí)也消除了學(xué)生在課間的安全隱患，作到了一舉三得。

4、學(xué)校在十月份開展了“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育月”系列活動(dòng)，活動(dòng)主要圍繞四個(gè)主題開展，即：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、規(guī)范書寫和自信表達(dá)，分四周進(jìn)行，每周一個(gè)主題。其中出臺(tái)的《關(guān)于學(xué)生規(guī)范書寫的規(guī)定》，從學(xué)生書寫要求、教師指導(dǎo)要求、考核辦法三方面提出要求，并建立長效機(jī)制，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)工作。

5、利用重大節(jié)日，在學(xué)生中開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、法制教育等方面的教育和活動(dòng)。清明節(jié)時(shí)組織全校學(xué)生到烈士陵園開展了“祭英烈”活動(dòng)，六一兒童節(jié)時(shí)開展了“慶六一文體活動(dòng)”，十月，開展了“紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)日暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式”活動(dòng)，并且結(jié)合紅軍長征勝利70周年開展了全校性的主題教育，請(qǐng)區(qū)關(guān)工委及報(bào)告團(tuán)全體成員到我校觀摩主題隊(duì)會(huì)，并請(qǐng)報(bào)告團(tuán)成員分六個(gè)年級(jí)給全校學(xué)生作了報(bào)告，使學(xué)生受到一次深刻的革命傳統(tǒng)及理想教育。

6、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。緊緊圍繞“引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“關(guān)心身邊的環(huán)境問題——白色污染”、“認(rèn)識(shí)水資源”、“電池的旅行”等有關(guān)環(huán)保主題系列活動(dòng)；“宣化古建筑知多少”、“小城舊事——尋訪宣化的歷史”、“家鄉(xiāng)的葡萄”等了解家鄉(xiāng)主題系列活動(dòng)；“食品衛(wèi)生與健康”、“我與蔬菜”等有關(guān)健康主題系列活動(dòng)；“認(rèn)識(shí)校園”、“探究校園文化”有關(guān)校園文化的主題系列活動(dòng)；“做生活的小能手”、“文明禮儀伴我行”有關(guān)生活能力及禮儀方面的主題活動(dòng)；“小小拍賣場”有關(guān)商品及交易方面的主題活動(dòng)等豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。開闊了學(xué)生視野，為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)自我的時(shí)間空間，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，在實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)等能力，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

7、拓展課外活動(dòng)，培養(yǎng)特色人才，全面提高學(xué)生素質(zhì) 我校大力創(chuàng)造各種條件，落實(shí)活動(dòng)課程，開展各種活動(dòng)。成立漫畫組、健美操隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等興趣小組。學(xué)校每月組織一次以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的古詩詞背誦和英語單詞等競賽活動(dòng)。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，評(píng)選出“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”、“進(jìn)步顯著生”“優(yōu)秀規(guī)范生”等在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加校外各級(jí)各類競賽活動(dòng)，期中學(xué)校健美操隊(duì)代表宣化區(qū)到張家口市參加全市中小學(xué)生健美操比賽獲第一名，參加河北省青少年健美操錦標(biāo)賽獲一等獎(jiǎng)，并作為河北省唯一一支代表隊(duì)，參加全國青少年健美操錦標(biāo)賽獲全國二等獎(jiǎng)。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊了視野，增長了知識(shí)，提高了能力，發(fā)展了個(gè)性，增進(jìn)了身體健康，使他們得到了生動(dòng)活潑，全面和諧的發(fā)展。

（九）發(fā)揚(yáng)學(xué)校養(yǎng)成教育傳統(tǒng)。在學(xué)生中開展豐富多彩的講文明、重禮儀教育活動(dòng)，既豐富了校園文化，又陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生從活動(dòng)中得到潛移默化的禮儀教育，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在，全校學(xué)生衣著整齊干凈，沒有留長發(fā)、長指甲的學(xué)生。學(xué)生遇到師長主動(dòng)問好，學(xué)生之間的交往能使用禮貌用語。學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣進(jìn)一步形成，法制觀念和社會(huì)公德意識(shí)普遍提高，每屆畢業(yè)生的文明禮貌程度都會(huì)受到高一級(jí)學(xué)校的贊揚(yáng)。

（十）加強(qiáng)衛(wèi)生工作。堅(jiān)持晨檢工作的常規(guī)管理，學(xué)生到校后把身體不適情況報(bào)告班主任，班主任要核實(shí)未到校學(xué)生原因，及時(shí)報(bào)告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。利用各種手段宣傳常見傳染病知識(shí)及有效預(yù)防辦法，積極辦衛(wèi)生校報(bào)，并要求班內(nèi)、辦公室內(nèi)集中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)班內(nèi)、辦公室作好每月一次的消毒工作。嚴(yán)格要求學(xué)生課桌凳衛(wèi)生整潔。

（十一）加強(qiáng)宣傳工作。

1、辦好學(xué)校櫥窗，作好宣傳工作。我?，F(xiàn)有櫥窗三個(gè)，一個(gè)在校外，內(nèi)容是“家庭教育”和“信息反饋”；一個(gè)在學(xué)校傳達(dá)室東墻，內(nèi)容是校務(wù)公開蘭；另一個(gè)在學(xué)校門口東墻上，內(nèi)容主要是教師風(fēng)采、學(xué)生作品展和優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。我們結(jié)合上級(jí)部門有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況組織材料積極開展宣傳工作，效果顯著。

2、“紅領(lǐng)巾廣播站”堅(jiān)持每天廣播。內(nèi)容緊扣學(xué)生生活實(shí)際，圍繞學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)和生活，通過廣播的過程，促使學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德情感。我校的紅領(lǐng)巾廣播站自創(chuàng)辦之日起，就樹立了學(xué)生為主體，教師做參謀的思想。在節(jié)目制作廣播中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理，我們放手讓學(xué)生自己寫稿、組稿、自己確定形式和方法，讓他們?nèi)ァ芭R場發(fā)揮”，充分發(fā)揮學(xué)生自治意識(shí)。教師則從中引導(dǎo)、點(diǎn)撥，起到參謀作用。通過一段時(shí)間培養(yǎng)，初步形成了“紅領(lǐng)巾廣播站”的小記者、小編輯、小節(jié)目主持人隊(duì)伍。

三、問題分析

回顧前一段工作，我們感到自慰，但與兄弟學(xué)校相比，與現(xiàn)在飛速發(fā)展的教育形勢相比，我們也看到了工作中存在的許多問題，需要認(rèn)真、及時(shí)解決，否則就會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。

問題一：教育理論水平不高，研究學(xué)生德育幾思想政治工作力度不夠。

問題二：德育工作的分層目標(biāo)不夠明確，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠到位。問題三：德育管理還有待更加規(guī)范。

以上問題有多方面的原因，當(dāng)然也存在我們自身認(rèn)識(shí)上的問題?？上驳氖牵覀円呀?jīng)看到了自己認(rèn)識(shí)上的局限性，已經(jīng)和正在采取措施解決以上問題，力爭在短時(shí)間內(nèi)取得比較滿意的效果。

四、工作設(shè)想

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。

學(xué)校德育工作要堅(jiān)持以馬鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，以育人為根本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學(xué)習(xí)教育、勞動(dòng)教育、法制教育等，熏陶和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的德育新格局。

2、進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

學(xué)校一直提倡，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要從自己的實(shí)際工作出發(fā)開展各項(xiàng)教育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務(wù)育人。

為了實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強(qiáng)十個(gè)方面的教育：①加強(qiáng)對(duì)全體教職工師德教育；②加強(qiáng)學(xué)生“日常行為規(guī)范”教育；③加強(qiáng)學(xué)生愛集體、愛祖國的思想教育；④加強(qiáng)學(xué)生革命傳統(tǒng)思想教育；⑤加強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)教育；⑥加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法教育；⑦加強(qiáng)學(xué)生安全教育；⑧加強(qiáng)學(xué)生文明守紀(jì)、艱苦樸素的教育；⑨加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育；⑩加強(qiáng)學(xué)生體育、衛(wèi)生知識(shí)和心理健康教育。通過建立健全各類管理機(jī)制，確保我校的德育、體育、衛(wèi)生工作進(jìn)一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。

我校近年來在學(xué)生工作中開展了一些活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”，取得的一些成績，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學(xué)校工作將面臨許多新的情況，新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有新的發(fā)展機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

第三篇：運(yùn)足銳氣 提升士氣 強(qiáng)抓落實(shí) 再攀新高

運(yùn)足銳氣 提升士氣 強(qiáng)抓落實(shí) 再攀質(zhì)量新高

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

為全面貫徹落實(shí)全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園工作會(huì)上高校長關(guān)于加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作指示精神，全面做實(shí)、做優(yōu)、做細(xì)、做精六年級(jí)教學(xué)科研管理，高聲吹響進(jìn)軍畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)區(qū)前

