第一篇：淺論引導(dǎo)職工正確對(duì)待自己的工作

文章標(biāo)題：淺論引導(dǎo)職工正確對(duì)待自己的工作

我們每一個(gè)人，身在職場(chǎng)，對(duì)待自己所從事的工作，態(tài)度是截然不同的，這一價(jià)值取向，產(chǎn)生的結(jié)果將會(huì)有天壤之別。有的人虛度年華，頹廢了一生；有的成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人生理想。如何樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，激發(fā)每個(gè)人的工作熱情，讓每個(gè)職工擺正自己的職業(yè)位置，為事業(yè)的發(fā)展充滿激情創(chuàng)造性富

有成效地工作，是我們所有從事思想政治工作的人們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。

本文僅就如何引導(dǎo)職工正確對(duì)待工作成就事業(yè)，談?wù)勛约撼鯗\的看法。

工作還是工作，人的一生，短暫的幾十年里，時(shí)間大多被工作占據(jù)，工作也成為我生活中最主要的內(nèi)容。在工作時(shí)，我們常?？吹竭@樣兩種情況：有的人按部就班，上級(jí)交待什么，自己就做什么，上班經(jīng)常遲到，期待能早退，天天抱怨工作辛苦，至于工作完成的質(zhì)量如何并不關(guān)心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，工作水平不見(jiàn)提高，自己也日漸頹廢；而有的人工作時(shí)熱情高漲，上班兢兢業(yè)業(yè)，不但保質(zhì)保量完成工作，而且會(huì)對(duì)工作提出一些合理化建議，長(zhǎng)期如此，工作水準(zhǔn)日上臺(tái)階，個(gè)人的薪水、職位也一路直升。

為什么同樣一份工作，不同的人會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)對(duì)待，而得到不同的結(jié)果呢？

答案再簡(jiǎn)單不過(guò)了，前一類人只把工作當(dāng)成能夠帶來(lái)收入混口飯吃，干好干壞與己無(wú)關(guān)，能省力就絕不出力，這在機(jī)關(guān)事業(yè)單位的表現(xiàn)尤為突出；而后一類人把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，認(rèn)為工作僅僅是為了養(yǎng)家糊口，而且是在工作中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，當(dāng)著事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，當(dāng)成一種樂(lè)趣，因而工作的積極性就更高了。

那么如何引導(dǎo)職工權(quán)勢(shì)正確的工作態(tài)度呢？激發(fā)他們的工作熱情，多培養(yǎng)出與事業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的第二類人呢？

一、在工作中激活職工的工作熱情

作為思想政治工作者，要善于明察秋毫，適時(shí)掌握職工的心理狀況，有針對(duì)性，有的放矢地激發(fā)職工的工作熱情。首先使他們熱愛(ài)自己的本職工作。熱愛(ài)工作，說(shuō)起來(lái)容易，但是要真正做到，則是一種不容易的事情。因?yàn)橐粋€(gè)人長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，尤其是每天重復(fù)同樣的勞動(dòng)，很難避免會(huì)從心理上產(chǎn)生一種疲勞感與厭煩情緒。在這樣的情況下，如果不能及時(shí)很好地調(diào)整心態(tài)，就很難愛(ài)上你的工作。同時(shí)，工作總會(huì)有煩惱，每一份工作，都會(huì)有難度和讓人煩惱的因素存在。要引導(dǎo)他們，最大限度地激發(fā)他們的工作熱情，努力消除煩惱對(duì)工作的影響，讓他們心情愉悅地工作，緩解工作壓力，提高工作效率，減少工作失誤。要教育他們，工作不僅僅是為了生存，而是追求個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。要幫助他們，不要為瑣碎的事情生氣，要求大家求大同存小異，不計(jì)較眼前利益，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培訓(xùn)他們這樣的心理，就能把工作當(dāng)成一種享受愉快地工作，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功，因?yàn)槁殘?chǎng)上成功與否，關(guān)鍵在于自己在現(xiàn)有的崗位上快樂(lè)不快樂(lè)，只要以最澎湃的熱情和最大的努力投入到自己的工作中，獲得更大快樂(lè)，最終才能獲得更大的成功。我們?cè)诰唧w工作中要因人施教，善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，合理進(jìn)行工作定位，調(diào)整好他們的工作崗位，培訓(xùn)職工的能力，給他們提供施展才干的良好平臺(tái)，使他們樂(lè)于工作，作為領(lǐng)導(dǎo)者也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的潛能，為他們攀登職業(yè)階梯的頂點(diǎn)，創(chuàng)造必要晉級(jí)、提升的條件。引導(dǎo)他們把握人生重要的機(jī)遇，使人人都有打造個(gè)人品牌，提升自身價(jià)值的可能。

