第一篇：吳棟---如何引導(dǎo)和正確對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)

關(guān)于正確對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)

泰興市第四高級(jí)中學(xué)（225411）吳棟

[摘要]信息高速膨脹的今天，我們的學(xué)生很有興趣去探索網(wǎng)絡(luò)世界。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界中他們能開(kāi)闊視野；得到平時(shí)得不到的知識(shí)；能第一時(shí)間獲取世界新聞等等。但是同時(shí)也受網(wǎng)絡(luò)世界黃色、反動(dòng)等不法信息的誘惑，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有一定影響。本文針對(duì)這個(gè)社會(huì)問(wèn)題提供了五個(gè)建議。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 文明 觀念

對(duì)于我們現(xiàn)階段的高中學(xué)生，信息化一直伴隨著他們的生活。一方面幾乎從小學(xué)就開(kāi)始接觸電子教室、網(wǎng)絡(luò)，在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)完成了計(jì)算機(jī)的基本操作；另一方面現(xiàn)在有一半以上的學(xué)生家里已經(jīng)有了個(gè)人電腦，有的甚至有兩臺(tái)以上，而方便快捷的電信、鐵通ADSL寬帶也已經(jīng)步入千家萬(wàn)戶；再者現(xiàn)在市鎮(zhèn)里多如牛毛的網(wǎng)吧一天24小時(shí)來(lái)者不拒地接待著我們純真的學(xué)生。

據(jù)2009年1月CNNIC發(fā)布的第23次互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告，我國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量有2.98億人，其中10-19歲的用戶比例最高達(dá)到35.2%。再據(jù)有心人對(duì)某高中上網(wǎng)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，約有86%的人上網(wǎng)主要玩游戲，5%的人上網(wǎng)主要是聊天，4%的人上網(wǎng)主要關(guān)注影視偶像動(dòng)態(tài)或其它娛樂(lè)，5%的人上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料。由于青少年身心不成熟，意志力較差，生活閱歷膚淺，因此，青少年上網(wǎng)的時(shí)候，很容易沉溺其中，不少學(xué)生迷戀于游戲，浪跡于聊天不能自拔。就我校而言也有不少調(diào)皮的學(xué)生，夜里甚至翻墻去網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，第二天瞌睡連天地來(lái)上課。不少學(xué)生因此荒廢了學(xué)業(yè)，并由此引發(fā)了許許多多的社會(huì)問(wèn)題。眾多媒體、專(zhuān)家以及各類(lèi)社會(huì)人士對(duì)此憂慮萬(wàn)分。為此學(xué)生家長(zhǎng)、教師談網(wǎng)色變，嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，一度更有傳聞?wù)f某市要取締市面上的所有網(wǎng)吧。

我覺(jué)得事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，任何事物都有辯證性，我們不僅僅只看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊處，更要看到它的優(yōu)點(diǎn)，看到它給我們生活帶來(lái)的便利，看到它對(duì)于我們的幫助。如何消除學(xué)生家長(zhǎng)、老師們的談網(wǎng)色變，就在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新事物，幫助學(xué)生“健康上網(wǎng)”、“綠色上網(wǎng)”。

一 展示網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)積極的、有幫助的一面

愛(ài)玩本來(lái)也是學(xué)生的天性，更何況面對(duì)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，很多時(shí)候可以滿足他們現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿足的心理期望。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲刺激的聲音，精美的畫(huà)面，虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)，他們常常不能自拔。很多游戲在學(xué)生付出一些時(shí)間之后會(huì)得到“升級(jí)”，擁有比別人更強(qiáng)大的權(quán)限，這也讓學(xué)生也有優(yōu)越感。以至于很多學(xué)生上網(wǎng)甚至只知道有網(wǎng)絡(luò)游戲這么一項(xiàng)活動(dòng)。

我們要避開(kāi)其鋒芒，相反地給學(xué)生更多地展示網(wǎng)絡(luò)其強(qiáng)大的幫助人們學(xué)習(xí)、生活的能力，比如很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)，搜索引擎等等。某個(gè)歷史名人的生平，他查了很多書(shū)籍查不到，而網(wǎng)上一搜索，幾秒鐘全搞定。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他平時(shí)有很多問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的幫助來(lái)解決。轉(zhuǎn)移學(xué)生部分的興趣，讓網(wǎng)絡(luò)真正地能夠?qū)λ膶W(xué)習(xí)、生活有所幫助。