八、及格率達(dá)區(qū)局下達(dá)的指標(biāo)的沖軍號(hào)，今天，我們大家匯聚一堂，目的是進(jìn)一步分析形勢，共同總結(jié)過去，謀劃未來，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，理清思路，堅(jiān)定信心，形成共識(shí)，挑戰(zhàn)機(jī)遇，以超越的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，敢拼的創(chuàng)新氣魄，扎實(shí)做好六年級(jí)教學(xué)管理工作，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是展示學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要窗口，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線，市區(qū)局衡量一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品牌提升的重要標(biāo)尺，是人民群眾衡量一所學(xué)校質(zhì)量好壞重要標(biāo)準(zhǔn)，抓好六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)管理工作尤顯重要。

總結(jié)成績，堅(jiān)定信心 體驗(yàn)教育教學(xué)工作的自豪感

一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊扣學(xué)校中心工作，堅(jiān)持以“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的教學(xué)工作思路。以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為基本準(zhǔn)則，加強(qiáng)了六年級(jí)常規(guī)管理工作和教學(xué)研究工作，六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、教學(xué)研究等取得了實(shí)效的效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各校在課務(wù)分擔(dān)上、班主任安排上都能將業(yè)務(wù)素質(zhì)好、師德素養(yǎng)高、工作勤奮、作風(fēng)扎實(shí)、具有奉獻(xiàn)精神的教師安排六年級(jí)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作中，各位教師也都能自覺用心抓好教學(xué)管理，精心備課、精心上課、精心布臵和批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)、精心評(píng)價(jià)、精心分析、精心反思，大部分教師對(duì)作業(yè)布臵與批改上做到了批閱有記錄、錯(cuò)誤有改正、質(zhì)量有等次、檢查有通報(bào)、改正有跟蹤。

2、思想品德教育教育得以加強(qiáng)。拼搏需要?jiǎng)恿?，?dòng)力以理想為前導(dǎo)。各班均著重抓了成功教育、生命價(jià)值教育、遵紀(jì)守法教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才，以報(bào)效祖國和母校關(guān)懷、父母厚望。針對(duì)不層次學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。

3、教學(xué)秩序更加規(guī)范。為改變教學(xué)狀況，創(chuàng)設(shè)緊張氛圍，大多數(shù)教師都能自覺與學(xué)生進(jìn)行溝通，縮短師生情感距離。通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)、教 師教學(xué)的熱情，出現(xiàn)了班級(jí)抓管理，教師比教學(xué)的競賽局面。整體教學(xué)秩序濃厚，學(xué)生心態(tài)平衡。

4、培優(yōu)補(bǔ)差效果明顯。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生都能正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對(duì)學(xué)困生都能滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。

5、加強(qiáng)教學(xué)成績考核工作：教學(xué)質(zhì)量是衡量我們每位教師教學(xué)水平和能力的最直接體現(xiàn)。所有的老師基本能牢固樹立質(zhì)量第一為先的意識(shí)，平時(shí)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，強(qiáng)抓多練，各科教師都能利用平時(shí)的一點(diǎn)一滴時(shí)間，去上課、批改作業(yè)和考核；上學(xué)期期末考試由于學(xué)校組織嚴(yán)密，安排周密細(xì)致，沒有出現(xiàn)弄虛作假、徇私舞弊等邪氣現(xiàn)象發(fā)生，扎實(shí)有效提高了教學(xué)質(zhì)量，全鎮(zhèn)六年級(jí)語數(shù)英科總評(píng)80.39、語文平均90.07、數(shù)學(xué)88.67、英語62.44；科學(xué)85.29校平：中心校（語數(shù)英總評(píng)78.99、語數(shù)英科總評(píng)80.27）、朱李（語數(shù)英總評(píng)72.17、語數(shù)英科總評(píng)76.29）、民主（語數(shù)英總評(píng)789.94、語數(shù)英科總評(píng)89.49）、王莊（語數(shù)英總評(píng)84.427、語數(shù)英科總評(píng)84.74）、張祠（語數(shù)英總評(píng)90.25、語數(shù)英科總評(píng)89.01）

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張情況下：每次學(xué)校仍然都從公用經(jīng)費(fèi)中擠出部分對(duì)成績上升幅度大的、名次靠前的教師予以重獎(jiǎng)成，由于有高校長高度重視和無微不至關(guān)懷、照顧，有分管六年級(jí)一條線的教干管理、引領(lǐng)，有六年級(jí)全體教師奉獻(xiàn)、拼搏；確保了畢業(yè)統(tǒng)測優(yōu)分人數(shù)大提升、大突破，基本實(shí)現(xiàn)“萬紫千紅、花香滿園”的喜人成績

二、直面不足，找準(zhǔn)差距，增添教育教學(xué)工作使命感

在看到成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的還存在著諸多不足。突出表現(xiàn)在五個(gè)方面：

1、部分領(lǐng)導(dǎo)、教師教學(xué)工作的質(zhì)量中心地位突出不夠，工作的重點(diǎn)、核心“漂移”現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)工作不規(guī)范，不到位，教學(xué)措施不得力，認(rèn)為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，就不用提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，不需提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，那就讓學(xué)生耍好玩好，不用抓文化科學(xué)知識(shí)教育片面的、偏激的、走極端的的認(rèn)識(shí)。

2、教學(xué)改革推進(jìn)力度不夠。部分教師教育思想、教學(xué)觀念不能適應(yīng)課改新 要求。生本理念模糊，“滿堂灌”、“滿堂問”現(xiàn)象嚴(yán)重，教學(xué)效率低下。

3、學(xué)生常規(guī)管理加強(qiáng)不夠，學(xué)困生、低分生還較多，壓力較大。

4、試卷反映出的問題多：

（1）語文試卷存在的問題：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、錯(cuò)別字較多，詞語積累不夠扎實(shí)，對(duì)學(xué)過的字、詞理解不透徹、應(yīng)用不當(dāng)；譴詞造句的語文基本技能差，閱讀能力不強(qiáng)。①語文知識(shí)積累少②課外閱讀量少，閱讀理解和感悟能力差，不能準(zhǔn)確的閱讀分析短文，語言組織能力差；作文能力很差。作文水平差距很大，（2）數(shù)學(xué)試卷存在的問題：部分學(xué)生對(duì)概念理解掌握不清，舉一反三能力較差。部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展應(yīng)用和分析推理能力有待提高。計(jì)算過程繁瑣，出現(xiàn)的問題較多。粗心大意造成的錯(cuò)誤相當(dāng)嚴(yán)重。綜合解決問題的能力欠缺。部分學(xué)生對(duì)學(xué)過的應(yīng)用題解法沒掌握，有的連基本的數(shù)量關(guān)系也弄不清，解題沒有明確的思路和步驟，過程零亂，層次不清，或?qū)㈩}中的數(shù)據(jù)隨意組合計(jì)算，背離題意，（3）英語聽力較差，學(xué)生不能根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的答案，對(duì)句型的掌握基本不掌握。在教材涉及的情景條件下不能聽懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。書寫部分，學(xué)生沒有掌握教材中元音字母的發(fā)音，不能根據(jù)題中圖片選出相應(yīng)的單詞。在選擇題中，學(xué)生不能給題目選出正確的答案，對(duì)所學(xué)的句型以及語法知識(shí)掌握的較差。英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量實(shí)在讓人擔(dān)憂，中心校班平不及格的較多，差距較大，希望中心校教導(dǎo)處、教科室、英語科負(fù)責(zé)人要痛下決心，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，盡快將英語教學(xué)成績趕上去。

(4)科學(xué)實(shí)踐運(yùn)用較差，理解運(yùn)用能力不夠，班平差距較大。

三、未來，矢志不渝，再創(chuàng)教育教學(xué)工作新輝煌

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標(biāo)，以教材為依托，以課堂教學(xué)為中心，以備考研究為重點(diǎn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，優(yōu)化心理為宗旨；遵循“早、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)”的畢業(yè)班工作原則，緊扣“畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)區(qū)前

六、及格率達(dá)區(qū)局下達(dá)的指標(biāo)”的總目標(biāo)，繼續(xù)開展教師培訓(xùn)、備課研討、沙龍競技、質(zhì)量調(diào)研檢測、教學(xué)常規(guī)管理等為重點(diǎn)，全面、深入、細(xì)致、有序、快速開展教學(xué)、科研管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面快速提升。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)保障體系：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校面子工程、品牌工程、核心工程。為順應(yīng)、釋解區(qū)教育局教學(xué)工作新思想、新思路、新策略，確保今年六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成績進(jìn)入全區(qū)前八特成立以下各組：