二、合理職場(chǎng)定位，打理好自己的事業(yè)

我們每個(gè)人由于工作崗位不同，工作性質(zhì)不同，因而，工作難易、強(qiáng)度亦不同。有的人想干的工作不能去干，不想干的事情，偏偏分給他干；有的人心想事成，想干什么工作都能如愿，這兩種人的心情是截然不同的。其中同一種情況下，亦有不同的工作態(tài)度，不同的工作態(tài)度就會(huì)得到不一樣的結(jié)果，也會(huì)帶來(lái)不一樣的心情。我們要幫助他們正確對(duì)待自己所從事的工作，認(rèn)真分析自身的綜合條件，暫時(shí)降低自身的求職索求，“多欲則窄，寡欲則寬”，合理職場(chǎng)定位，對(duì)無(wú)論做什么工作、無(wú)論工作職位高低、條件優(yōu)劣、工作難易，一律當(dāng)作是自己的事業(yè)去打理，不改變自己追求的目標(biāo)和方向，調(diào)整好心態(tài)，將自己的職業(yè)當(dāng)成是值得為之終生奮斗的事業(yè)，傾力做好它，把自己和成是一個(gè)成功者，以成功者的目標(biāo)要求自己，每天都為自己的成功而給自己提出更高的要求，那么最終，你必然會(huì)在工作中做到十分出色，引起單位、同事、領(lǐng)導(dǎo)的重視，漸漸地走向真正的成功。那么，怎樣做好自己的工作呢？我建議，一是，做到今天的問(wèn)題今天解決，也就是要告訴大家要成才要成就事業(yè)必須提高工作效率和工作質(zhì)量，要教會(huì)大家，設(shè)法把那些原來(lái)想留到明天才解決的問(wèn)題今天就解決掉，盡量在當(dāng)天完成手邊的工作，同時(shí)，要敢于面對(duì)挪此棘手的問(wèn)題，并換一種角度看待它們，坦然地面對(duì)解決所有問(wèn)題；二是，要學(xué)會(huì)善于拋下過(guò)去的包袱，輕裝上陣，每個(gè)人在自己的成長(zhǎng)和工作經(jīng)歷中，總會(huì)遇到一些讓自己傷心和滿懷怨氣的事情，這些傷心的經(jīng)歷怨氣長(zhǎng)年積累，就會(huì)形成一只沉重的包袱，重重地壓在肩上難以卸掉，但這

些包袱只代表你的過(guò)去，留下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，卸下沉重的包袱，減輕負(fù)重，輕松地做好之后的工作；三是，過(guò)好今天，擁抱新的工作，對(duì)待今天的工作是積極地把自己的工作做好，還是消極地混日子，都取決于每位職工的態(tài)度。要教會(huì)大家走向常規(guī)，學(xué)會(huì)享受工作，改為過(guò)去對(duì)工作消極的態(tài)度，那么你就會(huì)覺(jué)得工作內(nèi)容會(huì)豐富多彩。要學(xué)會(huì)真心誠(chéng)意地?fù)肀Чぷ?，這樣才會(huì)熱愛(ài)工作，不要因?yàn)楣ぷ骱苄量嗑头艞壟?，工作就是我們的事業(yè)，我們每個(gè)職工只要懷有一顆事業(yè)之心，與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的熱情投入到工作中去，改變從今天開(kāi)始，作好準(zhǔn)備重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，享受工作的樂(lè)趣，盡情地投入到工作中去。