二 展示不文明上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的壞影響

不文明上網(wǎng)已經(jīng)引發(fā)了很多的社會(huì)問(wèn)題，由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的暴力、色情、詐騙案件也時(shí)有發(fā)

生。無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是個(gè)人都有不少的傷害。而且在青少年的犯罪形態(tài)中，基于網(wǎng)絡(luò)誘發(fā)的犯罪已呈上升趨勢(shì)。我們可以給學(xué)生展示一些經(jīng)典犯罪案例，或者荒廢學(xué)習(xí)、荒蕪生活的例子，甚至可以安排一些“現(xiàn)身說(shuō)法”之類(lèi)的視頻給學(xué)生以心靈上的觸動(dòng)，讓他們引以為戒，從而在上網(wǎng)的時(shí)候心理也有所顧忌，對(duì)其產(chǎn)生的后果有所預(yù)見(jiàn)。

三 適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入簡(jiǎn)單的益智的游戲

很多大型網(wǎng)絡(luò)游戲就像個(gè)電視連續(xù)劇，你看了一集就想接著看下一集，很容易 “上癮”。而很多游戲類(lèi)網(wǎng)站具有的很多比如牌類(lèi)游戲之類(lèi)的小型游戲，又據(jù)有賭博性質(zhì)，它們使用如“游戲幣”、“金幣”之類(lèi)的虛擬貨幣來(lái)滿足上網(wǎng)者現(xiàn)實(shí)中得不到虛榮、快感。所有諸如此類(lèi)游戲，我們要跟學(xué)生適當(dāng)?shù)胤治銎鋷?lái)的后果。而我們知道讓10幾歲的青少年完全不玩游戲是不可能的，所以我們也可以適當(dāng)?shù)匕才?、引?dǎo)他們游戲的方式完成某些學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者下載一些比較簡(jiǎn)單的、益智的、開(kāi)發(fā)腦力的游戲，比如小游戲“連連看”，就可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力。

四 家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)地改變觀念以及正確疏導(dǎo)

學(xué)生在校之外的時(shí)間其實(shí)是超過(guò)在校時(shí)間的，這就要到我們的家長(zhǎng)要參與到這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)是生活的老師，家長(zhǎng)也不能談網(wǎng)色變，要解放思想。很多家長(zhǎng)把家中的電腦上了密碼，完全杜絕子女在家里上網(wǎng)。這讓處于叛逆期的青少年們反而對(duì)網(wǎng)絡(luò)更好奇，上網(wǎng)的時(shí)候更要窺其奧秘。以至于很多人一到假期就整天泡在網(wǎng)吧，還造成了額外的負(fù)擔(dān)。所以家長(zhǎng)也理應(yīng)想開(kāi)，這是個(gè)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的世界，他們的子女將來(lái)就是要用電腦、網(wǎng)絡(luò)去改變世界、創(chuàng)造未來(lái)的一代。要幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在上網(wǎng)時(shí)候有所取舍。有個(gè)聰明的家長(zhǎng)曾經(jīng)就對(duì)愛(ài)上網(wǎng)的兒子提要求，要求他幫助自己上網(wǎng)查一些生意方面的資料、經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的，讓兒子覺(jué)得自己的重要性。他的正確上網(wǎng)得到了價(jià)值上的體現(xiàn)，他學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)他的幫助。但是可以適當(dāng)?shù)厥褂闷帘尾环ňW(wǎng)站的軟件加以控制。

五 加強(qiáng)網(wǎng)吧管理、不能完全放手讓學(xué)生自由上網(wǎng)

我們的學(xué)生大部分其實(shí)很是很聽(tīng)話的，但是也不排除有很少部分的學(xué)生自覺(jué)性不高，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)或者部分社會(huì)不良青年的誘惑，離開(kāi)家長(zhǎng)、老師去經(jīng)常出入一些無(wú)人正確管理、不規(guī)范的網(wǎng)吧。這就要求我們的全社會(huì)一起來(lái)保護(hù)青少年“綠色上網(wǎng)”，幫他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上指明方向。所以我們的政府也應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，建立一個(gè)健康、健全的體制來(lái)共同對(duì)付這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，使學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪、荒廢學(xué)業(yè)等現(xiàn)象在一定程度上遭到屏蔽。