（1）質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高校長（負(fù)責(zé)六年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量提升管理、政策決定等工作）成員：張丁芳（負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)六年級(jí)語、數(shù)、英、科、品社教學(xué)過程管理及質(zhì)量監(jiān)測、考核）；蔡紅勤（負(fù)責(zé)村校六年級(jí)規(guī)范管理及安全等工作）；沈士剛（負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)六年級(jí)規(guī)范管理、安全、后勤保障等工作）；蔣利（負(fù)責(zé)中心校六年級(jí)規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測、后勤保障及安全等工作監(jiān)測考核）

（2）質(zhì)量實(shí)施組：

組長：張丁芳（負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)過程管理及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;蔣利（負(fù)責(zé)中心校六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)常規(guī)管理、質(zhì)量監(jiān)測、考核）

成員：孫克銀（負(fù)責(zé)中心校六年級(jí)語數(shù)和全鎮(zhèn)英科教學(xué)過程管理、周末作業(yè)印制、下發(fā)及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;王欽利（負(fù)責(zé)六年級(jí)語文教學(xué)過程管理、周末作業(yè)審核、提交、打印及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;趙春玲（負(fù)責(zé)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程管理、周末作業(yè)審核、提交、打印及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;張峰（負(fù)責(zé)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)過程管理、周末作業(yè)審核、提交、打印及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;康圣劍（負(fù)責(zé)朱李小學(xué)六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)過程管理、周末作業(yè)領(lǐng)發(fā)及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;井軍（負(fù)責(zé)民主小學(xué)六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)過程管理、周末作業(yè)領(lǐng)發(fā)及質(zhì)量監(jiān)測、考核）孟樂（負(fù)責(zé)王莊小學(xué)六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)過程管理、周末作業(yè)領(lǐng)發(fā)及質(zhì)量監(jiān)測、考核）;余傳云（負(fù)責(zé)張祠小學(xué)六年級(jí)語數(shù)英科教學(xué)過程管理、周末作業(yè)領(lǐng)發(fā)及質(zhì)量監(jiān)測、考核）

（3）質(zhì)量保障組：

組長：沈士剛（負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)六年級(jí)安全、心理健康管理及生活保障）;蔣利（負(fù)責(zé)中心校六年級(jí)安全、心理健康、時(shí)間保障管理）

成員：楊勇（負(fù)責(zé)六年級(jí)安全、常規(guī)、心理健康管理）;仝西德（負(fù)責(zé)六年級(jí)生活保障）;姚新敏（負(fù)責(zé)六年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)金籌集、發(fā)放）；

（4）實(shí)施捆綁考核制，學(xué)科負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任及村小校長都是所負(fù)責(zé)單位（學(xué)科）第一責(zé)任人，學(xué)科負(fù)責(zé)人（村校長）必須經(jīng)常深入班級(jí)聽課、調(diào)研，掌握實(shí)情。最后結(jié)果必須兌現(xiàn)自己的承諾。

一、明晰中心，端正態(tài)度，筑牢學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品牌提升的生命線、生存線。

教學(xué)是以課程內(nèi)容為中介，師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)。是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)校教學(xué)水平高低和效果優(yōu)劣的評(píng)價(jià)。對(duì)于我們做實(shí)際工作的教育工作者，在教學(xué)實(shí)踐工作中，做到不以功利為目的，不以膨化、泡沫為裝飾，扎實(shí)樹立實(shí)事求是的教學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持以質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)；堅(jiān)持以求生存，求效益，求生命，求生源，求發(fā)展，抓好教學(xué)管理，真正提高教學(xué)質(zhì)量。①領(lǐng)導(dǎo)要明晰學(xué)校工作中心、重心、核心、關(guān)鍵：搞好畢業(yè)班教學(xué)，提高畢業(yè)檢測質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)是核心、是關(guān)鍵，因?yàn)檫@是領(lǐng)導(dǎo)的職能職責(zé)，管理者要研究教學(xué)、懂教學(xué)，懂畢業(yè)班工作，是教學(xué)行家、教學(xué)專家，要明白、清楚學(xué)生、家長、社會(huì)、上級(jí)的祈求、心愿、目標(biāo)，要用全區(qū)領(lǐng)先畢業(yè)檢測質(zhì)量回答學(xué)生、家長、社會(huì)、上級(jí)祈求、心愿、目標(biāo)，真正讓學(xué)生滿意，家長滿意，人民滿意，社會(huì)滿意，政府滿意。②用良心辦學(xué)，以真心提質(zhì)： 常言說：人要有良心。良心雖不能用秤稱斗量，但良心比財(cái)物更具價(jià)值；良心雖算不上高貴的品質(zhì)，但良心卻是一切美好德行的基礎(chǔ)。有良心才有道德。教師有良心，才有規(guī)范的師德，才有奉獻(xiàn)的愛心；學(xué)校有良心，才能贏得贊美的口碑，才能贏得資源的豐盈；教育有良心，才會(huì)健康發(fā)展，才會(huì)樹人百年。教育需要良心，沒有教育的良心，就沒有良心的教育?！币虼耍诮虒W(xué)中，教師要用良心和真心教學(xué)；在抓教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)要用良心和真心提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。③規(guī)范課程設(shè)臵，加強(qiáng)教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序：領(lǐng)導(dǎo)要為六年級(jí)教學(xué)保駕護(hù)航，幫助教師解決實(shí)際問題，須領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的責(zé)任，不得推給教師，幫助教師解決“差生”問題，共同六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量整體提高當(dāng)好引領(lǐng)者、護(hù)航者、推動(dòng)者；

二、集聚群智，放大信息量，激發(fā)資源共享活力

（1）加強(qiáng)“抱團(tuán)”研究、精化集體智慧，集聚知識(shí)、能力核心、重點(diǎn)、關(guān)鍵，放大集體合力：①加強(qiáng)集體備課：實(shí)施教案統(tǒng)一打印下發(fā)制，減輕教師筆頭業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，讓大家有更多精力用于鉆研教材、研究學(xué)生、研究教法、學(xué)法，輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)挑選、布臵與批改上，②精化課時(shí)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)：語文（含課外閱讀）按課時(shí)、按單元分解到人，英語、科學(xué)、數(shù)學(xué)按單元分解到人，由個(gè)人對(duì)所分配內(nèi)容進(jìn)行解讀、釋疑，按照設(shè)定的目標(biāo)設(shè)計(jì)具有價(jià)值的練習(xí)，然后下發(fā)學(xué)科組每位教師進(jìn)行質(zhì)量反饋，再由學(xué)科負(fù)責(zé)人召集組內(nèi)成員進(jìn)行討論確定，最后再由主設(shè)計(jì)人定稿下發(fā)；各學(xué)科負(fù)責(zé)人為該學(xué)科集體備課和課時(shí)、單元練習(xí)設(shè)計(jì)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)該學(xué)科集體備課、練習(xí)設(shè)計(jì)討論召集、組織、打印下發(fā)，為保證集體備課和課時(shí)、單元練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)科負(fù)責(zé)人要制定好全學(xué)期集體備課和課時(shí)、單元練習(xí)設(shè)計(jì)計(jì)劃，計(jì)劃中活動(dòng)安排要詳實(shí)具體，每次備課和課時(shí)、單元練習(xí)設(shè)計(jì)都要圍繞階段學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，研究、探討；課時(shí)、單元練習(xí)設(shè)計(jì)深度、廣度、難度、思路與六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測要求對(duì)路，真正提高課堂效益；③借助共同體群體力量，多加強(qiáng)專題研究，吸取他們長處，優(yōu)化我們?nèi)后w合力，真正把心想在六年級(jí)教學(xué)上，質(zhì)量提升上，汗水灑在教學(xué)研究上、有效課堂打造上，教學(xué)質(zhì)量提高上；④借助上級(jí)教研專家力量：定期邀請(qǐng)上級(jí)教研專業(yè)人士來校指導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題。