三、適應(yīng)職業(yè)，成就事業(yè)。

適應(yīng)職工就是要我們正確對(duì)待每個(gè)崗位的工作。一是，要明確自己工作的人生目標(biāo)，規(guī)劃好自己的工作，做到定位準(zhǔn)確，施展有空間，努力能達(dá)到，要克服我們自身存在的，如辦事拖拉、準(zhǔn)備不足、缺乏信心、不以堅(jiān)持到底、屢犯同樣的錯(cuò)誤、有能力但缺乏魅力，以及不切實(shí)際的幻想等不良習(xí)慣，培養(yǎng)好的個(gè)人素質(zhì)，努力向目標(biāo)奮進(jìn)。二是，明白為什么要從事這份職業(yè)，清楚自己是否能適應(yīng)自己的工作。首先，看自己能否勝任所從事的工作，做到盡責(zé)盡職，是否能夠?qū)⒐ぷ鳟?dāng)作事業(yè)去對(duì)待；其次，是否能夠培養(yǎng)自己對(duì)這份工作的興趣，并在感興趣的前提下全身心地投入到工作中去；三是，要讓職工清楚自己從事這份工作所能得到的收獲，要仔細(xì)地分析一下，目前從事的職業(yè)，給自己的人生將會(huì)帶來(lái)什么樣的收獲，并且明白這份工作的人生意義，分析離開(kāi)目前的工作將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，事實(shí)上，既然已經(jīng)在從事目前的職業(yè)和工作崗位，最好的做法就是努力讓自己適應(yīng)它，因?yàn)楹苊黠@，讓一個(gè)人去適應(yīng)一份工作容易，而讓一份工作適應(yīng)人，幾乎是不可能的事情。所以說(shuō)，世上不可能有任何一份工作是完全適應(yīng)人的，而只有人去適應(yīng)工作。只有適應(yīng)，才會(huì)喜歡上自己的工作，愛(ài)上自己的崗位。怎么適應(yīng)，需要做的是，一切以本職工作為中心，合理地安排工作和業(yè)余生活，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們就可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣；其次，盡快熟悉自己的本職工作，在一個(gè)新的崗位上，除了盡快地熟悉工作內(nèi)容外，還要能夠把握正常的工作程序，做到制度化、規(guī)范化，使工作票證系統(tǒng)化，并且清楚哪些工作要先做，哪些需要后做，然后進(jìn)行統(tǒng)籌安排；再次，要不斷地提高職工的工作技能，有些人不能適應(yīng)職業(yè)工作，很大程度上是因?yàn)樽约壕邆涞闹R(shí)和技能與工作要求不相符。因?yàn)樵斐晒ぷ餍实拖?，不能?dú)擋一面，高質(zhì)量地完成所分配的工作，因此只能不斷提高職工素質(zhì)引導(dǎo)他們?cè)诒韭毠ぷ髦胸S富自己的知識(shí)，提高工作技能，要提高技能除了有堅(jiān)強(qiáng)的毅力外，還須掌握科學(xué)的方法和具備足夠的自信心。以積極的態(tài)度和行動(dòng)去對(duì)待工作，這不僅會(huì)從工作中得到無(wú)限的樂(lè)趣和享受，而且會(huì)創(chuàng)造工作的奇跡，事業(yè)定會(huì)逐漸走向成功。

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第二篇：如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)（范文模版）

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

開(kāi)封市東郊中學(xué)

曲海軍

2005年3月

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

【文章摘要】在人類進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購(gòu)置了電腦，讓學(xué)生參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長(zhǎng)就發(fā)覺(jué)它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法??