總之，針對(duì)青春期學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生上網(wǎng)方面“宜疏不宜堵”，既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的弊端，也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處；既要幫助學(xué)生跟網(wǎng)絡(luò)適當(dāng)“拉開(kāi)距離”避免他們網(wǎng)絡(luò)上癮、網(wǎng)絡(luò)犯罪，也要“開(kāi)放思想”幫助他們學(xué)習(xí)、利用、創(chuàng)造好新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)幫助他們成人、成才！如何幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來(lái)的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要，我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來(lái)，給予足夠的重視。

【參考文獻(xiàn)】

1.劉紹花 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng).2005.6.28

2.李英 如何正確對(duì)待學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題(N).遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào).2006(4)

3.陳婕 關(guān)于如何對(duì)待中小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的思考(N).伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào).2010(2)

發(fā)表于《考試周刊》2011年30期

第二篇：如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)（范文模版）

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

開(kāi)封市東郊中學(xué)

曲海軍

2005年3月

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

【文章摘要】在人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購(gòu)置了電腦，讓學(xué)生參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長(zhǎng)就發(fā)覺(jué)它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法??

【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生上網(wǎng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 信息技術(shù) 信息時(shí)代 不良信息 消極影響網(wǎng)絡(luò)立法

【正文】

在人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購(gòu)置了電腦，讓學(xué)生參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長(zhǎng)就發(fā)覺(jué)它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法：

一、目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前中小學(xué)生用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的學(xué)生用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的學(xué)生用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的學(xué)生用戶使用QQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。所以大部分上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開(kāi)闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了學(xué)生的求知途徑，有助于學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過(guò)網(wǎng)上聊天有效地幫助學(xué)生解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢(xún)，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的消極影響

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的學(xué)生大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響學(xué)生的邏輯思維能力和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生讀書(shū)和思考的時(shí)間；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫(xiě)論文、做作業(yè)賺錢(qián)，于是，許多缺乏自律的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)，這就大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少學(xué)生由于過(guò)度地迷戀、依賴(lài)電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害學(xué)生的身體健康。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)學(xué)生系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)學(xué)生的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使學(xué)生變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

三、如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

一是家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，參與孩子上網(wǎng)。家庭教育在學(xué)生教育中具有特殊重要的作用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)要趨利避害，正確對(duì)待。一是不能盲目支持，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)計(jì)算機(jī)就要花多少錢(qián)就給多少錢(qián)，花多少時(shí)間也不過(guò)問(wèn)，通宵達(dá)旦，晝夜泡吧，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的；二是不能盲目反對(duì)限制，一聽(tīng)孩子說(shuō)上網(wǎng)吧就如臨大敵，粗暴禁止。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生處在特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過(guò)程，與其經(jīng)常溝通。只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從

網(wǎng)絡(luò)的“陷阱”里救出來(lái)，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

二是學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校作為學(xué)生吸取知識(shí)、接受教育的第一場(chǎng)所，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)：

（1）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)力量。可通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能；同時(shí)，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的教育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

（2）加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育，讓其自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”。加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。還可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

（3）充分考慮未成年人成長(zhǎng)需求，豐富其業(yè)余活動(dòng)。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)及學(xué)生的需求、喜好，積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并把教育內(nèi)容融入其中，使他們?cè)趭蕵?lè)中受到健康文化的熏陶，從而降低學(xué)生娛樂(lè)生活中對(duì)網(wǎng)吧的依賴(lài)性，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。

三是政府加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)與其一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類(lèi)帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“學(xué)生綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和學(xué)生特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，架構(gòu)學(xué)生網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。其次，在網(wǎng)上廣泛開(kāi)展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐學(xué)生網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站

缺少學(xué)生參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就如同缺少點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有神采。我們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和本地學(xué)生工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。再次，積極做好防范措施，打擊網(wǎng)上非法行為。調(diào)動(dòng)各種技術(shù)加強(qiáng)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)中國(guó)自主開(kāi)發(fā)的防火墻的研究。運(yùn)用新技術(shù)，對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，加大打擊力度；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全有關(guān)法規(guī)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，要使學(xué)生做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達(dá)到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第三篇：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀

黃某是我前兩年教的一個(gè)高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，還擔(dān)任班干部?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始總想和異性接近，班上有些男女同學(xué)談戀愛(ài)對(duì)他有一種他自己也說(shuō)不清楚的影響。同班女生嚴(yán)某，漂亮且有氣質(zhì)，黃某不知不覺(jué)地暗自喜歡上了她，從此一發(fā)而不可收拾。上課時(shí)無(wú)心聽(tīng)講，而是老在看嚴(yán)某；下課時(shí)總是走到嚴(yán)某身旁，希望嚴(yán)某能夠注意到他；心里老想著如何給她寫(xiě)信，整日心神不寧，幻想和她在一起的情景。同時(shí)，黃某漸漸地不愿與同學(xué)們?cè)谝黄?，唯恐同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他心里的秘密，學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始下降，成績(jī)明顯退步。他干什么事情都是滿腦子嚴(yán)某的影子。他感到很壓抑和苦悶，備受煎熬。

一、原因分析

黃某的情況屬于情感受挫問(wèn)題。經(jīng)分析，黃某出現(xiàn)該問(wèn)題的原因有：

1、性成熟。青春期開(kāi)始逐漸進(jìn)入性成熟期，對(duì)異性產(chǎn)生特殊的感情，對(duì)異性的知識(shí)感到神秘好奇，這是自然現(xiàn)象。

2、心理的不斷成熟。

3、單相思傾向。單戀，是一種自作多情的心理傾向

二、解決方案

1、針對(duì)黃某出現(xiàn)的問(wèn)題，我向他指出早戀的危害性，以提高他對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)。

2、詳細(xì)分析他目前的狀況，向他指出單戀是一種自作多情的心理傾向，是以一方對(duì)另一方的一廂情愿的傾慕與熱愛(ài)為特點(diǎn)的畸形愛(ài)情，正確引導(dǎo)他走出困境。

3、采取具體的措施和方法幫助他走出困境，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己，自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì)把握，駕馭自己。（合理的宣泄、自我安慰法、轉(zhuǎn)移的方法、升華的方法）。

三、體會(huì)

從黃某的案例中我們可以認(rèn)識(shí)到，解決中學(xué)生早戀問(wèn)題應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期各種性生理和性心理反應(yīng)，克服焦慮、恐懼、煩躁不安、自責(zé)、自卑的心理障礙。

2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)男女生之間的正常交往，做到互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別注意引導(dǎo)女生在男女生交往中做到自尊、自愛(ài)、把握好分寸；教育男同學(xué)在與女同學(xué)交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)女同學(xué)，并著重向?qū)W生指出早戀的危害性。

總之，中學(xué)生遇到的情感受挫大多是早戀傾向和早戀問(wèn)題。對(duì)待這些問(wèn)題切不可采取簡(jiǎn)單的粗暴責(zé)備、訓(xùn)斥、懲罰等方式處理。實(shí)踐證明，對(duì)待這類(lèi)問(wèn)題采用斥責(zé)粗暴、簡(jiǎn)單化處理，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果和目的，反而還會(huì)使事情走向反面

第四篇：如何引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)聶圣軍

如何引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)日益普及，網(wǎng)絡(luò)也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，中學(xué)生上網(wǎng)熱正在校園內(nèi)外不斷升溫，由中學(xué)生上網(wǎng)而產(chǎn)生的問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)、家庭、學(xué)校所關(guān)注的問(wèn)題，作為班主任，應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)待上網(wǎng)的問(wèn)題。