（2）實(shí)施周末統(tǒng)一作業(yè)制，從第三周開始語、數(shù)、英、科四科均要實(shí)行統(tǒng)一作業(yè)制，三至六周有中心校負(fù)責(zé)作業(yè)篩選、命制、提交，七至十周有朱李、民主、王莊、張祠四校負(fù)責(zé)作業(yè)篩選、命制、提交，十一至十四周有中心校負(fù)責(zé)作業(yè)篩選、命制、提交，十五至十八周有朱李、民主、王莊、張祠四校負(fù)責(zé)作業(yè)篩選、命制、提交，十九、二十由學(xué)科負(fù)責(zé)人命題下發(fā)，每次作業(yè)必須保證質(zhì)量，注意知識(shí)的連續(xù)性，每位教師必須認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，認(rèn)真布臵、批改、總結(jié)，真正發(fā)揮周末作業(yè)診斷、比較作用，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高有效課堂教學(xué)質(zhì)量。三月和四月上旬將開展語數(shù)英科四科新授課教學(xué)研討活動(dòng)，四月中旬至五月將開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)，每次活動(dòng)的內(nèi)容是：圍繞教學(xué)目標(biāo)，探究教學(xué)策略；對(duì)教學(xué)過程中反映出的問題進(jìn)行探討，并尋求對(duì)策；共同探討教學(xué)中難點(diǎn)問題，為大家提高教學(xué)質(zhì)量提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。舉行專題講座（學(xué)科負(fù)責(zé)人為主講），三、加強(qiáng)監(jiān)測，即使會(huì)診，放大診斷激勵(lì)制效應(yīng)：

（1）抓實(shí)質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)行學(xué)月質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測制，每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評(píng)和補(bǔ)救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn)，做到 講、練、考一體化。每次學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測，均由學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭，力爭每次考試真實(shí)、有效，杜絕虛假，每次考后都要認(rèn)真開好三個(gè)會(huì)：年級(jí)分析會(huì)、班會(huì)、學(xué)科教研會(huì)。分析會(huì)進(jìn)行溝通，分析學(xué)生的各科優(yōu)勢劣勢、心理狀態(tài)、精神面貌，探討各類學(xué)生的培養(yǎng)措施。學(xué)科教研會(huì)是學(xué)科負(fù)責(zé)人組織本學(xué)科教師做好本學(xué)科考后分析。每一位教師將自己所閱試卷中學(xué)生答題情況，尤其是學(xué)生存在的問題進(jìn)行分析。每套試卷，老師都做到心中有數(shù)，為試卷講評(píng)做好鋪墊。（2）實(shí)施學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測獎(jiǎng)勵(lì)制，每次學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測成績出來后，學(xué)校都要拿出相應(yīng)資金用于獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)分名次獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、保持獎(jiǎng)，因村校和中心校生數(shù)多少不一樣，不具可比性，故名次獎(jiǎng)按村校、中心校兩塊分開設(shè)獎(jiǎng)，每次考試村校、中心校各獎(jiǎng)勵(lì)前三名，第一名獎(jiǎng)90元、第二名獎(jiǎng)80元、第三名70元（班平不及格者，不獎(jiǎng)）；保持獎(jiǎng)：每次都位居村?；蛑行男１静壳皟擅姆謩e獎(jiǎng)60、50元（班平不及格者，不獎(jiǎng)），進(jìn)步獎(jiǎng)（全鎮(zhèn)統(tǒng)一排名）：每進(jìn)步一名的獎(jiǎng)20元，及格率獎(jiǎng)，每次月考及格率達(dá)區(qū)下達(dá)指標(biāo)的獎(jiǎng)40元，毎超1%加獎(jiǎng)10元。學(xué)科負(fù)責(zé)人分管學(xué)科成績及格率都達(dá)區(qū)局下達(dá)指標(biāo)，語文鎮(zhèn)平均分達(dá)85分以上的獎(jiǎng)給學(xué)科負(fù)責(zé)人60元，數(shù)學(xué)鎮(zhèn)平均分達(dá)88分以上的獎(jiǎng)給學(xué)科負(fù)責(zé)人60元，英語鎮(zhèn)平均分達(dá)80分以上的獎(jiǎng)給學(xué)科負(fù)責(zé)人60元，科學(xué)、品社鎮(zhèn)平均分達(dá)90分以上的獎(jiǎng)給學(xué)科負(fù)責(zé)人60元，村校月考綜合均分達(dá)88分以上獎(jiǎng)給村小校長60元、中心校月考綜合均分達(dá)85分以上獎(jiǎng)給年級(jí)負(fù)責(zé)人60元（已在學(xué)科中得獎(jiǎng)的此項(xiàng)不在獎(jiǎng)勵(lì)）。（3）畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測及格率達(dá)區(qū)教育局下達(dá)的指標(biāo)，平均分進(jìn)區(qū)前六名的獎(jiǎng)給每位教師和相關(guān)管理人員各200元，若成績不公布，但年終目標(biāo)考核中，被區(qū)局評(píng)為“教學(xué)科研工作先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)給每位教師和相關(guān)管理人員各200元。

四、擴(kuò)放視野、廣納信息、擴(kuò)充容量，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量；

（1）加強(qiáng)畢業(yè)考試題研究。從歷年試題中找共性，從近年試題中找趨勢，從自身命題中找趨勢，從相同考點(diǎn)的試題比較中找變化，從不同題型試題中找差別，從各外地試題中找新意、找動(dòng)態(tài)。通過認(rèn)真領(lǐng)會(huì)命題人的命題意圖、找準(zhǔn)命題角度和考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和科學(xué)性。明確課標(biāo)在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級(jí)要求上的特點(diǎn)。對(duì)小學(xué)教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)要熟記于心。通過多種途徑，廣泛收集小考信息，并加以篩選，把握好 備考的方向。突出重點(diǎn)和主干知識(shí)，強(qiáng)化難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，從而將小考你樣題的特點(diǎn)“滲透在備課上，體現(xiàn)在課堂上落實(shí)在練習(xí)中”。

（2）繼續(xù)組織教師集體外出觀摩學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，除邀請(qǐng)區(qū)相關(guān)教研員來校培訓(xùn)、與學(xué)校老師面對(duì)面接觸、零距離溝通、提升教師教育教學(xué)理念外，學(xué)校計(jì)劃集中一次組團(tuán)外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師開闊視野、激發(fā)智慧、拓寬思路、活躍思維,讓老師們感受了外面精彩的世界，促進(jìn)優(yōu)秀成果的內(nèi)化，提升廣大教師的教學(xué)藝術(shù)水平。

五、、強(qiáng)抓進(jìn)度，巧配時(shí)間，確保復(fù)習(xí)時(shí)間充足富余：

(1)合理調(diào)配時(shí)間，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，保證各科協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于我們來講，就是要加強(qiáng)英語、科學(xué)教學(xué)的研究。英語、科學(xué)教學(xué)一直是農(nóng)村教學(xué)薄弱口徑，英語起步晚、教師缺、學(xué)生基礎(chǔ)差。科學(xué)缺乏專職，教師重視不夠，為此，我們要做到以下幾方面的工作：首先，要加強(qiáng)教師知識(shí)、教法的培訓(xùn)。學(xué)校將盡快聘請(qǐng)區(qū)教研室英語負(fù)責(zé)人來校開設(shè)講座。二是英語、科學(xué)教學(xué)，要做到“四保”保：保證每天三十至五十分鐘的英語讀、練，中心校英語學(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)生多，教導(dǎo)處要多給時(shí)間讓英語教師有更多時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，讓各科都能快速提高。每天二十分鐘的科學(xué)讀、練，保證錄音機(jī)正常進(jìn)教室，保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)正常開展，使學(xué)生堂堂能聽十分鐘標(biāo)準(zhǔn)正確的發(fā)音；保證生生在課堂上能用英語回答老師的提問，提高學(xué)生的口語；保證每天能寫幾十個(gè)英語單詞，保證英語、科學(xué)兩科教學(xué)質(zhì)量的快速推進(jìn)，不拖后腿。

(2)加強(qiáng)新課教學(xué)，提前結(jié)束課程，保證復(fù)習(xí)時(shí)間：所有學(xué)科在四月底之前都要結(jié)束課程，平時(shí)都要按中心校統(tǒng)一下發(fā)的進(jìn)度安排進(jìn)行上課，進(jìn)度只能提前，不能滯后。為保證復(fù)習(xí)效果，要早定計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、和教法，①第一輪復(fù)習(xí)，在按原來教材順序基礎(chǔ)上，將相應(yīng)章節(jié)進(jìn)行有效整合，避免學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是原來課的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理。課堂上要以問題——知識(shí)點(diǎn)——典型題為主線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并使它們有機(jī)地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論，教師點(diǎn)評(píng)，糾正、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。②第二輪復(fù)習(xí)著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)概括、理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對(duì)于生物來說這段時(shí)間的任務(wù)主要是通過一系列的專題復(fù)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科 內(nèi)的綜合能力幫助學(xué)生構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)，通過一定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓(xùn)練，當(dāng)堂考當(dāng)堂講析，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，提高答題速度，課下少留作業(yè)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己支配，進(jìn)行學(xué)科的補(bǔ)救，認(rèn)真總結(jié)以往學(xué)生較容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生克服。③在日常的教學(xué)工作中還應(yīng)抓好以下幾方面的工作：（a）加強(qiáng)作業(yè)的篩選、布臵、檢查和批改的力度，（b）加強(qiáng)日考、周考，目的是進(jìn)行滾動(dòng)鞏固、復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，以便解決小考中暴露出的問題。（c）加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)和答疑工作，課外要夠經(jīng)常深入班級(jí)，幫助學(xué)生解決問題。特別是由于作業(yè)量的增加，學(xué)生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