【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生上網(wǎng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 信息技術(shù) 信息時(shí)代 不良信息 消極影響網(wǎng)絡(luò)立法

【正文】

在人類進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購(gòu)置了電腦，讓學(xué)生參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長(zhǎng)就發(fā)覺(jué)它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法：

一、目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前中小學(xué)生用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的學(xué)生用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的學(xué)生用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的學(xué)生用戶使用QQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。所以大部分上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開(kāi)闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了學(xué)生的求知途徑，有助于學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過(guò)網(wǎng)上聊天有效地幫助學(xué)生解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的消極影響

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的學(xué)生大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響學(xué)生的邏輯思維能力和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生讀書(shū)和思考的時(shí)間；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫(xiě)論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少學(xué)生由于過(guò)度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害學(xué)生的身體健康。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)學(xué)生系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)學(xué)生的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使學(xué)生變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

三、如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

一是家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，參與孩子上網(wǎng)。家庭教育在學(xué)生教育中具有特殊重要的作用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)要趨利避害，正確對(duì)待。一是不能盲目支持，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)計(jì)算機(jī)就要花多少錢就給多少錢，花多少時(shí)間也不過(guò)問(wèn)，通宵達(dá)旦，晝夜泡吧，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的；二是不能盲目反對(duì)限制，一聽(tīng)孩子說(shuō)上網(wǎng)吧就如臨大敵，粗暴禁止。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生處在特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過(guò)程，與其經(jīng)常溝通。只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從

網(wǎng)絡(luò)的“陷阱”里救出來(lái)，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

二是學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校作為學(xué)生吸取知識(shí)、接受教育的第一場(chǎng)所，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)：

（1）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)力量。可通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能；同時(shí)，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的教育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

（2）加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育，讓其自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”。加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。還可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

（3）充分考慮未成年人成長(zhǎng)需求，豐富其業(yè)余活動(dòng)。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)及學(xué)生的需求、喜好，積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并把教育內(nèi)容融入其中，使他們?cè)趭蕵?lè)中受到健康文化的熏陶，從而降低學(xué)生娛樂(lè)生活中對(duì)網(wǎng)吧的依賴性，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。

三是政府加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)與其一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“學(xué)生綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和學(xué)生特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，架構(gòu)學(xué)生網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。其次，在網(wǎng)上廣泛開(kāi)展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐學(xué)生網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站

缺少學(xué)生參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就如同缺少點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有神采。我們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和本地學(xué)生工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。再次，積極做好防范措施，打擊網(wǎng)上非法行為。調(diào)動(dòng)各種技術(shù)加強(qiáng)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)中國(guó)自主開(kāi)發(fā)的防火墻的研究。運(yùn)用新技術(shù)，對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，加大打擊力度；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全有關(guān)法規(guī)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，要使學(xué)生做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達(dá)到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第三篇：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀

黃某是我前兩年教的一個(gè)高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，還擔(dān)任班干部?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始總想和異性接近，班上有些男女同學(xué)談戀愛(ài)對(duì)他有一種他自己也說(shuō)不清楚的影響。同班女生嚴(yán)某，漂亮且有氣質(zhì)，黃某不知不覺(jué)地暗自喜歡上了她，從此一發(fā)而不可收拾。上課時(shí)無(wú)心聽(tīng)講，而是老在看嚴(yán)某；下課時(shí)總是走到嚴(yán)某身旁，希望嚴(yán)某能夠注意到他；心里老想著如何給她寫(xiě)信，整日心神不寧，幻想和她在一起的情景。同時(shí)，黃某漸漸地不愿與同學(xué)們?cè)谝黄穑滞瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)他心里的秘密，學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始下降，成績(jī)明顯退步。他干什么事情都是滿腦子嚴(yán)某的影子。他感到很壓抑和苦悶，備受煎熬。

一、原因分析

黃某的情況屬于情感受挫問(wèn)題。經(jīng)分析，黃某出現(xiàn)該問(wèn)題的原因有：

1、性成熟。青春期開(kāi)始逐漸進(jìn)入性成熟期，對(duì)異性產(chǎn)生特殊的感情，對(duì)異性的知識(shí)感到神秘好奇，這是自然現(xiàn)象。

2、心理的不斷成熟。

3、單相思傾向。單戀，是一種自作多情的心理傾向

二、解決方案

1、針對(duì)黃某出現(xiàn)的問(wèn)題，我向他指出早戀的危害性，以提高他對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)。