上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生究竟有什么影響呢？我們學(xué)校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題作了一次問(wèn)卷調(diào)查，家庭中擁有電腦的占60%以上，至于你上網(wǎng)的目的是什么？很多人回答是聊天、交友、玩游戲，小部分人回答是學(xué)知識(shí)。近期報(bào)紙上就有這么一則報(bào)道，十七歲的花季少年，連續(xù)一個(gè)星期泡在網(wǎng)吧里，不眠不休，每天至多睡2個(gè)多小時(shí)，最后，暴斃在網(wǎng)吧里，青少年好奇心強(qiáng)，自控能力又差，一迷上電腦便不能自拔。其次，由于網(wǎng)絡(luò)的自由性和開(kāi)放性、什么人都可以利用，一些不良的思想傾向、倫理道德觀念，都可以在某些網(wǎng)站表現(xiàn)出來(lái)，最令人擔(dān)憂的是，網(wǎng)絡(luò)上越來(lái)越多的“文化垃圾”侵蝕著人的心靈，網(wǎng)上“垃圾”郵件，黃色作品比比皆是，暴力、恐怖、誘導(dǎo)犯罪的宣傳品更是不堪入目，面對(duì)這些“文化垃圾”對(duì)青少年的侵蝕，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)卻落在后面，顯得軟弱無(wú)力，長(zhǎng)此下去，后果是不堪設(shè)想的。社會(huì)、部分家庭、部分教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知之甚少，曾有一位家長(zhǎng)很欣慰地告訴我，他家小孩自從買(mǎi)了電腦以后，就變得很乖了，一放學(xué)，就把自己關(guān)在房里，他說(shuō)是學(xué)電腦，當(dāng)我問(wèn)這位家長(zhǎng)，他有沒(méi)有把電話線拉進(jìn)房里，它的作用是什么時(shí)，這位家長(zhǎng)就回答不上了，可見(jiàn)，由于我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的貧乏、對(duì)學(xué)生就不能進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，迎合了時(shí)下青少年的好奇心強(qiáng)、好幻想的特點(diǎn)，網(wǎng)上聊天就因此而大受歡迎，網(wǎng)上給自己起的名字，更是五花八門(mén)，什么“還珠格格、皇帝、真妃?”，也不知道對(duì)方是男亦女，是老還是少，一位同事曾經(jīng)告訴我一件啼笑皆非的事，一位小女孩與一個(gè)

30多歲的男人在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了，正當(dāng)他們?cè)谡勄檎f(shuō)愛(ài)的時(shí)候，被小女孩的父親發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果是可想而知了。青少年的年幼無(wú)知、缺乏分析和抵御能力，因而容易受到網(wǎng)上垃圾的毒害。

話又說(shuō)回來(lái)，任何事物都是一分為二的，信息網(wǎng)絡(luò)可以將文本、聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個(gè)人。它的信息量之大是其它電訊工具難以比擬的，正是它具有這一優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)程教育正越來(lái)越受到青少年的歡迎，足不出戶，可以在家“聆聽(tīng)”遠(yuǎn)方名師的教誨，而網(wǎng)上豐富多彩的多媒體教學(xué)，也是傳統(tǒng)教育方法難以比擬的。我們不能因?yàn)樗嬖谝恍┫麡O的因素，而將它視為洪水猛獸，拒之門(mén)外。如果一味地阻止學(xué)生上網(wǎng)，無(wú)疑是螳臂擋車(chē)，不僅收不到好的效果，反而引起學(xué)生的逆反心理。新時(shí)期的班主任，應(yīng)該努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，了解、關(guān)心學(xué)生上網(wǎng)的情況，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)，以“導(dǎo)”代“禁”，才是唯一的出路。

一、積極進(jìn)取，提高班主任的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)”

網(wǎng)絡(luò)作為新生事物往往讓老班主任望而卻步，因此大多數(shù)班主任對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題避而不談，怕講錯(cuò)會(huì)引起學(xué)生笑話；或缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，稱(chēng)上網(wǎng)和玩電子游戲機(jī)一樣只會(huì)消磨時(shí)光。這是兩個(gè)極端的做法，都不可取。班主任應(yīng)該具備以下“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)”。

1、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。首先要學(xué)會(huì)電腦的基本操作，特別是青年教師，打字、windows操作、利用電腦備課是必修之課。其次，要了解一些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，如域名、虛擬社區(qū)、搜索引擎、防火墻等等。積極參加電腦等級(jí)考試，也是促使自己掌握電腦知識(shí)的一種途徑。

2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)獲取信息、收發(fā)郵件、下載軟件，對(duì)教育、藝術(shù)、游戲、聊天等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容有一定的了解，將自己或?qū)W生有關(guān)的網(wǎng)站點(diǎn)收入收藏夾。

3.、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集教育資料，如教育新聞、教育論文、心理咨詢(xún)資料等等，這些都有助于我們班主任的工作。