六、洞察心理，抓好規(guī)范，提高學(xué)生良好心理素質(zhì)：

做好學(xué)生常規(guī)管理工作，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，各校要召開誓師會(huì)在學(xué)生中營造緊張向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，期中后各校都要召開家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，再次凝聚學(xué)生、家長力量，共同做好復(fù)習(xí)推進(jìn)、提升工作，適時(shí)做好表彰激勵(lì)工作，每次考后對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在適當(dāng)時(shí)機(jī)給以表彰展示。新學(xué)期開始之日，亦是六年級(jí)全力沖刺開始之時(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，除了繼續(xù)搞好新課學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)之外，抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面的適應(yīng)測試素質(zhì)就顯得尤為重要。班主任和任課教師：①做學(xué)生情緒的“調(diào)節(jié)劑”，使學(xué)生永遠(yuǎn)處于亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。畢業(yè)測試不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及過高的期望值等都可能挫傷學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)、恰到好處地優(yōu)化學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好學(xué)生的斗志。首先，要經(jīng)常性地鼓動(dòng)學(xué)生。學(xué)生情緒低落的時(shí)候要鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也要鼓動(dòng)，其次，要抓住時(shí)機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一競爭圈中比較取得優(yōu)異成績時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績不理想時(shí)，要以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語言告訴學(xué)生 “曙光在前”。②做學(xué)生心靈的吸塵器，使學(xué)生永遠(yuǎn)有健康的精神狀態(tài)。隨著學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，學(xué)生普遍會(huì)感到心理恐慌，甚至有的出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，班主任首先要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生?！拔锞固鞊瘢m者生存”，在生活學(xué)習(xí)和工作中，有壓力，有競爭是常態(tài)，逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，要善于在逆境中、成長和成材。其次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位，既不好高務(wù)遠(yuǎn)、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會(huì)升起。再次，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理，再者體育活動(dòng)還可以振奮人的精神，使人始終昂揚(yáng)向上。③做好“協(xié)調(diào)員”的角色，協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。首先協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內(nèi)耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個(gè)人作出一點(diǎn)犧牲也無妨。其次要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得盡心。最后是協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭之間的關(guān)系。許多家長對(duì)學(xué)生的期望值過高，根本不了解子女的實(shí)際水平，這極不利于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。家校合力，和衷共濟(jì).④做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的路標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。畢業(yè)復(fù)習(xí)有一輪二輪，二輪復(fù)習(xí)與第一輪不同，第一輪是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，第二輪是一條線一條線梳理，即用專題形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。這時(shí)，班主任要作好學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生二輪復(fù)習(xí)不是第一輪的簡單重復(fù)，而是對(duì)分散知識(shí)的一種重新編排，是對(duì)知識(shí)全新的學(xué)習(xí)。接下來就是鋪天蓋地的考試，“復(fù)習(xí)—準(zhǔn)備考試—考試—分析試卷—復(fù)習(xí)”，許多學(xué)生容易厭倦這種機(jī)械的輪回。但要告訴學(xué)生這個(gè)過程很重要，它可以讓你熟悉畢業(yè)測試的氛圍，檢查前一階段的復(fù)習(xí)成果，并確定后一階段的努力方向。經(jīng)過大量的模擬訓(xùn)練，就進(jìn)入了臨考階段，這時(shí)各科已經(jīng)定型，想有大幅度提高已不可能，但應(yīng)該告訴學(xué)生在 某些方面還能有所進(jìn)步。要培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)在鞏固一遍。⑤抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個(gè)有希望的學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)邊緣生來說，重點(diǎn)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和彌補(bǔ)以前的缺漏；對(duì)尖子生來說重點(diǎn)是改掉不良習(xí)慣，減少失誤?！岸喑雒钍植蝗鐪p少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們的考試也不無借鑒意義。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同仁，放飛我們的夢想，點(diǎn)燃我們的激情，揮灑生命的力量，獻(xiàn)出精彩人生。人生不承認(rèn)失敗，成功不屬于灰色。雖然各種榮譽(yù)、特色早已是我們的擁有,但把學(xué)校辦成全區(qū)、全市一流的教學(xué)質(zhì)量校、家長認(rèn)可校、領(lǐng)導(dǎo)滿意校還有待于我們?nèi)テ床⒏冻?、奉獻(xiàn)。讓我們一起夢想，讓我們一起創(chuàng)造，讓我們共同奮斗。時(shí)代在變，社會(huì)在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變。成績屬于過去，榮譽(yù)歸于大家，未來在于創(chuàng)造，讓我們在運(yùn)足目標(biāo)高遠(yuǎn)的銳氣、創(chuàng)新思路的靈氣、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲的正氣、師生為本的底氣、素質(zhì)教育的大氣、質(zhì)量核心的士氣、學(xué)習(xí)思考的才氣、苦干巧干的力氣、有效保障的元?dú)馐畾饣A(chǔ)上，攜手共進(jìn)，在今年的六年級(jí)教學(xué)管理中，以“學(xué)者”面對(duì)理想；以“行者”面對(duì)現(xiàn)實(shí)；以“仁者”面對(duì)生命；以“智者”面對(duì)矛盾困難，像個(gè)放風(fēng)箏的人，眼里有藍(lán)天，心中有大愛，手中有分寸，腳底有土地。做到抬頭看天，舉手干事。真正厲兵秣馬，臥薪嘗膽，爭取以新的優(yōu)異成績再為學(xué)校爭光添彩，為實(shí)現(xiàn)我校今后的新飛躍，同心同德，繼續(xù)拼搏，爭取更大的勝利。

第四篇：統(tǒng)攬全局促均衡 統(tǒng)籌發(fā)展攀新高

統(tǒng)攬全局促均衡

統(tǒng)籌發(fā)展攀新高

――湖北省嘉魚縣推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)

這一年，這里的學(xué)校全部用上了?班班通――電子白板?，課堂教學(xué)從此變得生動(dòng)形象；

這一年，這里的孩子全部用上了嶄新的標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅，教室里色彩更明亮、學(xué)生身姿更挺拔；

這一年，這里的每一所學(xué)校都建起了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室和計(jì)算機(jī)教室，偌大的圖書室讓孩子們充分體會(huì)了學(xué)海無涯的感覺；

這一年，這里的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校也都有了塑膠跑道、塑膠籃球場，校園內(nèi)的道路也像城里的馬路一樣刷了黑；

這一年，這里的學(xué)校經(jīng)歷了華麗的蛻變，成為孩子們夢中的花園和樂園；

這一年，這里的孩子第一次見到那么多喜愛的央視主持人來到自己身邊，而且還和他們一起?走進(jìn)?了電視……

近日，筆者懷著滿腔熱情，走訪了這座位于鄂南長江之濱，史稱?武昌上游之邑，湘湖要沖之區(qū)?，素有?錦繡江南，魚米之鄉(xiāng)?之美譽(yù)的小城――嘉魚縣，去親身感悟那塊被教育的雨露滋潤著的土地……

緊靠武漢南郊的湖北省嘉魚縣，因《詩經(jīng)?小雅?南有嘉魚》而得名，因三國美女二喬故里而著名，是全國聞名的蔬菜之鄉(xiāng)、螃蟹之鄉(xiāng)、黃金之鄉(xiāng)，先后榮獲全國平安縣、全國文明縣城、全國衛(wèi)生縣城、全國園林縣城等多項(xiàng)殊榮。當(dāng)筆者走進(jìn)這個(gè)轄8鎮(zhèn)，總?cè)丝?7萬人，現(xiàn)有中小學(xué)54所、在校學(xué)生3.1萬人的秀美之縣時(shí)，感受最深的就是當(dāng)?shù)乜h政府部門對(duì)教育的無限?鐘愛?。

承載歷史的榮光，追尋超越的夢想。?近年來，嘉魚縣在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，不斷推進(jìn)全縣城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展，教育事業(yè)取得了前所未有的成就，形成了獨(dú)樹一幟的‘五個(gè)堅(jiān)持促五化’的工作特色。?在走訪過程中，嘉魚縣主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)筆者傾訴了縣政府部門對(duì)教育的?偏愛?之情。