2、詳細(xì)分析他目前的狀況，向他指出單戀是一種自作多情的心理傾向，是以一方對(duì)另一方的一廂情愿的傾慕與熱愛(ài)為特點(diǎn)的畸形愛(ài)情，正確引導(dǎo)他走出困境。

3、采取具體的措施和方法幫助他走出困境，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己，自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì)把握，駕馭自己。（合理的宣泄、自我安慰法、轉(zhuǎn)移的方法、升華的方法）。

三、體會(huì)

從黃某的案例中我們可以認(rèn)識(shí)到，解決中學(xué)生早戀問(wèn)題應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期各種性生理和性心理反應(yīng)，克服焦慮、恐懼、煩躁不安、自責(zé)、自卑的心理障礙。

2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)男女生之間的正常交往，做到互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別注意引導(dǎo)女生在男女生交往中做到自尊、自愛(ài)、把握好分寸；教育男同學(xué)在與女同學(xué)交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)女同學(xué)，并著重向?qū)W生指出早戀的危害性。

總之，中學(xué)生遇到的情感受挫大多是早戀傾向和早戀問(wèn)題。對(duì)待這些問(wèn)題切不可采取簡(jiǎn)單的粗暴責(zé)備、訓(xùn)斥、懲罰等方式處理。實(shí)踐證明，對(duì)待這類問(wèn)題采用斥責(zé)粗暴、簡(jiǎn)單化處理，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果和目的，反而還會(huì)使事情走向反面

第四篇：正確對(duì)待自己

正確對(duì)待自己

每個(gè)人都對(duì)自己處境不能正確的把握，結(jié)果給自己帶來(lái)了許多煩惱，有時(shí)會(huì)帶來(lái)失敗。如果我們能正確的把握自己，我們的生活就會(huì)充滿希望與快樂(lè)。所以，正確對(duì)待自己是我們美好生活的一則準(zhǔn)繩。一個(gè)不能正確對(duì)待自己的人，就是一個(gè)患有心理疾病的人。有些人過(guò)高的估計(jì)自己，盲目樂(lè)觀，往往會(huì)失去別人對(duì)他的信任。如果過(guò)低的估計(jì)自己，就會(huì)缺乏一種自信心，從而就不敢邁開(kāi)步子。，擺脫不了自己給自己的束縛，最終自己被時(shí)代所淘汰。還有一些人，對(duì)曾經(jīng)的失敗與挫折一味的恐懼，對(duì)自己沒(méi)有任何信心。還有些人不從自身考慮問(wèn)題，只會(huì)給別人找毛病。這些人看不到自己的缺點(diǎn)，不會(huì)自我反省，接受不了別人的意見(jiàn)，趾高氣揚(yáng)，自命不凡。無(wú)論我們屬于那一種類型的人，我們都會(huì)比自己打垮。我們必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著自己。

正確對(duì)待自己，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可要真正做到并非易事。首先，我們應(yīng)正確估價(jià)自己，不能單方面的強(qiáng)調(diào)自己的主觀因素。做人一定要謙虛謹(jǐn)慎，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。其次，正確估價(jià)自己的缺點(diǎn)與不足。一個(gè)人身上存在缺點(diǎn)與不足并不可怕，可怕的是視而不見(jiàn)，有時(shí)小錯(cuò)鑄成大錯(cuò)。第三，要正確看待自己，必須找準(zhǔn)自己的位置，要約束自己，尊重自己。換句話說(shuō)，別自己糟踐自己。正確看待自己，才能正確的分析自己。只有這樣，我們才能找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的方向?！叭穗y就難在沒(méi)有自知之明?！?/p>

我們每一個(gè)人無(wú)論是成功還是失敗，都應(yīng)不停的調(diào)整自己的發(fā)展方向。正確面對(duì)眼前所出現(xiàn)的一切，確定后面發(fā)展的途徑。假如你目前的成功，就使你忘乎所以，那你必定要失敗。因?yàn)?，你的身后還有千軍萬(wàn)馬在奔跑，他們隨時(shí)會(huì)奪走你現(xiàn)在擁有的一切。假如你因失敗而停止不前，那你就會(huì)成為一個(gè)真正的失敗者。要想使自己長(zhǎng)期立于不敗之地，我們應(yīng)該敗不餒，勝不驕。古人云；“驕兵必?cái)　薄Ｈ绻覀兪挚`腳，我們何能前行？無(wú)論怎樣，我們都要有正確的態(tài)度，良好的心態(tài)，我們才能達(dá)到人生的最佳境地。