只有自身具備了上網(wǎng)知識(shí)和上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有

共同的話題，才有發(fā)言權(quán)，才能與學(xué)生交流。

二、社會(huì)、家庭、學(xué)校齊配合，還給青少年網(wǎng)絡(luò)上的一片“凈土”。六安市政府在整頓電子游戲機(jī)室方面已經(jīng)加大力度，目前，六安市的電子游戲機(jī)室已由幾百家減少到50多家，而且，都在電子游戲機(jī)室里，張貼“非節(jié)假日不接待中小學(xué)生”的字樣。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多網(wǎng)吧，象雨后春荀，紛紛開(kāi)業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為，政府、工商管理部門(mén)應(yīng)規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)行為，安裝能夠過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)色情與暴力的防火墻軟件等。其次，學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合，特別是讓家長(zhǎng)也了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，一般家長(zhǎng)都有一種“望子成龍”的心理，為了讓孩子學(xué)好電腦，幾千塊錢(qián)掏出來(lái)買(mǎi)臺(tái)電腦，都是毫無(wú)怨言。但許多家長(zhǎng)由于文化程度不高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏了解，或是由于工作繁忙的關(guān)系，對(duì)孩子在家電腦的使用，缺乏監(jiān)控。班主任應(yīng)該利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)?；蛘甙才乓徊糠旨议L(zhǎng)回校，聽(tīng)一下電腦課，了解自己的子女在學(xué)校學(xué)習(xí)電腦的情況，提高家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，才能有效地引導(dǎo)他們的子女正確對(duì)待上網(wǎng)。

三、用“愛(ài)”去喚醒沉淪網(wǎng)海的“羔羊”。

《中國(guó)教育報(bào)》2001年5月10日的《中小學(xué)生觸網(wǎng)的美麗與哀愁》中寫(xiě)道：當(dāng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)到我們身邊并融入我們的生活時(shí)，孩子們首當(dāng)其沖大步邁進(jìn)了虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)在把豐富的知識(shí)和信息奉獻(xiàn)給了他們的同時(shí)，也把“垃圾”和“黃毒”塞到了他們手中。一個(gè)不可回避的事實(shí)擺在我們的面前，網(wǎng)絡(luò)色情和網(wǎng)絡(luò)游戲吸引著大量的學(xué)生網(wǎng)民，耗費(fèi)了他們大量的時(shí)間和精力，五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界提供的信息集文、圖、聲、像于一體，形成一個(gè)具有高度動(dòng)感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、傾向于獵奇冒險(xiǎn)的青少年學(xué)生如癡如醉，樂(lè)此不疲。小黃是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，初一入學(xué)時(shí)，他的成績(jī)是全班第9名，但他已經(jīng)是有兩年“網(wǎng)齡”的網(wǎng)民了，小黃在小學(xué)一至五年級(jí)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，就在他念五年級(jí)的時(shí)候，父母鬧離婚，他受不了這個(gè)打擊，開(kāi)始跟著同學(xué)去游戲機(jī)室、泡網(wǎng)吧，而且，一玩就沉迷下去，難以自拔，后來(lái)甚至逃學(xué)上網(wǎng)，為了網(wǎng)絡(luò)游戲流連忘返、徹

夜不歸。是他的父親把他痛打一頓后，送他去考升學(xué)考試。到了初一，曾有一段時(shí)間，他都極力克制自己不上網(wǎng)吧，但不久，許多科任老師就告訴我，小黃上課昏昏欲睡，打不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至有時(shí)不來(lái)上課。我知道小黃又去網(wǎng)吧了，我多次找他談心，了解他的思想動(dòng)向，關(guān)心他的生活，原來(lái)，他的父母已經(jīng)分居了，而且，他的父親是保安員，上班時(shí)間不定，他又偷偷到網(wǎng)吧去了，我沒(méi)有直接去批評(píng)他，而是讓他思考，上網(wǎng)與自己將來(lái)的前途，哪一樣重要呢？小黃好象是明白了，以后一段時(shí)間，上課打瞌睡減少了，但他畢竟是玩了兩年，上網(wǎng)的誘惑戰(zhàn)勝了他的意志，我反復(fù)找他談心，多次家訪，有一次甚至和梁主任爬上他家的小閣樓，勸他上學(xué)，而且還請(qǐng)來(lái)了街道青教小組的領(lǐng)導(dǎo)與他座談，老師、學(xué)校、社會(huì)對(duì)小黃無(wú)微不至的關(guān)懷，令小黃的家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，小黃在后段時(shí)間再也沒(méi)有缺課，而且，還認(rèn)真復(fù)習(xí)去迎接期末考試。