堅(jiān)持政府主導(dǎo)促進(jìn)優(yōu)先發(fā)展制度化

在探訪過程中，筆者了解到，嘉魚縣政府部門始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持?發(fā)展第一、教育第一?的理念不動(dòng)搖，先后出臺(tái)了一系列政策措施，為統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供強(qiáng)力保障，提前一年全面達(dá)到國家和省定均衡標(biāo)準(zhǔn)，高分通過了省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。

建立政策保障機(jī)制。成立由縣主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作?？h財(cái)政、人事、編制、發(fā)改、建設(shè)、規(guī)劃、公安、國土等部門以及各鎮(zhèn)政府部門依法履行教育職責(zé)，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作形成了政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面。

建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。近幾年，嘉魚縣的教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)了?三個(gè)增長?。2012年地方財(cái)政經(jīng)常性收入5.05億元，較上年增長48.7%；預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)2.28億元，較上年增長60.8%；生均教育事業(yè)費(fèi)小學(xué)較上年增長72.8%，初中較上年增長53.9%。全縣共征收教育費(fèi)附加855萬元，地方教育費(fèi)附加569萬元，計(jì)提土地出讓收益教育資金1687萬元，所征費(fèi)用按規(guī)定全額用于義務(wù)教育發(fā)展。

建立安全保障機(jī)制。首先，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)。如建立中小學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度，成立以分管副縣長任組長的校園周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組等。其次，建立中小學(xué)安全制度。統(tǒng)一構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任、制度等?七大安全管理體系?，修訂了《中小學(xué)安全管理規(guī)程》，完善了《學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等，編印了《學(xué)校安全法規(guī)選編》和《學(xué)校安全制度匯編》。

?機(jī)制?的保障使筆者看到了嘉魚教育的?繁榮?，正如當(dāng)?shù)匾晃换鶎咏處煂?duì)筆者所說：?近幾年來，嘉魚的教育發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是社會(huì)、家長、教師還是學(xué)生，都享受到了政府對(duì)教育投入所帶來的巨大‘紅利’。?

堅(jiān)持改善條件促進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

陪同筆者走訪的嘉魚縣主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的熱情溢于言表：?我們堅(jiān)持教育‘第一投入’思想，不斷優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了全縣中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的歷史性跨越。如今的學(xué)校，是嘉魚城鄉(xiāng)又一道亮麗的風(fēng)景線。?

統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。制訂了《嘉魚縣中小學(xué)校布局規(guī)劃（2011―2020年）》，按照先規(guī)劃、后建設(shè)的要求，形成全縣有規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有布局、學(xué)校有藍(lán)圖的布局調(diào)整行動(dòng)方案。如今，全縣義務(wù)教育學(xué)校從78所調(diào)整為50所，學(xué)校布局基本趨于合理。

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中小學(xué)校。近3年投入2.6億元，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目100多個(gè)，新建校舍2.7萬平方米，改擴(kuò)建校舍2.1萬平方米，維修加固校舍7萬平方米，校園綠化3.8萬平方米，道路改造升級(jí)3.1萬平方米；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場建設(shè)，新建21個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場、32個(gè)硅PU籃球場和4200平方米的器械區(qū)，硬化塑化運(yùn)動(dòng)區(qū)達(dá)6.6萬平方米；新建、改擴(kuò)建學(xué)校食堂8幢，新建和維修改造宿舍12幢，新建大型太陽能洗浴設(shè)施4套，添置餐桌椅8600套，添置蒸飯柜、消毒柜等各類后勤設(shè)備120多臺(tái)件。

配置現(xiàn)代化教育裝備。除國家專項(xiàng)資金1000萬元以外，縣政府部門還自籌資金1700萬元，高標(biāo)準(zhǔn)配置了各類實(shí)訓(xùn)器材和實(shí)驗(yàn)裝備。通過實(shí)施?農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程?、?中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建工程?等項(xiàng)目建設(shè)，新增計(jì)算機(jī)1865臺(tái)，新增圖書50余萬冊、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅19510套、班班通（多媒體）教室516個(gè)。全縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等各種功能室配置率都達(dá)到國家和省定標(biāo)準(zhǔn)。

林林總總的改善措施，使全縣的辦學(xué)條件有了質(zhì)的飛躍，充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)卣慕逃閼眩习傩辗Q贊政府是在腳踏實(shí)地辦?最富有?的教育。

堅(jiān)持科學(xué)配置促進(jìn)教師發(fā)展專業(yè)化 走訪中給筆者留下深刻印象的還有，嘉魚縣著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制改革，堅(jiān)持科學(xué)配置，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為教育均衡發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

建立教師補(bǔ)充交流機(jī)制。出臺(tái)了教師編制?缺一補(bǔ)一?的管理辦法，積極落實(shí)?國標(biāo)、省考、縣聘、校用?的教師準(zhǔn)入和管理制度。近3年來，公開招考錄用補(bǔ)充教師337名，其中引進(jìn)免費(fèi)師范生29人，接收高校畢業(yè)資教生25名，有效改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)水平。制訂了《關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師交流實(shí)施方案》，廣泛開展校級(jí)干部及骨干教師交流，以?縣域統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動(dòng)?為原則，實(shí)行教師交流輪崗制度。

建立教師培訓(xùn)提高機(jī)制。大力實(shí)施?農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程?，積極落實(shí)?國培計(jì)劃?和?省培計(jì)劃?。堅(jiān)持?面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村?的原則，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，重點(diǎn)加大以新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的教師教育能力培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師全員掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)、班班通設(shè)備應(yīng)用技術(shù)和課件制作技術(shù)，提高了教師教學(xué)水平。近3年來，全縣義務(wù)教育教師參加國培、省培和市縣級(jí)培訓(xùn)達(dá)5966人次，實(shí)現(xiàn)了全員培訓(xùn)的目標(biāo)。

建立教師激勵(lì)保障機(jī)制。想方設(shè)法穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面對(duì)農(nóng)村教師予以傾斜；農(nóng)村教師績效工資高于城區(qū)10%；對(duì)交流到農(nóng)村支教的教師每月給予生活補(bǔ)助。積極實(shí)施?農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程?，共投入資金1000萬元，新建教師成套房、單身教師周轉(zhuǎn)宿舍218套，按照?政府出政策、學(xué)校出土地、教師出成本價(jià)?的辦法，新建農(nóng)村教師自建房200余套，讓農(nóng)村教師能夠安居樂教。

建立校長管理機(jī)制。多措并舉激活校長隊(duì)伍活力，出臺(tái)了《嘉魚縣義務(wù)教育學(xué)校干部選拔聘用工作實(shí)施意見》，對(duì)全縣義務(wù)教育中小學(xué)校長實(shí)行聘用制；組織農(nóng)村學(xué)校校長到武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)等名校培訓(xùn)達(dá)200多人次；建立和完善校長?三維一體?綜合評(píng)價(jià)考核體系，即實(shí)行教師滿意度、個(gè)人履職、學(xué)校教育質(zhì)量綜合考核，評(píng)價(jià)結(jié)果與任職、評(píng)先表模等掛鉤。

建立?比訪?工作機(jī)制。積極組織開展?課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家?活動(dòng)，教師家訪按照?六必訪?、?六必進(jìn)?要求，實(shí)現(xiàn)了?三個(gè)全覆蓋?，有效促進(jìn)了家校溝通互動(dòng)，取得良好效果。

縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)筆者說：?加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制改革，使全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)大大提升。在他們之中，有2人獲得國家獎(jiǎng)、15人獲省級(jí)獎(jiǎng)、50人獲市級(jí)獎(jiǎng)、近500人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。教師撰寫的教學(xué)論文獲國家獎(jiǎng)20篇、省級(jí)獎(jiǎng)50篇、市縣級(jí)獎(jiǎng)各500篇。?