人的欲望是難以填平的。因?yàn)?，它是一個(gè)陷阱。它使許多人失去自己的前途，甚至喪失了他的生命。這個(gè)世界誘惑太多，但能克制自己欲望的人不多。只有不受外界的誘惑，正確對(duì)待自己的成功與失敗，才能尋找出適合自己發(fā)展的途徑。做好自己，把握人生。成功永遠(yuǎn)屬于那些能正確估價(jià)自己的人。

西安博迪中學(xué)

王萬(wàn)昌

第五篇：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)媒體影響的研究 隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，人們生活的各個(gè)層面都在受著網(wǎng)絡(luò)的影響，人們接受教育和掌握知識(shí)的方式也因?yàn)樗l(fā)生變化。許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位，許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦，參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導(dǎo)致一系列問(wèn)題發(fā)生。我們到底應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務(wù)呢？可見(jiàn)在中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育中加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育已刻不容緩。如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，下面談一下我個(gè)人的看法：

一是學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校作為學(xué)生吸取知識(shí)、接受教育的第一場(chǎng)所，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)：

（1）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)力量。可通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能；同時(shí)，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的教育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

（2）加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育，讓其自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”。加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束

能力。還可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

（3）充分考慮未成年人成長(zhǎng)需求，豐富其業(yè)余活動(dòng)。重視校園文化建設(shè)，也是間接地預(yù)防、減少青少年受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的有效手段。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，一方面使學(xué)生課余生活充實(shí)而有意義，以免他們將課余時(shí)間全部投在網(wǎng)上，染上網(wǎng)癮。另一方面，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造人際交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青少年擴(kuò)大人際交往范圍，讓他們掌握一般的人際交往技巧，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的改善和提高。

二是政府加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)與其一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“學(xué)生綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和學(xué)生特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，架構(gòu)學(xué)生網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。其次，在網(wǎng)上廣泛開(kāi)展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐學(xué)生網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站缺少學(xué)生參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就如同缺少點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有神采。我們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和本地學(xué)生工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。再次，積極做好防范措施，打擊網(wǎng)上非法行為。調(diào)動(dòng)各種技術(shù)加強(qiáng)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)中國(guó)自主開(kāi)發(fā)的防火墻的研究。運(yùn)用新技術(shù)，對(duì)

網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，加大打擊力度；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全有關(guān)法規(guī)。

三是家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，給孩子提供一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境。要做到這一點(diǎn)家長(zhǎng)自己就要先對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，掌握一些必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣才能真正成為孩子網(wǎng)絡(luò)教育的引路人。其次，作為家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免孩子在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。平時(shí)，要多關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)些什么，心里在想些什么，多與孩子交流。而事實(shí)上，有些家長(zhǎng)在這方面做得不到位。心理咨詢實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長(zhǎng)與孩子之間缺乏有效的溝通或親子關(guān)系不佳。家長(zhǎng)要積極營(yíng)造和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通，比如與孩子一起上網(wǎng)，既可以引導(dǎo)孩子瀏覽一些有意義的網(wǎng)站，同時(shí)也是與孩子交流的好機(jī)會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)疏導(dǎo)、糾正，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。再次，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)行為的監(jiān)督與管理。青少年還沒(méi)有形成很強(qiáng)的自律意識(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子共同制定上網(wǎng)的行為契約和上網(wǎng)計(jì)劃，做到有章可循，形成良好的監(jiān)督氛圍。青少年上網(wǎng)多半利用課余時(shí)間，或是在家里，或是在網(wǎng)吧，家長(zhǎng)應(yīng)爭(zhēng)取配合學(xué)校一起對(duì)孩子的上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，要使學(xué)生做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達(dá)到“近朱者赤，近

墨者未必黑”。