四、引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

許多學(xué)生上網(wǎng)都沒(méi)有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類(lèi)的網(wǎng)站占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們應(yīng)將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科可根據(jù)各自科目的特點(diǎn)，到網(wǎng)上尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如地理課，在學(xué)習(xí)中國(guó)地理時(shí)，可以“祖國(guó)山河知多少”為題，讓學(xué)生分組在網(wǎng)上收集資料。數(shù)學(xué)課，可以讓學(xué)生到網(wǎng)上收集“我國(guó)古代數(shù)學(xué)家”資料，下載一些名題，大家討論。班主任可通過(guò)班會(huì)，以“上網(wǎng)的利與弊”，讓學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生在辯論中的出結(jié)論。

學(xué)生上網(wǎng)決不是“洪水猛獸”，我們不應(yīng)只看到它的負(fù)面影響而忽視它的積極意義。只要對(duì)學(xué)生認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正學(xué)生的上網(wǎng)的態(tài)度，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地上網(wǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。

第五篇：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)媒體影響的研究 隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，人們生活的各個(gè)層面都在受著網(wǎng)絡(luò)的影響，人們接受教育和掌握知識(shí)的方式也因?yàn)樗l(fā)生變化。許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位，許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦，參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導(dǎo)致一系列問(wèn)題發(fā)生。我們到底應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務(wù)呢？可見(jiàn)在中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育中加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育已刻不容緩。如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，下面談一下我個(gè)人的看法：

一是學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校作為學(xué)生吸取知識(shí)、接受教育的第一場(chǎng)所，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)：

（1）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)力量。可通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能；同時(shí)，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的教育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

（2）加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育，讓其自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”。加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束

能力。還可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

（3）充分考慮未成年人成長(zhǎng)需求，豐富其業(yè)余活動(dòng)。重視校園文化建設(shè)，也是間接地預(yù)防、減少青少年受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的有效手段。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，一方面使學(xué)生課余生活充實(shí)而有意義，以免他們將課余時(shí)間全部投在網(wǎng)上，染上網(wǎng)癮。另一方面，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造人際交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青少年擴(kuò)大人際交往范圍，讓他們掌握一般的人際交往技巧，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的改善和提高。

二是政府加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)與其一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類(lèi)帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“學(xué)生綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和學(xué)生特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，架構(gòu)學(xué)生網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。其次，在網(wǎng)上廣泛開(kāi)展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐學(xué)生網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站缺少學(xué)生參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就如同缺少點(diǎn)睛之筆，沒(méi)有神采。我們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和本地學(xué)生工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。再次，積極做好防范措施，打擊網(wǎng)上非法行為。調(diào)動(dòng)各種技術(shù)加強(qiáng)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)中國(guó)自主開(kāi)發(fā)的防火墻的研究。運(yùn)用新技術(shù)，對(duì)

網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，加大打擊力度；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全有關(guān)法規(guī)。

三是家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，給孩子提供一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境。要做到這一點(diǎn)家長(zhǎng)自己就要先對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，掌握一些必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣才能真正成為孩子網(wǎng)絡(luò)教育的引路人。其次，作為家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免孩子在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。平時(shí)，要多關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)些什么，心里在想些什么，多與孩子交流。而事實(shí)上，有些家長(zhǎng)在這方面做得不到位。心理咨詢(xún)實(shí)踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長(zhǎng)與孩子之間缺乏有效的溝通或親子關(guān)系不佳。家長(zhǎng)要積極營(yíng)造和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通，比如與孩子一起上網(wǎng)，既可以引導(dǎo)孩子瀏覽一些有意義的網(wǎng)站，同時(shí)也是與孩子交流的好機(jī)會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)疏導(dǎo)、糾正，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。再次，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)行為的監(jiān)督與管理。青少年還沒(méi)有形成很強(qiáng)的自律意識(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子共同制定上網(wǎng)的行為契約和上網(wǎng)計(jì)劃，做到有章可循，形成良好的監(jiān)督氛圍。青少年上網(wǎng)多半利用課余時(shí)間，或是在家里，或是在網(wǎng)吧，家長(zhǎng)應(yīng)爭(zhēng)取配合學(xué)校一起對(duì)孩子的上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，要使學(xué)生做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達(dá)到“近朱者赤，近

墨者未必黑”。