堅(jiān)持全面發(fā)展促進(jìn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化

教育質(zhì)量是教育的生命線，筆者在嘉魚真正領(lǐng)悟到了這句話的含義。堅(jiān)持全面發(fā)展，是嘉魚對(duì)這一?生命線?真正的詮釋。

突出德育為首，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在德育工作中的主渠道作用，建設(shè)德育精品課程。以創(chuàng)建?書香校園?、?和諧校園?、?快樂校園?為載體，廣泛開展校園文化先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成教師互相支持、互相學(xué)習(xí)、共同提高的教學(xué)氛圍，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合。開展主題班會(huì)、課本劇競賽、法制教育、經(jīng)典誦讀、社區(qū)公益服務(wù)等系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；讓德育回歸社會(huì)、回歸生活、回歸現(xiàn)實(shí)，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

突出體藝特長教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以?陽光體育運(yùn)動(dòng)?為抓手，積極實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，普及體育大課間、集體跑操、廣播體操等體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉。定期舉辦全縣中學(xué)生籃球賽、少年兒童田徑賽等多項(xiàng)比賽活動(dòng)，有力促進(jìn)學(xué)校體育健身活動(dòng)蓬勃開展。大力開展藝術(shù)教育，以?大家唱、大家跳?活動(dòng)為載體，定期舉辦藝術(shù)教育現(xiàn)場展演活動(dòng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。全面推廣?體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目?，絕大部分學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。全縣涌現(xiàn)了一批器樂、合唱、舞蹈、書法、剪紙、武術(shù)、跑操等特色校。中小學(xué)體藝教育呈現(xiàn)出?全縣有特創(chuàng)、校校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長?的喜人局面。2013年7月，央視少兒頻道走進(jìn)嘉魚，攝制了《大手牽小手――幸福嘉魚》特別節(jié)目，參演師生與鞠萍等央視主持人同臺(tái)獻(xiàn)藝，精彩紛呈，該節(jié)目分四集在央視播出總時(shí)長達(dá)120分鐘，充分展示了嘉魚縣藝術(shù)教育成果。

突出課題研究，提升教師科研能力。各學(xué)校立足于解決教學(xué)中的突出問題，大力開展校本教研和課題研究。近3年來，全縣有60個(gè)國家、省、市、縣級(jí)課題開展了研究，其中國家課題2個(gè)；已經(jīng)結(jié)題的省級(jí)課題有15個(gè)、縣級(jí)課題30個(gè)。通過豐富多彩的教研活動(dòng)，提升了教師科研能力，營造了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教育質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。

突出有效課堂，努力提高課堂效率。先后出臺(tái)了《嘉魚縣中小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則》和《嘉魚縣中小學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生獲得全面和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，在學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能的同時(shí)，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過深入開展?教學(xué)質(zhì)量月?活動(dòng)，著力打造規(guī)范有序、科學(xué)高效、充滿活力的高效課堂，使全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。

如此全面發(fā)展的教育質(zhì)量，讓筆者深深感到，雖身處冬天的嘉魚，卻沐浴著春天的陽光。

堅(jiān)持維護(hù)公平促進(jìn)教育權(quán)利均等化

堅(jiān)持維護(hù)教育公平，有效保障特殊群體學(xué)生受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)力，讓每一位孩子在同一片藍(lán)天下共同成長。這是筆者在嘉魚走訪過程中了解到的又一重要舉措。

深化招生制度改革。嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育劃片招生，通過招生控制和擴(kuò)班增容，基本實(shí)現(xiàn)了小學(xué)班額45人、初中班額50人的目標(biāo)。實(shí)行示范高中招生指標(biāo)到校，將嘉魚一中指令性招生計(jì)劃的70%按辦學(xué)水平、學(xué)生人數(shù)分配到初中學(xué)校。在嘉魚，義務(wù)教育階段基本實(shí)現(xiàn)了無擇校目標(biāo)。

構(gòu)建義務(wù)教育資助機(jī)制。建立完善了義務(wù)教育助學(xué)體系，認(rèn)真落實(shí)?兩免一補(bǔ)?政策，確保?不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)因難而失學(xué)?。

建立并落實(shí)留守兒童關(guān)愛機(jī)制。全縣每所學(xué)校都建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，建立了學(xué)校與監(jiān)護(hù)人互動(dòng)機(jī)制、留守兒童優(yōu)先留校寄宿機(jī)制、學(xué)校教職工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，開展?愛心媽媽?結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。縣婦聯(lián)、團(tuán)委等群團(tuán)組織經(jīng)常開展多種形式的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。建立對(duì)留守兒童、學(xué)困生等特殊群體?四幫一?（教師、學(xué)生、社會(huì)、家庭）的幫扶體系。

縣教育部門主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)筆者說：?如今，全縣適齡兒童、少年入學(xué)率、初中3年鞏固率、殘疾少兒入學(xué)率都達(dá)到或超過國家和省定標(biāo)準(zhǔn)。全縣辦學(xué)條件、師資配置基本實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)均衡。?放眼嘉魚，全縣基本實(shí)現(xiàn)讓不同家庭和不同群體的學(xué)生享受平等接受教育的權(quán)利。

在走訪行將結(jié)束時(shí)，嘉魚縣主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)筆者說：?一個(gè)不重視教育的政府不是一個(gè)好政府，一個(gè)辦不好教育的政府不是一個(gè)合格的政府。讓所有的孩子都能受到良好的教育，是我們發(fā)展教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們將繼續(xù)瞄準(zhǔn)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。我們不但要把嘉魚打造成湖北經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，更要打造成湖北教育強(qiáng)縣，要讓嘉魚成為發(fā)展之城、宜居之城、魅力之城、幸福之城！?一番激情滿懷的話語，讓筆者感覺一股暖流緩緩流過心田……

(劉勝遠(yuǎn) 張紅紡)

第五篇：克難奮進(jìn) 勇攀新高 - 鎮(zhèn)江市民政局

政府、社區(qū)、公民的良性互動(dòng)

對(duì)鎮(zhèn)江推進(jìn)城市社區(qū)管理創(chuàng)新的考察分析

鎮(zhèn)江市民政局 譚金生（2011年9月）

近幾年來,鎮(zhèn)江面對(duì)城市社會(huì)發(fā)展的新變化，著力加強(qiáng)社區(qū)建設(shè), 先后下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)城市社區(qū)管理、和諧社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨的建設(shè)等意見，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理由單位制向社區(qū)制的轉(zhuǎn)變。

一、鎮(zhèn)江城市社區(qū)管理“三方互動(dòng)”的現(xiàn)狀

考察分析這幾年鎮(zhèn)江城市社區(qū)管理創(chuàng)新，我認(rèn)為其基本模式是政府、社區(qū)、公民的“三方互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)途徑是政府主導(dǎo)、社區(qū)自治、社會(huì)參與，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：

（一）優(yōu)化社區(qū)布局，完善管理體制

按照2000-3000戶的規(guī)模，對(duì)社區(qū)布局進(jìn)行有計(jì)劃的調(diào)整，將原來主城區(qū)的201個(gè)城市居委會(huì)和城中村、城郊村整合為現(xiàn)在的149個(gè)社區(qū)，每個(gè)社區(qū)配備了4-9名工作人員。同時(shí)，建立了社區(qū)“一委一居一站一辦”的社區(qū)管理新體制，即：社區(qū)黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)民主自治、社區(qū)事務(wù)工作站承擔(dān)公共管理和服務(wù)、社區(qū)綜治辦維護(hù)基層穩(wěn)定。為探索城市化進(jìn)程中社會(huì)扁平化管理方式，在鎮(zhèn)江新區(qū)平昌新城等大型安置型社區(qū)中，開展了“中心社區(qū)+基本社區(qū)”的管理試點(diǎn)，減少了街道行政管理層級(jí)。

（二）夯實(shí)社區(qū)基礎(chǔ)，激發(fā)管理活力

完善管理服務(wù)設(shè)施，按照每千人150和85平方米的標(biāo)準(zhǔn)，將社區(qū)管理服務(wù)用房納入新建小區(qū)和舊城片區(qū)改造規(guī)劃，并按照“五室兩站”的要求，開展社區(qū)管理服務(wù)用房達(dá)標(biāo)建設(shè)，目前平均超過了300平方米。提供經(jīng)費(fèi)保障，按照每個(gè)社區(qū)10萬元工作經(jīng)費(fèi)和正職1800元/月、副職1600元/月的基本報(bào)酬，列入?yún)^(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算。提升隊(duì)伍素質(zhì)，按照 “雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)，公開招聘社區(qū)工作人員，實(shí)行社區(qū)“兩委會(huì)”成

員公推直選，推行“五定一規(guī)范”管理，開展三年輪訓(xùn)和社工職業(yè)資格考試，目前這支隊(duì)伍平均年齡46歲，大專以上文化占60%，初中級(jí)社工師有84人，居民代表滿意度評(píng)價(jià)超過70%。

（三）健全社區(qū)服務(wù)，推行管理疊加

將管理寓于服務(wù)之中，積極實(shí)施社區(qū)服務(wù)工程，普遍建成了具有“6+X”（民政救助、社會(huì)保障、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、衛(wèi)生計(jì)生、綜合治理、黨群組織及其他特色項(xiàng)目）功能的社區(qū)一站式服務(wù)大廳，初步建立了政府公共服務(wù)、志愿者公益服務(wù)、居民互助服務(wù)、社會(huì)組織市場化服務(wù)四大服務(wù)體系，并通過社區(qū)、社工、社會(huì)組織“三社”聯(lián)動(dòng)，基本形成了社區(qū)15分鐘生活服務(wù)圈。目前，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)已實(shí)現(xiàn)全覆蓋，物業(yè)管理服務(wù)有望年底實(shí)現(xiàn)全覆蓋，萬人擁有公共文化活動(dòng)面積達(dá)740平方米, 注冊志愿者有11.2萬人，家庭健康服務(wù)隊(duì)有224支，各類社會(huì)組織有1468個(gè)。為提高社區(qū)管理服務(wù)的精細(xì)化水平，今年以來，鎮(zhèn)江創(chuàng)造性地推行了社區(qū)網(wǎng)格化管理，按照200-300戶左右的標(biāo)準(zhǔn)，共設(shè)置社區(qū)管理服務(wù)網(wǎng)格893個(gè)，每個(gè)網(wǎng)格聘請(qǐng)一名志愿網(wǎng)格長，組建一個(gè)集警務(wù)、社保、保健、維穩(wěn)等于一體的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)四大服務(wù)在網(wǎng)格中實(shí)現(xiàn)疊加，在家庭中得以體現(xiàn)。

（四）推進(jìn)社區(qū)自治，增強(qiáng)管理自覺

在政府層面，推行了政府部門與社區(qū)結(jié)對(duì)共建、在職黨員到社區(qū)報(bào)到和駐社區(qū)單位社區(qū)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度。在社區(qū)層面，普遍實(shí)行了民主選舉制度，第四屆社區(qū)居委會(huì)選舉一戶一票直選率達(dá)90%以上；普遍規(guī)范了民主決策程序，通過黨群議事會(huì)議事、居民代表會(huì)議決議、居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)社區(qū)公共事務(wù)大家定；普遍健全了民主管理制度，“135”民主議事、“三報(bào)告一評(píng)議”、“兩公開一監(jiān)督”等制度已成為常態(tài)；普遍開展了自我管理實(shí)踐，如以興趣為紐帶組建各種社區(qū)協(xié)會(huì)、以文化為載體設(shè)立社區(qū)（廣場）大舞臺(tái)、以和諧為愿景組織“鄰里節(jié)、街巷運(yùn)動(dòng)會(huì)、平安巡邏、文明戶評(píng)比”等活動(dòng)，所有這些，增強(qiáng)了社區(qū)管理的社會(huì)自覺，促進(jìn)了公民社會(huì)的發(fā)育成長。

（五）培樹社區(qū)示范，引領(lǐng)管理和諧

市政府把社區(qū)作為城市社會(huì)管理的綜合平臺(tái)，從居民自治、管理有序、服務(wù)完善、治安良好、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和、特色明顯等七個(gè)方面，制定了和諧社區(qū)的33項(xiàng)指標(biāo)體系，并堅(jiān)持不懈地組織開展和諧示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，打牢和諧社會(huì)的基層基礎(chǔ)。通過創(chuàng)建，全市涌現(xiàn)出了一大批平安型、生態(tài)型、文化型、服務(wù)型、自治型特色示范社區(qū)。京口區(qū)、大港街道和江濱新村第一社區(qū)、西津渡社區(qū)、港南花苑社區(qū)分別被命名為“全國和諧社區(qū)示范區(qū)”、“全國和諧社區(qū)示范街道”、“全國和諧示范社區(qū)”。這些特色示范社區(qū)、先進(jìn)示范社區(qū)充分發(fā)揮了引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)了社區(qū)管理水平的全面提高。多年來，鎮(zhèn)江社會(huì)之所以能夠保持和諧穩(wěn)定，與和諧社區(qū)的建設(shè)密不可分。

鎮(zhèn)江城市社區(qū)管理“三方互動(dòng)”創(chuàng)新模式，是社會(huì)治理理論在鎮(zhèn)江的生動(dòng)實(shí)踐。治理理論的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一羅森瑙認(rèn)為：治理是一種由共同目標(biāo)支持的管理活動(dòng)，目的在于最大限度地追求公共利益；這些管理活動(dòng)的主體未必是政府，也無須依靠國家的強(qiáng)制力量來實(shí)現(xiàn)；治理以多元的調(diào)和為基礎(chǔ)，這種多元性，表現(xiàn)在政府與社會(huì)、市場之間的分權(quán)和相對(duì)的獨(dú)立自主，分散于政府與非政府的各個(gè)領(lǐng)域和層級(jí)；治理通過由公民社會(huì)組織、NGO與政府部門、私營經(jīng)濟(jì)部門等多元治理主體間，建立合作、協(xié)商、伙伴關(guān)系來共同實(shí)現(xiàn)對(duì)公共事務(wù)的更有效率的管理。

二、完善深化社區(qū)管理“三方互動(dòng)”模式的對(duì)策

面對(duì)鎮(zhèn)江“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)跨越發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的新要求，鎮(zhèn)江社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境的新變化，以及鎮(zhèn)江第六次黨代會(huì)提出的“把城鄉(xiāng)社區(qū)打造成政府社會(huì)管理的平臺(tái)、居民日常生活的依托、社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)”的新目標(biāo)，如何進(jìn)一步完善深化社區(qū)管理“三方互動(dòng)”模式，實(shí)現(xiàn)更有效率的社區(qū)管理和最大限度的公共利益，我建議：

一是要樹立社區(qū)治理理念。核心是樹立自治、互助、共建、分享的理念。自治，即讓社區(qū)有更多的獨(dú)立性、自主性，讓居民有更多的知情權(quán)、話語權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)；互助，即讓更多的社會(huì)

組織發(fā)育成長起來，讓更多的居民熟悉起來，形成“人人為我，我為人人”的社會(huì)風(fēng)尚；共建，即讓政府、社區(qū)、公民之間的更好地實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，共同建設(shè)美好家園；分享，即讓發(fā)展成果更多地惠及全體社區(qū)居民。

二要改革社區(qū)治理結(jié)構(gòu)。逐步取消政府對(duì)社區(qū)的行政管理職能，強(qiáng)化政府對(duì)社區(qū)的指導(dǎo)支持職能。政府主要應(yīng)建設(shè)好社區(qū)服務(wù)平臺(tái)，并根據(jù)財(cái)力狀況，加大購買社區(qū)組織、社會(huì)組織、社工人才對(duì)居民群眾服務(wù)的投入，這樣政府的公共服務(wù)才更有效率。應(yīng)該逐步取消街道管理體制，推行“中心社區(qū)+基本社區(qū)”的體制，讓更多人力、財(cái)力投入社區(qū)治理。同時(shí)，要不斷提高社區(qū)自治水平，進(jìn)一步完善民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督制度，放開支持社區(qū)公益性社會(huì)組織的發(fā)展，培育成熟的社區(qū)公民社會(huì)，建立政府、社區(qū)組織、社會(huì)組織、公民良好的合作、協(xié)商、伙伴關(guān)系。

三要堅(jiān)持把社區(qū)治理與社區(qū)服務(wù)有機(jī)結(jié)合。社區(qū)社會(huì)秩序不是管控出來的，而是在公民參與下自我建立的。社區(qū)治理需要公民的認(rèn)同，而認(rèn)同是建立在良好的社區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)之上的。所以，社區(qū)組織要善于整合社會(huì)資源和社會(huì)力量，不斷增強(qiáng)為居民群眾的服務(wù)功能，在服務(wù)中取得治理的主動(dòng)權(quán)。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，動(dòng)員和組織黨員干部、各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員到群眾中去、聽群眾意見、與群眾交朋友，暢通民間訴求渠道；進(jìn)一步做實(shí)社區(qū)網(wǎng)格化管理，真正為群眾提供“零距離”服務(wù)；組織更大規(guī)模的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，引進(jìn)培育更多社會(huì)工作者人才，為群眾提供公益性、專業(yè)性服務(wù)；創(chuàng)設(shè)經(jīng)常性的社區(qū)交流平臺(tái)，推進(jìn)社區(qū)居民互助服務(wù)，提升民生幸福指數(shù)。

四要實(shí)行社區(qū)治理信息化。信息化改變了社會(huì)發(fā)展方式和人們的生活方法，同樣也為社會(huì)治理提供了信息化手段。因而，社區(qū)信息化是推進(jìn)社區(qū)治理創(chuàng)新、提高社區(qū)治理科學(xué)化水平的重要舉措。要大力推進(jìn)智能社區(qū)建設(shè)，建立“一網(wǎng)式”社區(qū)信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)信息互通共享，讓居民的訴求更加暢通，需要的服務(wù)更加快速，參與的人群更加廣泛，互動(dòng)的效果更加明顯。